Ga lớp 3 tuần 7

Hoạt động ứng dụng 4 phút - Nhận xét tiết học, yêu cầu HS chuẩn bị tiết - HS lắng nghe sau: Sưu tầm những câu ca dao, tục ngữ nói về tình cảm của những người thân trong gia đình IV.. Nhâ[r]

Trang 1

- Hiểu được dạng toán gấp một số lên nhiều lần.

- Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần (bằng cách nhân số đó với số

lần)

- Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lựcgiải quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ

và phương tiện toán học Giáo dục cho HS tính cẩn thận, chính xác

II Đồ dùng dạy học chủ yếu

- GV: Bảng phụ

- HS: VBT

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Hoạt động khởi động (3 phút)

- Trò chơi: Truyền điện: Giáo viên tổ chức

cho học sinh thi đua nêu bảng nhân 7

- GV nhận xét Tuyên dương, dẫn dắt vào

- Cho HS suy nghĩ để tìm cách vẽ đoạn

thẳng bằng sơ đồ Đoạn thẳng CD dài gấp

3 lần đoạn thẳng AB

- Sau khi hướng dẫn cho HS cách vẽ đoạn

thẳng xong cần tổ chức cho HS trao đổi ý

kiến để nêu phép tính tìm độ dài của đoạn

thẳng CD

Hỏi: Muốn gấp 2cm lên 3 lần ta làm thế

nào

Kết luận: Muốn gấp số đó lên nhiều lần ta

lấy số đó nhân với số lần

3 Hoạt động thực hành (17 phút)

Bài 1: Bài toán

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Hướng dẫn HS vẽ sơ đồ và giải vào bảng

- Giải bài toán vào vở

- Ta lấy 2cm nhân với 3

Trang 2

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Yêu cầu HS làm bài vào vở, 1 HS lên

- Treo bài tập 3 đã phóng to, cả lớp xem và

một em nói bài mẫu

- Học bài, chuẩn bị bài sau

- HS đọc yêu cầu bài

- 1 HS lên bảng, lớp làm vào vở

Bài giải

Mẹ hái được số quả cam là:

7 x 5 = 35 ( quả ) Đáp số : 35 quả cam

- Viết đúng chữ hoa E (1 dòng), Ê (1 dòng); viết đúng tên riêng Ê-đê (1 dòng) và

câu ứng dụng: Em thuận anh hoà có phúc (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ

- Viết đúng chữ hoa E ( 1 dòng), Ê (1 dòng) Viết đúng tên Ê - đê (1 dòng) và câu

ứng dụng: Em thuận anh hòa là nhà có phúc (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ.

- Năng lực ngôn ngữ: nghe, nói, đọc, viết, năng lực văn học Góp phần bồi dưỡng,phát triển phẩm chất: chăm chỉ, nhân ái yêu thích chữ đẹp

- GV: Mẫu chữ viết hoa, từ Ê - đê và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li

- HS: Vở tập viết

- Hát: Ở trường cô dạy em thế

- Bài hát có nội dung gì?

- GV nhận xét, dẫn dắt vào bài

2 HĐ hình thành kiến thức mới

a Hướng dẫn viết trên bảng con

* Luyện viết chữ khoá

- HS hát

- HS nêu nội dung

- HS lắng nghe

Trang 3

- Cho HS tìm các chữ hoa có trong bài.

- Viết mẫu

- Cho cả lớp viết vào bảng con

* Luyện viết từ ứng dụng

- Đọc từ ứng dụng

- Giới thiệu : Đây là một dân tộc thiểu số

- Viết mẫu lên bảng

* Viết câu ứng dụng

- Đọc câu ứng dụng

- Giúp HS hiểu nghĩa câu tục ngữ

- Viết mẫu Em

- Viết vào bảng con

- Em thuận anh hoà là nhà có phúc

- Cả lớp viết vào bảng con

- Cả lớp viết bài vào vở

- Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng các dòng thơ, khổ thơ 4 chữ

- Làm đúng bài tập điền tiếng có vần en/oen Làm đúng BT(3) a

- Năng lực ngôn ngữ: nghe, nói, đọc, viết, năng lực văn học Góp phần bồi dưỡng,phát triển phẩm chất: chăm chỉ, nhân ái yêu thích chữ đẹp

- GV: Bảng phụ, phông chiếu

- HS: Vở viết

Trang 4

- Hát: Ở trường cô dạy em thế

- Bài hát có nội dung gì?

+ Bài thơ viết theo thể thơ gì?

+ Những chữ nào cần viết hoa?

+ Nên viết bắt đầu từ ô nào trong vở?

- Cho HS tìm những tiếng khó hoặc dễ lẫn

viết vào giấy nháp

b Đọc cho HS viết bài vào vở

Bài 2: Điền vào chỗ trống : en hay oen

- Gọi 2 HS lên bảng thi giải bài tập

- GV nhận xét

Bài 3: Tìm những tiếng có thể ghép được

với mỗi tiếng sau :

- Phát phiếu đã kẻ bảng cho nhóm

- Cho đại diện nhóm dán bài lên bảng lớp

- Cùng giáo viên chốt lại lời giải đúng

- Các chữ đầu mỗi dòng thơ

- Viết lùi vào hao ô từ lề vở để bài thơnằm vào khoảng giữa trang

- Cả lớp tự viết vào nháp

- Nghe và viết bài vào vở

- Soát lại bài

- HS lắng nghe

- Một em đọc yêu cầu

- Hai em lên bảng thi làm bài

- Chốt lại lời giải đúng

Nhanh nhẹn, nhoẻn miệng cười, sắt hoen

gỉ, hèn nhát.

- Làm theo nhónm trên phiếu

- Dán bài lên bảng lớp

trungchung

Trung thành, trung kiên Chung thuỷ, thuỷ chung, trai

chai

Con trai, gái trai, ngọc trai, Chai sạn, chai tay, chai lọ, trống

Trang 5

Buổi chiều

ĐẠO ĐỨC

Bài 4: QUAN TÂM CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM (tiết 1)

I Yêu cầu cần đạt

- Biết được những việc trẻ em cần làm để thực hiện quan tâm, chăm sóc những

người thân trong gia đình

- Biết được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn nhau Biết

được bổn phận của trẻ em là phải quan tâm chăm sóc những người thân trong giađình bằng những việc làm phù hợp với khả năng

- Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi Hình thành phẩm chất nhân

ái, chăm chỉ

* QTE: Quyền được sống với gia đình, cha mẹ và được cha mẹ quan tâm, chăm

sóc

* Kĩ năng sống: Rèn các kĩ năng: kĩ năng lắng nghe ý kiến của ngưới than; kĩ năng

thể hiện sự cảm thông trước suy nghĩ, cảm xúc của ngưới than; kĩ năng đảm nhậntrách nhiệm chăm sóc ngưới thân trong những việc vừa sức

b Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (9 phút)

- Chia lớp thành 4 nhóm

- Phát phiếu thảo luận và yêu cầu thảo luận

Nội dung: Phiếu thảo luận

Theo em, mỗi bạn trong các tình huống sau

xử sự đúng hay sai? Vì sao?

- Nhận xét các câu trả lời của HS

- Tiến hành thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bàykết quả, kèm lời giải thích

- Các nhóm khác nhận xét, bổsung

c Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (9 phút)

Trang 6

- Phát biểu thảo luận và thẻ ghi đúng- sai.

Nội dung phiếu thảo luận:

Theo em, mỗi ý kiến sau đúng hay sai? Vì

sao?

- Nhận xét câu trả lời của HS

Kết luận: Mọi người trong gia đình cần luôn

quan tâm, chăm sóc lẫn nhau hằng ngày,

không phải chỉ lúc khó khăn, bệnh tật

* QTE: Em đã làm gì để giúp đỡ ông bà,

bố ?

- Đại diện nhóm trình bày và đưa

ra lời giải thích của mình

- Các nhóm khác nhận xét, bổsung

- 1 đến 2 HS nhắc lại

- HS trả lời

4 Hoạt động ứng dụng (4 phút)

- Nhận xét tiết học, yêu cầu HS chuẩn bị tiết

sau: Sưu tầm những câu ca dao, tục ngữ nói

về tình cảm của những người thân trong gia

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

CHÀO MỪNG NGÀY NHÀ GIÁO IỆT NAM 20/10

III Các hoạt động dạy học

- Nêu tên trò chơi, hướng dẫn HS cách

chơi, luật chơi

- Nêu hệ thống câu hỏi để HS trả lời bằng

Trang 7

hỏi, đọc câu hỏi và trả lời câu hỏi.

Câu hỏi:

1 Ngày thành lập Hội Liên hiệp Phụ nữ

Việt Nam là ngày nào?

- Giáo viên tổ chức cho HS thi biểu diễn

văn nghệ giữa các nhóm, hát múa các bài

hát:

- Gọi 2 HS làm MC dẫn chương trình

+ Về mẹ, về chị, về bà

- Nhóm nào hát hay, có múa phụ hoạ, tiết

mục phong phú được ban giám khảo chấm

- HS biểu diễn văn nghệ.

- HS bình chọn đội biểu diễn hay nhất.

- HS lắng nghe.

- HS nêu.

- HS lắng nghe.

Trang 8

- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để

đảm bảo an toàn trong tập luyện

- NL vận động cơ bản: Thực hiện được các cách đi chuyển hướng trái, phải

1.2 Năng lực chung

- Tự chủ và tự học: Tự xem trước khẩu lệnh, biết cách đi chuyển hường trái, phải

- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động

tác và trò chơi

2 Phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:

- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể

- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi

và hình thành thói quen tập luyện TDTT

B Địa điểm, phương tiện

- Địa điểm: Trên sân thể chất

- Phương tiện:

+ Giáo viên: Còi, bìa cứng, cờ, khăn sạch

+ Học sinh: Vệ sinh sân tập, trang phục tập luyện

GV nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học

- GV HD học sinhkhởi động

- GV giới thiệu động tác HS quan



Trang 9

- GV phân tích kĩ thuật động tác.

- Hô khẩu lệnh vàthực hiện động tácmẫu

- Cho 1 tổ lên thựchiện cách chuyểnđội hình

- GV cùng HS nhậnxét, đánh giá

- GV hô - HS tậptheo GV

- GV quan sát, sửasai cho HS

- Yêu cầu tổ trưởngcho các bạn luyện tập theo khu vực

- GV quan sát, nhắc nhở và sửa saicho HS

- GV tổ chức cho

HS thi đua giữa cáctổ

- GV và HS nhận xét đánh giá tuyên dương

- GV nêu tên tròchơi, hướng dẫncách chơi, tổ chứcchơi trò chơi cho

HS





- HS quan sát GV làm mẫu Ghi nhớ tên động tác,cách thực hiện động tác

- HS quan sát, nhận xét

- Đội hình tập luyện đồng loạt

Trang 10

- Củng cố dạng toán gấp một số lên nhiều lần.

- Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần và vận dụng vào giải toán Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có một chữ số

- GV: Bảng phụ

- HS: VBT

Hát bài: Năm cánh sao vui

+ Số đã cho là 3, số cần tìm nhiều hơn số đã cho 5 đơn vị?

+ Số đã cho là 3, số cần tìm gấp 5 lần số đã cho đơn vị?

- GV nhận xét Tuyên dương, dẫn dắt vào bài học

- GV nhận xét

3 Hoạt động luyện tập (30 phút)

Bài 1: Viết (theo mẫu)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Treo bài tập và hướng dẫn: 4 gấp 6 lần

- Theo dõi bài mẫu

- Làm bài vào bảng con, chữa bàitrên bảng của bạn

Trang 11

Bài 2: Tính

- Hướng dẫn và cho cả lớp làm theo nhóm

đôi

- GV nhận xét

Bài tập 3

- Hướng dẫn cho HS tìm hiểu đề và cho

cả lớp làm vào vở

- Gọi HS trình bày kết quả

- GV nhận xét

Bài 4: Vẽ đoạn thẳng

- Cho cả lớp vẽ vào vở rồi đổi vở chữa bài

cho nhau

- GV nhận xét

- Làm cho xong các bài tập

- Chuẩn bị cho tiết học sau

- Một em đọc yêu cầu

- Cả lớp làm theo nhóm đôi

- Dán bài lên bảng lớp và cùngnhau chữa

- Cả lớp giải vào vở, 1 HS lên bảng

Bài giải

Số bạn nữ tập múa là:

6 x 3 = 18 (bạn) Đáp số: 18 bạn

- HS nghe - kể lại được câu chuyện: “ Không nỡ nhìn”.

- HS kể câu chuyện: “ Không nỡ nhìn” với giọng khôi hài

- NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ Phẩm chất: Trách nhiệm và nhân ái

* QTE: Quyền được học tập.

* Các kĩ năng sống: Kĩ năng tự nhận thức, xác định giá trị các nhân Kĩ năng đảm

- Hát bài: Em yêu trường em

- Nêu nội dung bài hát

- GV nhận xét, tuyên dương

2 Hoạt động luyện tập (30 phút)

Bài 1: Dựa theo truyện “ Không nỡ

nhìn”, trả lời câu hỏi:

- Yêu cầu lớp quan sát tranh minh hoạ,

- HS hát theo nhạc

- Hát về ngôi trường

- HS lắng nghe

- Làm theo yêu cầu

Trang 12

đọc thầm 4 câu hỏi gợi ý để dễ ghi nhớ

câu chuyện

- Kể lần 1, giọng vui, khôi hài và hỏi:

+ Anh thanh niên làm gì trên chuyến

xe buýt?

+ Bà cụ ngồi bên cạnh hỏi anh điều gì?

+ Anh trả lời thế nào?

- Kể lần 2

- Cuối cùng, yêu cầu cả lớp trả lời câu

hỏi Em có nhận xét gì về anh thanh

niên?

Chốt lại: Anh thanh niên trên chuyến

xe đông người không biết nhường chỗ

cho người già và phụ nữ

* QTE: Quyền được học tập.

Bài 2: Giảm tải

- Nhận xét tiết học

- Củng cố kiến thức bài học

- Lắng nghe

+ Anh ngồi hai tay ôm mặt

+ Cháu nhức đầu à? Có cần dầu xoakhông?

+ Cháu không nỡ ngồi nhìn các cụ già

và phụ nữ phải đứng

- Mời 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện

- Mời vài em nhìn bảng có chép cáccâu hỏi gợi ý thi kể lại câu chuyện.+ Anh thanh niên rất ngốc, không hiểurằng không muốn ngồi nhìn các cụ gì

và phụ nữ đứng thì anh phải đứng lênnhường chỗ

+ Anh thanh niên không biết nhườngchỗ cho người già và phụ nữ

+ Nếu không nỡ nhìn người già và phụ

nữ đứng, thì anh thanh niên nên đứnglên nhường chỗ

- Nêu được một số biểu hiện của sự yêu quý bạn bè

- Thực hiện được hành động và lời nói thể hiện sự yêu quý bạn bè

- Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi Hình thành phẩm chất nhân

ái, chăm chỉ

- GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài.

- HS: SGK

Trang 13

- GV yêu cầu HS mở sách giáo khoa, trang 18 và

nêu nhiệm vụ: Các em hãy đọc câu chuyện Sẻ và

Chích

Nhiệm vụ: HS thảo luận nhóm đôi, trả lời câu hỏi:

+ Sẻ đã làm gì khi nhận được hộp kê?

+ Chích đã làm gì khi nhặt được những hạt kê?

Hoạt đông 2: Tìm hiểu những việc em cần làm

để thể hiện sự yêu quý bạn bè.

- GV tổ chức cho HS quan sát tranh

HS thảo luận nhóm 4

Nhiệm vụ: Quan sát tranh trả lời câu hỏi:

+ Các bạn trong tranh đang làm gì? Việc làm đó

thể hiện điều gì?

- GV đi tới các nhóm, hỗ trợ cho nhóm gặp khó

khăn trong thảo luận

- - YC Đại diện nhóm trả lời kết quả thảo luận.

- - GV nhận xét, kết luận

- Em hãy kể thêm những việc cần làm để thể hiện

sự yêu quý bạn bè?

- GV nhận xét, kết luận: Một số việc khác thể

hiên sự yêu quý bạn bè như: Lắng nghe, chúc

mừng khi bạn có niềm vui, hỏi han khi bạn có

chuyện buồn…

- HS TL nhóm, trả lời câu hỏi

- Đại diện nhóm trả lời

- HS khác nhận xét

- HS làm việc cá nhân

3 Hoạt động vận dụng (5 phút)

- Nêu những việc cần làm để thể hiện sự yêu quý bạn bạn bè? - HS TL

IV Điều chỉnh, bổ sung

………

TOÁN

Tiết 35: BẢNG CHIA 7

Trang 14

- Dựa vào bảng nhân 7 để lập bảng chia 7 và học thuộc bảng chia 7

- Vận dụng phép chia 7 trong giải

và phương tiện toán học Giáo dục cho HS ý thức làm bài: Tự giác, tính toánnhanh, chính xác

- GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài.

- HS: SGK

1 HĐ khởi động (5 phút)

- Trò chơi: Truyền điền: Giáo viên tổ chức

cho học sinh thi đua đọc thuộc bảng nhân

- Lập bảng chia 7 là dựa trên bảng nhân 7

- Hướng dẫn HS dùng các tấm bìa, mỗi

tấm bìa có 7 chấm tròn để lập lại công thức

- 7 chia 7 được 1, viết 7 : 7 = 1

- Cho HS lấy 2 tấm bìa, mỗi tấm bìa có 7

chấm tròn và hỏi :

+ 7 lấy 2 lần được mấy?

- Chỉ vào tấm bìa và nói Lấy 14 chấm tròn

- Cho HS tính nhanh theo tổ

Trang 15

- Gọi HS đọc yêu cầu bài.

- 4 HS lên bảng làm bài

- Chữa bài:

+Các phép tính trong mỗi cột có liên quan

đến nhau ntn?

- Kiểm tra bài của HS

- Gọi HS đọc yêu cầu bài toán

- Hướng dẫn và cho các em làm theo nhóm

đôi

- GV nhận xét

- HS đọc yêu cầu bài toán

- Cả lớp cùng giải vào vở, một em lên bảng

- Vài em đọc bài toán

- Giải theo nhóm đôi vào phiếu

Bài giải

Mỗi hàng có số học sinh là :

56 : 7 = 8 (học sinh) Đáp số: 8 học sinh

- Vài em đọc yêu cầu

- Cả lớp giải vào vở

Bài giải

Số hàng học sinh xếp được là:

56 : 7 = 8 (học sinh ) Đáp số : 8 học sinh

- Hiểu ý nghĩa: Mọi người trong cộng đồng phải quan tâm đến nhau

* QTE: Quyền được vui chơi Bổn phận phải biết quan tâm đến mọi người trong

Trang 16

- Em có cảm xúc gì sau khi nghe bài hát?

- Nhận xét, dẫn dắt vào

2 HĐ hình thành kiến thức mới

2.1 Luyện đọc (20’)

* Đọc diễn cảm toàn bài:

- Giọng người dẫn chuyện: chậm rãi

- Những câu hỏi của các bạn nhỏ giọng lo

lắng Giọng ông cụ buồn nghẹn ngào

* Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa

từ:

- Đọc nối tiếp từng câu

- Viết từ cần luyện đọc lên bảng

- Đọc nối tiếp câu

- Các bạn quan tâm đến ông cụ như thế nào?

- Vì sao các bạn quan tâm đến ông cụ như

vậy?

- Ông cụ gặp chuyện gì buồn?

- Vì sao trò chuyện với các bạn nhỏ ông cụ

- HS đọc nối tiếp

- Nối tiếp nhau đọc từng đoạn

- HS ngắt câu dài

- HS đọc nối tiếp đạn, kết hợp giải nghĩa từ: đọc từ chú giải

- Từng em trong nhóm nối tiếp nhau đọc

- Các nhóm nối tiếp nhau thi đọc

- Nhóm khác nhận xét

- Chọn nhóm đọc tốt

- Đọc thầm đoạn 1 và 2

- Các bạn nhỏ đi về nhà sau một cuộc dạo chơi vui vẻ

- Các bạn gặp một cụ già đang ngồi ven đường vẻ mệt mỏi cặp mắt lộ rõ vẻ mặt u sầu

- Các bạn băn khoăn và trao đổi với nhau Có bạn đoán cụ bị ốm

có bạn đoán cụ bị mất cái gì đó Cuối cùng cả tốp đến tận nơi hỏi thăm ông cụ

- Vì các bạn là những đứa trẻ ngoan nhân hậu, các bạn muốn giúp đỡ ông cụ

- Đọc thầm đoạn 3 và 4

- Cụ bà bị ốm nặng đang nằm trong bệnh viện rất khó qua khỏi

- Ông cảm thấy nỗi buồn được chia sẻ /Ông cảm thấy đỡ cô đơn

và có người cùng trò chuyện /Ông cảm động trước tấm lòng

Trang 17

2.3 HĐ thực hành - Đọc diễn cảm

- Thi đọc đoạn văn HS thích

- GV và lớp nhận xét

* QTE: Quyền được vui chơi Bổn phận phải

biết quan tâm đến mọi người

- HS năng khiếu chọn tên khác cho câu

chuyện theo các gợi ý trong SGk

- GV: Bảng phụ

- HS: VBT

- Trò chơi: “Xì điện”(Bảng chia 7)

- GV nhận xét, tuyên dương, dẫn dắt vào bài

2 HĐ thực hành (25 phút)

Bài 1: Tính nhẩm (8 phút)

- Ghi từng phép tính và cho các nhóm thi đua

trả lời nhanh

- Gọi HS nhận xét

- GV chữa bài và nhận xét cho HS

Bài 2: Tính (10 phút)

- Cho cả lớp làm vào bảng con từng bài

- HS tham gia chơi

- HS lắng nghe

- HS nêu yêu cầu

- Các nhóm thi đua trả lời nhanh

- HS nhận xét

- HS nêu yêu cầu

- Cả lớp cùng làm vào bảng con,

Tiêu đề	Gấp Một Số Lên Nhiều Lần
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Toán
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2021
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	35
Dung lượng	207,82 KB