chu de truong MN

d Hình ảnh các bạn chăm sóc cây: -Đến trường, lớp ngoài học và chơi ra các con còn được cô giáo cho các con tham gia vào hoạt động gì đây.chăm sóc cây -Công việc này có ý nghĩa gì.. -Cô [r]

Trang 1

CHỦ ĐỀ:’’TRƯỜNG MẦM NON’’.

(Thời gian thực hiện 3 tuần, từ ngày 04/09/2017 đến 22/09/2017)

Tuần 1 -Lớp mẫu giáo 5 tuổi A1 của bé 4/09 đến 08/09/2017

Tuần 2 -Trường mầm non minh phượng của em 11/09 đến 15/09/2017

Tuần3 -Trường mầm non minh phượng của em 18/09 đến 22/09/2017

*Ngày hội , ngày lễ:”Ngày hội đến trường của bé”.

A: Mục đích –yêu cầu:

-Trẻ hiểu ý được ý nghĩa của ngày hội đến trường của bé

-Trẻ biết múa hátđọc thơ để đón ngày hội đến trường

-Trẻ biết làm một số sản phẩm đón ngày hội đến trường

B: Chuẩn bị:

-Phông chữ, hình ảnh

-Các tiết mục của cô và cháu đan xen

-Trang phục, loa đài, đàn

C: Hình thức tổ chức:

TẬP TRUMG TẠI TRUNG TÂM CỦA TRƯỜNG.

*Kịch bản: Ngày hội đến trường của bé.

-Cô giáo dẫn chương trình

- Các cháu đi vòng cung hát bài: Em đi mẫu giáo

-Cô dẫn chương trình trò chuyện về ngày hội đến trường của bé

-Cô dẫn chương trình giới thiệu đan xen lần lượt giữa các tiết mục văn nghệ

do cô và trẻ đã chuẩn bị: Đôi dép bác hồ, bống bống bang bang, lời chào

buổi sáng, gia đình nhorhanhj phúc to, ngày đầu tiên đi học, em đến trường, múa cho mẹ xem, mái trường thân yêu

-MỤC TIÊU THỰC HIỆN TRONG CHỦ ĐỀ:’’TRƯỜNG MẦM

NON’’.

TÊN LĨNH

VỰC MỤC TIÊU MỚI THỰC HIỆN MỤC TIÊU TIÊU MỤC CHÚ GHI

Trang 2

TIẾP TỤC CHƯA

THỰC HIỆN ĐƯỢC

MT3

*THỂ DỤC

-Bò bằng bàn tay, bàn chân 4m-5m

MT2

*THỂ DỤC

-Chuyền bắt bóng qua đầu, qua chân

*Làm quen chữ cái.-Trò chơi chữ cái:o,ô,ơ

*MTXQ

-Tìm hiểu về trườngmầm non minh

*MTXQ

-Tìm hiểu về trường mầm non minh

Trang 3

KẾ HOẠCH TUẦN: LỚP MẪU GIÁO 5 TUỔI A1 CỦA BÉ.

TÊN HĐ THỨ HAI THỨ BA THỨ TƯ THỨ NĂM THỨ SÁUHĐCCĐ *THỂ

DỤC

-Đi bằng mép ngoài bàn chân khoảng 4m

MT3

*MTXQ

-Tìm hiểu đặc điểm, công dụng,

so sánh sự giống và khác nhau.Phân loại theo 2-

3 dấu hiệu của 1 số đồ dùng đồ chơi

MT33

*Làm quen chữ cái

-o,ô,ơ

MT27

*ÂM NHẠC:

-Em đi mẫugiáo

-Vẽ chân dung cô giáo

MT13

*TOÁN:-Số 5(tiết 1)

MT27

HĐNT -Quan sát

cái bảng, sắc xô

-Quan sát cái bút chì, hộp phấn

Quan sát thời tiết hôm nay

-Quan sát cái bàn, cái ghế

-Xếplớp học

HĐC -Làm quen

vận độngtheo tiết tấuchậm bài:

Em đi mẫu giáo

-Ôn: Tìm hiểu đặc điểm, công dụng,so sánh sự giống và khác nhau.Phân loại theo 2-

3 dấu hiệu của 1 số đồ dùng đồ chơi

-Làm quen bài thơ: tìnhbạn

-Ôn bài thơ:

Tình bạn -Ôn biểu diễn bài:

Em đi mẫu giáo

KẾ HOẠCH CHỦ ĐỀ NHÁNH:’’LỚP MẪU GIÁO 5 TUỔI A1 CỦA BÉ’’.(Thời gian thực hiện 1 tuần, từ ngày 04/09/2017 đến 08/09/2017)

Trang 4

I) MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU:

1) Kiến thức:

-Trẻ biết tên lớp mình học

-Trẻ biết các khu vực trong vực

-Trẻ biết tên gọi, đặc điểm riêng của cô giáo và các bạn trong lớp

-Trẻ biết sử dụng đồ dùng đồ chơi trong lớp

-Trẻ biết một số hoạt động trong lớp

-Trẻ hiểu ý nghĩa của ngày hội đến trường

-Trẻ biết một số hoạt động diễn ra trong ngày hội đến trường

2) Kỹ năng:

-Trẻ có kỹ năng quan sát, ghi nhớ, chú ý

-Trẻ có kỹ năng hát đúng giai điệu, đọc thơ diễn cảm

-Trẻ có kỹ năng biểu diễn thành thạo một số bài hát trong ngày hội đến

trường

3)Thái độ:

-Trẻ yêu quý trường, lớp

-Yêu quý cô giáo, bạn bè

KẾ HOẠCH CHỦ ĐỀ NHÁNH:”LỚP MẪU GIÁO 5 TUỔI A1 CỦA BÉ’’

-Trẻ có thói quen thể dục buổi sáng

-Trẻ không xô đẩy nhau khi tập

I) Chuẩn bị:

-Sân tập sạch sẽ, bằng phẳng…II) Hướng dẫn:

1)Hoạt động 1:Khởi động

-Cho trẻ đi theo đội hình vòng tròn luyện 1 số kiểu đi.(dưới nền nhạc bài: Em đi mẫu giáo)

-Cô chú ý quan sát, động viên trẻ.-Về hàng ngang tập BTPTC

2) Hoạt động 2:Trọng động

-Cho trẻ tập các động tác như bên nội dung

-Tập kết hợp bài:Trường chúng cháu đây là trường mầm non

-Cô chú ý quan sát trẻ tập

3)Hoạt động 3:Hồi tĩnh

-Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1-2 vòng

Trang 5

đồ chơi, đường đến lớp.

-Trẻ biết nhận vaichơi, trẻ thể hiện tốt vai chơi của mình

-Trẻ biết nhiệm

vụ của từng vai chơi

-Trẻ biết tô,vẽ,nặn trong chủ đề

-Trẻ biết múa, hát, đọc thơ

-Trẻ biết xem tranh, lô tô

-Trẻ nhận ra chữ :o,ô,ơ Số 1-5

-Trẻ biết chăm sóc bồn hoa

1) Hoạt động 1: Trò chuyện-dẫn dắt vào bài

2) Hoạt động 2: Đàm thoại nội dung chơi, đồ chơi của các góc chơi

-Hôm nay cô chuẩn bị rất nhiều cáckhối xây dựng khác nhau để chúng mình cùng nhau xây dựng lớp học.Vậy sáng nay những bạn nào đăng ký chơi với cô ở góc xây dựng?Ai là kỹ sư trưởng?Nhiệm vụcủa kỹ sư trưởng?Ai là các chú công nhân?Nhiệm vụ của các chú công nhân

-Các góc chơi khác: ĐTTT

-Những ngày sau cô bổ sung đồ dùng, đồ chơi cô phải giới thiệu.3) Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.-Tổ trưởng lấy thẻ số tương ứng số bạn gắn vào góc chơi của mình.-Cho trẻ lấy đồ dùng, đồ chơi ra chơi

-Trẻ chơi cô đi quan sát, động viên,hòa nhập cùng các góc chơi

4) Hoạt động 4: Kết thúc

-Cô đi nhận xét và kết thúc ở từng góc chơi

TRÒ CHƠI TRONG TUẦN:

-TCVĐ: Chuyền bóng

-TCHT: Truyền tin

-TCDG: Kéo co

Trang 6

-ĐT tay:2 tay đưa trước,giơ lên cao (2l-8n)

-ĐT bụng :2 tay giơ cao cúi xuống tay chạm ngón chân.(2l-8n)

-ĐT chân:Chân đưa trước rang ngang tay,1 chân co lên vuông góc

(3l-8n)

-ĐT khép chân,tay đưa trước.(2l-8n)

bật:Tách-1) Kiến thức:

-Trẻ biết tên bài tập

-Trẻ tập thành thạo các động tác:

Tay, bụng, chân, bật

-Trẻ biết đi bằng mép ngoài bàn chân

-Trẻ hiểu rõ luật chơi, cách chơi

-Trẻ chơi trò chơithành thạo

-80% trẻ đạt yêu cầu

2) Kỹ năng:

-Phát triển các nhóm cơ

-Phát triển sự khéo léo, tự tin

-Trẻ thể hiện sức mạnh

3)Thái độ:

-Trẻ có ý thức trong giờ học

-Hợp tác, đoàn kết với bạn bè

I) Chuẩn bị:

-Sân tập sạch sẽ, bằng phẳng.II) Hướng dẫn:

*Trò chuyện-dẫn dắt vào bài.1) Hoạt động 1: Khởi động-Cho trẻ đi theo đội hình vòng tròn luyện 1 số kiểu đi.(dưới nền nhạc bài: Em đi mẫu giáo)

-Cô chú ý, quan sát trẻ

-Cho trẻ về hàng ngang tập BTPTC

2) Hoạt động 2: Trọng động.a) BTPTC:

-Tập các động tác kết hợp lời bài hát: Trường chúng cháu đây là trường mầm non

(cô chú ý, quan sát trẻ tập)

b) VĐCB: Đi bằng mép ngoài bànchân khoảng 4m

-Cô cho trẻ quan sát đồ dùng cô chuẩn bị hỏi trẻ với đồ dùng đó cóthể tập luyện với bài tập gì

-Cô giới thiệu tên bài tập

-Cho 1 trẻ lên trải nghiệm

-Cô làm mẫu 2 lần

+Lần 1: Thu hút sự chú ý của trẻ.+Lần 2: Tập kết hợp phân tích kỹ động tác: 2 chân đứng tự nhiên, nghiêng hai bàn chân ra phía ngoài để trọng lượng cơ thể dồn lên mép ngoài bàn chân và bước

đi, đi kết hợp với đi thường, cứ như vậy cô đi hết đoạn đường quyđịnh

-Cho 1 trẻ lên tập

-Lần lượt cho từng trẻ tập

(cô chú ý sửa sai)

*Nâng cao: Khuyến khích trẻ mạnh dạn, tự tin đi bằng mép ngoài bàn chân khoảng 5m

Trang 7

-Chuyền bóng

-Trẻ biết cách sử dụng

-Trẻ chú ý quan sát và đàm thoại

2) Kỹ năng:

-Kỹ năng quan sát

-Phát triển các giác quan

3) Thái độ:

-Trẻ chú ý trong giờ học

-Trẻ hiểu luật chơi, cách chơi

-Trẻ chơi đoàn kết, sôi nổi

-Trẻ biết chơi trò chơi theo ý thích

I) Chuẩn bị:

-Hình ảnh cái bảng, sắc xô

II) Hướng dẫn:

1) Hoạt động 1: Trò chuyện - dẫn dắt vào bài

-Hát bài: Em đi mẫu giáo

2) Hoạt động 2: Quan sát và đàm thoại

a) Cái bảng:

-Cô có hình ảnh gì đây

-Các con có nhận xét gì về cái bảng

-Cái bảng dùng để làm gì

-Để cái bảng luôn bền và đẹp các con phải làm gì

-Cô nói tên TCHT, TCDG, cô gợi

ý trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi.( Chơi 2-3 lần)

-Cô gợi ý trẻ chơi trò chơi theo ý thích trong chủ đề

HOẠT

ĐỘNG

CHIỀU

Làm quen vậnđộng theo tiết tấu chậm bài:

Em đi mẫu giáo

1) Kiến thức:

-Trẻ nhớ tên bài hát, tác giả

-Trẻ thuộc bài hát, hát đúng giai điệu

-Trẻ hưởng ứng vận động cùng cô

-90% trẻ đạt yêu

2) Kỹ năng:

-Phát triển sự tự tin, phát triển trí nhớ

3) Thái độ :-Trẻ có ý thức trong giờ học

I) Chuẩn bị:

-Dụng cụ âm nhạc, cờ, chì, màu, đất nặn

-Bài hát trong chủ đề…

II) Hướng dẫn:

1) Hoạt động 1: Trò chuyện - dẫn dắt vào bài:

-Cho trẻ quan sát lớp học

2) Hoạt động 2: Làm quen vận động theo tiết tấu chậm bài: Em

đi mẫu giáo

-Lớp hát 1-2 lần

-Cô giới thiệu tên vận động, cô hỏi trẻ cách vận động, cho 1 trẻ vận động

-Cô cùng lớp vận động 2 lần

(1-2-3 mở), 2 lần vỗ tay, 2 lần sử dụng

Trang 8

Chơi tự do

Nêu gương cuối ngày

-Trẻ biết chơi theo ý thích

-Trẻ tự liên hệ tiêu chuẩn bé ngoan

-Trẻ hứng thú khi được nhận cờ

sắc xô, thanh gõ

3) Hoạt động 3: Chơi tự do

-Cô gợi ý trẻ rủ nhau chơi các trò chơi trong chủ đề

-Hát bài:’’Cả tuần đều ngoan’’

và khác nhau

Phân loại theo2-3 dấu hiệu của một số đồdùng, đồ chơi trong lớp

1) Kiến thức:

-Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, công dụng của một số

đồ dùng đồ chơi trong lớp

-Trẻ biết so sánh

sự giống và khác nhau của một số

2) Kỹ năng:

-Trẻ biết phân loại theo 2 dấu hiệu

3) Thái độ:

I) Chuẩn bị:

-Sách(Bé làm quen chữ cái, toán, tập tô, tạo hình), lô tô

-Các hình hình học, quả bóng, đồ dùng nấu ăn

II) Hướng dẫn:

1) Hoạt động 1: Trò chuyện-dẫn dắt vào bài:

2) Hoạt động 2: Bài mới:

(Bìa cứng, nhiều trang, nhiều hìnhảnh, có tên sách…)

Cho 1 trẻ nhắc lại đó là quyển sách gì

-Quyển sách này được dùng vào giờ học nào

*Quyển bé làm quen chữ cái:-Cho trẻ chọn giơ lên

-Vì sao các con biết đây là sách

(Nhiều hình ảnh,nhiều trang,nhiềuchữ chấm mờ…)

-Quyển sách này dùng trong giờ học nào

Trang 9

-Các quyển sách vừa khám phá được làm bằng gì.

(Giấy ,bìa cứng)

-Khi sử dụng phải như thế nào.-Cô giáo dục trẻ: Sử dụng nhẹ nhàng, không làm quăn mép.b) Lô tô:

-Các con nhìn xem cô có gì đây?(Lô tô)

-Các con xếp cho cô các lô tô ra.-Các con có nhận xét gì về lô tô(Nhiều quân, bìa cứng, in một mặt…)

-Những lô tô này dùng trong giờ học gì

(Toán,môi trường xung

quanh,chơi trò chơi…)

*So sánh các quyể sách với lô tô-Các con vừa khám phá những đồ dùng gì?(Sách,lô tô)

-Đều làm bằng giấy, bìa, có nhiều hình ảnh đẹp

-Cô giáo dục trẻ:

+Khi sử dụng các con phải sử dụng như thế nào( giữ gìn, ngăn nắp)

-Ngoài ra các con còn biết đồ dùng nào trong lớp cũng được làm bằng giấy hoặc bìa cứng, có nhiều hình ảnh đẹp

c)Các hình hình học:

-Cô có gì đây(Cô chỉ từng hình trẻđọc tên)

-Các con có nhận xét gì về các hình này.(Làm bằng nhựa, có nhiều màu)

-Những hình hình học này được dùng trong giờ học nào

d)Qủa bóng:

-Các con chọn cho cô đồ dùng giống trên tay cô

-Các con có nhận xét gì về quả bóng.(Có dạng khối cầu, làm bằng nhựa, lăn được, nhiều màu

Trang 10

-Những đồ dùng này sử dụng khi nào.(Trò chơi nấu ăn)

*So sánh các hình hình học, quả bóng, đồ chơi nấu ăn

-Các con vừa khám phá tiếp về những đồ dùng nào.(các hình hình học, quả bóng, đồ dùng nấu ăn)

-Các con có nhận xét gì về các hình hình học, quả bóng, đồ chơi nấu ăn

+Các hình hình học, quả bóng, đồchơi nấu ăn có điểm gì khác nhau:

-Qủa bóng có dạng khối cầu.-Các hình hình học để học

-Đồ chơi nấu ăn nhiều loại

+Các hình hình học, quả bóng, đồchơi nấu ăn có điểm gì giống nhau:

-Đều làm bằng nhựa,nhiều màu sắc

-Ngoài ra các con còn biết những

đồ dùng nào trong lớp cũng được làm bằng nhựa, nhiều màu sắc.3) Hoạt động 3: Phân loại

-Hôm nay các con khám phá những gì

-Các con xếp cho cô một bên gồm: Sách, lô tô

-Một bên gồm: Các hình hình học, quả bóng, đồ chơi nấu ăn.-Các con có biết vì sao cô yêu cầucác con xếp như vậy không

+Dấu hiệu 1:

-Sách, lô tô nhiều màu sắc

-Các hình hình học, quả bóng, đồ chơi nấu ăn nhiều hình ảnh

+Dấu hiệu 2:

-Sách, lô tô làm bằng bìa cứng, giấy

-Các hình hình học, quả bóng, đồ chơi nấu ăn làm bằng nhựa

-Khi học và chơi xong những đồ

Trang 11

dùng đồ chơi đó các con phải làm gì.

-Cô giáo dục trẻ: Cất đúng nơi quy định, chơi biết giữ gìn, bảo quản

4) Hoạt động 4: Trò chơi

*Trò chơi 1: Thi xem ai nhanh.-Cô cho trẻ chọn theo yêu cầu của

cô, giơ lên, gọi tên

*Trò chơi 2: Đi siêu thị

-Cô cho trẻ chơi làm 2 đội, một đội mua đồ dùng làm bằng giấy, một đội mua đồ dùng đồ chơi làmbằng nhựa

-Chơi lần 2 đổi cho nhau

TCVĐ:

-Chuyền bóng

-Trẻ nhớ luật chơi, cách chơi

I) Chuẩn bị:

-Hình ảnh cái bút chì, hộp phấn.II) Hướng dẫn:

a) Cái bút chì:

-Các con có nhận xét gì về cái bútchì

-Cái bút chì dùng để làm gì

-Để cái bút chì luôn bền và đẹp các con phải làm gì

sự giống và khác nhau

Phân loại theo2-3 dấu hiệu của một số đồdùng, đồ chơi trong lớp

-Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, công dụng của một số

I) Chuẩn bị:

-Hình ảnh lớp học, đồ dùng đồ chơi trong lớp

II) Hướng dẫn:

2) Hoạt động 2: Ôn tìm hiểu tên gọi, đặc điểm, công dụng So sánh

sự giống và khác nhau Phân loại theo 2-3 dấu hiệu của một số đồ dùng, đồ chơi trong lớp

*Trò chơi:

Trang 12

Chơi tự do.

-Trẻ biết về nhómchơi theo ý thích

-Trò chơi 1: Thi xem ai nhanh.+Cô nói tên đồ dùng nào, trẻ chọnnhanh đồ dùng đó giơ lên, gọi tên.+Cô nói đặc điểm, tác dụng của

đồ dùng, trẻ chọn giơ lên, gọi tên.-Trò chơi 2: Đồ dùng gì biến mất.+Trên màn hình xuất hiện một số

đồ dùng học tập, đồ chơi khi cô nói trốn cô, cả lớp trốn cô, khi cô nói đồ dùng gì biến mất thì các con nói nhanh tên đồ dùng đã biến mất

-Trò chơi 3: Đi siêu thị

Cô cho trẻ chơi làm 3 đội khi có hiệu lệnh bắt đầu thì 3 bạn đầu hàng 3 đội cầm bóng bằng 2 tay đưa cao qua đầu bạn đứng đằng sau đỡ lấy bóng và lại chuyền tiếpcho bạn đứng đằng sau mình, cứ như vậy đến bạn cuối cùng, đội nào chuyền hết trước là thắng cuộc

-Hát bài: Cả tuần đều ngoan

*Vệ sinh-nêu gương:

-Trẻ tự liên hệ cô, bạn nhận xét bổsung

-Nghe hát:

Em yêu trường em

-Trò chơi:’’

Tai ai tinh’’

1) Kiến thức:

-Trẻ biểu diễn thành thạo

-Trẻ chú ý lắng nghe cô hát

2) Kỹ năng:

-Phát triển sự tự tin trong khi biểu diễn

-Cho trẻ quan sát hình ảnh một số hoạt động trong lớp

2) Hoạt động 2: Biểu diễn bài:

Em đi mẫu giáo

-Lớp biểu diễn vận động theo tiếttấu chậm cùng cô 1-2 lần

-Lớp, tổ, nhóm, cá nhân đan xen biểu diễn dưới các hình thức khácnhau

-Cô chú ý sửa sai

-Lớp biểu diễn bài: Ngày vui của bé

Trang 13

mềm mại của đôi bàn tay.

3) Thái độ:

3)Hoạt động 3: Nghe hát: Em yêutrường em

-Cô giới thiệu tên bài hát, tác giả.-Cô hát 2 lần:

+Lần 1: Cô hát diễn cảm

+Lần 2: Kết hợp động tác minh Họa

4) Hoạt động 4: Trò chơi: Tai ai tinh

-Cô giới thiệu tên trò chơi

-Cô nói cách chơi: Cho 1 trẻ đội

mũ chóp kín đứng giữa lớp, cô chỉđịnh 1 trẻ bất kỳ đứng lên hát 1 bài trong chủ đề, hát xong trẻ đội

mũ chóp kín đoán tên bạn hát, bài

o,ô,ơ

1) Kiến thức:

-Trẻ nhận ra chữ cái trong từ

-Trẻ phát âm chuẩn, rõ ràng

-Trẻ biết được đặc điểm của chữ o,ô,ơ

-80% trẻ đạt têu cầu

2) Kỹ năng:

-Kỹ năng phất âm

rõ ràng

-Phát triển ngôn ngữ mạch lạc

3) Thái độ:

-Hát bái: Em đi mẫu giáo2) Hoạt động 2: Làm quen chữ cáio,ô,ơ

*Làm quen chữ cái o: Tranh kéo co

-Cô có tranh gì đây?

-Cô cho trẻ đọc từ dưới tranh.-Cô dùng thẻ chữ rời ghép từ :Kéo co

-Từ cô vừa ghép như thế nào với

-Hôm nay cô cho các con làm quen với chữ cái này ‘o’’

-Có bạn nào biết đây là chữ cái gì không?(o) cô gọi 1-2 trẻ

-Lớp đọc 2 lần, tổ, nhóm , cá nhânđan xen đọc

-Cô chú ý sửa sai

-Cô cho trẻ sờ, quan sát chữ o cô cắt bằng xốp

Trang 14

-Các con có nhận xét gì về chữ o.-Cô giới thiệu chữ o in

thường, chữ o in hoa,chữ o viết thường, cô cho trẻ đọc 1-2 lần, cô hỏi trẻ tác dụng

-Chữ o không có dấu không có mũ,

-Chữ ô, có mũ phía trên

-Chữ ơ có dấu

+Chữ o,ô,ơ có đặc điểm gì giống nhau:

-Đều gồm nét cong tròn kép kín.3) Hoạt động 3: Trò chơi

-Trò chơi 1: Thi xem ai nhanh.+Lần 1: Cô nói tên chữ, trẻ chọn chữ theo yêu cầu của cô giơ lên, gọi tên

+Lần 2: Cô nói đặc điểm của chữ , trẻ chọn chữ có đặc điểm theo yêu cầu của cô giơ lên, gọi tên

-Trò chơi 2: Đội nào nhanh hơn.+Cách chơi: Cô cho lớp chơi làm

3 đội khi có hiệu lệnh trò chơi bắt đầu 3 bạn đầu hàng 3 đội lên mua

đồ dùng học tập có chứa chữ cái o,ô,ơ

+Luật chơi: Mỗi lần lên mỗi bạn chỉ được mua 1 đồ dùng , đồ chơi

mà thôi Đội nào mua được nhiều đội đó sẽ dành chiến thắng

-Trẻ biết đặc điểm thời tiết của ngày hôm đó

-Trẻ biết mặc phùhợp với thời tiết

I) Chuẩn bị:

-Địa điểm, trang phục…

II) Hướng dẫn:

2) Hoạt động 2: Quan sát và đàm

Trang 15

-Truyền tin

TCVĐ:

-Chuyền bóng

TCDG:

-Kéo co

Chơi tự do

thoại

-Các con đang đứng ở đâu đây?-Các con thấy bầu trời hôm nay thế nào

-Thời tiết ra sao

-Với thời tiết như vậy các con phải mặc như thế nào

-Cô giáo dục trẻ mặc phù hợp với thời tiết để cơ thể không bị

-Cô nói tên TCVĐ, TCDG, cô gợi

HOẠT

ĐỘNG

CHIỀU

Làm quen bài thơ: Tình bạn

Chơi tự do

-Trẻ nhớ tên bài thơ, tác giả

-Trẻ hưởng ứng đọc bài thơ cùng cô

-Trẻ chơi đoàn kết sôi nổi

2) Hoạt động 2: Làm quen bài thơ: Tình bạn

-Cô đọc bài thơ 2 lần:

+Lần 1: Cô đọc diễn cảm

+Lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa

-Cô hỏi trẻ cô vừa đọc bài thơ gì?Tác giả?

-Lớp đọc bài thơ cùng cô 3-4 lần.3) Hoạt động 3: Chơi tự do

Trang 16

Nêu gương cuối ngày -Trẻ tự liên hệ tiêu chuẩn bé

ngoan

-Trẻ thuộc bài thơ, đọc thơ diễn cảm

-Trẻ đàm thoại sôi nổi cùng cô

-Trẻ biết đọc thơ theo yêu cầu của cô

2) Kỹ năng:

3) Thái độ:

I) Chuẩn bị:

-Hình ảnh bài thơ

II) Hướng dẫn:

2) Hoạt động 2: Cô đọc bài thơ.-Cô đọc bài thơ 2 lần

+Lần 1: Cô đọc bài thơ diễn cảm.+Lần 2: Cô đọc bài thơ kết hợp hình ảnh minh họa

*Đàm thoại nội dung bài thơ:-Cô vừa đọc bài thơ gì?Tác giả?-Các bạn trong bài thơ đến lớp thấy vắng ai

-Các bạn hỏi nhau như thế nào.-Ai đã nói gì với các bạn

-Và gấu đã nói gì

-Các bạn bảo nhau làm gì

-Các bạn mua những gì

-Các bạn chúc bạn thỏ thế nào.-Để cùng nhau làm gì

-Các con thấy tình bạn của các bạn như thế nào

-Còn các con có yêu thương, quantâm đến nhau như các bạn trong bài thơ không

-Cô giáo dục trẻ: Yêu thương, quan tâm đến nhau

3) Hoạt động 3: Trẻ đọc thơ.-Lớp đọc bài thơ 2- 3lần

-Tổ, nhóm, cá nhân đan xen đọc bài thơ

(Cô chú ý sửa sai)

*Trò chơi:

-Trò chơi 1:Thi đọc thơ nối

+Cô đưa tay về phía tổ nào tổ đó

sẽ đọc câu thơ đầu tiên, cô đưa tay tiếp về phía tổ nào tổ đó sẽ đọc câu thơ tiếp theo mà tổ kia vừa đọc khi cô đưa cả 2 tay cả lớpcùng đọc

-Trò chơi 2: Đọc thơ theo yêu cầu

+Khi cô đưa tay cao sẽ đọc to,khi

cô đưa tay vừa đọc vừa,cô đưa taythấp đọc thấp

Trang 17

-Trẻ biết công việc của cô giáo.

-Trẻ biết bố cục bức tranh

2) Kỹ năng:

-Trẻ tô màu bức tranh đẹp

-Trẻ biết dùng 1

số kỹ năng để vẽ(Nét cong tròn, sổthẳng, nét xiên, nét gạch ngang)

3) Thái độ:

-Trẻ có ý thức giữgìn sản phẩm

I) Chuẩn bị:

-Tranh mẫu, cờ, chì…

II) Hướng dẫn:

2) Hoạt động 2: Quan sát mẫu và đàm thoại

-Cô có tranh gì đây?

-Các con có nhận xét gì về bức tranh?

-Cô giáo làm công việc gì?

-Cô giáo gồm những phần gì?3) Hoạt động 3: Cô vẽ mẫu

-Để vẽ được cô giáo đầu tiên cô

vẽ 1 nét cong tròn khép kín to ở giữa để làm khuôn mặt tiếp đến

cô vẽ 2 nét sổ thẳng ngắn để tạo thành cổ, nét cong tròn hở dưới đểtạo thành thân, nét cong hở trái,hởphải tạo thành tai Tóc cô vẽ nét cong lượn, trên thân cô vẽ 2 nét sổ thẳng tạo thành đường áo Trên khuôn mặt cô vễ tiếp đôi mắtnét cong tròn, miệng, mũi và cuối cùng cô lấy màu để tô

3)Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.-Cho trẻ lấy đồ dùng ra thực hiện.-Cô đi quan sát, động viên giúp

đỡ trẻ gặp khó khăn

4) Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

-Lớp trưng bày-cô khen

-Cô gọi 1-2 trẻ lên chọn sản phẩmtrẻ thích?Vì sao?

-Cô gọi 1-2 tác giả lên giới thiệu

-Trẻ biết tên đặc điểm, lợi ích

I) Chuẩn bị:

-Hình ảnh cái bàn, cái ghế

II) Hướng dẫn:

a) Cái bàn:

Trang 18

-Chuyền bóng

-Các con có nhận xét gì về cái bàn

-Cái bàn dùng để làm gì

-Để cái bàn luôn bền và đẹp các con phải làm gì

-Trẻ nhớ tên bài thơ, tác giả

-Trẻ thuộc bài thơ, đọc thơ diễn cảm

-Trẻ biết đọc thơ theo yêu cầu của cô

-100% trẻ đạt yêucầu

-Trẻ chơi đoàn kết,

sôi nổi

I) Chuẩn bị:

-Cờ, chì, màu…

II) Hướng dẫn:

2) Hoạt động 2: Ôn bài thơ: Tình bạn

-Trò chơi 2: Đọc thơ theo yêu cầu

+Khi cô đưa tay cao sẽ đọc to, khi

cô đưa tay vừa đọc vừa, cô đưa tay thấp đọc thấp

* Vệ sinh-nêu gương:

-Trẻ tự liên hệ cô, bạn nhận xét bổxung

1) Kiến thức:

-Trẻ biết đếm đến

5, nhận biết được nhóm có số lượng

I) Chuẩn bị:

-1 số đồ dùng, đồ chơi để xung quanh lớp

-Mỗi trẻ 1 rổ đồ dùng: 5 quyển

Trang 19

được chữ số 5 trẻ phát âm chuẩn, rõràng.

2) Kỹ năng:

-Trẻ biết sử dụng

kỹ năng ghép tương ứng 1-1

-Trẻ khéo léo trong khi chơi trò chơi

3) Thái độ:

sách, 5 bút chì

-Thẻ số từ 1-5

-Hình ảnh trên máy của cô giống của trẻ nhưng kích thước to hơn.II) Hướng dẫn:

*Trò chuyện-dẫn dắt vào bài.-Cho trẻ quan sát 1 số đồ dùng, đồchơi trong lớp

-Ngoài ra các con còn biết những

đồ dùng , đồ chơi nào trong lớp.-Những đồ dùng, đồ chơi đó có tác dụng gì?

-Cô giáo dục trẻ giữ gìn, bảo quản

1) Hoạt động 1: Ôn luyện đếm nhóm số cũ

-Trò chơi:’’Đi mua đồ dùng,đồ chơi’’

+1 đội mua 4 sắc xô, 4 hộp phấn.+1 đội mua 3 cái bảng, 4 cái thanh gõ

+1 đội mua 3 quyển vở, 4 cái bút chì

-Cho trẻ đếm lại số cái bút.(1-4).-Các con có nhận xét gì về số lượng quyển vở và số lượng cái bút

+Quyển vở nhiều hơncái bút.Nhiều hơn là mấy

+Cái bút ít hơnquyển vở ít hơn làmấy?

-Muốn nhóm cái bút bằng nhóm quyển vở làm thế nào

-Cho trẻ lấy 1 cái bút xếp vào.(cô xếp sau)

-Có 4 bút chì thêm 1 bút chì là mấy bút chì?Cho trẻ đếm, cô đếm sau

-Cô khái quát: Có 4 bút chì thêm

1 bút chì là 5 bút chì đấy

Trang 20

-Nhóm bút chìvà nhóm quyển vở bây giờ như thế nào với nhau.-Cho trẻ đếm lại nhóm bút chì-Cho trẻ tìm xung quanh lớp nhóm đối tượng có số lượng là 5.(3-4 trẻ lên tìm, 1 trẻ lên tìm, 1 trẻlên kiểm tra lại).

-Để chỉ các nhóm đối tượng có số lượng là 5: 5 quyển vở, 5 bút chì ,

5 hộp phấn, 5 sắc xô …Và 1 số nhóm có số lượng là 5 khác thì dùng thẻ chữ số mấy?

-Đúng rồi để chỉ các nhóm có đối tượng là 5 thì dùng thẻ chữ số 5 đấy

-Cô chỉ lên màn hình hỏi trẻ các con có biết đây là chữ số mấy không?

-Lớp đọc 1-2 lần,tổ ,nhóm,cá nhân đan xên đọc.(cô chú ý sửa sai)

-Cô hỏi trẻ có tất cả bao nhiêu quyển vở, bao nhiêu cái bút,tươngứng với thẻ số mấy, cho trẻ gắn số

-Các con cất 2 quyển vở vào nào,

cô cất sau

-Có 5 quyển vở cất vào 2 quyển

vở vào rồi hỏi còn lại mấyquyển

vở Số 5 này để có tương ứng với

5 quyển vở không?Thay số mấy?-3 quyển vở các con lại cất nốt 3 quyển vở vào rổ nào, hỏi còn lại Quyển vở nào không, để số 3 có hợp lý không

-Các con cất 1 cái bút vào nào?-5 cái bút cất 1 cái bút đi vào rồi hỏi còn lại mấy cái bút tương ứng

số mấy cất số mấy đi.cô làm sau.-4 cái bút còn lại cất vào 2 cái bút hỏi còn lại mấy cái bút, tương ứng

số mấy, thay số mấy

-2 cái bút cất nốt 2 cái bút hỏi còn cái bút nào không, để số 2 có hợp lý không

HOẠT HĐCMĐ:

-Xếplớp học -Trẻ biết xếp lớp học bằng sỏi, đá I) Chuẩn bị:-Sỏi, đá

Trang 21

-Kéo co

Chơi tự do

-Trẻ hứng thú trong khi xếp

II) Hướng dẫn:

2) Hoạt động 2: Xếp lớp học.-Cô gợi ý hướng dẫn trẻ dùng đá, sỏi xếp lớp học xuống sân

-Trẻ xếp cô hướng dẫn, động viêngiúp đỡ trẻ

3) Hoạt động 3: Trò chơi

-Cô giới thiệu tên trò chơi, cô nói luật chơi, cách chơi.( Chơi 2-3 lần)

Chơi tự do

Nêu gương cuối tuần

-Trẻ biểu diễn thành thạo theo lời bài hát

-100% trẻ đạt yêucầu

-Trẻ hứng thú khi được nhận cờ, bé ngoan

-Cho trẻ quan sát 1đồ dùng , đồ chơi trong lớp học

2) Hoạt động 2: Ôn biểu diễn bài:

Em đi mẫu giáo

-Lớp biểu diễn hát 1 lần, biểu diễn vận động 1 lần

-Tổ, nhóm, cá nhân đan biểu diễn

*Trò chơi: Thi tài sáng tạo

-Cô cho trẻ chơi làm 3 nhóm mỗi nhóm nghĩ ra1 cách vận động phùhợp với lời bài hát trong vòng 1 phút, khi thời gian hết từng nhóm đứng lên biểu diễn

3) Hoạt động 3:Chơi tự do

Trang 22

……… *NHƯỢC ĐIỂM:

-Trẻ biết chơi, bảo vệ đồ chơi trong trường

2 )Kỹ năng:

-Trẻ có kỹ năng quan sát, ghi nhớ, chú ý

-Trẻ có kỹ năng hát đúng giai điệu, đọc thơ diễn cảm

-Trẻ có kỹ năng biểu diễn thành thạo một số bài hát trong ngày hội đến trường

3)Thái độ:

-Trẻ yêu quý trường ,lớp

-Yêu quý cô giáo, bạn bè

Trang 23

KẾ HOẠCH TUẦN: Trường mầm non minh phượng của em.

TÊN HĐ THỨ HAI THỨ BA THỨ TƯ THỨ NĂM THỨ SÁUHĐCCĐ *THỂ

DỤC

-Bò bằng bàn tay, bàn chân 4m-5m

MT2

*MTXQ

-Tìm hiểu vềtrường mầm non minh phượng của em

MT30,31,32

*Làm quen chữ cái

-Tập tô:

o,ô,ơ MT23

*ÂM NHẠC:

Trường mẫu giáo yêu thương

-Vẽ trường mầm non

MT13

*TOÁN:-Số 5(tiết 2)

MT28

HĐNT -Quan sát

bập bênh, cầu trượt

-Quan sát các lớp học trong

trường

-Quan sát thời tiết hôm nay

-Chăm sóc bồn hoa củalớp

-Xếp trường mầm non

HĐC -Làm quen

vận độngtheo tiết tấuchậm bài:

Làm quen

-Ôn: Tìm hiểu về trường mầm non

-Làm quen bài thơ:

Bập bênh

-Ôn bài thơ: Bập bênh

-Ôn biểu diễn bài: Trường mẫu giáo yêu thương

KẾ HOẠCH CHỦ ĐỀ NHÁNH:”Trường mầm non minh phượng của em’’

-Trẻ có thói quen thể dục buổi sáng

-Trẻ không xô đẩy nhau khi tập

I) Chuẩn bị:

-Sân tập sạch sẽ, bằng phẳng…II) Hướng dẫn:

1) Hoạt động 1: Khởi động

-Cho trẻ đi theo đội hình vòng tròn luyện 1 số kiểu đi.(dưới nền nhạc bài: Em đi mẫu giáo)

-Cô chú ý quan sát, động viên trẻ.-Về hàng ngang tập BTPTC

2) Hoạt động 2: Trọng động

-Tập kết hợp bài: Trường chúng cháu đây là trường mầm non

-Cô chú ý quan sát trẻ tập

3) Hoạt động 3: Hồi tĩnh

-Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1-2 vòng.(dưới nền nhạc bài Trường mẫu giáo yêu thương)

*Lưu ý:

Trang 24

-Trẻ biết lắp ghép

đồ chơi, đường đến trường

-Trẻ biết nhận vaichơi, trẻ thể hiện tốt vai chơi của mình

-Trẻ biết nhiệm

vụ của từng vai chơi

-Trẻ biết tô, vẽ, nặn trong chủ đề

-Trẻ biết múa, hát, đọc thơ

-Trẻ biết xem tranh, lô tô

-Trẻ nhận ra chữ :o,ô,ơ Số 1-5

-Trẻ biết chăm sóc bồn hoa

1) Hoạt động 1: Đàm thoại chủ dẫn dắt vào bài

đề-2) Hoạt động 2: Đàm thoại nội dung chơi, đồ chơi của các góc chơi

-Hôm nay cô chuẩn bị rất nhiều cáckhối xây dựng khác nhau để chúng mình cùng nhau xây dựng

trường.Vậy sáng nay những bạn nào đăng ký chơi với cô ở góc xây dựng?Ai là kỹ sư trưởng?Nhiệm vụcủa kỹ sư trưởng?Ai là các chú công nhân?Nhiệm vụ của các chú công nhân

-Các góc chơi khác: ĐTTT

-Những ngày sau cô bổ sung đồ dùng, đồ chơi cô phải giới thiệu.3) Hoạt động 3:Trẻ thực hiện.-Tổ trưởng lấy thẻ số tương ứng số bạn gắn vào góc chơi của mình.-Cho trẻ lấy đồ dùng, đồ chơi ra chơi

-Trẻ chơi cô đi quan sát,động viên, hòa nhập cùng các góc chơi

4) Hoạt động 4: Kết thúc

-Cô đi nhận xét và kết thúc ở từng góc chơi

TRÒ CHƠI TRONG TUẦN:

Trang 25

-ĐT tay: 2 tayđưa trước, giơlên cao (2l-8n)

-ĐT bụng :2 tay giơ cao cúi xuống tay chạm ngón chân.(2l-8n)

-ĐT chân:2 tay rang ngang, đưa trước khụy gối (3l-8n)

-ĐT bật:

Tách-khép chân, tay đưa trước.(2l-8n)

1) Kiến thức:

-Trẻ biết tên bài tập

-Trẻ tập thành thạo các động tác:

Tay, bụng, chân, bật

-Trẻ biết ném trúng đích nằm ngang bằng 2 tay khoảng cách xa 2m

-Trẻ hiểu rõ luật chơi, cách chơi

2) Kỹ năng:

-Phát triển các nhóm cơ

-Phát triển sự khéo léo, tự tin

-Trẻ thể hiện sức mạnh

3)Thái độ:

-Hợp tác, đoàn kết với bạn bè

I) Chuẩn bị:

-Sân tập sạch sẽ, bằng phẳng.II) Hướng dẫn:

*Trò chuyện-dẫn dắt vào bài.1) Hoạt động 1: Khởi động-Cho trẻ đi theo đội hình vòng tròn luyện 1 số kiểu đi.(dưới nền nhạc bài: Em đi mẫu giáo)

-Cô chú ý, quan sát trẻ

-Cho trẻ về hàng ngang tập BTPTC

2) Hoạt động 2: Trọng động.a) BTPTC:

-Tập các động tác kết hợp lời bài hát: Trường chúng cháu đây là trường mầm non

(cô chú ý, quan sát trẻ tập)

b) VĐCB: Bò bằng bàn chân, bàn tay 4m

-Cô cho trẻ quan sát đồ dùng cô chuẩn bị hỏi trẻ với đồ dùng đó cóthể tập luyện với bài tập gì

-Cô giới thiệu tên bài tập

-Cho 1 trẻ lên trải nghiệm

-Cô làm mẫu 2 lần

+Lần 1: Thu hút sự chú ý của trẻ.+Lần 2: Tập kết hợp phân tích kỹ động tác: Cô đi từ hàng đến sát mép vạch khi có hiệu lệnh chuẩn

bị 2 bàn tay của cô chống hai bàn tay xuống sàn, người nhổm cao len bò về phía trước(chân nọ tay kia), mắt nhìn thẳng phía trước cứnhư vậy cô bò hết đoạn đường quy định

-Cho 1 trẻ lên tập

-Lần lượt cho từng trẻ tập

(cô chú ý sửa sai)

*Nâng cao: Khuyến khích trẻ mạnh dạn, tự tin bò bằng bàn chân, bàn tay 5m

HOẠT HĐCMĐ:

-Quan sát bập -Trẻ biết tên đặc điểm, lợi ích I) Chuẩn bị:- Bập bênh, cầu trượt

Trang 26

ĐỘNG

NGOÀI

TRỜI

bênh, cầu trượt

II) Hướng dẫn:

-Đọc bài thơ: Bập bênh

a) Bập bênh:

-Các con nhìn xem đây là gì.-Các con có nhận xét gì về bập bênh

-Bập bênh được làm bằng gì.-Bập bênh dùng để làm gì

-Khi sử dụng phải như thế nào.b) Cầu trượt: TT Bập bênh

-Cô giáo dục trẻ giữ gìn, bảo quản3) Hoạt động 3: Trò chơi

-Cô giới thiệu tên trò chơi, cô nói luật chơi, cách chơi

+Luật chơi: Phải cầm được cờ và chạy vòng quanh ghế

+Cách chơi: Chia trẻ làm 4 nhómbằng nhau, xếp thành hàng dọc, 3 cháu ở đầu hàng cầm cờ Khi cô

hô 2, 3 thì phải chạy nhanh về phía ghế, vòng qua ghế rồi chạy

về chuyển cờ cho bạn thứ hai và đứng vào cuối hàng Khi nhận được cờ, cháu thứ hai phải chạy ngay lên và phải vòng qua ghế, rồi về chỗ đưa cờ cho bạn thứ ba

Cứ như vậy, nhóm nào hết lượt trước là thắng cuộc Ai không chạy vòng qua ghế hoặc chưa có

cờ đã chạy thì phải quay lại chạy

từ đầu.( Chơi 3-4 lần)

-Cô nói tên TCHT, TCDG, cô gợi

HOẠT

ĐỘNG

CHIỀU

Làm quen vậnđộng theo tiết tấu chậm bài:

-Trẻ hưởng ứng vận động cùng cô

-90% trẻ đạt yêu

I) Chuẩn bị:

-Dụng cụ âm nhạc, cờ, chì, màu, đất nặn

-Bài hát trong chủ đề…

II) Hướng dẫn:

-Cho trẻ quan sát 1 số hoạt động trong trường

2) Hoạt động 2: Làm quen vận động theo tiết tấu chậm bài:

Trang 27

Chơi tự do

Trường mẫu giáo yêu thương -Lớp hát 1-2 lần

-Cô giới thiệu tên vận động, cô hỏi trẻ cách vận động, cho 1 trẻ vận động

-Cô cùng lớp vận động 2

lần(1-2-3 mở), 2 lần vỗ tay, 2 lần sử dụng sắc xô, thanh gõ

3)Hoạt động 3:Chơi tự do

-Cô gợi ý trẻ rủ nhau chơi các trò chơi trong chủ đề

1) Kiến thức;

-Trẻ biết tên gọi, đặc điểm các khu vực trong trường

(cổng trường, lớp sân, nhà bếp)

-Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, vị trí đồdùng đồ chơi trong trường và cách sử dụng, giữgìn đồ dùng, đồ chơi

-Trẻ biết công việc của các cô, các bác trong trong trường

2) Kỹ năng:

-Kỹ năng quan sát

3) Thái độ:

-Trẻ yêu quý, kính trọng các cô,các bạn, các bác trong trường

I) Chuẩn bị:

-Hình ảnh trường mầm non (lớp học, bếp ăn, phòng ban giám hiệu,nhà vệ sinh, cổng, đồ chơi…).-Hình ảnh một số hoạt động của

cô và cháu diễn ra trong trường.(Dạy múa hát, thể dục, chơi ở các góc chơi…)

-Hình ảnh cô cấp dưỡng và cô giáo cho trẻ ăn

-Hình ảnh cô cho trẻ ngủ

-Hình ảnh cô y tế khám sức khỏe cho trẻ

II) Hướng dẫn:

1) Hoạt động 1: Trò chuyện-dẫn dắt vào bài:

-Hát bài: Trường mẫu giáo yêu thương

2) Hoạt động 2: Tìm hiểu về trường mầm non

a) Hình ảnh trường mầm non:-Cô có hình ảnh gì đây

-Các con có nhận xét gì về trườngmầm non

-Các con học lớp mấy tuổi

Đến lớp các con được gặp ai.-Cô giáo tên là gì

-Ngoài ra đến trường, lớp các con được ai nữa

-Trong trường ngoài các lớp ra còn có những phòng nào đây(ban giám hiệu, y tế, bảo vệ)

-Các con có biết trường mình cô nào là hiệu trưởng,hiệu phó

Trang 28

cô và cháu trong trường.

-Các con nhìn xem cô còn có gì đây

-Các con thấy cô giáo và các bạn trong trường đang làm gì

-Các con có biết vì sao mỗi buổi sáng các cô giáo lại cho các các con ra sân tập thể dục như thế nàykhông

-Đến lớp ngoài thể dục sáng ra các con còn được cô giáo dạy những gì

-Đến lớp các con được cô giáo dạy nhiều điều như vậy các con thấy thế nào

-Cô giáo dục trẻ chăm ngoan.c) Hình ảnh cô cấp dưỡng nấu ăn

và cô giáo cho trẻ ăn

-Các con ơi đây là ai

-Cô cấp dưỡng đang làm gì

-Các con có biết cô cấp dưỡng là

ai không

-Cô cấp dưỡng chế biến thực phẩm thành nhiều món ăn ngon cho chúng mình mỗi ngày.Vậy ai

là người cho các con ăn

Các con thấy các cô giáo chăm sóc các con như thế nào

-Ăn xong cô giáo cho các con làmgì

-Cô giáo dục trẻ ăn hết suất

-Nhiệm vụ của cô là làm gì

-Cô giáo dục trẻ muốn có sức khỏe tốt các con cần ăn, uống, ngủ hợp lý

e) Hình ảnh bác bảo vệ: ĐTTT3) Hoạt động 3: Trò chơi

-Trò chơi 1: Thi xem ai nhanh.+Cô nói hình ảnh nào, trẻ chọn nhanh hình ảnh đó giơ lên, gọi tên

+Cô nói nội dung của hình ảnh

Định dạng
Số trang	57
Dung lượng	129,47 KB