Ke hoach giang day toan 7

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY PHẦN THỨ I: ĐẠI SỐ Chương I: SỐ HỮU TỈ - SỐ THỰC Yêu cầu về kiến thức cơ bản - Nắm được một số kiến thức về số hữu tỉ các phép tính trong Q: cộng, trừ, nhân, chia số h[r]

HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG

1 Sổ kế hoạch giảng dạy là một phần trong hồ sơ giảng dạy của giáo viên, giáo viên có trách nhiệm sử dụng bảo quản tốt.

2 Ngay từ đầu năm học, căn cứ vào kế hoạch của nhà trường, nhiệm vụ giảng dạy được phân công và kết quả điều tra thực tế đối tượng học sinh, giáo viên bộ môn lập kế hoạch chi tiết công tác giảng dạy chuyên và ghi vào sổ kế hoạch giảng dạy.

3 Qua giảng dạy giáo viên có những điều chỉnh kế hoạch phù hợp vơí thực tế nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy bộ môn, cần ghi bổ sung kịp thời vào sổ.

4 Tổ chuyên môn có kế hoạch đóng góp ý xây dựng kế hoạch giảng dạy của tổ viên Tổ chịu trách nhiệm kiểm tra đôn đốc việc thực hiện đúng kế hoạch của từng cá nhân trong tổ

Hiệu trưởng có kế hoạch kiểm tra định kỳ việc lập kế hoạch và thực hiện kế hoạch của giáo viên, kết hợp công tác kiểm tra này với việc kiểm tra đánh gí toàn diện giáo viên.

5 Khi lập kế hoạch giáo viên giảng dạy bộ môn cần chú ý các điểm sau:

+ Mỗi cuốn sổ chỉ dùng lập kế hoạch giảng dạy cho một môn, một khối lớp.

+ Thống kê kết quả điều tra cơ bản và chỉ tiêu phấn đấu ghi cho từng lớp vào bảng thống

kê, đồng thời cần chỉ ra cụ thể những đặc điểm về điều kiện khách quan, chủ quan có tác động đến chất lượng giảng dạy của giáo viên và học tập của học sinh các lớp.

+ Biện pháp nâng cao chất lượng giảng dạy bao gồm biện pháp chung đối với toàn khối và biện pháp riêng cho từng lớp học sinh nhằm đạt được các chỉ tiêu về chuyên môn đã đặt ra.

+ Kế hoạch giảng dạy từng chương (phần đối với bộ môn có cấu trúc chương trình không theo chương) phải chỉ ra được yêu cầu cơ bản về kiến thức, về kỹ năng, về giáo dục đạo đức, hướng nghiệp phải chỉ ra được phần chuẩn bị của thầy nhất là về cơ sở vật chất cho thí nghiệm thực hành

6 Sau khi thực hiện kế hoạch giảng dạy mỗi chương (phần) giáo viên cần đánh giá việc thực hiện các yêu cầu, rút ra tồn tại cần khắc phục như sáng kiến kinh nghiệm trong quá trình giảng dạy

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN TOÁN 7

Họ và tên giáo viên:

Năm sinh: Năm vào ngành:

Các nhiệm vụ được giao: Giảng dạy Toán 7A, B, C, D, E,G

I ĐIỀU TRA CƠ BẢN VÀ CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU

1 Thống kê kết quả điều tra và chỉ tiêu phấn đấu

I ĐIỀU TRA CƠ BẢN VÀ CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU:

1 Thống kê kết quả điều tra và chỉ tiêu phấn đấu:

Lớp số Sĩ Nữ chính Diện

sách

Hoàn cảnh đặc biệt

SGK hiện có

Kết quả học tập bộ môn trong năm học 2017-2018 Chỉ tiêu bộ môn trong năm học 2018-2019

Học lực Học sinh giỏi Học lực Giỏi Khá TB Yếu Huyện Tỉnh Q.Gia Giỏi Khá TB Yếu 7A

7B

7C

7D

7E

Cộng

2 Những đặc điểm về điều kiện giảng dạy của giáo viên và học tập của học sinh

2.1 Giáo viên

a) Thuận lợi

- Nhiệt tình trong mọi công việc.

- Giảng dạy đúng chuyên môn, có kinh nghiệm trong công tác giảng dạy.

- Được sự quan tâm sát sao của nhà trường, gia đình và các cấp lãnh đạo.

b) Khó khăn

- Khối lượng công việc nhiều nên còn vất vả.

2.2 Học sinh

a) Thuận lợi

- Đa số học sinh ngoan ngoãn, lễ phép, chấp hành tốt nội quy của nhà trường và của lớp.

- Học sinh được chọn lọc tương đối về lực học đối với môn Toán.

- Học sinh yêu thích môn học, đa số các em có ý thức học tập.

- Được gia đình các em quan tâm tới việc học tập của con em mình, được nhà trường tạo điều kiện tốt nhất cho các em học tập.

b) Khó khăn

- Một số học sinh chưa biết cách phân phối thời gian học tập, nhận thức còn chậm.

- Một số học sinh nhà xa trường, việc đi lại và quản lý còn gặp nhiều khó khăn.

- Một số học sinh còn lười học nên học sút môn Toán và các môn học khác nói chung.

II BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY, THỰC HIỆN CHỈ TIÊU CHUYÊN MÔN

1 Giáo viên

- Ngay từ những buổi đầu nhận lớp giáo viên bộ môn đã kiểm tra sơ bộ để nắm tình hình cụ thể của các lớp, số học sinh có lực học Giỏi, Khá, Trung bình, từ đó có kế hoạch cho từng tiết dạy trên lớp.

- Thường xuyên đánh giá và hướng dẫn học sinh tự kiểm tra đánh giá

- Khảo sát định kỳ để có hướng điều chỉnh và bổ sung chương trình giảng dạy cho phù hợp với đối tượng học sinh.

2 Học sinh

- Chuyên cần học tập, tích cực chuẩn bị bài và rèn luyện thường xuyên để nâng cao kiến thức.

- Kết hợp học ở trường, học ở nhà và học trong cuộc sống.

3 Gia đình

- Thường xuyên kiểm tra đôn đốc học sinh học tập ở nhà, giờ giấc đi học, tránh tình trạng sa sút của học sinh trong học tập và rèn luyện đạo đức.

4 Nhà trường và các cấp quản lí giáo dục

- Kiểm tra thường xuyên việc thực hiện kế hoạch của giáo viên.

- Đôn đốc và phối hợp với giáo viên để quản lý học sinh chặt chẽ.

III PHẦN BỔ SUNG CHỈ TIÊU, BIỆN PHÁP

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY PHẦN THỨ I: ĐẠI SỐ

Chương I: SỐ HỮU TỈ - SỐ THỰC

Yêu cầu

về kiến thức cơ bản

Yêu cầu

về rèn luyện kĩ năng

Yêu cầu vận dụng vào đời sống kĩ thuật

- Nắm được một số

kiến thức về số hữu tỉ

các phép tính trong Q:

cộng, trừ, nhân, chia số

hữu tỉ, lũy thừa với số

mũ tự nhiên của một số

hữu tỉ.

- Học sinh hiểu và vận

dụng được các tính chất

của tỉ lệ thức, dãy tỉ số

bằng nhau quy tắc làm

tròn số, bước đầu có

khái niệm về số vô tỉ,

số thực và căn bậc hai

của 1 số thực không

âm.

- Biết biểu diễn số hữu

tỉ trên trục số, biết biểu

diễn 1 số hữu tỉ dưới

dạng số thập phân hữu

hạn hoặc vô hạn tuần

hoàn.

- Biết làm tròn số và

giải các bài toán trong

cuộc sống đơn giản.

- Thực hiện thành thạo các phép tính về số hữu tỉ.

-Biết so sánh hai số hữu tỉ.

- Rèn luyện kĩ năng sử dụng máy tính bỏ túi để giảm nhẹ khâu tính toán cần thiết.

- Biết vận dụng các tính chất của

tỉ lệ thức và của dãy tỉ số bằng nhau để giải các bài toán dạng:

Tìm 2 số biết tổng (hoặc hiệu) và

tỉ số của chúng.

- Vận dụng thành thạo các quy tắc làm tròn số.

- Biết cách viết 1 số hữu tỉ dưới dạng số thập phân hữu hạn hoặc

vô hạn tuần hoàn.

- Rèn kĩ năng tính toán để giải quyết bài tập.

- HS hiểu được kiến thức

cơ bản biết vận dụng vào giải các bài toán trong cuộc sống.

ĐÁNH GIÁ SAU KHI THỰC HIỆN KẾ HOẠCH KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG 1

I Đánh giá việc thực hiện kế hoạch giảng day:

1 Đã thực hiện tốt các yêu cầu:

2 Tồn tại và nguyên nhân:

3 Kết quả cụ thể: Số học sinh đạt yêu cầu: chiếm: %, khá giỏi: chiếm: %

Từ tiết thứ: 01 đến tiết thứ: 22

Tuần thứ: 01 đến tuần thứ: 11

Từ ngày: 29/08/2018 đến ngày: 14/11/2018

Yêu cầu về giáo dục

tư tưởng, đạo đức, lối

sống

Kiến thức cần phụ đạo hoặc bồi dưỡng

nâng cao

Chuẩn bị của giáo viên

- Giáo dục học sinh

yêu thích môn học có

tư duy lập luận chặt

chẽ, có đạo đức trong

sáng, lối sống lành

mạnh.

- HS luôn có tư tưởng

ham học hỏi kiến thức

mới.

- Phụ đạo học sinh cách thực hiện các phép tính cộng, trừ, nhân, chia, lũy thừa của số hữu tỉ và số thực.

- Bài tập về tỉ lệ thức và dãy tỉ số bằng nhau.

- Giáo án, SGK, SBT.

- Đồ dùng dạy học bảng phụ, máy tính bỏ túi

II Những điểm cần bổ sung trong kế hoạch hoặc sáng kiến KN giảng dạy:

………

………

………

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY PHẦN THỨ II: Đại số

Chương II: HÀM SỐ VÀ ĐỒ THỊ

Yêu cầu

về kiến thức cơ bản

Yêu cầu

về rèn luyện kĩ năng

Yêu cầu vận dụng vào đời sống kĩ thuật

- Hiểu được công thức đặc

trưng của 2 đại lượng tỉ lệ

thuận, 2 đại lượng tỉ lệ nghịch.

- Biết vận dụng các công thức,

tính chất để giải các bài toán về

hai đại lượng tỉ lệ thuận, hai

đại lượng tỉ lệ nghịch.

- Biết khái niệm hàm số và biết

cách cho hàm số bằng bảng và

công thức.

- Biết khái niệm đồ thị hàm số.

- Biết dạng của đồ thị hàm số y

= ax (a ≠ 0)

- Biết vẽ trục tia độ xác định

tọa độ của 1 điểm cho trước và

1 điểm theo tọa độ của nó.

- Có kỹ năng giải 1 số bài toán về đại lượng tỉ lệ thuận, đại lượng tỉ lệ nghịch.

- Rèn kĩ năng về trục tọa

độ, kĩ năng vẽ đồ thị hàm

số y = ax (a ≠ 0)

- Biết cách xác định 1 điểm trên mặt phẳng tọa độ khi biết tọa độ của nó và biết xác định tọa độ của 1 điểm trên mặt phẳng tọa độ.

- Có kỹ năng giải các bài tập.

-Rèn tính cẩn thận chính xác.

- Học sinh biết vận dụng kiến thức đã học vào giải các bài toán thực tế đơn giản các bài toán về tỉ lệ thuận, tỉ lệ nghịch và biết vận dụng đồ thị hàm số vào bài toán chuyển động đều đơn giản.

ĐÁNH GIÁ SAU KHI THỰC HIỆN KẾ HOẠCH KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG 1I

I Đánh giá việc thực hiện kế hoạch giảng day:

1 Đã thực hiện tốt các yêu cầu:

2 Tồn tại và nguyên nhân:

3 Kết quả cụ thể: Số học sinh đạt yêu cầu: chiếm: %, khá giỏi: chiếm:

%

Từ tiết thứ: 23 đến tiết thứ: 40

Tuần thứ: 12 đến tuần thứ: 20

Từ ngày: 14/11/2018 đến ngày: 05/01/2019

Yêu cầu về giáo dục tư tưởng,

đạo đức, lối sống

Kiến thức cần phụ đạo hoặc bồi dưỡng nâng

cao

Chuẩn bị của giáo viên

- Say mê học hỏi, yêu thích

môn học.

- HS có đạo đức trong sáng, lối

sống lành mạnh.

- Có tinh thần đoàn kết giúp đỡ

bạn bè khi gặp khó khăn.

- Bài toán đại lượng tỉ lệ thuận bài toán đại lượng

tỉ lệ nghịch.

- Xác định tọa độ của 1 điểm và vẽ đồ thị hàm số

y = ax.

- Giáo án, SGK, SBT

- Đồ dùng dạy học.

II Những điểm cần bổ sung trong kế hoạch hoặc sáng kiến KN giảng dạy:

………

………

………

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY PHẦN THỨ III: Đại số

Chương III: THỐNG KÊ

Yêu cầu

về kiến thức cơ bản

Yêu cầu

về rèn luyện kĩ năng

Yêu cầu vận dụng vào đời sống kĩ thuật

- Bước đầu hiểu được một

số khái niệm cơ bản như

bảng số liệu thống kê ban

đầu, tần số, bảng tần số,

bảng phân phối thực

nghiệm.

- Lập được biểu đồ đoạn

thẳng hoặc biểu đồ hình

cột.

- Biết công thức tính số

trung bình cộng và ý nghĩa

đại diện của nó, biết được

một số của dấu hiệu và ý

nghĩa của nó.

- Biết thu thập số liệu

thống kê, biết tìm các số

giá trị khác nhau trong

bảng số liệu và bảng tần số

tương ứng.

-Biết tìm mốt của dấu hiệu.

- Có kỹ năng thu thập số liệu thống kê từ những cuộc điều tra nhỏ đơn giản, gần gũi trong học tập, trong cuộc sống.

- Hiểu và vận dụng được số trung bình cộng, mốt của bảng số liệu trong các tình huống thực tế.

- Có kỹ năng lập bảng tần số.

- Có kỹ năng tính X và tìm Mo

- Biết cách trình bày các số liệu thống kê bằng bảng tần số, biểu

đồ đoạn thẳng hoặc biểu đồ hình cột tương ứng.

- HS biết vận dụng lập được bảng thống kê từ các cuộc điều tra đơn giản trong cuộc sống.

ĐÁNH GIÁ SAU KHI THỰC HIỆN KẾ HOẠCH KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG III

I Đánh giá việc thực hiện kế hoạch giảng day:

1 Đã thực hiện tốt các yêu cầu:

2 Tồn tại và nguyên nhân:

3 Kết quả cụ thể: Số học sinh đạt yêu cầu: chiếm: %, khá giỏi: chiếm:

% Từ tiết thứ: 41 đến tiết thứ: 50 Tuần thứ: 21 đến tuần thứ: 25 Từ ngày: 09/01/ 2019 đến ngày: 18/02/2019 Yêu cầu về giáo dục tư tưởng, đạo đức, lối sống Kiến thức cần phụ đạo hoặc bồi dưỡng nâng cao Chuẩn bị của giáo viên - HS say mê tìm tòi khám phá kiến thức mới - HS có đạo đức trong sáng, lối sống lành mạnh, biết thương yêu giúp đỡ nhau - Bài toán đại lượng tỉ lệ thuận, tỉ lệ nghịch - Vẽ đồ thị hàm số y = ax (a ≠ 0) - Lập bảng tần số - Tính giá trị trung bình - Tìm Mo của dấu hiệu - Ý nghĩa của X và Mo - Giáo án SGK, SBT - Đồ dùng thiết bị dạy học II Những điểm cần bổ sung trong kế hoạch hoặc sáng kiến KN giảng dạy:

………

………

………

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY PHẦN THỨ IV: Đại số

Chương IV: BIỂU THỨC ĐẠI SỐ

Yêu cầu

về kiến thức cơ bản

Yêu cầu

về rèn luyện kĩ năng

Yêu cầu vận dụng vào đời sống kĩ thuật

- Nắm được khái niệm về biểu

thức đại số.

- Biết các khái niệm đơn thức,

bậc của đơn thức 1 biến.

- Biết các khái niệm đa thức, đa

thức nhiều biến, đa thức 1 hiểu

được bậc của 1 đa thức.

- Biết khái niệm nghiệm của đa

thức 1 biến.

- Biết khai niệm đơn thức đồng

dạng, thực hiện được cộng trừ

đơn thức đồng dạng.

- Biết tính giá trị của 1 biểu thức

đại số.

- Biết kiểm tra 1 số có phải là

nghiệm của đa thức hay không và

biết tìm nghiệm của một số đa

thức hay một biểu đơn giản (đa

thức bậc nhất).

- Nhận dạng và lấy được những ví dụ về biểu thức đại số.

- Thực hiện thành thạo các bước tính giá trị của biểu thức đại số.

- Rèn kỹ năng nhân 2 hay nhiều đơn thức.

- Biết cách xác định bậc của 1 đơn thức, biết nhân 2 đơn thức, biết làm các phép cộng trừ các đơn thức đồng dạng.

- HS biết thu gọn 1 đa thức, biết cách cộng trừ hai đa thức.

- Biết sắp xếp các hạng tử của

đa thức một biến theo luỹ thừa tăng hoặc giảm của biến.

-Biết tìm nghiệm của đa thức 1 biến bậc nhất

- Hiểu được 1 số bài toán đơn giản

- HS tính toán thành thạo hơn trong cuộc sống.

ĐÁNH GIÁ SAU KHI THỰC HIỆN KẾ HOẠCH KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG 1V

I Đánh giá việc thực hiện kế hoạch giảng day:

1 Đã thực hiện tốt các yêu cầu:

nhân:

3 Kết quả cụ thể: Số học sinh đạt yêu cầu: chiếm: %, khá giỏi: chiếm:

% Từ tiết thứ: 51 đến tiết thứ: 70 Tuần thứ: 26 đến tuần thứ: 37 Từ ngày: 21/02/2018 đến ngày: 25/05/2018 Yêu cầu về giáo dục tư tưởng, đạo đức, lối sống Kiến thức cần phụ đạo hoặc bồi dưỡng nâng cao Chuẩn bị của giáo viên - Giáo dục cho học sinh lòng yêu thích môn học - Có tư tưởng đạo đức trong sáng, lành mạnh, giáo dục cho học sinh tính chăm chỉ cẩn thận - Tính giá trị của một biểu thức đại số - Cộng trừ các đơn thức đa thức - Thu gọn đơn thức, đa thức - Kiểm tra 1 số có phải là nghiệm của đa thức hay không - Giáo án, SGK, SBT - Đồ dùng, thiết bị dạy học II Những điểm cần bổ sung trong kế hoạch hoặc sáng kiến KN giảng dạy:

………

………

………

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY PHẦN THỨ I: Hình học Chương I: ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC VÀ ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG

Yêu cầu

về kiến thức cơ bản

Yêu cầu

về rèn luyện kĩ năng

Yêu cầu vận dụng vào đời sống kĩ thuật

- Biết khai niệm hai góc đối đỉnh.

- Nắm được thế nào là 2 đường

thẳng vuông góc và 2 đường thẳng

song song.

- Biết được tiền đề Ơ clit

- Biết được tính chất của 2 đường

thẳng song song quan hệ giữa tính

vuông góc và tính song song.

- Biết được cấu trúc 1 định lí (GT,

KL) biết cách viết GT, KL, vẽ

hình và bước đầu biết chứng minh

định lí đơn giản.

- Nhận biết được mối quan hệ

giữa các góc và tính chất của nó.

- Vận dụng các kiến thức vào giải

bài tập.

- Rèn kỹ năng về đo đạc gấp hình,

vẽ hình, tính góc.

- Biết dùng e ke vẽ đường thẳng

đi qua 1 điểm cho trước và vuông góc với đường thẳng cho trước.

- Biết sử dụng đúng tên gọi của các góc tọa bởi một đường thẳng:

góc so le trong, góc đồng vị góc trong cùng phía, góc ngoài cùng phía.

- Rèn kỹ năng ghi GT, KL

- Rèn kỹ năng quan sát dự đoán.

- Rèn tính cẩn thận, chính xác.

- HS biết vận dụng vào làm các bài tập, biết vận dụng vào các bài toán thực tế.

- Biết áp dụng vào 1 số môn học khác.

ĐÁNH GIÁ SAU KHI THỰC HIỆN KẾ HOẠCH KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG I

I Đánh giá việc thực hiện kế hoạch giảng day:

1 Đã thực hiện tốt các yêu cầu:

nhân:

3 Kết quả cụ thể: Số học sinh đạt yêu cầu: chiếm: %, khá giỏi: chiếm:

% Từ tiết thứ: 01 đến tiết thứ: 16 Tuần thứ: 01 đến tuần thứ: 08 Từ ngày: 29/08/2018 đến ngày: 22/10/2018 Yêu cầu về giáo dục tư tưởng, đạo đức, lối sống Kiến thức cần phụ đạo hoặc bồi dưỡng nâng cao Chuẩn bị của giáo viên - Giáo dục lòng yêu thích môn học - Rèn đức tính cẩn thận chính xác tư duy khoa học khi thực hiện các bài toán liên quan - Hai đường thẳng song song, dấu hiệu nhận biết và tính chất - Các bài toán tính góc có yếu tố song song - Viết GT, KL vẽ hình và chứng minh một định lí - Giáo án, SGK, SBT - Bảng phụ, thước thẳng thước đo góc, e ke II Những điểm cần bổ sung trong kế hoạch hoặc sáng kiến KN giảng dạy:

………

………