GIÁO ÁN TUẦN 19 CHỦ ĐỀ THẾ GIỚI THỰC VẬT

=> Cô giáo: vâng các bạn nhỏ đã có những ước mơ của mình lớn lên con sẽ là những người thật có ích cho xã hội.Trong chương trình hôm nay Chúng mình hãy cùng nhau trang trí những tấ[r]

Tuần 13 TÊN CHỦ ĐỀ

( Thời gian thực hiện 3 tuần

:Tên chủ đề nhánh 3 ( Thời gian thực hiện1 tuần : Từ ngày 30/11

- Đồ chơi

- Trẻ biết về một số công việc và sản phẩm của nghề sản xuất

- Thông thoángphòng học

- Đồ chơi

- Trang trí lớp theo chủ đề( nghề nghiệp)

-Tay 3 : Hai tay đưa ra

trước gập khuỷu tay

- Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng,phát triển thể lực

- Giáo dục trẻ ý thứctập thể dục sáng,không xô đẩy bạn

- Sàn tập antoàn, bằngphẳng

ĐIỂM

dõi chuyên cần trẻ đến lớp

- Sổ theo dõi trẻ

NGHỀ NGHIỆP

- Cụ đún trẻ õn cần niềm nở từ phụ huynh.

- Nhắc trẻ cất đồ dựng cỏ nhõn vào nơi quy

định

- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự do theo ý thớch

của mỡnh

- Hướng dẫn trẻ quan sỏt gúc chơi và trũ

chuyện với trẻ về với trẻ về chủ đề nghề sản

xuất

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất

đồ dùng cá nhân vào nơi quy

định

- Trẻ trò chuyện cùng cô:

* Thể dục sỏng

a Khởi động:

- Cho trẻ đi thành vũng trũn kết hợp, đi

bằng mũi chõn, gút chõn, đi khom lưng, đi

nhanh, đi chậm, chạy nhan Về đội hỡnh 3

hàng ngang

b Trọng động: BTPTC

- Hụ hấp: Thở ra hớt vào thật sõu

-Tay : Hai tay đưa ra trước gậpkhuỷu tay

- Chõn : Đứng nhỳn chõn khuỵu gối

- Bụng : Đứng quay người sang hai bờn

- Bật : Bật tiến về phớa trước

- Tập theo cô mỗi động tác 2lần 8 nhịp

- Đi nhẹ nhàng và hít thở sâu

Điểm danh:

Cụ gọi tờn trẻ, đỏnh dấu trẻ cú mặt, trẻ bỏo

ăn, trẻ nghỉ cú lý do, nghỉ khụng cú lý do

- Gúc chơi đúng vai: - Trẻ nhập vai chơi và

- Trẻ biết sử dụng một

số nguyên vật liệu nhưgạch, cây xanh, câyhoa, để tạo thành môhình

Trẻ biết xem tranh, tập

dở sách

Trẻ hiểu biết thêm về công việc của một số nghề

- Củng cố lại kỹ năng

ca hát và năng khiếu nhạc của trẻ

- Củng cố kỹ năng tạo hình, để trẻ sáng tạo làm ra sản phẩm

- Giáo dục trẻ yêu lao động

-Đồ chơi góc phân vai

Đồ chơi xây dựng, lắp ghép

-Sách báo, tranh ảnh

-Một số bài hát,bài trong chủ đề

-Màu, hồ dán, giấy màu

- Cây, gáo, xô

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Trò chuyện về chủ đề

- Hát vận động bài “Lớn lên cháu lái máy cày”

+ Trò chuyện với trẻ về chủ đề nghề sản xuất

- Hát vận động bài” Côgiáo”

- Cô hỏi trẻ lớp mình có mấy góc chơi? (đó là

những góc chơi nào? )

- Cô cho trẻ tham quan các góc chơi, giới thiệu

nội dung chơi của từng góc

2.Thoả thuận chơi:

- Hôm nay, trong góc chơi đóng vai các con

chơi trò:chơi bỏn hàng phũng khỏm, cửa hàng

may mặc Những bạn nào chơi ở góc phân

- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu

hỏi gợi mở giúp trẻ chơi:

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác

- Cho trẻ hỏt bài “ Giờ chơi hết rồi”

- Cho trẻ thu gọn đồ chơi lờn giỏ

- Gúc xõy dựng, sỏch,…

- Trẻ lắng nghe và chọngúc chơi

-Trẻ thỏa thuận chơi cựngcụ

- Dạo chơi, qua sỏt một

- Tạo cho trẻ khụng khớthoải mỏi ở ngúi trời- Trẻ biết một số laoij cõy trong vườn trường

-Địa điểm

- Chơi tự do với thiết bị

đồ chơi ngoài trời

Phát triển trí tưởng tượng cho trẻ

-Giúp trẻ phát triển thể lực và linh hoạt, có tinh thần tập thể

- Trẻ được chơi theo ý thích của mình, rèn các

kỹ năng và tố chất vận động

- Giúp trẻ có ý thức bảo vệ môi trường sạchđẹp

- Trẻ mạnh dạn tự tin khi chơi, đoàn kết

- Bao dứa

- Sân chơi

- Đồ chơi ngoàitrời

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức

- Cô cùng trẻ đọc thơ “Hạt gạo làng ta”

- Hôm nay cô cùng các con cùng hoạt động ngoài

- L¾ng nghe

trời nhé.

2 Hướng dẫn

2.1 Hoạt động 1 - Dạo chơi, qua sát một số

cây trong vườn trường

- Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời cho trẻ quan

sát và trò chuyện một số cây trong vườn trường

+ Trò chuyện và đàm thoại với trẻ về tên cây,

đặc điểm của cây, ích lợi của cây

+ Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo về cây

- Ch¬i trß ch¬i

- TrÎ ch¬i høng thó

-Trẻ thực hiện-Trẻ thực hiện

TỔ CHỨC CÁC

HOẠT

ĐỘN

G

Cho trẻ thực hiện rửa tay

theo 6 bước

-Ngồi vào bàn ăn ngay

- Trẻ có thói quen rửatay trước khi ăn - Xà phòng,khăn mặt, nước

ấm, khăn lau

- Hình thành thói quencho trẻ trong giờ ăn.

- Nhằm cung cấp đủnăng lượng và các chấtdinh dưỡng cần thiếtnhư chất đạm, béo, tinhbột, vitamin, muốikhoáng

tay

- Bàn ghế, khănlau, bát, thìa,đĩa đựng cơmrơi vãi, đĩadựng khăn lautay

- Các món ăntheo thực đơnnhà bếp

- Trẻ có thói quen ngủ

đúng giờ, ngủ ngon ngủsâu

- Rèn kỹ năng ngủ đúng

tư thế

- Giáo dục sức khỏe vàthói quen tốt trong khingủ cho

-Phản, chiếu, đệm,( về mùa đông), gối

- Đóng bớt của

sổ, tắt điện để giảm cường độ ánh sáng

nước trước khi ăn,

- Giáo viên cho một số trẻ cùng cô chia cơm

cho bạn

-Trẻ rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn-Trẻ ngồi vào bàn ăn theo

Cô giới thiệu tên các món ăn có trong bữa ăn

của trẻ

Giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn của mình

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, tạo không khí

vui vẻ và thoải mái khi trẻ ăn

- Quan sát trẻ ăn và chú ý đến trẻ đề phòng trẻ

bị sặc hoặc hóc

-Trẻ ăn hết xuất ăn của mình

nhóm Trẻ lau tay và uống nướcsau khi ăn

- Cho trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư thế, đóng

cửa và tắt điện trong phòng ngủ

- Cô cho trẻ đọc bài thơ: giờ đi ngủ Cô hỏi

trẻ các con vừa đọc bài thơ gì?

- Bài thơ đó nói đến các tư thế ngủ như thế

nào?

- Cô hát ru cho trẻ ngủ

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế

nằm chưa đúng của trẻ Chú ý bật quạt nhỏ

cho trẻ

- Trẻ ngủ dậy

- Giáo viên nhắc trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ

dùng gối, chiếu vào nơi quy định

-Trẻ nằm đúng tư thế-Trẻ đọc thơ giờ đi ngủ-Trẻ nằm ngủ đúng tư thế

-Trẻ đi vệ sinh và giúp côgiáo cất đồ dùng vào nơiquy định

- Trẻ có kỹ năng biết sử

-Quà chiều

Máy tính

- Rèn kỹ năng diễn đạt

rõ ràng, mạch lạc

-Phát triển các giác quan cho trẻ

- Giúp trẻ tự tin, mạnh dạn, và hợp tác khi chơi

-Trẻ có ý thức tự rèn luyện ở mọi lúc mọi nơi

-Đồ chơi cácgóc

- Bảng béngoan Cờ,phiếu bé ngoa

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Hát và vận động theo nhạc các bài hát trong

chủ đề

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

* Hướng dẫn trẻ chơi các trò chơi Kidsmart

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm

- Hát vận động

- Trẻ ăn quà chiều

Trẻ ngồi vào máy 3-4 trẻ

- Hướng dẫn trẻ chơi một số trò chơi trên máy

*Ôn các hoạt động buổi sáng

Cho trẻ ôn lại các bài đã học ở hoạt động buổi

sáng

+ Rèn kiến thức, kỹ năng cho trẻ còn chậm

- Cho trẻ chơi với vở làm quen với toán, Bé

làm quen với chữ cái

- Cô hướng dẫn trẻ nhận biết, tô màu , lối

tranh, tô chữ cái

*Chơi góc theo ý thích.

-Gợi hỏi trẻ các góc chơi trong lớp

+ Cho trẻ chơi vào góc theo ý thích

* Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ hát bài “Hoa bé ngoan”, “Cả tuần

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ được tên vận động chạy chậm100 – 120 m

- Khi chạy biết nhấc cao đùi xác định hướng chạy về đích

- Trẻ biết chơi trò chơi cướp cờ

1.Đồ dùng của cô, của trẻ

* Chuẩn bị của cô.

2 Giới thiệu bài.

- Bạn nhỏ trong bài hát “ Lớn lên cháu lái

máy cày” ước mơ của bạn trở thành người lái

-Trẻ lắng nghe

máy cày Còn ước mơ của các con sau này sẽ

làm nghề gì?

- Ai thích trở thành nghề làm vận động viên

thể thao không?

- Vậy hôm nay chúng mình sẽ làm vận động

viên thi ai chạy chậm100 – 120 m

nhé!

-Trẻ kể-Có ạ!

-Trẻ lắng nghe

3 Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động 1.Khởi động

- Cho trẻ đi theo nhạc thành vòng tròn kết

hợp các kiểu đi: đi thường đi bằng mũi bàn

chân, gót chân, đi khom, đi thường, đi nhanh,

chạy chậm, chạy nhanh,về đội hình 3 hàng

ngang

3.2 Hoạt động 2 Trọng động

* Bài tập phát triển chung

+ ĐT tay: Đưa tay ngang lên cao ( Tập 2 lần

- Muốn chạy được nhanh các vận động viên

chú ý xem cô chạy mẫu nhé

+ Cô làm mẫu

- Lần 1: Cô thực hiện không phân tích

- Lần 2: Cô thực hiện kết hợp phân tích động

tác

Tư thế chuẩn bị: Cô đứng vào vạch xuất

phát, đứng chân trước chân sau người hơi ngả

về phía trước ngẩng cao đầu mắt nhìn thẳng

về phía trước khi có hiệu lệnh chạy thì chạy

nhanh và phải nhấc cao đùi chạy về phía

trước tới đích thì dừng lại và đi nhẹ nhàng về

cuối hàng đứng.

- Lần 3: Cô thực hiện lại động tác

- Cô vừa thực hiện bài tập gì?

- Khi chạy tư thế chuẩn bị như thế nào?

- Tư thế người như thế nào?

- Khi chạy chân phải như thế nào?

- Có được chạy lê chân không?

-Cô mời 2 bạn của hai đội chơi lên chạy mẫu

.+ Cô quan sát và sửa sai cho trẻ

+ Lần 1: Gọi lần lượt 2 trẻ lên chạy

+Cô quan sát và sửa sai cho trẻ động viên trẻ

- Cô giới thiệu cách chơi:

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần

- Sau mỗi lần chơi cô kiểm tra kết quả của hai

-Trẻ lên thực hiện

-Trẻ lắng nghe-Trẻ chơi

-Trẻ lắng nghe-Trẻ thực hiện

Đánh giá trẻ hằng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: Về tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kỹ năng của trẻ)

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 3 ngày 30 tháng 11 năm 2020

-Trẻ nhận biết và phân biệt được thế nào là qui tắc

- Trẻ biêt tạo ra quy tắc sắp xếp và sắp xếp theo quy tắc

2 Kỹ năng:

- Rèn sự quan sát chú ý, ghi nhớ có chủ định

- Rèn luyện tư duy lôgic cho trẻ

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ có ý thức hứng thú tham gia các hoạt động

- Thông qua trò chuyện về chủ đề giáo dục trẻ yêu quý người lao động và quýtrọng sản phẩm tạo ra

II.Chuẩn bị

1 Đồ dung của cô.

- Bài giảng trình chiếu có các hình ảnh của khu trưng bày sản phẩm dệt may:Váy, áo, khăn và một số đồ dùng có trang trí theo quy tắc

- Các băng giấy dán các hình hoa, lá… theo quy tắc chưa hoàn chỉnh

-Phần mềm trò chơi ngôi nhà toán học của Milie

- Đồ dùng của cô giống của trẻ kích thước to hơn

- Nhạc bài hát: Cháu yêu cô chú công nhân, nhạc bài đồng dao Rềnh rềnh, ràngràng

- Bài hát: Cháu yêu cô chú công nhân

2 Đồ dung của trẻ.

- Mỗi trẻ bảng, rổ đựng các hình: tròn, vuông, tam giác, hoa, lá, sao

3 Địa điểm.

+ Con có yêu quý cô thợ dệt không?

+ Yêu quí cô thợ dệt con phải làm gì?

- GD trẻ yêu quí cô thợ dệt

Hôm nay cô sẽ tổ chức cho lớp chúng mình

cùng nhau du lịch qua màn ảnh nhỏ đến với

khu trưng bày sản phẩm của cô thợ dệt nhé!

Cho trẻ quan sát Silder3: "Hình ảnh cô thợ

2 Giới thiệu bài.

Giờ học hôm nay cô cùng các con: Nhận biết

quy tắc sắp xếp theo quy tắc

- Chú ý nghe

3 Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động 1: Nhận biết quy tắc.

- Cho trẻ quan sát khu trưng bày sản phẩm

dệt may:

+ Gian hàng trưng bày sản phẩm dệt may có

những gì? Cho trẻ quan sát Silder 4 hình ảnh

"Cứ một váy đỏ, váy vàng ,váy xanh, rồi lại

đến váy đỏ, váy vàng váy xanh"

+ Có bao nhiêu cái váy? Cho trẻ đếm số lượng

váy

-Váy

- Có 6 chiếc váy

+ Ngoài những chiếc váy ra chúng mình có

nhận xét gì về cách sắp xếp của áo và quần?

=> Cô nhấn mạnh: Các đồ dùng đồ vật được

sắp xếp theo một thứ tự vị trí nhất định gọi

là qui tắc

+ Vậy bạn nào cho cô biết qui tắc là gì?

- Cửa hàng hôm nay được trang trí rất đẹp,

các con quan sát xem còn sản phẩm nào được

=> Cứ một khăn màu đỏ, khăn màu vàng,

khăn màu xanh,khăn màu trắng Rồi lại đến

khăn màu đỏ, khăn màu vàng, khăn màu xanh,

khăn màu trắng

- Đó là sự lặp lại nhất định của một qui tắc

+ Tương tự như vậy với Silder 6 (Cứ áo xanh,

áo đỏ,áo đỏ rồi lại đến áo xanh,áo đỏ,áo đỏ;

Cứ váy hồng, váy hồng, váy xanh, Rồi lại đến

váy hồng, váy hông, váy xanh)

3.2 Hoạt động 2: Tạo qui tắc sắp xếp và sắp

xếp theo quy tắc.

a Xếp qui tắc theo ý thích

-Tạm biệt gian hàng trưng bày chúng mình

cùng đến với xưởng sản xuất nhé Silder 7

- Màu đỏ, màu vàng, màu xanh

- Cứ váy đỏ, váy vàng,váy xanh Rồi lại đến váy đỏ, váy vàng, váy xanh

- Cứ áo xanh,quần hồng quần hồng Rồi lại đến áo xanh quần hồng quần hồng

-Trẻ nêu qui tắc theo ý hiểu của trẻ

Các cô thợ dệt may đang muốn tạo những

mẫu mới để trang trí cho diềm áo, khăn, váy

chúng mình cùng làm nhà thiết kế nhé

- Các con lấy đồ dùng trong rổ ra xem có gì

nào?

+Trong rổ có rất nhiều hoa, lá, quả khác nhau

chúng mình hãy xếp theo ý thích theo qui tắc

chúng mình tạo ra và bây giờ các con hãy sắp

xếp qui tắc theo yêu cầu của cô nhé!

b Xếp qui tắc theo yêu cầu:

- Cô cho trẻ quan sát cách sắp xếp theo

mẫu trên máy tính qua Silder 8+9

+ Cách sắp xếp hình hoa, lá, quả này như thế

nào?

+ Cho trẻ sắp xếp qui tắc theo yêu cầu của cô

theo cách sắp xếp:

+ Cách xếp như vậy được gọi là gì?

- Ngoài cách sắp xếp theo qui tắc đó ra còn

có cách sắp xếp (Cứ lá, hoa,hoa, quả Rồi lại

đến lá, hoa, hoa, quả).Cho trẻ quan sát qua

Silder 10+11

+ Cho trẻ sắp xếp qui tắc theo yêu cầu của cô

+ Bạn xếp các hình như thế nào?

+ Cô nhắc lại kết quả của các trẻ đã xếp và hỏi

trẻ các cách xếp như vậy gọi là qui tắc không?

+ Hỏi trẻ có cách xếp nào khác không?

- Cho trẻ xếp qua Silder 12 (Cứ hoa

hoa,lá,quả quả.Rồi lại đến hoa hoa, lá, quả

quả)

- Vâng ạ- Có hoa , lá

-Trẻ xếp

- Trẻ nhận xét

- Cứ lá, hoa, quả Rồi lại đến

lá, hoa, quả.Rồi lại đến lá, hoa, quả)

- Trẻ trả lời

Trẻ quan sát

- Trẻ xếp

- Trẻ trả lời

- Cứ lá, hoa, quả Rồi lại đến

lá, hoa, quả.Rồi lại đến lá, hoa, quả

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ xếp

+ Cô chốt lại các cách sắp xếp theo qui tắc

qua

Silder 13+14

+ Cho trẻ nhắc lại các quy tắc sắp xếp VD: Cứ

lá hoa quả rồi lại đến lá hoa quả, rồi lại đến lá

hoa quả

- Cảm ơn các nhà thiết kế tí hon, bây giờ

chúng mình cùng làm cô thợ dệt nào

- Cho 5 trẻ đứng xen kẽ Cứ bạn nam bạn nữ

rồi lại đến bạn nam bạn nữ

- Cho trẻ hát theo bài đồng dao: "Rềnh rềnh,

- Cách chơi: Các bé hãy quan sát quá trình sắp

xếp các hình trên máy tính và hãy chọn

phương án đúng nếu chọn sai thì bạn khác có

quyền lựa chọn câu trả lời

* Trò chơi 2: Chung sức

- Cách chơi: Chia trẻ thành 3 đội, các bạn

trong mỗi đội sẽ lần lượt bật chụm chân qua

vòng nên lấy các tấm vải màu sắp xếp hoàn

chỉnh theo 1 quy tắc cho trẻ giúp các cô thợ

dệt để may áo

- Luật chơi: Thời gian cho 1 lần chơi là 1 bản

nhạc, đội nào xếp đúng quy tắc sẽ được

thưởng 3 phần quà

- Tổ chức cho trẻ chơi: (Trẻ thảo luận tìm ra

quy tắc)

- Nhận xét sau khi chơi

* Trò chơi 3: Ngôi nhà toán học của

kết quả sắp xếp quy tắc của mình.

4 Củng cố:

- Hôm nay các con học bài học gì? - Nhận biết quy tắc sắp xếp

theo quy tắc

5 Kết thúc

- Nhận xét – Tuyên dương

- Chuyển sang hoạt động khác

- Chú ý nghe

- Đánh giá trẻ hằng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về trạng thái, sức

khỏe, trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ, thái độ, kiến thức, kỹ năng)

…… ………

…… ………

……… ………

……… ………

……… ………

……… ………

………

………

………

………

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 4 ngày 2 tháng 12 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC

Hoạt động biểu diễn cuối chủ đề nghề nghiệp

Hoạt động bổ trợ : Nghe hát nghe: “Cô đi nuôi dạy trẻ

- Trẻ chơi thành thạo trò chơi “Sợi dây yêu thương, những chiếc bút nhảy múa”

- Trẻ chăm chú nghe cô hát, xem cô biểu diễn múa và hưởng ứng cùng cô

3/ giáo dục thái độ :

- Trẻ mạnh dạn, tích cực,chủ động, hào hứng tham gia biểu diễn

- Giáo dục trẻ thể hiện tình cảm đối với công lao của một số nghề trong xã hội

II CHUẨN BỊ.

1 Đồ dùng của cô:

- Bảng chương trình các tiết mục văn nghệ do cô và trẻ bàn bạc, thống nhất

- Loa đài, đĩa nhạc

- Mời một số phụ huynh tham gia chương trình

2 Đồ dùng của trẻ:

- Trang phục biểu diễn: Quần áo bộ đội, váy, …

- Phụ kiện biểu diễn.: nơ tay, hoa, mũ chóp…