giao an lop ghep 45 tuan 2

GV thu vở, nhận xét, hướng dẫn HS HS dựa tren hiểu biết về đoạn văn làm BT4 trong bài văn tả cơn mưa chuyển một phần trong dàn ý bài văn tả cơn mưa thành đoạn văn miêu tả chân thực, tự n[r]

Tuần 1

Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

Ôn tập các số đến 100000Lịch sử và địa lí

Trung thực trong học tập

Chào cờLịch sửĐạo đứcToán Tập đọc

Tuần 1Bình Tây Đại ngyên

Ôn tập các số đến 100000

Dế mèn bênh vực kẻ yếu

Sự tích hồ Ba BểCấu tạo của tiếngLàm quen với bản đồ

Chính tảToánKh.họcĐịa líLTVC

Việt Nam thân yêuTính chất cơ bản PS

Sự sinh sảnViệt Nam đất nước

Âm nhạcThể dục

ToánTập đọc

Âm nhạcThể dụcKC

So sánh hai phân sốQuang cảnh làng mạc

Kh học

Mĩ thuật

Vật liệu dụng cụ cắt khâuBiểu thức có chứa một…

Thế nào là kể chuyệnTrao đổi chất ở người

GV chuyên dạy

Kỹ thuật

Kh họcToánTLV

Mĩ thuật

Đính khuy hai lỗ ( t1)Nam hay nữ

So sánh hai PS ( TT)Cấu tạo bài văn tả …

.Luyện tập

LT về cấu tạo của tiếngNhân vật trong kể chuyện

GV chuyên dạyTuần 1

LTVCTLVToánThể dụcGDTT

LT về từ đồng nghĩa

LT tả cảnhPhân số thập phân

GV chuyên dạyTuần 1

Thứ hai ngày 27 tháng 8 năm 2018

TIẾT 1 Chào cờ

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi DếMèn có tấm lòng nghĩa hiệp-bênh vực

GDKNS : Thể hiện sự cảm thông, xác định giá trị, tự nhận thức về bản thân

- Đọc hợp tác, thảo luận nhóm, đọc sáng tạo

GV: Tranh sgk, đoạn luyện đọc

- Biết được các đường phốtrường học mang tênTrương Định

- Yêu quý Trương Định

SGK + SGV ,bản đồVN

HS : sgkIV.Các hoạt động dạy học

GV giới thiệu 5 chủ điểm của SGK

tiếng việt 4, tập 1, giới thiệu sơ qua

-đọc diễn cảm toàn bài

HS : tự kiểm tra ĐD HT của mình

GV giới thiệu sơ qua về thời kì lịch

sử : “hơn tám mươi năm chống thựcdân Pháp xâm …”

- Ggiới thiệu bài và kết hợp dùngbản đồ để chỉ dịa danh Đà Nẵng, 3tỉnh miền đông và 3 tỉnh Nam Kì -Yêu cầu HS đọc trong SGK trả lờicâu hỏi

HS đọc và Trả lời câu hỏi :Nhân

dân Nam Kì đã làm gì khi thực dân

doạ như thế nào?

- Những lời nói và cửa chỉ nào nói

lên tấm lòng nghĩa hiệp của Dế

GV nghe học sinh trình bày, nhận

xét, bổ sung , hướng dẫn hs đọc diễn

nội dung bài

+Em học tập được điều gì ở nhân

-Chuẩn bị bài sau

Pháp xâm lược nước ta ?

GV : Nghe học sinh trả lời câu hỏi ,

Nhận xét+ Giao nhiệm vu 1: Làm việc nhóm

2 em+ Khi nhận được lệnh của triều đình

có điều gì làm cho Trương Địnhphải băn khoăn suy nghĩ?

HS :Thực hiện nhiệm vụ 1 :

- Hs thảo luận dưới sự điều khiểncủa nhóm trưởng

GV nghe và nhận xét Giao nhiệm vụ 2:Làm việc cá nhânđọc SGK trả lời câu hỏi

- Trước những băn khoăn đó, nghĩaquân và dân chúng đã làm gì?

- Trương Định đã làm gì để đáp lạilòng tin yêu của nhân dân?

HS thực hiện nhiệm vụ 2:

GV nghe học sinh trình bày kết quảthảo luận, nhận xét, rút ra bài họcgiao nhiệm vụ 3 :Em có suy nghĩ gìtrước việc làm của Trương Định ?+Ở thành phố mình có trường học,đường phố nào mang tên TrươngĐịnh

HS : làm việc cá nhân thực hiện

nhiệm vụ 3

GV : nghe HS trình bày

Kết luận : yêu quý Trương Định , yêu nước tự haò truyền thống dân tộc

HS đọc lại bài học-HS lắng ngheTIẾT 3

- Biết phân tích cấu tạo số.

HSBD :BT3 câu b dòng 1,

Tính chu vi được các hình ( BT4 )

- Rèn luyện cách tính chínhxác, khoa học

- Biết nhắc nhở các bạn cần có ýthức học tập và rèn luyện

-Có ý thức học tập và rèn luyện tốt

GDKNS : tự nhận thức, xác định giá trị

- Đông não Làm việc cá nhân

GV : SGK + các bài hát về chủ đề nhà trường

HS :SGKIII Các hoạt động dạy học

-Giới thiệu bài mới

-Hướng dẫn HS ôn lại cách đọc số,

HS :Làm bài tập 2 trên phiếu học

tập , đổi chéo để kiểm tra bài nhau

GV :Gọi một số HS nêu kết quả bài

HS hát bài Em yêu trường em.

GV :giới thiệu bài

- yêu cầu hs quan sát tranh, ảnhtrong - SGK trang 3-4 và thảo luận

cả lớp theo các câu hỏi sau:

+ Tranh vẽ gì? Hs lớp 5 có gì khác

so với hs các khối lớp khác?

+ Theo em chúng ta cần làm gì đểxứng đáng là hs lớp 5?

HS : làm việc cá nhân đọc yêu cầubài xác định những nhiệm vụ của

HS lớp 5

GV : nghe HS trình bày, nhận xétKết luận :Các điểm a,b,c,d,e lànhững nhiệm vụ của HS

-Yêu cầu HS tự liên hệ

GV : gọi HS trình bày suy nghĩ củamình, nhận xét

HS:-Hãy hát 1 bài hát hoặc đọc bàithơ nói về trường em

-Biết môn Lịch Sử và Địa Lý ở lớp

4 giúp choHS hiểu biết về thiênnhiên và con người Việt Nam, biếtcông lao của ông cha ta trong thời

kỳ dựng nước và giữ nước từ thờiHùng Vương đến buổi đầu thờiNguyễn

- Biết môn Lịch Sử và Địa Lí gópphần giáo dục HS tình yêu thiênnhiên, con người và đất nước ViệtNam

- Giúp HS biết yêu mến đất nước

và con người Việt Nam

GV: phiếu học tập,bản đồ ĐLVNHS: Sgk

TOÁN

Ôn tập: khái niệm về phân

số

Giúp hs: Biết đọc, viết phân

số ; biết biểu diễn phép chia

số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 và viết một số tựnhiên dưới dạng phân số-Rèn kỹ năng viết – tính chính xác

-HS yêu thích môn toán

GV : 4 tấm bìa HS : bảng, vở,SGK,4 tấm bìa

III Các hoạt động dạy học

GV kiểm tra sách tập của hs

-Giới thiệu bài mới

- Gv giới thiệu vị trí của đất nước ta và

các cư dân ở mỗi vùng

HS trình bày lại và xác định trên bản

đồ vị trí tỉnh em đang sống

GV phát cho mỗi HS một tranh, ảnh về

cảnh sinh hoạt của một dân tộc nào đó,

y/c hs tìm hiểu và mô tả bức tranh đó

HS tự kiểm tra sách tập của

mình

GV giới thiệu bài

- Hướng dẫn hs quan sát từngtấm bìa rồi viết phân số thể hiệnphần đã tô màu và đọc phân số

HS thực hiện theo yêu cầu

GV nghe HS, trình bày trước lớp.

Kết luận: mỗi dân tộc sống trên đất

Việt Nam có nét văn hoá riêng song

đều có cùng một tổ quốc, một lịch sử

Việt Nam

-Đặt vấn đề: để tổ quốc ta tươi đẹp như

ngày hôm nay, ông cha ta đã trải qua

hàng ngàn năm dựng nước và giữ nước

Em nào có thể kể được một sự kiện

chứng minh điều đó?

HS làm việc nhóm 2 em thảo luận trả

lời câu hỏi

GV nghe HS trình bày, nhận xét

Kết luận :ông ta cha đã trải qua hàng

nghìn năm dựng nước và giữ nước, cần

yêu thiên nhiên và con người, đất nước

-Hướng dẫn HS cách viết thươnghai số tự nhiên, cách viết mỗi số

tự nhiên dưới dạng phân số

- HS làm bài tập 1và 2

HS làm bài : đọc và chỉ rõ tử số

và mẫu số của các phân số-Viết thương hai số tự nhiênthành phân số

3 : 5 = 35 , 75 : 100 = 75100

GV gọi HS trình bày, nhận xét-Hướng dẫn HS làm BT3 , yêu cầu làm vào vở

HS làm bài vào vở

GV thu vở nhận xét-Hướng dẫn BT 4 về nhà

Học xong bài này hs có khảnăng :

+Nêu được một số biểu hiện trungthực trong học tập

+Trung thực trong học tập giúp

em học tập tiến bộ, được mọingười yêu mến.Trung thực tronghọc tập là trách nhiệm của HS +Có thái độ trung thực tronghọc tập

Học thuộc lòng đoạn “ Sau 80năm…của các em”

HSBD đọc thể hiện được tình

cảm thân ái trìu mến-Rèn kỹ năng đọc - hiểu-Kính trọng yêu mến Bác Hồ,

GV kiểm tra sách tập của hs.

-giới thiệu bài mới

* Làm việc cá nhân -HS làm việc cá nhân xem tranh

trong SGKvà đọc nội dung tìnhhuống

- Liệt kê các cách giải quyết có thể

có của bạn Long trong tình huống

GV gọi HS trình bày, tóm tắt thành

mấy cách giải quyết chính

- Mượn tranh của bạn để cô giáoxem

-Nói dối cô là đã sưu tầm nhưngquên ở nhà

-Nhận lỗi và hứa với cô sẽ sưu tầm,nộp sau

- Gv hỏi nếu em là Long em sẽ chọncách giải quết nào?

* Thảo luận nhóm

HS: Làm việc theo nhóm đôi chọncách giải quyết và nêu lí do vì saochọn cách đó

GV nghe HS trình bày, bổ sung vềmặt tích cực và hạn chế của mỗicách giải quyết

-Kết luận: Cách giải quyết ( c) làphù hợp thể hiện tính trung thựctrong học tập

HS làm việc cá nhân trình bày ýkiến chất vấn lẫn nhau

Gv gọi một vài nhóm trình bàytrước lớp và trao đổi ý kiến với các

HS tự kiểm tra ĐDHT của mình

-GV giới thiệu bài mớiGV- Hướng dẫn HS chia đoạn : 2đoạn

HS nối tiếp nhau luyện đọc theo

đoạn của bài

-Lắng nghe bạn đọc nhận xét-1 HS đọc phần chú giải-2 HS đọc toàn

GV đọc diễn cảm bài

-Yêu cầu HS đọc thầm bài trả lờicác câu hỏi 1,2,3 trong SGK

HS thực hiện nhiệm vụ đọc thầmtrả lời câu hỏi

- Ngày khai trường tháng 9 năm

1945 có gì đặc biệt so với nhữngngày khai trường khác

- Sau cách mạng tháng 8, nhiệm

vụ của toàn dân là gì?

GV nghe HS trình bày, nhận xéthướng dẫn hs đọc diễn cảm đoạn

2, đọc mẫu

HS luyện đọc diễn cảm theo cặpđôi

* Giải quyết vấn đề

HS nêu từng ý trong bài tập và y/cmỗi hs tự lựa chọn và đứng vào 1trong 3 vị trí, quy ước theo 3 thái độ: tán thành, không tán thành

GV y/c các HS có cùng lựa chọnnêu lí do

Nhận xét, kết luận

HS đọc lại ghi nhớ-Liên hệ, giáo dục

GV nhận xét chung tiết học-Dặn dò chung

-Thi đọc diễn cảm trước lớp

-HSBD đọc thể hiện được tình

cảm thân ái trìu mến

- Nhận xét bạn đọc

GV nhận xét tuyên dương-Hướng dẫn HS đọc thuộc lòngđoạn Sau 80 năm … các em

HS tự đọc thuộc-2 HS đọc trước lớp

số ; nhân chia số có đến năm chữ

GV : phiếu học tập,

HS :sgk, bảng, vở,

CHÍNH TẢ

Việt Nam thân yêu

- Nghe – viết đúng, trình bày đúngbài chính tả Việt Nam thân yêu, không mắc quá 5 lỗi trong bài, trình bày đúng hình thức thơ lục bát

+Tìm được tiếng thích hợp với ôtrống theo yêu cầu của BT2 ; thựchiện đúng BT3

-Rèn kỹ năng nghe viết-Có ý thức rèn chữ giữ vở cẩn thận

GV : bảng phụ , phiếu học tập

HS đọc trước bài III Các hoạt động dạy học

3’

5’

1

2

HS : 2 em lên bảng làm câu a,b BT3

tiết toán trước

-Tìm những từ dễ viết sai trong bài: Trường Sơn, mênh mông,

-Viết từ khó vào bảng con, bảng lớp

-Đọc các từ khó vừa viết

GV goị HS nêu kết quả, nhận xét

Hướng dẫn , giao nhiệm vụ BT2

HS làm BT2 trên phiếu học tập(

HSBD câu b )

-2 HS lên bảng làm

GV kiểm tra kết quả nhận xét, sửa sai

-Hướng dẫn BT3, yêu cầu làm vào vở

-Đọc từng dòng thơ –HS viết bài

HS xem lại những câu vừa viết

GV đọc tiếp bài chính tả –HS viết bài

-Đọc toàn bài một lần-HS soát và sửa lỗi

HS đổi chéo vở để soát lỗi cho nhau

GV thu vở nhận xét-Hướng dẫn BT2, giao nhiệm vụ

HS : làm việc nhóm 2 em tìm được những tiếng thích hợp điền vào ô trống

GV nghe HS trình bày kết quả,chốt lời giải đúng

-Hướng dẫn BT3, giao nhiệm vụ

HS làm BT3 vào vở BTTV

GV gọi HS trình bày , nhận xétcho điểm

-Nhắc lại quy tắc viết chính tả vớing/ngh, g / gh, c /k

HS nhắc lại-Liên hệ

-Làm đúng các bài tập phân biệtnhững tiếng có âm đầu (l/n) hoặcvần (an/ang) dễ lẫn.( BT2 a hoặcb)

TOÁN

Tính chất cơ bản của phân số

Giúp HS biết tính chất cơ bản củaphân số, vận dụng để rút gọn phân

số và quy đồng mẫu số các phân

số ( trường hợp đơn giản)

HSBD : tìm được các phân số

băng nhau( BT3)-Rèn kỹ năng làm toán đúng chínhxác

-Có ý thức học tập

GV giới thiệu bài mới

- đọc đoạn văn cần viết chính tả 1lượt, 1 HS đọc lại

-Hỏi nội dung đoạn viết

HS : Tìm hiểu nội dung đoạn viết-Tìm những từ dễ viết sai có trong bài: cỏ xước, tỉ tê,

-Viết từ khó vào bảng con, bảng lớp-Đọc lại các từ khó vừa viết

GV nhận xét sửa sai, hướng dẫn cáchtrình bày bài

-Đọc từng câu trong bài chính tả

hs viết bài vào vở Sau đó gv đọc lại 1 lượt cho hs soátlỗi

HS Từng cặp hs đổi vở soát lỗi chonhau Đối chiếu váo SGK và tự sửalỗi

GV thu vở, nhận xét

* Hướng dẫn hs làm bài tập chính tả:

nêu y/c của bài tập 2

- dán 3 tờ phiếu lớn , giao nhiệm vụ

HS 3 em lên bảng làm, hs dưới lớp tựlàm vào vở

- Nở nang, béo lẳn, chắc nịch, lôngmày, loà xoà, làm cho

- Mấy chú ngan con dàn hàngngang…

GV nhận xét chấm điểm, + nêu y/c của Bài Tập 3, giao nhiệm

vụ HS học theo nhóm 2 em

HS làm việc nhóm 2 em thi giải câu

đố nhanh và thi viết lời giải vào bảngcon

GV nhận xét nhanh khen ngợi HSgiải câu đố nhanh đúng

-HS viết vào vở BT lời giải đúng-Nhận xét chung

-Dặn dò chung

HS lên bảng làm BT4 tiết toántrước.Cả lớp làm vào vở nháp

GV nhận xét -giới thiệu bài mới -Hướng dẫn on tập tính chất cơbản của phân số:

- thực hiện theo ví dụ 1, ví dụ 2:

HS theo dõi tự tìm ra cách giảithích hợp nhất sau đó nêu nhậnxét thành 1 câu khái quát nhưSGK

.-Sau cả 2 ví dụ Hs nêu toàn bộtính chất cơ bản của phân số

GV :nhận xét ,củng cố lại tínhchất cơ bản của phân số

-Hướng dẫn BT1 giao nhiệm vụ

HS đọc y/c của bài tập

-1 hs lên bảng làm bài Cả lớplàm vào vở nháp

GV nhận xét, chốt lại: nêu y/ccủa bài 2 hướng dẫn, yêu cầulàm vào vở

HS làm bài vào vở quy đồng cácphân số, 2 HS lên bảng làm

TIẾT 3

NHÓM TRÌNH ĐỘ 4 NHÓM TRÌNH ĐỘ 5Môn

-Rèn kỹ năng nghe nói-HS có ý thức bảo vệ môitrướng

GV : thuộc câu chuyện, tranhminh họa

-Giáo dục HS yêu thích khoa học

* GDKNS: Kĩ năng phân tích và đối chiếu các đặc điểm của bố,

mẹ và con cái và rút ra nhận xét

bố mẹ và con cái có đặc điểm giống nhau.

- Trò chơiGV: phiếu chơi trò chơiHS:SGK

IV Các hoạt động dạy học

HS quan sát từng bức tranh năm nộidung bức tranh

GV kể lần 1 Sau đó giải nghĩa một

số từ khó được chú thích sau truyện

Có thể vừa kể vừa kết hợp giảinghĩa từ

+ kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào tranh

GV giới thiệu bài mới

bé sẽ phải đi tìm bố hoặc mẹ của

em bé đó Ngược lại, ai nhận đượcphiếu có hình bố hoặc mẹ sẽ phải

đi tìm con mình

- Ai tìm được đúng hình (trướcthời gian quy định) là thắng,ngược lại ai hết thời gian quy địnhvẫn chưa tìm được là thua

GV tuyên dương đội thắng cuộcKết luận: Mọi trẻ em đều do bố mẹsinh ra và có những đặc điểmgiống với bố mẹ của mình

Nêu nhiệm vụ 2 giao việcHS: Trước hết y/c hs quan sát cáchình 1, 2, 3 SGK và đọc lời thoạigiữa các nhân vật trong hình Tiếptheo, các em liên hệ đến gia đìnhmình

minh hoạ phóng to trên bảng.

- Hướng dẫn hs kể chuyện, trao đổi

về ý nghĩa câu chuyện

HS đọc lần lượt y/c của từng bài

tập

Hs kể chuyện theo nhóm kể đúng

cốt truyện, không cần lặp lại nguyên

văn từng lời cô giáo kể, kể xong cần

trao đổi với bạn về nội dung, ý

nghỉa của câu chuyện

GV Gọi 2 nhóm lên thi kể trước lớp

- Trao đổi với cả lớp về nội dung, ý

nghĩa của câu chuyện

Giáo dục HS ý thức BVMT, khắc

phục hậu quả do thiên nhiên gây

ra ( lũ lụt )

-Nêu câu hỏi giao việc

HS thảo luận cả lớp trả lời câu

hỏi :Ngoài mục đích giải thích sự

Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2+Nhờ đâu mà có các thế hệ tronggia đình, một dòng họ được kế tiếpnhau

+Điều gì có thể xảy ra nếu conngười không có khả năng sinh sản

HS làm việc nhóm 2 trả lời câu hỏi

- Đại diện ccas nhóm trình bày,nhóm khác nhận xét, bổ sung

GV nhận xét kết luận ý nghĩa của

sự sinh sảnTóm tắt nội dung bài họcYêu cầu HS trưng bay tranh ảnhgiới thiệu về gia đình mình

HS trưng bày tranh ảnh gia đìnhgiới thiệu cho các bạn biết một vàiđặc điểm giống nhau giữa mìnhvới bố mẹ hoặc các thành viêntrong gia đình

Cấu tạo của tiếng

- Nắm được cấu tạo ba phần củatiếng ( âm đầu, vần thanh )- ND ghinhớ

+Điền được các bộ phận cấu tạo củatừng tiếng trong câu tục ngưở BT1vào bảng mẫu mục III

+HSBD giải được câu đố ở BT2( mục III)

-Có ý thức học tập

GV : Bảng phụ vẽ sơ đồ cấu tạo

ĐỊA LÍ

Việt Nam đất nước chúng ta

Sau bài học HS mô tả sơ lược vịtrí, giới hạn, hình dạng diện tích

nước Việt Nam.HSBD biết được

những thuận lợi và khó khăn dolãnh thổ của nước ta…

+ghi nhớ diện tích phần đất liền

VN :khoảng 330 000 km ❑2-Chỉ được giới hạn phần đất liềncủa nước VN trên bản đồ

-Tự hào , yêu đất nước Viết Nam-GDMTBĐ: Ý thức chủ quyền

HS : SGK, vở

lãnh hải đối với 2 quần đảo Hoàng Sa và Trường sa là của Việt Nam

GV : Bản đồ Việt Nam

HS : sgkIII Các hoạt động dạy học

+Phân tích cấu tạo của tiếng “ bầu”

GV gọi HS trình bày, nhận xét, yêu

cầu phân tích các tiếng còn lại rồi rút

ra nhận xét

HS làm việc cá nhân phân tích các

tiếng còn lại vào giấy nháp

GV nghe học sinh trình bày kết quả

Kết luận, dán lên bảng cấu tạo của

tiếng , rút ra ghi nhớ ( 3 HS đọc )

-Hướng dẫn, giao nhiệm vụ BT1

HS : làm bài cá nhân BT1 vào vở

BTTV, 1 HS lên bảng làm

GV :Kiểm tra bài làm của HS

-Hướng dẫn HS giải câu đố BT2

HS suy nghĩ giải câu đố dựa theo

nghĩa của từng dòng, làm vào vở

BTTV

HS tự kiểm tra ĐDHT của mình

GV giới thiệu bài mới+Treo bản đồ Việt Nam lên bảnggiới thiệu lãnh thổ Việt Nam

Yêu cầu HS làm việc nhóm 2 emquan sát bản đồ trả lời câu hỏi

HS làm việc nhóm 2 em trả lời câuhỏi

+Lãnh thổ Việt Nam gồm những

bộ phận nào ?+Phần đất liền của nước ta giápvới những nước nào?Kể tên một

số quần đảo , đảo của nước ta…

GV nghe HS trình bày,Kết luận :Đất nước ta gồm có đấtliền, đảo và quần đảo

gọi HS lên chỉ vị trí phần đất liềntrên bản đồ

+Nêu câu hỏi giao việc

HSBD nêu được những thuận lợi

và khó khăn do vị trí lãnh thổ củanước ta,đặc điểm của phần đất liềnnước ta

GV nghe hs báo cáo kết quả nhậnxét , chỉ trên bản đồ phần hẹp nhấtcủa đất liền nước ta

Nêu câu hỏi giao việc

HS làm việc nhóm 2 em quan sátbảng số liệu trong SGK, trả lời câuhỏi

+Diện tích phần đất liền của nước

ta là bao nhiêu km ❑2 ?+So sánh diện tích phần đất liềncủa nước ta với một số nước cótrong bảng số liệu

GV nghe HS trình bày, nhận xét

bổ sung, rút ra nội dung bài

-Nhận xét chung tiết

-Dặn dò chung

-HS đọc nội dung bài-Liên hệ giáo dục

Sau bài học HS biết bản đồ là hình

vẽ thu nhỏ một khu vực hay toàn

bộ bề mặt Trái đất Theo tỉ lệ nhấtđịnh Biết một số yếu tố của bản

đồ : Tên bản đồ, phương hướng kíhiệu bản đồ

HSBD : biết tỉ lệ bản đồ

-HS có kĩ năng sử dụng bản đồ-Yêu thích môn học

số 3 từ ) đặt câu được với một cặp

từ đồng nghĩa theo mẫu BT3

HSBD đặt được câu với 2,3 cặp từ

đống nghĩa tìm được ởBT3-Rèn kỹ năng dùng từ đặt câu đúng-Yêu thích môn học

GV bìa ghi VD1,2, phiếu học tậpbài 1

HS : Xem trước bài

III Các hoạt động dạy học

thế giới , châu lục, Việt Nam, ), nêu

câu hỏi giao việc

HS đọc tên các bản đồ trên bảng,

nêu phạm vi lãnh thổ được thể hiện

trên mỗi bản đồ

GV :nghe trình bày sửa chữa giúp

các em hoàn thiện câu trả lời

Kết luận : Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ

một khu vực hay toàn bộ bề mặt trái

đất theo tỉ lệ nhất định

-Yêu cầu HS quan sát hình 1,2 trong

SGK làm việc nhóm đôi trả lời câu

hỏi

HS làm việc nhóm 2 em quan sát

chỉ vị trí của Hồ Hoàn Kiếm và đền

Ngọc Sơn trên tưng hình, muốn vẽ

bản đồ chúng ta cần làm gì ?,,

GV nghe HS trình bày, sửa chữa

giúp HS hoàn thiện câu trả lời

Yêu cầu HS đọc SGK, quan sát bản

đồ trên bảng làm việc cá nhân

HS tự kiểm tra ĐDHT

GVgiới thiệu bài mới , hướng dẫn

HS thực hiện yêu cầu BT1

HS đọc toàn bộ nội dung bài và các

từ in đậm so sánh nghĩa các từ inđậm trong câu a, câu b

a) xây dựng – kiến thiết b) vàng xuộm- vàng hoe-vàng

lịm

GV nghe HS trình bày, nhận xét:Những từ có nghĩa giống nhau làcác từ đồng ngĩa

-Yêu cầu HS làm BT2

HS làm việc nhóm đôi đọc yêu cầu ,thảo luận làm BT2

HS quan sát thảo luận theo gợi ý :

tên bản đồ cho ta biết điều gì ? Trên

bản đồ người ta quy định các hướng

Kết luận : Một số yếu tố của bản đồ

là tên bản đồ, phương hướng, tỉ lệ

và kí hiệu bản đồ

-giao việc thực hành vẽ một số kí

hiệu của bản đồ

HS quan sát bảng chú giải ở hình 3

vẽ một số đối tượng địa lí như

đường biên giới, núi ,sông, thủ đô,

Hướng dẫn HS rút ra những từ đồngnghĩa : nước nhà- non sông ; hoàncầu –Năm châu

-Phát phiếu giao việc BT2

HS làm việc cá nhân tìm từ đồngnghĩa với các từ đã cho

Đẹp :đẹp đẽ, xinh, xinh đẹp

To lớn : to, lớn, vĩ đạiHọc tập : học, học hành, học hỏi

GV gọi một số HS đọc, nhận xét.-Yêu cầu HS làm BT3 vào vở

HS làm BT3 đặt câu với cặp từđồng nghĩa

HSBD :đặt câu được với 2,3 cặp từ

đồng nghĩa

GV gọi HS đọc câu mình đặt, nhậnxét tuyên dương

- Hiểu nội dung của bài: tình cảm yêuthương sâu sắc,tấm lòng hiếu thảo biết

ơn của bạn nhỏ với người mẹ bị ốm( trảlời được câu hỏi 1,2,3 thuộc ít nhất mộtkhổ thơ trong bài

* GDKNS : Thể hiện sự cảm thông, xác định giá trị, tự nhận thức về bản thân, lắng nghe tích cực

- Đọc hợp tác, trải nghiệm, trình bày ý kiến cá nhân

Biết sắp xếp các phân sốtheo thứ tự từ bé …

-Rèn kỹ năng làm toánchính xác

-Giúp HS yêu thích học toáncẩn thận khi làm bài

III.ĐDDH GV: Tranh minh họa,bảng phụ ghi từ

câu đoạn cần luyện đọcHS: SGK

- Gv kết hợp sửa lỗi phát âm, cách đọc

cho các em Chú ý nghỉ hơi đúng ở một

số chỗ

HS luyện đọc theo cặp

- 2 hs đọc toàn bài

GV hướng dẫn HS tìm hiểu bài

-Yêu cầu HS đọc thầm bài, trả lời câu

+ Sự quan tậm chăm sóc của xóm làng

đối với mẹ của bạn nhỏ được thể hiện

qua những câu thơ nào?

+ Những câu thơ nào trong bài thơ bộc

lộ tình yêu thương sâu sắc của bạn nhỏ

lưu ý : cần giúp hs nắm đượcphương pháp chung để so sánhhai phân số là bao giờ cũng cóthể làm cho chúng có cùng mẫu

số rồi so sánh các tử số

nêu 1 vài ví dụ về so sánh 2phân số có cùng mẫu số

GV gọi 1 vài hs trình bày trướclớp

+ nêu y/c của bài tập 1, giaonhiệm vụ

HS đoc y/c tự làm bài vào vở

- 2 hs lên bảng làm bài

- Hs quan sát, nhận xét, chữa bài

GV nhận xét chữa bài-Nêu yêu cầu BT2, hướng dẫncách làm

HS làm vào vở.GV thu vở chấmnhận xét

* Trình bày ý kiến cá nhân.

số ; nhân ( chia) số có đến năm chữ sốvới ( cho ) số có một chữ số.Tính giátrị của biểu thức

HSBD tìm được x( BT4),tính được số

ti vi làm trong 7 ngày( BT5)-Rèn kỹ năng làm toán nhanh chínhxác

HSBD đọc diễn cảm được toàn

bài nêu được tác dụng gợi tả của

từ ngữ chỉ màu vàng-Rèn kỹ năng đọc – hiểu-Giáo dục HS yêu quê hương đấtnước

GV : bảng phụ ghi từ, câu , đoạncần luyện đọc

GV giới thiệu bài mới-Chia đoạn : 4 đoạn

HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn (2 lượt )

-Nghe nhận xét bạn-1em đọc phần chú giải

GV sửa lỗi phát âm cho HS, giảinghĩa một số từ khó :cây, lụi, kéo

đá, hợp tác xã-Hướng dẫn đọc ngắt nghỉ câuđúng chỗ

HS luyện đọc theo cặp-1HS đọc cả bài

GV đọc diễn cảm bài vănHướng dẫn HS tìm hiểu bài.Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1,2 trả lời

câu hỏi 1 trong SGK

HS làm việc theo nhóm thảo luận trả lởi câu hỏi

GV nghe HS trình bày, nhậnxét.Yêu cầu HS trả lời tiếp câu hỏi3,4

HS đọc thầm đoạn 3,4 trả lời câuhỏi

+Những chi tiết nào vể thời tiết vàcon người đã làm bức tranh làngquê thêm đẹp và sinh động?

GV nghe trình bày, nhận xét bổsung

môi trường thiên nhiên rất đẹp làm cho làng quê đất nước thêm đẹp chính vì vậy chúng ta phải

có ý thức giữ gìn môi trường thiên nhiên

-Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 2 :đọc mẫu

HS luyện đọc diễn cảm theo cặp-Thi đọc trước lớp

- Nêu được con người

cần thức ăn, nước ướng,

không khí, ánh sáng,

KỂ CHUYỆN

Lý Tự Trọng

- Dựa vào lời kể của gv và tranh minh hoạ hs

kể được từng đoạn và nối tiếp câu chuyện

HSBD kể được toàn bộ câu chuyện một cách

II

ĐDDH

nhiệt độ để sống`

-Rèn kỹ năng quan sát-Yêu thích thích tìm hiểukhoa học

GV :Hình trang 4,5SGK, phiếu HT

Hs :sgk

sinh động nêu đúng ý nghĩa câu chuyệnHiểu ý nghĩa truyện: ca ngợi anh Lý TựTrọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm, hiênngang

-Giáo dục HS lòng yêu nước kế thừa và pháthuy truyền thống dân tộc

GV : Tranh minh họa

HS : sgkIII Các hoạt động dạy học

GV giới thiệu sơ qua về nội dung

chương trình môn khoa học lớp 4

+giới thiệu bài mới Đặt vấn đề, nêu

- ĐK vật chất: thức ăn, nước uống,

quần áo, nhà ở, đồ dùng trong gia

đình, phương tiện đi lại …

- ĐK tinh thần, văn hoá, xã hội như:

tình cảm gia đình, bạn bè, làng xóm,

các phương tiện học tập, vui chơi, giải

trí …

+Phát phiếu học tập giao việc

HS : làm việc với phiếu học tập theo

nhóm bài tập đã chỉ đỉnh trong phiếu

GV kiểm tra phiếu , nhận xét

Kết luận : Con người cần thức ăn nước

uống không khí ánh sáng nhiệt độ để

duy trì sự sống

Chúng ta phải biết giữ gìn bảo vệ

môi trường, để cho môi trường sạch

GV kể chuyện lần 1, hs nghe sau

đó giúp hs giải nghĩa 1 số từ khóđược chú giải sau truyện

- kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào từngtranh minh hoạ phóng to dán trênbảng lớp

-hướng dẫn hs kể chuyện, trao đổi

về ý nghĩa câu chuyện

HS nêu y/c bài tập.làm việc nhómđôi dựa vào tranh minh hoạ và trínhớ hãy tìm một câu thuyết minhcho từng tranh

GV nghe Hs phát biểu lời thuyếtminh cho các tranh, nhận xét.+Nêu y/c của bài tập 2-3

Yêu cầu HS làm việc nhóm

HS tập kể theo nhóm đôi kể từngđoạn

- HS thi kể nối tiếp tùng đoạntrước lớp

-HSBD kể được câu chuyện một

cách sinh động-Trao đổi nêu ý nghĩa câu chuyện

-Bình chọn bạn kể hay

GV Nhận xét

Vật liệu, dụng cụ cắt, khâu, thêu (T1)

- Biết được đặc điểm, tác dụng và cách sử

dụng, bảo quản những vật liệu, dụng cụ

đơn giản thường dùng để cắt, khâu

thêu.Biết cách và thực hiện được thao tác

xâu chỉ vào kim và vê nút chỉ

Đính khuy hai lỗ (tiết 1)

- Biết cách đính khuy hai lỗ

- Đính được ít nhất một khuyhai lỗ Khuy đính tương đốichắc chắn

HS khéo tay : đính được ít

nhất 2 khuy hai lỗ đúngđường vạch dấu Khuy đínhchắc chắn

- Rèn luyện tính cẩn thận.-HS biết giữ an toan lao động

GV :mẫu đính khuy hailỗ,vải, kim ,một số sản phẩmmay mặc được đính khuy hailỗ

xét về vật liệu khâu, thêu

Cho HS quan sát một số mẫu vải, nêu

câu hỏi, giao việc

HS :kết hợp đọc nội dung a(SGK)

HS : mở SGK đọc thầm và quansát hình 1a, 1b (mẫu đính khuyhai lỗ)

- HS xem mẫu đính khuy hai lo,một số sản phẩm may mặc đượcđính khuy hai lỗ hướng dẫn họcsinh nhận xét về đặc điểm, hìnhdạng , kích thước của khuy hai lỗ-GV:Cho HS làm việc các nhân

với quan sát màu sắc, hoa văn, độ

dày, mỏng của một số mẫu vải và

nêu nhận xét về đặc điểm của vải

GV nghe HS trình bày, nhận xét, kết

luận.Hướng dẫn HS chọn loại vải để

học khâu thêu

Yêu cầu HS đọc nội dung b và trả lời

câu hỏi theo hình 1 SGK

HS thực hiện nhiệm vụ nêu đặc điểm

HS :làm việc cá nhân quan sát hình

2,3 ( SGK ) nêu đặc điểm cấu tạo của

kéo cắt vải; so sánh sự giống nhau

giữa kéo cắt vải và kéo cắt chỉ, cách

-GV nhận xét, hướng dẫn mẫutừng bước – hs quan sát

Yêu cầu HS thực hành gấp nẹp,khâu lược nẹp, vạch dấu cáchđiểm đính khuy

HS: làm việc cá nhân thực hiệnyêu cầu

GV nhận xétNhận xét chung tiết họcDặn dò chung

Biết cách tính giá trị củabiểu thức khi thay chữ bằng

số cụ thể

KHOA HỌC

Nam hay nữ?

Sau bài học, hs biết:

- Phân biệt các đặc điểm về mặt sinh học

và xã hội giữa nam và nữ

- Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi 1 sốquan niệm xã hội giữa nam và nữ

-Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới

+Giới thiệu bài mới

+ Giới thiệu biểu thức có chứa một

+ nếu thêm a quyển vở, Lan có tất cả

bao nhiêu quyển vở?

-HS tính và nêu lên cách tính

GV chốt lại và rút ra kết luận: mỗi lần

thay chữ a bằng số ta tính được một

giá trị của biểu thức 3 + a

+ Nêu y/c của bài 1

- Cho hs làm bài cá nhân vào vở

nháp

GV gọi 1 số hs đọc kết quả bài làm

của mình, cả lớp nhận xét, sửa sai

+ Nêu y/c của bài 2, hướng dẫn cách

GV : kiểm tra phiếu HT, nhận xét

+Nêu yêu cầu bài 3, hướng dẫn,yêu

cầu làm vào vở

GV giới thiệu bài mới+ yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhaucùng quan sát các hình ở trang 6SGK trả lời câu hỏi 1,2,3

HS :Thực hiện nhiệm vụ thảo luậnnêu những điểm giống nhau giữa 2

em bé trong hình, … và ghi kết quảvào phiếu bài tập

GV nghe HS lên trình bày.,nhận xét,

bổ sung

- Kết luận: ngoài những đặc điểmchung, nam và nữ có sự khác biệt,trong đó có sự khác nhau cơ bản vềcấu tạo và chức năng của cơ quansinh dục

-Hướng dẫn trò chơi “ai nhanh, aiđúng”

HS : mỗi HS 2 tấm phiếu , liệt kê vềcác đặc diểm : cấu tạo cơ thể, tínhcách, nghề nghiệp của nữ và củanam ( Nữ 1 phiếu, nam 1 phiếu )

- HS làm bài tập

GV nghe HS trình bày, nhận xétKết luận : giới tính là sự khác nhau

về mặt sinh học giữa con trai và congái

+Hướng dẫn thảo luận về một sốquan niệm xã hội giữa nam và nữ+Nêu câu hỏi, giao việc

HS :Thảo luận nhóm 2 em trả lờicác câu hỏi :Trong gia đình nhữngyêu cầu hay cư xử của cha mẹ vớicon trai và con gái có khác nhau

Kết luận :Cần phải tôn trọng các bạncùng giới, khác giới

-Liên hệ, giáo dụcTóm tắt nội dung bài học

HS đọc nội dung bài+ Lắng nghe dặn dò

có cuối, liên quan đến 1, 2 nhânvật và nói lên được một điều có ýnghĩa ( Mục III)

-Rèn kỹ năng làm tập làm văn-Có ý thức học tập

+Giới thiệu bài mới:

* Phần nhận xét: nêu yêu cầu bài 1,

hướng dẫn cách làm

HS đọc nội dung bài tập

- 1 hs kể lại câu chuyện Sự tích hồ Ba

+Hướng dẫn BT 2,3.Yêu cầu HS thảo

luận nhóm đôi làm bài

HS đọc toàn văn y/c của bài Hồ Ba

Bể., suy nghĩ trả lời câu hỏi-

HS :2 em lên bảng làm bài tập 2, bt3.Cả lớp làm vào vở nháp

GV nhận xét

+giới thiệu bài mới:

+ nêu y/c của bài tập, ghi các phéptính lên bảng,hướng dẫn cách làm

HS : 2 em lên bảng làm, cả lớp tựlàm bài vào vở nháp thực hiện sosánh phân số với 1

3

15 < 1 ; 22 = 1 ;

GV :kiểm tra kết quả bài làm củacác em, nhận xét, chốt lại so sánh

+Bài văn có nhân vật nào không ?

+Bài văn có kể các sự việc xảy ra đối

với nhân vật không ?

GV : nghe HS trình bày, nhận xét chốt

ý đúng

- Rút ra ghi nhớ ( 2 em đọc )

* Phần luyện tập:

-Hướng dẫn bài tập 1( mục III), giao

việc cho HS làm việc nhóm 2

HS : làm việc nhóm 2 đọc yêu cầu

bài , tập kể cho nhau nghe về câu

chuyện đã giúp người có con nhỏ

GV : gọi HS thi kể trước lớp

- Nhận xét tuyện dương

+ Nêu đọc y/c của bài tập 2.:giao việc

tìm những nhân vật có trong câu

chuyện

HS : tìm những nhân vật có trong câu

chuyện, nêu ý nghĩa của câu chuyện

HS :thực hiện làm bài tập 2 trênphiếu so sánh 2 phân số có cùng tửsố

2

5 > 72 ; 59 < 56 ; …

GV : kiểm tra kết quả bài làm Sau

đó rút ra kết luận: trong hai phân số

có tử số bằng nhau, phân số nào cómẫu số bé hơn thì phân số đó lớnhơn

nêu y/c của bài tập, hướng dẫn yêucầu làm vào vở

HS : làm vào vở thực hiện so sánh 2phân số khác mẫu số : quy đồng vềcùng mẫu số rồi so sánh

GV thu vở, nhận xét-Hướng dẫn cách làm BT 4 Yêucầu HS thảo luận nhóm 2 làm bài

HSBD : làm bài 4 vào vở nháp,

nêu kết quả+ Lắng nghe dặn dò

Trao đổi chất ở người

- Nêu được một số biểu hiện về sự

trao đổi chất giữa cơ thể người với

môi trường như : lấy vào khí ô- xi,

thức ăn, nước uống ; thải ra khí

các- bo- níc, phân và nước tiểu

trình sống

Hoàn thành sơ đồ sự trao đổi chất

giữa cơ thể người với môi trường

-HS thích tìm hiểu khoa học.Có ý

thức giữ gìn vệ sinh môi trường

GV : hình trang 6,7 sgk ( phóng to

TẬP LÀM VĂN

Cấu tạo của bài văn tả cảnh

- Nắm được cấu tạo ba phần (mởbài, thân bài, kết bài) của một bàivăn tả cảnh

+Chỉ rõ được cấu tạo ba phần củabài Nắng trưa ( mục III)

- Biết phân tích cấu tạo của một bàivăn tả cảnh cụ thể

- giáo dục HS lòng yêu thích vẻ đẹpcủa đất nước và say mê sáng tạo

GV :Bảng phụ ghi cấu tạo bài văn tả

HS : lên bảng trả lời câu hỏi :

+Nêu những điều kiện cần để con

người sống và phát triển ?

GV : nhận xét

+ Giới thiệu bài mới:

- Giao nhiệm vụ cho hs quan sát và

thảo luận theo cặp: tìm hiểu về sự trao

đổi chất ở người

HS thực hiện nhiệm vụ :quan sát hình

1 trang 6 Kể tên những gì được vẽ

trong hình.Phát hiện ra những thứ

đóng vai trò quan trọng đối với sự

sống của con người (ánh sáng, nước,

+Hướng dẫn thực hành viết hoặc vẽ

sơ đồ sự trao đổi chất giữa cơ thể

người và môi trường, phát giấy A4

HS: viết hoặc vẽ sơ đồ sự trao đổi chất

giữa cơ thể người với môi trường theo

trí tưởng tượng của mình

GV theo dõi hướng dẫn chung

HS trình bày sản phẩm của mình và

trình bày sơ đồ sự trao đổi chất giữa

cơ thể người với môi trường mà bạn

HS : làm việc nhóm 2 đọc y/c củabài tập

+ 1em đọc 1 lượt bài Hoàng hôntrên sông Hương, sau đó đọc thầmlại bài văn, mỗi em tự xác định cácphần mở bài, thân bài, kết bài

GV : nghe hs phát biểu ý kiến.+ Nhận xét, chốt lại lời giải đúng.Yêu cầu HS đọc bài văn Quangcảnh làng mạc ngày mùa và làm bàitập

HS :làm việc cá nhân đọc 2 bài văntrên xác định thứ tự miêu tả của haibài văn và so sánh thứ tự miêu tảtrong mỗi bài

GV : nghe HS trình bày, nhận xét+ Rút ra bài học ( treo bảng phụ)+ Hs đọc nội dung bài học

* Phần luyện tập:Hướng dẫn giaonhiệm vụ bài tập 1 ( mục III)

-HS :đọc y/c của bài tập và bài vănNắng trưa., suy nghĩ, làm bài cánhân, trao đổi cùng bạn bên cạnh:tìm các phần mở bài ,thân bài, kếtbài , nội dung từng phần ghi ra vởnháp

GV nghe Hs phát biểu ý kiến Cảlớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng

- Yêu cầu HS viết vào vở BTTV

HS thực hiện nhiệm vụ

-Cần phải biết bảo vệ giữ gìn môi

trường không khí, nước , sạch sẽ

giúp cho sức khỏe con người

độ dài cạnh a

HSBD : viết được vào ô trống

theo mẫu (BT 3)-Rèn kỹ năng làm toán đúng-Có ý thức học tập

2).HSBD : đặt câu được với 2,3 từ

tìm được ở BT 1Hiểu nghĩa các từ trong bài học Chọnđược từ thích hợp để hoàn chỉnh bàivăn ( BT 3 )

- Rèn kỹ năng dùng từ đặt câu-Có ý thức học tập

GV :phiếu học tập BT1, bảng phụchép BT3

HS : xem trước bài

III Các hoạt động dạy học

Nêu yêu cầu 1, hướng dẫn , phát

phiếu giao việc

HS : làm việc cá nhân trên phiếu

a 6 x a

5 6 x 5 = 30

7 6 x 7 = 42

10 6 x 10 = 60

GV : kiểm tra kết quả bài làm

+hướng dẫn BT2, yêu cầu làm vào vở

HS làm bài 2 tính giá trị của biểu thức

vào vở, 2 em lên bảng làm

HS : 2 em lên bảng làm bài tập :cho ví dụ về từ đồng nghĩa, từđồng nghỉa hoàn toàn và từ đồngnghĩa không hoàn toàn

GV : kiểm tra kết quả bài làm của

hs, nhận xét

tính giá trị của biểu thức

-Hướng dẫn BT 3, giao việc

HSBD làm bài 3 vào vở nháp : viết

vào ô trống theo mẫu

GV gọi học sinh đọc kết quả, nhận

xét

+Gọi HS nêu lại cách tính chu vi hình

vuông, giao nhiệm vụ làm BT4

-HSBD : đặt được với 2, 3 từ tìm

được ở BT 1

GV : nghe HS đọc câu mình đặt+Nhận xét ,hướng dẫn làm bài tập

3 , giao việc

HS : làm bài cá nhân đọc đoạn văn

Cá hồi vượt thác viết các từ thíchhợp để hoàn chỉnh bài văn

Luyện tập về cấu tạo của tiếng

- Điền được cấu tạo của tiếng theo 3phần đã học ( âm đầu, vần , thanh )theo bãng mẫu ở BT 1 Nhận biếtđược các tiếng có vần giống nhau ở

BT 2, BT 3.HSBD nhận biết được

các cặp tiếng bắt vần với nhau trongthơ ( BT4 ); giải thích được câu đố

ở BT 5-Rèn kỹ năng phân tích cấu tạo, sửdụng tiếng – từ

- Rèn kỹ năng quan sát, làm vănmiêu tả cảnh

-Có ý thức học tập

GV : giấy khổ to, bút dạ,

HS : sgk

III Các hoạt động dạy học

4’ 1 HS :2 em lên bảng làm bài tập : phân

tích 3 bộ phận của các tiếng trong câu

GV giới thiệu bài mới-Gọi một hs đọc nội dung bài

+ Giới thiệu bài mới

+ Treo bảng phụ ghi BT1 , hướng dẫn

cách làm, phát phiếu yêu cầu làm bài

cá nhân

HS : làm bài cá nhân phân tích cấu

tạo của từng tiếng trong câu tục ngữ

theo sơ đồ ghi trong phiếu

-1 em làm trên bảng phụ

GV kiểm tra kết quả kiểm tra kết quả

bài làm của HS , nhận xét , chốt kết

quả đúng

-Tìm hai tiếng bắt vần với nhau trong

câu tục ngữ ( HS : ngoài – hoài )

-Hướng dẫn BT 3, giao việc nhóm đôi

HS : thảo luận nhóm đôi đọc yêu cầu

bài tìm các tiếng bắt vần với nhau

trong khổ thơ : choắt – thoắt, xinh –

nghênh

Cặp có vần giống nhau hoàn toàn:

choắt – thoắt

- Cặp có vần giống nhau không hoàn

toàn: xinh – nghênh

GV : nghe HS trình bày, nhận xét

Hướng dẫn BT 4 – giao việc

HSBD hiểu các cặp tiếng bắt vần với

nhau trong khổ thơ, phát biểu

GV gọi 1 số hs tiếp nối nhau thitrình bày ý kiến Cả lớp và gvnhận xét

- Gv nhấn mạnh nghệ thuật quansát và chọn lọc chi tiết tả cảnh củatác giả bài văn

-Hướng dẫn HS lập dàn ý bài văn

tả cảnh một buổi trong ngày ( BT2), giới thiệu một vài tranh ảnhminh hoạ cảnh vườn cây, côngviên, đường phố, nương rẫy…kiểm tra kết quả quan sát ở nhàcủa hs

HS đọc yêu cầu của bài tập Làmviệc cá nhân

.Dựa trên kết quả quan sát, mỗi hs

tự lập dàn ý cho bài văn tả cảnhmột buổi trong ngày

GV theo dõi hướng dẫn chung-

HS:Một số hs tiếp nối nhau trìnhbày Cả lớp và gv nhận xét đánhgiá

- Gv mời 1 hs có bài làm tốt nhấtđọc lại bài của mình cho cả lớpnghe

HS; Nhận xét bài làm của bạn

HS tự viết lại vào vở BTTV

TIẾT 3

Nhân vật trong truyện

- Hs bước đầu hiểu thế nào là nhânvật ( ND ghi nhớ ) Nhận biết tínhcách của từng người cháu ( qua lờinhận xét của bà ) trong câu chuyện

Ba anh em ( BT 1, mục III )-Bước đầu biết kể chuyện theo tìnhhuống cho trước, đúng tính cách củanhân vật ( BT 2 , mục III )

-Rèn kỹ năng nghe – nói

HS đọc y/c của bài.và đọc thầm lại

bài Dế mèn bênh vực kẻ yếu, sự tích

hồ Ba Bể và kể tên các nhân vật trong

bài

- Hs làm vào VBT 1 em làm trên bảng

phụ

GV nhận xét.đọc y/c của bài 2

- Yêu cầu hs trao đổi theo cặp đôi

hs :trao đổi theo cặp nêu nhận xét tính

cách của từng nhân vật trong hai câu

chuyện trên

GV gọi một vài nhóm lên phát biểu ý

kiến Gv chốt lại ý đúng Rút ra ghi

nhớ.- Hs đọc ghi nhớ

* Phần luyện tập:

+ Bài tập 1:hướng dẫn giao việc làm

việc nhóm đôi

HS : đọc nội dung bài tập và câu

chuyện Ba anh em, quan sát tranh

minh hoạ, trao đổi với bạn bên cạnh,

HS :2 em lên bảng làm bài 2 , bài

3 tiết toán trước Cả lớp làm vào

vở nháp

GV nhận xét

Giới thiệu phân số thập phân:

- Gv nêu và viết trên bảng cácphân số 103 , 105 , 171000 …cho hs nêu đặc điểm của mẫu sốcủa các phân số này, giới thiệu:các phân số có mẫu số là 10, 100,

1000 … gọi là các phân số thậpphân

hướng dẫn hs chuyển một vàiphân số thành phân số thập phân

- nêu y/c của bài tập 1

HS : đọc và nêu cách đọc từngphân số thập phân

gv : nhận xét+ nêu y/c của bài tập 2 và 3 hướngdẫn cách làm- giao việc

HS : 2 em lên bảng viết các phân

số thập phân

- Cả lớp làm vào vở, nhận xét bàitrên bảng

GV :thu vở nhận xét-Hướng dẫn HS tìm số thích hợp

- nêu y/c, hướng dẫn hs trao đổi, tranh

luận về các hướng sự việc có thể diễn

ra, đi tới kết luận

GV CHUYÊN

TIẾT 5 GIÁO DỤC TẬP THỂ TUẦN 1

I Mục tiêu :

-Đánh giá hoạt động trong tuần 1

-Đề ra kế hoạch tuần 2 và những biện pháp khắc phục nhược điểm

- HS biết giới thiệu về hồ sơ cá nhân của mình

-HS tích cực thi đua học tập

II Chuẩn bị :

- Kế hoạch tuần 2,

III Các hoạt động dạy học :

1’

8’

.Ổn định lớp

1*Nhận xét hoạt động của lớp trong tuần 1

GV cho lớp trưởng lên điều khiển các tổ báo

cáo, nhận xét các hoạt động trong tổ mình

+ Về nề nếp, tác phong, chuyên cần, vệ sinh

+ Tổ trưởng tổ 1 + Tổ trưởng tổ 2+ Tổ trưởng tổ 3

- Lớp trưởng nhận xét chung

- Hs nghe

2*Nêu các nhiệm vụ thực hiện tuần 2

+Học tuần 2 theo phân phối chương trình

+Vệ sinh lớp học sạch sẽ ,đi học chuyên cần

+Học bài và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp

+Nghỉ học phải xin phép

+Tham gia các hoạt động do nhà trường đề ra

+ Thu các khoản tiền theo quy định

3.*Tìm hiểu về hồ sơ cá nhân : Giới thiệu về

bản thân :

- Gv tổ chức cho học sinh giới thiệu về bản thân

mình theo nhóm đôi

- Đại diện các nhóm trình bày trước lớp

- Tìm hiểu về hồ sơ cá nhân

GV cho học sinh đọc đoạn hội thoại trong sách

trải nghiệm sáng tạo ( trang 5) trả lời các câu

hỏi theo nhóm đôi

Mời đại diện các nhóm trả lời , gv chốt lại: Hồ

sơ cá nhân là bản giới thiệu bản thân một cách

ngắn gọn nhưng đầy đủ, giúp mỗi người nhìn

lại chính mình trong một giai đoạn nào đó

Hs liệt kê những nội dung cá nhân cần có trong

hồ sơ cá nhân của mình

-GV nhận xét, tuyên dương, giáo dục HS chăm

học,

-Nhận xét tiết học, chuẩn bị bài tuần sau

+HS giới thiệu tên, tuổi, gia đình , cá tính riêng, khả năng , sở thích và sự phát triển hay tiến bộ của bản thân

Chuẩn bị tranh ảnh của bản thân và gia đình

Người soạn CM kí duyệt

Mai Thị Thắng

KẾ HOẠCH DẠY HỌC TUẦN 2

Tuần 2

Dế Mèn bênh vực (TT)

GV chuyên dạyCác số có 6 chữ sốLàm quen với bản đồ(tt)

CCL.SửMTTĐToán

Tuần 2 Nguyễn Trường Tộ …

GV chuyên dạyNghìn năm văn hiếnLuyện tập

Luyện tậpMười năm cõng bạn …MRVT: Nhân hậu -…

Dãy Hoàng Liên SơnTrung thực trong (T2)

C TảToánĐ.LíLTVCKC

Lương Ngọc Quyến

Ôn tập: phép cộng … Địa hình và k/sảnMRVT: Tổ quốc

 NTD

Truyện cổ nước mình

GV chuyên dạyHàng và lớp

GV chuyên dạy

GV chuyên dạy

ToánKHTĐ

 NTD

Ôn tập: phép nhân …

GV chuyên dạySắc màu em yêu

Đính khuy hai … (T2)Luyện tập tả cảnhHỗn số

Triệu và lớp triệu Dấu hai chấm

Tả ngoại hình của …Tuần 2

GV chuyên dạy

LTVCTLVToánGDTTTD

Luyện tập về từ đồng Luyện tập làm báo …Hỗn số (TT)

Tuần 2

GV chuyên dạy

Thứ hai, ngày 03 tháng 9 năm 2018

Chọn được danh hiệu phù hợp với tính

cách của Dế Mèn (Trả lời được các

CH trong SGK)

(HSBD chọn đúng danh hiệu hiệp sĩ và

giải thích được lí do vì sao lựa

chọn(CH 4)

- GD HS: Biết giúp đỡ những người

yếu đuối, sống công bằng

về cải cách của Nguyễn Trường

Tộ với mong muốn làm cho đấtnước giàu mạnh …

- HSBD: Biết những lí do

khiến cho những đề nghị cảicách … không được vua nhàNguyễn nghe và thực hiện…-Rèn cho HS kỹ năng phân tíchcác sự kiện lịch sử để rút ra ýnghĩa lịch sử

-HS yêu quý kính trọngNguyễn Trường Tộ

GV: Tư liệu, tranh ảnh

- Giới thiệu bài mới

+Hướng dẫn HS chia đoạn 3

đoạn:

* Đọc hợp tác

HS: đọc nối tiếp từng đoạn

- 1 em đọc phần chú giải

GV: Giới thiệu bài mới

+ Giới thiệu: bối cảnh nước ta nửa sauthế kỉ XIX, một số người có tinh thầnyêu nước, muốn làm cho đất nướcgiàu mạnh để tránh hoạ xâm lăng(trong đó có Nguyễn Trường Tộ), giaonhiệm vụ học tập

HS làm việc theo nhóm lớp thảo luậncâu hỏi :

+Nguyễn Trường Tộ sinh ra ở đâu?Ông là người thế nào? Năm 1860 ông

đã làm gì ?

GV nghe HS trình bày, nhận xét, chốt:Nguyễn Trường Tộ là một người yêu

GV đọc diễn cảm toàn bài.

+hướng dẫn HS lần lượt trả lời

các câu hỏi

HS đọc thầm bài suy nghĩ trả lời

các câu hỏi trước lớp:

+Trận địa mai phục của bọn nhện

đáng sợ như thế nào?

HSBD chọn đúng danh hiệu hiệp

sĩ và giải thích được lí do vì sao

lựa chọn)

GV nhận xét , bổ sung

* Đọc sáng tạo

-Hướng dẫn đọc diễn cảm, yêu

cầu HS tìm được giọng đọc phù

hợp

HS luyện đọc diễn cảm toàn bài

- Hs thi đọc diễn cảm trước lớp

GV Nhận xét

Hướng dẫn hs nêu nội dung bài

Hs đọc lại ND của bài

Em học được điều gì qua bài tập

đọc này ?

-Nhận xét tiết học

- Dặn hs chuẩn bị bài sau

nước mong muốn đổi mới canh tân đấtnước

+Nêu nhiệm vụ – giao việc nhóm 2HS: Làm việc nhóm 2 trả lời câu hỏi:Những đề nghị canh tân đất nước củaNguyễn Trường Tộ là gì?

- Những đề nghị đó có được triều đìnhthực hiện không? Vì sao?

HS nêu ý kiến của mình.Lớp nhận xét

GV nêu câu hỏi: Tại sao NguyễnTrường Tộ lại được người đời sau kínhtrọng?

HS thảo luận tìm câu trả lời

GV gọi đại diện nêu kết quả thảo luận.Gợi ý giúp hs rút ra bài học

TẬP ĐỌC

Nghìn năm văn hiến

- Biết đọc đúng một văn bản khoa họcthường thức có bảng thống kê

-Hiểu ND: Việt Nam có truyền thống khoa

cử, thể hiện nền văn hiến lâu đời.(Trả lờicác câu hỏi trong SGK)

-Rèn kỹ năng đọc hiểu và đọc diễ cảm

GV:bảng phụ kẻ bảngởBT1,2

- Gv viết: 432 516 và hỏi hs số này có

mấy trăm nghìn, mấy chục nghìn, mấy

GV hd hs làm bài tập 1, 2 theo mẫu

+Treo bảng phụ gọi HS lần lượt lên viết

theo mẫu

HS đọc yêu cầu, làm bài.Cả lớp làm vào

vở nháp

GV nhận xét, chữa bài

- Gọi hs đọc yêu cầu BT3

HS đọc yêu cầu, làm miệng

+Yêu cầu HS đọc thầm bài, thảoluận và trả lời các câu hỏi :

- Đến thăm văn miếu, kháchnước ngoài ngạc nhiên vì điềugì?

HS đọc thầm bảng số liệu vàphân tích theo yêu cầu đã nêu

- Bài văn giúp em hiểu điều gì vềtruyền thống văn hoá Việt Nam?

GV nhận xét, bổ sung, hoànthiện câu trả lời cho hs và rút ranội dung của bài

HS luyện đọc lại: 3 hs nối tiếpnhau đọc lại 3 đoạn của bài

- Yêu thích tìm hiểu bản đồ, biểuđồ.

-Có ý thức học tậpGV: bảng phụ, phiếu học tậpHS: bảng, phấn, vở,

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- Tên bản đồ cho ta biết điều gì?

- Dựa vào bảng chú giải đọc một số

đối tượng địa lí

GV gọi hs trả lời, chốt

- Gọi hs chỉ đường biên giới phần

đất liền với các nước láng giềng?

HS làm việc cả lớp

- Nêu các bước sử dụng bản đồ?

- Đọc tên bản đồ

- Xem bảng chú giải

- Tìm đối tượng lịch sử – địa lí

GV cho hs nêu, nhận xét, kết luận

GV: Giới thiệu bài mới + Nêu y/c của bài tập 1 và kẻ tia sốlên bảng lớp, hướng dẫn hs làm mẫumột chỗ chấm

HS lên bảng làm bài Cả lớp làmVBT

GV nhận xét, chữa bài Nêu y/c củabài tập 2

+ Hướng dẫn cách viết các phân sốthành số thập phân – phát phiếu giaoviệc

HS: 2 hs lên bảng làm bài

- Lớp làm bài phiếu cá nhân

GV gọi HS đọc kết quả bài làm, nhậnxét Nêu yêu cầu BT3, hướng dẫncách làm.yêu cầu HS làm vào vở

HS làm bài vào vở: Kết quả là:

- Nêu những tỉnh giáp với BP?

HS chỉ bản đồ, thực hiện theo yêu

cầu của Gv

GV nhận xét, chốt lại

- Gọi HS đọc nội dung bài học

- Nhận xét tiết học.Chuẩn bị bài sau

6

25 = 25 x 4 6 x 4 = 24100 ;500

- HSBD làm thêm 3 ý sau

BT 3; 2 ý d, e BT4)

- Trình bày bài rõ ràng, sạch sẽ

- Giáo dục HS trình bày cẩn thận, sạch đẹp

GV: phiếu ghi mô hình cấu tạo tiếngHS: vở, VBTTV

III Các hoạt động dạy học

HS theo dõi lên bảng ôn lại các hàng

đã học, quan hệ giữa hai hàng liền

GV nhận xét, nêu yêu cầu BT1

hướng dẫn cách làm – giao việc

HS lên bảng làm bài

- Cả lớp làm vào VBT

GV nhận xét, chữa bài Nêu yêu cầu

bài tập 2 – giao việc nhóm 2

+Nhận xét bạn, Đọc lại các từ khóvừa viết

GV nhận xét, hướng dẫn cáchtrình bày bài

Gv đọc bài – HS viết bài

Hs xem lại những câu vừa viết

GV đọc tiếp – HS viết bài+đọc lại toàn bài một lượt cho Hssoát lỗi

HS đổi vở cho bạn để soát lỗi

GV thu bài, nhận xét chung

- Hướng dẫn hs làm bài tập 2

HS đọc y/c của bài tập 2, đọc thầmlại từng câu văn Sau đó tự làmvào VBT

- 2 hs lên bảng làm bài

- Lớp nhận xét, sửa sai

GV chữa bài, phát phiếu hs làmbài tập 3: Ghép vần của từng tiếngvừa tìm được vào mô hình cấu tạovần

HS: 2 em làm phiếu, lớp làm vàoVBT

Mười năm cõng bạn đi học

- Nghe viết đúng và trình bày bài

CT sạch sẽ, đúng quy định

- Làm đúng BT2, BT3a

- Học sinh noi gương giúp đỡ bạn gặp khó khăn.Trình bày bài sạch đẹp

- HSBD tính được cộng trừ phân

số trong một biểu thức BT2 (c)GV: bảng phụ

HS: VBT

II/ĐDDH: HS: vở viết, bảng con.

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- Giới thiệu bài mới

HS đọc toàn bài chính tả trong SGK

- Cả lớp đọc thầm theo bạn Tìm hiểu

ND bài và tìm ra các từ cần viết hoa

và dễ viết sai: Vinh Quang, Chiêm

Hoá, Tuyên Quang, Đoàn Trường

Sinh, khúc khuỷu, gập ghềnh, liệt …

GV gọi hs nêu nội dung bài chính tả,

+ đọc cho hs viết bài

HS xem lại các câu vừa viết

GV đọc tiếp bài cho HS

+ đọc cho HS soát bài

- Gv chấm chữa 1 số bài

HS dưới lớp tự soát lỗi và chữa bài

GV nhận xét chung, y/c hs làm BT 2

HS đọc yêu cầu BT 2 .Cả lớp đọc

thầm lại chuyện vui “Tìm chỗ ngồi”,

suy nghĩ, làm bài vào vở

- 1 HS lên bảng làm bài trên phiếu

HS 1em lên bảng làm lại bài tập4.Cả lớp làm vào vở nháp

-Nhận xét bạn

GV Nhận xét

- HD hs ôn tập về phép cộng vàphép trừ hai phân số:

+Nêu ví dụ lên bảng, hướng dẫn –giao nhiệm

3

5 + 57 = ? ; 1015 - 153

= ?7

9 + 103 = …

HS nhớ lại cách cộng, trừ hai phânsố

- Có cùng mẫu số: cộng hoặc trừ 2

tử số, giữ nguyên mẫu số

- Có mẫu số khác nhau: quy đồngmẫu số, cộng hoặc trừ 2 tử số, giữnguyên mẫu số chung

GV nhận xét, chốt HD hs làm BT1cộng trừ các phân số khác mẫu số –giao việc

HS nêu y/c của bài

- 2 hs lên bảng làm bài

- Cả lớp làm vào VBT

GV nhận xét, chữa bài Nêu yêucầu BT 2, hướng dẫn HS cách làm– giao việc

HS tự làm bài vào VBT HSBD làm cả ý c

GV gọi chữa bài, sửa

- HD hs làm BT3: xác định yêucầu đề bài

HS đọc đề bài, làm bài vào vở:Phân số chỉ số bóng màu đỏ và số bóng màu xanh là:

13 + 12 = 56 (số bóngtrong hộp)

Phân số chỉ bóng màu vàng là:

Đáp số: 61 (số bóng tronghộp)

GV thu vở chấm Nhận xét, sửa bài

HS sửa bài vào vở

- Biết thêm một số từ (gồm cả thành ngư, tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng) về chủ điểm: “Thương người như thể thương

thân”(BT1,BT4); biết cách dùng một sốtừ có tiếng “nhân” theo 2 nghĩa khác nhau: người,lòng thương người

(BT2, BT3)

- (HSBD nêu được ý nghĩa các câu tục ngữ

ở BT4).

- Giáo dục HS thể hiện tinh thần đoàn kết, lòng nhân hậu

GV: bảng phụHS: SGK, VBT

- Chỉ các dãy núi và đồng bằng lớn trên bản

đồ (lươc đồ): dãy HLS, Trường Sơn, ĐBBB,ĐBDHMT

- Chỉ được một số khoáng sản chính trên bản đồ (lược đồ):…

- HSBD: Biết khu vực có núi và một số dãy

núi có hướng núi tây bắc- đông nam, cánh cung

- HS có ý thức và vận động mọi người khai

thác 1 cách hợp lí và SDTK khoáng sản nói chung, trong đó có than, dầu mỏ, khí đốt

GV: Bản đồ địa lí tự nhiên, phiếu

- Giới thiệu bài mới

- Gọi hs đọc yêu cầu, cho thảo luận

theo bàn tìm từ:

a Lòng vị tha, tình thân ái …

GV gọi Hs lên bảng nêu bài học và

TLCH nội dung bài : Khí hậu.

- Nhận xét

- Giới thiệu bài mới

HS đọc thầm SGK và quan sát tranh

để thảo luận các nội dung sau:

- Chỉ vị trí của vùng đồi núi và đồngbằng trên lược đồ hình 1

- Kể tên và chỉ trên lược đồ vị trí các