Giao an Tuan 9 lop 4

Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò song song có trong - Cho HS đọc đề bài rồi làm - HS đọc yêu cầu, làm hình.. - Cho HS chữa bài.[r]

Trang 1

PHÒNG GD & ĐT Q.THANH XUÂN Ngày tháng năm 201…

2 Kĩ năng: - Nhận biết được hai đường thẳng song song.

3 Thái độ: Yêu thích môn học.

II Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: thước kẻ, ê ke - Học sinh: thước kẻ, ê ke

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

TG Nội dung dạy học Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Giới thiệu bài.

2 Giới thiệu hai

song song với nhau

- Nêu câu hỏi, gọi HSTL

- GVNX

- Giới thiệu, ghi bảng tên bài

- Gv vẽ hcn ABCD lên bảng

- GV vẽ và giảng:

+ Kéo dài hai cạnh đối diện nhau

và tô màu 2 đường thẳng này

Hai đường thẳng AB và CD làhai đường thẳng song song

=> Cho HS kéo dài hai cạnh cònlại Yêu cầu hs qsát và so sánh

=> CB và AD có phải là 2 đườngthẳng song song ko?

=> GVKL: Hai đường thẳng song song là hai đường thẳng không bao giờ cắt nhau

* Liên hệ: Tìm những hình ảnhcủa hai đường thẳng song song

- GVNX, KL

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho HS làm bài theo cặp

- Chữa bài Yêu cầu HS giải

- 2 HS lên bảng HSdưới lớp làm trên nháp

- HS nối tiếp nêu

- HS nêu yêu cầu

- HS thực hiện trên sgktheo nhóm đôi

Trang 2

Bài 2:

MT: Xác đinh đúng các

cạnh song song với

cạnh BE

Bài 3a:

(nếu còn thời gian, y/c

HS làm bài 3b)

MT: Tìm và nêu đúng

tên các cặp cạnh song

song và vuông góc với

nhau

D.Củng cố – Dặn dò

thích lí do

- GVNX, KL

- Cho HS làm bài cá nhân

- Cho HS chữa bài

? Tìm thêm các cặp cạnh khác song song có trong hình

- Cho HS đọc yêu cầu rồi làm bài

- Chữa bài

? Nhận biết 2 cạnh song song bằng cách nào?

- Thế nào là hai đường thẳng song song?

- Nhận xét tiết học

- Dặn ôn bài và chuẩn bị bài sau

- HS lên bảng chỉ hình

và nêu HS giải thích

- HSNX, BS

- 1 HS nêu yêu cầu

- HS làm bài, 1 HS làm BP

- HSNX, BS

- HS nêu HSNX

- 1 HS nêu yêu cầu

- HS làm bài vào vở, 2

HS làm trên BP

- 2 HS chỉ và nêu

- HSNX, BS

- HS lắng nghe

Rút kinh nghiệm bổ sung

Trang 3

GV: Lớp:

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Vẽ được 1 đường thẳng vuông góc

2 Kĩ năng: -Vẽ được một đường thẳng đi qua 1 điểm và vuông góc với đường thẳng cho

trước (bằng thước kẻ và ê ke)

- Vẽ được đường cao của một hình tam giác

- Giáo viên: thước kẻ, ê ke, BP vẽ hình bài 1, 2

- Học sinh: thước kẻ, ê ke

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

B Kiểm tra bài cũ.

- Nêu đặc điểm hai

đường thẳng song song

- Gv vẽ theo các bước nhưSGK đã giới thiệu vừa thao tácvừa nêu cách vẽ cho hs quansát

+ Điểm E nằm trên AB

+ Điểm E nằm ngoài AB

- Gv tổ chức cho hs thực hànhvẽ

- GVNX, KL

- Vẽ tam giác ABC

- Yêu cầu HS vẽ đường thẳng

đi qua A và vuông góc vớicạnh BC tại H

- GVNX, giới thiệu đường caoAH

- Cho HS vẽ đường cao hạ từđỉnh B, đỉnh C của tam giácABC

- Một hình tam giác thường có

- HS chỉ và nêu cách vẽ

- HSNX, BS

- Quan sát, đọc tênhình

- Vẽ trên nháp

- 1 HS lên bảng vẽ,dưới lớp vẽ trên nháp

- HSNX

- 1 HS lên bảng vẽ,dưới lớp vẽ trên nháp

- HSNX

- HS nêu

Trang 4

1’

3 Luyện tập:

Bài 1:

MT: Kiểm tra được

hai đường

thẳng vuông góc với

nhau bằng ê ke

Bài 2:

MT: Vận dụng kiến

thức vẽ đường cao AH

của hình tam giác ABC

Bài 3:

(Nếu còn thời gian, y/c

HS làm thêm )

MT: Vẽ được đường

thẳng vuông góc và nêu

đúng tên các hình chữ

nhật tạo thành

D.Củng cố – Dặn dò.

mấy đường cao?

- GVNX, KL

- Cho HS đọc yêu cầu rồi làm bài

- GVNX, KL

- Tiến hành tương tự bài 1

- Cho HS vẽ hình vào SGK, ghi tên hcn vào vở

- GVNX, chốt

- Nêu cách vẽ 2 đường thẳng vuông góc, cách vẽ đường cao tam giác

- NX chung

- Dặn HS ôn bài và chuẩn bị bài sau

- HS đọc yêu cầu rồi làm bài vào SGK, 1 HS làm BP

- Chỉ hình và nêu - NX

- HS đọc yêu cầu, làm bài vào SGK, 1 HS làm trên BP

- HS chỉ hình và nêu

- HSNX, BS

- HS đọc yêu cầu

- HS làm bài

- Chỉ hình và nêu HSNX

- 2 HS nêu

- Lắng nghe

………

Trang 5

GV: Lớp:

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

1 Kiến thức: Biết vẽ một đường thẳng đi qua một điểm và song song với một đường thẳng

cho trước bằng thước kẻ và ê ke

2 Kĩ năng: Vẽ được một đường thẳng đi qua một điểm và song song với một đường thẳng

cho trước bằng thước kẻ và ê ke

- Giáo viên: thước kẻ, ê ke, BP

III các Hoạt động dạy học chủ yếu:

- Vẽ đường cao AH của

tam giác ABC

- Gv vẽ theo các bước nhưSGK đã giới thiệu vừa thao tácvừa nêu cách vẽ cho hs quansát

+ MN đi qua E và vuông gócvới AB

+ CD đi qua E vuông góc vớiMN

- Yêu cầu hs nêu từng bước

- 2 HS lên bảng làm bài,dưới lớp làm trên nháp

- HSNX, BS

- Nghe, ghi vở

- HSQS

- HS vẽ nháp, 1 HS lênbảng vẽ

- Chỉ hình và nêu HSNX

- HSTL, NXBS

Trang 6

1’

song song có trong

hình

Bài 3:

(Nếu còn thơi gian, y/c

HS làm thêm )

MT: Rèn kĩ năng vẽ

đường thẳng song song

và xác định góc vông

bằng ê ke

- Cho HS đọc đề bài rồi làm bài

- GVNX, chốt

- Tiến hành tương tự bài trên

? Tại sao góc đỉnh E lại là góc vuông?

- GVNX, KL

- Nêu cách vẽ 2 đường thẳng song song

- NX chung

- Dặn ôn bài và chuẩn bị bài sau

- HS đọc yêu cầu, làm bài, 1 HS làm trên BP

- HS chỉ hình và nêu

- HSNX, BS

- 1 HS nêu

- Lắng nghe

………

Trang 7

GV: Lớp:

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

1 Kiến thức: Vẽ được hình chữ nhật, hình vuông

2 Kĩ năng: - Biết cách sử dụng thước kẻ và êke để vẽ được hình chữ nhật khi biết độ dài hai

cạnh cho trước

- Biết cách sử dụng thước kẻ và êke để vẽ được hình vuông khi biết độ dài cạnh cho trước

- Giáo viên: thước kẻ, ê ke, BP - Học sinh: thước kẻ, ê ke

III các Ho t ạ độ ng d y h c ch y u: ạ ọ ủ ế

- Gv vừa thao tác vừa nêu cách

vẽ cho hs quan sát như SGK

+ Yêu cầu HS nhận dạng các góc của hcn

+ Nêu các cặp cạnh //, các cặp cạnh vuông góc có trong hình vẽ

- GVNX, chốt cách vẽ

- Yêu cầu hs vẽ hcn có chiều dài 7 cm và chiều rộng 4 cm

- Cho HS làm bài rồi chữa bài

Yêu cầu HS nêu cách vẽ, cách tính chu vi hcn

- GVNX, KL

- Gv vừa thao tác vừa nêu cách

vẽ cho hs quan sát như SGK

+ Các cạnh của hình vuông có đặc điểm gì?

+ Yêu cầu HS nhận dạng các góc ở các đỉnh của hcn

- GVNX, chốt cách vẽ

- Yêu cầu hs vẽ hình vuông cạnh 4 cm

- 2 HS lên bảng làmbài, dưới lớp làm trênnháp

- HS chỉ và nêu cáchvẽ

Trang 8

5 Luyện tập vẽ hv

Bài 1a:

MT: Củng cố kĩ năng

vẽ hình vuông và tính

chu vi, diện tích hình

vuông đó

D.Củng cố – Dặn dò.

- GVNX, KL

- Cho HS làm bài rồi chữa bài

- Yêu cầu HS nêu cách vẽ hình vuông đó

- GVNX, KL

- Nêu cách vẽ hình vuông

- Nêu cách vẽ hình chữ nhật

- NX chung

- Ôn bài và chuẩn bị bài sau

- HS vẽ nháp, 1 HS lên bảng vẽ

- HS chỉ và nêu cách vẽ

- HSNX, BS

- HS đọc yêu cầu rồi làm bài, 1 HS làm BP

- HSNX

- HS nêu - NXBS

- Lắng nghe

- HS nêu

Trang 9

GV: Lớp:

Tuần 9

Bài: Hai đường thẳng vuông góc

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Có biểu tượng về hai đường thẳng vuông góc Biết được hai đường thẳng

vuông góc với nhau tạo thành 4 góc vuông có chung đỉnh

2 Kĩ năng: Biết dùng ê ke để kiểm tra hai đường thẳng có vuông góc với nhau hay không

- Giáo viên: thước kẻ, ê ke

III các Ho t ạ độ ng d y h c ch y u: ạ ọ ủ ế

1 Giới thiệu bài.

2 Giới thiệu hai

ktra 2 đường vuông góc

với nhau hay k?

- GV yêu cầu HS vẽ 3 loại gócvừa học từ đó nhận biết cácgóc

+ Cho VD về loại góc bẹt tùtrên thực tế

- Kéo dài 2 cạnh về 2 phía - >

GT 2 đường thẳng vuông góc+Hai đường thẳng BC và DC

là hai đường thẳng vuông góc+ Hai đt vuông góc tạo thànhmấy góc vuông?

- Hai đường thẳng BC và DCtạo thành 4 góc vuông

- Yêu cầu HS lấy VD thực tế

về 2 đt vuông góc

- GV chốt KQ đúng

- HD HS sử dụng êke để vẽ 2đường thẳng vuông góc

- HD HS sử dụng êke để ktra 2đường thẳng trong hình cóvuông góc với nhau hay k?

- GV chuẩn hóa bài chữa

- GV nhận xét cách sử dụng

- 2 HS lên bảng HS dướilớp làm trên nháp

- Nhận xét, bổ sung

Trang 10

Bài 2

MT: Luyện k/n sử

dụng êke và xác định

các cặp cạnh vuông góc

với nhau

Bài 3a

MT: Củng cố k/n sử

dụng êke để ktra góc

vuông và các đt vuông

góc

êke của HS

- HD HS tìm hiểu yêu cầu BT -Yêu cầu HS làm bài

- GV chữa bài và hỏi:

+ vài sao biết 2 cặp cạnh vuông góc?

-GV yêu cầu HS làm tương tự như BT2

- Yêu cầu HS tự làm

- HD thêm cho HS yếu

- Chữa bài

- Hoàn thành bài và c.bị tiết sau

- Thế nào là 2 đt vuông góc

Cho VD minh họa

- Nêu yêu cầu

- TLCH

- Cá nhân tự làm bài

- 1 vài HS TL

1 HS đọc đề

- Cá nhân làm bài

- Chữa bài

- Lắng nghe

- 2 HS nêu

Trang 11

VĂN GV: Lớp:

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: chọn được một câu chuyện về ước mơ đẹp của mình hoặc của bạn bè, người

thân Biết sắp xếp các sự việc thành câu chuyện

2 Kĩ năng:

- Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện Lời kể tự nhiên, chân thật có thể kết hợp lời

nói với các cử chỉ điệu bộ

3 Thái độ: Chăm chú lắng nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

* Giáo dục Quốc phòng – An ninh: Nêu những tấm gương chú bộ đội, công an quên mình

cứu dân trong thiên tai, hỏa hoạn

- Giáo viên: tranh minh hoạ, bảng phụ viết 3 hướng xây dựng cột truyện và dàn ý bài KC

III-Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

câu chuyện về ước mơ

đẹp của mình hoặc của

cứu dân trong thiên

tai, hỏa hoạn

a Tìm hiểu đề.

- Nêu câu hỏi, gọi HS trìnhbày

- GVNX

+ Gọi HS đọc đề bài và phântích đề

+ Cho HS luyện kể trongnhóm theo cốt truyện, trao đổivới bạn về ND, ý nghĩa

- 1-2 HS kể và nêu ý nghĩatruyện

- Làm việc cá nhân

- Hoạt động nhóm 2

Trang 12

b Xây dựng cốt

truyện.

c Luyện kể trong

nhóm.

d Thi kể trước lớp.

truyện

GV lưu ý HS câu mở đầu dùng ngôi thứ nhất, dùng đại

từ em hoặc tôi

+ Cho HS thi kể, trao đổi về

ND, ý nghĩa truyện

+ GVNX, đánh giá

- Truyện được chứng kiến hoặc tham gia là truyện ntn?

- NX chung

- Chuẩn bị bài sau

- 4-5 HS thi kể trước lớp

- HS dưới lớp theo dõi, trao đổi với bạn về nội dung, ý nghĩa truyện

- HS NX, bình chọn theo tiêu chí

- HSTL

GV: Lớp:

Tuần 9 Phân biệt tr/ch , uôn/uông Bài: Nghe - viết: Thợ rèn

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng bài thơ “Thợ rèn”

Trang 13

2 Kĩ năng:

- Làm đúng các bài tập phân biệt những tiếng có âm đầu l / n hoặc vần uôn / uông

- Biết trình bày đúng, đẹp các dòng thơ và các khổ thơ

3 Thái độ: Yêu quý người lao động.

II Đồ dùng dạy học

-Bảng phụ viết sẵn ND btập 2a

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

những tiếng có âm đầu là

r / d / gi trong tiết trước

phân biệt những tiếng có

- Nêu câu hỏi kiểm tra

- GV nhận xét

- GV giới thiệu bài, ghitên bài

- GV đọc bài viết 1 lần,chú ý đọc thong thả, phát

âm rõ ràng

- YC HS đọc thầm, nêunhững từ khó dễ viết sai,tên riêng cần viết hoa

- Đọc từ khó cho HSluyện viết

- GV nhắc nhở HS cáchtrình bày bài, tư thế ngồiviết

- GV đọc từng câu hoặctừng cụm từ cho HS viết(nhắc lại 2 lần)

- GV đọc lại bài chính tả 1lượt, YC HS soát lỗi, ghi

số lỗi và tự sửa những lỗiviết sai

- Chấm chữa 7 – 10 bài

- Nhận xét chung

- Gọi hs đọc yêu cầu

- YC HS suy nghĩ rồi làmvào SGK

- 1 HS đọc YC

- CL làm, 2 hs làm phiếu

- 2 HS nêu kết quả

HS khác nhận xét

Trang 14

D Củng cố - Dặn dò:

LưngLàn – lóng – lánh – loe

Trang 15

VÀ CÂU GV: Lớp:

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Củng cố và mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm: “Trên đôi cánh ước mơ”

2 Kĩ năng: - Bước đầu phân biệt được giá trị những ước mơ cụ thể qua luyện tập sử dụng

các từ bổ trợ cho từ “ước mơ” và tìm VD minh hoạ

3 Thái độ: Vui vẻ, tự tin, thấy được sự phong phú của TV.

- Một vài trang từ điển

- Một số tờ phiếu kẻ bảng để hs các nhóm thi làm btập 2, 3

III Hoạt động chủ yếu:

B.Kiểm tra bài cũ.

- Đọc ghi nhớ về dấu ngoặc

nghĩa với từ ước mơ có

trong bài” Trung thu độc

nghĩa với từ ước mơ bắt

đầu bằng tiếng “ước” và

bắt đầu bằng tiếng “mơ”

- Cho HS trình bày

- GVNX, đánh giá, chốtkquả đúng: mơ tưởng,mong ước

- Cho HS đọc yêu cầu

- Gv phát phiếu cho cácnhóm

- GVNX, đánh giá, chốtkquả đúng:

a) ước mơ, ước muốn, ước

ao, ước mong, …b) mơ ước, mơ tưởng, …

- Cho HS giải nghĩa một số

từ trong mỗi nhóm vừa tìm

- 2 HS lần lượt trả lời

Lớp theo dõi, NX

- HS nghe, ghi vở, mởSGK

- 1 HS đọc to, lớp theodõi

- HS theo dõi, hoạt độngnhóm 2

- Đại diện nhóm trìnhbày, các nhóm khác NX,BS

- 1HS đọc yêu cầu

- HS làm việc nhóm 6

Trang 16

Ghép thêm vào sau từ “ước

mơ” những từ thể hiện sự

đánh giá

MT: - Bước đầu phân biệt

được giá trị những ước mơ

cụ thể qua luyện tập sử

dụng các từ bổ trợ cho từ

“ước mơ ”

Bài 4:

Nêu VD minh họa về một

loại ước mơ nói trên

MT: Lấy được ví dụ về giá

trị của những ước mơ

- Gọi HS trình bày bài làm

- GV + HS nhận xét, chốtlại lời giải đúng

- Cho HS đọc yêu cầu

- Nhắc HS tham khảo gợi ý

1 trong bài kể chuyện tuần

- GV nhận xét tiết học

- YC HS về nhà xem lạibài, nhớ các từ đồng nghĩavới từ “ước mơ”, HTL cácthành ngữ ở BT4

- Hs lắng nghe

- 1 HS đọc to, lớp theodõi

-HS trình bài ý kiến

Rút kinh nghiệm, bổ sung

Trang 17

VÀ CÂU GV: Lớp:

2 Kĩ năng: - Nhận biết được động từ trong câu.

3 Thái độ: Yêu thích môn học Thấy được sự phong phú của TV

- 1 số tờ phiếu khổ to viết ND bài tập 1, 2 (Phần nhận xét)

- BP viết ND bài 2 ( phần luyện tập )

III Ho t ạ độ ng ch y u: ủ ế

- Chỉ họat động của anh

chiến sĩ hoặc của thiếu nhi

Viết tên các h/đ em thường

- GV nhận xét

- GV giới thiệu, ghi tênbài

- Gọi HS đọc đoạn văn

- Gọi HS đọc nội dung bài2

- YC HS đọc thầm đoạnvăn, gạch chân dưới các từchỉ hoạt động, trạng tháitrong đoạn văn (gạch bằngbút chì mờ vào SGK)

- Gọi HS nêu các từ chỉhoạt động, trạng thái cótrong đoạn văn

- GV treo bảng ghi sẵn nộidung ghi nhớ

- Gọi HS đọc nội dung bài

- 2 HS lần lượt trả lời.Lớp theo dõi, NX

- HS nghe, ghi vở, mởSGK

- 3 HS đọc to ghi nhớ, cảlớp đọc thầm

- HS lấy ví dụ

- 1 HS đọc to, lớp theo

Tiêu đề	Hai Đường Thẳng Song Song
Trường học	Trường Th Ngôi Sao Hà Nội
Chuyên ngành	Toán
Thể loại	Kế Hoạch Dạy Học
Năm xuất bản	2023
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	34
Dung lượng	59,79 KB