Ke hoach bo mon hoa 8 2013 2014

- Phân loại được Tạo hứng axit, bazơ, muối thú học tập theo công thức bộ môn hóa học cụ thể - Viết được CTHH của một số muối khi biết hóa trị của kim loại và gốc axit - Đọc được tên một [r]

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc -   -

Kế hoạch dạy học bộ môn hoá học lớp 8

- Căn cứ vào phơng hớng, nhiệm vụ năm học 2015- 2016 của Bộ GD&ĐT

- Căn cứ vào PPCT,SGK, tài liệu chuẩn kiến thức kỹ năng hớng dẫn các bộ môn bậc THCS của Bộ GD&ĐT.

- Căn cứ vào đặc điểm tình hình của nhà trờng và học sinh năm học 2015-2016

- Căn cứ vào kế hoạch của tổ chuyên môn và của nhà trờng đăng ký các chỉ tiêu phấn đấu trong năm học 2013-2014.

II, Đặc điểm tình hình

1, Những thuận lợi và khó khăn :

a, Thuận lợi :

- Học sinh đợc mợn đầy đủ sách giáo khoa của th viện nhà trờng ,đầy đủ đồ dùng học tập và đủ vở để ghi chép bài học

- Trong học tập các em đã bớc đầu xác định đợc mục tiêu học tập của mình, nên các em đã chăm chỉ chịu khó học bài , luôn có ớng phấn đấu học hỏi các bạn trong lớp, trong trờng.

h Các em học sinh trong lớp có ý thức đoàn kết, thân ái Luôn giúp đỡ nhau cùng tiến bộ

-o0o - Cha có phòng học bộ môn.

- Mẫu hoá chất để lõu ngày, khụng cú kinh phớ mua húa chất mới,và đồ dùng thí nghiệm hỏng, vỡ nhiều.

- Một số gia đình cha thực sự quan tâm đến học tập của con cái Một số học sinh có hoàn cảnh khó khăn ( con hộ nghèo ) và phần lớn học sinh con nhà nông nên thời gian tự học cha nhiều,ý thức tự giác trong học tập cha cao, do đó ảnh hởng rất lớn đến kết quả

nhận thức của học sinh

III/ Phơng hớng, nhiệm vụ, mục tiêu, chỉ tiêu phấn đấu về các mặt hoạt động.

1.Giảng dạy lý thuyết : 46 tiết , 8 tiết luyện tập,3 tiết ôn tập, 6 tiết kiểm tra

Giảng dạy đầy đủ kiến thức theo SGK và tài liệu chuẩn kiến thức kỹ năng.

2 Thực hành thí nghiệm : 8 tiết

- Học sinh tiến hành đầy đủ các thí nghiệm trong bài học

3 Bồi dỡng Học sinh giỏi

- Tổ chức bồi dỡng cho học sinh giỏi bộ môn ,giao bài tập về nhà

4, Phụ đạo học sinh yếu kém.

- Tổ chức phụ đạo cho những học sinh yếu kém để nâng cao chất lợng môn học.

5 Giáo dục đạo đức , tinh thần , thái độ học tập của học sinh :

- Giáo dục h/s có ý thức ,tinh thần trách nhiệm cao trong học tập, GD lòng yêu thích môn học, thông qua các bài giảng lý thuyết và thí nghiệm thực hành

- Điểm hệ số 1 bao gồm (các điểm kiểm tra miệng, kiểm tra thực hành, kiểm tra viết dới 45 phút) có ít nhất lần kiểm tra

cho điểm trong đó điểm kiểm tra miệng ít nhất 1 lần.

- Điểm kiểm tra một tiết, kiểm tra học kì theo phân phối chơng trình quy định

IV/ Các biện pháp chính:

1, Duy trì sỹ số học sinh: Đạt

- Quan tâm gần gũi ,tìm hiểu động viên giúp đỡ các em học kém, các em có hoàn cảnh khó khăn đến trờng

- Phối hợp với các lực lợng giáo dục trong và ngoài nhà trờng nh : Giáo viên bộ môn, TPT Đội , phụ huynh học sinh và các ban ngành đoàn thể tại địa phơng

2, Tự học hỏi ,bồi dỡng nâng cao trình độ tay nghề:

- Tự học , tự bồi dỡng , nâng cao tay nghề : Tăng cờng dự giờ , học hỏi kinh nghiệm ở đồng nghiệp , đọc các sách tham khảo, sách nâng cao không ngừng đổi mới phơng pháp dạy học

3, Nâng cao chất lợng giảng dạy:

- Chú trọng nâng cao chất lợng giảng dạy

- Soạn bài đầy đủ ,có chất lợng theo PPCT

4, Kiểm tra đánh giá theo quy chế:

- Tổ chức kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh theo PPCT môn học, đánh giá khách quan, nghiêm túc ,công bằng,

V/ Điều kiện đảm bảo kế hoạch :

- Về sách , tài liệu tham khảo , trang thiết dạy bộ môn : SGK , SGV, sách nâng cao ,

- Đồ dùng dạy học : tranh ảnh, mô hình, hoá chất thí nghiệm.

- Kinh phí cho việc làm đồ dùng dạy học, kinh phí cho mua hoá chất

VI/ Kế hoạch giảng dạy cụ thể theo chơng , bài nh sau :

Phần cụ thể:

Học kỳ I: 19 tuần thực hiện 36 tiết

Học kỳ II: 18 tuần thực hiện 34 tiết

1 1 Mở đầu

môn hóa học

1 - Hoá học là khoa học nghiên cứucác chất, sự biến đổi và ứng dụngcủa chúng

- Hoá học có vai trò rất quan trọngtrong cuộc sống của chúng ta

- Cần phải làm gì để học tốt môn hoáhọc?

Quan sát, nhậnxét, kết luận

Bước đầucác em biếtcần phải làm

gì để học tốtmôn hóahọc

GV: - Tranh ảnh,

tư liệu về vai trò

to lớn của hóa học

- D/ c: giá ốngnghiệm, 2 ốngnghiệm nhỏ

- H/c: dd NaOH,

dd CuSO4, axitHCl, đinh sắt

Chất, nguyên

Q/S TN, hìnhảnh, mẫu chất

rút ra được nhậnxét về t/C củachất

Nghiêm túctìm tòi, giáodục lòngyêu thíchsay mê mônhọc

GV: Một số mẫuchất: S, P, Cu, Al,

khoáng, 5 ốngnước cất

D/c thử tính dẫnđiện

HS: một ít muối,một ít đường

và hỗn hợp

- Tách đượcmột chất rắn rakhỏi hỗn hợpdựa vào t/cvật

lí

- So sánh tínhchất vật lí củamột số chất gầngũi trong cuộcsống, thí dụ

Nghiêm túc

tìm tòi, giáodục lòngyêu thíchsay mê mônhọc

GV: Một số mẫuchất: S, P, Cu, Al,

khoáng, 5 ốngnước cất

- Dụng cụ: thửtính dẫn điện

HS: một ít muối,một ít đường

đường, muối ăn,tinh bột.

thực hành số 1

1 HS biết được :

- Nội quy và một số quy tắc an toàntrong PTN HH; Cách sử dụng một sốd/cụ, h/c trong PTN

- Mục đích và các bước tiến hành, kĩthuật thực hiện một số TN :

+ Làm sạch muối ăn từ hỗn hợpmuối ăn và cát

- Sử dụng đượcmột số dụng cụ,hoá chất để thựchiện một số TNđơn giản nêu ởtrên

- Viết tườngtrình thínghiệm

Rèn luyện lòng yêu thích say mêmôn học, ham hiểu biết, khám phá kiến thức qua TNthực hành

Một số dụng cụthí nghiệm, hóachất

số p, số e,

Thái độ:

Giúp họcsinh có thái

độ yêu mếnmôn học, từ

đó luôn tưduy tìm tòisáng tạotrong cáchhọc

GV:

- Sơ đồ minh họathành phần cấutaọ 3 nguyên tử

6 Nguyên

tố hóa học

1 HS biết được : Những ngtử có cùng số proton tronghạt nhân thuộc cùng một nguyên tốhoá học KHHH biểu diễn ngtố hoáhọc

Đọc được tênmột nguyên tốkhi biết KHHH

và ngược lại

Qua bài họcrèn luyệncho HS lòngyêu thíchsay mê mônhọc

Bảng một sốnguyên tố hóa họcSGK Tr 42

4 7 Nguyên

tố hóa học

- Hình vẽ 1.8SGK

- HS xem lại cáckiến thức vềNTHH

8 Đơn

chất và hợp chất – Phân tử

1 HS biết được :

- Đơn chất là những chất do mộtnguyên tố hoá học cấu tạo nên

- Hợp chất là những chất được cấu tạo

từ hai nguyên tố hoá học trở lên

Phân biệt mộtchất là đơn chấthay hợp chấttheo thành phầnnguyên tố tạonên chất đó

Có thái độtìm hiểu cácchất xungquanh, tạohứng thúsay mê mônhọc

GV: Hình vẽ:

Mô hình nẫu cácchất: Kim loạiđồng, khí oxi,khí hidro, nước

và muối ăn.HS: ôn lại phầntính chất của bài2

chất và hợp chất – phân tử

(tiếp)

1 HS biết được :

- Phân tử là những hạt đại diện chochất, gồm một số ngtử liên kết vớinhau và thể hiện các tính chất hoáhọc của chất đó

- Phân tử khối là Klg của phân tử

- Tính phân tửkhối của một sốphân tử đơnchất và hợpchất

Có thái độ tìm hiểu cácchất xung quanh, tạo hứng thú say mê môn học

GV: Hình vẽ:

Mô hình mẫu cácchất: Kim loạiđồng, khí oxi,khí hdro, nước

và muối ăn.HS: ôn lại phầntính chất của bài2

thực hành số 2

ở trên

- Quan sát, mô

tả hiện tượng,giải thích và rút

ra nhận xét về

sự chuyển độngkhuếch tán củamột số phân tửchất lỏng, chấtkhí

- Viết tườngtrình thínghiệm

Giáo dục ý thức cẩn thận tiết kiệm trong học tập và trong thực

- D/cụ: Giá ốngnghiệm, ốngnghiệm (2 cái) ,kẹp gỗ, cốc tt (2cái), đũa TT, đèncồn, diêm./ nhóm

- H/ chất: DDamoniac đặc,thuốc tím, quìtím, iot, giấy tẩmtinh bột

HS: Mỗi tổ một ítbông và một chậunước

6 11 Bài

luyện tập 1

1 HS biết được :

- Học sinh ôn một số khái niệm cơbản của HH như: chất, chất tinh khiết,hỗn hợp, đơn chất, hợp chất, ngtử,phân tử, ngtố hóa học

- Hiểu thêm được ngtử là gì? Ngtửđược cấu tạo bởi những loại hạt nào?

Đặc điểm của các loại hạt đó

- Bước đầu rènluyện khả nănglàm một số bàitập về xác địnhNTHH dựa vàoNTK

- Củng cố táchriêng chất rakhỏi hỗn hợp

Nghiêm túctrong họctập, tỉ mỉchính xác

GV: + Sơ đồ câm,

ô chữ, phiếu họctập

+ Bảng phụ ,bảng nhóm, bútdạ

- CTHH cho biết: Nguyên tố nào tạo

ra chất, số nguyên tử của mỗi nguyên

tố có trong một phân tử và phân tửkhối của chất

- Nhận xétCTHH, rút ranhận xét vềcách viếtCTHH của đơnchất và hợpchất

- Nêu được ýnghĩa côngthức hoá họccủa chất cụ thể

Giáo dụctính cẩnthận , trìnhbày khoahọc

GV: Tranh vẽ:

Mô hình tượngtrưng của một sốmẫu kim loạiđồng, khí hidro,khí oxi, nước,muối ăn

HS: Ôn kỹ các

khái niệm đơnchất, hợp chất,phân tử

7

13-14

Hóa trị 1 HS biết được :

- Hoá trị biểu thị khả năng liên kếtcủa ngtử của ng tố này với ng tử củangtố khác hay với nhóm ngtử khác

.Quy tắc hoá trị: Trong hợp chất 2 ng

tố AxBy thì: a.x = b.y (a, b là hoá trịtương ứng của 2 ng tố A, B)

cẩn thận, khẩn trương

Tiếp tục rènluyện kỹ năngviết CTHH

- Lập đượcCTHH của hợpchất

Giáo dụctính toánnhanh,

GV: - Bộ bìa để

tổ chức trò chơilập CTHH

- Phiếu họctập

HS: Bảng nhóm.

luyện tập 2

1 Củng cố, hệ thống các kiến thức đãhọc về : công thức của đơn chất vàhợp chất, cách lập CTHH, cách tínhPTK, bài tập xác định hóa trị của 1nguyên tố

Rèn luyện khảnăng làm bàitập XĐ NTHH

Giáo dụctính cẩnthận, chínhxác

GV: Phiếu họctập., bảng phụ.HS: Ôn các kiếnthức: CTHH, ýnghĩa của CTHH,hóa trị, qui tắchóa trị

16 Kiểm

tra một tiết

1 - Đánh giá việc tiếp thu của học sinh ởchương I chất - ngtử - phân tử

- GV đánh giá lại chất lượng dạy củamình

Rèn luyện kĩnăng trình bàybài, làm bài củaHS

Sự nghiêmtúc, tính thậtthà , nhanhnhẹn trongkiểm tra, thicử

GV: Đề in sẵn.HS: Ôn tập nộidung kiến thứcchương I

II Phản ứng

hóa học

Sự biến đổi chất 1 HS biết được : - H/tg vật lí

- H/tg HH

- Qs được một

số hiện tg cụthể, rút ra nhậnxét về h/ tg vật

lí và h/tg hoáhọc

- Phân biệtđược hiệntượng vật lí vàhiện tượng hoáhọc

Nghiêm túctìm tòi, giáodục lòngyêu thíchsay mê mônhọc

GV: - Hóa chất:

Bột sắt, S, đường,nước, NaCl

- Dụng cụ: Đèncồn, nam châm,kẹp gỗ, kiềngđun, ống nghiệm,cốc thủy tinh.HS: Xem trướcbài mới ở nhà

ứng hóa học

1 HS biết được : PƯHH là quá trình biến đổi chất nàythành chất khác

- Viết đượcPTHH bằng chữ

để biểu diễnPƯHH

- XĐ được chất

PƯ (chất thamgia, chất banđầu) và s/p(chất tạothành)

Nghiêm túctìm tòi, giáodục lòngyêu thíchsay mê mônhọc

GV: - Hình vẽ sơ

đồ tượng trưngcho phản ứng hóahọc giữa khí hiđro

và oxi tạo ra nước

- Bảng phụ

HS: Học bài và

chuẩn bị bài, kẻbảng vào vở

10 19 Phản

ứng hóa học (tt)

1 HS biết được :

- Để xảy ra PƯHH, các chất phảnứng phải tiếp xúc với nhau, hoặc cầnthêm nhiệt độ cao, áp suất cao haychất xúc tác

- Để nhận biết có PƯHH xảy ra, dựavào một số dấu hiệu có chất mới tạothành

Quan sát thí

nghiệm, hình

vẽ hoặc hìnhảnh cụ thể, rút

ra được nhậnxét về PƯHH,điều kiện vàdấu hiệu đểnhận biết cóPƯHH xảy ra

Nghiêm túc tìm tòi, giáo dục lòng yêu thích say mê môn học

GV: - Chuẩn bị

TN cho 4 nhóm

HS mỗi nhóm baogồm:

- D/cụ: ốngnghiệm, kẹp gỗ,đèn cồn, muôi sắt

- H/c: Znhoặc Al, dd HCl,

P đỏ, dd Na2SO4,

dd BaCl2, ddCuSO4

thực hành số 3

1 HS biết được :

- sự thay đổi trạng thái của nước

- đá vôi sủi bọt trong axit, đường bịhoá than

- Sử dụng d/cụ,h/c để tiến hànhđược thànhcông, an toàncác thí nghiệmnêu trên

- Quan sát, mô

tả, giải thíchđược các hiệntượng hoá học

- Viết tườngtrình hoá học

Giáo dục ýthức sửdụng hợp lý,tiết kiệm,cẩn thậntrong thựchành và họctập hóa học

GV: Chuẩn bị cho

4 nhóm mỗi nhómmột bộ thí nghiệmsau:

- Dụng cụ:Giá thí nghiệm,ống thủy tinh, ốnghút, ống nghiệm,kẹp gỗ, đèn cồn

- Hóa chất: dd

Na2CO3, dd nướcvôi trong

luật bảo toàn khối lượng

1 HS biết được : Hiểu được: Trong một PƯHH, tổngkhối lg của các chất PƯ bằng tổngkhối lg các s/p

- Quan sát TN

cụ thể, nhậnxét, rút ra đượckết luận về sựbảo toàn khối

G dục lòngyêu mônhọc

GV: - Dụng cụ:

Cân, 2 cốc thủytinh

- Hóa chất:

dd BaCl2, dd

lượng các chấttrong PƯHH.

- Tính đượckhối lượng củamột chất trongphản ứng khibiết khối lượngcủa các chấtcòn lại

Na2SO4

- Tranh vẽ: sơ

đồ tượng trưngcho PTHH giữakhí oxi và hiđro

- Bảng phụ

22 Phương

trình hóa học

Gd lòng yêumôn học GV: Tranh vẽtrang 55

HS: Kẻ phiếuhọc tập vào vởbài tập

12 23 Phương

trình hóa học (tt)

1 HS biết được :

Ý nghĩa của PTHH: Cho biết cácchất phản ứng và sản phẩm, tỉ lệ sốphân tử, số nguyên tử giữa các chấttrong phản ứng

Xác định được

ý nghĩa củamột số PTHH

cụ thể

Gd lòng yêumôn học GV: Kiến thứcvề PTHH; Bảng

phụ; Phiếu họctập

HS: Kẻ phiếu

học tập vào vởbài tập

luyện tập 3

- Lập PTHH khibiết các chấttham gia và sảnphẩm

Giáo dụctính cẩnthận, pháthuy tính tíchcực, sángtạo

GV: Nội dungkiến thức chươngII; Bảng phụHS: Kẻ phiếuhọc tập; Xem lạitoàn bộ kiến thứcchương II

tra một tiết

1 Đánh giá việc tiếp thu kiến thức củahọc sinh ở chương II : Phản ứng hóahọc

Rèn luyện khảnăng làm bàicẩn thận, khoahọc

: Giáo dục

lòng yêumôn học; Sựnghiêm túctrong kiểm

GV: Đề in sẵn.HS: Ôn tập nộidung kiến thứcchương II

tra, thi cử.

III Mol và tính toán

hóa học

Mol 1 HS biết được :

Định nghĩa: mol, khối lg mol, thểtích mol của chất khí ở (đktc): (0oC,

1 atm)

Tính đượckhối lg molngtử, mol ptửcủa các chấttheo công thức

Giáo dụclòng yêumôn học

GV: - Bảng phụ ,bảng nhóm, bútdạ

- Tranh vẽ:trang 62 SGK.HS: Đọc vàchuẩn bị bài mới

14

27-28

Chuyển đổi giữa khối lượng, thể tích và lượng chất.

2 1 Kiến thức: HS biết được :

Biểu thức biểu diễn mối liên hệ giữalượng chất (n), khối lượng (m) và thểtích (V)

Tính được m(hoặc n hoặcV) của chất khí

ở đktc

tính cẩnthận, tỉ mỉkhi làm bàitoán hóahọc

GV: Bảng phụ,bảng nhóm, bútdạ

HS: Học kỹ cáckhái niệm vềmol

29 Tỷ khối

của chất khí

1 HS biết được :Biểu thức tính tỉ khối của khí A đốivới khí B và đối với không khí

Tính được tỉkhối của khí Ađối với khí B, tỉkhối của khí Ađối với khôngkhí

: Giáo dục

lòng yêumôn học

GV: - Bảngnhóm, bảng phụ

- Hình vẽ cáchthu một số chấtkhí

2 HS biết được :

- Các bước tính t/p % về khối lượngmỗi nguyên tố trong hợp chất khibiết CTHH

Các bước lập CTHH của h/c khi biếtt/p % khối lượng của các ngtố tạonên hợp chất

CTHH:

- Tính được tỉ

lệ số mol, tỉ lệkhối lượng

nguyên tố, giữacác nguyên tố

Giáo dục

lòng yêumôn học

GV: Bảng phụ.HS: Bảng nhóm

và hợp chất.

- Tính được t/p

% về khốilượng của cácnguyên tố khibiết CTHH củamột số hợpchất và ngượclại

32-33 Tính theo

phương trình hóa học

1 HS biết được :

- PTHH cho biết tỉ lệ số mol, tỉ lệ thểtích giữa các chất bằng tỉ lệ số ngtửhoặc phân tử các chất trong phảnứng

- Các bước tính theo PTHH

- Tính được tỉ lệ

số mol giữa cácchất theo PTHH

cụ thể

- Tính đượckhối lượng chấtphản ứng đểthu được mộtlượng sản phẩmxác định hoặcngược lại

Giáo dụclòng yêumôn học

Gv: - Bảng phụ,giấy hoạt độngnhóm

- Máy chiếubản trong

Hs: Ôn lại cácbước lập PTHH

17-18 34 luyện Bài

tập 4

1 1 Kiến thức: HS biết được :

- Biết cách chuyển đổi qua lại giữa cácđại lượng n , m , V

- Biết ý nghĩa về tỷ khối chất khí Biếtcách xác định tỷ khối của chất khí vàdựa vào tỷ khối để xác định khốilượng mol của một chất khí

2 Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng giải

các bài toán hóa học theo công thức vàPTHH

3 Thái độ: Giáo dục lòng yêu môn

học

GV: Bảng phụ,bảng nhóm, bútdạ; Máy chiếubản trong

HS: Ôn lại kiếnthức đã học

-Giáo dục

lòng yêumôn học

GV: Bảng phụ,bảng nhóm, bút

dạ ô chữ; Máychiếu bản trong