TUAN 6 LOP 4

-GV giới thiệu.Chia lớp thành các -Học sinh thảo luận nhóm.Cho biết bạn nhỏ trong tình nhanh và giơ Giới thiệu bài huống có được bày tỏ ý kiến hay thẻ:Xanh là có Hoạt động 1: không Đúng.[r]

TUẦN 6: Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 2018

TẬP ĐỌC NỖI DẰN VẶT CỦA AN- ĐRÂY- CA I.Mục tiêu:

* - Đọc trơn toàn bài Đọc diễn cảm: Giọng trầm, buồn, xúc động thể hiện sựhận, dằn vặt của An - đrây – ca trước cái chết của ông.Phân biệt lời nhân vật lờingười kể chuyện

- Hiểu nghĩa các từ trong bài

-Hiểu nội dung: Nỗi dằn vặt của An - đrây – ca thể hiện tình cảm yêu

thươngvà ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân

* Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục-các phương pháp dạy học tích cực

-Kĩ năng giao tiếp: ứng xử lịch sự trong giao tiếp; thể hiện sự cảm thông; xác định giá trị

-Trải nghiệm, thảo luận nhóm,đóng vai ( đọc theo vai)

* Giáo dục cho HS biết quan tâm chăm sóc ông bà cha mẹ

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ

-Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc

III Các ho t ạ động d y h c:ạ ọ

A Kiểm tra bài cũ 3’ - Đọc thuộc lòng bài “Gà trống và

Cáo”

- 3 HS đọc tiếp nối đọc

B Dạy bài mới 35’

1.Giới thiệu bài Treo tranh giới thiệu bài Ghi tên

a.Luyện đọc - Đọc tiếp nối từng đoạn - 4 HS đọc

+ Yêu cầu phát âm: An - đrây – ca ,nấc lên nức nở, dằn vặt

- 2 HS đọc thầm

- Luyện cá nhân+ Đọc lời ông với giọng mệt nhọc

“Bố khó thở lắm! nghỉ hơi dài

- Đồng thanh

- Cá nhân -> đồngthanh

+ Nghỉ hơi đúng:Chơi 1 lúc… cửahàng/mua thuốc/rồi…nhà

- Đọc tiếp nối lần 2 - 2 học sinh đọc thầm

- Kết hợp giải nghĩa từ: SGK -HS đọc chú giải

- Có thể cho học sinh đặt câu với từdằn vặt

- Đọc tiếp nối đoạn - Từng cặp đọc

- GV đọc mẫu cả bài

- HS đọc cả bài - 1 học sinh luyện đọc

b.Tìm hiểu bài * Đọc thầm đoạn 1 + Trả lời câu

hỏi

-Khi câu chuyện xảy ra, An - đrây– ca mấy tuổi, hoàn cảnh gia đìnhlúc đó như thế nào?

- 9 tuổi, em sống cùngông và mẹ, ông ốmnặng

- Mẹ bảo An - đrây – ca đi muathuốc, thái độ của An - đrây – canhư thế nào?

- Nhanh nhẹn đi ngay

Nội dung:Cậu bé

An-đrây-ca là người yêu

thương ông,có ý thức

trách nhiệm với người

thân Cậu rất trung

thực và nghiêm khắc

với bản thân về lỗi

lầm của mình.

- Đọc đoạn 2:

-Chuyện gì xảy ra khi An - đrây –

ca mang thuốc về nhà?Thái độ củacậu như thế nào? Cậu dằn vặt mìnhthế nào?

-Câu chuyện cho thấy An - đrây –

ca là một cậu bé như thế nào?

-Nội dung chính của đoạn 2?

- HS trả lời-Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca

-Cậu bé An - đrây – ca

là người thương ông…

c Hướng dẫn đọc

diễn cảm

- Đọc tiếp nối từng đoạn

- Lời ông đọc giọng như thế nào? -mệt, yếu ớt

- ý nghĩa của An - đrây – ca đọcnhư thế nào?

-Buồn, day dứt

- Lời mẹ dịu dàng – an ủi

“Bước vào… ra khỏi nhà” - Luyện cá nhân

- Thi đọc diễn cảm toàn bài

+ Đọc phân vai: người dẫn, ông mẹ,

An - đrây – ca

- 4 học sinh

- Đặt lại tên cho truyện theo ý nghĩ -Chú bé trung thực …

- Nói lời an ủi của em với An - đrây– ca?

C.Củng cố dặn dò 2’ -Đặt tên khác cho câu chuyện

- Nhận xét tiết học

Bổ sung sau tiết dạy :

………

………

TOÁN LUYỆN TẬP

I Mục tiêu.

- Rèn kỹ năng đọc, phân tích và xử lý số liệu trên 2 loại biểu đồ

- Thực hành đọc được một số thông tin trên biểu đồ

-Rèn kĩ năng quan sát, phân tích, tư duy

Tuần 1 bán được300m tuần 2 bánđược 300m, tuần 3bán được 400m,tuần 4 bán được200m.Bổ sung 1sốcâu hỏi:

-Tuần 3 cửa hàngbán được nhiềunhất đúng hay sai?

-Cả 4 tuần bánđược bao nhiêu mvải hoa?

-Tuần 2 bán nhiềuhơn tuần 1 baonhiêu m vải hoa?

- Điền bút chì vàoSGK

- Yêu cầu HS làm tiếp sứcTháng 7 có 18 ngày mưa.Tháng 8

có 15 ngày mưa, tháng 9 có 3 ngàymưa

Số ngày mưa trung bình của mỗitháng là:

KHOA HỌC:

MỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN

I Mục tiêu:

- Kể tên các cách bảo quản thức ăn

- Nêu ví dụ về một số loại thức ăn và cách bảo quản chúng

- Giáo dục cho HS có ý thức khi lựa chọn thức ăn dùng để bảo quản và cách

sử dụng thức ăn đã bảo quản

II.Đồ dùng dạy học.

-Hình (SGK)

-Phiếu học tập

III Các ho t ạ động d y h c.ạ ọ

A Kiểm tra bài cũ

B Dạy bài mới 32’

1 Giới thiệu bài Ghi tên bài

1 Phơi khô 5 Làm mắm (ướpmặn)

2 Đóng hộp 6 Làm mứt

3 Ướp lạnh 7 Ướp muối-Gia đình em sử dụng cách bảo quảnthức ăn nào?

-Cách bảo quản thức ăn đó có lợi ích

gì ?

GV KL: Có nhiều cách để giữ thứcăn…

- HS đọc yêu cầu.Thảo luận cặp đôi

- GV: Các loại TA tươi có nhiều nước

và các chất dinh dưỡng Đó là môitrường thích hợp cho vi sinh vật pháttriển Vì vậy, chúng dễ bị hư hỏng, ôi

- Cá, tôm, mực, củcải…

- Rửa sạch bỏ ruột ,bỏchỗ giập nát…

ăn thiu.

GV cho cả lớp thảo luận

- Nguyên tắc chung của việc bảoquản thức ăn là gì?

-Làm cho các vi sinhvật

GV cho học sinh làm phiếu học tập

Trong các cách bảo quản thức ăndưới đây cách nào làm cho vi sinh vậtkhông có điều kiện hoạt động? Cáchnào ngăn không cho các vi sinh vậtxâm nhập vào thực phẩm

a Phơi khô, nướng, sấy

b Ướp muối, ngâm nước muối

c Ướp lạnh

d Đóng hộp

e Cô đặc với đường

-HS làm -Chữa bài tập-NX bổsung

- Làm cho vi sinh vậtkhông hoạt động: a, b, c,e

-Ngăn không cho các

vi sinh vật xâm nhậpvào thực phẩm: d

GV chốt: Có rất nhiều cách bảo quảnthức ăn, nhưng chỉ giữ được thức ăntrong 1 thời gian nhất định Vì vậy khimua những thức ăn đã được bảo quảncần xem kĩ hạn sử dụng

C Củng cố dặn dò

2’

- Nêu cách bảo quản thức ăn?

- Nguyên tắc chung của bảo quảnthức ăn là gì?-NX giờ học

……* Bổ sung sau tiết dạy :

………

………

………

……

KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I Mục tiêu

1 Rèn kỹ năng nói

- Biết kể chuyện bằng lời của mình câu chuyện đã nghe, đã học về lòng tự trọng

- Hiểu chuyện, trao đổi với bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện Có ý rènluyện mình để trở thành người có lòng tự trọng

2 Rèn kỹ năng nghe: Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

II Đồ dùng dạy học:

- Sưu tầm truyện

- Bảng phụ ghi ý 3: SGK (dàn ý kể chuyện)

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ

B Dạy bài mới 35’

1 Giới thiệu bài GV giới thiệu –ghi bảng

- Đọc tiếp nối gợi ý 1 – 4 SGK-Thế nào là lòng tự trọng?

-Em được biết câu chuyện nào về lòng

tự trọng?Câu chuyện đó ở đâu?

GV:Những truyện được nêu làm VD lànhững truyện trong SGK -chọn truyệnngoài SGK

-HS đọc

- 4 học sinh-Tự tôn trọng bảnthân…không để ai coithường mình

-Buổi học thể dục,Sựtích dưa hấu…

-Hãy giới thiệu tên câu chuyện?

*GV ghi các tiêu chí đánh giá:

-Nội dung đúng chủ đề: 4 điểm

- 3 học sinh

-Câu chuyện ngoài SGK :1 điểm

-Nêu đúng ý nghĩa của chuyện:2 điểm.

-Cách kể:hay, hấp dẫn, có điệu bộ:3điểm

-Trả lời được câu hỏi của bạn:1 điểm

Hoạt động 2:Kể

chuyện trong

nhóm.

- Kể chuyện theonhóm 4, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

*GV gợi ý câu hỏi:

- Bạn thích chi tiết nào trong truyện?

-Hình ảnh nào trong truyện làm bạn cảm động?

- Câu chuyện muốn nói với bạn điều gì?

*GV và học sinh nhận xét về:

- Nội dung, ý nghĩa, cách kể

- Bình chọn: Câu chuyện hay,người kể hấp dẫn, người nêu câu hỏi hay

-GV NX

- Các nhóm tập kể

- HS kể chuyện- NX bình chọn

C Củng cố dặn dò

3’

- Nhận xét về giờ học

- Nhắc học sinh yếu cố gắng

* Bổ sung sau tiết dạy :

………

………

………

………

………

Thứ ba ngày 16 tháng 10 năm 2018

LUYỆN TỪ VÀ CÂU DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG

I Mục tiêu:

- Hiểu được khái niệm danh từ chung, danh từ riêng

-Nhận biết được danh từ chung và danh từ riêng dựa trên dấu hiệu về ý nghĩa khái quát

- Nắm được quy tắc viết hoa danh từ chung, danh từ riêng và bước đầu vậndụng quy tắc đó vào thực tế

- Giáo dục HS biết cách viết hoa danh từ riêng trong thực tế

- Đọc yêu cầu- Đọc nội dung

- Trao đổi theo c p – Ghi k t qu v o vặ ế ả à ở

-> Các từ tìm được ở BT1 là từ loại nào?

- 1 học sinh đọc

- Các cặp họcsinh làm bàichữa– nhận xét

-Danh từ

Bài 2: - Đọc yêu cầu: Sự khác nhau

- Hãy so sánh về nghĩa các từ sông – Cửu Long

; vua – Lê Lợi?

-HS đọc-thảoluận cặp đôi–chữa bài

-GV KL: Sông: Chỉ tên để chỉ những dòng chảy

tương đối lớn Cửu Long: Tên riêng của 1 dòngsông

Vua: Tên chung chỉ người đứng đầu Nhà nướcphong kiến.Lê Lợi: tên riêng của 1 vị vua

-GV: Những tên chung của 1 loại sự vật như sông,vua gọi là danh từ chung.Những tên riêng của sựvật nhất định như Cửu Long – Lê Lợi danh từriêng

-> Khi viết cần lưu ý gì?

- Nhận xét 1 – 2– ghi nhớ

-Danh từ chung:Không viết hoa-Danh từ riêng.:Viết hoa 2 chữcái đầu

3 Phần ghi nhớ - Gọi HS đọc ghi nhớ

4.Phần luyện tập

Bài 1

- Đọc yêu cầu

- Đọc n i dung – BT1ộDanh từ chung Danh từ riêng

núi, dòng, sông,mặt, sông, ánh,nắng, đường,dãy, nhà, trái,phải, giữa, trước

Chung,Lam,ThiênNhẫn,Bác Hồ, Đại Huệ,Trác

-Có mấy loại danh từ?

-Danh từ chung là gì? Danh từ riêng là gì?

- Học sinh đọcyêu cầu

- HS làm bảngphụ-NX bổ sung

- HS trả lời

Bài 2 – SGK - Đọc yêu cầu.

- Làm bài: - Chữa bàiNX –Sửa sai

-> Họ tên các bạn là danh từ chung hay danh từriêng? Vì sao?

- Là danh từriêngvì chỉ tên 1người cụ thể->Viết hoa cả họ

- Đọc được thông tin trên biểu đồ

-Rèn kĩ năng ghi nhớ, quan sát

II.Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ

II Các ho t ạ động d y h cạ ọ

A Kiểm tra bài cũ

3’

-Nêu cách đọc số liệu trên biểu đồ? - GV NX

B Dạy bài mới 35’

1 Giới thiệu bài Nêu mục tiêu- ghi bảng

2 Luyện tập

- Muốn tìm số liền trước, liền sau vàtìm giá trị của 1 chữ số làm như thếnào?

- Làm vở

- Chữa miệng -NXBài 3: a,b,c -Biểu đồ biểu diễn gì?

-Khối lớp Ba có bao nhiêu lớp?Lànhững lớp nào?

-Nêu số HS giỏi toán của từng lớp?

- Điền số vào … = bútchì

-3lớp-3A, 3B, 3C

Bài 4:a,b -Y/c HS tự làm- chữa bài –NX

- Cách xác định năm đó thuộc thế kỷnào ?

-GV NX

-HS làm -đổi vở kiểmtra-chữa –NX

TẬP LÀM VĂN

TRẢ BÀI VĂN VIẾT THƯ

I Mục tiêu:

- Nhận thức đúng về lỗi trong lá thư của bạn, của mình

- Tham gia chữa lỗi chung về ý, bố cục bài, cách dùng từ, đặt câu lỗi chính tả,

tự chữa lỗi thầy cô yêu cầu chữa trong bài viết của mình

- Nhận thức cái hay của bài được cô khen

II Đồ dùng dạy học:

- Vở để chữa lỗi

III Các hoạt động dạy học.

1.Bài cũ:2’

2.Bài mới:35’

Giới thiệu bài

Hoạt động 1 Trả bài

-GV trả bài viết cho HS

-Giới thiệu bài- ghi bảng

-GV NX chung về bài làm của HS

- Một số bài chép ở “Thư thăm bạn’

- Một số bài: Thiếu phần đầu, phầncuối thư

-Một số bài viết câu lủng củng, saichính tả…

-HS chữa vào vở chữalỗi

làm + Đọc chỗ mắc lỗi - HS tìm lỗi + Viết vào vở các lỗi ->

sửa

- Viết -> sửa

Lỗi chính tả - từ – các câu – diễn đạt

-Đổi bài làm và vở chữa lỗi soát bài cho nhau

b Hướng dẫn chữa lỗi chung

* Chữa lỗi chính tả:

-quộn,khuyên góp,xách vở cũ

* Chữa lỗi dùng từ: Ông bà thân mến!

-Nhưng bây giờ cháu phải nghỉ bút đây

* Chữa lỗi câu:Cố gắng học nhé

-Thôi tạm biệt cậu lần sau nhé

- HS chữa lại trong nháp

- Vài HS nêu cách sửa -> nhận xét

Hoạt động 3 Học

tập lá thư hay

- HS đọc những đoạn thư hay

- Em học được gì ở lá thư này?

- 2 HS đọc

- Cả lớp nghe

C Củng cố dặn dò3’ - Nhận xét tiết học Biểu dương HS

đạt điểm cao

* Bổ sung sau tiết dạy :

………

………

………

………

………

Thứ tư ngày 17 tháng 10 năm 2018

- Hiểu nghĩa các từ trong bài

- Hiểu nội dung: Cô chị hay nói dối đã tỉnh ngộ nhờ sự giúp đỡ của cô em Câu chuyện khuyên chúng ta không nên nói dối Nối dối là 1 tính xấu làm mất lòng tin, sự tín nghiệm, lòng tôn trọng của mọi người với mình.

* Giáo dục yêu thương nhưng người thân

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ

- Bảng phụ chép đoạn văn cần luyện đọc

III Các ho t ạ động d y h c.ạ ọ

A Kiểm tra bài cũ 3’ - Đọc thuộc lòng bài “Gà

Trống….”

- Bài thơ khuyên ta điều gì?

-GV NX

- 2 HS đọc tiếp nối-NX

B Dạy bài mới 35’

1 Giới thiệu bài Ghi bảng, GV treo tranh và giới

- Em đoán xem có đi học nhóm

thật không?

-Cô nói dối ba như thế đã nhiềulần chưa?

- Nhiều lần vì…

Đoạn 1: Nhiều lần cô

chị nói dối ba.

- Vì sao mỗi lần nói dối, cô thấy

ân hận?

-Đoạn 1 nói đến chuyện gì?

- Vì thương ba, biết mìnhphụ lòng tin của ba

-Nhiều lần cô chị nói dối ba

-Thái độ của người cha lúc đó thếnào?

-Đoạn 2 nói về chuyện gì?

-Chị đã thay đổi như thế nào?

- Câu chuyện muốn nói điều gì?

-Vì cô em bắt chướcmình nói dối

-Cô không bao giờ nóidối nữa

-Chúng ta không nên nói

Hoạt động 3: Hướng - Đọc tiếp nối 3 đoạn - 3 HS Đọc thầm

dẫn đọc diễn cảm - Cần đọc lời các nhân vật như

thế nào?

-Lời cha: Dịu dàng (khi con xin phép đi học).Trầm buồn(khi con nói dối) - Lời chị: lễ phép (khi xin phép ba

đi học).Bực tức: khi mắng em- Lời em: lúc thản nhiên, lúc ngây thơ

- Hướng dẫn đọc diễn cảm theocách phân vai

- luyện nhóm

- GV đọc mẫu: Hai chị em về đếnnhà … nên người - Thi đọc trướclớp

TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

* Giúp học sinh ôn tập, củng cố về:

- Viết ,đọc ,so sánh các số tự nhiên , xác định giá trị của chữ số, xác định số lớn nhất( số bé nhất) trong một nhóm các số

- Chuyển đổi các đơn vị khối lượng, thời gian Đọc thông tin trên biểu đồ

* - Giải bài toán tìm số trung bình cộng của nhiều số

* Giáo dục tính chính xác khi làm toán

II.Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ

II Các ho t ạ động d y h c ạ ọ

HS

A Kiểm tra bài cũ

3’

- Chữa BT2 b, d SGK (35) -GV NX

- 1 học sinh-NX

B Dạy bài mới 35’

1 Giới thiệu bài GV giới thiệu- ghi bảng

2 Thực hành

thầm Đáp án:

a, D : 50 050 050

c, C.684 752

b, B.8 000 d,C.4

085 e, C.130

-Y/c HS tự làm-chữa-NX

- Giá trị chữ số phụ thuộc vào đâu?

- Cách so sánh các số tự nhiên?

-Giải thích cách làm phần d,e?

-BT1 củng cố kiến thức gì?

- Làm bài

- Chữa-NX Phụ thuộc vào hàng

Bài 2: SGK - Nêu cách đọc số liệu trên biểu đồ ?

-Nêu cách tìm số trung bình cộng của nhiều số?

-BT2 củng cố kiến thức gì?

- 2 HS đọc-chữa-NX

C Củng cố dặn dò

2’

-Ôn kiến thức gì?

-Nhận xét tiết học

* Bổ sung sau tiết dạy :

………

………

………

………

CHÍNH TẢ: Nghe-viết NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ

I Mục tiêu.

- Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng Biết tự phát hiện và sửa lỗi trong bài chính tả

-Trình bày đúng lời đối thoại của nhân vật trong bài

- Tìm và viết đúng chính tả các từ láy có tiếng chứa âm s/x

Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A Kiểm tra bài cũ

B Dạy bài mới 32’

1 Giới thiệu bài

a.Tìm hiểu nội dung - Câu chuyện kể về điều gì? -Ban-dắc có tài tượng

tượng khi sáng tác nhưngcuộc sống lại là mộtngười rất thật thà khôngbao giờ biết nói dối

b.Luyện viết từ khó - GV đọc lần lượt các từ sau:

Pháp, Ban – dắc, dự tiệc ,truyệnngắn, nói dối, tưởng tượng

- 1 HS viết bảng

- Lớp viết nháp

- Nhận xét

- GV chốt cách viết từng từc.Hướng dẫn viết

bài

- Hãy nêu cách trình bày bài?

- GV nhắc học sinh+ Ghi tên bài vào giữa dòng

+ Sau khi chấm xuống dòng phải viếthoa, viết lùi vào 1 ô

+ Lời nói trực tiếp của nhân vậtviết sau dấu (: ), xuống dòng

gạch đầu dòng d.Nghe viết - GV đọc từng câu - HS gấp sách viết bài e.Chấm, chữa bài

- GV đọc lại toàn bài -GV thu chấm 1số bài-NX

- HS soát lỗi Đổi vở KT bài của nhau

3 Hướng dẫn HS

làm BT 2

Ghép tiếng ở cột bên

phải với tiếng cột

bên trái sao cho đúng

* Đọc yêu cầu và nội dung bài 2 ( trang 14 vở chính tả mới )

- HS thảo luận làm bài

- Chữa bài nhận xét Đáp án :

Xuất khẩu Suất ăn Sung túc Xung khắc

Ngõ ngách

Gõ cửa Lỏng lẻo Lông bông

* Đọc yêu cầu và nội dung bài 2

- HS thảo luận làm bài

- Chữa bài nhận xét

C Củng cố dặn dò

2’

- Yêu cầu học sinh ghi nhớ những hiện tượng chính tả

- Nhận xét giờ học

………

…* Bổ sung sau tiết dạy : ………

………

………

………

………