MOÂN : CHÍNH TAÛ BAØI NGHE VIẾT : NGÔI TRƯỜNG MỚI I.MUÏC TIEÂU : - Nghe viết chính xác trình bày đúng một đoạn văn trong bàiHọc sinh yếu chép lại chính xác - Làm đúng các bài tập, phân b[r]
Trang 1TUẦN 6 Thứ 2 ngày 27 tháng 9 năm 2010
TẬP ĐỌC (TIẾT 16,17) MẨU GIẤY VỤN
I.MỤC TIÊU : - HS yếu đọc đánh vần thành thạo 1-2 câu
1 Rèn luyện kĩ năng đọc thành tiếng
- Đọc trơn toàn bài, đọc đúng các từ ngữ: rộng rãi, sáng sủa, lắng nghe, im lặng, xì xào, nổi lên
- Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ
- Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lới các nhân vật (cô giáo, bạn trai, bạn gái)
2 Rèn luỵên kĩ năng đọc hiểu
- Hiểu nghĩa các từ mới: xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện phải giữ gìn trường lớp luôn luôn sạch đẹp
3.Giáo dục học sinh phải giữ gìn trường lớp luôn luôn sạch đẹp.x
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh hoạ bài tập đọc
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1.Kiểm tra bài cũ :5’
Gọi 2 HS tra mục lục sách của tuần 5 – trả lời câu hỏi:
Tu
em trang bao nhiêu?
GV nhận xét ghi điểm
2.Bài mới : Giới thiệu bài mới :2’
– GV ghi đề lên bảng
Hoạt động1:Luyện đọc:(28’)
- GV đọc mẫu toàn bài
- Luyện đọc câu
- GV hướng dẫn HS luyện đọc một số tiếng, từ khó
- GV theo dõi sửa sai cho các em
- Luyện đọc đoạn
- GV hướng dẫn cách ngắt nhịp câu dài
- GV giải nghĩa 1 số từ
- Đọc từng đoạn trong nhóm
- Thi đọc giữa các nhóm
- GV nh xét
Hoạt động 2:Tìm hiểu bài:15’
- Gọi 1 HS đọc đoạn 1
- Mẩu giấy vụn nằm ở đâu? Có dễ thấy không?
- Gọi HS đọc % 2
- Cô giáo yêâu cầu cả lớp làm gì?
- Gọi 1 HS đọc tiếp
- Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì?
- 2 HS lên bảng
-HS nhắc CN
- HS lắng nghe
- HS đọc nối tiếp câu CN – nhóm
- HS y'! ( và thành % 1- 2 câu
- HS đọc từ khĩ
- HS đọc nối tiếp từng đoạn CN – nhóm -HS chú ý cách đọc
-Học sinh chú ý nghe để hiểu
- HS đọc nối tiếp đoạn cá nhân
-HS thi đọc ĐT – N; - đoạn, bài
- 1 HS đọc – lớp đọc thầm
- Mẩu giấy vụn nằm ở ngay giữa lối ra vào, rất dễ thấy
-1 HS đọc tiếp đoạn 2 – lớp đọc thầm -Cô giáo yêu cầu cả lớp lắng nghe và cho cô biết mẩu giấy đang nói gì
- 1 HS đọc đoạn 3, 4 – lớp đọc thầm
- Các bạn ơi ! Hãy bỏ tôi vào sọt rác!
Trang 2- Có thật đó là tiếng nói của mẩu giấy không? Vì sao?
- Em hiểu ý cơ giáo muốn nhắc nhở điều gì?
- GV liên h2 giáo 345 Muốn giữ trường, lớp sạch đẹp
mỗi HS phải có ý thức giữ gìn vệ sinh chung thì trường
lớp mới sạch đẹp được
Hoạt động 3: (10’)Luyện đoc lại
-GV gọi một số học sinh luyện lại toàn bài
- GV h7 38 HS !;2 theo cách phân vai trong
nhĩm
-GV nhận xét bình chọn người đọc hay, ghi điểm
3.Củng cố ,dặn dị : 5’ø
- Tại sao cả lớp lại cười rộ thích thú khi bạn gái nói?
- Em có thích bạn gái trong truyện không?
Vì sao?
- Về nhà xem tranh Mẩu giấy vụn giờ sau kể chuyện
- Nhận xét tiết học
- Đó không phải là tiếng của mẩu giấy
vì giấy không biết nói Đó là ý nghĩ của bạn gái Bạn thấy mẩu giấy nằm chướng giữa lối đi của lớp và bạn đã nhặt bỏ vào sọt rác
- Phải có ý thức giữ gìn trường lớp sạch đẹp
-2-3 HS
- HS phân vai theo nhĩm ( người dẫn chuyện, mấy HS nói lời cả lớp ĐT, “có ạ
!” xì xào, Thưa cô đúng đấy ạ !Đúng đấy ạ!, cô giáo, 1 HS nam, 1HS nữ)
- Thi đọc toàn truyện cả lớp
- Vì bạn gái đã tưởng tượng ra một ý rất bất ngờ và thú vị
- Thích bạn vì bạn thông minh và hiểu ý cô, biết nhặt rác bỏ vào sọt rác
TOÁN (TIẾT 26 )
BA 7 CỘNG VỚI MỘT SỐ : 7 + 5
I MỤC TIÊU : (Học sinh yếu giảm bài 3,5 )
- Biết thực hiện phép tính cộng có nhớ dạng 7 + 5 b<ng nhi=u cách
- Tự lập và học thuộc công thức 7 cộng với một số
- Áp dụng phép tính có nhớ dạng 7 + 5 để giải bài toán v= =! >$
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Que tính
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1.Kiểm tra bài cũ :5’
- Gọi 2 HS lên bảng làm, 17 làm @ con
8 + 5; 8 + 9;
- Nhận xét ghi điểm
2.Bài mới :
- Giới thiệu bài mới :1’
- GV ghi đề bài lên bảng
* Hoạt động 1 : (10’) Hướng dẫn học sinh thực
2 HS lên bảng;l7 làm @ con sau
xét bài làm F % trên @ $
- HS nhắc CN
Trang 3hieôn pheùp coông 7 + 5
- Coù 7 que tính theđm 5 que tính nöõa Hoûi taât cạ coù
bao nhieđu que tính?
- Mu ' có G @ bao nhiíu que tính ta lăm
' năo
- Yeđu caău HS söû dúng que tính ñeơ tìm keât quạ
-Vaôy 7 que tính theđm 5 que tính laø bao nhieđu que
tính ?
- Yíu c! HS níu câch lăm khâc
- Yíu ! HS níu câch ñaịt tính vaø thöïc hieôn pheùp
tính
- Gv höôùng daên hóc sinh laôp bạng 7 coông vôùi moôt
soâ b< câch EK d4 que tính vă L $
GV ghi leđn bạng
- GV h7 38 HS !M @ 7 M (7 M
E$
* Hoát ñoông2: (18’)Luyeôn taôp – thöïc haønh
Baøi 1:
-GV neđu yeđu caău baøi taôp.
- GV nh xĩt
Baøi 2 :
- GV níu yíu c! băi
- GV höôùng daõn hóc sinh caùch ñaịt tính sao cho
thaúng haøng
- GV nhaôn xeùt baøi
-Yeđu caău moôt soâ hóc sinh neđu caùch ñaịt tính vaø
thöïc hieôn
Baøi 4 :
- Gói 1 HS ñóc ñeă baøi
-Ghi toùm taĩt leđn bạng
- Băi toân cho bi' gì?
- Băi toân P gì?
- Q*; lă 3% toân gì? QR tìm tuSi F anh ta T
2 phĩp tính gì?
- GV nh xĩt
3 Cụng coâ,daịn do:ø (5’)
-Gói 2 HS ñóc bạng coông 7 vôùi moôt soâ
-Neđu caùch ñaịt tính vaø thöïc hieôn 8 + 7
-Veă nhaø hóc thuoôc bạng 7 coông vôùi moôt soâ
-Nghe vaø phađn tích ñeă toaùn -Thöïc hieôn pheùp coông 7 + 5
-Hoc sinh ñeâm tređn que tính tìm keât quạ
- Laø 12 que tính
- HS níu -Vieât 7 roăi vieât 5 xuoâng döôùi, thaúng coôt vôùi 7 vieât daâu + vaø kẹ gách ngang
- 7 + 5 = 12, vieât 2 vaøo coôt ñôn vò thaúng coôt vôùi 7 vaø 5, vieât 1 vaøo coôt chúc
- HS níu +' qu@$
7 + 4 = 11
7 + 5 = 12
7 + 9 = 16
- HS ñóc noâi tieâp CN – nhoùm – toơ – lôùp -Thi ñóc thuoôc
-Hóc sinh neđu mieông keẫt qu@, l7 xĩt
-1soâ hóc sinh laøm bạng lôùp, cạ lôùp laøm bạng con
- Cạ lôùp nhaôn xeùt ñuùng sai -3 , 4 HS neđu
-HS ñóc =
-Em 7 !S? anh > em 5 !S
- Anh mG; !S$
- Băi toân v= =! >? R tìm !S anh
T 2 phĩp cM 7 + 5 -HS laøm baøi vaøo vôû ,1 em leđn bạng laøm , cạ lôùp nhaôn xeùt
- HS ñóc bạng coông
- HS neđu
Trang 4-Nhận xét tiết học
ĐẠO ĐỨC Tiết 6)
GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (Tiết 2)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Phi'! ghi các tình ! $
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1.Kiểm tra bài cũ :4’
Tại sao phải gọn gàng ngăn nắp?
2.Bài mới : Giới thiệu bài mới:2’
GV ghi đề lên bảng
Hoạt động 1:Đóng vai theo các tình huống:8’
-GV phát phi'! cho HS, yêu c! HS @ 1! nhĩm 4
tìm cách ứng xử trong mW tình huống sau:
-Em vừa ăn cơm xong chưa kịp dọn mâm bát thì bạn
rủ đi chơi
Bạn được phân công dọn chiếu sau khi ngủ dậy nhưng
em thấy bạn không làm Em sẽ
- GV kết luận.
+ Em cần dọn mâm trước khi đi chơi
+ Em nhắc bạn và giúp bạn dọn chiếu
* Hoạt động 2:Trò chơi gọn gàng ngăn nắp:7’
-GV chia lớp thành 2 tổ và tổ chức cách chơi
Vòng 1: Thi xếp bàn ghế trong lớp
Vòng 2: Thi lấy nhanh đồ dùng học tập
-GV đọc các đồ dùng
-GV nhận xét tuyên dương
* Hoạt động 3:Liên hệ bản thân:7’.
- Em giữ gọn gàng ngăn nắp chưa?
- Em làm những việc gì để thực hiện gọn gàng ngăn
nắp?
- Đã có lúc nào em ch gọn gàng ngăn nắp? Khi đó
chuyện gì đã xảy ra?
- GV khen những em thực hiện tốt gọn gàng ngăn nắp
- Gọi HS đọc ghi nhớ
3.Củng cố ,dặn dò :4’
-Qua bài học các em hiểu gọn gàng ngăn nắp rất có lợi
vậy các em phải có thói quen gọn gàng ngăn nắp
Về nhà thực hiện đúng như bài học
- 2 HS lên bảng
- HS nhắc CN
- HS th@ 1!? % 32 nhĩm lên @ 1 ? nhĩm khác xét, bS sung
-Các tổ thi đua nhau tổ nào xếp nhanh, thẳng gọn gàng là tổ đó thắng
-HS tự lấy nhanh -Thư kí ghi kết quả -Nhóm nào lấy được nhiều đồ dùng đúng là thắng cuộc
-HS tự nêu về bản thân mình Lớp nhận xét
- HS đọc ghi nhớ
Trang 5-Nhận xét tiết học
……….
Ngày soạn :25 / 9 / 09 Ngày dạy :T 3/ 29/9/09
MÁY BAY ĐUÔI RỜI
I tiêu:
1 Kiến thức
- HS bi' cách G máy bay đuôi rời
2 Kỹ năng
- HS gG X máy bay !. rời
3 Thái độ:
- HS hY thú và yêu thích G hình
II Chu "# $%
- GV :m8! máy bay,tranh quy trình ? G; F cơng
- HS : GiG; F cơng
III HO& '( )& *
1 Ki / tra 23 dùng 67 89 :1 HS
2 )=> bài /@ : @ 6 A! bài ( 1’)
- GV ghi = bài lên @
*Ho = 2C#5 1 : GV hướng dẫn mẫu
-Bước 1:Cắt tờ giấy hình chữ nhật thành một hình chữ
nhật và một hình vuông
- Bước 2: Gấp đầu và cánh máy bay
- Bước 3:Gấp đầu và thân máy bay
- Bước 4: Lắp máy bay hoàn chỉnh và sử dụng
- GV hướng dẫn qua tranh quy trình một lượt
- Sau đó hướng dẫn bằng giấy thủ công
- Gọi một vài HS thao tác lại bằng giấy thủ công
*Hoạt động 2 : Thực hành
- GV theo dõi uốn nắn
- GV hướng dấn HS trang trí
- GV đánh giá sản phẩm của HS
- TS chY cho HS phĩng máy bay 7 G$
D<E#5 F G)H# dị : 3’
- GV F 1% bài
[ xét '
- HS \ CN
- HS chú ý theo dõi
- HS nhắc lại các bước
- Hs thao tác lại các bước gấp -HS thực hành gấp theo nhĩm 4
- HS bày E@ L ? xét
………
MÔN : CHÍNH TẢ
BÀI TẬP CHÉP : MẨU GIẤY VỤN
Trang 6I.MỤC TIÊU
- Chép lại đúng một trích đoạn của Mẩâu giấy vụn
- Viết đúng và nhớ cách viết một số tiếng có vần, âm đầu dễ lẫn ai/ay, s/x
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ viết đoạn văn cần tập chép
- Bảng l7 viết nội dung bài tập 2,3a
- Vở bài tập
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1.Kiểm tra bài cũ :5’
-Gọi cho HS vi'$
Tìm kiếm, hiếu học, long lanh, , nướng bánh
-GV nhận xét ghi điểm
2 Bài mới: Giới thiệu bài mới :2’
- GV ghi = bài lên @ $
-2HS lên bảng viết, lớp viết bảng con
- Nhận xét bài ở bảng lớp
-HS nhắc CN
* Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả:8’
-Gọi HS đọc đoạn chép
-Câu đầu tiên trong bài chính tả có mấy dấu
phẩy?
-Tìm thêm những dấu câu khác trong bài chính
tả?
-Luyện viết bảng con 1 số tiếng khó
- GV đọc phân tích
* Hoạt động 2:Chép vào vở:18’
-GV theo dõi uốn nắn cho học sinh
-GV đọc chậm cho học sinh soát lỗi
-Thu vở chấm, nhận xét chữ viết của hs
* Hoạt động 3:Hướng dẫn làm bài tập 6’
Bài 2:
-1 HS đọc yêu cầu bài
- GV nh xét
Bài 3a.
-GV nêu yêu cầu đề bài
-GV thu vở chấm
3.Củng cố,dặn dò:4’
-Nhận xét bài chính tả
-Khen những em viết đúng đẹp, sạch sẽ
-2 HS nhìn bảng đọc bài -2 dấu phẩy
- Dấu :Chấm, hai chấm, gạch ngang, ngoặc kép, dấu than
-HS viết bảng con
BW , mẩu giấy, em gái, sọt rác, xong xuơi
-HS nhìn bảng chép bài vào vở (Kèm cho Kinh, Yet,Thép viết bài)
-Đổi vở chữa lỗi
-Điền vào chỗ trống ai hay ay
2 HS làm bảng lớp Lớp làm vào vở bài tậâp,
nh xét bài F %$
a/ Mái nhà, máy cày b/ Thính tai, giơ tay c/ Chải tóc , nước chảy
-HS làm bài 3a -HS làm vở bài tập, 2 em lên b@ làm, 17 xét
-Xa xôi, sa xuống, phố xá, đường sá
Trang 7-Về nhà tập viết lại các chữ còn sai
-Nhận xét tiết học
MÔN : TOÁN (Tiết 26) BÀI : 47 + 5
I.MỤC TIÊU :
-(Học sinh yếu giảm bt4,dòng 2 bt1)
- Biết cách đặt tính và thực hiện phép tính cộng có nhớ dạng 47 + 5
- Aùp dụng để giải các bài toán về tìm tổng khi biết các số hạng, giải bài toán có lời văn, cộng các số đo độ dài
- Củng cố biểu tượng về hình chữ nhật
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Que tính
- Nội dung bài tập 2, Hình vẽ bài tập 4 chuẩn bị sẵn
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
GIÁO VIÊN
1.Kiểm tra bài cũ:5’õ
- Gọi 2 HS lên bảng
+ Đọc bảng công thức 7 cộng một số
+ Tính nhẩm: 7 + 4 + 5 ; 7 + 8 + 2
- GV nhận xét ghi điểm
2.Bài mơÙi: Giới thiệu bài mới :1’
-GV ghi đề bài
* Hoạt động 1:Giới thiệu phép cộng : 47 + 5 (7’)
- GV nêu bài tốn d8 ra phép tính 47 + 5
- GV yêu ! HS dùng que tính R tìm ra +' H!@$
GV yêu c! HS nêu cách _ tính và T 2 phép
tính 47
+ 5
52
- GV nhận xét
* Hoạt động 2: Thực hành:18’
Bài 1:
-Yêu cầu HS làm bảng con Gọi 3 HS làm ở bảng
lớp
-Nêu cách đặt tính và cách tính
-Nhận xét và cho điểm HS
Bài 2:
-Yêu cầu HS nêu cách làm
-GV hướng dẫn viết kết quả vào ô trống
HỌC SINH
-2 HS lên bảng, l7 xét
- HS nhắc CN
- HS thực hiện thao tác và tìm ra kết quả 47+5= 52
- HS nêu cách tính(SGK)
- 1số học sinh nhắc lại
-3 HS thực hành bảng lớp,lớp làm bảng con, nh xét bài F %$
-2 HS nêu
- HS nêu yêu cầu -MM E HS lên b@ làm,l7 nhận xét bài
Trang 8GV chữa bài và cho điểm
Bài 3:
-Vẽ sơ đồ bài toán lên bảng
-Đoạn thẳng CD dài bao nhiêu cm?
-Đoạn thẳng AB so với CD dài h> bao nhiêu cm?
-Bài toán hỏi gì?
-Gọi HS nhìn tóm tắt đọc đề
-Q*; là 3% tốn gì QR @ bài tốn ta T 2
phéo tính gì
- GV xét
Bài 4:
-Vẽ hình bài 4 lên bảng s vào hình
-Có bao nhiêu hình chữ nhật?
-Đọc tên các hình đơn, đôi?
-Tất cả có bao nhiêu hình?
3.Củng cố ,dặn do:5’ø
-HS nêu lại cách đặt tính và thực hiện phép tính 47
+ 5
Tuyên dương một số em học tốt
- Về nhà làm bài ` VBT
- Nhận xét tiết học
của bạn
- Đoạn thẳng CD dài 17 cm
- Dài hơn 8 cm
- Độ dài đoạn tha AB -HS nhìn sơ đồ đọc đề toán
- Bài tốn v= =! >? T 2 phép M
17 + 8 -HS làm bài tập vào vở, 1 em lên bảng làm, lớp nhận xét
-HS nêu yêu cầu bài tập
-Quan sát và đếm hình -HS đọc hình 1.2.3.4; hình 1.2 , 2.4 ; hình 3.4 , 1.3 (hình 1.2.3.4)
-9 hình -1-2 HS nêu
MÔN : KỂ CHUYỆN ( Tiết 6) BÀI : MẨU GIẤY VỤN I.MỤC TIÊU
1 Rèn kỹ năng nói
- Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ kể được toàn bộ câu chuyện Mẩu giấy vụn với giọng kể tự nhiên phối hợp với lời kể nét mặt điệu bộ HS y'! +R X M % F câu !;2$
- Biết dựng lại câu chuyện theo vai (người dẫn chuyện, cô giáo , học sinh nam, học sinh nữ)
2 Rèn kỹ năng nghe
- Lắng nghe bạn kể chuyện, biết đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh hoạ
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Trang 91.Kiểm tra bài cũ :5’
Gọi 3 HS kể nối tiếp nhau câu chuyện Chiếc bút
mực
GV nhận xét ghi điểm
2 Bài mới :.Giới thiệu bài mới:1’
-GV ghi đề lên bảng
* Hoạt động 1:Dựa theo tranh kể chuyện:15’
- GV treo tranh _ câu P X ý R HS 7 M dung
câu !;2$
+ Tranh 1: Khi cơ giáo 7 vào 17 cơ G; gì? Cơ
c nĩi gì (7 sinh?
+ ]> T cho các tranh cịn 1%$
- GV theo dõi giúp đỡ hs kể
* Hoạt động 2:Phân vai dựng lại câu chuyện:10’
-GV chia nhóm h7g 38 HS +R !;2 theo cách
phân vai.GV làm 38 !;2? 3 HS nĩi 1 3
nhân (f nhìn SGK)
- GV quan sát nhắc nhở thêm
- GV nhận xét ghi điểm
3 Củng cố ,dặn do:5’ø
-Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?
-Về nhà kể cho cả nhà nghe câu chuyện
-Nhận xét tiết học
-3 HS kể nối tiếp nhau
-HS đọc CN
- HS quan sát tranh và tr@ 1 câu P$
-HS kể chuyện trong nhóm mỗi em kể một đoạn câu chuyện theo tranh
-Đại diện nhóm kể chuyện -Nhóm khác nhận xét
-HS chia nhóm kể chuyện phân vai: cô giáo,
HS nam, HS nữ -Các nhóm tự phân vai kể chuyện, di2 nhĩm lên trình bày, nhĩm khác xét -HS nêu
MƠN : TH BÀI : ƠN 5
- ]' 4 ơn 5 tác (> `? tay, chân, 1! ? 4 $ Yêu ! T 2 M tác !> chính xác
- H =!$ Yêu ! T 2 M tác > Z $
II 'P 'I QR S
- Qh R : Sân ? (2 sinh > E% Ei$
- Ph> 2 : Cịi, +j sân trị > “ Nhanh lên % >$l
III HO & '( )& *
<6T# /U 2T! 4’
- GV trung 17? S ' M dung, yêu !
F bài $
- / chân % W? (W tay theo h
- Xoay các + 7 S tay, cánh tay, hơng, ! $
- Trị > : n2 con ( cĩ %$
2 6T# W $X# 28’
- HS t trung theo hàng ngang và T 2 theo yêu ! F GV
Trang 10- Ơn 5 M tác F bài R 34 phát R chung :
(> `? tay, chan, 1 ? ! 5 3 1
+ p 1 : GV (- làm 8! (- hơ h
+ p 2-3 : Cán ET hơ
- GV xét sau W 1 $
- Q =!5
+ GV làm 8!
+ GV hơ cho HS
+ GV xét EK sai cho HS
- Trị > : “ Nhanh lên % >l
+ GV 7 38 HS cách >? 1! >? sau
cho HS > K q > chính Y$
+ GV xét tuyên 3> $
3
- Cúi @ 1P
- [ @; @ 1P
- GV cùng HS 2 bài
- [ xét ' $
- HS T 2 theo M hình hàng ngang
- HS theo dõi
- HS theo M hình hàng 3$
- Tham gia > 2 tình
- HS T 2$
Ngày soạn :27 / 9 / 09
Ngày dạy:T 4 / 30/ 9 / 09
MÔN : TOÁN ( tiết 28 ) BÀI : 47 + 25 I.MỤC TIÊU: Giúp HS
- Biết đặt tính và thực hiện phép tính cộng có nhớ dạng 47 + 25
- Aùp dụng để giải các bài tập liên quan
- HS ;'! gi@ BT 4
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Que tính
- Nội dung bài tập 4 viết sẵn trên bảng
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
GIÁO VIÊN 1.Kiểm tra bài cũ :5’
- Gọi 2 HS lên bảng thực hiện các yêu cầu sau:
+ Tính nhL 47 + 5 + 2 ; 67 + 7 + 3;
+ Q% tính và tính : 37 + 9 ; 57 + 8
- GV nhận xét ghi điểm
Bài mới : Giới thiệu bài mới :1’
-GV ghi đề bài lên bảng
* Hoạt động 1:Giới thiệu phép cộng 47 + 25 :8’
- Nêu bài tốn: Cĩ 47 que tính, thêm 25 que tính 9P cĩ
G @ bao nhiêu que tính?
- Mu ' cĩ bao nhiêu que tính ta làm thé nào?
- Yêu ! HS EK 34 que tính R tìm +' H!@$
- 47 que tính thêm 25 que tính là bao nhiêu que tính
- Yêu ! HS nêu cách tính
- Yêu ! HS \ 1% cách _ tính và T 2 phép
HỌC SINH
- 2 HS lên b@ ? 17 làm vào nháp, xét bài F %$
- HS nhắc CN
- Q và phân tích =$
- ThT h2 phép M 47 + 25
- Thao tác trên que tính
- 72 que tính
- HS nêu
-HS nh\ 1% cách đặt tính và tính
...7 + = 16
- HS đóc nôi tiêp CN – nhóm – toơ – lớp -Thi đóc thuc
-Hóc sinh neđu ming keẫt qu@, l7 xĩt
-1sô hóc sinh làm bạng lớp, cạ lớp làm bạng
- Cạ lớp nhn... học, long lanh, , nướng bánh
-GV nhận xét ghi điểm
2 Bài mới: Giới thiệu :2’
- GV ghi = lên @ $
-2HS lên bảng viết, lớp viết bảng
- Nhận xét bảng lớp. ..
-GV theo dõi uốn nắn cho học sinh
-GV đọc chậm cho học sinh soát lỗi
-Thu chấm, nhận xét chữ viết hs
* Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập 6? ??
Bài 2:
-1