- Xây dựng kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển năng lực học sinh thông qua việc tăng cường các hoạt động thực hành vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn, chú trọng giáo dục đạ[r]
Trang 1UBND HUYỆN TÁNH LINH CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH ĐỨC BÌNH 1 Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Số: /KH-THĐB1 Đức bình, ngày 11 tháng 10 năm 2018
Dự thảo
KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2018-2019
Quán triệt Nghị quyết Đại hội Đảng toàn Quốc lần thứ XII;
- Chỉ thị số 2919/CT-BGDĐT ngày 10/8/2018 về nhiệm vụ chủ yếu năm học2018-2019 của ngành giáo dục
- Công văn số 1827/SGDĐT-GDTH ngày 18/9/2018 Về việc hướng dẫn thựchiện nhiệm vụ giáo dục tiểu học năm học 2018-2019
- Chỉ thị số 03/CT-UBND ngày 19/9/2018 của UBND tỉnh Bình Thuận vềviệc triển khai nhiệm vụ chủ yếu của năm học 2018-2019;
- Quyết định số 1997/QĐ-UBND ngày 2/8/2018, quyết định phê duyệt kếhoạch thời gian năm học 2018-2019 đối với giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông
và giáo dục thường xuyên trên địa bàn tỉnh,
- Công văn số 227/PGD&ĐT ngày 18/9/2018,về việc hướng dẫn thực hiệnnhiệm vụ giáo dục tiểu học năm học 2018-2019
Căn cứ tình hình thực tế của nhà trường trong năm học 2018-2019;
Trường Tiểu học Đức bình 1 tập trung thực hiện tốt nhiệm vụ năm học
2018-2019 với những nội dung sau:
A Phần thống kê số liệu cơ bản đầu năm học 2018-2019.
Trang 2- Có nhà xe để xe cho giáo viên, học sinh.
- Có nhà vệ sinh cho giáo viên nam, nữ
- Hiện nay nhà trường có nhà vệ sinh cho học sinh nam, nữ riêng biệt
II/ Đội ngũ CNVC và học sinh:
1 Tổng số Cán bộ, giáo viên, nhân viên : 28/24 nữ
* Trong đó:
- Ban Giám hiệu: 02 người.( 01nữ);
- Giáo viên trực tiếp đứng lớp: 19/117 nữ
- Giáo viên trực tiếp giảng dạy: Thiếu 01 so với quy định
- Kiêm nhiệm TPT: 01
- Nhân viên thư viện, thiết bị: 01/01 nữ
- Nhân viên y tế học đường: 01/01 nữ
Trang 3Trường tiểu học Đức Bình I được tách ra từ trường TH Đức Bình từ năm
2001 đến nay đã được 18 năm Khi mới thành lập trường, cơ sở vật chất còn nghèonàn nhưng được sự quan tâm của Đảng và Nhà nước của chính quyền địa phương,của ngành giáo dục và Đào tạo và sự nỗ lực phấn đấu của đội ngũ các thầy giáo, côgiáo, phụ huynh học sinh cơ sở vật chất trang thiết bị của nhà trường từng bướcđược đầu tư và nâng cấp, chất lượng giáo dục của nhà trường cũng không ngừngđược nâng lên Năm học 2009-2010 trường được tiếp nhận một dãy phòng học mớigồm 12 phòng và 2 khu vệ sinh dành riêng cho giáo viên và học sinh, sân trườngđược bê tông hoá cơ sở vật chất trường lớp khá đầy đủ, với ý chí quyết tâm cao củanhà trường của địa phương đến tháng 1 năm 2010 trường đã phấn đấu và đượccông nhận trường Tiểu học đạt chuẩn Quốc gia mức độ 1 và đã được tỉnh thẩmđịnh công nhận duy trì chuẩn quốc gia mức độ 1 vào tháng 4/2016
II Thuận lợi:
- Được sự quan tâm chỉ đạo sâu sát, thường xuyên của UBND huyện, lãnhđạo Phòng Giáo dục và Đào tạo, của cấp uỷ Đảng và chính quyền địa phương cùng
sự kết hợp chặt chẽ của Hội cha mẹ học sinh và các ban ngành đoàn thể trong vàngoài nhà trường
- Lực lượng giáo viên trẻ, khoẻ, nhiệt tình, yên tâm công tác, luôn tự giáctrong khi tham gia các hoạt động giáo dục; có tay nghề vững vàng, thường xuyêntrau dồi chuyên môn - nghiệp vụ, có nhiều cố gắng thực hiện tốt việc đổi mớiphương pháp dạy học Giáo viên đứng lớp đều vượt chuẩn đào tạo
- Có giáo viên chuyên Âm nhạc, Thể dục, Anh văn, Tin học, mỹ thuật, thuậnlợi cho việc giáo dục nghệ thuật và các môn học tự chọn dành cho học sinh
- Cơ sở vật chất khang trang, sạch đẹp, đủ trang thiết bị phục vụ cho việcnâng cao chất lượng dạy và học
- Được sự đồng tình ủng hộ của cha mẹ học sinh cùng nhà trường chăm locho giáo dục
III Khó khăn
- Cơ sở vật chất của nhà trường còn thiếu thốn rất nhiều Cụ thể là chưa cócác phòng chức năng phục vụ cho CB, GV, NV; hiện tại đang lấy các phòng học đểlàm phòng chức năng
- Đời sống kinh tế của đa số phụ huynh trong vùng còn khó khăn; số học sinhdân tộc chiếm 1,2%
- Sự hỗ trợ của phụ huynh dành cho nhà trường theo yêu cầu xã hội hóa giáodục hiện hành hầu như không cao
C Nhiệm vụ năm học 2018-2019.
I Nhiệm vụ chung.
Trang 4Tiếp tục thực hiện Kế hoạch hành động của ngành Giáo dục triển khaiChương trình hành động của Chính phủ thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày04/11/2013 của Ban Chấp hành Trung ương khóa XI về đổi mới căn bản, toàn diệngiáo dục và đào tạo; Nghị quyết số 88/2014/QH13 ngày 28/11/2014 của Quốc hội
về đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông; Quyết định số404/QĐ-TTg ngày 27/3/2015 của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án đổi mớichương trình, sách giáo khoa phổ thông
Tăng cường nền nếp, kỉ cương, nâng cao chất lượng, hiệu quả các hoạt độnggiáo dục trong các cơ sở giáo dục tiểu học Chú trọng giáo dục đạo đức, lối sống, kĩnăng sống, ý thức, trách nhiệm của công dân đối với xã hội, cộng đồng cho họcsinh tiểu học Thực hiện tốt các cuộc vận động, các phong trào thi đua của ngànhphù hợp điều kiện của nhà trường
Rà soát tham mưu quy hoạch mạng lưới trường phù hợp với điều kiện kinh tế
xã hội của địa phương đáp ứng nhu cầu học tập của con em nhân dân, tránh tìnhtrạng sau quy hoạch không đảm bảo các yêu cầu nâng cao chất lượng giáo dục toàndiện cho học sinh
Tập trung phối hợp tham mưu chuẩn bị tốt các điều kiện về đội ngũ giáoviên, cơ sở vật chất, thiết bị, đồ dùng dạy học để triển khai Chương trình giáo dụcphổ thông mới, nhất là đối với lớp 1
Tiếp tục chỉ đạo đổi mới công tác quản lí trường học theo hướng đẩy mạnhphân cấp quản lí, tăng cường quyền tự chủ của nhà trường trong việc thực hiện kếhoạch giáo dục đi đôi với việc nâng cao năng lực quản trị, gắn với trách nhiệm củangười đứng đầu cơ sở giáo dục Đẩy mạnh thực hiện dân chủ trong trường học,khuyến khích sự sáng tạo và đề cao trách nhiệm của giáo viên, cán bộ quản lí
Thực hiện dạy học theo hướng tinh giản, tiếp cận định hướng Chương trìnhgiáo dục phổ thông mới; đổi mới phương pháp dạy, phương pháp học và đánh giáhọc sinh tiểu học; vận dụng phù hợp những thành tố tích cực của các mô hình,phương thức giáo dục tiên tiến trong nước và quốc tế nhằm nâng cao chất lượng,hiệu quả giáo dục; bảo đảm các điều kiện và triển khai dạy học Ngoại ngữ, Tin học
ở các cơ sở giáo dục tiểu học, chuẩn bị cho việc thực hiện Chương trình giáo dụcphổ thông mới
Không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục hòa nhập học sinh khuyết tật; tạo
cơ hội thuận lợi tiếp cận giáo dục cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn Duy trì vữngchắc và củng cố kết quả phổ cập giáo dục tiểu học, nâng cao chất lượng xây dựngtrường chuẩn quốc gia gắn với chương trình mục tiêu quốc gia về xây dựng nôngthôn mới năm 2018
Tiếp tục nâng cao về số lượng và chất lượng dạy học 2 buổi/ngày; đẩy mạnhứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và đánh giá học sinh tiểu học; thựchiện tốt quy chế dân chủ, nâng cao vai trò, trách nhiệm, lương tâm, đạo đức nhàgiáo; khắc phục tiêu cực và bệnh thành tích trong giáo dục tiểu học; chủ động vànâng cao hiệu quả công tác truyền thông
Trang 5II NHIỆM VỤ CỤ THỂ
II.1 Giáo dục tư tưởng và nhận thức
- Nghiêm túc chấp hành chủ trương, đường lối, chính sách của Đảng, phápluật của Nhà nước
- Thực hiện nghiêm túc các cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gươngđạo đức phong cách Hồ Chí Minh” lồng ghép với cuộc vận động “Mỗi thầy giáo,
cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”
- Luôn nâng cao ý thức trách nhiệm của một nhà giáo, một công dân đối vớinhiệm vụ xây dựng và bảo vệ Tổ quốc
- Nghiêm chỉnh thực hiện quy chế, quy định của ngành, nội quy, nề nếp, kỉcương, kỉ luật lao động
- Tiếp tục thực hiện Chỉ thị 22-CT/HU về nâng cao ý thức trách nhiệm, chấnchỉnh tác phong, giờ giấc làm việc của cán bộ, công chức, viên chức
- Thực hiện tốt các quy định về đạo đức nhà giáo, coi trọng việc rèn luyệnphẩm chất, lối sống, lương tâm nghề nghiệp; tạo cơ hội, động viên, khuyến khíchgiáo viên, cán bộ quản lí giáo dục học tập và sáng tạo; ngăn ngừa và đấu tranh kiênquyết với các biểu hiện vi phạm pháp luật và đạo đức nhà giáo
- Nâng cao việc rèn luyện phẩm chất, lối sống, lương tâm nghề nghiệp chođội ngũ nhà giáo; kiên quyết đấu tranh và xử lí nghiêm khắc với các biểu hiện,hành vi, vi phạm pháp luật và đạo đức nhà giáo
- Có tinh thần đấu tranh tự phê bình và phê bình, chống các biểu hiện tiêucực; có ý thức phấn đấu vươn lên trong nghề nghiệp; tham gia tốt trong việc xâydựng khối đoàn kết nội bộ
- Trung thực trong công tác; đoàn kết với đồng nghiệp; hết lòng phục vụnhân dân và học sinh
Chỉ tiêu: 100% cán bộ công chức thực hiện tốt các nội dung đã đề ra, không
có cá nhân nào vi phạm bất kì nội dung nào về mặt tư tưởng chính trị, đạo đức nhàgiáo
Biện pháp :
- Tăng cường công tác phổ biến, giáo dục pháp luật trong nhà trường 100%cán bộ, giáo viên, công nhân viên tham gia các lớp học chính trị, nghiên cứu cácNghị quyết của Đảng, chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước, của ngành;học tập Luật Giáo dục (sửa đổi), Luật Thực hành Tiết kiệm, chống lãng phí, LuậtPhòng chống tham nhũng do xã, huyện, trường tổ chức
- Soạn thảo các chương trình hành động về các nội dung: “Học tập và làm
Trang 6theo tấm gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” lồng ghép với cuộc vận động
“Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”
- Động viên, khuyến khích giáo viên, học sinh thể hiện tối đa tinh thần tựgiác trong việc rèn luyện đạo đức, lối sống
- Phối hợp công đoàn trong việc xây dựng tập thể sư phạm đoàn kết
- Cán bộ, giáo viên, công nhân viên tham gia đầy đủ các cuộc vận động, cácphong trào của ngành, của địa phương Có thái độ lao động đúng mực và phấn đấuhoàn thành xuất sắc nhiệm vụ được giao
II.2 Thực hiện kế hoạch giáo dục, chương trình giáo dục và kế hoạch thời gian năm học.
II.2.1 Thực hiện chương trình giáo dục.
- Toàn trường thực hiện chương trình giáo dục phổ thông đối với cấp tiểuhọc ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 của
Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo, dạy đầy đủ và có chất lượng các môn học do
Bộ quy định đối với cấp tiểu học Thực hiện điều chỉnh nội dung và yêu cầu cácmôn học và các hoạt động giáo dục một cách linh hoạt, đảm bảo tính vừa sức, phùhợp với đối tượng học sinh và điều kiện dạy học của địa phương theo hướng dẫncủa Bộ (Tài liệu Hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng các môn học ở tiểuhọc)
- Xây dựng kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển năng lực học sinhthông qua việc tăng cường các hoạt động thực hành vận dụng kiến thức đã học vàothực tiễn, chú trọng giáo dục đạo đức, giá trị sống, rèn luyện kĩ năng sống, hiểu biết
xã hội cho học sinh; điều chỉnh nội dung, yêu cầu các môn học và các hoạt độnggiáo dục một cách linh hoạt, đảm bảo tính vừa sức, phù hợp với đối tượng học sinh
và định hướng phát triển năng lực học sinh
Tiếp tục rút kinh nghiệm và chỉ đạo triển khai có hiệu quả Thông tư30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014 về quy định đánh giá học sinh tiểu học; thông
tư số 22/TT-BGDĐT ngày 22/9/2016 thông tư sửa đổi, bổ sung một số điều quyđịnh đánh giá học sinh tiểu học Thực hiện nghiêm túc các công văn, hướng dẫn thựchiện Thông tư 30/2014/TT-BGDĐT của Bộ và Sở đã ban hành (CV 4612/BGDĐT-GDTrH ngày 3/10/2017; 5131/BGDĐT-GDTrH ngày 1/1/2017 của Bộ nhằm pháttriển năng lực học sinh
Tăng cường đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức dạy học, giáo dục theohướng phát huy tính chủ động, tích cực, tự học, phát triển năng lực học sinh Tăngcường các hoạt động thực hành vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn, chú trọnggiáo dục đạo đức giá trị sống, rèn luyện kĩ năng sống, hiểu biết xã hội cho học sinh.Tiếp tục thực hiện tích hợp dạy học tiếng Việt và các nội dung giáo dục (bảo vệmôi trường; bảo vệ tài nguyên, môi trường biển, hải đảo; sử dụng năng lượng tiết
Trang 7kiệm, hiệu quả; quyền và bổn phận của trẻ em; bình đẳng giới; an toàn giao thông;phòng chống tai nạn thương tích; phòng chống HIV/AIDS; ) vào các môn học vàhoạt động giáo dục Việc tích hợp cần đảm bảo tính hợp lí, hiệu quả, không gây áplực đối với học sinh và giáo viên.
Tiếp tục triển khai phương pháp “Bàn tay nặn bột” Khuyến khích giáo viên
tổ chức các giờ học cho học sinh thiết kế, thực hành các thí nghiệm với các vật liệuđơn giản, dễ thực hiện trong dạy học theo công văn số 3535/BGD ĐT-GDTrH ngày27/5/2013 của Bộ giáo dục đào tạo
Tiếp tục triển khai dạy học Mĩ thuật theo phương pháp mới, theo công văn số1784/SGD&ĐT-GDTH, ngày 18/9/2015 về việc tổ chức dạy mĩ thuật theo phươngpháp mới Sử dụng các quy trình của phương pháp mới để thực hiện các bài dạy.Nội dung hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp (4 tiết/ tháng) thực hiện tích hợp cácnội dung giáo dục Âm nhạc, Mĩ thuật, Thủ công/Kĩ thuật, phù hợp điều kiện thực tếđịa phương và nhà trường
Tiếp tục thực hiện tổ chức dạy học môn Tin học lớp 1,2, 3,4,5 theo tinh thầnchỉ đạo công văn số 3031/2006/BGD&ĐT-GDTH ngày 17/7/217 của Bộ Giáo dục
và Đào tạo Đẩy mạnh các hoạt động giáo dục có nội dung Tin học – Công nghệthông tin dưới mọi hình thức để học sinh được tiếp cận, hình thành các kĩ năng họctập, sử dụng sáng tạo
Triển khai dạy học ngoại ngữ: Từ lớp 1-5; linh hoạt sắp xếp thời gian phùhợp Lưu ý dạy đủ 4 kỹ năng nghe, nói, đọc, viết cho học sinh, trong đó tập trungphát triển hai kĩ năng nghe và nói
Tiếp tục dạy thực hành bơi cho các em học sinh
II.2.2 Kế hoạch thời gian năm học
- Ngày tựu trường: ngày 20 tháng 8 năm 2018
- Ngày khai giảng: ngày 05 tháng 9 năm 2018
- Học kỳ I: từ ngày 27 tháng 8 năm 2018 đến ngày 04 tháng 01 năm 2019 (18tuần thực học, còn lại dành cho các hoạt động khác)
- Học kỳ II: từ ngày 07 tháng 01 năm 2019 đến ngày 25 tháng 05 năm 2019(17 tuần thực học, còn lại dành cho nghỉ Tết nguyên đán và các hoạt động khác)
- Hoàn thành chương trình giảng dạy và học tập chậm nhất vào ngày 25tháng 05 năm 2018
- Kết thúc năm học chậm nhất vào ngày 31 tháng 05 năm 2019
II.3 Nâng cao chất lượng các hoạt động giáo dục
II.3.1 Thực hiện kế hoạch giáo dục các nội dung lồng ghép.
- Dạy đầy đủ và có chất lượng các nội dung giáo dục lồng ghép như: “Trật tự
Trang 8an toàn giao thông”, “Giáo dục Sức khoẻ & Nha khoa”, “bảo vệ môi trường”, “kĩnăng sống” bảo vệ tài nguyên, môi trường biển, hải đảo; sử dụng năng lượng tiếtkiệm, hiệu quả; quyền và bổn phận của trẻ em; bình đẳng giới; phòng chống tai nạnthương tích; phòng chống HIV/AIDS;
- Tăng cường công tác giáo dục tư tưởng đạo đức, truyền thống cho học sinh.Giáo dục đạo đức, kĩ năng sống cho học sinh thông qua các môn học, hoạt độnggiáo dục và xây dựng quy tắc ứng xử văn hoá Nhà trường chủ động phối hợp vớigia đình và cộng đồng cùng tham gia chăm sóc giáo dục đạo đức và kĩ năng sốngcho học sinh
- Giáo dục cho học sinh biết phòng chống các tệ nạn xã hội, bạo lực họcđường; không chơi các game mang tính bạo lực; biết phòng tránh các nguy cơ điệngiật, đuối nước; các bệnh dễ lây lan như bệnh “chân, tay, miệng”, sốt xuất huyết;phòng chống ma túy
* Biện pháp:
- Thực hiện dạy lồng ghép theo các văn bản hướng dẫn của cấp trên
- Giáo dục đạo đức truyền thống cho học sinh thông qua các tiết đạo đức dạychính khoá, qua các buổi sinh hoạt chào cờ đầu tuần, các buổi sinh hoạt Đội và cácngày chủ điểm
- Thông qua các tiết hoạt động ngoài giờ, các buổi hoạt động ngoại khoá, cáchội thi, các buổi sinh hoạt chuyên đề cung cấp cho học sinh các kiến thức bệnhdịch, các nguy hiểm có thể chết người, các tác hại do các tệ nạn gây ra từ đó giáodục cho các em biết cách phòng tránh tệ nạn, bệnh dịch dễ xảy ra trong trường học
II.3.2 Chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học, và đánh giá xếp loại học sinh.
II.3.2.1 Dạy theo chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình, thực hiện tích hợp dạy học các môn học và đổi mới phương pháp dạy học.
Tiếp tục thực hiện dạy học chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình Tậptrung chỉ đạo thực hiện việc điều chỉnh nội dung dạy học cho phù hợp với đốitượng học sinh trên cơ sở đảm bảo chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình; đẩymạnh việc thực hiện chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học, không đọc chép, không
lệ thuộc sách giáo khoa, sách giáo viên Thực hiện dạy tích hợp các môn học trongquá trình dạy học nhằm tạo ra sự chuyển biến tích cực, rõ nét về chất lượng và hiệuquả hoạt động giáo dục phổ thông
* Biện pháp:
- Đổi mới phương pháp dạy học trên cơ sở dạy theo chuẩn kiến thức, kỹ năngcủa chương trình, phù hợp với đặc trưng môn học, đặc điểm đối tượng học sinh,điều kiện của từng lớp học Phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo củahọc sinh; bồi dưỡng cho học sinh phương pháp tự học, biết vận dụng vào thực tiễn,
Trang 9chú trọng thực hành; tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú và tráchnhiệm học tập cho học sinh nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho họcsinh.
- Thực hiện linh hoạt tinh thần công văn số 896/BGD&ĐT-GDTH ngày13/2/2006 của Bộ GD&ĐT; chỉ đạo thực hiện việc điều chỉnh nội dung dạy học chophù hợp với đối tượng học sinh trên cơ sở đảm bảo chuẩn kiến thức, kỹ năng theoquy định
- Thường xuyên tổ chức thao giảng, dự giờ với nhiều hình thức như trường,
tổ, liên tổ rút kinh nghiệm cho việc đổi mới phương pháp dạy học
- Thực hiện tốt việc dạy học tích hợp, lồng ghép các nội dung giáo dục
- Đổi mới cách soạn giáo án để mỗi giáo viên có thể dạy theo từng nhóm đốitượng học sinh trong lớp mình phụ trách, đảm bảo cho học sinh học tập tiến bộ thật
sự, không máy móc, rập khuôn, hình thức
- Thực hiện thường xuyên công tác kiểm tra nội bộ để chấn chỉnh sửa sai kịpthời những vi phạm trong công tác dạy và học
- Tổ chức hội thi làm đồ dùng dạy học có chất lượng, viết sáng kiến kinhnghiệm… khuyến khích, giáo viên không ngừng trau dồi chuyên môn - nghiệp vụ,không ngừng nâng cao chất lượng giảng dạy
Triển khai việc dạy học theo các chuyên đề của Dự án PEDC như: dạy họclấy học sinh làm trung tâm; Một số kĩ năng dạy học đặc thù trong lớp học hoànhập…
II.3.2.2 Đánh giá, xếp loại học sinh
Đổi mới công tác kiểm tra, đánh giá học sinh theo Thông tư số BGDĐT ngày 28/8/2014 của Bộ GD&ĐT về việc ban hành Quy định đánh giá họcsinh tiểu học; thông tư số 22/TT-BGDĐT ngày 22/9/2016 thông tư sửa đổi, bổ sungmột số điều quy định Thực hiện đánh giá học sinh tiểu học, theo hướng động viên,khuyến khích, nhận xét sự tiến bộ hằng ngày của từng học sinh, giúp học sinh cảmthấy tự tin và vui thích với các hoạt động học tập Tăng cường đánh giá thườngxuyên bằng nhận xét, trong đó chú trọng nhận xét cụ thể của giáo viên về sự tiến bộcủa học sinh hoặc những điểm học sinh chưa hoàn thành để có kế hoạch động viên,giúp đỡ học sinh kịp thời
30/2014/TT-Chỉ đạo đánh giá theo chuẩn kiến thức, kĩ năng Thực hiện đổi mới kiểm tra,đánh giá theo hướng khuyến khích tinh thần tự học và sáng tạo của học sinh; giảmyêu cầu học sinh phải học thuộc lòng, nhớ máy móc nhiều sự kiện, số liệu, câu văn,bài văn mẫu Xây dựng hệ thống câu hỏi, bài tập kiểm tra, đánh giá theo chuẩn kiếnthức, kĩ năng để giáo viên tham khảo, học sinh thực hành và vận dụng sáng tạo cácnội dung đã học
Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện Động viên,
Trang 10khuyến khích, nhẹ nhàng, không gây áp lực trong đánh giá.
Học sinh có hoàn cảnh khó khăn, đánh giá theo hướng dẫn tại công văn số9890/BGDĐT-GDTH ngày 17/09/2007 của Bộ
Việc xét công nhận hoàn thành chương trình tiểu học cho học sinh lớp 5 thựchiện theo công văn số 5276/BGDĐT-GDTH ngày 25/05/2007 của Bộ GD&ĐT
Biện pháp:
- Thực hiện nghiêm túc, chính xác theo Thông tư số 30/2014/TT-BGD&ĐT
về việc ban hành Quy định đánh giá học sinh Tiểu học; thông tư số 22/TT-BGDĐTngày 22/9/2016 thông tư sửa đổi, bổ sung một số điều quy định đánh giá học sinhtiểu học.
- Tổ chức kiểm tra định kỳ phải phản ánh thực tế chất lượng học tập và rènluyện của học sinh Kiên quyết chống các hiện tượng tiêu cực trong thi cử
- Tổ chức tốt việc kiểm tra môn toán & tiếng Việt cuối năm học theo nguyêntắc: giáo viên chủ nhiệm lớp của năm học 2018-2019 sẽ tham gia kiểm tra, chấmbài cùng giáo viên chủ nhiệm năm học 2019-2020 để cùng thống nhất chất lượnghọc tập của học sinh
- Phối hợp với trường trung học cơ sở để kiểm tra, xét hoàn thành chươngtrình cấp tiểu học cho học sinh lớp 5 nhằm nghiệm thu, bàn giao chất lượng họcsinh tiểu học Đảm bảo học sinh hoàn thành chương trình tiểu học có đủ kiến thức
kĩ năng cần thiết theo yêu cầu của chương trình tiểu học
II.3.2.3 Giáo dục học sinh khuyết tật:
- Nâng cao chất lượng giáo dục đối với trẻ khuyết tật theo Luật Người khuyếttật, Thông tư số 03/2018/TT-BGDĐT ngày 29/01/2018 Quy định về giáo dục hòanhập đối với người khuyết tật và các văn bản quy phạm pháp luật về giáo dụcngười khuyết tật Căn cứ vào Kế hoạch giáo dục người khuyết tật giai đoạn 2018-
2020 của ngành Giáo dục ban hành kèm theo Quyết định số 338/QĐ-BGDĐT ngày30/01/2018 của Bộ GDĐT, các trường xây dựng, triển khai thực hiện Kế hoạchgiáo dục người khuyết tật của đơn vị
Tổ chức tập huấn cấp trường về phương pháp giáo dục hòa nhập theo Dự ánGiáo dục hòa nhập của Tổ chức Cầu vồng Châu Á và áp dụng có hiệu quả
II.3.2.4 Nâng cao chất lượng dạy và học nhằm giảm thiểu số học sinh có nguy cơ lưu ban, bỏ học.
- Tiếp tục triển khai các biện pháp giảm tỉ lệ học sinh có nguy cơ lưu ban,học sinh bỏ học, bàn giao chất lượng giáo dục, không để học sinh ngồi sai lớp
- Tập trung nâng cao chất lượng học tập cho học sinh chưa hoàn thành mônhọc Đảm bảo cho mỗi học sinh có kiến thức thật vững chắc để học ở các lớp trên
Trang 11- Triển khai các biện pháp giảm tỉ lệ học sinh có nguy cơ lưu ban.
- Vận dụng linh hoạt công văn 896/BGD&ĐT-GDTH ngày 13/2/2006 của
Bộ GD&ĐT, công văn 9890/BGD&ĐT-GDTH, tài liệu dạy học dùng cho các vùngmiền để giảng dạy cho phù hợp với đặc điểm đối tượng học sinh chưa hoàn thànhmôn học Chú trọng sử dụng đồ dùng dạy học và các hình thức trò chơi học tập đểtạo sự hứng thú học tập cho học sinh
- Lập hồ sơ, sổ sách theo dõi và kế hoạch cụ thể hàng tháng để nâng cao chấtlượng cho các đối tượng học sinh có nguy cơ lưu ban ngay từ đầu năm học
- Tổ chức bàn giao chất lượng học sinh giữa hai lớp ngay từ đầu năm học đểthực hiện tốt hơn việc nâng cao chất lượng dạy học
- Kiểm tra khảo sát chất lượng đầu năm, từ đó lên kế hoạch tổ chức dạy phụđạo cho học sinh chưa hoàn thành môn học nhằm nâng cao chất lượng học tập chohọc sinh
- Thường xuyên tiến hành dạy phụ đạo cho học sinh chưa hoàn thành mônhọc bằng nhiều hình thức nhằm giảm thiểu tỉ lệ học sinh lưu ban
- Vận dụng các phương pháp dạy học dành cho trẻ em khó khăn trong họctập từ các chương trình Dự án PEDC, xây dựng góc ngôn ngữ nhằm giúp học sinhkhó khăn trong học tập được tiếp thu các nội dung học tập có hiệu quả hơn
II.3.2.5 Giáo dục Lao động - Vệ sinh – Môi trường.
- Thường xuyên tổ chức lao động vệ sinh sân trường, lớp học; trồng cây xanhbóng mát, bồn hoa, cây kiểng tạo cảnh quan nhà trường theo hướng “Xanh - sạch –đẹp”
- Giáo dục học sinh rửa tay theo quy trình sáu bước
- Tổ chức trang trí lớp học, thực hiện “Xanh hoá phòng học”
- Tăng cường các nội dung giáo dục môi trường cho học sinh
- Giáo dục học sinh ý thức tự giác, tích cực tham gia lao động và yêu quýthành quả lao động
Biện pháp:
- Tổ chức các buổi mít tinh, cổ động về vệ sinh môi trường
- Ban Y tế-Vệ sinh trường học lên kế hoạch lao động hàng tuần và giao tráchnhiệm nội dung công việc cụ thể cho từng lớp Các lớp thực hiện theo đúng lịch đãphân công của Ban Y tế-Vệ sinh trường học
- Đẩy mạnh phong trào xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp; đủ nhà vệ sinhsạch sẽ cho học sinh và giáo viên
- Giáo viên chủ nhiệm các lớp tổ chức trang trí lớp học ngay từ đầu năm học
Trang 12theo tiêu chí, quy định của nhà trường.
- Mỗi tháng tổ chức cho toàn thể cán bộ, giáo viên, công nhân viên, học sinhtham gia lao động tổng vệ sinh toàn trường
II.3.2.5 Giáo dục thể chất- thẩm mỹ
- Tổ chức các hoạt động thể dục thể thao, tăng cường hoạt động ngoài giờ,tạo điều kiện cho mỗi học sinh được tập luyện một môn thể thao mà các em yêuthích để qua đó học sinh được rèn luyện tính nhanh nhẹn và phát triển thể chất
- Tạo không khí văn hoá, văn nghệ trong trường học, giáo dục học sinh biếtyêu quí, trân trọng cái đẹp và tiếp cận với môi trường nghệ thuật
- Thành lập đội văn nghệ, câu lạc bộ năng khiếu thể dục, thể thao để thamgia các hội thi
- Duy trì thường xuyên việc tập luyện bóng chuyền, cầu lông trong đội ngũ
CB, GV, NV và học sinh
Biện pháp:
- Nâng cao nhận thức cho cán bộ công chức, phụ huynh và toàn xã hội vềtầm quan trọng của công tác giáo thể chất, thẩm mỹ
- Giáo dục cho học sinh tự giác, tự rèn luyện thân thể
- Dạy có chất lượng các môn học chính khoá, chú ý tích hợp các nội dung về
mỹ thuật, âm nhạc Tăng cường dự giờ thăm lớp, thao giảng các môn học năngkhiếu: Hát nhạc - Mĩ thuật - Kỹ thuật - Thể dục
- Thành lập đội văn nghệ và đội thể dục-thể thao trong học sinh và có kếhoạch tập luyện thường xuyên để sẵn sàng tham gia các hội thi
- Tranh thủ các nguồn lực cho hoạt động thể dục, thể thao
- Đầu tư cơ sở vật chất cho hoạt động văn thể
- Tập trung đầu tư những môn thể thao có thế mạnh như cầu lông, cờ vua
II.3.2.6 Giáo dục hoạt động ngoại khoá.
- Tổ chức tốt các hoạt động ngoại khoá nhằm giáo dục đạo đức, kĩ năng
sống cho học sinh Đặc biệt chú ý đến việc tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp(4 tiết/tháng) theo hướng thực hiện tích hợp vào các môn Âm nhạc, Mĩ thuật, Thủcông/Kĩ thuật, các tiết giáo dục tập thể phù hợp với điều kiện thực tế địa phương vànhà trường
II.3.2.7 Tham gia các hội thi do nhà trường, ngành tổ chức.
+ Tổ chức rèn luyện Viết chữ đẹp: phấn đấu mỗi lớp có 15% HS được khentrong phong trào VCĐ
+ Tổ chức phát động cho học sinh toàn trường hiểu và tích cực tham gia cuộc