phuong phap giai gioi han day so

... d, u,=(0,99)" cos n e, u,=5"-cos Jn Đáp số: 17 Trang 20CHUONG 3: MOT SO BAI TOAN LIEN QUAN TOI GIOI HAN DAY SO I Chứng minh một đấy s6 cé giới hạn: 1 Phương pháp a, Ap dung dinh ly Weierstrass; ... ra lời giải phù hợp với mỗi bài toán Nội dung cụ thể của đề tài như sau: CHƯƠNG 1 KHAI NIEM GIOI HAN DAY SỐ Trong toán học khái niệm giới hạn được sử dụng để chỉ giá trị mà mỘt hàm số hoặc một ... Bài 3: Cho dãy (u„) xác định bởi u„= a, Tim sO n sao cho |u,-3|<—— " "7000 b, Chứng minh rằng với mỌi n > 999 thi cdc s6 hang cUa day u, đều nằm trong khoảng (2,999;3001) Hướng

Ngày tải lên: 13/11/2021, 17:18

... đình, bạn bè quan tâm, động viên giúp đỡ tác giả suốt trình học tập trường Mặc dù có nhiều cố gắng, song q trình thực khơng tránh khỏi sơ suất tác giả mong thầy giáo, bạn đồng nghiệp góp ý để luận ... Mậu, 2003, Chuyên đề phép tính dãy số, Kỷ yếu hội nghị khoa học [3] Nguyễn Văn Mậu, Nguyễn Thủy Thanh, 2003, Giới hạn dãy số hàm số, NXB Giáo dục [4] Nguyễn Văn Mậu (Chủ biên), Trần Nam Dũng, Đặng ... Phạm Thế Long, Nguyễn Minh Tuấn, 2006, Các đề thi Olympic sinh viên toàn quốc, NXB Giáo dục [6] Phan Huy Khải, 2009, Chuyên đề số học dãy số, NXB Giáo dục [7] Các thi Olympic Tốn Trung học phổ

Ngày tải lên: 15/09/2020, 14:40

... đình, bạn bè quan tâm, động viên giúp đỡ tác giả suốt trình học tập trường Mặc dù có nhiều cố gắng, song q trình thực khơng tránh khỏi sơ suất tác giả mong thầy giáo, bạn đồng nghiệp góp ý để luận ... Mậu, 2003, Chuyên đề phép tính dãy số, Kỷ yếu hội nghị khoa học [3] Nguyễn Văn Mậu, Nguyễn Thủy Thanh, 2003, Giới hạn dãy số hàm số, NXB Giáo dục [4] Nguyễn Văn Mậu (Chủ biên), Trần Nam Dũng, Đặng ... Phạm Thế Long, Nguyễn Minh Tuấn, 2006, Các đề thi Olympic sinh viên toàn quốc, NXB Giáo dục [6] Phan Huy Khải, 2009, Chuyên đề số học dãy số, NXB Giáo dục [7] Các thi Olympic Tốn Trung học phổ

Ngày tải lên: 05/12/2020, 19:39

... đình, bạn bè quan tâm, động viên giúp đỡ tác giả suốt trình học tập trường Mặc dù có nhiều cố gắng, song q trình thực khơng tránh khỏi sơ suất tác giả mong thầy giáo, bạn đồng nghiệp góp ý để luận ... Mậu, 2003, Chuyên đề phép tính dãy số, Kỷ yếu hội nghị khoa học [3] Nguyễn Văn Mậu, Nguyễn Thủy Thanh, 2003, Giới hạn dãy số hàm số, NXB Giáo dục [4] Nguyễn Văn Mậu (Chủ biên), Trần Nam Dũng, Đặng ... Phạm Thế Long, Nguyễn Minh Tuấn, 2006, Các đề thi Olympic sinh viên toàn quốc, NXB Giáo dục [6] Phan Huy Khải, 2009, Chuyên đề số học dãy số, NXB Giáo dục [7] Các thi Olympic Tốn Trung học phổ

Ngày tải lên: 10/03/2021, 18:11

... SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HĨA PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TP THANH HÓA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIẢI DẠNG TOÁN DÃY SỐ CĨ QUY ... Thị Quế Chức vụ : Phó hiệu trưởng Đơn vị cơng tác : Trường THCS Quảng Hưng SKKN thuộc mơn: Tốn THANH HĨA, NĂM 2021 MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1.1 Lí chọn đề tài: Tốn học mơn học có vị trí quan trọng chương ... giúp cho học sinh học tốt môn học khác đặc biệt môn khoa học tự nhiên Mặc dù có vai trị quan trọng song học sinh học tốt mơn Tốn Chương trình Tốn THCS khẳng định trình dạy học trình giáo viên tổ

Ngày tải lên: 22/05/2021, 20:01

... năng “lặp” trong MTCT để tính nhanh Câu 8: Cho dãy ( )u n xác định bởi 1 1 3 2 2 n n u u u+ ì = ïï ïïí ïïïî Nhận xét: Dùng chức năng “lặp” trong MTCT để tính nhanh Câu 9: Cho dãy số ( )u n ... lần lượt là những số nào dưới đây? -Nhận xét: (i) Dùng MTCT chức năng CALC để kiểm tra (tính) nhanh (ii) Ta thấy dãy ( )u n là dãy số âm nên loại các phương án C, D Đáp án đúng là A hoặc B

Ngày tải lên: 06/07/2021, 10:45

... cap so c®ng vói công sai d = 4 Tính chat 1.1 Neu {u n } là m®t cap so c®ng thì ke tù so hang thú hai, moi sohang (trù so hang cuoi đoi vói cap so c®ng huu han) đeu là trung bình c®ngcna hai so hang ... cap so nhân vói so hang đau u1 = −2và công b®i q = −3 Tính chat 1.4 Neu {u n } là m®t cap so nhân thì ke tù so hang thú hai, bìnhphương moi so hang (trù so hang cuoi đoi vói cap so nhân huu han) ... tài "Dãy so và m®t so phương pháp giaitoán ve dãy so" là h¾ thong m®t so phương pháp giai toán ve dãy so và m®t socách xây dnng bài toán mói ve dãy so Đó là m®t so phương pháp giai bài toánxác

Ngày tải lên: 23/12/2021, 19:32

... dụ 1.2 Chứng minh ring moi day sé {ux} phan tuần hoàn cộng tính chu Trang 8Ngược lại, tá thấy mọi đây xác dịnh theo (1.3) dễu là đấy phản luẫn hoàn cha Nhận xét 1.3 Day tuần hoàn chu kỳ 1 khi ... là đấy tuần hoàn chu kỳ 21 ii) Day phan tuẫn hoàn nhãn tính chu kỳ s là dãy tuần hoàn nhản tính chu ky “2, Định nghĩa L.5 Ta nói đấy số {z„} có giới hạn hữu han a khi ø dẫn đến võ cùng nếu ... chặn rêu la suy ra tôn lại N san cho gŸ #p_m — zọ| < e Suy ra {an} 1a day Cauchy va do đó nó hội tụ Để tim gidi han day số dạng này ta sử dụng một số phương pháp như dùng định nghĩa, tính đơn

Ngày tải lên: 14/05/2025, 21:18

... Phương – Nguyễn Đức Tấn 5 Sai lầm phổ biến khi giải toán – Nguyễn Vĩnh Cận – Lê Thống Nhất – Phan Thành Quang... 7 9 = = x −1 −1 − 1 2 - Phân tích sai lầm: Học sinh không hiểu rõ bản chất

Ngày tải lên: 28/02/2015, 10:07

... cách nhanh hơn, mới lạ hơn và sáng tạo hơn 3 Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu của sáng kiến là áp dụng cho học sinh ở mức độ trung bình khá trở lên lớp 11, 12 -THPT Trần Phú –Thanh Hóa ... Khi chấm bài của các em tôi thấy nhiều em không làm được bài này, chỉ một số ít em làm được song bằng cách mò mẫm và dài dòng không khoa học Thực ra đây là bài toán không khó, nếu ta biết ... đồng thời áp dụng sáng kiến này trong các năm học từ 2005- 2006 đến nay ở trường THPT Trần Phú Thanh Hoá II.3 Các giải pháp đã sử dụng để giải quyết vấn đề Để làm sáng tỏ điều này tôi xin đưa

Ngày tải lên: 06/09/2018, 16:11

... học sinh 1.3 Đối tượng nghiên cứu. Học sinh lớp 11A2 và 11A8 trường THPT Lê Hoàn - Thọ Xuân - Thanh Hoá 1.4 Phương pháp nghiên cứu. + Nghiên cứu lý luận dạy học, tìm hiểu các tài liệu liên quan

Ngày tải lên: 29/03/2022, 19:39

... tìm giới hạn dãy cách nhanh hơn, lạ sáng tạo Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu sáng kiến áp dụng cho học sinh mức độ trung bình trở lên lớp 11, 12 -THPT Trần Phú –Thanh Hóa Tất nhiên với ... giới hạn dãy số ( ) xác định : *Kết qủa thu Khi chấm em thấy nhiều em không làm này, số em làm song cách mò mẫm dài dịng khơng khoa học Thực tốn khơng khó, ta biết sử dụng phương pháp phù hợp ... cải tiến phương pháp đồng thời áp dụng sáng kiến năm học từ 2005- 2006 đến trường THPT Trần Phú Thanh Hoá II.3 Các giải pháp sử dụng để giải vấn đề Để làm sáng tỏ điều tơi xin đưa dạng tốn bản,

Ngày tải lên: 29/03/2022, 22:06

... thitrắc nghiệm, hoặc phương pháp giải nhanh trong thi tự luận về phần giới hạn củadãy số, giới hạn của hàm số tại vô cực, để từ đó biết vận dụng, hiểu nhanh hơntrong các bài tập có liên quan ... Sơn có một phương pháp mới để tínhgiới hạn của dãy số, giới hạn của hàm số tại vô cực một cách nhanh, gọn, chínhxác, dễ hiểu Để từ đó hiểu được bản chất của các dạng toán về giới hạn và vậndụng ... lại sự yêu thích môn Toán cho HS HS giải quyết được vấn đề mà yêu cầu bài toán đưa ra một cách: nhanh,gọn, chính xác, có lợi trong việc thi trắc nghiệm, đem lại kết quả tốt hơn cho các em học sinh

Ngày tải lên: 06/06/2022, 10:21

... khác so với phương pháp tìm điểm bất động của hàm đặc trưng, thông qua việc bổ sung tham số vào quá trình lựa chọn Cụ thể, giả sử chúng ta có phương trình 1 u n + 2 = 1 u n − 3 − 1 u n+1 − 3.So ... Tuyển chọn đề thi học sinh giỏi THPT môn Toán, NXB Đại họcNguyễn Văn Mậu và Nguyễn Thủy Thanh (2006) đã biên soạn chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi môn Toán cấp trung học phổ thông, tập trung vào ... chúng ta có thể chứng minh rằng lim n → + ∞ u n = L. 16 Từ đây, ta suy ra rằng x = 2Phương pháp so sánh dãy số1.6.1 Chú ý ([3]) Để chứng minh dãy { u n } hội tụ về L ta có thể dùng định nghĩa

Ngày tải lên: 03/11/2023, 21:43

... học sinh 1.3 Đối tượng nghiên cứu. Học sinh lớp 11A2 và 11A8 trường THPT Lê Hoàn - Thọ Xuân - Thanh Hoá 1.4 Phương pháp nghiên cứu. + Nghiên cứu lý luận dạy học, tìm hiểu các tài liệu liên quan

Ngày tải lên: 16/08/2017, 14:33

... thời = lim trung bình ĐộVận dàitốc đường cong = lim độ dài đường gấp khúc nội tiếp Diện tích hình thang cong (tích phân) = lim S hình chữ nhật dãy số Giớihạn Giới Giớihạnhàm số  hạn: DÃY SỐ THỰC ...   VD:  xn      n  1 n1 Daõy  xn     1 n n n0  , ,  n    n    x : soá n-1 n  0,  1,    1  n  1  haïng thứ n   CÔNG THỨC TỔNG QUÁT – SỐ HẠNG THỨ n ... số nhân) : Tổng quát: lim 1  q  q    q n  n n  n 1  q Hdaã  q    q n  1 q n: n Soá lim 1   e & lim 1  a  e a     n   n   n n e: Hay gaëp: lim n n 1 n  NGUYÊN

Ngày tải lên: 15/03/2021, 18:28

... Cty TNHH MTV DVVH Khang Việt GIỚI HẠN DÃY SỐ Vấn đề Tìm giới hạn định nghĩa Bài : Với a > nhỏ tùy ý, ta chọn na > nên ... Bài 1 A = B = −3 C = Bài Ta có: u2n = 2n → +∞; u2n+1 = −(2n + 1) → −∞ 126 D = Cty TNHH MTV DVVH Khang Việt Do dãy số cho khơng có giới hạn Bài Gọi m số tự nhiên thỏa: m + > a Khi với n > m + n− ... n2 n3 ÷   = 1− Ta có: D = lim   2−1 n 2+ + − 1÷  ÷ n3 n4   Bài 128 Cty TNHH MTV DVVH Khang Việt 2 n + 6n − n   Ta có A = lim  n + 6n − n ÷ = lim   n2 + 6n + n 6n = lim n2 + 6n +

Ngày tải lên: 27/10/2021, 16:22

... tạo – NXB Giáo dục – 2007 Trang 174 Sách giáo khoa Toán 7 / Phan Đức Chính, Tôn Thân –NXB Giáo dục – 2004 5 Sách giáo viên Toán 7 / Phan Đức Chính, Tôn Thân –NXB Giáo dục – năm 2004 6 Sách Bài ... nhau đối với phép nhân Dạng bài này cần phải sửa lại như sau: Vậy (x;y) = (6;10), (-6;-10) Bài 2: So sánh các số a, b, c biết a b = b c = c a (a;b; c≠ 0) Bài giải sai: Trang 6Phần lớn các em cho ... 2z; 5y = 3z và xyz = 810 c x= 2 y 3 = 6 z15 và xyz = 810 4 Dạng toán 4: Từ dãy tỉ số bằng nhau, so sánh các số có mặt trong các tỉ số đó. Cách 1: Trang 9Đặt a b = b c = c a =k a = k.b ; b =

Ngày tải lên: 09/12/2021, 09:45

... toán sau các em hoàn toàn biết kết quả một cách nhanh chóng và chính xác Thật vậy, sử dụng nhận xét đó ta thực hiện nhanh các bài tập trắc nghiệm sau: Bài tập trắc nghiệm ... cũng có thể sử dụng nhận xét về giới hạn của dãy số hữu tỉ để có thể tinh giới hạn nhanh Bài tập mẫu 1: Tính các giới hạn sau: a lim  n2  2n  n  c lim  n2  n  b lim  e

Ngày tải lên: 29/03/2022, 09:46

... số không hoàn toàn phù hợp Do đó, cần có cách tiếp cận và vận dụng khác biệt khi học Giải tích so với Đại số.Khi dạy về khái niệm giới hạn của dãy số, quá trình xây dựng khái niệm này bắt đầu

Ngày tải lên: 27/07/2023, 10:05