chu de truong mn

Phát triển thể chất: - Trẻ biết một số món ăn thông thường ở trường mầm non - Sử dụng thành thạo các đồ dùng trong sinh hoạt ở trường mầm non: Bàn chải đánh răng, khăn, cốc uống nước, bá

XÂY DỰNG KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC THÁNG 09

CHỦ ĐIỂM: TRƯỜNG MẦM NON

Thời gian: 3 tuần (Từ ngày 10/9-28/9/2012)

THỨ

NGÀY LĨNH VỰC

TRƯỜNG MẦM NON CỦA

Ph¸t triÓn ng«n ng÷

( V¨n häc )

- Đi bằng mép ngoài bànchân, đi khuỵu gối

Chuyện: “Bạn mới”

- Bật liên tục vào 7 vòng

Thơ: “Bàn tay cô giáo”

- Tung bóng lên cao và bắtbóng bằng hai tayThơ: “Trăng sáng”

3

Ph¸t triÓn nhËn thøc

( KPKH ) Trường mầm non của bé Trß chuyÖn vÒ líp mÉu gi¸ocña bÐ.

Đàm thoại, trò chuyện về đêm

5 Ph¸t triÓn nhËn thøc ( LQVT ) Ôn số lượng trong phạm vi từ1-5 Ôn chữ số từ 1-5 Nhận biết ngày hôm qua, hômnay và ngày mai Đo độ dài bằng các đơn vị đokhác nhau6

Ph¸t triÓn TM ( ¢m nh¹c ) - Dạy hát-VTTTTC: “Đường

và chân” Dạy hát: Ngày vui của bé Dạy hát: Rước đèn dưới ánhtrăng

MỤC TIÊU TUẦN I

1 Phát triển thể chất:

- Trẻ biết một số món ăn thông thường ở trường mầm non

- Sử dụng thành thạo các đồ dùng trong sinh hoạt ở trường mầm non: Bàn chải đánh răng, khăn, cốc uống nước, bát ăn cơm,thìa…

- Có thói quen vệ sinh, thực hiện hành vi văn minh ăn uống (sinh hoạt): rửa tay trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh, chào mời trướckhi ăn, không nói chuyện trong khi ăn…

- Phối hợp các bộ phận trên cơ thể một cách nhịp nhàng, để tham gia các hoạt động như: đi, chạy, bò, bắt bóng Thực hiện tốtvận động cơ bản: Đi bằng mép ngoài bàn chân, đi khuỵu gối

- Thực hiện các vận động cơ bản theo nhu cầu của bản thân

- Biết tránh những vật dụng và nơi nguy hiểm trong trường, lớp mầm non

2 Phát triển nhận thức:

- Biết tên, địa chỉ của trường lớp đang học

- Phân biệt các khu vực trong trường và công việc của các cô bác trong khu vực đó

- Nhận ra các chữ số từ 1-5 và các nhóm có số lượng từ 1-5

3 Phát triển ngôn ngữ:

- Biết bày tỏ nhu cầu, mong muốn, suy nghỉ của mình bằng lời nói

- Biết lắng nghe cô và các bạn nói, biết đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi

- Nhận biết được các chữ cái o, ô, ơ và phát âm được những âm của chữ cái

- Biết giao tiếp bằng lời rõ ràng, mạch lạc, lễ phép

- Mạnh dạn, vui vẻ trong giao tiếp

4 Phát triển thẩm mĩ:

- Hào hứng tham gia các hoạt động nghệ thuật trong lớp, trường

- Thể hiện các bài hát về trường mầm non một cách tự nhiên, đúng nhịp, có cảm xúc

- Thể hiện cảm xúc, khả năng sáng tạo trong các sản phẩm tạo hình, về trường Biết thể hiện ý tưởng và vẻ lại hình ảnh ngôitrường mà bé đang học

5 Phát triển tình cảm - xã hội:

- Trẻ biết quý trọng, yêu quý cô giáo, các cô bác trong trường, thân thiện, hợp tác với các bạn trong lớp

- Biết chào cô và bố mẹ khi đến trường và ra về

- Biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi trong trường, lớp

- Biết giữ gìn bảo vệ môi trường: cất gọn gàng đồ dùng đồ chơi sau khi chơi xong, vứt rác đúng nơi quy định

- Biết thực hiện một số quy định của trường lớp: Đi học đúng giờ, phân công tổ trực nhật…

MỤC TIÊU TUẦN II

1 Phát triển thể chất:

- Trẻ biết một số món ăn thông thường ở trường mầm non

- Sử dụng thành thạo các đồ dùng trong sinh hoạt ở trường mầm non: Bàn chải đánh răng, khăn, cốc uống nước, bát ăn cơm,thìa…

- Có thói quen vệ sinh, thực hiện hành vi văn minh ăn uống (sinh hoạt): rửa tay trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh, chào mời trướckhi ăn, không nói chuyện trong khi ăn…

- Phối hợp các bộ phận trên cơ thể một cách nhịp nhàng, để tham gia các hoạt động như: đi, chạy, bò, bắt bóng Thực hiện tốtvận động cơ bản: Bật liên tục vào 7 vòng

- Thực hiện các vận động cơ bản theo nhu cầu của bản thân

- Biết tránh những vật dụng và nơi nguy hiểm trong trường, lớp mầm non

2 Phát triển nhận thức:

- Biết tên lớp mình đang học, biết được các khu vực trong lớp

- Biết được tên gọi và đặc điểm riêng của cô giáo và các bạn trong lớp

- Biết sử dụng các đồ dùng đồ chơi trong lớp Biết các hoạt động trong lớp

- Nhận biết ngày hôm qua, hôm nay và ngày mai

3 Phát triển ngôn ngữ:

- Biết bày tỏ nhu cầu, mong muốn, suy nghỉ của mình bằng lời nói

- Biết lắng nghe cô và các bạn nói, biết đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi

- Tô trùng khít lên các nét chấm mờ của các chữ cái o, ô, ơ

- Biết giao tiếp bằng lời rõ ràng, mạch lạc, lễ phép

- Mạnh dạn, vui vẻ trong giao tiếp

4 Phát triển thẩm mĩ:

- Hào hứng tham gia các hoạt động nghệ thuật trong lớp, trường

- Thể hiện các bài hát về trường mầm non một cách tự nhiên, đúng nhịp, có cảm xúc

- Thể hiện cảm xúc, khả năng sáng tạo trong các sản phẩm tạo hình, về trường Biết thể hiện ý tưởng và vẻ lại hình ảnh ngôitrường mà bé đang học

5 Phát triển tình cảm - xã hội:

- Trẻ biết quý trọng, yêu quý cô giáo, các cô bác trong trường, thân thiện, hợp tác với các bạn trong lớp

- Biết chào cô và bố mẹ khi đến lớp và ra về

- Biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi trong lớp

- Biết giữ gìn bảo vệ môi trường: cất gọn gàng đồ dùng đồ chơi sau khi chơi xong, vứt rác đúng nơi quy định

- Biết thực hiện một số quy định của trường lớp: Đi học đúng giờ, phân công tổ trực nhật…

MỤC TIÊU TUẦN III

1 Phát triển thể chất:

- Trẻ biết một số món ăn thông thường, biết ăn kết hợp nhiều chất để khỏe mạnh

- Sử dụng các đồ dùng trong sinh hoạt đúng cách: Bàn chải đánh răng, khăn, cốc uống nước, bát ăn cơm, thìa…

- Có thói quen vệ sinh, thực hiện hành vi văn minh ăn uống (sinh hoạt): rửa tay trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh, chào mời trướckhi ăn, không nói chuyện trong khi ăn…

- Phối hợp các bộ phận trên cơ thể một cách nhịp nhàng, để tham gia các hoạt động như: đi, chạy, bò, bắt bóng

- Thực hiện tốt vận động cơ bản: Tung bóng lên cao và bắt bóng bằng hai tay

- Biết di chuyển đội hình nhanh, đều, đẹp Tập đúng nhịp nhàng các động tác theo hiệu lệnh của cô

2 Phát triển nhận thức:

- Biết được ý nghĩa của ngày rằm trung thu

- Biết các loại bánh, hoa quả và các trò chơi dân gian được tổ chức trong ngày tết trung thu Biết cùng cô trang trí lớp, tạo khôngkhí rộn ràng đón tết trung thu

- Biết đo độ dài bằng các đơn vị đo khác nhau

3 Phát triển ngôn ngữ:

- Biết bày tỏ nhu cầu, mong muốn, suy nghỉ của mình bằng lời nói

- Biết lắng nghe cô và các bạn nói, biết đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi

- Biết giao tiếp bằng lời rõ ràng, mạch lạc, lễ phép

- Mạnh dạn, vui vẻ trong giao tiếp

4 Phát triển thẩm mĩ:

- Hào hứng tham gia các hoạt động nghệ thuật trong lớp, trường trong ngày lễ trung thu

- Thể hiện các bài hát, bài thơ về rằm trung thu một cách tự nhiên, đúng nhịp, có cảm xúc

- Thể hiện cảm xúc, khả năng sáng tạo trong các sản phẩm tạo hình

5 Phát triển tình cảm - xã hội:

- Trẻ biết quý các ngày lễ hội trong năm

- Biết chào cô và bố mẹ khi đến trường và ra về

- Biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi trong trường, lớp

- Biết giữ gìn bảo vệ môi trường: cất gọn gàng đồ dùng đồ chơi sau khi chơi xong, vứt rác đúng nơi quy định

XÂY DỰNG KẾ HOẠCH TUẦN I CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON

( Từ ngày 10 - 14/ 9/ 2012)

Đón trẻ

- Dạy trẻ chào hỏi

- Dạy trẻ sắp xếp đồ dùng đúng nơi quy định

- Nghe nhạc thiếu nhi 3 bài

Trò

chuyện

sáng

- Nhận biết một số cảm xúc vui buồn

- Dạy trẻ thăm hỏi chia sẻ với bạn bè

- Những đặc điểm nổi bật của trường, lớp, công việc của các cô, bác trong trường

Vệ sinh - Tự rửa tay, trước và sau khi ăn, vệ sinh - Biết sử dụng các đồ dùng vệ sinh

Ăn

- Dạy trẻ một số kỷ năng trong ăn uống

- Biết tên một số món ăn trong ngày

- Ăn đa dạng các món ăn và ăn hết suất

Ngủ - Biết đề nghị sự giúp đỡ khi cần thiết - Ngủ nhanh, nghe hiểu và thực hiện được các chỉ dẫn liên quan đến hành động.

Trường mầm noncủa bé

Làm quen chữ cái: O,

Ô, Ơ

Ôn số lượng trongphạm vi từ 1-5 Ônchữ số từ 1-5

Dạy hát-VTTTTC:

“Đường và chân”

- Chuyện: “Bạnmới”

Vẽ trường mầm noncủa bé

Chơi ngoài

trời

+ HĐCCĐ: Quan sátquang cảnh sântrường

+ TCVĐ: "Mèo đuổichuột"

+ Chơi tự do : xếp hộthạt, chơi với hoa lácây rụng và những đồchơi có sẵn trong sântrường

+ HĐCCĐ: Đi theo tưthế thẳng

+ TCVĐ: Bịt mắt bắtdê

+ Chơi với các đồchơi trong sân trường

+ Quan sát các phònghành chính trongtrường

+ Chơi trò chơi đuổibóng

+ Trò chơi: nu na nunống

+ Chơi với các đồchơi trong trường,phấn…

HĐ chiều

Ôn các bài thơ trongchủ điểm

Làm bài tập sách tạohình

Tiếp tục hoàn thànhsản phẩm lúc sáng

Xem tranh ảnh tròchuyện về trườngmầm non

Hát nghe hát các bàitrong chủ điểm.Nêu gương cuối tuần

và phát phiếu béngoan

XÂY DỰNG KẾ HOẠCH TUẦN II

CHỦ ĐỀ: LỚP HỌC CỦA BÉ

( Từ ngày 17 - 21/ 9/ 2012)

Đón trẻ

- Dạy trẻ chào hỏi

- Dạy trẻ sắp xếp đồ dùng đúng nơi quy định

- Nghe nhạc thiếu nhi 3 bài

Trò

chuyện

sáng

- Nhận biết một số cảm xúc vui buồn

- Dạy trẻ thăm hỏi chia sẻ với bạn bè

- Những đặc điểm nổi bật của trường, lớp, công việc của các cô, bác trong trường

Vệ sinh - Tự rửa tay, trước và sau khi ăn, vệ sinh - Biết sử dụng các đồ dùng vệ sinh

Ăn

- Dạy trẻ một số kỷ năng trong ăn uống

- Biết tên một số món ăn trong ngày

- Ăn đa dạng các món ăn và ăn hết suất

Ngủ - Biết đề nghị sự giúp đỡ khi cần thiết - Ngủ nhanh, nghe hiểu và thực hiện được các chỉ dẫn liên quan đến hành động.

Trß chuyÖn vÒ lípmÉu gi¸o cña bÐ Tập tô: O, Ô, Ơ Nhận biết ngày hôm

qua, hôm nay vàngày mai

Dạy hát: Ngày vuicủa bé

- Thơ: “Bàn tay cô Cắt dán theo đường

giáo” viền thẳng

Chơi ngoài

trời

+ HĐCCĐ: Quan sátcác phòng và đồ dùngtrong lớp

+ TCVĐ: Thi xem aigiỏi nhất

+ Chơi tự do vớinhững đồ chơi có sẵntrong sân trường

+ HĐCCĐ: Chăm sócbồn hoa của lớp

+ TCVĐ: Tìm vềđúng lớp

+ Chơi với các đồchơi trong sân trường

+ Chơi trò chơi: Lộncầu vồng

+ Chơi trò chơi: Tìmbạn thân

+ Ch¬i theo ý thÝch

+ Trãi nghiệm cái gìtan trong nước

+ Trò chơi: Tungbóng

+ Nhặt lá cây xếphình thành các convật

+ Quan sát công việccủa các cô đầu bếp+ Trò chơi: Chạytiếp cờ

+ Chơi với các đồchơi trong trường,phấn…

Hướng dẫn trẻ thựchiện bài tập ở vở tạohình

Biểu diễn văn nghệ,nêu gương cuối tuần

XÂY DỰNG KẾ HOẠCH TUẦN III CHỦ ĐỀ: BÉ VUI TẾT TRUNG THU

( Từ ngày 24 - 28/ 9/ 2012)

NỘI DUNG Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6

Đún trẻ

- Dạy trẻ chào hỏi

- Dạy trẻ sắp xếp đồ dựng đỳng nơi quy định

- Nghe nhạc thiếu nhi 3 bài

Trũ

chuyện

sỏng

- Nhận biết một số cảm xỳc vui buồn

- Dạy trẻ thăm hỏi chia sẻ với bạn bố

- Những đặc điểm nổi bật của ngày trung thu và cỏc loại bỏnh trung thu

Vệ sinh - Tự rửa tay, trước và sau khi ăn, vệ sinh - Biết sử dụng cỏc đồ dựng vệ sinh

Ăn

- Dạy trẻ một số kỷ năng trong ăn uống

- Biết tờn một số mún ăn trong ngày

- Ăn đa dạng cỏc mún ăn và ăn hết suất

Ngủ - Biết đề nghị sự giỳp đỡ khi cần thiết - Ngủ nhanh, nghe hiểu và thực hiện được cỏc chỉ dẫn liờn quan đến hành động.

Hoạt động

gúc

* Gúc phõn vai:

+ Cô giáo: Dạy trẻ các bài hát và bài thơ về ngày tết trung thu

+ Gia đình: Chơi đóng vai các thành viên trong gia đình: chăm sóc con cái, nấu ăn, dọn dẹp nhà cửa, đa con

đi học mua đèn ông sao cho con

+ Bán hàng: các loại đồ dùng, thực phẩm, các vật liệu để xây dựng, các loại bánh và đèn

Su tầm các loại đèn, hình ảnh quang cảnh ngày hội trung thu

+ Xem tranh ảnh về quang cảnh mùa thu và đêm rằm trung thu

+ Ghép các mãnh ghép bức tranh mâm ngũ quả, chơi cờ đôminô các loại quả

Đàm thoại, trũchuyện về đờmtrung thu

Đo độ dài bằng cỏcđơn vị đo khỏc nhau

Dạy hỏt: Rước đốndưới ỏnh trăng

Thơ: “Trăng sỏng” Nặn mõm quả trung

Chơi ngoài

trời

+ Quan sát quangcảnh sân trờng

+ TCVĐ: Kéo co

+ Chơi theo tự do:

xếp chiếc đèn ôngsao bằng hột hạt,que, nhặt cánh hoa,lá rơi, chơi với

diều, xếp các kiểunhà bằng các vậtliệu khác nhau

+ Nhặt lá cây trongvờn trờng

+ TCVĐ: Bịt mắt bắtdê

+ Chơi theo tự do:

Đúc khuôn làm bánhtrung thu, chơi vớicát nớc và các đồchơi có trong sân tr-ờng

+ Quan sát bầu trờimùa thu

+ TCVĐ: Cớp cờ

+ Chơi theo tự do:

Chơi với các đồ chơi

có trong sân trờng,nhặt lá cây làm cáccon vật

+ Làm thí nghiệm

gieo hạt + TCVĐ: Mèo đuổichuột

+ Chơi theo tự do:Chơi với cát, nớc,chăm sóc cây cốitrong vờn trờng, thổibong bóng xà phòngChơi với những đồchơi sẵn có trong tr-ờng

HĐ chiều

Ôn lại các bài thơ vàbài hát về trung thu Hớng dẫn kĩ năngđánh răng cho trẻ Hớng dẫn trẻ thựchành ở vở toán Ôn lại kiến thức lúcsáng đã học Sinh hoạt văn nghệcuối tuần

(hát múa, đọc thơ, kểchuyện về chủ đề)Nêu gơng, cho trẻlên cắm cờ, trả trẻ

KẾ HOẠCH NGÀY

TUẦN I : TRƯỜNG MẦM NON

(Thời gian thực hiện: 10 – 14/9/2012)

NỘI DUNG MỤC TIấU PP - HèNH THỨC TỔ CHỨC

- Rèn luyện kĩ năng vận

động

- Phát triển các tố chất thểlực: bền bỉ, dẻo dai

- Rèn luyện thể lực, sự khéoléo

3 Thái độ:

- Trẻ biết quan tâm các bạntrong khi chơi và có nề nếp

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt

động Có tổ chức kỉ luật,nhanh nhẹn, biết thu dọn đồdùng cùng cô

1 kiến thức:

* Hoạt động 2: Khởi động:

Trẻ đi các kiểu , chạy các tốc độ theo hiệu lệnh của cô

* Hoạt động 3: Trọng động.

* Bài tập phát triển chung:

-Và bây giờ là là phần thi đua gồm hai phần:

ĐH: 3 hàng ngang X X X X X

X X X X X X

X X X X XTập theo nhịp hô

+ đt Tay: 2 tay đa ra trớc, lên cao.

+ đt Chân: Ngồi khuỵu gối.

+ đt lờn: đứng quay thân sang hai bên.

+ Lần 2: Khi trẻ đã thực hiện tốt cô cho hai đội thi đua với nhau

Trong quá trình trẻ thực hiện cô mở nhạc các bài hát trong chủ điểm, côchú ý sữa sai, động viên trẻ

*tcvđ: “ Ném bóng qua dây”.

- cô nêu tên trò chơi cô cho trẻ nhắc lại cách chơi và luật chơi

- cô tổ chức cho trẻ chơi trong quá trình trẻ chơi cô quan sát động viêntrẻ

- kết thúc trò chơi cô nhận xét giờ hoạt động của trẻ Và trao phần thởng

và danh hiệu cho những trẻ đạt giải

- Trẻ nhớ tờn cõu chuyện, tờncỏc nhõn vật trong chuyện

- Nhớ và hiểu nội dung cõuchuyện: Cõu chuyện kể về 1bạn mới tờn là Hoa, vỡ Hoa

cú tật ở cỏnh tay nờn đều bịcỏc bạn dũm ngú và trờu đựa,

xa lỏnh, thế nhưng sau đúnhờ cú tỡnh yờu của bạn Hàdành cho bạn Hoa nờn cỏcbạn trong lớp ai ai cũng chơivới bạn Hoa

2 Kỹ năng:

- Rốn kỹ năng quan sỏt và ghinhớ cú chủ định

- phát triển ngôn ngữ mạchlạc

3 Thái độ:

- Trẻ biết yờu thương cỏc bạncựng lớp, khụng phõn biệtđối xữ

+ Cô cùng các con đọc bài thơ gì nào?

+ Bài thơ nói đến điều gì nào?

+ Bạn mới đến trường thỡ ra sao?

+ Cỏc con đó làm gỡ để giỳp bạn ấy?

+ Những ngày đầu đến trường con cú cảm giỏc như thế nào? Ai cú thể kểcho cụ được nào?

Cụ khỏi quỏt và dẫn dắt đi vào cõu chuyện: Cụ cũng cú một cõu chuyện kể

về một bạn nhỏ lần đầu đến lớp, cỏc con hóy cựng lắng nghe để xem cỏcbạn nhỏ trong lớp sẽ đối xữ với bạn như thế nào nhộ

* HĐ3: Giỳp trẻ hiểu nội dung tỏc phẩm:

- Cô vừa kể cho các con nghe cõu chuyện gì nào?

- trong truyện có những nhân vật nào?

- Bạn nào vừa mới đến lớp?

- Vỡ sao cỏc bạn trong lớp lại thấy bạn Hoa kỡ lạ?

- Đến trưa nằm ngủ cỏc bạn đó như thế nào?

- Cuối cựng ai đó ngủ với Hoa nào?

- Đến giờ học mỳa, bạn Hoa cú học được khụng? Vỡ sao? Cụ giỏo đó làmgỡ?

- Khi nghe cụ núi về bạn Hoa cỏc bạn trong lớp đó như thế nào? Ai đó thấythương bạn Hoa nào?

- Sau đú Hà đó làm gỡ? Và cỏc bạn trong lớp thỡ đó làm gỡ?

Cô khái quát lại và lồng ghép nội dung giáo dục trẻ không đợc xa lỏnh bạn

bố, nhất là những bạn mới, cỏc con nờn chơi với bạn và biết giỳp đỡ bạn,nhất là cỏc bạn bị khuyết tật như bạn Hoa trong cõu chuyện

Cụ mở hỡnh ảnh động và cho trẻ nghe cõu chuyện trờn màn chiếu

* HĐ4 kết thúc: Cô cho trẻ đóng nhân vật nói theo vai của câu chuyện.

Trường mầm non

của bộ 1 Kiến thức: - trẻ biết tên trờng, địa chỉ

của trờng và một số hoạt

động trong trờng

- Trẻ biết đợc trong trờng córất nhiều lớp và nhiều ngờilàm việc trong trờng và một

số dụng cụ trong chế biếnthức ăn

- Trẻ biết tên cô giáo dạymình và tên bạn thân củamình

2 Kĩ năng:

- phát triển khả năng t duyngôn ngữ, khả năng chú ýquan sát, ghi nhớ, chú ý cóchủ định

Cô cùng trẻ hát bài hát “ Trờng chúng cháu đây là trờng mầm non”

Cô cùng trẻ trò chuyện về năm học mới Cô cho trẻ nói lên sự chuẩn bị của

bố mẹ cho mình đến trờng cũng nh cảm nghỉ về ngày khai giảng vừa rồi

mà trẻ dự

Cô khái quát lại và trò chuyện cùng trẻ: Đây là năm học cuối cùng của cáccon trong trờng mầm non, sang năm các con sẽ lên lớp 1, sẽ đến với mộtngôi trờng khác, với các thầy cô giáo khác, vậy các con có nhớ và yêu tr-ờng mình không nào? Đồng thời lồng ghép nội dung giáo dục

* HĐ2 Bé khám phá:

- Cụ cho trẻ quan sỏt tranh vẽ trường Mầm non

- Đàm thoại với trẻ về nội dung bức tranh:

+ Tranh vẽ gỡ? Trong tranh cú những ai ? + Cụ giỏo đang làm gỡ? Ai đưa bạn nhỏ đi học? Trong sõn trưũng cúnhững gỡ ?

+ Cỏc bạn đang làm gỡ? Ngoài những đồ chơi trưũng mầm non cũn cúgỡ?

+ Trong lớp học cũn cú ai? Cụ giỏo và cỏc bạn đang làm gỡ? Cỏc bạnngồi học cú ngoan khụng?

- Cụ khỏi quỏt: Đõy là bức tranh vẽ về trường Mầm non Bố đưa bộ đi học

- Cụ cho trẻ quan sỏt tranh vẽ lớp học

- Cho trẻ chỉ đặc điểm nội dung bức tranh

Cụ khỏi quỏt: Đến trường, ngoài những hoạt động vui chơi bộ cũn được cụgiỏo dạy học Đõy là tranh vẽ cụ giỏo đang dạy học, cỏc bạn đang ngồi họcrất ngoan

- Giỏo dục : Trẻ đi học đều, ngoan

* HĐ3 Bé học trờng nào?

- Cụ hỏi trẻ đang học ở trường nào, lớp nào, cụ giỏo nào dạy, trong lớp cúnhững ai?

Cụ hỏi 4-5 trẻ

- Cụ cho trẻ quan sỏt thờm một số hoạt động trong trường như: Ăn, ngủ

Cụ khỏi quỏt lại hoạt động và lồng ghộp giỏo dục biết yờu quý trường, lớp,

cụ giỏo, bạn bố và đi học đều

Cô cùng trẻ hát bài “ Trờng chúng cháu đây là trờng mầm non”nhận xéttuyên dơng trẻ và cùng trẻ thu dọn đồ dùng.

- Phát triển khả năng ghi nhớ,chú ý có chủ định Các thaotác t duy: Phân tích tổng hợp,

so sánh

3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức chăm chútrong học tập Trẻ yêu trờnglớp và bạn bè

I.Chuẩn bị:

- Tranh, đồ chơi có chứa các chữ cái o, ô , ơ nh: quả bóng, rô bốt, cô giáo,

ô tô, đồng hồ, lá cờ, cái nơ, cầu trợt

- Các con vừa đọc bài thơ gì vậy nào?

- Bài thơ nói đến điều gì?

- Vậy các con có muốn học tốt các chữ cái nh những chú gà trong bàithơ không nào?

Hôm nay cô sẽ cho lớp mình làm quen với các chữ cái mới, các con hãychú ý xem đó là chữ gì nhé

* HĐ2: Làm quen với chữ cái O,Ô, Ơ:

Cô cho trẻ phát âm theo nhiều hình thức: cả lớp, nhóm, tổ, cá nhân

Cô hỏi trẻ: Các con thấy chữ O giống cái gì nào?

Cô khái quát lại và giới thiệu cho trẻ biết: Chữ O là một nét cong tròn khépkín

Cô hiới thiệu chữ O viết thờng

* Làm quen chữ Ô:

Cô đa tranh hình cô giáo ra và hỏi trẻ:

- Đây là ai? Cô giáo đang làm gì?

- Đây là cô giáo Dới tranh cô giáo có từ: “ cô giáo”

Cô đọc mẫu từ “ Cô giáo”

Trẻ đọc từ “ Cô giáo” 2-3 lần

Cô cho trẻ tìm chữ O trong từ “ Cô giáo”

Cô giới thiệu chữ Ô.

Cô đa thẻ chữ Ô to hơn ra và phát âm

Cô cho trẻ phát âm theo nhiều hình thức: cả lớp, nhóm, tổ, cá nhân

Các con thấy chữ Ô này nh thế nào?

Cô khái quát lại: Chữ Ô gồm một nét cong tròn khép kín và một dấu mũphía trên đầu

Cô giới thiệu chữ Ô viết thờng

* Làm quen chữ Ơ:

Cô đọc câu đố:

Cái gì màu đỏ

Giữa có sao vàng Thứ 2 hàng tuần

bé đều nhìn thấyCô cho trẻ đoán và xuất hiện lá cờ ra

Cô giới thiệu từ “ Lá cờ ”

Cô hỏi trẻ về cấu tạo của chữ Ơ

Cô khái quát lại: Chữ Ơ gồm một nét cong tròn khép kín và 1 dấu mócphía trên bên phải

Cô giới thiệu chữ ơ viết thờng

Cô gắn cả 3 chữ cái lên bảng và lần lợt cho trẻ phát âm

* HĐ3: So sánh chữ cái O, Ô, Ơ:

Cô gắn 3 chữ cái lên bảng và cho trẻ nhận xét điểm giống nhau và khácnhau giữa 3 chữ cái

Cô khái quát lại:

- Giống: Đều là nét cong tròn khép kín

- Khác:

+Chữ O không có dấu

+ Chữ Ô có dấu mũ ở phía trên

+ Chữ Ơ có dấu móc ở phía trên bên phải

Cô cho trẻ phát âm lại 3 chữ cái và chuyển hoạt động

* HĐ4: Trò chơi luyện tập:

* Trò chơi: Tìm chữ.

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi: phát cho mỗi trẻ mỗi rổ có các chữ cái: O,Ô, Ơ; Cô đọc cácchữ cái

Cô yêu cầu trẻ giơ đúng chữ cái theo hiệu lệnh và đọc đúng

- Luật chơi: nếu trẻ nào chọn sai thì trẻ đó phải chọn và đọc lại

- Phát triển nhúm cơ tay

- Bước đầu rốn luyện khảnăng nhận xột sản phẩm ởtrẻ

Cô tổ chức cho trẻ chơi và bao quát xử lý tình huống

* Trò chơi: Ai nhanh tay hơn

Cô giới thiệu tên trò chơi và cách chơi

- Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ mỗi bảng và đất nặn Cô yêu cầu trẻ nặncác chữ cái theo hiệu lệnh và giơ lên cho cô xem

* Trò chơi: Khoanh chữ trong từ.

Cô chia trẻ ra thành 2 đội và cho trẻ lên khoanh tròn các chữ cái vừa họcxong, trong khoảng thời gian là một đoạn của bài hát trong chủ điểm

Đội nào khoanh đợc nhiếu chữ cái nhất sẽ là đội thắng cuộc

Cô đọc cho trẻ nghe đoạn thơ sau đó cô tổ chức cho trẻ chơi Trong quátrình trẻ chơi cô quan sát và xử lý tình huống

* HĐ5 Kết thúc:

Cô nhận xét và cùng trẻ thu dọn đồ dùng và chuyển hoạt động

I Chuẩn bị:

- Tranh ảnh về trường mẫu giỏo

- Băng đĩa cú bài hỏt về trường MG

- Giấy A4, chỡ màu cho trẻ, bỳt màu

- Bàn ghế, bảng treo sản phẩm

II Tiến hành:

* HĐ1: Ổn định, gõy hứng thỳ

Hỏt “Trường chỳng chỏu là trường mầm non”

- Cỏc con vừa hỏt bài hỏt núi về gỡ?

- Đến trường cỏc con cú thấy vui khụng?

- Đến trường cỏc con thấy gỡ nố?

- Cụ túm ý trẻ

* HĐ2: Quan sỏt và đàm thoại về tranh.

- Cụ gắn tranh mẫu thứ nhất lờn và trũ chuyện cựng trẻ

- Bức tranh này cú hỡnh ảnh gỡ?

- Trường MG gồm cú những gỡ?

- Xung quanh trường cũn cú gỡ nữa?

- Bức tranh này được vẽ bằng những nột nào?

- Nú cú màu gỡ?

- Cụ gắn bức tranh thứ 2, thứ 3 lờn và hỏi trẻ:

- Cũn trong tranh này vẽ gỡ?

- Bức tranh này cú gỡ khỏc so với bức tranh thứ nhất?

- Cụ mời vài trẻ núi lờn ý tưởng của mỡnh về bức trang sắp vẽ

- Cụ gợi ý thờm (nếu cần)Nhắc lại cỏch ngồi, cỏch cầm viết, cỏch tụ màu

* HĐ3: Trẻ thực hiện.

- Trẻ vẽ, cụ bao quỏt Gợi ý, giỳp đỡ những trẻ cũn lỳng tỳng

- Cụ mở băng

* HĐ4: Trưng bày, nhận xột sản phẩm.

- Trẻ mang sản phẩm treo lờn giỏ cho cả lớp xem chung

- Cụ mời vài chỏu, gợi cho trẻ quan sỏt và tự nhận xột tranh Hỏi trẻthớch bức tranh nào? Vỡ sao?

Cụ nhận xột tranh của trẻ

t Ôn kĩ năng xếp tơng ứng 1t 1

1 Phát triển t duy, ngôn ngữ,vận động

* hoạt động 2: Nội dung

- cô gắn từng quả táo lên trên cây táo ( 4 quả) hỏi trẻ có bao nhiêu quả?

- Muốn có 5 quả thì phải làm thế nào?

- Cây táo không có lá có đẹp không? Vì sao?

- Mỗi quả táo gắn mấy chiếc lá? ( có 3 chiếc lá)

- Số táo và số lá nh thế nào với nhau?

- Số táo nhiều hơn mấy?

- Số lá ít hơn mấy?

- Muốn số táo và số lá nhiều bằng nhau ta phải làm gì?

- Bây giờ số táo và số lá nh thế nào với nhau? Cùng bằng mấy?

* HĐ3:ôn luyện: Chơi trò chơi: Trúc xanh.

- Cô cho trẻ chọn thẻ chia số trẻ theo thẻ mà trẻ đã chọn Từng đội bốcthăm và làm yêu cầu trong thăm:

 Con hãy xem trong lớp mình ở đâu có số 5?

 Con hãy tìm 5 món đồ mà con thích?

 Con hãy đếm xuôi từ 1 đến 5

 Con hãy đếm ngợc từ 5 đến 1

 Con hãy cho các bạn hát các bài hát có các số 3, 4, 5

 Con hãy tìm xem lá bài nào xếp sai trong nhóm sau?

 Gắn số tơng ứng với lá bài bạn vừa tìm?

 Tìm ngời láng giềng cho các ngời bạn sau ( số 4 ở giữa, tìm số 3 và

* HĐ6: kết thúc: Cô nhận xét hoạt động, cho trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ hiểu nội dung của bàihát nói đến sự thân thiết của

đôi chân và con đờng hằngngày đến trờng

- Trẻ biết đợc tính chất củabài hát: Vui tơi, nhịp nhàng

- Trẻ biết cách vỗ tay theoTTC bài hát: Vỗ 3 tiếng nghỉmột tiếng

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng thể hiện nhịpdiệu bài hát

- Phát triển tai nghe âm nhạc

- Trẻ hát thuộc bài hát đúng

I Chuẩn bị:

- Xắc xô, băng đĩa có 2 bài hát: Đờng và chân, Đi học

Tivi, đầu máy, đàn, một số giai điệu nhạc không lời trong chủ điểm

II Tiến hành:

* HĐ1: ổn định tổ chức: Cô trò chuyện với trẻ về chủ điểm và dẫn dắt trẻ

đi vào hoạt động chính

* HĐ2: Ôn hát.

Cô khợi gợ lại nội dung cho trẻ nhớ tên bài hát, sau đó cô bắt nhịp cho trẻhát lại bài hát

Cô đàm thoại hỏi trẻ lại tên bài hát và nội dung của bài hát:

+ Bài hát nói đến điều gì?

+ Chân và đờng có thân thiết với nhau không?

+ Hằng ngày các con có muốn đến trờng bằng đôi chân của mình không?

+ Vậy từ nay chúng ta phải nh thế nào?

Cô tổ chức cho trẻ hát lại bài hát lần thứ 2 Sau đó cô gọi một số trẻ lênbiểu diễn bài hát và đánh đàn cho trẻ hát

* HĐ3: Dạy VTTTTC bài hát : “ Đờng và chân”

Cô cho trẻ vỗ tay theo TTC, vỗ 3 tiếng và nghỉ 1 tiếng Cô đàm thoại vớitrẻ về cách vỗ tay theo tiết tấu chậm

+ Vỗ tay theo TTTC là vỗ nh thế nào?

+ Các con đã vỗ tay theo TTC những bài hát gì rồi?

Cô hát và vỗ tay TTTC bài hát “ Đờng và chân” 1 lần Sau đó cô mời trẻlên vỗ cùng với cô, cô và trẻ cùng nhìn mặt vào nhau, vỗ đến nhịp nghỉ thìcô cùng trẻ chập tay vào nhau Cô làm mẫu hơn nữa bài và cho trẻ thựchiện

Cô tổ chức cho trẻ thực hiện dới nhiều hình thức khác nhau Lúc đầu côcho trẻ đứng thành hai hàng quay mặt vào nhau, sau đó cô cho hai trẻ ngồicạnh nhau quay mặt vào nhau