Hoạt động thực hành: *Việc 1: Bài 1: Trao đổi trong nhóm để lập bảng từ ngữ về các chủ điểm đã học theo mẫu: VN - Tổ quốc em Cánh chim hòa bình Con người với TN Danh từ M.đất nước M.hòa [r]
Trang 1- Biết chuyển phân số thập phân thành số thập phân So sánh số đo độ dài viết dưới một sốdạng khác nhau Giải bài toán liên quan đến “Rút về đơn vị” hoặc “Tìm tỉ số”.
- Rèn kĩ năng chuyển phân số thập phân thành số thập phân, so sánh số đo độ dài, giải toán tỷ
lệ bằng 2 cách
- GD HS ý thức trình bày khoa học, sạch sẽ
- Rèn luyện năng lực hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề; mạnh dạn, tự tin
*Các bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, bài 3, bài 4.
II.Chuẩn bị: Bảng phụ
III.Hoạt động học:
A Hoạt động cơ bản:
*Khởi động:
- Trưởng ban văn nghệ cho cả lớp hát bài hát mình yêu thích.
- Nghe GV giới thiệu bài
B Hoạt động thực hành:
*Việc 1: Bài 1: Chuyển thành số thập phân rồi đọc số thập phân đó
- Cá nhân tự làm vào vở
- HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp
? Muốn chuyển các phân số thập phân thành STP, bạn làm thế nào?
- Nhận xét và chốt: Cách chuyển phân số thập phân thành số thập phân.
*Đánh giá: Quan sát, vấn đáp - Nhận xét bằng lời; ghi chép ngắn, thực hành.
+ HS nắm chắc cách chuyển phân số thập phân thành số thập phân.
+ Thực hành chuyển đổi đúng các phân số thập phân thành số thập phân.
+ Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác.
+ Rèn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; tự tin.
*Việc 2: Bài 2: Trong các số đo độ dài dưới đây, những số nào bằng 11,02km?
- Hai bạn ngồi cạnh nhau trao đổi cách làm, tự làm vào vở
- HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp
- Nhận xét và chốt: Cách chuyển từ số thập phân sang số đo độ dài; chốt đáp án đúng.
*Đánh giá: Quan sát, vấn đáp - Nhận xét bằng lời; ghi chép ngắn, thực hành.
+ HS nắm chắc cách chuyển đổi số đo độ dài và so sánh các số đo đó.
+ Thực hành chuyển đổi và so sánh đúng các số đo độ dài.
+ Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác.
+ Rèn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; hợp tác nhóm, tự tin.
*Việc 3: Bài 3: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm:
- Cá nhân tự làm vào vở
- HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp
? Muốn chuyển đổi từ hai đơn vị đo độ dài (bé) về đơn vị lớn, bạn làm thế nào?
- Chốt: Cách chuyển đổi từ đơn vị đo dộ dài về đơn vị đo độ dài lớn dưới dạng STP.
*Đánh giá: Quan sát, vấn đáp - Nhận xét bằng lời; ghi chép ngắn, thực hành.
+ HS nắm chắc cách chuyển đổi số đo độ dài; diện tích thành một số dưới dạng số thập phân + Thực hành chuyển đổi đúng các số đo độ dài; diện tích dưới dạng số thập phân.
Trang 2+ Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác.
+ Rèn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; tự tin.
*Việc 4: Bài 4: Giải toán
- Nhóm trưởng điều hành các bạn đọc thầm bài toán, xác định dạng toán và thảo luận,
trao đổi cách giải rồi giải vào bảng phụ
*Hỗ trợ: Muốn tính được số tiền mau 36 hộp ĐD thì phải biết cái gì? (Tiền mua 1 hộp)
- HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ và phỏng vấn nhau trước lớp
- Nhận xét và chốt: Cách giải dạng toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ dạng 1.
*Đánh giá: Quan sát, vấn đáp Nhận xét bằng lời; ghi chép ngắn, thực hành.
+ HS nắm chắc hai cách giải dạng toán tỉ lệ.
+ Thực hành giải đúng bài toán.
- KN: Rèn kĩ năng đọc
- TĐ: GD HS biết trân trọng tình cảm yêu thương giúp đỡ nhau, biết được giá trị của hòa bình
và tình cảm của con người với thiên nhiên
- NL:Rèn luyện năng lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu của mình
*HS có năng lực: Đọc diễn cảm bài thơ, bài văn, nhận biết được một số biện pháp nghệ thuật
được sử dụng trong bài
II Chuẩn bị: Phiếu học tập, bảng phụ
III.Hoạt động học:
A Hoạt động cơ bản:
*Khởi động:
- Ban văn nghệ cho các bạn hát bài hát mình yêu thích
- Nghe GV giới thiệu bài mới
A Hoạt động thực hành:
*Việc 1: Bài 1: Kiểm tra đọc
- HĐ cả nhóm: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn đọc nối tiếp trong nhóm
- Từng em bốc thăm chọn bài
- Thi đọc trong nhóm, chọn bạn đọc hay
*Đánh giá: Vấn đáp Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh HS.
+ Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lí.
+ Đọc trôi chảy, lưu loát và diễn cảm đoạn cần đọc.
Trang 3+ Trả lời đúng câu hỏi dựa vào nội dung đoạn vừa đọc.
*Việc 2: Bài 2: Lập bảng thống kê các bài thơ đã học trong các giờ Tập đọc từ tuần 1 đến tuần 9
- Cặp đôi trao đổi với nhau rồi cùng làm bài vào VBT
- HĐTQ điều hành các nhóm chia sẻ trước lớp
- Nhận xét và chốt lại: tên bài tập đọc, tác giả và chủ điểm của nó.
- Hai bạn ngồi cạnh nhau trao đổi, thảo luận về ND chính của từng bài TĐ
- Nhận xét và chốt: Nội dung của từng bài:
*Đánh giá: Quan sát; Vấn đáp - Đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời.
+ Nêu đúng tên tác giả, tên bài tập đọc của ba chủ điểm: Việt Nam - Tổ quốc em; Cánh chim hòa bình; Con người với thiên nhiên.
+ Nội dung chính của từng bài tập đọc:
1 Thư gửi các HS: Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn
2 Quang cảnh làng mạc ngày mùa: Bức tranh làng quê vào ngày mùa rất đẹp.
3 Nghìn năm văn hiến: VN có truyền thống khoa cử, thể hiện nền văn hiến lâu đời.
4 Sắc màu em yêu: Tình yêu quê hương, đất nước với những sắc màu, những con người và sự vật đáng yêu của bạn nhỏ
5 Lòng dân: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng
6 Những con sếu bằng giấy: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, thể hiện khát vọng sống, khát vọng hoà bình của trẻ em
7 Bài ca về trái đất: Mọi người hãy sống vì hòa bình, chống chiến tranh,
- KT: Bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, nhất là những khi khó khăn, hoạn nạn
- KN: Luôn đoàn kết, giúp đỡ bạn bè
- TĐ: GD HS luôn cư xử tốt với bạn bè trong cuộc sống hằng ngày
- NL: Phát triển năng lực giao tiếp, ứng xử lịch sự, tự tin; năng lực hợp tác; năng lực giải quyếtvấn đề
*HS có năng lực: Biết được ý nghĩa của tình bạn.
II.Chuẩn bị: Tranh ảnh minh họa.
III.Hoạt động học:
A Hoạt động cơ bản:
*Khởi động:
- Ban học tập cho các bạn hát bài Lớp chúng ta đoàn kết.
- Nghe GV giới thiệu bài mới
B Hoạt động thực hành:
*Việc 1: Đóng vai
- Nhóm trưởng cho các bạn thảo luận và đóng vai theo các tình huống: Nếu thấy bạn
làm việc sai trái, em sẽ chọn cách ứng xử nào?
- HĐTQ tổ chức cho các nhóm lên đóng vai
Trang 4? Vỡ sao khi thấy bạn làm điều sai, em lại ứng xử như vậy?
- Nhận xột và chốt lại: Cần khuyờn ngăn, gúp ý khi thấy bạn làm điều sai trỏi để giỳp bạn tiến
bộ Như thế mới là người bạn tốt.
*Đỏnh giỏ: Vấn đỏp - Viết lời nhận xột, nhận xột bằng lời.
Biết ứng xử phự hợp trong tỡnh huống bạn mỡnh làm sai.
*Việc 2: Liờn hệ.
- GV gợi ý cỏc tỡnh huống để HS liờn hệ: Đối với bản thõn cũng như bạn bố,em đólàm gỡ để xõy đắp và giữ gỡn tỡnh bạn trong sỏng, bền vững?
- Cỏ nhõn tự liờn hệ bản thõn mỡnh
- HĐTQ tổ chức cho cỏc bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp
- Nhận xột và chốt lại: Tỡnh bạn đẹp khụng phải tự nhiờn đó cú mà mỗi người chỳng ta cần phải cố gắng vun đắp, giữ gỡn.
*Đỏnh giỏ: Quan sỏt, vấn đỏp - Ghi chộp ngắn, trỡnh bày miệng, nhận xột bằng lời.
- Tiờu chớ đỏnh giỏ: Biết được những việc cần làm để xõy dựng tỡnh bạn trong sỏng, bền đẹp.
*Việc 3: Trũ chơi: Ai nhanh hơn?
- GV nờu tờn trũ chơi, luật chơi cỏch chơi: Mỗi nhúm ghi lờn bảng phụ những cõu ca
dao, tục ngữ núi về tỡnh bạn Mỗi cõu ghi được, đỳng sẽ được một ngụi sao vàng, sai được mộtngụi sao màu đỏ Bờn nào nhiều sao vàng hơn là chiến thắng
- HĐTQ tổ chức cho cỏc nhúm tham gia trũ chơi
? Để cú một tỡnh bạn đẹp và bền vững, chỳng ta cần phải làm gỡ?
- Nhận xột và chốt lại: Để cú một tỡnh bạn đẹp và bền chặt, chỳng ta nờn quan tõm, chia sẽ
cựng bạn những lỳc bạn vui, buồn, gặp hoạn nạn và phải giữ gỡn, vun đắp cú như vậy tỡnh bạn
mới bền chặt.
*Đỏnh giỏ: Quan sỏt - Phiếu đỏnh giỏ tiờu chớ.
- Tỡm được những cõu ca dao, tục ngữ núi về tỡnh bạn.
- KT: Biết cỏch thực hiện cụng việc chuẩn bị luộc rau
- KN: Biết liờn hệ việc luộc rau của gia đỡnh
- TĐ: Biết cách thực hiện một số công việc chuẩn bị lu c rau.ộ
- NL: Có ý thức vận dụng những điều đã học để giúp đỡ gia đình
Trang 5II.Chuẩn bị:
- Chuẩn bị : Rau , nồi , bếp , rá, đũa,
- Phiếu đánh giá kết quả học tập
III HOẠT ĐỘNG HỌC:
- Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi.
Hoạt động 3: Thực hành luộc rau
Việc 1: - Nhắc lại và thực hiện thao tác luộc rau như tiết 1.
Việc 2: - Thực hành luộc rau.
Việc 1: Nhóm trưởng điều hành, giao nhiệm vụ.
Việc 2: Cả nhóm thực hiện.
Việc 3: Các nhóm báo cáo kết quả với cô giáo hoặc cả lớp.
* Đánh giá: Quan sát, vấn đáp - Đặt câu hỏi, tư vấn hổ trợ học tập.
- Nắm được các bước luộc rau.
Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm, nhận xét đánh giá.
Việc 1: Nhóm trưởng điều hành các bạn trưng bày sản phẩm đã hoàn thiện theo nhóm.
Việc 2: Nhận xét, đánh giá sản phẩm của nhau.
Việc 3: Thống nhất ý kiến và báo cáo với cô giáo
* Đánh giá: Quan sát, vấn đáp - Đặt câu hỏi, tư vấn hổ trợ học tập.
- Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 100 tiếng/1 phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2 - 3 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn Lập được bảng thống kê các bài thơ đã học trong các giờ tập đọc từ tuần 1đến tuần 9 theo mẫu SGK
II Chuẩn bị: Phiếu học tập, bảng phụ
III.Hoạt động học:
A Hoạt động thực hành:
*Việc 1: Bài 1: Kiểm tra đọc
- HĐ cả nhóm: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn đọc nối tiếp trong nhóm
- Từng em bốc thăm chọn bài
- Thi đọc trong nhóm, chọn bạn đọc hay
Trang 6*Việc 2: Bài 2: Lập bảng thống kê các bài thơ đã học trong các giờ Tập đọc từ tuần 1 đến tuần 9
- Cặp đôi trao đổi với nhau rồi cùng làm bài vào VBT
- HĐTQ điều hành các nhóm chia sẻ trước lớp
- Nhận xét và chốt lại: tên bài tập đọc, tác giả và chủ điểm của nó.
- Hai bạn ngồi cạnh nhau trao đổi, thảo luận về ND chính của từng bài TĐ
- Nhận xét và chốt: Nội dung của từng bài:
- Biết chuyển phân số thập phân thành số thập phân So sánh số đo độ dài viết dưới một sốdạng khác nhau Giải bài toán liên quan đến “Rút về đơn vị” hoặc “Tìm tỉ số”
*Các bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, bài 3, bài 4.
- HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp
? Muốn chuyển các phân số thập phân thành STP, bạn làm thế nào?
- Nhận xét và chốt: Cách chuyển phân số thập phân thành số thập phân.
*Việc 2: Bài 2: Trong các số đo độ dài dưới đây, những số nào bằng 11,02km?
- Hai bạn ngồi cạnh nhau trao đổi cách làm, tự làm vào vở
- HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp
- Nhận xét và chốt: Cách chuyển từ số thập phân sang số đo độ dài; chốt đáp án đúng.
*Việc 3: Bài 3: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm:
- Cá nhân tự làm vào vở
- HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp
? Muốn chuyển đổi từ hai đơn vị đo độ dài (bé) về đơn vị lớn, bạn làm thế nào?
- Chốt: Cách chuyển đổi từ đơn vị đo dộ dài về đơn vị đo độ dài lớn dưới dạng STP.
*Việc 4: Bài 4: Giải toán
- Nhóm trưởng điều hành các bạn đọc thầm bài toán, xác định dạng toán và thảo luận,
trao đổi cách giải rồi giải vào bảng phụ
Trang 7Thứ 3, ngày 30 tháng 10 năm 2018
Toán:
KIỂM TRA ĐỊNH KỲ GIỮA HỌC KÌ 1
Thực hiện theo đề của chuyên môn
- Kĩ năng: Biết tham gia giao thông đường bộ
- Thái độ: Biết vận động mọi người cùng thực hiện
- Năng lực: Quan sát tốt, khả năng giải quyết vấn đề cao
*Đánh giá: Quan sát ( nhận xét bằng lời).
- Học sinh hát sôi nổi.
- Thể hiện vui tươi, nhí nhảnh.
- GV giới thiệu bài, HS ghi tên vào vở
- HS nêu mục tiêu
B Hoạt động cơ bản:
Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận
- Y/c HS quan sát hình 1, 2, 3, 4 tr 40 SGK cùng phát hiện ra những việc làm vi phạmcủa người tham gia giao thông trong từng hình, đồng thời đặt ra câu hỏi cho từng hình
- Cả lớp trình bày kết quả
*Đánh giá: Quan sát, vấn đáp ( đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.)
- Học sinh trả lời đúng câu hỏi.
+ Tât cả các hình dều vi phạm giao thông đường bộ.
+ Một trong những nguyên nhân gây ra tai nạn giao thông đường bộ là do lỗi tại người tham gia giao thông không đúng luật giao thông đường bộ.
- Học sinh trả lời to, rõ ràng.
C Hoạt động thực hành :
Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận :
- Quan sát hình minh hoạ 5, 6, 7 tr 41 SGK và phát hiện những việc cần làm khitham gia giao thông đường bộ
- Trưởng ban học tập cho các nhóm chia sẻ kết quả thảo luận
* Đánh giá: Quan sát, vấn đáp ( nhận xét bằng lời)
- Học sinh trả lời đúng các câu hỏi.
+ Tất cả hình đều là những việc làm khi tham gia giao thông.
- Trả lời tự tin, mạnh dạn.
D Hoạt động ứng dụng:
Trang 8- Về chia sẻ với mọi người cần chấp hành đúng luật giao thông đường bộ.
- Biết cộng 2 số thập phân Giải bài toán có liên quan đến phép cộng các số thập phân.
- Rèn kĩ năng đặt tính và thực hiện cộng 2 số thập phân, giải toán có lời văn
- Giáo dục HS tính cẩn thận có kỹ năng đặt tính và tính chính xác
- Rèn luyện năng lực hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề; mạnh dạn, tự tin
*Các bài tập cần làm: Bài 1(a, b), bài 2(a, b), bài 3.
II.Chuẩn bị: Bảng phụ
III.Hoạt động học:
A Hoạt động cơ bản 1 Khởi động:
- Trưởng ban văn nghệ cho cả lớp hát bài hát mình yêu thích.
- Nghe GV giới thiệu bài
2 Hình thành kiến thức:.
*Việc 1: Tìm hiểu ví dụ
*VD1: Yêu cầu tính độ dài đường gấp khúc ABC?
C - Hai bạn ngồi cạnh nhau trao đổi cách làm và làm BP
2,45m *Hỗ trợ: Đổi về đơn vị cm rồi tính
- HD cách đặt tính và cách cộng hai STP
A 1,84m B - Yêu cầu HS so sánh hai cách cộng
- Chốt: Đặt tính giống nhau, cộng giống nhau, chỉ khác ở chổ không có (có) dấu phẩy.
*VD2 : 15,9 + 8,75 = ? - Hai bạn ngồi cạnh nhau trao đổi cách làm và làm BP.
- Nhận xét và chốt: Cách đặt tính; cách cộng như cộng các STN, viết dấu phẩy ở tổng thẳng cột với các dấu phẩy của các số hạng.
*Đánh giá: Quan sát, vấn đáp - Nhận xét bằng lời; ghi chép ngắn.
+ HS nắm cách cộng hai số thập phân.
+ Thực hành giải đúng các bài toán để rút ra quy tắc cộng hai số thập phân
+ Rèn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; tự tin.
*Việc 2: Cách cộng hai số thập phân
? Muốn cộng hai STP ta làm như thế nào?
- Chốt: Viết số hạng này dưới số hạng kia sao cho các chữ số ở cùng một hàng đặt thẳng cột
*Đánh giá: Quan sát, vấn đáp - Nhận xét bằng lời; ghi chép ngắn.
+ HS nắm cách cộng hai số thập phân.
+ Học thuộc quy tắc cộng hai số thập phân.
+ Rèn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; tự tin.
B Hoạt động thực hành:
*Việc 1: Bài 1: Tính
- Cá nhân tự làm vào vở câu a và b.
Trang 9- HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp.
+ Rèn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; tự tin.
*Việc 2: Bài 2: Đặt tính rồi tính
- Cá nhân tự làm vào vở câu a và b.
- HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp
+ Rèn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; tự tin.
*Việc 3: Bài 3: Giải toán
- Cá nhân đọc thầm bài toán, trao đổi với bạn bên cạnh về cách giải và giải vào vở.
- HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp
- Củng cố: Cách giải dạng toán nhiều hơn.
*Đánh giá: Quan sát, vấn đáp - Nhận xét bằng lời; ghi chép ngắn; thực hành.
+ HS nắm chắc cách giải dạng toán liên quan đến cộng hai số thập phân
+ Thực hành giải đúng bài toán
- Rèn kĩ năng đọc và viết
- GD HS biết trân trọng tình cảm yêu thương giúp đỡ nhau, biết được giá trị của hòa bình vàtình cảm của con người với thiên nhiên
- Rèn luyện năng lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu của mình
*HS có năng lực: Đọc diễn cảm bài thơ, bài văn, nhận biết được một số biện pháp nghệ thuật
được sử dụng trong bài
II Chuẩn bị: Phiếu học tập, bảng phụ
III.Hoạt động học:
A Hoạt động cơ bản:
*Khởi động:
Trang 10- Ban văn nghệ cho các bạn hát bài hát mình yêu thích.
- Nghe GV giới thiệu bài mới
B Hoạt động thực hành:
*Việc 1: Bài 1: Kiểm tra đọc
- HĐ cả nhóm: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn đọc nối tiếp trong nhóm
- Từng em bốc thăm chọn bài
- Thi đọc trong nhóm, chọn bạn đọc hay
*Đánh giá: Vấn đáp - Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh HS.
+ Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lí.
+ Đọc trôi chảy, lưu loát và diễn cảm đoạn cần đọc.
+ Trả lời đúng câu hỏi dựa vào nội dung đoạn vừa đọc.
*Việc 2: Bài 2: Nghe - viết: Nỗi niềm giữ nước giữ rừng
+ Tìm hiểu về bài viết
- Cá nhân tự đọc bài viết, 1 em đọc to trước lớp
- Chia sẻ trong nhóm về nội dung chính của bài viết và cách trình bày bài viết
- Chia sẻ với GV về cách trình bày
*Đánh giá: Vấn đáp - Đặt câu hỏi
+ Hiểu nội dung bài viết.
+ Nắm cách trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi.
+ Viết từ khó
- Tìm từ khó viết và trao đổi cùng bạn bên cạnh
- Luyện viết vào nháp, chia sẻ cùng GV
*Đánh giá: Vấn đáp viết - Nhận xét bằng lời
: Phân tích cấu tạo âm vần, phân biệt âm vần dễ lẫn lộn.
*Đánh giá: Vấn đáp viết - Nhận xét bằng lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS.
Kĩ năng viết chính tả của HS
+ Viết chính xác từ khó: nỗi niềm, giữ, giận, cầm trịch, chân chính.
+ Viết đảm bảo tốc độ, đúng chỉnh tả, chữ đều trình bày đẹp.
C Hoạt động ứng dụng: - Biết đọc một văn bản bất kì với giọng đọc phù hợp.
- Tập viết lại những chữ mình chưa hài lòng
- Biết trình bày đúng một văn bản đẹp mắt, khoa học và sáng tạo
Trang 11của bài thơ, bài văn Tìm và ghi lại được các chi tiết mà HS thích nhất trong các bài văn miêu tả
đã học (BT2)
- Rèn kĩ năng đọc
- GD HS biết trân trọng tình cảm yêu thương giúp đỡ nhau, biết được giá trị của hòa bình vàtình cảm của con người với thiên nhiên
- Rèn luyện năng lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu của mình
II Chuẩn bị: Phiếu học tập, bảng phụ
III.Hoạt động học:
A Hoạt động cơ bản:
*Khởi động:
- Ban văn nghệ cho các bạn hát bài hát mình yêu thích
- Nghe GV giới thiệu bài mới
B Hoạt động thực hành:
*Việc 1: Bài 1: Kiểm tra đọc
- HĐ cả nhóm: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn đọc nối tiếp trong nhóm
- Từng em bốc thăm chọn bài
- Thi đọc trong nhóm, chọn bạn đọc hay
*Đánh giá thường xuyên: Vấn đáp - Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh HS.
- Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lí.
+ Đọc trôi chảy, lưu loát và diễn cảm đoạn cần đọc.
+ Trả lời đúng câu hỏi dựa vào nội dung đoạn vừa đọc.
*Việc 2: Bài 2: Ghi lại chi tiết mà em thích nhất trong một bài văn miêu tả đã học dưới đây.
- HD cách làm: Các em chọn một bài văn trong các bài văn đã học sau và tìm trong
bài văn ấy một chi tiết mà em thích nhất rồi ghi lại
a, Quang cảnh làng mạc ngày mùa
b, Một chuyên gia máy xúc
c, Kì diệu rừng xanh
d, Đất Cà Mau
- Cá nhân đọc thầm yêu cầu của bài tập, đọc thầm lại bài văn mình thích và ghi lại một chi tiếtvào VBTGK
- HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ và phỏng vấn nhau trước lớp
? Vì sao bạn thích chi tiết đó?
? Qua chi tiết đó, em cảm nhận được điều gì?
- Nhận xét và chốt lại: Bằng sự quan sát tính tế, cách sử dụng các biện pháp nhân hóa, so sánh, tác giả đã miêu tả được những cảnh đẹp của đất nước rất hay, giàu cảm xúc Mỗi bài văn đều có một vẻ đẹp riêng.
- Nhận xét và đánh giá, tuyên dương những HS tiến bộ, trình bày tốt
*Đánh giá thường xuyên: Vấn đáp Trình bày miệng, nhận xét bằng lời, tôn vinh HS.
+ Viết lại được chi tiết mình thích.
+ Giải thích được lí do vì sao mình thích chi tiết đó.
C Hoạt động ứng dụng: - Biết đọc một văn bản bất kì với giọng đọc phù hợp.
- Nói cho người thân biết cảm nhận của mình về cái hay, cái đẹp có trong một bài tập đọc làvăn miêu tả
………
……… ………
HĐNGLL:
Trang 12EM LÀ BÔNG HOA NHỎ CỦA QUÊ HƯƠNG
- TĐ: Tích cực, sáng tạo trong các hoạt động
- NL: Tích cực hưởng ứng và tham gia vào các hoạt động của quê hương/địa phương
II Chuẩn bị ĐDDH:
- GV, HS: Sách Sống đẹp.
III Hoạt động học:
* Khởi động:
Việc 1: Ban văn nghệ điều hành cho các bạn hát bài hát khởi động: Quê hương tươi đẹp.
Việc 2: - GV giới thiệu bài.
- HS ghi đề bài vào vở
- GV giới thiệu mục tiêu bài Yêu cầu HS nhắc lại
Việc 3: CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ mục tiêu của bài trước lớp, nêu ý hiểu của mình
về mục tiêu
A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
HĐ 4: Xử lí tình huống
Việc 1: Cá nhân HS đọc yêu cầu bài tập và hoàn thành bảng.
Việc 2: Chia sẻ kết quả với bạn cùng bàn: nêu tên việc làm của những người xung quanh (theo
từng tranh); nêu hành động của bản thân
Nhận xét, góp ý (Đổi vai thực hiện)
Việc 3: Báo cáo kết quả với GV.
*Đánh giá: Vấn đáp - Trình bày miệng:
Nêu được việc làm của những người xung quanh theo tranh và nêu được hành động của bản thân khi gặp những việc làm đó.
HĐ 5: Trò chơi: Tập làm người lịch sự
Việc 1: GV giới thiệu trò chơi, luật chơi, cách chơi.
Việc 2: Thực hiện chơi nháp.
Việc 3: Thực hiện trò chơi.
Việc 4: GV nhận xét, tuyên dương, thực hiện hình phạt đối với các HS làm sai.
- HS chia sẻ sau trò chơi
* Đánh giá: Tích hợp - Trò chơi.
+ Nội dung đánh giá: Nhận biết, sử dụng đúng các từ “xin mời”, “làm ơn” trong cuộc sống.
HĐ 6: Rèn luyện
Việc 1: Đọc yêu cầu bài tập và hoàn thành bảng.
Việc 2: Chia sẻ kết quả bài làm với bạn bên cạnh.
Nhận xét, góp ý (đổi vai thực hiện)
Việc 3: Trình bày kết quả trước lớp
- CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học.
- GV nhận xét tiết học kết hợp LGGDKNS.
* Đánh giá: Vấn đáp - Trình bày miệng.
