C. Bài mới : GV giới thiệu
III. Các kiểu văn bản trọng tâm
1. So sánh
thuyết minh , giải thích, miêu tả.
ThuyÕt minh Giải thích Miêu tả
- Phơng thức chủ yếu : cung cấp đầy đủ kiến thức về đối t- ợng.
- Cách viết : trung thành với đặc điểm của đối tợng một cách khách quan, khoa học.
- Phơng thức chủ yếu : Xây dựng mọt hệ thống luận điểm, luận cứ và lập luận.
- Cách viết : Dùng vốn sống của mình để giải thích một vấn đề nào đó theo quan điểm lập trờng nhất định
- Phơng thức chủ yếu : Tái tạo hiện thực bằng cảm xúc khách quan
- Cách viết : Xây dựng hình tợng về một đối tợng nào đó thông qua quan sát liên tởng, so sánh và cảm xúc chủ quan của ngời viết.
2. Khả năng kết hợp giữa các phơng thức Tù sù
Miêu tả
Giáo án Nữ Văn 9
Giáo án Nữ Văn 9 Bùi Thị Thanh Huyền Bùi Thị Thanh Huyền
GV : Khả năng kết hợp giữa các phơng thức biểu đạt nh thế nào ?
- HS trao đổi thảo luận.
- Đại diện nhóm trình bầy và nhËn xÐt lÉn nhau.
- GV kÕt luËn.
Biểu cảm Nghị luận ThuyÕt minh
- Có sử dụng 4 phơng thức còn lại
- Có sử dụng phơng thức : tự sự biểu cảm, thyết minh.
- Có sử dụng phơng thứcTự sự, miêu tả, nghị luận .
- Có sử dụng phơng thức : Miêu tả, biểu cảm, thuyết minh - Có sử dụng phơng thức : miêu tả, nghị luận .
D. Củng cố:
Viết một đoạn văn trong đó có sử dụng cả miêu tả nội tâm và nghị luận E. Hớng dẫn học bài:
GV : Đọc soạn văn bản tôi và chúng ta.
IV. Rút kinh nghiệm.
...
...
...
TiÕt : 165
văn bản : tôi và chúng ta
( Lu Quang Vò ) I. Mục tiêu cần đạt:
1. Kiến thức :HS hiểu đợc mâu thuẫn xung đột trong vở kịch và cảnh kịch đợc trích đọc. Đó là xung đột giữa cái mới, cái tiến bộ và cái cũ, cái baot thủ lạc hậu đợc thể hiện qua cuộc đấu tranh gay gắt giữa những con ngời mạnh dạn đổi mới, có tinh thần dám nghĩ, giám làm và những con ngời bảo thủ lạc hậu, trong giai đoạn những năm 80 của nớc ta thế kỉ XX
2. Kĩ năng : rèn luyện kĩ năng tìm hiểu, phan tích mâu thuẫn, xung đột, tình huống, tính cách nhân vật qua một đoạn kịch nói.
3. Giáo dục : giáo dục tinh thần lạc quan, ý thức , t duy đổi mới trong cuộc sống.
II. Chuẩn bị :
1. Thày : Đọc tài liệu, nghiên cứu soạn bài, giáo cụ : tranh Lu Quang Vũ, văn bản kịch.
Giáo án Nữ Văn 9
Giáo án Nữ Văn 9 Bùi Thị Thanh Huyền Bùi Thị Thanh Huyền
2. Trò : Đọc, soạn văn bản.
III. Tiến trình lên lớp . A. ổn định tổ chức ( 1phút ).
B. Kiểm tra: ( 3-5 phút ) : Xác định và phân tích mâu thuẫn xung đột cơ bản của vở kịch Bắc Sơn.
C. Bài mới : GV giới thiệu:
Hoạt động của GV và HS Nội dung bài học GV : Dựa vào chú thích SGK hãy nêu vài
nét chính về tác giả ? GV : HS nêu vài nét chính.
GV : Bổ sung , nhấn mạnh về vị trí, tài n¨ng .
GV : Văn bản trên sáng tác vào thời gian nào ? Hãy nêu nội dung khái quát của tác phÈm ?
GV : HS đọc phân vai , diễn cảm thể hiện
đợc tình cảm , tính cách của nhân vật.
GV : HS xác định thể loại của văn bản ? GV : Cho biết đặc điểm của thể loại kịch ? HS : tr×nh bÇy.
GV : bổ sung, kết luận.
GV : HS văn bản trên đợc chia làm mấy phần xác định giới hạn và nội dung từng phÇn ?
- HS trao đổi thảo luận.
- Đại diện nhóm trình bầy và nhận xét lẫn nhau.
- GV kÕt luËn.
GV : Tình huống kịch ở đây là gì?
I. Giới thiệu tác giả tác phẩm.
1. Tác giả:
- Lu Quang Vũ ( 1948-1988) nhà thơ, nhà viết kịch nổi tiéng của văn học Việt Nam. những năm 70-80 của thế kỉ XX
2. Tác phẩm :
- Phản ánh cuộc đấu tranh gay gắt để thay đổi phơng thức tổ chức, quản lí lề lối làm việc của
đất nớc ta vào những nam 80.
II. Đọc và tìm hiểu văn bản.
1. Đọc- Kể tóm tắt văn bản . 2. Tìm hiểu chung văn bản - Thể loại: Kịch.
+ Một trong ba thể loại nghệ thuật ngôn từ: trữ
tình, tự sự và kịch.
+ Kịch dùng ngôn ngữ đối thoại trực tíêp của các nhân vật, cử chỉ hành động để tạo nên những xung đột , trong hiện thực cuộc sống.
+ Kịch thể loại nghệ thuật tổng hợp: văn học- s©n khÊu.
- Tình huống kịch: : Tình trạng lạc hậu của xí nghiệp dẫn đến kết quả sản xuất thấp, đời sống cán bộ công nhân viên ngày càng khó khăn.
Yêu cầu đổi mới toàn diện, đồng bộ là bức thiết, tất yếu. Một số ngời tha thiết và mạnh dạn
đổi mới. Một số khác lại kh kh bảo thủ, muốn giữa nguyên hiện trạng. Hơn một năm đã trôi
Giáo án Nữ Văn 9
Giáo án Nữ Văn 9 Bùi Thị Thanh Huyền Bùi Thị Thanh Huyền
GV : Hãy cho biết ý nghĩa nhan đề của vở kịch?
- HS trao đổi thảo luận.
- Đại diện nhóm trình bầy và nhận xét lẫn nhau.
- GV kết luận : Đó là vấn đề thời sự của
đát nớc ta những năm 80 của thế kỉ XX, những năm đầu của công cuộc đổi mới đất níc.
qua từ khi giám đốc Hoàng Việt đợc bổ nhiệm.
Hôm nay giám đốc công bố kế hoạch sản xuất mới trớc toàn bộ xí nghiệp. Chuyện gì sẽ xẩy ra?
III. Tìm hiểu chi tiết văn bản . 1. Nhan đề vở kịch.
- Mối quan hệ giữa cá nhân và tập thể chung và riêng cần đợc nhìn nhận mới.
- Cái chúng ta đợc tạo từ những cái tôi cá nhân.
Khi quyền lợi của cá nhân đợc đảm bảo phù hợp với lợi ích tập thể thì sẽ tạo nên sức mạnh tổng hợp và bền vững và ngợc lại.
- Tôi trong chúng ta, thống nhất với chúng ta nhng mỗi cái tôi phải đợc tôn trọng.và đảm bảo cụ thể và thiết thực trong sản xuất, trong đời sống vật chất và tinh thần
D. Củng cố:
GV : Hãy cho biết mâu thuẫn - xung đột kịch cơ bản trong văn bản tôi và chúng ta là gì ? E. Hớng dẫn học bài:
- HS học thuộc ghi nhớ SGK.
IV. Rút kinh nghiệm.
...
...
Kí duyệt của BGH.
TuÇn 34 .TiÕt : 166
văn bản : tôi và chúng ta
( Lu Quang Vò ) I. Mục tiêu cần đạt:
1. Kiến thức : HS hiểu đợc mâu thuẫn xung đột trong vở kịch và cảnh kịch đợc trích đọc. Đó là xung đột giữa cái mới, cái tiến bộ và cái cũ, cái baot thủ lạc hậu đợc thể hiện qua cuộc đấu
Giáo án Nữ Văn 9
Giáo án Nữ Văn 9 Bùi Thị Thanh Huyền Bùi Thị Thanh Huyền
tranh gay gắt giữa những con ngời mạnh dạn đổi mới, có tinh thần dám nghĩ, giám làm và những con ngời bảo thủ lạc hậu, trong giai đoạn những năm 80 của nớc ta thế kỉ XX
2. Kĩ năng : rèn luyện kĩ năng tìm hiểu, phan tích mâu thuẫn, xung đột, tình huống, tính cách nhân vật qua một đoạn kịch nói.
3. Giáo dục : giáo dục tinh thần lạc quan, ý thức , t duy đổi mới trong cuộc sống.
II. Chuẩn bị :
1. Thày : Đọc tài liệu, nghiên cứu soạn bài, giáo cụ : tranh Lu Quang Vũ, văn bản kịch.
2. Trò : Đọc, soạn văn bản.
III. Tiến trình lên lớp . A. ổn định tổ chức ( 1phút ).
B. Kiểm tra: ( 3-5 phút ) : Xác định và phân tích mâu thuẫn xung đột cơ bản của vở kịch Bắc Sơn.
C. Bài mới : GV giới thiệu:
Hoạt động của THày và trò Nội dung bài học
GV : Tóm tắt nội dung đoạn trích .
GV : Có thể cia các nhân vật trong đoạn trích thành hai tuyến nhân vât nh thế nào?
GV : Khi giám đốc Hoàng Việt đột ngột
đa ra kế hoạch thì phản ứng của mọi ngời nh thế nào?
GV : Kĩ s Lê Sơn ?
GV : Trởng phòng tổ chức, trởng phòng tài vụ ?
GV : Quản đốc Trơng ?
GV : Phó Giám đốc Nguyễn Chính ?
I. Giới thiệu tác giả tác phẩm.
1.Tác giả
II. Đọc và tìm hiểu văn bản.
III. Tìm hiểu chi tiết văn bản .
1. Diến biến mâu thuẫn- xung đột trong đoạn trÝch.
-Tuyến 1: Giám đốc Hoàng Việt, Kĩ s Lê Sơn.
- Tuyến 2: Phó giám đốc Nguyễn Chính, quản
đốc Trơng, trởng phòng tổ chức, tài vụ.
- Khi đại diện Ban giám đốc công bố kế hoạch sản xuất mới thì ngay lập tức nhận đợc thái độ phản ứng của mọi ngời:
+ Kĩ s Lê Sơn : Lúc đầu sợ hãi sau đó anh đợc sự động viên của giám đốc anh đã vợt qua đợc chính mình và nhập cuộc.
- Trởng phòng tổ chức, trởng phòng tài vụ phản ững về việc tuyển thêm nhân công về tiên l-
ơng mới và tăng gấp 4 lần. Và bám svàonhững nguyên tắc cứng nhắc. Sau đó họ miễn cỡng làm theo mệnh lệnh.
Giáo án Nữ Văn 9
Giáo án Nữ Văn 9 Bùi Thị Thanh Huyền Bùi Thị Thanh Huyền
GV : Vì sao họ có phản ứng nh vậy ?
GV : Em cã nhËn xÐt g× vÒ phÈm chÊt , tính cách của các nhân vật ?
GV : Kĩ s Lê Sơn ?
GV : Trởng phòng tổ chức, trởng phòng tài vụ ?
GV : Quản đốc Trơng ?
GV : Phó Giám đốc Nguyễn Chính ?
GV : Nghệ thuật đặc sắc của tác phẩm ? GV : Nội dung ý nghĩa của vở kịch là g× ?
- Quản đốc Trơng Phản ứng vì bị mất chức lãnh
đạo.
- Phản ứng của phó giám đốc Nguyễn Chính ngời đại diện cho quan điểm bảo thủ. Ngời dám dem ra lời đe doạ.
3. Tính cách một vài nhân vật tiêu biểu.
- Giám đốc Hoàng Việt : Ngời dám nghĩ, dám làm, thông minh giầu nghị lực và tin tởngvào quần chúng . Mộu ngời lí tởng trong thời kì
đổi mới.
- Kĩ s Lê Sơn : Chuyên môn giỏi và hết lngf vì sự nghiệp.
- Nguyễn Chính : Máy móc bảo thủ, gián ngoan, nhiều thủ đoạn.
- Quản đốc Trơng : Giáo điều, hách dchj, khô
khan.