Cách tiến hành: - Bước 1: Chia lớp thành 3 nhóm + HS các nhóm phân loại tranh ảnh các em mang đến lớp, để rieng những hình ảnh về trời nắng, trời mưa + HS nêu dấu hiệu của trời nắng, trờ[r]
Trang 130 NS: 02/04/2011 hai ngày 04 tháng 04 2011
ND: 04/04/2011 SINH ! "
1 Chào &'( hát )*+& ca
2
3 Ban giám
4 Sinh %9 - 46 ;< =& sinh tham gia trò &5 dân gian: /+ tìm - Giáo - Trò - 0 xét N sinh %9
-N C8 O P ;. tài J8* N QN#
-R9% 1&
7S OT HOA VÀ CÂY X CÔNG $ZB
( N 2)
I
- _F 14`& a vài J` ích &c cây và hoa 5 công &a 1+ C6 &*a& >+ &c con 4'#
- Nêu 14`& a vài C8& &^ làm 1F ef% C8 cây và hoa 5 công &a#
- Yêu thiên nhiên, thích ^ g C6 thiên nhiên
* KNS: _i ra )*N 12 và f )*N Cj 1k trong tình *+ 1F ef% C8 cây và hoa 5 công &a#
II
- Tranh VBT 19% 1&
III Các
* %9 1a 1: Quan sát cây và hoa o sân /4'( C4' /4'#
Trang 2- HS quan sát ( 3’),
+ Ra &5 o sân /4'( C4' /4' các em có thích không?
+ Sân /4'( C4' /4'( C4' hoa có 1w-( có mát không?
+ RF sân /4'( C4' /4'( C4' hoa luôn 1w-( luôn mát em -f làm gì?
- GV
+ Cây và hoa làm cho &*a& >+ thêm 1w-( không khí trong lành, mát x#
- Các em &^ & sóc, ef% C8 cây và hoa Các em có )*k 14`& >+ trong môi /4' trong lành, an toàn
- Các em &^ & sóc, ef% C8 cây và hoa 5 công &a#
* %9 1a 2: Bài 0- 1 Làm C8& cá nhân
- GV nêu câu
+ Các e9 r 1 làm gì?( 1 46 cây, rào hoa, , &r( ey sâu.)
+ z C8& làm 1u có tác ;. gì? ( { ef% C8 , & sóc cây và hoa
5 công &a( làm cho /4' em, 5 em >+ thêm 1w-( thêm trong lành
+ Em có F làm 14`& 4 các e9 1u không?( | liên 8\
- HS khác 0 xét, &f J6- tuyên ;45#
- GV
* %9 1a 3: Bài 0- 2 Quan sát và f% J*0
- GV yêu &^* HS quan sát tranh, f% J*0 theo &~-#
+ Các e9 1 làm gì?
+ Em tán thành z C8& làm nào? 9 sao?
- HS tô màu vào )*^ áo e9 có hành 1a 1 trong tranh
- GV = HS lên trình bày:
+ Tranh 1: y& o e9 không phá 9 cây
+ Tranh 2: 79 1 ex cành, 1* cây
- $f J6- 0 xét, e, sung
- GV
1a 1# 7x cành 1* cây là hành 1a sai
* %9 1a 4: $c &+: ;~ dò
- 9 sao -f ef% C8( & sóc cây và hoa 5 công &av
- Ok nhà eN ef% C8( & sóc 5 mình o#
-
- 0 xét N =&#
*RKN:………
………
-0- C
Bài 30: XEM TRANH NHI O R TÀI SINH
I
- Giúp HS làm quen, N- xúc C6 tranh C &c N* nhi
- HS 0- quan sát, mô f hình f và màu >y& trên tranh
- HS 0 ra C 1w- &c tranh N* nhi
* PP: Quan sát, 1 %9
Trang 3II
GV: - ]a >+ tranh N* nhi C Ck &f sinh %9 C6 cỏc a dung, &c 1k khỏc nhau
- Tranh trong Co 0- C 1
HS: - Oo 0- C 1
III Cỏc
* %9 1a 1: B6 8* tranh
- GV cho HS xem tranh và ` ý:
+
+
+
* %9 1a 2: 46 ;< HS xem tranh
- GV yờu &^* HS quan sỏt tranh trong Co 0- C 1 và ` ý:
+ 7& tranh cú a dung gỡ ?( Cỏc e9 1 & súc cõy, )
+ Cỏc hỡnh f trong tranh ? ( Hỡnh dỏng thay 1,( sinh 1a(###\
+ y- LN- cỏc hỡnh f ?( 7+ &.& 1k*( 1w-}\
- GV yờu &^* HS quan sỏt Q e& tranh và ` ý:
+ Hỡnh f chớnh Hỡnh f - ? ( Cỏc e9 N* nhi là hỡnh f chớnh
cõy &+( phũng =& là hỡnh f -.#\
+ ra o 1@* ? ra o /4'#
+ R|5& C z màu nào ?( xanh, vàng, cam…)
+ Em thớch j màu nào trờn e& tranh ?( HS /f ' theo &f 0\
* %9 1a 3: Túm y( QN J*0#
- z e& tranh cỏc em CG xem là z e& tranh 1w-# ]*+ F* eN và
4o & 14`& tranh cỏc em &^ quan sỏt 1F 14 ra z 0 xột &c mỡnh Ck e& tranh 1u#
* %9 1a 4: 0 xột, 1 giỏ
- GV 0 xột chung Ck N =&# 7F* ;45 1 >+ HS tớch &|& phỏt eF* XD bài, 1a viờn HS N*#
-NS: 01/04/2011 ba ngày 05 thỏng 04 2011
ND: 05/04/2011 N C8
E CHÍNH S O PHIấN ÂM
P ;. tài J8* N QN#
-Toỏn PHẫP t TRONG ! ] VI 100( Khụng 6\
I ].& tiờu: Yờu &^* &^ 19
- đầu biết đặt tính và tính trừ các số không nhớ trong phạm vi 100 (dạng 57 –23)
- Cú kĩ năng đặt tính và làm tính trừ nhẩm
II
- Que tớnh
III Cỏc
Trang 4* Hoạt động 1: Giới thiệu cách làm tính trừ dạng 57 - 23
- Viết 57- 23 =…, yêu cầu học sinh thao tác trên que tính để tìm kết quả.
- Hỏi HS để C các số chỉ chục, chỉ đơn vị và kết quả phép tính điền vào cột chục và đơn vị
- HS đồng loạt lấy 57 que tính và bớt đi 23 nêu thành bài toán và tìm kết quả còn
34 que tính
- Lớp theo dõi đọc lại kết quả phép tính
- Gọi HS lên bảng đặt tính và tính theo cột dọc
- Lớp làm vào bảng con
- 2 - 3 em đọc lại cách tính, chú ý tính từ phải sang trái
* Hoạt động 2: Luyện tập
Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu của đề?
- HS làm bài vào Co# GV theo dừi, giỳp 1 =& sinh N*
- Gọi HS nêu các đặt tính và tính
- Lớp theo dõi và bổ sung cho bạn
Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu của đề toán
- Theo dõi giúp đỡ HS yếu Gọi HS khá nêu các câu lời giải khác
- 2 - 3 em nêu cầu, một em nêu cách làm: tính thử kết quả thấy đúng thì điền chữ đ, sai thì điền chữ s.
Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu.GV túm y
- $f J6- làm bài vào Co (3’).GV theo dừi, giỳp 1 a >+ em cũn lỳng tỳng
- 1 em lờn ef >P bài
Bài f
+ trang Lan &^ -f 1=& là:
64 – 24 = 40( trang)
* Hoạt động 4: Củng cố- dặn dò
- Nhận xét giờ học
- Về nhà học lại bài, xem bài: Phộp /G trong -9 vi 100
- 0 xột N =&#
*RKN:………
………
-c cụng
$ DÁN HÀNG RÀO RX B S[ N 1)
I ].& tiờu: Yờu &^* &^ 19
- 7N cỏch Qx( &y dỏn cỏc nan j#
- $y 14`& cỏc nan j# Cỏc nan j 45 1+ 1k* nhau R4' &y 45 1+
#
- Cú ý & z gỡn C8 sinh chung, khụng Lf rỏc
II
- Hàng rào <* e{ namn j
- Bj màu, kộo
III Cỏc
* %9 1a 1: Quan sỏt và 0 xột
Trang 5- GV cho HS quan sỏt cỏc nan j <* và hàng rào
- Em cú 0 xột gỡ Ck &9 &c cỏc nan jv[ GV & vào)
+ Là z 14' cỏch 1k*( hàng rào 14`& dỏn eo cỏc nan j#
- Cú j nan 1( j nan ngang?
+ 2 nan ngang, 4 nan 1
- _%f cỏch z cỏc nan 1 bao nhiờu ụ? Bz cỏc nan ngang bao nhiờu ụ? + Nan 1 2 ụ, nan ngang 1 ụ
* %9 1a 2: HD Qx , &y cỏc nan j
- E0 ~ trỏi &c ' j màu cú Qx ụ, Qx theo cỏc 14' Qx 1F cú 2 14' cỏch 1k* nhau GV 46 ;< Qx 4 nan 1 ( dài 6 ụ /a 1 ụ) và 2 nan ngang ( dài 9 ụ /a 1 ụ) theo kớch 46& yờu &^*#
- $y theo cỏc 14' cỏch 1k* > 14`& cỏc nan j
- GV thao tỏc cỏc e46& &0 1F HS quan sỏt
* %9 1a 3: |& hành
- HS Qx 4 1%9 cỏch 1k* 1 ụ, dài 6 ụ theo 14' Qx &c ' j màu làm nan 1#
- _x N- 2 1%9 cỏch 1k* 1 ụ, dài 9 ụ làm nan ngang
- |& hành &y cỏc nan j /' Qr nan j#
- Trong khi =& sinh |& hành GV theo dừi, giỳp 1 a >+ em cũn lỳng tỳng
* %9 1a 4: $c &+ - ;~ dũ:
- y& J9 cỏc e46& &y dỏn hàng rào 15 f
- y& HS thu gom j C. sau khi =& xong
- Ok nhà |& hành &y dỏn k* J^
-
- 0 xột N =&#
-NS: 01/04/2011 4 ngày 06 thỏng 04 2011
ND: 06/04/2011 N C8
TấN RY CÁC $
P ;. tài J8* N QN#
-Toỏn PHẫP t TRONG ! ] VI 100( /G khụng 6\
Toỏn PHẫP t TRONG ! ] VI 100( Khụng 6\
I ].& tiờu: Yờu &^* &^ 19
- đầu biết đặt tính và tính trừ các số không nhớ trong phạm vi 100 (dạng 65 –30; 36 – 4)
- Củng cố kĩ năng đặt tính và làm tính trừ nhẩm
II
- Que tớnh
III Cỏc
* Hoạt động 1: Giới thiệu cách làm tính trừ dạng 65 –30
- Viết 65-30 =…, yêu cầu học sinh thao tác trên que tính để tìm kết quả.
Trang 6- Hỏi HS để C các số chỉ chục, chỉ đơn vị và kết quả phép tính điền vào cột chục và đơn vị
- HS đồng loạt lấy 65 que tính và bớt đi 30 nêu thành bài toán và tìm kết quả còn
35 que tính
- Lớp theo dõi đọc lại kết quả phép tính
- Gọi HS lên bảng đặt tính và tính theo cột dọc
- Lớp làm vào bảng con
- 2 - 3 em đọc lại cách tính, chú ý tính từ phải sang trái
* Hoạt động 2: Phép trừ dạng 36- 4 =
- hoạt động cá nhân
- Tiến hành cho HS đặt tính vào bảng con và nêu cách đặt tính cùng kết quả
- làm vào bảng và chữa bài
- Chú ý cách đặt tính sao cho thẳng cột chục, cột đơn vị
* Hoạt động 3: Luyện tập
Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu của đề?
- HS tự nêu yêu cầu, làm và HS yếu, trung bình chữa
- Gọi HS nêu các đặt tính và tính
- Lớp theo dõi và bổ sung cho bạn
Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu của đề toán
- Theo dõi giúp đỡ HS yếu Gọi HS khá nêu các câu lời giải khác
- 2 - 3 em nêu cầu, một em nêu cách làm: tính thử kết quả thấy đúng thì điền chữ đ, sai thì điền chữ s.
Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu
- Lớp theo dõi nắm yêu cầu và làm vào vở
- Giúp đỡ HS yếu, gọi HS chữa bài
- Đọc các kết quả
Chốt: Nêu cách trừ nhẩm?
- 66 có 6 chục và 6 đơn vị , 6 chục trừ 6 chục hết còn 6 đơn vị viết 6
* Hoạt động 4: Củng cố- dặn dò
- Nhận xét giờ học
- Về nhà học lại bài, xem bài: Luyện tập
- 0 xột N =&#
*RKN:………
………
-F ;.&
TRề $ X
I ].& tiờu:Yờu &^* &^ 19
- 746& 1^* eN cỏch &*k &^* theo nhúm 2 4'
- 746& 1^* eN cỏch &5 trũ &5 ( cú QN `- C^ 13*
- y& HS an toàn khi &5
II
- Cũi
III Cỏc
Trang 7* %9 1a 1: !^ o 1^*
- GV 0 J6-( -, eN a dung, yêu &^* bài =& ( 1 -2’)
+
+ R 4' theo vòng tròn
- Xoay các Q6- &, tay, & tay, cánh tay, 1^* +( hông: 2’
* %9 1a 2: !^ o 1^*
- Trò
+ 0- theo 1a hình vòng tròn %~& hàn ngang.HS &5 Q%f 1 phút 1F 6 cách &5
+ GV ;9 cho HS 1=& bài 5 :“ Kéo &4 JG LxH#
+ HS &5 QN `- C^ 18*#
- Trò
+ HS 0- `- thành 2 hàng ;=&( sau 1u quay ~ vào nhau 9% thành G 1d
a
+ Dàn 1a hình sao cho G 1d a cách nhau 1.5 – 2m
* %9 1a 3: !^ QN thúc
- R 4' theo 2- 2 – 4 hàng ;=& và hát: 2 – 3 phút
- 0- 1a tác C45 o và 1a tác 1k* hòa ( 2 J^ 8 2-\
- 0 xét N =&#
-NS: 01/04/2011 ngày 07 tháng 04 2011
ND: 07/04/2011 N C8
E CHÍNH S O HOA
P ;. tài J8* N QN#
-Toán EWT !
I ].& tiêu:Yêu &^* &^ 19
- 7N 1~ tính, làm tính /G( tính các >+ trong -9 vi 100 9 không 6#
- Làm các bài 0- 1,2,3,5
- Có thái 1a nghiêm túc trong =&
0-II
- 7f -.[ BT2,3)
- 7f nhóm ( BT 5)
III Các
* %9 1a 1: Bài 1 HS nêu yêu &^*
- B= HS lên ef làm bài
- &f J6- làm vào Co( nêu QN )*f
* %9 1a 2: Bài 2.GV nêu yêu &^*
- Treo ef -.( HS | 5 phút
- N- + nhau nêu QN )*f#
- GV ghi nhanh lên ef#
* %9 1a 3: Bài 3.HS nêu yêu &^*
Trang 8- Treo ef -.( HS | 5 phút
- HS làm xong lên ef + N- nhau ghi QN )*f
- 0 xét, tuyên ;45#
* %9 1a 4: bài 4 B= HS 1=& yêu &^*
- $f J6- làm bài vào Co (3’).GV theo dõi, giúp 1 a >+ em còn lúng túng
- 1 em lên ef >P bài
Bài f
+ e9 nam có là:
35 – 20 = 14 ( e9\
- Thu Co( &j 1F
- 0 xét, tuyên ;45
* %9 1a 5: bài 5 B= HS 1=& yêu &^*
- Chia 2 nhóm, các nhóm f% J*0 2 phút
- R9 ;8 trình bày QN )*f#
- Tuyên ;45 nhóm làm 1( nhanh
* %9 1a 6: $c &+ - ;~ dò
- y& J9 cách 1~ tính theo &a ;=&
-
- 0 xét N =&#
-| nhiên và xã a
t B( t ]
I ].& tiêu:Yêu &^* &^ 19
-
- 7N cách ~& và z gìn >& Qrq trong z ngày y 4
* KNS: phó + C6 ' N
II
- Tranh SGK
III Các
* %9 1a 1: Làm C8& C6 SGK
Mục tiêu: - 0 eN ;j* 8* chính &c /' y( /' 4
- 7N mô f e^* /' và z 1 mây khi /' y( /' 4#
Cách tiến hành:
- 746& 1: Chia J6- thành 3 nhóm
+ HS các nhóm phân J%9 tranh f các em mang 1N J6-( 1F rieng z hình f Ck /' y( /' 4
+ HS nêu ;j* 8* &c /' y( /' 4[ & vào tranh)
- 746& 2: R9 ;8 trình bày
Kết luận: Khi /' y( e^* /' trong xanh, có mây /y# ]~ /' sáng chói,
14' khô ráo…
Khi /' 4( e^* /' -c 1^ nây xám, không j ~ /'( 14' -+ e2 46#
Trang 9* %9 1a 2: f% J*0
Mục tiêu:HS có ý & ef% C8 >& Qrq khi 1 ;46 /' y( /' 4#
Cách tiến hành:
- 746& 1: Nêu câu r
+ 9 sao khi 1 ;46 /' y( e9 -f 6 1a g , nón?( Vì N*
không > e2 +( 1^*( >, g}
+ RF không e2 46( khi 1 ;46 4( e9 -f 6 làm gì? ( ]~& áo
4( che ô)
- 746& 2: B= 1 >+ em nói J9 z gì các em 1 f% J*0#
Kết luận: R ;46 /' y( e9 -f 6 1a g , nón 1F không e2 + [ 1^*(
>, g}\# Khi 1 ;46 4( e9 -f 6 ~& áo 4( 1a nón %~& che ô ( dù) 1F không e2 46#
* %9 1a 3: $c &+ - ;~ dò:
- Cho HS &5 trò &5H /' y( /' 4H#
- GV -, eN cách &5#]a HS hô” /' y( các HS khác &^ nhanh j bìa có C[ %~& ghi tên) z phù `- dùng cho khi 1 y#
- ]a HS hô” /' 4( các HS khác &^ nhanh j bìa có C[ %~& ghi tên)
z phù `- dùng cho khi 1 4#
-
- 0 xét N =&#
NS: 01/04/2011 sáu ngày 08 tháng 04 2011
ND: 08/04/2011 N C8
] LIÊN T B CÁC O
P ;. tài J8* N QN#
-Toán CÁC NGÀY TRONG E¡
I ].& tiêu:Yêu &^* &^ 19
- 7N *^ J có 7 ngày, eN tên các ngày trong *^
- 7N 1=& ( ngày, tháng trên ' J2& bóc { ngày
- Làm các bài
- Có ý & =&
0-II
- 1 ' J2& lóc
III Các
* %9 1a 1: B6 8* )*F J2& lóc
- Treo
+ Hôm nay là jv ( sáu)
+ Vài HS y& J9 : “ Hôm nay là sáu”
- Cho HS 1=& hình C SGK, 6 8* tên các ngày &c 0( G hai, ba,
4( ( sáu, G ef và nói: “ Ru là các ngày trong a *^ JH
+ Em 1N xem a *^ J có j ngày? ( 7 ngày)
Trang 10+ Ru là z ngày nào?( &c 0( G hai, ba, 4( ( sáu,
G ef#\#
- HS y& J9[ $(R\#
- HS quan sát
+ Hôm nay là ngày bao nhiêu?( ngày 8 )
* %9 1a 2: |& hành
Bài 1 HS nêu yêu &^*
- HS | ( /f J' câu r
- 0 xét, >P sai
Bài 2: HS nêu yêu &^*
- Cho HS quan sát ' J2&
- | ghi QN )*f( trình bày
- $j a >+ Co
Bài 3: HS 1=& yêu &^* 1k bài
- HS | 6 J9 ' khóa eF*
- R=& /46&
- 0 xét, tuyên ;45
* %9 1a 3: $c &+ - ;~ dò
- 1 *^ J có j ngày? Ru là z ngày nào?
- Em 1 =& vào z ngày nào?Ngày nào em 14`& v
- |& hành xem J2&
-
- 0 xét N =&#
-Hát Ôn: R tB 9& : R& y
E' : Theo =& C^ J6- 1 [&g\
BAN GIÁM T W -SINH ! "
1
2
3 Sinh
- $c 1F tháng 4: “ Hòa bình và z* 2H
- Sinh %9 sao C6 các anh &2 - trách 1a
- Giáo ;.& ATGT: “Không &9 xe trong sân /4'H
- Giáo ;.& VSMT: D$ sóc el hoa”
- 0 xét N sinh %9#
*************************************************************