- Hiểu được nội dung ý nghĩa của truyện, .
- thấy được vẻ đẹp của 1 số hình ảnh trong truyên “ Sự tích Hồ Gươm “.
- Kể lại được truyện . II, Chuaồn bũ :
1, Giáo viên : Đọc văn bản, tài liệu, giáo án.
2, Học sinh : Học bài cũ, soạn bài mới.
III, Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy & học : 1, Ổn định lớp :
2, Bài cũ :
- Kể lại truyện “ Sơn Tinh, Thuỷ Tinh “ bằng lời của em & nêu ý nghĩa của truyện?
- Em thích chi tiết kì lạ nào trong truyện? Vì sao?
3, Bài mới:
?
?
?
?
?
* Hoạt động 1 :
- Giáo viên hướng dẫn 2, 3 học sinh đọc truyện.
( Đọc chậm rãi, rõ ràng, gợi không khí cổ xưa ) . - Giáo viên + HS cùng nhận xét.
- Cho HS đọc chú thích SGK. 1, 3, 4, 6, 12.
- GV hỏi một số từ khó.
- Cho HS kể tóm tắt văn bản. ( Có nhận xét ) . * Hoạt động 2 :
Truyện kể về những nhân vật chính nào ? Gồm những sự việc quan trọng nào?
+ HS : Trả lời.
Vì sao Long Quân cho mượn gươm ? Cách cho mượn ra sao ? Ý nghĩa như thế nào ?
+ HS : ( Thảo luận ) .
- Giặc Minh đơ hộ nước ta …
- Ở vùng Lam Sơn nghĩa quân nổi dậy chống lại chúng nhưng buổi đầu cón non yếu.Long Quân cho mượn gươm. Cuộc khởi nghĩa được tổ tiên, thần thiêng ủng hộ.
- Lê Thận được lưỡi gươm dưới nước . - Lê lợi được chuôi gươm trên rừng
=> Khả năng cứu nước có ở khắp mọi nơi, từ vùng sông nước đến vùng rừng núi, từ miền ngược đến miền xuôi cùng đánh giặc.
* Các bộ phận của gươm tìm ở các nơi nhưng tra vào “Vừa như in”
=> Nguyện vọng của dân tộc là nhất trí, nghĩa quân trên dưới một lòng.
Thanh gươm phát sáng khi gặp Lê lợi thể hiện ý nghĩa gì ?
Chọn người tài để giao gươm báu, nhân dân một lòng trông đợi, tin tưởng vào Lê Lợi & nghĩa quân.
Sức mạnh của gươm thần trong việc giúp nghĩa quân Lam Sơn ? - Gươm Thần giúp Lê Lợi & nhân dân chiến thắng quân Minh xâm lược.
Long Quân đòi gươm trong hoàn cảnh nào? Em có nhận xét gì về cảnh trả gươm ?
* Học sinh suy nghĩ & trả lời.
- Đất nước thanh bình.
I, Đọc, kể :
II, Tìm hiểu văn bản : 1, Long Quaân cho mượn gươm :
- Giặc Minh xâm lược nước ta chúng làm nhiều điều bạo ngược...
- Ở vùng Lam Sơn nghĩa quân nổi dậy nhưng còn non yếu.
- Long Quân cho mượn gửụm Thaàn .
2, Sức mạnh của gươm báu :
- Gửụm Thaàn giuựp Lê lợi & nhân dân chiến thaéng quaân Minh xaâm lược.
?
?
?
- Cảnh trả gươm rất đẹp, kì ảo => hồ Tả Vọng mang tên hồ Hoàn Kiếm.
Việc Lê Lợi hoàn gươm thể hiện những ý nghĩa gì ? - Học sinh : Thảo luận & trình bày.
- Giáo viên : Nhận xét, kết luận.
Việc trả gươm chứa đựng nhiều ý nghĩa sâu sắc :
- Tình cảm yêu chuộng hoà bình của nhân dân ta.
- Cảnh giác, nêu cao sự răn đe đối với kẻ thù.
Theo em còn truyền thuyết nào ở nước ta cũng có hình ảnh rùa vàng? Hình ảnh rùa vàng tượng trưng cho điều gì?
- HS : Trả lời.
- GV : - Truyện “ Mị Châu, Trọng Thuỷ “.
- Thần tượng trưng cho tổ tiên, khí thiêng sông núi, tư tưởng, tình cảm & trí tuệ của nhân dân.
Truyện có ý nghĩa như thế nào ?
- HS : Thảo luận & trình bày.
- GV : - Ca ngợi tính chất nhân dân, toàn dân, chính nghĩa của khởi nghĩa Lam Sơn .
- Đề cao, suy tôn Lê Lợi & nhà Lê.
- Giải thích nguồn gốc tên gọi hồ Hoàn Kiếm.
* Hoạt động 3 : Hướng dẫn HS thực hiện phần ghi nhớ . - Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK.
- GV : Giảng & phân tích kĩ.
* Hoạt động 4 : Luyện tập :
Bài tập 2. Tại sao tác giả dân gian không để lê Lợi trực tiếp nhận chuôi & lưỡi gươm cùng một lúc ?
- Vì như thế thì tác phẩm không thể hiện được tính chất toàn dân trên dưới một lòng của nhân dân ta trong cuộc kháng chiến.
- Thanh gươm Lê lợi được là thanh gươm thống nhất & hội tụ tư tưởng, tình cảm, sức mạnh của toàn dân trên mọi miền đất nước.
Bài tập 3, Lê Lợi được gươm ở Thanh Hoá nhưng lại trả ở Hồ Gươm. Nếu Lê Lợi trả gươm ở Thanh Hoá thì ý nghĩa của truyền thuyết sẽ khác đi như thế nào ?
Nếu vậy thì ý nghĩa của truyền thuyết bị giới hạn.Vì lúc này Lê Lợi đã về Thăng Long là thủ đô tượng trưng cho cả nước. Việc trả gươm ở thăng Long mới thể hiện được tư tưởng yêu nước, yêu hoà bình & tinh thần cảnh giác của cả nước, của toàn dân .
Bài tập 4, Hãy nhắc lại định nghĩa : Truyền thuyết & nhắc tên các truyền thuyết đã học ?
Lê Lợi trả Gươm và sự tớch Hoà Gửụm :
- Đất nước hoà bình.
- Lê Lợi lên làm vua.
- Dời đô về Thăng Long.
Việc trả gươm dã dể lại cho hồ Tả Vọng cái tên có ý nghĩa lịch sử : Hồ Hoàn Kieám.
3, YÙ nghúa cuỷa tryueọn : - Ca ngợi tính chất nhân dân, toàn dân , chính nghĩa của cuộc khởi nghĩa Lam Sôn.
- Đề cao suy tôn Lê Lợi & nhà Lê.
- Giải thích nguồn gốc tên gọi Hồ Gươm .
III, Luyện tập :
- Học sinh : Trả lời ( có nhận xét ) .
Tieát 14 :
CHỦ ĐỀ VÀ DÀN BÀI CỦA BÀI VĂN TỰ SỰ I, Mục tiêu cần đạt : Giúp HS :
- Nắm được chủ đề và dàn bài của bài văn tự sự.
- Mối quan hệ giữa sự việc và chủ đề.
- Tập viết mở bài cho bài văn tự sự.
II, Chuaồn bũ :
1, Giáo viên : Đọc văn bản, tài liệu, giáo án.
2, Học sinh : Học bài cũ, soạn bài mới.
III, Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy & học : 1 Ổn định lớp :
2, Bài cũ :
- Sự việc trong văn tự sự được trình bày như thế nào ? - Nhân vật trong văn tự sự được kể như thế nào ? 3, Bài mới :
?
?
* Hoạt động 1 : Đọc trả lời câu hỏi, chú ý bài văn không có nhan đề.
Sự việc trong phần thân bài thể hiện chủ đề : Hết lòng thương yêu cứu giúp người bệnh như thế nào ?
* Tuệ Tĩnh làm hai việc.
- Từ chối việc chữa bệnh cho người nhà giàu trước. Vì beọnh oõng ta nheù.
- Chữa ngay cho con trai người nông dân .Vì bệnh chú beự nguy hieồm.
=> Tấm lòng của tuệ tĩnh : Ai nguy hiểm hơn thì chữa trước. Không màng trả ơn. Đó là thái độ hết lòng cứu giúp người bệnh.
Chủ đề bài văn được thể hiện chủ yếu ở những lời nào ?
“ Người ta giúp nhau lúc hoạn nạn, sao lại nói chuyện aõn hueọ “.