Kế hoạch dạy học Tuần 6 Lớp 2

Hoạt động 4 : Kể chuyện “Bác Hồ ở Pắc Bó” Mục tiêu : HS học tập được thói quen tốt sống -Hoïc sinh nghe vaø TLCH.. goïn gaøng ngaên naép.[r]

 Kế hoạch dạy học Tuần 6 Lớp Hai/2

BUỔI SÁNG

Thứ hai ngày 13 tháng 10 năm 2003

Hoạt động tập thể.

Tiết 1 : SINH HOẠT ĐẦU TUẦN

-Đạo đức.

Tiết 6 : GỌN GÀNG NGĂN NẮP / TIẾT 2

I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : Giúp học sinh biết được :

- Ích lợi của việc sống gọn gàng ngăn nắp

- Biết phân biệt sống gon gàng ngăn nắp và chưa gọn gàng ngăn nắp

2.Kĩ năng : Rèn kĩ năng biết giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

3.Thái độ : Biết yêu mến những người sống gọn gàng ngăn nắp

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Tranh thảo luận nhóm 2.Học sinh : Sách, vở BT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

5’

25’

1.Bài cũ : Cho học sinh ứng xử nhanh các tình huống

-Dương đi học về liền vứt cặp bừa bãi vào xó nhà

-Sàng dậy trễ, Dương tìm cặp sách khắp nơi mà

không thấy Dương bới tìm lung tung khắp nhà

-Em thấy Dương là người như thế nào ?

-Em sẽ làm gì giúp Dương ?

-Nhận xét

2.Dạy bài mới :

- Giới thiệu bài :

Hoạt động 1 : Đóng vai theo tình huống.

Mục tiêu : Giúp học sinh biết cách ứng xử phù

hợp để giữ gìn nhà cửa gọn gàng ngăn nắp

Giáo viên nêu tình huống :

1.Em vừa ăn cơm xong, hưa kịp dọn mâm bát thì bạn

rũ đi chơi Em sẽ

2.Nhà sắp có khách, mẹ nhắc em quét nhà trong khi

em muốn xem phim hoạt hình, em sẽ

3.Bạn được phân công xếp gọn chiếu sau khi ngủ

dậy nhưng em thấy bạn không làm Em sẽ

Kết luận : Nên cùng mọi người giữ gọn gàng ngăn

-Dương sống không gọn gàng

-Tính bừa bãi của Dương làm nhà cửa lộn xộn, đáøng chê trách

-Dương sống không gọn gàng, bạn ấy nên rèn luyện thói quen sống gọn gàng, ngăn nắp

-Gọn gàng ngăn nắp / tiết 2

-Chia 3 nhóm đóng vai -3 nhóm đại diện 3 tình huống lên đóng vai

-Em cần dọn mâm trước khi đi chơi

-Em cần quét nhà xong rồi mới xem phim

-Em cần nhắc và giúp bạn xếp gọn chiếu

-2 em đọc lại

1’

nắp nơi ở của mình.

Hoạt động 2 : Tự liên hệ.

Mục tiêu : Giáo viên kiểm tra học sinh việc

thực hành giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học chỗ chơi

GV yêu cầu học sinh kể về việc giữ gọn gàng ngăn

nắp

Gợi ý : Em đã giữ gọn gàng ngăn nắp chưa ?

-Em đã làm những việc gì cho thấy em đã gọn gàng

?

-Có lần nào em chưa thực hiện tính gọn gàng ngăn

nắp ?

-Giáo viên tuyên dương, nhắc nhở

Hoạt động 3 : Trò chơi

Mục tiêu : Biết ích lợi của việc sống gọn gàng

ngăn nắp

Đưa ra cách chơi : Lấy đồ dùng của các bạn để lộn

xộn lên bàn Chơi 2 vòng :

-Vòng 1 : Xếp lại đồ dùng cho gọn

-Vòng 2 : Thi lấy nhanh các đồ dùng theo yêu cầu

-Qua trò chơi em thấy gọn gàng ngăn nắp có lợi gì ?

Hoạt động 4 : Kể chuyện “Bác Hồ ở Pắc Bó”

Mục tiêu : HS học tập được thói quen tốt sống

gọn gàng ngăn nắp

-Giáo viên kể chuyện “Bác Hồ ở Pắc Bó”

1.Câu chuyện này kể về ai, với nội dung gì ?

2.Qua câu chuyện này em học tập được điều gì ở

Bác Hồ ?

3.Em đặt tên gì cho câu chuyện này ?

-Nhận xét Tổng kết

Hoạt động 5 : Luyện tập.

Mục tiêu : Nắm được nội dung bài học.

3.Củng cố : Tại sao cần phải sống gọn gàng ngăn

nắp ?

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò : Thực hành đúng bài

học

-Một vài em lên kể

-Nhận xét , nêu ý kiến giúp bạn

-Chia 4 nhóm tham gia trò chơi : Gọn gàng ngăn nắp

-Đại diện mỗi nhóm chơi 2 vòng -Nhận xét, bổ sung

-Không mất thời gian tìm kiếm đồ dùng

-2 em nhắc lại

-Học sinh nghe và TLCH

-Bác Hồ, nội dung gọn gàng ngăn nắp

-Sống gọn gàng ngăn nắp

-Gọn gàng ngăn nắp

-HS đọc và ghi nhớ : -Bạn ơi chỗ học, chỗ chơi -Gọn gàng ngăn nắp ta thời chớ quên -Chỗ chơi sách vở đẹp bền

-Khi cần khỏi mất công tìm kiếm lâu -Làm vở Bài tập

-1 em trả lời

-Học bài, thực hành đúng

Tiết 26 : 7 CỘNG VỚI MỘT SỐ : 7 + 5.

I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : Giúp học sinh :

- Biết cách thực hiện phép cộng có nhớ dạng 7 + 5

- Tự làm và học thuộc bảng công thức 7 cộng với một số

- Áp dụng phép tính cộng có nhớ dạng 7 + 5 để giải các bài toán có liên quan

2.Kĩ năng : Rèn thuộc nhanh bảng cộng 7, tính đúng, chính xác

3.Thái độ : Thích sự chính xác của toán học

II/ CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên : Bảng cài, que tính

2 Học sinh : Sách, vở BT, nháp, bảng con

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS,

5’

25’

1.Bài cũ : Gọi 2 em lên bảng tính

48 + 7 + 3 29 + 5 + 4

Tóm tắt :

Hà cao : 88 cm Ngọc cao hơn Hà : 3 cm Ngọc cao : ? cm

Nhận xét, cho điểm

2.Dạy bài mới : Giới thiệu bài.

Hoạt động 1 : Phép cộng 7 + 5

Mục tiêu : Biết thực hiện phép cộng dạng 7 + 5

và thuộc các công thức 7 cộng với một số

Nêu bài toán : Có 7 que tính, thêm 5 qur tính nữa

Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính ?

-Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính ta làm thế

nào ?

A/ Tìm kết quả :

-7 que tính thêm 5 que tính là bao nhiêu que tính ?

-Em nói cách làm của em ?

B/ Đặt tính và thực hiện :

-Nhận xét

C/ Lập bảng cộng thức, HTL :

-Em dùng que tính lập bảng cộng 7

-2 em lên tính

58 38

Giải

Chiều cao của Ngọc :

88 + 3 = 91 (cm) Đáp số : 91 cm -7 cộng với một số 7 + 5

-Nghe và phân tích

-Thực hiện 7 + 5

-HS sử dụng que tính tìm kết quả -13 que tính

-7 với 3 là 1 chục que tính , 1 chục với -2 que tính là 12 que tính

-1 em lên đặt tính và nói : Viết 7 rồi viết 5 xuống dưới thẳng cột với 7, viết dấu cộng và kẻ gạch ngang -1 em lên bảng tính và nói : 7 + 5 =

12 viết 2 vào cột đơn vị thẳng cột với

7 và 5, viết 1 ở cột chục

-5 – 6 em nhắc lại

-Thao tác với que tính

1’

-Kết quả như thế nào ?

-Xóa dần các công thức

Hoạt động 2 : Luyện tập.

Mục tiêu : Rèn tính nhanh đúng, chính xác.

Bài 1 : Tự làm bài.

Bài 2 : Đặt tính và tự tính kết quả.

Bài 3 : Yêu cầu gì ?

-Tính nhẩm nghĩa là như thế nào ?

-Kết quả của 2 phép tính thế nào ?

-Vì sao ?

-Khi biết 7 + 8 = 15 thì 7 + 3 + 5 = 15

Bài 4 :

-Em tự trình bày bài giải

-Vì sao lấy 7 + 5 ?

Bài 5 :

-Viết 7 + = 13 Cần điền dấu gì ? Vì sao ?

-Điền dấu – được không ?

-Viết : 7 3 7 = 11

3.Củng cố : Đọc lại công thức 7 cộng với một số.

Nêu cách đặt tính và tính 7 + 5 ?

-Giáo dục tư tưởng Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – HTL bảng cộng thức.

-HS nối tiếp nhau nêu kết quả :

7 + 4 = 11

7 + 5 = 12

7 + 6 = 13

7 + 9 = 16 -Thi đọc thuộc công thức

-Ghi kết quả vào vở

-3 em lên bảng làm Lớp làm vở -Tính nhẩm

-Ghi luôn kết quả, không dùng que, không đặt tính

-2 em lên bảng Lớp làm nháp

-Bằng nhau

-Vì 3 + 5 = 8

-1 em đọc đề -1 em lên tóm tắt -Giải

Tuổi của anh là :

7 + 5 = 12 (tuổi) Đáp số : 12 tuổi

-Vì em 7 tuổi, anh hơn em 5 tuổi, ta phải lấy tuổi em cộng với phần hơn -1 em đọc đề Điền dấu

-Dấu + vì 7 + 6 = 13 -Không vì 7 – 6 không bằng 13

-Vài em đọc lại

-Trả lời : 7 – 3 + 7 = 11 -Làm vở

-1 em đọc

-1 em nêu

-HTL bảng cộâng : 7 cộng với một số

-Tiếng việt.

Tiết 1 : Tập đọc : MẨÃU GIẤY VỤN

I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : Đọc

- Đọc trơn cả bài Đọc đúng các từ ngữ : rộng rãi, sáng sủa, mẩu giấy, lối ra vào, giữa cửa, lắng nghe, im lặng, xì xào hưởng ứng, sọt rác, cười rộ,

- Nghỉ hơi sau các dấu câu, và giữa các cụm từ

- Biết phân biệt lời kể với lời các nhân vật

- Hiểu : Nghĩa các từ : xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú

2.Kĩ năng : Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch

3.Thái độ : Phải giữ gìn trường lớp sạch đẹp

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Tranh : Mẩu giấy vụn

2.Học sinh : Sách Tiếng việt

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

5’

25’

1.Bài cũ : Gọi 2 em HTL bài Cái trống trường em.

-Tìm những từ ngữ tả hoạt động tình cảm của cái

trống ?

-Tình cảm của bạn học sinh đối với ngôi trường như

thế nào ?

-Nhận xét, cho điểm

2.Dạy bài mới : Giới thiệu bài.

-Chủ điểm của tuần này là gì ?

-Để trường học luôn sach đẹp ta phải làm gì ?

-Hôm nay học Mẩu giấy vụn

Hoạt động 1 : Luyện đọc.

Mục tiêu : Đọc trơn đoạn 1-2, đọc đúng các từ

ngữ Biết nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa

các cụm từ

-Giáo viên đọc mẫu đoạn (1-2) nhẹ nhàng dí dỏm, vô

tư, hồn nhiên, vui tươi nhí nhảnh

A/ Hướng dẫn phát âm từ khó :

Đọc từng câu :

-Luyện phát âm từ khó ( Phần mục tiêu )

B/ Hướng dẫn ngắt giọng :

-Luyện đọc đúng các câu khó ngắt giọng

-2 em THL và TLCH

-Trường học

-Không xả rác , giữ vệ sinh, nhắc nhở bạn ý thức giữ gìn trường lớp

-Vài em nhắc tựa

-Theo dõi đọc thầm

-1 em giỏi đọc

-Học sinh nối tiếp nhau đọc từng câu -HS phát âm từ khó, dễ lẫn (CN, ĐT)

-HS luyện đọc các câu : Lớp học rộng rãi,/ sáng sủa/ và sạch sẽ/ nhưng không biết ai/ vứt một mẩu giấy/ ngay giữa lối ra vào.//

Lớp ta hôm nay sạch sẽ quá!// Thật đáng khen!//

Nào!// Các em hãy lắng nghe/ và

1’

-Nhận xét

Đọc từng đoạn : Theo dõi, chỉnh sửa.

-Giảng từ : ( xem chú giải)

Chia nhóm đọc.

-Nhận xét, tuyên dương nhóm có bạn đọc hay

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài.

Mục tiêu : Hiểu ý nghĩa của các từ mới

-Tranh : Hỏi đáp : Mẩu giấy nằm ở đâu ? Có dễ thấy

không ?

-Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì ?

3.Củng cố : Mẩu giấy sẽ nói gì cho các bạn nghe ?

-Chúng ta cùng tìm hiểu qua tiết sau

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – Tập đọc đoạn 1-2

cho cô biết/ mẩu giấy đang nói gì nhé!//

-5-6 em đọc.Đồng thanh

-HS nối tiếp đọc từng đoạn (1-2) -Vài em nhắc lại nghĩa

-Học sinh đọc trong nhóm -Thi đọc giữa các nhóm chọn bạn đọc hay

-Đọc thầm đoạn 1-2

-Nằm ngay giữa lối ra vào, rất dễ thấy

-Cô yêu cầu cả lớp nghe sau đó nói lại cho cô biết mẩu giấy nói gì

-Đọc bài và tìm hiểu đoạn 3

-BUỔI CHIỀU.

Tiếng việt

Tiết 2 : Tập đọc – MẨU GIẤY VỤN / TIẾT 2.

I/ MỤC TIÊU : ( Xem tiết 1).

II/ CHUẨN BỊ : ( Xem tiết 1)

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

5’

25’

1.Bài cũ : Gọi 2 em đọc đoạn 1-2.

-Mẩu giấy vụn nằm ở đâu ? Có dễ thấy không ?

-Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì ?

-Nhận xét, cho điểm

2.Dạy bài mới : Giới thiệu bài

Hoạt động 1 : Luyện dọc

Mục tiêu : Đọc trơn được đoạn 3-4 Đọc đúng

các từ ngữ Biết nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy và

giữa các cụm từ

-Giáo viên đọc mẫu đoạn 3-4

A/ Hướng dẫn phát âm từ khó.

Đọc từng câu :

-Luyện phát âm từ khó (phần mục tiêu )

-Hướng dẫn ngắt giọng

-2 em đọc bài TLCH

-Mẩu giấy vụn / tiết 2

-Theo dõi, đọc thầm

-Học sinh nối tiếp đọc từng câu -HS phát âm : im lặng, xì xào, hưởng ứng, sọt rác, cười rộ

-HS luyện đọc đúng câu : Các bạn ơi!// Hãy bỏ tôi vào sọt

1’

Đọc từng đoạn : Theo dõi, chỉnh sửa.

Giảng từ : (SGK /tr 49)

-Yêu cầu đọc trong nhóm

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài.

Mục tiêu : Hiểu ý nghĩa của câu chuyện : Phải

giữ gìn trường lớp luôn luôn sạch đẹp

Tranh : Hỏi đáp : Tại sao cả lớp lại xì xào ?

-Khi cả lớp hưởng ứng lời của bạn trai là mẩu giấy

không biết nói thì chuyện gì xảy ra?

-Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì ?

-Đó có đúng là lời của mẩu giấy nói không ?

-Vậy đó là lời của ai ?

-Tại sao bạn gái nói được như vậy ?

-Tại sao cô giáo nhắc các em bỏ rác vào thùng ?

-Bỏ rác vào thùng làm cho cảnh quang nhà trường

thế nào ?

-Thi đọc theo vai

-Tuyên dương nhóm đọc đúng

3.Củng cố : Em thích nhân vật nào trong truyện ? Tại

sao ? Giáo dục tư tưởng

-Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Tậïp đọc bài.

rác!//

-Nối tiếp nhau đọc từng đoạn (3-4) -Vài em nhắc lại

-HS đọc trong nhóm

-Đọc thầm ( đoạn 3-4)

-Vì không nghe mẩu giấy nói gì

-Một bạn gái đứng lên bỏ giấy vào sọt rác

-Bạn gái nghe được mẩu giấy nói Các bạn hãy bỏ tôi vào sọt rác

-Không phải

-Của bạn gái

-Vì bạn hiểu được cô muốn nhắc nhở các bạn hãy bỏ rác vào sọt

-Muốn các em giữ vệ sinh trường lớp -Luôn sạch đẹp

-Thực hành đọc theo vai ( trong mỗi nhóm )

-Cô bé- thông minh hiểu ý cô

-Cô giáo- dạy cho HS bài học quý -Cậu bé- thật thà, hồn nhiên

-Đọc bài

-Toán / ôn.

ÔN 7 CỘNG VỚI MỘT SỐ.

I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : Củng cố 7 cộng với một số, giải toán

2.Kĩ năng : Rèn tính đúng, nhanh, chính xác

3.Thái độ : Phát triển tư duy toán học

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Phiếu bài tập

2.Học sinh : vở làm bài, nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

35’ -Giáo viên nêu yêu cầu ôn tập

-Ôn phép cộng : 7 cộng với một số

-Ghi : 7 + 4 7 + 9 7 + 7

-Em nêu cách đặt tính và cách tính

-Cho học sinh làm bài tập

1/ Tính : 7 + 4 7 + 5 7 + 6

7 + 7 7 + 8 7 + 9 2/ Điền số thích hợp vào ô trống

57 +  = 12 + 

42 +  = 90

69 +  = 89

52 +  = 86 3/ Việt 7 tuổi, anh của Việt hơn Việt 8 tuổi Hỏi anh

của Việt Mấy tuổi ?

-Hướng dẫn sửa bài

-Chấm Nhận xét

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Xem kĩ cách đặt tính

-1 em lên bảng đặt tính

-Cách tính : 7 + 4 = 11 viết 1 ở cột đơn vị thẳng cột với 7 và 4, viết 1 ở cột chục.Vậy 7 + 4 = 11

-Nhận xét Nhiều em nhắc lại -Làm phiếu bài tập

1/ Đặt tính rồi tính

2/ Điền số :

57 + 12 = 12 + 57

42 + 48 = 90

69 + 20 = 89

52 + 34 = 86 3/ Tóm tắt- Giải

7 + 8 = 15 (tuổi) Đáp số : 15 tuổi

-Xem kĩ cách cộng có nhớ

-Hoạt động tập thể.

Tiết 2 : SINH HOẠT VUI CHƠI – TẬP BÀI HÁT : BÀ CÒNG ĐI CHỢ

I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : Giúp học sinh thư giãn qua hoạt động vui chơi Ôn tập bài hát : Bà Còng đi chợ

2.Kĩ năng : Rèn tính nhanh nhẹn, linh hoạt trong học tập

3.Thái độ : Phát triển tư duy sáng tạo

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Sưu tầm trò chơi

2.Học sinh : Thuộc bài hát

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

35’ Hoạt động 1 : Sinh hoạt vui chơi.

Mục tiêu : Giúp học sinh thư giãn qua hoạt

động vui chơi

Giới thiệu trò chơi : Vượt qua chướng ngại vật

-Nói cách chơi : Giáo viên đặt 5-6 vật cản trên một

đường thẳng cách nhau 1 mét Mỗi tổ lần lượt em

nào cũng tham gia chạy qua các vật cản rồi quay lại

cũng chạy qua các vật đó chú ý không được làm ngã

các vật Sau đó đến em khác.Đội nào chạy nhanh

thời gian rút ngắn là đội thắng

-Chia 2 đội tham gia trò chơi “ Vượt qua chướng ngại vật”

-Nhận xét Khen thưởng nhóm thắng cuộc.

Hoạt động 2 : Tập bài hát : Bà Còng đi chợ.

Mục tiêu : Hát được bài hát mới Bà Còng đi

chợ đúng nhịp lời ca

-Giới thiệu bài hát : Giáo viên đọc lời của bài hát

-Giáo viên hát mẫu : Bà Còng đi chợ trời mưa Cái

Tôm cái Tép đi đưa bà Còng Đưa bà đến quãng

đường cong đưa bà vào tận ngõ trong nhà bà Tiền bà

trong túi rơi ra Tép Tôm nhặt được trả bà mua rau

-Hướng dẫn hát từng câu cho đến hết Nhận xét

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Tập hát lại bài.

-Bà Còng đi chợ Nhạc : Phạm Tuyên Lời : Ca dao cổ.1 em đọc lại

-Học sinh hát theo

-Đồng ca, đơn ca

-Hát kết hợp vỗ tay

-Đồng ca lại toàn bài/ 2 lần

-Tập hát đúng nhịp bài hát

BUỔI SÁNG

Thứ ba ngày 14 tháng 10 năm 2003

Thể dục

Tiết 11 : ÔN 5 ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG.

ĐI ĐỀU.

I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : Tiếp tục ôn 5 động tác : vươn thở tay, chân, lườn bụng Học đi đều

2.Kĩ năng : Rèn tập đúng động tác, chính xác

3.Thái độ : Ý thức rèn luyện thân thể khoẻ mạnh

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Vệ sinh sân tập, còi, cờ

2.Học sinh : Tập họp hàng

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

30’ Hoạt động 1 : Phần mở đầu :

Mục tiêu : Học sinh ôn các động tác khởi động

đúng

-Phổ biến nội dung :

-Trò chơi : Giáo viên chọn

-Nhận xét

Hoạt động 2 : Phần cơ bản.

Mục tiêu : Thực hiện ôn đúng chính xác 5 động

tác : Vươn thở, tay, chân, lườn, bụng

-Ôn 5 động tác : Vươn thở, tay, chân, lườn, bụng

-Ôn 5 động tác

-Giậm chân tại chỗ, vỗ tay theo nhịp -Xoay các khớp : cổ tay, cánh tay, hông, đầu gối

-Lớp tham gia trò chơi

-2 – 4 em thực hiện 5 động tác : vươn thở, tay, chân, lườn, bụng

-Tập theo đội hình 4 hàng ngang

-Đi đều : Giáo viên làm mẫu cách đi đều

-Giáo viên nhắc học sinh bước chân trái trước

-Theo dõi học sinh chưa đi đều nhắc nhở

-Trò chơi :

Hoạt động 3 : Kết thúc.

-Nhận xét giờ học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Tập ôn 5 động tác.

-Thực hiện 2-3 lần ( 2 x 8 nhịp) -Tập họp 4 hàng ngang

-Đi đều Tập 5-8 phút theo đội hình 2-4 hàng dọc

-Trò chơi : “Nhanh lên bạn ơi”

-Cúi người thả lỏng Cúi lắc người thả lỏng (5-6 lần )

-Nhảy thả lỏng ( thu nhỏ vòng tròn ) -Ôn lại 5 động tác

-

Tiếng việt

Tiết 3 : Kể chuyện : MẨU GIẤY VỤN.

I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức :

- Dựa vào trí nhớ tranh minh họa kể lại được nội dung từng đoạn và toàn bộ câu chuyện : Mẩu giấy vụn

- Biết thể hiện lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể theo từng vai

- Biết theo dõi và nhận xét đánh giálời kể của bạn

2.Kĩ năng : Rèn kĩ năng kể chuyện mạch lạc, đủ ý

3.Thái độ : Giáo dục học sinh giữ gìn vệ sinh trường học để trường luôn sạch sẽ

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Tranh minh họa : Mẩu giấy vụn

2.Học sinh : Nắm được nội dung câu chuyện, thuộc

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

5’

25’

1.Bài cũ : Gọi 3 em kể.

-Trong câu chuyện có những nhân vật nào ?

-Em thích nhân vật nào nhất ? Vì sao ?

-Nhận xét, cho điểm

2.Dạy bài mới : Giới thiệu bài.

-Trong bài tập đọc trước các em học bài gì ?

-Câu chuyện xảy ra ở đâu ?

-Câu chuyện có những nhân vật nào ?

-Câu chuyện khuyên em điều gì ?

giờ kể chuyện hôm nay em sẽ quan sát tranh và kê

lại câu chuyện này

Hoạt động 1 : Kể từng đoạn.

-Chiếc bút mực

3 em kể câu chuyện và TLCH

-Mẩu giấy vụn

-Trong một lớp học

-Cô giáo, bạn gái, bạn trai và học sinh trong lớp

-Phải biết giữ gìn vệ sinh trường học -Mẩu giấy vụn