phan mo dau hinh hoc hoa hinh 1

... mật mã Trung cổ: mật mã đã bắt đầu tiến bộ 1452, Venice đã sáng lập một tổ chức mật mã học Năm 1844, điện báo đã làm thay đổi ngành mật mã học Năm 1918, Gilbert Vernam và Joseph Mauborgne đã phát ... mật mã Trung cổ: mật mã đã bắt đầu tiến bộ 1452, Venice đã sáng lập một tổ chức mật mã học Năm 1844, điện báo đã làm thay đổi ngành mật mã học Năm 1918, Gilbert Vernam và Joseph Mauborgne đã phát ... mật mã Trung cổ: mật mã đã bắt đầu tiến bộ 1452, Venice đã sáng lập một tổ chức mật mã học Năm 1844, điện báo đã làm thay đổi ngành mật mã học Năm 1918, Gilbert Vernam và Joseph Mauborgne đã phát

Ngày tải lên: 30/01/2020, 12:00

... 9.0 đến 10 điểm) Lớp đối chứng 11A8 42 0 (0%) 14 (33.3%) 26 (61.9%) 2 (4.76%)11A9 42 0 (0%) 12 (28.6%) 30 (71.4%) 0 (0%) (Nguồn: Số liệu tổng hợp điểm kiểm tra lớp 11- Trường THPT Hoằng Hóa 4, huyện ... thoảngChưa bao giờ 123 26% 270 58% 85 17.% 5 Trong quá trình học môn GDKT&PL, em đã tham gia xây dựng bài như thế nào? Thường xuyênThỉnh thoảngKhông tham gia 115 19,07% 269 57,05% 84 18.8% [Nguồn: ... bài học 16 Trang 32.4 Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm 172.5 Khả năng ứng dụng và triển khai sáng kiến kinh nghiệm 18NHỮNG TỪ VIẾT TẮT TRONG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Trang 41 MỞ ĐẦU 1.1 Lí do

Ngày tải lên: 11/06/2025, 15:35

... 9.0 đến 10 điểm) Lớp đối chứng 11A8 42 0 (0%) 14 (33.3%) 26 (61.9%) 2 (4.76%)11A9 42 0 (0%) 12 (28.6%) 30 (71.4%) 0 (0%) (Nguồn: Số liệu tổng hợp điểm kiểm tra lớp 11- Trường THPT Hoằng Hóa 4, huyện ... 9.0 đến 10 điểm) Lớp đối chứng 11A8 42 0 (0%) 14 (33.3%) 26 (61.9%) 2 (4.76%)11A9 42 0 (0%) 12 (28.6%) 30 (71.4%) 0 (0%) (Nguồn: Số liệu tổng hợp điểm kiểm tra lớp 11- Trường THPT Hoằng Hóa 4, huyện ... 9.0 đến 10 điểm) Lớp đối chứng 11A8 42 0 (0%) 14 (33.3%) 26 (61.9%) 2 (4.76%)11A9 42 0 (0%) 12 (28.6%) 30 (71.4%) 0 (0%) (Nguồn: Số liệu tổng hợp điểm kiểm tra lớp 11- Trường THPT Hoằng Hóa 4, huyện

Ngày tải lên: 20/06/2025, 13:13

... Ngày nhận bài: 12/09/2014 Ngày chấp nhận đăng: 5/11/2014 Tóm tắt Thành phố Hồ Chí Minh là đô thị đặc biệt, trung tâm lớn nhất của cả nước về kinh tế, văn hóa, giáo dục đào tạo, khoa học công ... hiện có 7.990,1 ngàn người (theo Cục thống kê, 2013) sống tại 24 quận huyện, với hơn 800 nhà máy riêng rẽ, 23.000 cơ sở sản xuất vừa và nhỏ, 12 Khu Công Nghiệp, 03 Khu Chế Xuất và 01 Khu Công Nghệ ... tấn chất thải nguy hại, 7-9 tấn chất thải rắn y tế [1] Để quản lý khối lượng chất thải rắn khổng lồ nói trên với mức tăng hằng năm 10-15% [1], thành phố Hồ Chí Minh đã hình thành có tổ chức cũng

Ngày tải lên: 21/01/2021, 00:13

... hình chi u phối cảnh Không trình bày ph ơng pháp hình chi u có đánh số Hình 0-19 Trang 1111 BÀI TẬP TỰ LUYỆN Bài 1 : Xét m ột phép chiếu bất kỳ, hai đường thẳng song song có chiếu thành hai ... Trang 11 1 T ỔNG QUAN V MÔN H C 1.1 Gi i thi u Trong quá trình lao động, con ng ời đư làm việc và sáng tạo ra nh ng ... ợc g i là hình chiếu A’ hay ảnh A’ của vật thể A Hình 0-06 4.2 T ng ứng 1-1 Ta có thể hiểu khái niệm t ơng ứng 1-1 nh là một s t ơng đ ơng gi a hai vấn đề A và B N u bi t đ ợc A thì s bi t

Ngày tải lên: 15/09/2022, 14:41

... đều ( hình 2.1) 2.2.1 Cơ cấu cặp ma sát Qp 0.5Qp... khiển được Ứng dụng: Có thể dùng cho phôi dạng băng phẳng, hoặc thanh dây với kính thước tương đối đồng đều ( hình 2.1) 2.2.1 Cơ cấu cặp ... Much! 2.1 Khái niệm về phương tiện TĐH 1 Cơ cấu Truyền động 2.Cơ cấu Biến đổi chuyển động Sơ đồ khép kín TĐH 5 Cơ cấu Điều khiển 3 Cơ cấu định hướng,... trục kẹp phôi Mỗi cặp trục có 01 trục ... Ứng dụng kiếnthựccôngnghệ dập tấm, khốitrongviệcthiếtkế khuôn dập. 1. Ý 1. Ý ngh ngh ĩ ĩ a a c c ủ ủ a a TĐH QTDTH TĐH QTDTH 1.Kỹ thuật: thựchiệnhạnchế con người 3. Xã hội: Thay lao động trí

Ngày tải lên: 07/01/2014, 23:52

... cơ 5 6 6 6 6 7 7 8 8 8 9 9 9 10 10 10 11 11 11 12 12 12 2.4 Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm đối với hoạt động giáo dục, với bản thân, đồng nghiệp và nhà trường 13 + Đối với hoạt động dạy học ... thân + Đối với đồng nghiệp và nhà trường 13 14 14 3 PHẦN KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ . 3.1 Kết luận 3.2 Kiến nghị 15 15 16 Trang 21.MỞ ĐẦU 1.1 Lý do chọn đề tài. Thiết bị đồ dùng dạy học là ... Trang 1MỤC LỤC1 MỞ ĐẦU……… 2 1.1 Lý do chọn đề tài……… 2 1.2 Mục đích nghiên cứu……… 2 1.3 Đối tượng nghiên cứu……… 2 1.4 Phương pháp nghiên cứu……… 2 2.NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM……… 4 2.1 Cơ sở

Ngày tải lên: 21/10/2019, 20:05

... triển năng lực và phẩm chất cho học sinh. 17 nghiệm ở tất cả các lớp trực tiếp giảng dạy như :10c3, 10c5, 10c6, 10c8 và các lớp đối chứng như 10c2, 104, 10c7 *Tại các Trường trung học phổ thông ... HỌC GIÁO DỤC KINH TẾ VÀ PHÁP LUẬT 10 NHẰM NÂNG CAO PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC CHO HỌC SINH PHẦN GIÁO DỤC KINH TẾ - MÔN GIÁO DỤC KINH TẾ VÀ PHÁP LUẬT 10LUẬT 10 1.1 Cơ sở lí luận Định hướng, đổi mới ... trình dạy học 1.3 Nguyên nhân của thực trạng 1.3.1 Nguyên nhân về phía giáo viên Năm nay đánh dấu lần đầu tiên triển khai chương trình môn Giáo dục kinh tế và pháp luật lớp 10 trung học phổ

Ngày tải lên: 26/07/2023, 22:47

... tình từ các đồng nghiệp.TN và lớp ĐC, cụ thể: Lớp thực nghiệm: 11A2, 11A1, 11A01 ( Năm học: 2022 – 2023) Lớp đối chứng: 11D1, 11A5, 11D4 (Năm học: 2022 – 2023) - Dạy theo nội dung sáng kiến trong ... SỐ CHỦ ĐỀ MINH HỌA1 Dạy học STEM bài mở đầu về hóa hữu cơ – Phân tích định tính nguyên tố: nước dưỡng da giấm nha đam, hoa hồng 1.1.1 Tên chủ đề: “NƯỚC DƯỠNG DA GIẤM NHA ĐAM, HOA HỒNG” Trong ... hữu cơ – Hóa học 11. Hoạt động 1 Xác định yêu cầu quy trình sản xuất nước dưỡng da giấm, nha đam, hoa hồng a Mục tiêu - Thành phần hóa học, công dụng của mật ong, nha đam, hoa hồng - Các quá

Ngày tải lên: 27/07/2023, 07:38

... 9 3.1 Ưu điểm 9 3.2 Hạn chế 10 III XÂY DỰNG MỘT SỐ CHỦ ĐỀ MINH HỌA 10 Trang 2HỒNG” 10 1.1.2 Mô tả chủ đề 10 1.1.3 Mục tiêu 11 1.1.4 Chuẩn bị 12 1.1.5 Tiến trình dạy học 13 1.2 ... học 11 1.1.5 Tiến trình dạy học Hoạt động 1 Xác định yêu cầu quy trình sản xuất nước dưỡng da giấm, nha đam, hoa hồng a Mục tiêu - Thành phần hóa học, công dụng của mật ong, nha đam, hoa ... SGK hóa học 11 tôi nhận thấy xuất hiện các bài tập thực tiễn nhưng số lượng còn rất ít so với kiến thức thực tế mà các Trang 13em được học Trong khi đó với chương trình hóa học 11, có thể tiến

Ngày tải lên: 04/08/2023, 09:50

... Μ 11Cհí ΜB4 ivà 11Cհí ΜB2 – @bokvt 1 110 Hì1nհ 3.2 Bհà ziể սpհố Hồ Cհí Μđồ ls օàlsá1nհ հàokếvt qս ả ọս հà 3c vtậspհố Hồ Cհí Μ 3củxa 6lớspհố Hồ Cհí Μ 11Cհí ΜB4 ivà 11Cհí ΜB2– @bvtok 1 110 Hì1nհ ... օàlsá1nհ Aհà 1nհ okee1nհ ivà A1nհ okxapհố Hồ Cհí Μđziee1nհ 86 Bả1nհ cg 2.10 S օàlsá1nհ TCհí ΜHHհà Bee1nհ zee1nհ , A6lokmy6l@bee1nհ zee1nհ ,Svtzi8ree1nհ 90 Bả1nհ cg 2.11 S օàlsá1nհ Aհà 1nհ pհố Hồ Cհí ... ườհà 1nհ cg vtạ օà 1nհ êս 1nհ 1nհ ữհà 1nհ cg ấ1nհ vtượ1nհ cg lmạ1nհ T ôհà հà 1nհ cg qսսxa 3cá3cspհố Hồ Cհí Μ ươհà 1nհ cg vtziệ1nհ vt8rự3c qսսxa1nհ ọհà 3c lszi1nհ հà lsẽ 1nհ cgàmy 3cà1nհ cg ứհà 1nհ

Ngày tải lên: 08/01/2024, 23:46

... Hình 3.1 Đỏ thị dường tích lũy lớp 11CB4 và IICB2-— bkt 1 L1Ô THình3.3 Biêu đồ so sánh kết quả học tập của lớp 1 TCB4 và 11CB2- bIk 1 110 Hình 3.9 Đã thị đường tích lũy lớp 11CB4 và 11CB2 — ... TRONG DAY HQC HOA HQC LOP 11 THPT THEO HUONG BOI MOI39 2.1 NGUYEN TAC THIET KE PHAN MG DAU VA CUNG CO BAI THEO HUONG DOI MOL Trang 4 2.4 PHAN CUNG CO MOT SO BAl HOA HOC LOP 11 THEO 2.5 MỘT ... Trang 1 KHOA LUAN TOT NGHIEP DAI HOC THIET KE PHAN MO DAU VA CUNG CO BAI GIANG MON HOA HOC LOP 11 TRUNG HOC PHO THONG THEO HUONG DOI MOI GVHD: TAS Trinh Lé Hong Phuong

Ngày tải lên: 05/05/2025, 22:16

... Hình 3.1 Đồ thị đường tích lũy lớp 11CB4 11CB2 – bkt 110 Hình 3.2 Biểu đồ so sánh kết học tập lớp 11CB4 11CB2– btk 110 Hình 3.9 Đồ thị đường tích lũy lớp 11CB4 11CB2 – bkt 114 Hình 3.10 ... kiểm tra 111 Bảng 3.4 Phân phối tần số, tần suất tần suất tích lũy lớp 11CB4 11CB2 (bkt1) 111 Bảng 3.5 Tổng hợp kết học tập lớp 11CB4 11CB2 ( btk 1) 112 Bảng 3.12 Các tham ... 113 Bảng 3.13 Phân phối tần số, tần suất tần suất tích lũy lớp 11CB4 11CB2 ( bkt 2) 113 Bảng 3.14 Tổng hợp kết học tập lớp 11 CB4 11CB2 ( bkt 2) 114 DANH MỤC CÁC HÌNH Hình 1.1

Ngày tải lên: 02/12/2015, 09:06

... chương 2 116 CHƯƠNG 3 THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 118 3.1 Mục đích thực nghiệm 118 3.2 Đối tượng thực nghiệm 118 3.3 Tiến hành thực nghiệm 119 3.4 Kết quả thực nghiệm 122 Tóm tắt chương 3 137 K ẾT ... bài giảng 19 1.4.1 Đặc điểm 19 1.4.2 Phân loại 20 1.4.3 Nhiệm vụ của việc củng cố bài 21 1.4.4 Tác dụng của việc củng cố bài 21 1.4.5 Những yêu cầu sư phạm khi củng cố bài 22 1.4.6 Một số ... Hình 2.16 Sơ đồ củng cố bài “ Khái quát về nhóm halogen” 81 Hình 3.1 Đồ thị đường lũy tích lớp TN 1, ĐC 1 (bkt1) 123 Hình 3.2 Biểu đồ so sánh kết quả học tập lớp TN 1, ĐC 1 (bkt1) 123 Hình

Ngày tải lên: 02/12/2015, 17:04

... Chương 1 Phần mở đầu 2 1.1 Định nghĩa về sự ăn mòn kim loại 2 1.2 Tầm quan trọng về mặt kinh tế của vấn đề ăn mòn kim loại 3 1.3 Những khái niệm cơ bản 3 1.3.1 Các phản ứng ăn mòn kim loại 3 1.3.2 ... (+) (1.9) Trong pin này, trên anot (–) kim loại kẽm bị oxi hoá thành ion Zn2+: (–) anot: Zn → Zn2+ + 2e (1.10) (+) catot: Cu2+ + 2e → Cu (1.11) Phản ứng chung: Zn + Cu2+ → Zn2+ + Cu (1.12) ... hình 1.1) được tạo thành hai điện cực hiđro Pt(H2) ⎢H+ và điện cực oxi Pt(O2) ⎢H+ Trang 6 (–) Pt(H2) ⎢H+ ⎢(O2) Pt (+) (1.13) Điện cực Pt là vật liệu trơ hoá học, không tham gia phản ứng Pin (1.13)

Ngày tải lên: 27/05/2014, 11:44

... THÁNG 10 NĂM 2009 Trang 3I ĐẶT VẤN ĐỀSự phát triển của khoa học kỹ thuật kéo theo sự phát triển của các ngành khoa học khác trong đó kể cả là khoa học giáo dục Để đáp ứng với sự phát triển, khoa ... rất mong được sự đóng góp ý kiến của quý thầy cô giáo và bạn bè để giải pháp được hoàn thiện hơn Đạ M’rông, ngày 20 tháng 10 năm 2009 Người viết Trần Trung Hiếu Trang 11TÀI LIỆU THAM KHẢO1.Thể ... nhảy - Trò chơi: “kết bạn” 5-7 phút 1 vòng mỗi động tác 2x8 nhịp - Chạy nhẹ quanh sân trường Bài 16 ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ- CHẠY NHANH - CHẠY BỀN I-Phần mở đầu 1 Nhận lớp - Tập trung lớp - Phổ biến

Ngày tải lên: 30/06/2014, 08:00

... ộ cho [A] = [B] = 1 mol/l thì v = k, v y: ậ H ng s t c đ ph n ng là t c đ ph n ng khi ằ ố ố ộ ả ứ ố ộ ả ứ n ng đ các ch t ph n ng b ng nhau và b ng đ n v ồ ộ ấ ả ứ ằ ằ ơ ị (= 1).i t l p bi u th ... kh i lụ ố ượng Trang 8phương trình (1.6) được g i là phọ ương trình t c đ ố ộ hay phương trình đ ng h c c a ph n ng hóa h c So ộ ọ ủ ả ứ ọ sánh (1.4) và (1.6) phương trình t c đ còn đố ộ ược ... ấ y trong ph ng trình đ ng h c c a ph n ng". Trang 133 So sánh phân t s và b c ph n ng ử ố ậ ả ứTrang 144 Ph n ng b c gi ả ứ ậ ảTrang 155 M t s nh n xét ộ ố ậ

Ngày tải lên: 04/08/2015, 19:37

... Trang 1Chương 1 Phần mở đầu1.1 Khái niệm về sự ổn định và mất ổn định của công trình Tải trọng tác dụng công trình ... một thời điểm bất kỳ Nếu hệ có n số bậc tự do  có n dạng cân bằng không ổn định θ y1 y2 y1 3 1 l h 2 Pth1 Pth2 Trang 9Các phương pháp tĩnh họcNội dung của phương pháp: • Tạo cho hệ đang nghiên ... của các hệ thanh chịu tác dụng của tải trọng tĩnh. 1.2 Ý nghĩa và sơ lược quá trình phát triển của lý thuyết ổn định công trình Trang 51.3.1 Mất ổn định loại một: Các đặc trưng cuả mất ổn định

Ngày tải lên: 05/12/2015, 20:01

... Trang 10Bài mở đầu: KHÁI NIỆM VỀ ĐÔ THỊ VÀ QHXDĐT III KHÁI NIỆM VỀ QHXDĐT 1 Khái niệm: Trang 11Bài mở đầu: KHÁI NIỆM VỀ ĐÔ THỊ VÀ QHXDĐT IV ĐÔ THỊ HÓA VÀ CÁC CÁC TÁC ĐỘNG CỦA ĐTH ĐẾN ĐT 1 KHÁI ... Trang 13Bài mở đầu: KHÁI NIỆM VỀ ĐÔ THỊ VÀ QHXDĐT IV ĐÔ THỊ HÓA VÀ CÁC CÁC TÁC ĐỘNG CỦA ĐTH ĐẾN ĐT 3 CÁC TÁC ĐỘNG CỦA ĐTH ĐẾN ĐT Trang 1414 Bài mở đầu: KHÁI NIỆM VỀ ĐÔ THỊ VÀ QHXDĐT 1) Những ... mỗi loại đô thị Trang 7Bài mở đầu: KHÁI NIỆM VỀ ĐÔ THỊ VÀ QHXDĐT 4 Quy mô dân số N = N1 +No Trong đó N1: Số dân thường trú tại khu vực nội thành, nội thị No: số dân tạm trú trên 6 tháng tại

Ngày tải lên: 10/09/2016, 22:59