A - Mục tiêu cần đạt : 1, Hiểu được nội dung, ý nghĩa của bài học đường đời đầu tiên, đối với Dế Mèn trong bài văn, những đặc sắc trong nghệ thuật miêu tả, kể truyện và sử dụng từ ngữ 2,[r]
Trang 1Ti ế t 73 – 74: V n b n ă ả
Bài h c đ ọ ườ ng đ i đ u tiờn ờ ầ
( Trớch D Mốn phiờu l u kớ - Tụ Ho i) “ ế ư ” à
A - M c tiờu c n ụ ầ đạ t :
1, Hi u ể đượ c n i dung, ý ngh a c a b i h c ộ ĩ ủ à ọ đườ ng đờ đầ i u tiờn, đố ớ i v i D ế
Mốn trong b i v n, nh ng à ă ữ đặ ắ c s c trong ngh thu t miờu t , k truy n v s ệ ậ ả ể ệ à ử
d ng t ng ụ ừ ữ
2, N m v ng m c ghi nh (sgk) ắ ữ ụ ớ
3, Tớch h p v i phõn mụn ợ ớ Tiếng Vi t m t s khỏi ni m: Nhõn hoỏ, so sỏnh, ệ ở ộ ố ệ
c u t o v tỏc d ng c a cõu lu n, cõu t , cõu k , v i phõn mụn t p l m v n ấ ạ à ụ ủ ậ ả ể ớ ậ à ă ở
k n ng ch n ngụi k th nh t, tỡm hi u chung v v n miờu t ỹ ă ọ ể ứ ấ ể ề ă ả
4,Rốn cỏc k n ng ỹ ă đọ c truy n ệ đồ ng thoại, đọ ờ đố c l i i tho i, ạ đọ ờ đố c l i i tho i ạ phự h p v i tớnh cỏch cỏc nhõn v t, t v t ợ ớ ậ ả ậ
B
- Chuẩn bị : Chân dung nhà văn Tô Hoài, Tác phẩm " Dế Mèn phiêu lu kí "
,tranh minh hoạ cho bài học, bảng phụ.
C- Tíên trình lên lớp:
I.ổn định tổ chức:
II.Kiểm tra bài cũ:
III Giới thiệu bài mới:
A HO T Ạ ĐỘ NG KH I Ở ĐỘ NG
Cho h c sinh xem chõn dung Tụ Ho i ,cu n D Mốn phiờu l u kớ (1941) ó ọ à ố ế ư đ
đ đượ àng tri u ng ệ ườ đọ ở ọ ứ i c m i l a tu i yờu thớch, ổ đế n m c cỏc b n ứ ạ
nh g i ụng l D Mốn Nh ng D Mốn l ai? Chõn dung v tớnh n t nhõn v t ỏ ọ à ế ư ế à à ế ậ
c ỏo
độ đ nh thế nào, "b i h c à ọ đờng đờ đầ i u tiờn" m anh ta n m tr i ra sao ? à ế ả
b i h c hụm nay à ọ chúng ta sẽ cùng tìm hiểu.
?Em hi u gỡ v Tụ Ho i ?ể ề à
* S nghi p v n chự ệ ă ương : Tỏc ph m" ẩ
D Mốn phiờu l u kớ ế ư ", "Vừ s b ĩ ọ
ng a" => vi t nhi u chuy n cho ự ế ề ệ
thi u nhi v cỏc ế à đề à ề t i v mi n nỳi, ề
H N i : à ộ Vợ chồng APhủ, Miền
Tây, Người ven thành, Cát bụi chân
ai, Chiều chiều.
+ L nh v n hi n à à ă ệ đại VN cú s ố
lượng tỏc ph m nhi u nh t : h n 150 ẩ ề ấ ơ
cu nố
I.Đ C – TèM HI U Ọ Ể CHUNG:
1 Tỏc giả :
- Tờn th t l Nguy n ậ à ễ Sen (1920) quờ l ng ở à Ngh a ụ ph Ho i ĩ Đ ủ à
ti p TV ế
Năng
l c ự
h p ợ tỏc, t ư
Trang 2? Em hãy nêu s hi u bi t c a em v ự ể ế ủ ề
tác ph m.ẩ
? Em h·y nªu vÞ trÝ cña ®o¹n trÝch
? Theo em v¨n b¶n chia lµm mÊy phÇn
Néi dung cña tõng phÇn
? Truy n ệ được k b ng l i c a nhân ể ằ ờ ủ
tượng v nhân hoá, tác à
ph m ẩ được các l a tu i ứ ổtrong v ngo i nà à ước yêu thích 2.Tác ph m: ẩ
m i ng ọ ườ hµng xóm i Mèn r t kinh mi t m i ấ ệ ọ
ng ườ ạ ở gÇn hang, i b n
g i anh ta l D Cho t ọ à ế ắ
b i anh ta r t m y u ở ấ ố ế Mèn ã đ trªu tr c ch ọ ị
C c r i l i v o hang ố ồ ủ à sâu Ch C c t ị ố ưở ng Cho t chêu mình nên ắ
ã m anh ta tr ng
th ươ ng Tr ướ c lúc ch t ế Cho t khuyên Mèn nên ắ
ch a thói hung h ng v ừ ă à
l m gì c ng ph i bi t à ũ ả ế suy ngh ó l b i h c ĩ Đ à à ọ
Trang 3chõn dung mỡnh
- o n 2 : Đ ạ + Trờu ch C c ị ố + D Mốn h i h n ế ố ậ
5.Th lo i ể ạ :
Truyện đồng thoại
Hoạt động 2:
* Mục tiờu: HDHS Tỡm hiểu chi tiết.
* Phương phỏp: Vấn đỏp, giảng bỡnh, động nóo, nhúm.
* Hỡnh thức tổ chức dạy học: - HS trả lời cỏ nhõn, cả lớp.
* Th i gian:30p ờ
HO T Ạ ĐỘ NG C A Ủ
GI O VIấN Á HO T C A H C SINH Ủ Ạ ĐỘ Ọ NG NỘI DUNG CẦN ĐẠT Hỡnh thành
và phỏt triển năng lực
? Hóy nờu cỏc chi ti t miờu t ngo i ế ả ạ
-Đạp : Ph nh ph chà ạ-Cỏnh : ỏo d i ch m uụi à ấ đ
-Đầu to : N i t ng t ng ổ ừ ả-R ng : en nhỏnh, nhai ă Đngoàm ngo pạ
-Rõu : D i, u n cong à ố
* H nh à động :-Đạp phanh phách-Nhai ngoàm ngoạp
- i Đ đứng oai v , l m i u, ệ à đ ệnhỳn chõn rung rõu
-T n l m, c kh a v i t t cợ ắ à ị ớ ấ ả
m i ngọ ười trong xúm -Quỏt C o C o, ỏ gh o anhà à đ ẹ
G ng Vúọ
*Tính cách:
- Yêu đời, tự tin
- Kiêu căng tự phụ, không coi ai ra gì, hợm hĩnh, thích ra oai với kẻ yếu
II, Đọc -Hiểu Văn bản
1, B c chõn dung t ho c a D ứ ự ạ ủ ế Mốn :
N ng l c ă ự
h p tỏc, ợ
t duy, ư
Năng lực cảm thụ thẩm mĩ
Trang 4thi u niờn v nhi u th i D Mốn ế à ề ờ ế
cường trỏng, kho m nh, kiờu c ng, ẻ ạ ă
độ ườ à ẫtụi b o ch núi sả ỉ ướng
mi ng, h ch r ngệ ế ă …khinh kh nh,ỉ … ắm ng, khụng chỳt b n tõm ậ
- Ngh ch ranh, ngh m u ị ĩ ưtrêu ch C cị ố
- H h vỡ trũ ựa tai ể ả đquỏi c a mỡnhủ+ Chui t t v o hang, n m ọ à ằ
- Ân h n, sỏm h i chõn ậ ố
th nh, à đứng l ng 1 giặ ờ lõu trước m Cho t, ngh ộ ắ ĩ
v b i h c ề à ọ đường đời u
đầ tiờn ph i tr giỏả ả
->Miêu tả từng bộ phận cơ thể gắn liền với miêu tả hình dáng với hành
động của Dế Mèn
=> Mèn là một chàng dế thanh niêncờng tráng đẹp khoẻ và hấp dẫn nh-
ng tính cách quỏ kiờu c ng, h m ă ợ
h nh, ỏng b c mỡnhĩ đ ự
* Nột đẹp trong hỡnh dỏng : Kho ẻ
m nh, cạ ường trỏng, đầ ứ ốy s c s ng thanh niờn th hi n trong t ng b ể ệ ừ ộ
ph n c a c th , dỏng i, ậ ủ ơ ể đ hoạt động …Đẹp trong tớnh n t : yờu ế
i t tin
đờ ự
* Nột ch a ư đẹp trong tớnh n t c aế ủMốn : Kiờu c ng, t ph , khụng ă ự ụcoi ai ra gỡ, h m h nh, thớch ra oai ợ ĩ
v i k y uớ ẻ ế
2, V b i h c ề à ọ đườ ng đờ đầ i u tiờn
Trang 5? B i h c à ọ đầu tiờn m Mốn ph i ch uà ả ị
h u qu l gỡ ? ậ ả à => Tõm lý c a Mốn ủ được miờu t ả
r t tinh t h p lý.ấ ế ợ
* B i h cà ọ : Tỏc h i c a tớnh ạ ủngh ch ranh, Mốn ó gõy nờn cỏi ị đ
ch t ỏng thế đ ươngc a Cho t : H i ủ ắ ố
h n thỡ ó quỏ mu n ậ đ ộ
- Bài h c c a s ngu su n c a ọ ủ ự ẩ ủtớnh kiờu ng o ó d n ạ đ ẫ đế ộn t i ỏc
- T i l i c a Mốn r t ỏng phờ ộ ỗ ủ ấ đphỏn, Nh ng dự sao Mốn c ng ó ư ũ đ
nh n ra v h i h n chõn th nh.ậ à ố ậ à
C HO T Ạ ĐỘ NG T NG K T - Ổ Ế TH C H NH Ự À Hoạt động 3:
* Mục tiờu: HDHS tổng kết bài học, ỏp dụng kiến thức vào thực tiễn cuộc sống.
- Ngôn ngữ chính xác.
- Th lo i truy n ể ạ ệ đồ ng tho i r t phự h p v i ạ ấ ợ ớ
l a tu i thi u nhi ứ ổ ế
IV Luy n t p : ệ ậ
1, Vi t o n v n ng n ế đ ạ ă ắ núi v c m nh n c a em ề ả ậ ủ qua nhõn v t D Cho t ậ ế ắ
v cõu núi cu i ề ố đờ i, cỏi
ch t th m th ế ả ươ ng c a y ủ
N ng ă
l c ự giao
ti p ế TV, sỏng
t o ạ
N ng ă
l c ự
h p ợ tỏc.
IV
HO T Ạ ĐỘ NG B SUNG ( ti p n i ) : Ổ ế ố
- Cảm nhận của em về tâm trạng của Dế mèn khi đứng ttrớc nấm mộ Dế Choắt.
- Chuẩn bị bài mới: Phó từ.
V R T KINH NGHI M Ú Ệ
Trang 6Giới thiệu bài: Trong bài động từ mà cỏc em đó tỡm hiểu ở học kỡ I ta thấy động từ
thường kết hợp với cỏc từ đó, sẽ, đang, hóy ,đừng, chớ, vẫn…những từ vừa kể trờn
được gọi là từ loại gỡ, chức năng của chỳng trong cõu ntn bài học hụm nay cụ sẽ
giỳp cỏc em hiểu rừ điều này.
? Hóy tỡm cỏc phú từ bổ sung ý nghĩa
cho động từ, tớnh từ trong bài tập 1?
Ghi nh :ớ Phó từ là những
từ chuyên đi kèm động từ, tính từ để bổ sung ý nghĩa cho động từ, tính từ
-khụng BN trụng thấy
Trang 7GV cho hs điền những phĩ từ đã tìm
được ở phần I và II vào bảng phân loại
? Hãy kể thêm những phĩ từ mà em
biết thuộc loại nĩi trên?
? Dựa vào bảng phân loại, cho biết
có mấy loại phó từ ?
- Chỉ quan hệ thời gian:
từng , mỗi, sắp, sẽ…
- Chỉ mức độ: quá, cực kì,hơi, khá…
- Chỉ sự tiếp diễn tương tự: đều , cứ, cịn, nữa, cùng…
- Chỉ sự khẳng định, phủ định: cĩ chẳng,…
- Phĩ từ tình thái, đánh giá: vụt, bỗng, chợt, đột nhiên, thoắt…
-đang BN loay hoay
CÁC LOẠI PHĨ TỪPhĩ từ
đứng trước
Phĩ từ đứng sauChỉ
quan hệ thời gian
đã, đang
Chỉ mứcđộ
thật, rất lắmChỉ sự
tiếp diễntương tự
cũng, vẫnChỉ sự phủ định khơng, chưaChỉ sự
cầu khiến
đừng
Chỉ kết quả và hướng
vào, ra
Chỉ khả năng
* Mục tiêu: HDHS tổng kết bài học, áp dụng kiến thức vào thực tiễn cuộc sống.
* Phương pháp: Vấn đáp, động não, nhĩm.
* Hình thức tổ chức dạy học: - HS trả lời cá nhân, cả lớp.
Trang 8* Th i gian: 5p ờ
HO T Ạ ĐỘ NG C A Ủ
GI O VIấN Á C A H C SINH HO T Ủ Ạ ĐỘ Ọ NG NỘI DUNG CẦN ĐẠT Hỡnh thành
và phỏt triển năng lực
Baứi t ập 2 Moọt hoõm, thaỏy chũ Coỏc
ủang kieỏm moài, Deỏ Meứn tỡm caựch
treõu chũ Coỏc roài chui toùt vaứo hang
Chũ Coỏc raỏt bửùc mỡnh, tỡm ủửựa gheùo
mỡn Khoõng thaỏy Deỏ Meứn, nhửng chũ
Coỏc thaỏy Deỏ Choaột ủang loay hoay
trửụực cửỷa hang Chũ truựt cụn giaọn leõn
ủaàu Deỏ Choaột
Bài tập 3: Chớnh tả ( nghe- viết) Bài
học đường đời đầu tiờn
“ Những gó xốc nổi…ngu dại của
- Khụng : Ch s ph ỉ ự ủ nh
đị
- Cũn : Ch s ti p di n ỉ ự ế ễ
t ươ ng t ự
- ó Đ : phú t ch th i ừ ỉ ờ gian
- Đề : Ch s ti p di n u ỉ ự ế ễ
- Đươ ng, s p ắ : Ch th i ỉ ờ gian
Năng l c ự giao ti p ế
TV, sỏng
t o ạ Năng l c ự
h p tỏc ợ
IV
HO T Ạ ĐỘ NG B SUNG ( ti p n i ) : Ổ ế ố
- Hoàn thành các bài tập còn lại
- Viết đoạn văn tả cảnh mùa xuân trong đó có sử dụng phó từ Nói rõ tác dụng của
việc dùng phó từ trong đoạn văn.
V R T KINH NGHI M Ú Ệ
Ti t 76 - ế T p l m v n: ậ à ă Tỡm hi u chung v v n miờu t ể ề ă ả
A Mục tiêu c n ầ đạ t:
1, Giỳp h/s n m v ng nh ng hi u bi t chung nh t v v n miờu t (Th n o l ắ ữ ữ ể ế ấ ề ă ả ế à à
v n miờu t ? Trong tỡnh hu ng n o thỡ dung v n miờu t ) ă ả ố à ă ả
2, Nh n di n o n, b i v n miờu t ậ ệ đ ạ à ă ả
B Chuẩn bị : Đoạn văn mẫu , Bảng phụ
C.Thi t k b i day h c : ế ế à ọ
Trang 9s c kho ứ ẻ+ D Cho t : Dáng ngế ắ ườ ầi g y gò, lêu nghêu…=> So sánh; tính từ
C HO T Ạ ĐỘ NG T NG K T - Ổ Ế TH C H NH Ự À Hoạt động 3:
* Mục tiêu: HDHS tổng kết bài học, áp dụng kiến thức vào thực tiễn cuộc sống.
I I Luy n t p: ệ ậ N ng ă
Trang 10? Hãy nêu m t s tình hu ng tộ ố ố ương
đ ơ ấ ế ặ đự
v v ở à đồ dïng h c t p Em quay ọ ậ
l i tìm không th y, ạ ấ đành nh các ờchú công an tìm giúp Các chú h i ỏ
III.H ướ ng d n l m b i t p ẫ à à ậ ở
nh à
1, H c sinh ọ đọc k “Lá r ng” ĩ ụ(Kh i H ng)ả ư
- C nh lá r ng mùa ông ả ụ đ được miêu t k lả ĩ ưỡng ntn ?
- Nh ng bi n pháp k thu t n o ữ ệ ỹ ậ à
c s d ng r t th nh công đượ ử ụ ấ à ởây
đ
- C m nh n c a em v o n v n ả ậ ủ ề đ ạ ăy
ấ
2, Khi c n hình dung l i khuôn ầ ạ
m t ngặ ười m áng yêu, em s ẹ đ ẽchú ý đến nh ng ữ đặ đ ểc i m n i ổ
b t n o ?ậ à
l c ự giao
ti p ế TV, sáng
t o ạ
N ng ă
l c ự
h p ợ tác.
Trang 113, Tích h p v i T p l m v n vi c ợ ớ ậ à ă ở ệ ôn luy n k n ng quan sát ệ ĩ ă t ưở ng
t ượ ng, l iªn t ưở ng, so sánh, nh n xét trong v n miêu t ậ ă ả
Gv cho hs xem chân dung nhà văn Đoàn Giỏi và giới thiệu Đây là chân dung nhà
văn Đoàn Giỏi Nhà văn này sẽ rất lạ đối với các em chưa một lần nghe nhưng
cũng rất quen nếu các em đã xem bộ phim Đát phương Nam Đoàn Giỏi là người
ntn, mối liên quan giữa ông và đất rừng phương Nam ra sao chúng ta cùng tìm hiểu qua văn bản Sông nước Cà Mau
? Em h·y nªu mét vµi nÐt vÒ t¸c gi¶ ''
- T c nh thiên nhiên v i thuy t minhả ả ớ ế
gi i thi u c nh quan 1 vùng ớ ệ ả đấ ướt n c
? §o¹n trÝch cã bè côc mÊy phÇn Nªu
néi dung cña tõng phÇn
C Mau à+ C nh kênh r ch sông ngòiả ạ+ Đặ ảc t dòng sông N m C n ă ă+ C nh ch N m C n ả ợ ă ă
Trang 12s ng t p n p, trù ố ấ ậ phú độ đ c áo ở vùng đấ ở ậ t t n cùng phía Nam t ổ
qu c ố
Hoạt động 2:
* Mục tiêu: HDHS Tìm hiểu chi tiết.
* Phương pháp: Vấn đáp, giảng bình, động não, nhóm.
* Hình thức tổ chức dạy học: - HS trả lời cá nhân, cả lớp.
* Th i gian:30p ờ
HO T Ạ ĐỘ NG C A Ủ
GI O VIÊN Á C A H C SINH HO T Ủ Ạ ĐỘ Ọ NG NỘI DUNG CẦN ĐẠT Hình thành
và phát triển năng lực
? C nh C Mau ả à được miêu t ây ả ở đ
=> C m giác l ng l , bu n, ả ặ ẽ ồ đơn
i u=>
đ ệ Ên tượng chung, n i b t.ổ ậ
2, C nh kênh, r ch, sông ngòi ả ạ
- T ừ địa phương : Chµ l , cái keo, à
b y thápả … => được gi i thích ả
c n k , t m => r t Nam B => tặ ẽ ỉ ĩ ấ ộ ựnhi n hoang dã => con ngệ ườ ởi
ây r t g n v i thiên nhiên
đ ấ ầ ớ
N ng l c ă ự giao ti p ế TV
N ng l c ă ự
h p tác, ợ
t duy, ư
Năng lực cảm thụ thẩm mĩ
Trang 13th , chi ti t c nh quan, ể ế ả
t p quỏn, phong t c m t ậ ụ ộvựng đấ ướt n c
=> Khụng th thay ể đổi
tr t t ậ ự được vỡ nú di n ể
t quỏ trỡnh xuụi theo ảdũng ch y c a con ả ủthuy n.ề
- NT : Tỏc gi quan sỏt k ả ĩ
lưỡng, tường t n cú s ậ ự
hi u bi t ể ế phong phú Cáchmiêu tả nh vẽ ra từng nét
mà không rối,lăp
-> tả cảnh sinh hoạt mang
đặc điểm riêng , độc đáo của con ngời miền Nam bộ
- Cà Mau
3 Đặ ả c t dũng s ô ng và rừng đ ớc :
* Mục tiờu: HDHS tổng kết bài học, ỏp dụng kiến thức vào thực tiễn cuộc sống.
ghi nh (sgk tr.23) ớ - Nột đặc s c, ắ độ đc ỏo c u c nh ả ả
v t C mauậ à+ C nh sụng nả ước, kờnh r ch, ạ
r ng ừ đước, ch trờn sụng l n, ợ ớhựng v , gi u cú, ĩ à đầ ứ ốy s c s ng hoang dó
- Tỡnh yờu đấ ướt n c sõu s c v ắ à
v n hi u bi t phố ể ế ương phỏp ó đgiỳp tỏc gi miờu t , gi i thi u ả ả ớ ệsông nước C Mau tà ường t n, h pậ ấ
d n ẫ
N ng l c ă ự giao ti p ế
TV, sỏng
t o ạ
N ng l c ă ự
h p tỏc ợ
Trang 14IV
HO T Ạ ĐỘ NG B SUNG ( ti p n i ) : Ổ ế ố
-Sau khi häc xong v¨n b¶n em cã suy nghÜ g× vÒ Tæ quèc ta.
-Tìm đọ c truy n “ ệ Đấ ừ t r ng ph ươ ng Nam ”
-ChuÈn bÞ bµi míi: So s¸nh.
I So sánh l gì à Năng
Trang 15có nét tơng đồng
để làm tăng sức gợi hình ,gợi cảm cho sự diễn đạ t
* Hỡnh nh so sỏnh ả
- Tr em ẻ nh ư bỳp trờn
c nh à
- R ng ừ đướ c … nh ư hai dóy tr ườ ng th nh vụ à
t n ậ
* Gi a cỏc s v t ữ ự ậ đượ c
so sỏnh v i nhau ớ có những điểm giống nhau
* Tỏc d ng : L m n i ụ à ổ
b t c m nh n c a ậ ả ậ ủ
ng ườ i vi t v ế ề những s ự
v t ậ đượ c núi đế làm n, cõu th , cõu v n cú tớnh ơ ă hỡnh nh, g i c m ả ợ ả
* Ghi nh ớ
II C u t o c a phộp ấ ạ ủ
so sỏnh
V A ế (S v t ự ậ
c so đượ sỏnh)
Phong Diện (So sánh)
Từ (So sỏnh )
V B ế (S v t ự ậ dựng
so để sỏnh)
Tr em ẻ Như Bỳp
trờncà
nh
R ng ừ c đướ D ng lờn caoự
ng t ấ
Như Hai dãy
ti p TV ế
Năng
l c ự
h p ợ tỏc, tư duy.
C HO T Ạ ĐỘ NG T NG K T - Ổ Ế TH C H NH Ự À Hoạt động 2:
* Mục tiờu: HDHS tổng kết bài học, ỏp dụng kiến thức vào thực tiễn cuộc sống.
* Phương phỏp: Vấn đỏp, động nóo, nhúm.
* Hỡnh thức tổ chức dạy học: - HS trả lời cỏ nhõn, cả lớp.
* Th i gian: ờ 20p
Trang 16HO T Ạ ĐỘ NG C A Ủ
GI O VIÊN Á C A H C SINH HO T Ủ Ạ ĐỘ Ọ NG NỘI DUNG CẦN ĐẠT Hình thành
và phát triển năng lực
N¾m l¹i n i dung b i h c H/s ộ à ọ đặt câu
có s d ng so sánhử ụ
Bài tập 2:
- Khoẻ như trâu
- Đen như cột nhà cháy
Trang 17II KiÓm tra bµi cò;
III Bµi míi:
A HO T Ạ ĐỘ NG KH I Ở ĐỘ NG
Để có thể viết một bài miêu tả hay, nhất thiết người viết phải có một năng lực quan
trọng.Đó là các năng lực quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét Để hiểu rõ
các khái niệm ấy chúng ta cùng tìm hiểu tiết học hôm nay.
? Mỗi đoạn văn giúp em
nề, ngẩn ngẩn, ngơ ngơ.
- Giăng chi chít như mạng nhện, trời xanh, nước xanh, rì rào bất tận mênh mông, ầm
ầm như thác…
- Chim ríu rít, cây gạo như tháp đèn khổng lồ, ngàn hoa
I Quan sát, tưởng tượng, so sánh
và nhận xét trong văn miêu tả:
Đ1 : Tái hiện hình ảnh Choắt ốm yếu, tội nghiệp
Đ2 : Quang cảnh vừa đẹp, vừa thơ mộng, vừa mênh mông hùng vĩ của sông nước Cà Mau
Đ3 : Hình ảnh cây gạo mùa xuân đầy sức sống
Trang 18? Để viết được các đoạn
văn trên người viết cần cĩ
? Vậy muốn miêu tả,
người viết cần có những
thao tác nào?
lửa, ngàn búp nõn,nến trong xanh…
Quan sát, tưởng tượng, so sánh, nhận xét.
- như gã nghiện thuốc phiện, như người cởi trần mặc
áo gi lê.
- như mạng nhện I như thác, như người bơi ếch, như hai dãy trường thành vơ tận.
- như tháp, như đèn, như lửa, như nến xanh.
Muốn miêu tả được , trước hết
người ta phải biết quan sát, rồi từ đó nhận xét, liên tưởng, tưởng tượng, ví von, so sánh, … để làm nổi bật lên những đặc điểm tiêu biểu của sự vật
Ghi nhớ: sgk/28.
C HO T Ạ ĐỘ NG T NG K T - Ổ Ế TH C H NH Ự À Hoạt động 2:
* Mục tiêu: HDHS tổng kết bài học, áp dụng kiến thức vào thực tiễn cuộc sống.
