ÔN DỊCH, THUỐC LÁ
Tiết 49 Bài toán dân số
A. Mục tiêu cần đạt Giúp HS :
- Nắm được mục đích, nội dung chính mà tác giả đặt ra qua VB là cần hạn chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay không tồn tại của chính loài người.
- Thấy được cách viết nhẹ nhàng, kết hợp với lập luận trong việc thể hiện ND bài viết.
B. Chuẩn bị
- GV : Soạn GA, bảng phụ - HS : Soạn bài
C. Tiến trình các hoạt động dạy và học 1. Kiểm tra chuẩn bị bài của học sinh 2. Bài mới :
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động 1 :
- Yêu cầu đọc rõ ràng chú ý các câu cảm, những con số, từ phiên âm.
- Giải thích một số từ khó.
- HS đọc và trả lời câu hỏi 1 (SGK) + Bố cục 3 phần :
Từ đầu sáng mắt ra
Tiếp sang ô 31 bàn cờ
Còn lại
- Thể loại văn học?
+ VB nhật dụng khác VB nghị luận CM, giải thích vấn đề XH : Dân số gia tăng và hậu quả của nó.
Hoạt động 2 :
- Định hướng phân tích theo bố cục - HS trao đổi nhóm câu 2(SGK)
+ Vấn đề chính : Dân số và kế hoạch hoá gia đình
+ Điều làm tác giả sáng mắt ra : vấn đề này đã được đặt ra từ thời cổ đại mặc dù đây là vấn đề hiện tại được đặt ra trong những năm gần đây.
- Em hiểu thế nào về vấn đề dân số và kế hoạch hoá gia đình?
+ Dân số : Là số người sinh sống trên phạm vi quốc gia, châu lục, toàn cầu.
+ Gia tăng dân số ảnh hưởng đến tiến bộ XH và là nguyên nhân nghèo đói, lạc hậu.
+ Dân số gắn liền với kế hoạch hoá gia đình là vấn đề đang được TG quan tâm.
- Em hãy nhận xét cách mở bài?
- Kể tóm tắt câu chuyện kén rể của nhà thông thái?
+ Có 1 bàn cờ gồm 64 ô
+ Đặt 1 hạt thóc vào ô thứ nhất, vào ô thứ 2 hai hạt thóc, ô tiếp theo cứ thế nhân theo cấp số nhân số hạt thóc.
I. Đọc và tìm hiểu chú thích - MB : Nêu vấn đề
- TB : Tập ttrung làm sáng tỏ vấn đề
+ ý 1 : Nêu bài toán dân số dẫn đến kết luận
+ ý 2 : So sánh sự gia tăng dân số giống như lượng thóc trên ô bàn cờ.
+ ý 3 : Thực tế mỗi phụ nữ lại đẻ nhiều con.
- KB : Kêu gọi loài người hãy hạn chế.
II. Phân tích
1. Phần mở bài nêu vấn đề dân số và kế hoạch hoá gia đình.
- Nhẹ nhàng, giản dị - Tạo sự bất ngờ hấp dẫn 2. Thân bài : CM + GT
+ Tổng số thóc thu được có thể phủ trên bề mặt trái đất.
- Nhà thông thái cố đặt ra bài toán khó này để làm gì?
+ Để tìm được chàng rể thoả mãn điều kiện, các chàng trai lăm le làm con rể thất vọng hoàn toàn.
- Dẫn chứng câu chuyện xưa nhằm mục đích gì?
- ở đoạn 2, 3 của phần TB cách CM của người viết có gì thay đổi?
+ So sánh từ thuở khai thiên lập địa cho đến năm 1945 – quá trình tăng dân số theo cấp số nhân mức độ tăng nhanh đến chóng mặt.
+ Đưa ra con số tỷ lệ phụ nữ sinh con ở mỗi nước.
- HS thảo luận nhóm câu hỏi 4 (SGK)
+ Hướng dẫn theo các con số tỉ lệ (bảng phụ) Châu Phi : Ru an đa – tỉ lệ 8,1
Tan đa nia – tỉ lệ 6,7 Ma đa gat xca – tỉ lệ 6,6 Châu á : ấn độ – tỉ lệ 4,5
Nê pan – tỉ lệ 6,3 Việt Nam – tỉ lệ 3,7
Phụ nữ có thể sinh rất nhiều con.
+ Sự phát triển dân số ở Phi - á tăng mạnh mẽ.
+ Mối quan hệ giữa dân số và sự phát triển.
dân số bùng nổ, nghèo nàn lạc hậu, kinh tế kém ptriển, VHGD không được nâng cao.
Ngược lại KT – VH – GD kém phát triển không thể khống chế sự bùng nổ dân số. Hai yếu tố tác động lẫn nhau vừa là nguyên nhân vừa là hậu quả.
- VB được kết thúc ntn?
- VB đã đem lại cho em những hiểu biết gì?
- HS đọc to ghi nhớ.
- Dẫn chứng bài toán cổ :
+ So sánh sự bùng nổ dân số và sự gia tăng dân số.
+ Hình dung mức độ gia tăng dân số hết sức nhanh chóng.
- So sánh từ thuở khai thiên lập địa năm 1945.
- Đưa ra … một số nước.
- Tăng dân số kìm hãm sự phát triển của XH, là nguyên nhân dẫn đến đói nghèo, lạc hậu.
3. Kết bài : Kêu gọi
Hạn chế sự bùng nổ gia tăng dân số là con đường tồn tại và phát triển của nhân loại.
IV. Ghi nhớ (SGK)
Hoạt động 3 : Luyện tập củng cố
1. Con đường…giáo dục mọi người hiểu ra nguy cơ của sự bùng nổ và gia tăng dân số, đẩy mạnh giáo dục cho phụ nữ.
2. ảnh hưởng : Chỗ ở, lương thực, môi trường, việclàm.
3. HS tự tính đoán.
V. Hướng dẫn học ở nhà - Học bài
- Chuẩn bị bài : Dấu “( ) ” và dấu “ : ” D. Đánh giá điều chỉnh kế hoạch.
...
...
____________________________________________
Ngày dạy:
Ngày soạn: