Giáo án Lớp 3 Tuần 13

HĐ thực hành 10 phút * Hoạt động 1: Rèn luyện Hãy điền các nguyên nhân có thể dẫn đến các kết quả sau: Nguyên nhân từ Kết quả bản thân em Em đi học trễ Em để quên vở ở nhà Bút của em bị [r]

Trang 1

- Biết so sánh các khối lượng.

- Biết làm các phép tính với số đo khối lượng và vận dụng được vào giải toán Biết

sử dụng cân đồng hồ để cân một vài đồ dùng học tập

- Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lựcgiải quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ

và phương tiện toán học Giáo dục cho HS tính cẩn thận, chính xác

- Trò chơi: Điền đúng điền nhanh

- GV đưa ra các phép tính cho học sinh

Bài 1: Điền dấu >, <, =

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Bài tập yêu cầu gì?

quả của vế có phép tính rồi so sánh

+ Lưu ý đối với phép so sánh không

cùng đơn vị đo phải đổi về cùng đơn vị

đo để so sánh

Bài 2: Bài toán

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- HS tham gia chơi, thi đua tính và dưa

- HS đổi chéo vở kiểm tra kết quả

- HS đọc yêu cầu của bài

Trang 2

H Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?

- 1 HS lên bảng làm bài

- Chữa bài:

- Đọc bài giải, nhận xét Đ - S?

- 4 gói kẹo và 1 gói bánh nặng bao

nhiêu gam? Em đã làm như thế nào?

- Kiểm tra bài HS

- Một số HS đọc bài giải

- Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?

- Chữa bài:

- Nhận xét Đ - S?

- Bài toán có liên quan đến các đơn vị

đo, nếu các đơn vị đo khác nhau ta phải

làm gì?

- Muốn tìm được mỗi túi có bao nhiêu g

đường trước tiên ta phải tìm gì? Làm

ntn?

- Kiểm tra bài của HS

- GV: Bài toán có liên quan đến các

đơn vị đo, nếu các đơn vị đo khác nhau

ta phải đổi về cùng 1 đơn vị đo rồi mới

tính.

Bài 4: Dùng cân để cân một số đồ dùng

học tập của em

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi: “Ai

nhanh ai đúng” theo hình thức thi tiếp

sức

- Cử 2 đội, mỗi đội 3 em: 2 Đội thi xem

đội nào cân đúng, điền nhanh những đồ

vật của nhóm mình đã chuẩn bị (Lưu ý

số lượng đồ vật của 2 nhóm như nhau)

- Chữa bài: HS dưới lớp nhận xét, tuyên

dương nhóm thắng cuộc

- 1 số HS lên thực hành cân lại

- GV: Lưu ý khi cân phải nhìn kĩ vị trí

- HS đọc yêu cầu của bài.

- HS đọc và nêu yêu cầu của bài

- HS tham gia chơi

a,- Hộp bộ đồ dùng toán cân nặng:

- Hộp bút cân nặng:

b, Hộp cân nặng hơn hộp

c, Hộp bộ đồ dùng toán và hộp bút cânnặng:

- HS trả lời

Trang 3

theo đơn vị đo ta phải làm gì?

- Khi tính 2 số khác đơn vị đo ta phải

làm gì?

- GV nhận xét tiết học - Lắng nghe

IV Điều chỉnh, bổ sung

………

…….………

TẬP ĐỌC

Tiết 43: ÔN TẬP

I Yêu cầu cần đạt

- Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học (tốc độ đọc khoảng 55 tiếng/

phút) Trả lời được 1 câu hỏi về nội dung đoạn, bài

- Nêu được câu trả lời cho các câu hỏi có trong các bài online

- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trách nhiệm, yêu quê hương

II Đồ dùng dạy học

- GV: SGK, bảng phụ

- HS: SGK

III Các hoạt động dạy - học

1 Hoạt động khởi động (5 phút)

- Cho HS nghe và vận động theo nhịp bài

hát “ Quê hương tươi đẹp”

- Em có cảm xúc gì sau khi nghe bài hát?

- Nhận xét, dẫn dắt vào bài

2 Hoạt động thực hành (25 phút)

a Luyện đọc (15’)

- Giáo viên kiểm tra HS cả lớp luyện đọc

bài “ Nắng phương Nam, Cảnh đẹp non

sông

- Yêu cầu lần lượt từng học sinh lên bốc

thăm để chọn bài đọc

- Hướng dẫn luyện đọc lại bài trong phiếu

khoảng 2 phút để chuẩn bị kiểm tra

- Yêu cầu học sinh đọc một đoạn hay cả

- HS hát theo nhạc

- Yêu quê hương

- HS lắng nghe

- Lần lượt từng học sinh khi nghe gọi tên lên bốc thăm chọn bài chuẩn bị kiểm tra

- Về chỗ mở sách giáo khoa đọc lại bài trong vòng 2 phút và gấp sách giáo khoa lại

- Lên bảng đọc và trả lời câu hỏi theo chỉ định trong phiếu

- Lớp lắng nghe và theo dõi bạn đọc

Trang 4

bài theo chỉ định trong phiếu học tập.

c Hướng dẫn tìm hiểu bài (10’)

- Nêu câu hỏi về một đoạn học sinh vừa

đọc

- Nhận xét, tuyên dương

3 Hoạt động ứng dụng (4 phút)

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn học sinh về nhà học bài Chuẩn bị

bài sau

- Học sinh trả lời câu hỏi trong các bài đã học

- HS lắng nghe

- Về nhà tập đọc lại các bài tập đọc nhiều lần

………

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN

Tiết 43 + 44 : ÔN TẬP

Tập đọc

- Kể lại được nội dung các câu chuyện đã học trong tuần 10,11

Kể chuyện

- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo ý tóm tắt Biết sắp xếp lại các tranh minh họa trong SGK theo đúng trình tự câu chuyện

- Các bạn kể - theo dõi, nhận xét cách kể của bạn

- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trách nhiệm, yêu quê hương

II Đồ dùng dạy học

- GV: SGK, Tranh

- HS: SGK

III Các hoạt động dạy - học

1 Hoạt động khởi động (5 phút)

- Cho HS nghe và vận động theo nhịp

bài hát “ Quê hương tươi đẹp”

- Em có cảm xúc gì sau khi nghe bài

hát?

- HS hát theo nhạc

- Yêu quê hương

- HS lắng nghe

Trang 5

2 Hoạt động thực hành (25 phút)

- GV kiểm tra HS trong lớp đọc bài tập

đọc “ Người con của Tây Nguyên, Cửa

Tùng

- Hình thức kiểm tra như tiết 1

- Gọi HS trả lời câu hỏi trong bài

- HS lên bảng đọc và trả lời câu hỏi theo chỉ định trong phiếu

KỂ CHUYỆN (20')

1 Nêu nhiệm vụ (1’)

- Nêu yêu cầu của bài?

2 Hướng dẫn HS kể chuyện theo

tranh (19’)

- GV giúp học sinh nắm yêu cầu

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn văn mẫu

+ Đoạn này kể nội dung của đoạn nào

trong truyện?

- Khi kể cần xưng hô như thế nào?

- Yêu cầu học sinh kể theo cặp

- Yêu cầu học sinh thi kể trước lớp

- Chuẩn bị bài sau

- Kể lại đoạn của các câu chuyện Nắngphương Nam, Người con của TâyNguyên theo tranh

- HS trả lời: Anh hùng Núp là mộtngười con tiêu biểu của Tây Nguyên./Anh hùng Núp và dân làng Kông Hoađánh giặc rất giỏi./…

- HS lắng nghe

Trang 6

- Biết tham gia việc lớp, việc trường vừa là quyền vừa là bổn phận của học sinh.

- Tự giác tham gia việc lớp, việc trường phù hợp với khả năng và hoàn thành được

những nhiệm vụ được phân công Biết nhắc nhở bạn bè cùng tham gia việc lớp, việc trường

- NL điều chỉnh hành vi (nhận thức, đánh giá, điều chỉnh hành vi), NL phát triểnbản thân (tự nhận thức bản thân) PC trách nhiệm, trung thực

* QTE: Quyền được tham gia vào các công việc trường, lớp phù hợp với khả năng.

Các em trai và em gái bình đẳng trong các công việc trường, lớp phù hợp với khả năng

* BVMT: Tham gia các hoạt động giáo dục tài nguyên, môi trường biển, đảo phù

hợp với lứa tuổi ở lớp, ở trường

* GD Kĩ năng sống cơ bản

- Kĩ năng lắng nghe tích cực ý kiến của lớp và tập thể

- Kĩ năng trình bày suy nghĩ, ý tưởng của mình về các việc trong lớp

- Kĩ năng tự trọng và đảm nhận trách nhiệm khi nhận việc của lớp giao

- GV kể hoặc đọc truyện”Tại con chích

choè” Bùi Thị Hồng Khuyên Lạc Sơn

-Hoà Bình

- Chia HS thành nhóm nhỏ và yêu cầu thảo

luận nhóm, tìm hiểu câu chuyện theo các

câu hỏi sau:

- Cả lớp hát

- HS lắng nghe

- 1 HS đọc lại

- Tiến hành thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày kết quảthảo luận của nhóm mình

Trang 7

* Hoạt động 2: Liên hệ bản thân (12 phút)

- Yêu cầu thảo luận cặp đôi: viết ra giấy

nhũng việc em đã tham gia với lớp,với

trường trong tuần vừa qua

- Nhận xét

- Tùy thuộc vào tình hình cụ thể mà GV

nhận xét, đưa ra những lời khen, nhắc nhở

với HS

3 Vận dụng, trải nghiệm (5 phút)

* Biển đảo: Ở trường có tổ chức các hoạt

động giáo dục tài nguyên môi trường biển

đáo em sẽ làm gì?

- Giáo viên liên hệ: tích cực tham gia việc

lớp, việc trường còn thể hiện ở việc tích cực

tham gia các hoạt động giáo dục tài

nguyên, môi trường biển, đảo phù hợp với

lứa tuổi ở lớp, ở trường.

- Nhận xét tiết học, dặn học sinh chuẩn bị

Trang 8

1.2 Năng lực chung

- Tự chủ và tự học: Tự xem trước các động tác toàn thân trong sách giáo khoa

- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các độngtác và trò chơi

2 Phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:

- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể

- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi

và hình thành thói quen tập luyện TDTT

B ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN

- Địa điểm: Trên sân thể chất

- Phương tiện:

+ Giáo viên: Còi, bìa cứng, cờ, khăn sạch

+ Học sinh: Vệ sinh sân tập, trang phục tập luyện

chân, vai, hông, gối,

- Trò chơi “nhảy ô tiếp sức”

16-18’

GV nhận lớp,thăm hỏi sứckhỏe học sinhphổ biến nộidung, yêu cầugiờ học

- GV HD họcsinh khởiđộng

- GV hướngdẫn chơi

- GV giớithiệu động tác

HS quan sáttranh Cho HSlàm quen vớikhẩu lệnh

- HS Chơi trò chơi

- Đội hình HS quan sáttranh







- HS quan sát GV làmmẫu Ghi nhớ tên động

Trang 9

3 Hoạt động luyện tập

Tập đồng loạt

Tập theo tổ nhóm

Thi đua giữa các tổ

4 Hoạt động vận dụng

- Thả lỏng cơ toàn thân

- Nhận xét, đánh giá chung

của buổi học

- Xuống lớp

3 lần

1 lần

4 - 5’

- GV phân tích kĩ thuật động tác

- Hô khẩu lệnh và thực hiện động tác mẫu

- Cho 1 tổ lên thực hiện cách chuyển đội hình

- GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ

tác, cách thực hiện động tác

- Đội hình tập luyện đồng loạt



ĐH tập luyện theo tổ

 

    

 GV 

Từng tổ lên thi đua -trình diễn - HS thực hiện thả lỏng - Đội hình kết thúc    IV Điều chỉnh, bổ sung ………

………

Ngày soạn: 27/11/2021

Ngày giảng: Thứ ba ngày 30 tháng 11 năm 2021

TOÁN

Tiết 67: BẢNG CHIA 9

- Bước đầu thuộc bảng chia 9 và vận dụng trong giải toán (có một phép chia 9)

- Biết giải bài toán có lời văn bằng hai bước tính

- Năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ và phương tiện toán học.

Phẩm chất sáng tạo, chăm chỉ, tự học, có trách nhiệm khi được giao công việc trong nhóm

Trang 10

- Trò chơi: “ Điền đúng điền nhanh”

+ Nêu 1 số phép tính trong bảng nhân

- Vậy ta có thể lập được phép tính nào?

- Yêu cầu HS dựa vào cách lập 2 phép

tính trên, tìm kết quả của các phép tính

còn lại của bảng chia 9 (HS làm việc

theo nhóm đôi)

- Em có nhận xét gì về các số bị chia?

- Các số chia có đặc điểm gì?

- Thương của các phép chia ntn?

- GV yêu cầu HS nhẩm thuộc trong

- HS thực hiện yêu cầu

- 2 nhóm

- 18 : 9 = 2-

Trang 11

- Kiểm tra bài của HS.

- GV: Lấy tích chia cho thừa số này

được thừa số kia.(Mối quan hệ giữa

phép nhân và phép chia)

- Yêu cầu HS đọc bài toán

- BT cho biết gì? BT hỏi gì?

bằng nhau, muốn tìm giá trị của 1

phần ta lấy số đó chia cho số phần

- 3 - 4 HS đọc lại 1 lần

- Cả lớp đọc đồng thanh 1 lần

- HS đọc thuộc

- 4 HS lên bảng thi làm bài

Tóm tắt

9kg : 1 túi

Trang 12

- Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?

- Chữa bài:

- Nhận xét Đ- S? Cách trình bày?

- Giải thích cách làm?

- GV: 1 số được chia thành các phần,

biết giá trị của 1 phần Tìm số phần ta

lấy số đó chia cho giá trị của 1 phần ta

- Giống nhau:

+ Cùng làm phép chia 45 : 9 = 5

- Khác nhau:

+ Bài 3: tìm 1 trong các phần bằngnhau

+ Bài 4: Tìm số phần bằng nhau của 1số

- Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng bài tập có vần ay/ ây Làm đúng bài tập 3a,b

- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ Bồi dưỡng phẩm chấtnhân ái, trách nhiệm, yêu nước HS có ý thức giữ gìn vở sạch, viết chữ đẹp

Trang 13

- Câu nào trong đoạn văn là lời nói của

nhân vật nào? Lời nói đó được viết

ntn?

- HS tự tìm và viết từ khó vào giấy

nháp

b HS viết bài vào vở

- GV đọc - HS viết bài vào vở

- GV theo dõi uốn nắn, tư thế ngồi viết,

Bài 2: Điền vào chỗ trống: ay hay ây

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

- Gọi HS lên bảng làm bài

- HS nhận xét

- GV nhận xét

Bài 3: Điền vào chỗ trống l hay n?

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Gọi 2 HS lên bảng làm bài

- Câu nói của nhân vật ông Ké được đặtsau dấu hai chấm, xuống dòng và lùi vào 1 ô

- Từ khó: chờ sẵn, lên đường, gậy trúc, lững thững,

- HS lắng nghe viết bài vào vở

- HS đọc yêu cầu, HS làm bài

a, trưa nay, nằm, nấu cơm, nát, mọi lần,

b, tìm nước, dìm chết, chim gáy, thoát hiểm

- Lắng nghe

Trang 14

- Tự chủ và tự học: Tự xem trước các động tác toàn thân trong sách giáo khoa

- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các độngtác và trò chơi

2 Phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:

- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể

- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi

và hình thành thói quen tập luyện TDTT

B Địa điểm, phương tiện

- Địa điểm: Trên sân thể chất

- Phương tiện:

+ Giáo viên: Còi, bìa cứng, cờ, khăn sạch

+ Học sinh: Vệ sinh sân tập, trang phục tập luyện

chân, vai, hông, gối,

- Trò chơi “nhảy ô tiếp sức”

5 –7’

2Lx8N1-2L

GV nhận lớp,thăm hỏi sứckhỏe học sinhphổ biến nộidung, yêu cầugiờ học

- GV HD họcsinh khởi

Trang 15

- GV giớithiệu động tác.

HS quan sáttranh Cho HSlàm quen vớikhẩu lệnh

- GV phântích kĩ thuậtđộng tác

- Hô khẩulệnh và thựchiện động tácmẫu

- Cho 1 tổ lênthực hiện cáchchuyển độihình

- GV tổ chứccho HS thiđua giữa cáctổ

- HS Chơi trò chơi

- Đội hình HS quan sáttranh







- HS quan sát GV làmmẫu Ghi nhớ tên độngtác, cách thực hiện độngtác

- Đội hình tập luyệnđồng loạt

Trang 16

- Nêu được câu trả lời cho các câu hỏi có trong các bài online

- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ Bồi dưỡng phẩm chấtnhân ái, trách nhiệm, yêu quê hương

- Cho HS nghe và vận động theo nhịp bài

hát “ Quê hương tươi đẹp”

- Em có cảm xúc gì sau khi nghe bài hát?

2 Luyện tập, thực hành (25 phút)

a Luyện đọc (15’)

- Giáo viên kiểm tra HS cả lớp luyện đọc

bài “ Người liên lạc nhỏ, Nhớ Việt Bắc

- Yêu cầu lần lượt từng học sinh lên bốc

thăm để chọn bài đọc

- Hướng dẫn luyện đọc lại bài trong phiếu

khoảng 2 phút để chuẩn bị kiểm tra

- Yêu cầu học sinh đọc một đoạn hay cả

bài theo chỉ định trong phiếu học tập

c Hướng dẫn tìm hiểu bài (10’)

- Nêu câu hỏi về một đoạn học sinh vừa

đọc

- Nhận xét, tuyên dương

3 Hoạt động ứng dụng (4 phút)

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn học sinh về nhà học bài Chuẩn bị

- Về chỗ mở sách giáo khoa đọc lạibài trong vòng 2 phút và gấp sáchgiáo khoa lại

- Lên bảng đọc và trả lời câu hỏi theochỉ định trong phiếu

- Lớp lắng nghe và theo dõi bạn đọc

- Học sinh trả lời câu hỏi trong cácbài đã học

- HS lắng nghe

Trang 17

- Về nhà tập đọc lại các bài tập đọcnhiều lần

- Tìm đúng bộ phận câu trả lời câu hỏi Ai (con gì, cái gì)? Thế nào?

- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ Bồi dưỡng phẩm chấtnhân ái, trách nhiệm, yêu nước HS có ý thức giữ gìn vở sạch, viết chữ đẹp

- Hãy nêu 1 số từ địa phương mà em

biết? Đặt câu với mỗi từ đó?

- HS - GV nhận xét, đánh giá

2 Luyện tập, thực hành (25 phút)

- GV giới thiệu về từ chỉ đặc điểm khi

nói tới mỗi người, mỗi vật, mỗi hiện

tượng xung quanh

Bài 1: Tìm từ ngữ chỉ đặc điểm trong

câu thơ sau:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Bài tập yêu cầu gì?

- HS trả lời

- 1số HS nêu miệng kết quả bài làm

Trang 18

Bài 2: Trong những câu thơ sau, các sự

vật được so sánh với nhau về những đặc

điểm nào?

- Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm đôi để

tìm các sự vật được so sánh với nhau về

Bài 3: Tìm bộ phận của câu:

- Trả lời câu hỏi: - Ai (cái gì, con gì)?

- Trả lời câu hỏi: - Thế nào?

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Ai

thông minh hơn, ai nhanh hơn?

+ Chơi làm tiếp sức

+ Mỗi đội 3 HS thi làm nối tiếp, đội nào

gạch chân đúng, nhanh các bộ phận của

câu thì đội đó thắng

+ HS dưới lớp làm Ban giám khảo,

nhận xét

- Kiểm tra bài của HS

- GV: Câu viết theo mẫu Ai - thế nào?

là câu nói về đặc điểm của sự vật.

3 Vận dụng, trải nghiệm (5 phút)

- Bài học hôm nay các em được học

thêm kiểu so sánh nào?

- 1 số HS đặt câu theo mẫu Ai - thế

Bà hiền như suối trong.

c, Cam xã Đoài mọng nước Giọt vàng như mật ong.

Trang 19

- Có kĩ năng giải các dạng toán có lời văn.

- Năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ và phương tiện toán học.

Phẩm chất sáng tạo, chăm chỉ, tự học, có trách nhiệm khi được giao công việctrong nhóm

- Yêu cầu HS đọc làm bài

- HS lắng nghe

- HS đọc và nêu yêu cầu bài tập

- 3 HS lên bảng làm bài

a, 9 x 6 = 54 9 x 7 = 63 9 x 8 = 72

Định dạng
Số trang	38
Dung lượng	130,27 KB