giao an l4

“Một lịng một dạ” Trung thu Trung thnh Trung …… Trung nghĩa Trung tm Trung kin Trung thủy Trung hậu - Gọi hs đọc lại 2 nhóm từ Bài tập 4: Gọi hs đọc y/c - Y/c tự đặt câu vào VBT - Gọi hs[r]

* Kĩ năng sống : - Giao tiếp : Ứng xử lịch sự trong giao tiếp.

- Thể hiện sự thông cảm, Xác định giá trị

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 55, SGK

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

1 KTBC:

- Gọi HS đọc TL bài thơ Gà trống và Cáo

+ Câu truyện khuyên chúng ta điều gì?

- Nhận xét HS

2 Bài mới: a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu

bài:

* Luyện đọc:

- GV đọc mẫu + H/dẫn HS cách đọc

- GV phân đoạn

- Gọi 2 HS đọc tiếp nối từng đoạn (3 lượt)

- GV sửa lỗi phát âm cho từng HS

- Gọi HS đọc phần chú giải

- GV chú ý giọng đọc từng đoạn, cả bài

* Tìm hiểu bài: - Gọi HS đọc đoạn 1

+Khi c/chuyện xảy ra An-đrây-ca m/ tuổi

+ H/cảnh gia đình của em lúc đó ntn?

+ Khi mẹ bảo An-đrây-ca đi mua thuốc

cho ông, thái độ của cậu như thế nào?

+ An-đrây-ca đã làm gì trên đường đi mua

thuốc cho ông?

- Đoạn 1 kể với em chuyện gì?

- HS đọc tiếp nối theo trình tự

+ Đoạn 1:An-đrây-ca …đến mang về nhà

+ Đoạn 2: Bước vào phòng … đến ít năm nữa

+ Câu chuyện cho em thấy An-đrây-ca là

một cậu bé như thế nào?

- Nội dung chính của đoạn 2 là gì?

- Đưa đoạn văn cần luyện đọc diễn cảm

- Gọi HS đọc Cả lớp theo dõi để tìm ra

cách đọc hay

- Tổ chức cho HS thi đọc d/cảm đoạn văn.

- Hướng dẫn HS đọc phân vai

- Thi đọc toàn truyện

- Nhận xét, cho điểm học sinh

+ An-đrây-ca rất trung thực, cậu đã nhận lỗi với

mẹ và rất nghiêm khắc với bản thân về lỗi lầmcủa mình

Ý2: Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca.

- HS nhắc lại

- 1 HS đọc – lớp đọc thầm

Nội dung: Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca thể hiện

trong tình yêu thương, ý thức trách nhiệm với người thân Lòng trung thực và nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân.

- 2 HS nhắc lại

- 1 HS đọc Cả lớp theo dõi, tìm ra cách đọchay

I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Đọc được một số thông tin trên biểu đồ

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các biểu đồ trong bài học.

III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

1 Ổn định:

2 KTBC:

- Kiểm tra VBT về nhà của một số HS

- GV chữa bài, nhận xét và ghi điểm HS

3 Bài mới : a Giới thiệu bài:

b.Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1: - GV yêu cầu HS đọc đề bài,

- Đây là biểu đồ biểu diễn gì ?

- GV yêu cầu HS đọc kĩ biểu đồ và tự

làm bài, sau đó chữa bài trước lớp

- Tuần 1 cửa hàng bán được 2m vải

- HS nghe giới thiệu

hoa và 1m vải trắng, đúng hay sai ? Vì

sao ?

- Tuần 3 cửa hàng bán được 400m vải,

đúng hay sai ? Vì sao ?

- Tuần 3 cửa hàng bán được nhiều vải

nhất, đúng hay sai ? Vì sao ?

- Số mét vải hoa tuần 2 cửa hàng bán

nhiều hơn tuần 1 là bao nhiêu mét ?

- Vậy điền đúng hay sai vào ý thứ tư ?

- Nêu ý kiến của em về ý thứ năm ?

Bài 2 - GV yêu cầu HS qua sát biểu

đồ

- Biểu đồ biểu diễn gì ?

- Những tháng nào được biểu diễn?

- GV yêu cầu HS tiếp tục làm bài

- GV gọi HS đọc bài làm trước lớp, sau

- Kể tên một số các bảo quản thức ăn : làm khô, ướp lạnh, ướp mặn, đóng hộp…

- Thực hiện một số biện pháp bảo quản thức ăn ở nhà

II/ Đồ dùng dạy-học:

- Hình trang 24,25 SGK

- Phiếu học tập

III/ Các hoạt động dạy-học:

1 KTBC: Ăn nhiều rau và quả chín Sử

2 Dạy-học bài mới:

*.Giới thiệu bài:

- 3 hs lên bảng trả lời

- SGK/23

- Vì ăn nhiều rau, quả chín để cơ thể có đủ loạivi-ta-min, chất khoáng cần thiết Các chất xơtrong rau, quả còn giúp chống táo bón

- Muốn giữ thức ăn lâu, không bị hỏng, gia

đình em làm thế nào?

- Đó là các cách thông thường để bảo quản

thức ăn Chúng ta phải chú ý điều gì trước

khi bảo quản thức ăn và khi sử dụng thức

ăn đã bảo quản? Các em cùng tìm hiểu

điều này qua bài học hôm nay

* Hoạt động 1: Các cách bảo quản thức

ăn

- Các em hãy quan sát các hình trong

SGK/58,59 và nói các cách bảo quản thức

ăn trong từng hình

- Hãy thảo luận nhóm đôi để TLCH: Các

cách bảo quản thức ăn đó có lợi ích gì?

- Gọi đại diện nhóm trả lời

Kết luận: Có nhiều cách để giữ thức ăn

được lâu, không bị mất chất dinh dưỡng và

ôi thiu Các cách thông thường có thể làm

ở gia đình là: cho vào tủ lạnh, phơi sấy

khô hoặc ướp muối

* Hoạt động 2: Những lưu ý trước khi

bảo quản và sử dụng thức ăn

- Đặt tên cho 4 nhóm là: Nhóm phơi khô,

nhóm ướp muối, nhóm ướp lạnh, nhóm cô

đặc với đường

- Y/c hs hoạt động nhóm và TL 2 câu hỏi

sau:

1 Hãy kể tên một số loại thức ăn được bảo

quản theo tên của nhóm?

2 Chúng ta cần lưu ý điều gì trước khi bảo

quản và sử dụng thức ăn theo cách đã nêu

ở tên của nhóm

- Gọi đại diện nhóm trình bày, các nhóm

khác nhận xét, bổ sung

- Bỏ vào tủ lạnh, phơi khô, uớp muối,

- HS nối tiếp nhau trả lời: phơi khô, đóng hộp, đểvào tủ lạnh, ướp lạnh, làm mắm, làm mứt, ướpmuối

- Đại diện nhóm trả lời trước lớp: Giúp cho thức

ăn để được lâu, không bị mất chất dinh dưỡng và

* Nhóm ướp muối:

1/ tên thức ăn: thịt, cá,mực,

2/ Trước khi bảo quản phải chọn loại còn tươi,

bỏ phần ruột, khi sử dụng phải rửa lại hoặc ngâmnước cho bớt mặn

* Nhóm đóng hộp:

1/ tên thức ăn: thịt, cá, tôm2/ Trước khi bảo quản, chọn loại còn tươi, loại

bỏ ruột

* Nhóm cô đặc với đường:

1/ tên thức ăn: mứt dâu, mứt nho, mức chanh, 2/ Trước khi bảo quản chọn quả tươi, không dập,rửa sạch để ráo nước

Kết luận: Trước khi đưa thức ăn vào bảo

quản phải chọn loại còn tươi, loại bỏ phần

dập nát, úa sau đó rửa sạch và để ráo nước

Trước khi nấu nướng phải rửa sạch, nếu

cần ngâm cho bớt mặn

3/ Củng cố, dặn dò:

- Vì sao chúng ta phải bảo quản thức ăn?

- Những cách bảo quản thức ăn trên chỉ

giữ được thức ăn trong thời gian nhất định

Vì vậy, khi mua những thức ăn đã được

bảo quản cần xem kĩ hạn sử dụng được in

trên vỏ hộp hoặc bao gói

- Về nhà nói với gia đình những hiểu biết

- HS lắng nghe, ghi nhớ

ĐẠO ĐỨC:

BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (T2)

I MỤC TIÊU: Như tiết 1

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Một chiếc micro để chơi trò chơi phóng viên

- Một số đồ dùng để hoá trang diễn tiểu phẩm

* KNS: - Kĩ năng trình by ý kiến ở gia đình v lớp học.

- Kĩ năng lắng nghe người khác trình by ý kiến

- Kĩ năng kiềm chế cảm xúc

- Kỉ năng biết tôn trọng và thể hiện sự tự tin

III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

*Hoạt động1: Tiểu phẩm “Một buổi tối trong

gia đình bạn Hoa”

-Nội dung: Cảnh buổi tối trong g/đình bạn Hoa

(Nhân vật :Hoa, bố Hoa, mẹ Hoa)

- GV cho HS đóng t/phẩm đã c/ bị trước

+ Em có nhận xét gì về ý kiến của mẹ Hoa, bố

Hoa về việc học tập của Hoa?

+ Hoa đã có ý kiến giúp đỡ g/đình ntn? Ý kiến

của bạn Hoa có phù hợp không?

- HS xem tiểu phẩm do một số bạn tronglớp đóng

- HS thảo luận và đại diện trả lời

+ Nếu là bạn Hoa, em sẽ giải quyết ntn?

- GV kết luận:

*Hoạt động 2: “ Trò chơi phóng viên”.

Cách chơi :GV HS đóng vai p/viên và phỏng

vấn các bạn theo các câu hỏi sau

+ Tình hình v/sinh của lớp em, trường em

+ Nội dung s/hoạt của lớp em, chi đội em

+ Những h/động em muốn được t/gia, những c/

việc em muốn được nhận làm

+ Địa điểm em muốn được đi th/quan, du lịch

+ Dự định của em trong hè này

+ Bạn g/thiệu một bài hát, bài thơ mà bạn ưa

thích

+ Người mà bạn yêu quý nhất là ai?

+ Sở thích của bạn hiện nay là gì?

+ Điều bạn quan tâm nhất hiện nay là gì?

- HS thảo luận nhóm về các vấn đề cần giải

quyết ở tổ, của lớp, của trường

- Tham gia ý kiến với cha mẹ, anh chị về những

vấn đề có l/quan đến bản thân em, đến g/đình

- Giấy khổ to, bảng phụ kẻ sẵn mẫu bài 2

III/ Các hoạt động dạy-học:

A/ KTBC: Gọi 3 hs lên bảng, 1 bạn đọc các

tiếng có vần en/eng cho 2 bạn kia viết Cả lớp

viết vào vở nháp

- y/c cả lớp nhận xét các từ bạn viết

- GV đọc câu đố: Chim gì liệng tựa con thoi

Báo mùa xuân đẹp giữa trời say sưa

Nhận xét chung,chấm điểm

B/ Bài mới:

1/ Giới thiệu bài: Tiết chính tả hôm nay các em

sẽ viết lại một câu chuyện vui nói về nhà văn

Pháp nổi tiếng Ban-dắc

2/ HD viết chính tả:

a Tìm hiểu nội dung truyện:

- Gọi hs đọc truyện

- Hỏi: Nhà văn Ban-dắc có tài gì?

- Trong cuộc sống ông là người như thế nào?

b HD viết từ khó:

- Y/c hs tìm từ khó dễ lẫn trong bài

- HD hs phân tích các từ vừa tìm được

- Y/c hs viết các từ khó vào B

- Gọi 1 hs lên bảng làm vào bảng phụ

Bài 3a: Gọi hs đọc y/c và mẫu

- Từ láy có tiếng chứa âm s/x là từ láy như thế

- HS soát bài lẫn nhau

- 1 hs đọc thành tiếng y/c và mẫu

- HS tự ghi lỗi và sửa lỗi

- HS nhận xét bài của bạn xắp lên xe sắp lên xe

về xớm về sớm cho mà sem cho mà xem

- 1 hs đọc to trước lớp

- Từ láy có tiếng lặp lại âm đầu s/x

- HS làm việc theo nhóm 4

- Gọi các nhóm lên dán phiếu của mình, các

nhóm khác nhận xét bổ sung

- Tuyên dương nhóm tìm nhiều từ đúng

3/ Củng cố, dặn dò:

- Ghi nhớ các hiện tượng chính tả trong bài để

không viết sai

- Bài sau: Nhớ - viết : Gà Trống và cáo

Nhận xét tiết học

- Các nhóm dán phiếu, trình bày

Từ láy có tiếng chứa âm s: sàn sàn, san sát,sẵn sàng, săn sóc, se sẽ, song song, sục sôi,sùng sục, suôn sẻ, su su, sáng suốt, sần sùi,sùng sục, sục sôi,

Từ láy có tiếng chứa âm x: xa xa, xao xuyến, xanh xao, xám xịt, xa xôi, xúm xít, xào xạc, xốn xang, xuề xòa,

TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu:

- Viết, đọc, so sánh các số tự nhiên; nêu được giá trị của chữ số trong một số

- Đọc được thông tin trên biểu đồ cột

- Xác định được một năm thuộc thế kỉ nào

@ Giảm tải: Không làm bài tập 2

II/ Các hoạt động dạy-học:

1/ Giới thiệu bài : Tiết học toán hôm nay,

các em sẽ làm các bài tập củng cố các

kiến thức về dãy số tự nhiên và biểu đồ

2/ HD luyện tập:

Bài 1 : Gọi hs đọc y/c

- Gọi 1 hs lên bảng viết, cả lớp viết vào

vở nháp

- Muốn tìm số liền sau ta làm sao?

- Muốn tìm số liền trước ta làm sao?

c) Ghi lần lượt từng số lên bảng, gọi hs

đọc rồi nêu giá trị của chữ số 2

Bài 2: Gọi hs đọc y/c @ Giảm tải

- Y/c hs tự làm bài vào vở

- Gọi 1 hs lên làm vào bảng phụ (viết

- Lắng nghe

- 1 hs đọc y/c

- 1 hs lên bảng viếta) STN liền sau số 2 835 917 là : 2 835 918b) STN liền trước của số 2 835 917 là:

2 835 916 + Ta lấy số đó + 1+ ta lấy số đó trừ đi 1

- Giá trị của chữ số 2 trong số 82 260 945 là: 2.000.000 vì chữ số 2 đứng ở hàng triệu

- 7 238 096: Giá trị của chữ số 2 là: 200000 (vì chữ số 2 đứng ở hàng trăm nghìn)

- Y/c hs đổi vở nhau để kiểm tra

Bài 3: Treo biểu đồ lên bảng, y/c hs quan

sát

- Biểu đồ biểu diễn gì?

- Gọi 1 hs lên bảng điền vào chỗ chấm,

các em còn lại làm vào SGK (câu d HS

làm vào vở nháp

Bài 4: Gọi hs đọc y/c

- Hỏi lần lượt từng câu, hs trả lời

a) Năm 2000 thuộc thế kỉ nào?

b) Năm 2005 thuộc thế kỉ nào?

3 Củng cố, dặn dò:

- Nêu các bước đọc biểu đồ

- Về nhà xem lại bài

- Bài sau: Luyện tập chung

Nhận xét tiết học

- HS quan sát biểu đồ

- Biểu diễn số HSG toán khối lớp Ba trường TH

Lê Quí Đôn năm học 2004 - 2005

- Cả lớp điền vào SGKa) Khối lớp Ba có 3 lớp Đó là các lớp: 3A, 3B, 3C

b) Lớp 3A có 18 HSG toán, lớp 3B có 27 HSGtoán, lớp 3C có 21 HSG toán

c) Trong khối lớp Ba: Lớp 3B có nhiều HSG giỏitoán nhất, lớp 3A có ít HSG toán nhất

- HS nhận xét bài làm của bạn, đối chiếu với bàilàm của mình

- 1 hs đọc y/c

a) Năm 2000 thuộc thế kỉ XXb) Năm 2005 thuộc thế kỉ XXI

- Đọc tên bảng đồ, xem tên hàng ngang dưới, xemtên và các số ghi bên trái cột biểu đồ Xem độ caothấp và các số ghi trên cột biểu đồ

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

DANH TỪ CHUNG DANH TỪ RIÊNG I/ Mục đích, yêu cầu:

- Hiểu được khài niệm DT chung và DT riêng ( ND Ghi nhớ )

- Nhận biết được DT chung và DT riêng dựa trên dấu hiệu về ý nghĩa khái quát của chúng (BT1, mục III); nắm được quy tắc viết hoa và bước đầu vận dụng được quy tắc đó vào thực tế (BT2)

II/ Đồ dùng dạy-học:

- Bản đồ tự nhiên VN (có sông Cửu Long)

- Giấy khổ to kẻ sẵn 2 cột DT chung, DT riêng

- Bài tập 1 phần nhận xét viết sẵn trên bảng lớp

III/ Các hoạt động dạy-học:

1 KTBC: Danh từ

- Gọi hs lên bảng và trả lời câu hỏi:

+ Danh từ là gì? Cho ví dụ

+ Tìm các danh từ trong đoạn thơ sau:

Vua Hùng một sáng đi săn

Trưa tròn bóng nắng nghỉ chân chốn này

+ Danh từ là những từ chỉ sự vật (người,vật, hiện tượng, khái niệm hoặc đơn vị),

hs cho ví dụ+ HS lần lượt trả lời: vua, Hùng, mộ,sáng, trưa, bóng, nắng, chân, chốn, này,dân, một, quả, xôi, bánh chưng, bánh

Dân dâng một quả xôi đầy

Bánh chưng mấy cặp, bánh giầy mấy đôi

2 Bài mới:

a/

Giới thiệu bài:

b/ Tìm hiểu phần nhận xét:

Bài 1: Gọi hs đọc y/c và nội dung

- Các em hãy thảo luận nhóm đôi để tìm từ đúng

- Gọi hs trả lời

- Treo bản đồ TNVN vừa nói vừa chỉ trên bản đồ

các con sông đặc biệt là sông Cửu Long chảy qua

nhiều tỉnh phía Nam nước ta

- Giới thiệu: Vua Lê Lợi, người đã có công đánh

đuổi giặc Minh , lập ra nhà hậu Lê ở nước ta

Bài 2: Gọi hs đọc y/c

- Các em hãy thảo luận nhóm 4 nói với nhau

nghe nghĩa của các từ tìm được ở BT 1

- Gọi đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét,

bổ sung

Kết luận: Những từ chỉ tên chung của một loại

sự vật như sông, vua được gọi là DT chung.

Những tên riêng của một sự vật nhất định như

Cửư Long, Lê Lợi gọi là DT riêng.

Bài 3: Gọi hs đọc y/c

- Cách viết các từ trên có gì khác nhau? (So sánh

a với b

- So sánh c với d

- Từ bài tập trên, em rút ra kết luận gì?

- Nội dung của bài học hôm nay được đúc rút

trong phần ghi nhớ /57

- Gọi hs đọc ghi nhớ

3/ Luyện tập:

giầy, mấy, cặp, đôi

- DT Hùng viết hoa, các DT khác khôngviết hoa

- Đại diện nhóm trả lời:

+ Sông tên chung để chỉ những dòngnước chảy tương đối lớn, trên đó thuyền

bè đi lại được+ Cửu Long: Tên riêng của 1 dòng sông

có 9 nhánh ở đồng bằng sông Cửu Long+ Vua: tên chung chỉ người đứng đầunhà nước phong kiến

+ Lê Lợi: Tên riêng của vị vua mở đầunhà hậu Lê

- HS lắng nghe

- 1 hs đọc

- Tên chung chỉ dòng nước chảy tươngđối lơn: sông không viết hoa Tên riêngchỉ 1 dòng sông cụ thể Cửu Long viếthoa

- Tên chung để chỉ người đứng đầu nhànước phong kiến vua không viết hoa.Tên riêng chỉ một vị vua cụ thể Lê Lợiđược viết hoa

- DT riêng chỉ người, địa danh cụ thể luôn luôn phải viết hoa.

Bài 1: Gọi hs đọc y/c

- Y/c cả lớp làm vào VBT, 2 nhóm đôi làm trên

phiếu

- Gọi 2 nhóm dán phiếu và trình bày kết quả

- cả lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung

- Vì sao em xếp từ "dãy" vào DT chung?

- Vì sao em xếp từ "Thiên Nhẫn" vào DT riêng?

Bài 2: Gọi hs đọc y/c

- Họ và tên các bạn là DT chung hay DT riêng?

Vì sao?

- Y/c hs viết vào VBT

- Gọi HS lên bảng viết, lớp nhận xét

- Nhắc HS: Luôn viết hoa tên người, tên địa

danh, tên người viết hoa cả họ và tên đệm

4/ Củng cố, dặn dò:

- Thế nào là DT chung, DT riêng? Cho ví du

- Về nhà viết vào vở nháp 10 DT chung chỉ đồ

dùng, 10 DT riêng chỉ tên người hoặc địa danh

- Bài sau: Mở rộng vốn từ: Trung thực-Tự trọng

- 3 hs đọc ghi nhớ

-1 hs đọc yêu cầu

- HS làm bài

- Đại diện nhóm trình bày:

Danh từ chung: núi, sông, dòng, dãy, mặt, sông, ánh, nắng, đường, dây, nhà, trái, phải, giữa, trước

Danh từ riêng: Chung, Lam, Thiên Nhẫn, Trác, Đại Huệ, Bác Hồ.

- HS làm bài

- 3 hs lên bảng viết

-HS lắng nghe

- 1 hs trả lời-HS lắng nghe

 Trò chơi “Kết bạn” Yêu cầu HS tập trung chú ý, phản xạ nhanh biết cách chơi nhanhnhẹn, khéo léo, chơi đúng, hào hứng trong khi chơi

II/ ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN

 Địa điểm : Trên sân trường, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

 Phương tiện : Chuẩn bị một còi

III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

-Lớp trưởng tập hợp lớp thành 4.hàng-Điểm số- báo cáo

-Hs tham gia chơi

-L/trưởng điều khiển

2.Phần cơ bản :

a.Đội hình đội ngũ :

-Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, đi đều

vòng phải vòng trái

-Chia tổ tập luyện, tổ trưởng điều khiển GV

quan sát nhận xét sửa chữa cho HS

-Tập hợp cả lớp, cho từng tổ thi đua trình

-GV cho một tổ học sinh lên chơi thử Sau

đó cho cho cả lớp cùng và thi đua

6-8 phút

4-6 phút1-2phút

-Các tổ thực hiện -Lớp trưởng điều kiển

-Cả lớp tập

-Từng tổ tập luyện -Cả lớp tập

-Một tổ chơi thử-Cả lớp tham gia chơi

-Lớp trưởng điều khiển

-HS thực hiện

Thứ 4 ngày 15 tháng 10 năm 2014

TẬP ĐỌC

CHỊ EM TÔI I/ Mục đích, yêu cầu:

- Đọc trôi chảy, rành mạch Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, bước đầu diễn tả được nội dung câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa: Khuyên học sinh không nói dối vì đó là một tính xấu làm mất lòng tin, sự trọng của mọi người dối với mình ( trả lời được các câu hỏi trong SGK)

III/ Các hoạt động dạy-học:

về việc làm của mình

+ An-đrây-ca rất trung thực, cậu đã nhậnlỗi với mẹ và rất nghiêm khắc với bảnthân về lỗi lầm của mình

+ Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca thể hiện

Nhận xét, chấm điểm

2./ Dạy-học bài mới:

a Giới thiệu bài: Có 1 câu chuyện có tên Nói

dối hại thân kể về một chú bé chăn cừu thích nói

dối trêu đùa mọi người, cuối cùng gặp nạn chẳng

ai đến cứu, lúc đó cậu mới tỉnh ngộ Truyện Chị

em tôi mà các em học hôm nay cũng kể về một

cô chị hay nói dối Ai đã giúp cô sửa đổi tính

xấu này Các em cùng tìm hiểu

b Luyện đọc và tìm hiểu bài:

b1 Luyện đọc:

- Gọi hs nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài

- Sửa lỗi phát âm cho hs

- Gọi hs đọc lượt 2 + giải nghĩa các từ: tặc lưỡi,

yên vị, im như phỗng, cuồng phong, ráng

- Y/c HS luyện đọc nhóm đôi

+ Cô chị xin phép ba đi đâu?

+ Cô bé có đi học nhóm thật không? Em đoán

xem cô đi đâu?

+ Cô nói dối ba như vậy đã nhiều lần chưa?

+Vì sao cô lại nói dối được nhiều lần như vậy?

+ Vì sao mỗi lần nói dối, cô chị lại thấy ân hận?

- Y/c hs đọc thầm đoạn 2 và TLCH:

+ Cô em đã làm gì để chị minh thôi nói dối?

tình cảm yêu thương và ý thức tráchnhiệm với người thân, lòng tự trọng, sựnghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân

- Lắng nghe

- HS lần lượt đọc theo trình tự+ Đoạn 1: Dắt xe ra cửa tặc lưỡi cho qua

+ Đoạn 2: Cho đến một hôm nên người+ Đoạn 3: Phần còn lại

- HS luyện phát âm: sững sờ, im như phỗng, tặc lưỡi

- 3 hs đọc trước lớp lượt 2 Một số hs khác đọc giải nghĩa từ ở phần chú giải

- HS đọc trong nhóm đôi

- 2 hs đọc to trước lớp

- Lắng nghe

- HS đọc thầm đoạn 1+ xin phép ba đi học nhóm+ Cô không đi học nhóm mà đi chơi với bạn bè, đi xem phim, đến nhà bạn,

+ Nói dối ba rất nhiều lần đến nỗi không

biết lần này là lần thứ mấy

+ Vì bấy lâu nay ba vẫn tin cô+ Vì cô thương ba, biết mình đã phụ lòngtin của ba nhưng vẫn tặc lưỡi vì cô đãquen nói dối

- HS đọc thầm đoạn 2+ Cô bắt chước chị cũng nói dối ba đi tậpvăn nghệ để đi xem phim, lại đi lướt quamặt chị với bạn Cô chị thấy em nói dối

đi tập văn nghệ để đi xem phimthì tứcgiận bỏ về

+ Cô chị nghĩ ba sẽ làm gì khi biết mình hay nói

dối?

+ Thái độ của người cha lúc đó thế nào?

- Y/c hs đọc thầm đoạn 3 và TLCH:

+ Vì sao cách làm của cô em giúp chị tỉnh ngộ?

+ Cô chị đã thay đổi thế nào?

c Đọc diễn cảm:

- Gọi 3 hs đọc 3 đoạn của bài

- Y.c cả lớp theo dõi tìm ra cách đọc đúng

- Gv đọc mẫu

- Y/c hs đọc trong nhóm 4 (phân theo vai)

- Tổ chức thi đọc diễn cảm

- Thi đọc diễn cảm cá nhân

- Tuyên dương cá nhân, nhóm đọc hay

- Nội dung bài nói lên điều gì?

3/ Củng cố, dặn dò:

- Qua câu chuyện em rút ra bài học gì cho mình?

- Em hãy đặt tên khác cho truyện theo tính cách

của mỗi nhân vật?

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Bài sau: Trung thu độc lập

+ Ông buồn rầu khuyên hai chị em cố gắng học cho giỏi

- HS đọc thầm đoạn 3+ Vì cô em bắt chước chị nói dối

+ Cô không bao giờ nói dối ba đi chơi

nữa Cô cười mỗi khi nhớ lại em gái giúpmình tỉnh ngộ

- Không nên nói dối Nói dối là một tính xấu

- Hai chị em/Cô bé ngoan/Cô chị biết hốilỗi/Cô bé thông minh

Toán

LUYỆN TẬP CHUNG

I.Mục tiêu:

-Viết dọc ,so sánhđược các số tự nhiên;nêu được giá trị của chữ số trong một số

-Chuyển đổi đuợc đơn vị đo khối lượng,thời gian

-Đọc được thông tin tren biểu đồ cột

1.Kiểm tra

-GV gọi 3 HS lên bảng làm các bài tập 1,2

-GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS

a) Hiền đã đọc được 33 quyển sách

b) Hòa đã đọc được 40 quyển sách

c) Số quyển sách Hòa đọc nhiều hơn Thục là:

Lỗi về câu/sửa lỗi

Lỗi diễn đạt/sửa lỗi

Lỗi về ý/sửa lỗi

III/ các hoạt động dạy-học:

1 Nhận xét chung về kết quả bài viết của hs:

* Ưu điểm: Xác định đúng đề bài, kiểu bài viết thư, bố cục lá thư, cách dùng từ xưng hô đúng với y/c đề bài

* Hạn chế: Viết chính tả sai nhiều, dùng từ, đặt câu chưa tốt, diễn đạt ý chưa đầy đủ

2/ Thông báo điểm cụ thể cho hs: G: ; K: ; TB: Y:

- Mình cảm thấy đau lòng mình khóc cả ngày

- Lan hãy lấy lại vượt qua nỗi đau này

* Lỗi dùng từ:

- người chết thì cũng đã chết rồi

- Từ ngày bạn lên ở TP

* Bỏ bớt những ý không cần thiết

- Dạo này bạn có khỏe không?

- Gọi hs nhận xét về bài chữa trên bảng

- Gv sửa bằng phấn màu (nếu sai)

4 HD học tập những đoạn thơ, lá thư hay:

- Gọi hs đọc những lá thư hay

- Gọi hs nhận xét bài viết của bạn

+ Gạch chân và sửa vào vở+ Đổi vở với bạn bên cạnh để KT lại

- Đọc lỗi và chữa bài

- HS lên bảng sửa+ bàng hoàng mất mác tin rằng+ bình tĩnh xinh xắn mạnh khỏe

+ Mình cảm thấy đau lòng khi nghe tin

mẹ bạn mẹ mất, mình đã khóc cả ngày.+ Bạn hãy bình tĩnh, can đảm để vượt qua nỗi đau này