Hoạt động 2: - Mục đích: Vận dụng kiến thức được học giải một số bài tập vẽ hình theo yêu cầu - Thời gian: 18 phút - Phương pháp: Luyện tập, vấn đáp, quan sát, phân tích, thảo luận nhóm.[r]
Trang 1Ngày soạn: 7/11/2019
Ngày giảng:15 /11/2019 Tiết 13
ÔN TẬP CHƯƠNG I
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
+ HS được hệ thống hoá các kiến thức về điểm, đường thẳng, tia, đoạn thẳng
2 Kỹ năng
+ Sử dụng thành thạo thước thẳng, thước có chia khoảng, compa để đo, vẽ đoạn
thẳng
3 Thái độ
+ Bước đầu tập suy luận hình học đơn giản
4 Tư duy
- Rèn luyện khả năng quan sát, dự đoán, suy luận hợp lý và suy luận lôgic;
- Khả năng diễn đạt chính xác, rõ ràng ý tưởng của mình và hiểu được ý tưởng của người khác
- Các phẩm chất tư duy, đặc biệt là tư duy linh hoạt, độc lập và sáng tạo
- Các thao tác tư duy: So sánh, tương tự, khái quát hóa, đặc biệt hóa
5 Phát triển năng lực
- Năng lực tự học, năng lực tính toán, năng lực sử dụng ngôn ngữ toán, năng lực suy luận, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác (học nhóm)
II CHUẨN BỊ
+ Phương tiện : Máy tính, máy chiếu
Bảng 1: Mỗi hình trong bảng sau đây cho biết kiến thức gì ?
a
B A
C
b
a
H
m n
x
x'
+ Đồ dùng : Thước thẳng, com pa, SĐTD tổng hợp kiến thức chương
Học sinh : Thước kẻ, compa, SĐTD
III PHƯƠNG PHÁP
-Vấn đáp, luyện tập, quan sát, phân tích, thảo luận nhóm, trực quan
Trang 2IV CÁC HOẠT ĐỘNG VÀ GIÁO DỤC
1 Ổn định lớp: ( 1 phút )
2 Kiểm tra bài cũ
- Mục đích : Hs nhớ được tổng thể các kiến thức cả chương
- Thời gian: 5 phút
- Phương pháp: Nhóm
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi
GV kiểm tra sự chuẩn bị SDDTD các nhóm
Gọi đại diện một nhóm lên trình bày
Sau đó giáo viên chữa, HS nhóm khac bổ sung
GV chiếu SĐTD tóm tắt các kiến thức đã học trong chương I
3 Giảng bài mới
Hoạt động 1:
- Mục đích: + Ôn tập củng cố kiến thức lí thuyết về điểm, đường thẳng, tia, đoạn thẳng + Chốt 4 tính chất quan trọng sgk/127
– Thời gian: 10 phút
- Phương pháp: Trực quan, vấn đáp
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi Động não
- GV: - Chiếu bảng 1
- Mỗi hình trong bảng sau cho biết nội
dung kiến thức gì ?
- GV: Chiếu nội dung câu 1, 2 để HS, điền
vào chỗ trống, trả lời
Câu 1: Điền vào chỗ trống:
* Bảng 1:
- HS: đứng tại chỗ lần lượt trả lời yêu cầu với bảng 1
- HS đứng tại chỗ lần lượt trả lời nội dung câu 1, câu 2, Hs khác nhận xét
Trang 3a) Trong ba điểm thẳng hàng
điểm nằm giữa hai điểm còn lại
b) Có một và chỉ một đường thẳng đi qua
………
c) Mỗi điểm trên đường thẳng là của
hai tia đối nhau
d) Nếu thì AM + MB = AB
a) Đoạn thẳng AB là hình gồm hai điểm
nằm giữa hai điểm A và B
b) Nếu M là trung điểm của đoạn thẳng AB
thì M cách đều hai điểm A và B
c) Điểm cách đều hai điểm A và B là trung
điểm của đoạn thẳng AB
d) Hai đường thẳng phân biệt thì hoặc cắt
nhau hoặc song song
HS: Cá nhân trả lời
GV: Chốt lại 4 tính chất
bổ sung
Câu 1: Điền vào chỗ trống:
a) Trong ba điểm thẳng hàng có một
và chỉ một điểm nằm giữa hai điểm còn lại
b) Có một và chỉ một đường thẳng
đi qua hai điểm phân biệt c) Mỗi điểm trên đường thẳng là
gốc chung của hai tia đối nhau d) Nếu điểm M nằm giữa hai điểm
A và B thì AM + MB = AB
Câu 2: Đúng ? Sai ?
a) S b) Đ c) S d) Đ
*Điều chỉnh, bổ sung:
Hoạt động 2:
- Mục đích: Vận dụng kiến thức được học giải một số bài tập vẽ hình theo yêu cầu
- Thời gian: 18 phút
- Phương pháp: Luyện tập, vấn đáp, quan sát, phân tích, thảo luận nhóm
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi Động não
GV: Yêu cầu hs làm bài 2 ( SGK / 127 )
GV: - Cho hs nhận xét hình vẽ trên bảng
- Tổ chức để hs thảo luận làm thế nào để
luôn vẽ được ba điểm A, B, C không thẳng
hàng
A
B
C M
GV: Cho hs làm bài tập 3 ( SGK/127 )
Bài 2 (SGK – T.127)
- HS: Đọc đề bài, sau đó lên bảng vẽ hình, dưới lớp vẽ hình vào vở
- hs nhận xét hình vẽ trên bảng
- HS thảo luận nhóm nêu được:
Vẽ đường thẳng bất kì, lấy hai điểm phân biệt trên đường thẳng, sau đó lấy điểm còn lại ngoài đường thẳng
Bài 3 (SGK – T.127)
HS: Đọc đề bài, lên bảng vẽ hình, nhận xét hình và trả lời câu hỏi: Trong trường hợp AN
Trang 4Yêu cầu Hs đọc đề bài, lên bảng vẽ hình, trả
lời câu hỏi: Trong trường hợp đường thẳng
AN song song với đường thẳng a thì có vẽ
được điểm S không ? Vì sao ?
- Yêu cầu Hs khác nhận xét câu trả lời
- Gv chốt câu trả lời đúng
- GV: Yêu cầu hs đọc đề bài tập 7 (SGK/127)
- GV: Nếu gọi M là trung điểm của đoạn
thẳng AB thì điểm M có tính chất gì ?
song song với đường thẳng a thì
sẽ không có giao điểm với a nên không vẽ được điểm S
a
y
x
S
Hs khác nhận xét câu trả lời
Bài 7 (SGK – T.127)
- HS: Đọc yêu cầu bài tập
- HS: Điểm M có tính chất nằm giữa A, B và cách đều A, B
- HS: Lên bảng làm bài, dưới lớp làm vào vở, nhận xét bài làm của bạn
M
Vì M là trung điểm của AB nên:
Vẽ trên tia AB điểm M sao cho
AM = 3,5 cm
*Điều chỉnh, bổ sung:
4 Củng cô
- Mục đích: Vận dụng kiến thức làm bài tập về trung điểm của đoạn thẳng
- Thời gian: 10 phút
- Phương pháp: Vấn đáp, luyện tập
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi Động não
GV: Chiếu bài tập 6 ( SGK/127 )
- yêu cầu Hs đọc đề bài
- Yêu cầu 1 hs đứng tại chỗ trả lời câu a
- Yêu cầu 1 Hs lên bảng trình bày câu b
- Gọi hs nhận xét
- Yêu cầu 1 Hs lên bảng trình bày câu c
- Gọi hs nhận xét
Bài tập 6 ( SGK/ 127) :
HS: - Tìm hiểu nội dung bài
- Lên bảng chữa bài
- HS: Lên bảng làm bài, dưới lớp làm vào vở, nhận xét bài làm của bạn
a) Ta có AM = 3cm; AB = 6cm
=> AM < AB
Trang 5* Gv chốt cách làm phần c : chỉ ra M thỏa
mãn hai điều kiện về trung điểm của đoạn
thẳng
Vậy điểm M nằm giữa hai điểm
A và B
b) Vì điểm M nằm giữa hai điểm A và B, ta có:
AM + MB = AB
3 + MB = 6
MB = 3 (cm) Vậy AM = MB = 3cm c) có : AM + MB = AB và AM
= MB Vậy điểm M là trung điểm của đoạn thẳng AB
5 Hướng dẫn về nhà
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Về nhà: - Ôn tập lại các kiến thức đã
học, xem lại các bài tập trong chương
- Chuẩn bị tiết sau kiểm tra 1 tiết
- Ghi nhớ yêu cầu của GV
