Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Bài cũ Đọc lại bài Trước cổng trời, trả lời câu 2.Dạy bài mới hỏi a.Giới thiệu bài : Ghi mục bài lên bảng -HS nghe,quan sát tran[r]
Trang 1Tuần: 9 Thứ 2 ngày 30 tháng 10 năm 2017
Tiết: 1 HĐTT: CHÀO CỜ
Tiết: 2 Toán: LUYỆN TẬP
I Mục tiêu:
+ Biết viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân
+ Giáo dục Hs yêu thích môn học
+ Bài tập cần làm Bài 1, Bài 2, Bài 3, Bài4(a,c)
II Chuẩn bị:
+ Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra bài cũ: Viết số thập phân
vào chỗ chấm:
34 m8cm = m 56m23cm = m
- Học sinh làm và nêu cách làm
- Giáo viên nhận xét
2.
Bài mới :
a/Giới thiệu bài: Gv ghi tên bài lên bảng
b/Luyện tập :
Bài 1 : Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài
- Gv gọi học sinh trình bày cách làm
- Học sinh lên bảng làm
- Học sinh dưới lớp làm bài vào vở
(Quan tâm giúp đỡ bạn Quan, Đi,
Luyện)
- Gv nhận xét và chốt lại ý đúng
Bài 2: Học sinh làm bài vào vở.
- 1 học sinh lên bảng làm
trước khi học sinh làm gv nêu bài mẫu:
315cm 300cm 15cm
15
3m15cm 3 m 3,15m
100
Vậy 315cm = 3,15m
(Quan, Đi, Luyện làm 2 bài và đọc KQ)
Bài 3: Học sinh làm bài nêu kết quả và
cách làm
- 2 HS lên thực hiện yêu cầu
34m8cm = 34,08m 56m23cm = 56,23m
- HS lắng nghe
Học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh nêu cách làm : Đổi thành hỗn số với đơn vị cần chuyển sau đó viết dưới dạng thập phân
- Học sinh trình bày kết quả:
3
a / 35m3cm 35 m 35, 03m
100 3
b / 51dm3cm 51 dm 51, 3dm
10 7
c / 14m7cm 14 m 14, 07m
100
Học sinh tự làm các bài tập còn lại cả lớp thống nhất kết quả
ĐS:
234cm 200cm 34cm 2m34cm 34
100 506cm 500cm 6cm 5m6cm 6
100 34 34dm m 3, 4m
10
KQ:
Trang 2(Quan, Đi, Luyện làm 2 bài và đọc KQ)
Bài 4: Cho học sinh thảo luận cách làm
chẳng hạn:
a / 12, 44m 12 m 12m44cm
100
- Tương tự học sinh làm các bài b, c, d
còn lại
(Quan, Đi, Luyện làm 2 bài và đọc KQ)
3 Củng cố dặn dò:
- Gọi học sinh nhắc lại
- Giáo viên nhận xét tiết học
3km245m 3 km 3, 245km
1000
54km34m 54 km 54, 034km
1000
307m km 0, 307km
1000
KQ:
44
a / 12, 44m 12 m 12m44cm
100 4
b / 7, 4dm 7 dm 7dm4cm
10 450
c / 3, 45km 3 3km450m 3450m
1000 300
d / 34, 3km 34 km 34km300m 34300m
1000
Học sinh nhắc lại cách viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân
Học sinh về nhà làm vở bài tập toán
Tiết : 3 Tập đọc: CÁI GÌ QUÝ NHẤT ?
I.Mục tiêu:
- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết , ngắt nghỉ hơi đúng chỗ Biết đọc diễn cảm bài văn phân biệt giọng người dẫn chuyện và lời nhân vật
- Hiểu vấn đề cần tranh luận và ý được khẳng định qua tranh luận : Người lao động
là đáng quý nhất (Trả lời được các câu hỏi 1,2,3)
+ Giáo dục ý thức kính trọng người lao động
* KNS: - Tranh luận, thuyết trình; Tự tin trước đám đông
II Đồ dùng
+ Tranh minh họa bài đọc sgk; Bảng phụ
III.
Các hoạt động dạy học
1.Bài cũ
2.Dạy bài mới
a.Giới thiệu bài : Ghi mục bài lên bảng
b.Hdẫn HS luyện đọc, tìm hiểu bài
-Luyện đọc: 3 đoạn
Đoạn 1: Từ đầu đến Sống được không?
Đoạn 2: Tiếp cho đến phân giải
Đoạn 3: Đoạn còn lại
H.dẫn giọng đọc, ngắt nghỉ hơi, sửa phát
âm
Gv đọc diễn cảm toàn bài
3.Tìm hiểu bài: ( Quan, Đi, Luyện đọc
bài không cần tham gia trả lời câu hỏi)
? Theo Hùng, Quý, Nam cái gì quý nhất
Đọc lại bài Trước cổng trời, trả lời câu hỏi
-HS nghe,quan sát tranh
1Hs đọc toàn bài
Hs đọc nối tiếp đoạn ( Giúp đỡ bạn)
Hs đọc chú giải, giải nghĩa từ
Hs luyện đọc cặp
- Hùng: lúa gạo; Quý: vàng; Nam: thì
Trang 3trên đời?
? Mỗi bạn đưa ra lí lẽ như thế nào để
bảo vệ ý kiến của mình?
? Vì sao thầy giáo cho rằng người lao
động mới là quý nhất?
? Chọn tên khác cho bài văn và nêu lý
do vì sao em chọn tên đó?
? Nội dung chính của bài là gì?
H: Bài tập đọc nhắc nhở chúng ta làm
gì?
c.HD HS đọc lại ( theo quy trình dạy
môn học )
4.Củng cố, dặn dò: (KT đọc của Quan,
Đi, Luyện)
Gv nhận xét tiết học
Về nhà luyện đọc, chuẩn bị bài tiết sau
giờ
Hùng: Lúa gạo nuôi sống con người Quý: Có vàng là có tiền, có tiền sẽ mua được lúa gạo
Nam: Có thì giờ mới làm ra được lúa gạo, vàng bạc
Vì không có người LĐ thì không có lúa gạo, vàng bạc và thì giờ cũng trôi qua một …
+ Cuộc tranh luận thú vị; Ai có lí; người lao động là quý nhất…
- Theo ở mục tiêu
- HS trả lời
- Hs luyện đọc theo cặp
Hs thi đọc
Hs nhắc lại nội dung chính
Tiết: 5 GDKNS:
Chiều, thứ 2 ngày 30 tháng 10 năm 2017
Tiết: 2 Chính tả:( Nhớ-viết) TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ I.Mục tiêu
+ Viết đúng bài CT, trịnh bày đúng các khổ thơ, theo thể thơ tự do
+ Làm được BT(2) a/b hoặc BT(3) a/b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn
+ Hs có ý thức rèn chữ, giữ vở
II Đồ dùng :
+ Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học
1.Bài cũ
2.Dạy bài mới
a.Giới thiệu bài
b.H.dẫn HS nhớ - viết
GV đọc những từ khó, dễ viết sai cho
? Em hãy nêu cách trình bày bài?
? Những chữ nào phải viết hoa?
?Viết tên đàn ba-la-lai-ca như thế nào?
- Hs nhớ để viết bài (Quan, Đi, Luyện
GV đọc chép)
- Nhận xét chung
- 1Hs đọc thuộc lòng bài
- HS lắng nghe
- 1Hs đọc thuộc lòng bài
- Hs theo dõi, ghi nhớ, bổ sung
- Hs nhẩm lại bài
- Hs viết bài
-Hs soát bài
Trang 4c.Hd làm bài tập (Quan, Đi, Luyện làm
ở VTH là được).
Bài tập 3: Thi tìm từ nhanh…
a.Các từ láy có âm đầu l
Gv kết luận: la liệt, la lối, lả lướt, lung
linh, lạ lùng, lá lành, lấp lánh, lanh lảnh,
…
Gv nhận xét chung
3.Củng cố, dặn dò
Gv nhận xét tiết học, chuẩn bị bài sau
- 2 Hs lên bảng làm bài
- Cả lớp nhận xét, bổ sung
- Hs làm bài vào vở
Hs nhắc lại bài học
Tiết : 3 Tự học: Ôn luyện.
Thứ 3 ngày 31 tháng 10 năm 2017
Tiết: 3 Toán: VIẾT CÁC SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG
DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN
I.Mục tiêu:
+ Biết cách viết số đo khối lượng dưới dạng số thập phân
+ Bài tập cần làm Bài 1, Bài 2 (a), Bài 3
II Chuẩn bị:
+ Bảng đơn vị đo khối lượng kẽ sẵn
III Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 HS lên bảng làm các bài tập
hướng dẫn luyện tập thêm của tiết học
trước
- GV nhận xét HS
2 Bài mới:
+ Bảng đơn vị đo khối lượng
- GV yêu cầu HS kể tên các đơn vị đo
khối lượng theo thứ tự từ bé đến lớn
+ Quan hệ giữa các đơn vị đo liền kề
- Gv hỏi : Em hãy nêu mối quan hệ giữa
hai đơn vị đo khối lượng liền kề nhau
* GV nêu ví dụ : Tìm số thập phân thích
hợp điền vào chỗ chấm :
5tấn132kg = tấn
- GV yêu cầu HS thảo luận để tìm số
thập phân thích hợp điền vào chỗ trống
- Gọi HS nêu cách làm
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp theo dõi
- HS nghe
- HS nêu :
* Mỗi đơn vị đo khối lượng gấp 10 lần đơn vị bé hơn tiếp liền nó
* Mỗi đơn vị đo khối lượng bằng 10
1
đơn vị tiếp liền nó
- HS nghe yêu cầu của ví dụ
- HS thảo luận
- HS trình bày cách làm
5 tấn 132kg = 51000
132
tấn = 5,132tấn
Trang 5- GV nhận xét các cách làm mà HS
đưa…
* Luyện tập thực hành
Bài 1:
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm
bài (QS Quan, Đi, Luyện làm bài để trợ
giúp)
- Gọi HS trình bày cách làm
- GV chữa bài và cho HS
Chốt lại cách làm:
Bài 2 a: ( HSKG làm hết các bài tập )
(Không Y/C Quan, Đi, Luyện làm bài
các bạn đọc lại B1)
- GV gọi HS đọc đề bài toán
- GV yêu cầu HS làm bài
- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn
trên bảng
- GV kết luận về bài làm đúng
Bài 3: (Quan, Đi, Luyện làm bài 2a)
- GV gọi HS đọc đề bài
- GV yêu cầu HS tự làm bài vào vở
- GV chấm, chữa bài và cho điểm HS
làm bài trên bảng lớp
3.Củng cố, dặn dò:
- Dặn HS hoàn thành bài ở nhà
Vậy 5 tấn 132kg = 5,132 tấn
- HS cả lớp thống nhất cách làm
- HS đọc đề bài và tự làm bài 4tấn 562kg = 4,562tấn 3tấn 14kg = 3,014kg 12tấn 6kg = 12,006kg 500kg = 0,5kg
- HS đọc yêu cầu của bài toán trước lớp
- HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập
2kg 50g = 2,05 kg 10kg 3g = 10,003 kg
Bài giải Khối lượng thịt để nuôi 6 con sư tử ăn trong 1 ngày là: 9 x 6 = 54 (kg)
Khối lượng thịt để nuôi 6 con sư tử ăn trong 30 ngày là:
54 x 30 = 1620 (kg) 1620kg = 1,62 tấn Đáp số : 1,62tấn
- HS thực hiện
Tiết: 4 Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN
I.Mục tiêu:
- Tìm được các từ ngữ thể hiện sự so sánh , nhân hóa trong mẫu chuyện Bầu trời mùa thu (BT1 , BT2)
- Viết được đoạn văn tả cảnh đẹp quê hương , biết dùng từ ngữ so sánh , nhân hóa khi miêu tả
*GDMT: Cung cấp cho HS một số hiểu biết về MT thiên nhiên Việt Nam và nước
ngoài, từ đó bồi dưỡng, nâng cao tình cảm yêu quý, gắn bó với quê hương.
II Đồ dùng dạy học:
+ Bảng phụ; Từ điển
III Các hoạt động dạy học
1.Bài cũ
2.Dạy bài mới
a.Giới thiệu bài.
b.Hdẫn phần luyện tập
- 2Hs trả bài
Trang 6Bài tập 1: Đọc mẫu chuyện
(Quan, Đi, Luyện đọc thầm cá nhân)
Bài tập 2: Tìm những từ ngữ tả bầu trời
…
Những từ ngữ thể hiện sự so sánh: xanh
như mặt nước mệt nỏi trong ao
Gv kết luận: Những từ ngữ thể hiện sự
nhân hoá: được rửa mặt sau cơn mưa /
dịu dàng / buồn bã / trầm ngâm nhớ
tiếng hót của bầy chim sơn ca / ghé sát
mặt đất / cúi xuống lắng nghe để tìm
xem chim én đang ở trong bụi cây hay ở
nơi nào
Những từ ngữ khác: rất nóng và cháy
lên những tia sáng của ngọn lửa / xanh
biếc/ cao hơn
Bài tập 3: Viết một đoạn văn khoảng 5
câu
- Gv nhận xét chung
3.Củng cố, dặn dò
+ Gv nhận xét tiết học
+ Dặn về nhà học bài và làm lại bài tập
- Học sinh đọc mẩu chuyện: Bầu trời mùa thu
- Hs làm việc nhóm đôi (Quan, Đi,
Luyện đọc thầm cá nhân)
- Đại diện các nhóm trình bày
- Cả lớp nhận xét, bổ sung
- Hs làm vào vở ((Quan, Đi, Luyện chép
lại một đoạn của mẩu chuyện).
Ví dụ : Con sông quê em đã gắn liền
với tuổi thơ, với bao nhiêu kỉ niệm mà
em không bao giờ quên được
Con sông nằm uốn khúc quanh co giữa làng Mặt nước trong veo gợn sóng Hai bên sông là những bụi tre ngà cao vút Khi ông mặt trời thức dậy, những tia nắng chiếu xuống dòng sông làm cho mặt sông lấp lánh như dát vàng trông thật đẹp Dưới ánh trăng, dòng sông trở nên lung linh huyền ảo
Dòng sông quê em đẹp biết bao.Dù đi đâu em luôn nhớ con sông quê em
- HS nhắc lại bài học
Chiều, thứ 3 ngày 31 tháng 10 năm 2017
Tiết: 1 Kể chuyện: K/C ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
(KHÔNG DẠY)
LUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I.Mục tiêu:
+ Kể lại được một lần đi thăm cảnh đẹp ở địa phương( hoặc ở nơi khác); kể rõ địa điểm, diễn biến của câu chuyện
+ Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn
+ GD HS biết giữ gìn thiên nhiên tươi đẹp
II Đồ dùng dạy học:
+ Một số truyện nói về mối quan hệ giữa con người với thiên nhiên
Trang 7III.Các hoạt động dạy hoc:
A.Kiểm tra bài cũ:
B Dạy bài mới:
1 Giới thiệu bài
2 Dạy bài mới:
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu
yêu cầu đề bài
- GV gạch dưới những từ ngữ quan
trọng
- Nhắc HS cần kể những chuyện ngoài
SGK
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện
- GV đến từng nhóm nghe HS kể, hướng
dẫn, góp ý
(Quan, Đi, Luyện chỉ cần nêu được nội
dung của từng bức tranh là được)
3 Củng cố, dặn dò:
+ Nhận xét tiết học
- 1,2 HS kể lại câu chuyện “Cây cỏ nước Nam”
- HS đọc đề bài
- HS đọc gợi ý 1,2,3 SGK
- Một số HS nêu câu chuyện mình sẽ kể
- HS kể theo cặp và trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Thi kể chuyện trước lớp và nêu ý nghĩa câu chuyện
* Riêng HS khá giỏi kể được câu chuyện ngoài sgk; nêu được trách nhiệm giữ gìn thiên nhiên tươi đẹp
- Nhận xét cách kể của bạn
- Bình chọn bạn kể chuyện tự nhiên nhất
Tiết : 3 Tự học: Ôn luyện.
Thứ 4 ngày 1 tháng 11 năm 2017
Tiết: 1 Toán: VIẾT CÁC SỐ ĐO DIÊN TÍCH DƯỚI DẠNG
SỐ THẬP PHÂN
I.Mục tiêu
+ Biết viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân
+ Giáo dục Hs yêu thích môn học
+ Bài tập cần làm Bài 1, Bài 2
II Đồ dùng
+ Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học
1.Bài cũ
2.Dạy bài mới
a.Giới thiệu bài
b.Ôn lại hệ thống đơn vị đo diện tích
- Nhận xét
c) Cách viết số đo diện tích dưới dạng
số thập phân:
-Ví dụ : Viết số thập phân vào chỗ
2Hs làm bài
km2,hm2(ha), dam2, m2, dm2, cm2, mm2
- Mỗi đơn vị đo diện tích gấp 100 lần đơn vị liền sau nó và bằng 1/100 (bằng 0,01) đơn vị liền trước nó
Trang 8chấm:
3m2 5 dm2 = m2
42 dm2 = m2
3.Luyện tập thực hành:
Bài 1: Gọi học sinh đọc yờu cầu của bài.
- Cho học sinh làm bài theo cặp đụi
- Học sinh trỡnh bày cỏch làm và kết
quả
- Gv nhận xột và chốt lại ý đỳng
(KT bài của Quan, Đi, Luyện)
Bài 2: Gọi học sinh đọc yờu cầu của bài.
- Cho học sinh làm bài vào vở
- Gọi 1 học sinh lờn bảng làm
- Gv lưu ý học sinh cỏch đổi
(KT bài của Quan, Đi, Luyện)
Bài 3 : Gọi học sinh đọc yờu cầu của bài.
Gv hướng dẫn học sinh chuyển đổi bằng
cỏch dời dấu phẩy, mỗi đơn vị ứng với 2
hàng trong cỏch ghi số đo
- Hướng dẫn cụ thể cho Quan, Đi,
Luyện làm bài.
4 Củng cố dặn dũ :
+ GV hệ thống lại nội dung bài học
Dặn học sinh về nhà làm vở bài tập
toỏn
Giỏo viờn nhận xột tiết học
- Hs làm nhỏp
- Học sinh nờu kết quả gv ghi bảng:
3m 5dm 3 m 3, 05m
100
3m 5dm 3, 05m
100
- Học sinh đọc yờu cầu của bài
Học sinh làm bài và trỡnh bày kết quả:
a / 56dm 0, 56m Vỡ
100
b /Tương tự ta cú:
17dm 23cm 17, 23dm
c / 23cm 0, 23dm
d / 2cm 5mm 2, 05cm
- Học sinh đọc yờu cầu của bài
- Học sinh làm bài và trỡnh bày kết quả:
1ha 10000m nờn
10000
Do đú:
10000
2
c / 1ha 0, 01km
d / 15ha 0,15km2
- học sinh tự làm và trỡnh bày kết quả:
- ĐS:
2
34
a / 5, 34km 5 km 5km 34ha 534ha
100 50
b / 16, 5m 16 m 16m 50dm
100 50
c / 6, 5km 6 km 650ha
100
d / 7, 6526ha 76256m
Học sinh về nhà làm vở bài tập toỏn và chuẩn bị tiết sau
Tiết: 2 Tập đọc: đất cà mau
I Mục tiờu:
Trang 9- Biết đọc diễn cảm bài văn , biết nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả , gợi cảm -Hiểu nội dung : Sự khắc nghiệt của thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc tính cách kiên cường của con người Cà Mau (Trả lời được các câu hỏi SGK)
*GDMT: GD HS hiểu biết về MT sinh thái ở đất mũi Cà Mau; về con người ở đây
được nung đúc và lưu truyền tinh thần thượng võ để khai phá giữ gìn mũi đất tận cùng của Tổ quốc Từ đó thêm yêu quý con người ở mảnh đất này.
II Chuẩn bị:
+ Bản đồ VN, Tranh SGK
III Các hoạt động dạy học:
1 Bài cũ: Đọc bài: Cái gì quý nhất?
H: Mỗi bạn đưa ra lí lẽ ntn để bảo vệ ý
kiến của mình?
H: Theo em vì sao người lao động là
quý nhất?
- GV nhận xét
2.Bài mới:
a-Luyện đọc:
- Gọi 1 HS đọc toàn bài
- GV hướng dẫn chia đoạn đọc( 3 đoạn )
- Đọc nối tiếp đoạn
- GV kết hợp giải nghĩa từ
- Luyện đọc nhóm đôi
- GV đọc mẫu
b- Tìm hiểu bài: (Quan, Đi, Luyện đọc
bài không yêu cầu trả lời câu hỏi)
+ Y/c HS đọc thầm đoạn 1
H: Mưa ở Cà Mau có gì khác thường?
H: Hãy đặt tên cho đoạn văn này?
H: Cây cối trên đất Cà Mau mọc ra sao?
H: Người Cà Mau dựng nhà cửa ntn?
H:Đoạn văn này muốn nói gì?
H: Người Cà Mau có tính cách ntn?
H: Em hãy đặt tên cho đoạn văn này?
c- Luyện đọc lại:
- GV nêu giọng đọc toàn bài
- GV treo bảng đoạn 1 và đọc mẫu
- Thi đọc
- GV nhận xét
- 2HS đọc bài “Cái gì quý nhất” và trả lời câu hỏi
- Lớp nhận xét
- 1 HS khá đọc bài, lớp đọc thầm
- 3 HS nối tiếp đọc ( 3 lần )
- Lớp luyện đọc cặp đôi (Giúp bạn đọc)
- HS theo dõi
HS đọc: Từ đầu -> nổi cơn dông
- Mưa dông: rất đột ngột, dữ dội nhưng chóng tạnh
+Mưa ở Cà Mau.
- Cả lớp đọc thầm đoạn 2
- Thành chòm, rặng: rễ dài, cắm sâu vào lòng đất để chống chọi với thời tiết khắc nghiệt
- Dựng dọc bờ kênh, dưới những hàng đước xanh rì; từ nhà nọ sang nhà kia
+ Cây cối và nhà cửa ở Cà Mau.
1HS đọc đoạn còn lại
- Thông minh, giàu nghị lực, thượng võ, thích kể và thích nghe kể
+ Người Cà Mau kiên cường
- 3HS đọc nối tiếp, nêu giọng đọc của đoạn
- HS theo dõi và nêu cách đọc
- 3-4 HS đọc, cả lớp đọc thầm
- HS thi đọc đoạn, cả bài
Trang 10H: Bài văn đã cho em cảm nhận điều gì?
3.Củng cố,dặn dò: (KT đọc Quan, Đi,
Luyện)
- GVnhận xét giờ học
- Về nhà đọc bài và chuẩn bị giờ sau
- Lớp bình chọn bạn đọc hay nhất
*Sự khắc nghiệt của thiên nhiên Cà
Mau góp phần
- HS thực hiện
Tiết : 3 Tập làm văn: LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬN I.Mục tiêu:
- Nêu được lí lẽ , dẫn chứng và bước đầu biết diễn đạt gãy gọn , rõ ràng trong thuyết trình , tranh luận một vấn đề đơn giản
*GDMT: Gv kết hợp liên hệ về sự ảnh hưởng của MT thiên nhiên đối với cuộc
sống con người (qua BT1)
*GDKNS: -Thể hiện sự tự tin(nêu được những lí lẽ, dẫn chứng cụ thể, thuyết
phục; diễn đạt gãy gọn, thái độ bình tĩnh, tự tin).-Lắng nghe tích cực (lắng nghe, tôn trọng người cùng tranh luận).-Hợp tác (hợp tác luyện tập thuyết trình tranh luận).
- Không làm BT3
II Đồ dùng
+ Bảng phụ; Bút dạ.
III Các hoạt động dạy học
1.Bài cũ
2.Dạy bài mới
a.Giới thiệu bài.
b.Hướng dẫn HS làm luyện tập
Bài tập 1: Đọc lại bài Cái gì quý nhất…
Câu a: Cái gì quý nhất trên đời ?
Câu b: Ý kiến và lí lẽ của mỗi bạn:
Câu c: Ý kiến , lí lẽ và thái độ tranh luận
của thầy giáo:
Thầy giáo muốn thuyết phục Hùng,
Quý, Nam công nhận điều gì?
Thầy đã lập luận như thế nào ?
Cách nói của thầy thể hiện thái độ tranh
luận như thế nào?
Gv nhận xét, chốt lại
Bài tập 2: Hãy đóng vai một trong ba
bạn…
- 2 Hs đọc đoạn văn tả cảnh…
(Quan, Đi, Luyện đọc bài)
- Hùng : Quý nhất là gạo : Có ăn mới sống được
- Quý : Quý nhất là vàng : Có vàng là có tiền , có tiền sẽ mua được lúa gạo
- Nam : Quý nhất là thì giờ : Có thì giờ mới làm ra được lúa gạo, vàng bạc
- Người lao động là quý nhất
Lúa , gạo , vàng ,thì giờ đều quý nhưng chưa phải là quý nhất …
- Thầy tôn trọng người đối thoại, lập luận có tình có lí
-HS thảo luận nhóm theo hướng dẫn của Gv
HS đóng vai có thể mở rộng phát triển
lí lẽ và dẫn chứng để bảo vệ ý kiến của
