Là vấn đề chủ yếu mà người viết muốn dặt ra trong văn bản.
?
?
?
Trong 3 tên truyện ở trên, tên truyện nào phù hợp ? Vì sao ? Em hãy đặc tên cho truyện này ?
- Học sinh : Thảo luận theo nhóm & trình bày.
Cả 3 tên truyện trên đều phù hợp nhưng chúng có sắc thái khác nhau.
a. Tuệ Tĩnh & hai người bệnh. ( Tình huống buộc phải lựa chọn ).
b. Tấm lòng thương người của thầy Tuệ tĩnh. ( Tấm lòng )
c. Y đức của Tuệ Tĩnh. ( Tấm lòng )
* Có thể đặt tên truyện :
- Một lòng vì người bệnh … * Hoạt động 2 :
Các phần : Mở bài, thân bài, kết bài thực hiện những yêu cầu ( nhiệm vụ ) gì của bài văn tự sự ?
- Học sinh trả lời.
* Hoạt động 3 : luyện tập : 1, Đọc và trả lời :
a. Chủ đề của truyện này nhằm biểu dương & chế giễu điều gì? Sự việc nào thể hiện tập trung cho chủ đề ? Hãy gạch dưới câu văn thể hiện sự việc đó ?
2, Dàn bài của bài văn tự sự :
Bao goàm 3 phaàn.
- Mở bài : Giới thiệu chung về nhân vật & sự việc.
- Thân bài : Kể diễn biến của sự việc.
- Kết bài : Kể kết cục của sự việc.
III, Luyện tập :
1a, Chủ đề : Tố cáo tên cận thần tham lam bằng cách chơi khăm nó một vố.
Chủ đề thể hiện tập trung ở việc người nông dân xin được thưởng 50 roi và đề nghị chia đều phần thưởng đó.
Nhan đề phần thưởng có 2 nghóa
- Một nghĩa thực.
- Cheá gieãu,móa mai => Đối với người nông dân thưởng là khen thưởng. Đối với tên cận thần “ thưởng “ là phạt cho nên người nông
?
Hãy chỉ ra 3 phần của bài văn trên ? Học sinh : Trả lời.
4, Cuûng coá:
Học sinh cần nắm : - Chủ đề của bài văn tự sự ? - Dàn bài của bài văn tự sự ?
dân mới xin thưởng roi.
a. Mở bài : Câu 1.
Thân bài : Từ : Ông ta tìm …. đến hai mươi nhaêm roi .
Kết bài : câu cuối, b. So với truyện Tuệ Tĩnh truyện này có chỗ giống nhau về bố cục & khác nhau về chủ đề.
* Gioáng nhau : - Truyện có đủ cả 3 phần : Mở bài, thân bài, kết bài.
* Khác nhau :
Tính chất mỗi phần ở hai truyện đều khác nhau.
+ Phần mở bài :
- Truyện Tuệ Tĩnh : bộc lộ rõ chủ đề.
- Truyện phần thưởng chỉ giới thiệu tình huống.
+ Phần kết bài : - Truyeọn Tueọ Túnh : Gợi ra tình huống kế tiếp.
( Thầy Tuệ Tĩnh vội vã đi … - Truyện phần thưởng : Viên quan bị đuổi còn người nông dân được thưởng.
=> Sự việc ở 2 truyện đều có kịch tính, bất ngờ.
Truyện Tuệ Tĩnh ở đầu truyeọn .
Truyện phần thưởng ở cuối truyeọn.
1, Chủ đề của một văn bản là gì ?
A, Là đoạn văn quan trọng nhất của văn bản.
B, Là tư tưởng, quan điểm của tác giả thể hiện trong văn bản.
C, Là nội dung cần được làm sáng tỏ trong văn bản.
D, Là vấn đề chủ yếu mà người viết muốn đặt ra trong văn bản.
5, Dặn dò : - Học bài, làm những bài tập còn lại.
- Chuẩn bị bài cho tiết sau : Tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự sự
1. Muốn tìm hiểu 1 đề văn tự sự ta phải làm như thế nào ?
2. Làm thế nào để có 1 dàn ý của bài văn tự sự ? 3. Để viết được mộy bài văn tự sự em phải tiến
hành các bước như thế nào ? Tieát 15 & 16 :
TÌM HIỂU ĐỀ VÀ CÁCH LÀM BÀI VĂN TỰ SỰ I, Mục tiêu cần đạt : Giúp HS :
- Biết tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự sự.
II, Chuaồn bũ :
1, Giáo viên : Đọc văn bản, tài liệu, giáo án.
2, Học sinh : Học bài cũ, soạn bài mới.
III, Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy & học : 1, Ổn định lớp :
2, Bài cũ :
- Chủ đề là gì ? Dàn bài của bài văn tự sự gồm mấy phần ? 3, Bài mới :
?
?
?
* Hoạt động 1 :
GV cho HS đọc kỹ các đề trong sách . GV ghi bảng.
Lời văn đề (1) nêu ra những yêu cầu gì ? Những chữ nào trong đề cho em biết điều đó ?
- yêu cầu kể câu chuyện mà em thích.
- Nhờ vào chữ : Kể câu chuyện mà em thích.
Các đề (3), (4), (5), (6) không có từ kể có phải là đề tự sự không?
- Phải.
Vì : Cách diễn đạt của đề giống như một bài văn . Từ trọng tâm trong mỗi đề bài trên là từ nào? Hãy gạch
I, Tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự sự :
1, Đề văn tự sự :
Khi tìm hiểu đề văn tự sự thì phải tìm hiểu kĩ lời văn.
?
?
?
chân và cho biết đề yêu cầu làm nổi bật điều gì ? HS : Trả lời.
GV : Nhận xét & kết luận.
* Hoạt động 2 : Chọn 1 đề cho HS tâp lập ý & lập dàn ý.
- Giáo viên ghi đề (1) lên bảng.
a. Tím hiểu đề :
Đề nêu ra những yêu cầu nào buộc em phải thực hiện ? - Kể một câu chuyện mà em thích.
- Yêu cầu : Câu chuyện , sự việc mà em thích.
b. Lập ý : Là xác định nội dung sẽ viết trong bài làm theo yêu cầu của đề.
- HS : Chọn truyện mà em thích để kể. ( Các truyện đã được học ) .
* Ví dụ : Truyện Thánh Gióng.
Truyện đề cao tinh thần sẵn sàng đánh giặc & tinh thần quyết chiến, quyết thắng của Thánh Gióng.
* Hoạt động 3 : Lập dàn ý .
Em dự định mở đầu như thế nào ? Kể chuyện như thế nào & kết thúc ra sao ?
* Ví dụ : Truyện Thánh Gióng.
+ Nên bắt đầu từ chỗ : Đứa bé nghe sứ giả rao tìm người tài giỏi ra đánh giặc , bảo mẹ gọi sứ giả vào.
- Mở bài : Nên giới thiệu nhân vật : Thời Vua hùng vương thứ 6 ở làng Gióng có hai vợ chồng ông lão sinh được 1 đứa con trai, đã 3 tuổi mà chẳng biết đi, nói, cười. Một hôm có sứ giả của vua ...
+ Nên kết thúc ở chỗ : Vua nhớ công ơn phong là Phù Đổng Thiên Vương và lập đền thờ ngay ở quê nhà.
Vì sao lại bắt đầu từ đó ?
- Vì : Không phải kể chuyện người mẹ mang thai ...
Tại sao phải giới thiệu : Thời Hùng Vương thứ 6 ...?
2, Cỏch làm bài văn tự sư:ù
a. Lập ý :
Lập ý là xác định nội dung sẽ viết trong bài làm theo yêu cầu của đề.
b. Lập dàn ý : Là sắp xếp việc gì kể trước, việc gì kể sau.
c. Boỏ cuùc : Goàm 3 phaàn.
- Mở bài.
- Thân bài.
- Kết bài.
?
- ( Có thời gian GFV hướng dẫn Hs lập dàn ý các truyện đã học ).
* Hoạt động 4 : Tập viết lời kể.
1, Thánh Gióng là một vị anh hùng đành giặc nổi tiếng trong truyền thuyết. Đã lên 3 mà thánh Gióng không biết nói, biết cười, biết đi. Một hôm ...
2, Ngày xưa tại làng Gióng có một chú bé rất lạ.Đã lên 3 mà không biết nói, biết cười, biết đi. Một hôm ...
3, Ngày xưa giặc Aân xâm phạm bờ cõi nước ta , Vua sai sứ giả đi cầu người tài ra đánh giặc khi tới làng Gióng có một đứa trẻ lên ba mà không biết nói, biết cười, biết đi. Tự nhiên nói được , bảo mẹ ra mời sứ giả vào. Chú bé ấy là Thánh Gióng.
4, Người nước ta không ai là không biết Thánh Gióng. Thánh Gióng là một người đặc biệt . Khi đã ba tuổi mà không biết nói, biết cười, biết đi ...
Cách diễn đạt trên khác nhau ở chỗ nào ? - HS : Trả lời.
- GV : (1) Giới thiệu người anh hùng.
(2) Nói đến chú bé lạ.
(3) Nói tới sự biến đổi.
(4) Nói tới một nhân vật mà ai cũng biết.
* GV : - Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK.
- Giúp HS khái quát các ý đã hình thành trong quá trình tìm hiểu bài.
* Hoạt động 5 : Luyện tập :
+ Ghi vào giấy dàn ý . Em viết theo yêu cầu của đề bài trên .
4, Cuûng coá:
Cần nắm : - Tìm hiểu đề.
- Lập ý . - Lập dàn ý .
- Tập viết thành lời văn.
5, Dặn dò : - Học bài .
- Chuẩn bị bài cho tiết sau . Lời văn, đoạn văn tự sự
II, Luyện tập :
Tuaàn 5.
Bài 5