Giao an Tuan 1 Lop 3

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở - 4 Hs làm trên bảng lớp, HS bài tập cả lớp làm vở bài tập - Yêu cầu học từng sinh vừa lên bảng nêu rõ cách thực hiện phép tính cuûa mình.. - HS cả lớp the[r]

TUẦN 1

Ngày soạn:27/8/2016

Ngày giảng: Thứ hai ngày 29/8/2016

TiÕt 1: TẬP TRUNG HỌC SINH ĐẦU TUẦN

-Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ

3 Kĩ năng sống được giáo dục trong bài:

- Tư duy sáng tạo: bình luận, nhận xét

III Tiến trình dạy học:

2 Kiểm tra bài cũ

- Giới thiệu 8 chủ điểm của SGK –

TV3, tập 1

- Giải thích nội dung từng chủ điểm

B Hoạt động dạy học:

1 Khám phá:

GV treo tranh minh hoạ Giới thiệu

bài qua tranh

2.Kết nối:

2.1 Luyện đọc:

a, GV đọc mẫu toàn bài

-HS mở SGK xem phần mục lục

Ngày xa, / có một ông vua muốn tìm

ngời tài ra giúp nớc // Vua hạ lệnh cho

mỗi làng trong vùng nọ / nộp một con

( Giọng oai nghiêm )

- Thằng bé này láo, dám đùa với trẫm !

2.2 Hướng dẫn tỡm hiểu bài

- Yờu cầu HS đọc thầm đoạn 1

+ Nhà vua nghĩ ra kế gỡ để tỡm người

tài?

+ Vỡ sao dõn chỳng lo sợ khi nghe lệnh

của nhà vua?

- Yờu cầu HS đọc thầm đoạn 2

+ Cậu bộ đó làm cỏch nào để nhà vua

thấy lệnh của ngài là vụ lý

- Yờu cầu HS đọc thầm đoạn 3:

+ Trong cuộc thử tài lần sau cậu bộ yờu

cầu điều gỡ?

+ Vỡ sao cậu bộ yờu cầu như vậy?

+ Cõu chuyện núi lờn điều gỡ?

Tiết 2:

2.3 Luyện đọc lại:

- Đọc mẫu lại đoạn 3

- Tổ chức cho 2 nhúm đọc bài theo vai

một cõu trong bài

-HS luyện đọc

- Đọc từng đoạn trước lớp- kết hợp giải nghĩa từ: Kinh đụ, om sũm, trọng thưởng

- 3 em tiếp nối nhau đọc 3 đoạntrong bài

- Vỡ gà trống khụng đẻ trứng được

-Đọc thầm đoạn 2, thảo luận và trả lời:

- Ca ngợi tài trớ của cậu bộ

- Mỗi nhúm 3 em phõn vai đọc lại bài

3’

Kể chuyện

1.GV nờu nhiệm vụ:

- QS 3 tranh minh hoạ 3 đoạn truyện,

tập kể lại từng đoạn của câu chuyện

2 Hướng dẫn kể từng đoạn của cõu

chuyện theo tranh

- Mời 3 HS tiếp nối nhau, quan sỏt

tranh và kể lại 3 đoạn của cõu chuyện

- Nếu HS lúng túng GV đặt câu hỏi gợi

- Trớc mặt vua cậu bé đang làm gì ?

- Thái độ của nhà vua nh thế nào ?

+ Tranh 3

- Cậu bé yêu cầu sứ giả điều gì ?

- Thái độ của nhà vua thay đổi ra sao ?

- Lo sợ

- Khóc ầm ĩ và bảo : Bố cậu mới đẻ em bé, bắt cậu đi xin sữa cho em Cậu xin không đợc nên bị bố đuổi đi

- Nhà vua giận dữ quát vì cho làcậu bé láo, dám đùa với vua

- Về tâu với Đức Vua rèn chiếc kim thành một con dao thật sắc

để xẻ thịt chim

- Vua biết đã tìm đợc ngời tài, nên trọng thởng cho cậu bé, gửicậu vào trờng học để rèn luyện

- Biết cỏch đọc ,viết ,so sỏnh cỏc số cú ba chữ số

II.Phương phỏp - Phương tiện dạy học:

1.Phương phỏp:

-Luyện tập thực hành

2.Phương tiện:

- Bảng phụ, phiếu BT

III Tiến trình dạy học:

- GV gợi ý hướng dẫn HS nêu yêu cầu

mục đích của bài – GV chốt lại

- Ghi đầu bài

Bài 3 :Điền dấu > , < ,= vào chỗ chấm:

- Yêu cầu HS mở SGK, đọc yêu cầu BT

- GV HD HS với trường hợp 30 +

100 131 Điền luôn dấu, giải thích

miệng, không phải viết trình bày

- GV quan sát nhận xét bài làm của HS

-Hát

- 1 HS đọc đầu bài

- 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm phiếu

- Đổi phiếu, nhận xét bài làm của bạn

- 1 vài HS đọc kết quả ( cả lớp theo dõi tự chữa bài )

- 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vở

- Nhận xét bài làm của bạna) 310, 311, 312, 313, 314,

- HS tự làm bài vào vở

- Vỡ số đú cú chữ số hàng trăm lớn nhất

- Vỡ số đú cú chữ số hàng trăm

bộ nhất

+ HS đọc yờu cầu BT

- HS tự làm bài vào vởa) Theo thứ tự từ bộ đến lớn

162, 241, 425, 519, 537, 830

b) Theo thứ tự từ lớn đến bộ

830, 537, 519, 425, 241, 162

- HS đổi vở, nhận xột bài làm của bạn

Tiết 5: Đạo đức

Bài 1 TIẾT 1: BÁC HỒ KÍNH YấU

I Mục tiêu

1 HS biết:

- Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đối với đất nớc, với dân tộc

- Tình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ

- Thiếu nhi cần làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ

2 HS hiểu, ghi nhớ và làm theo Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng

giao nhiệm vụ cho các nhóm.

- GV kết luận: Nhân dân Việt Nam

ai cũng kính yêu Bác Hồ, đặc biệt là

các cháu thiếu nhi và Bác Hồ cũng

luôn quan tâm, yêu quý các cháu

b Hoạt động 2: Kể chuyện Các cháu

vào đây với Bác

- GV kể chuyện: Các cháu vào đây

với Bác

- GV kết luận: Các cháu thiếu nhi rất

yêu quý Bác Hồ và Bác Hồ cũng rất

yêu quý, quan tâm đến các cháu

thiếu nhi

Hoạt động 3:

- Tìm hiểu về Năm điều Bác Hồ dạy

thiếu niên, nhi đồng

- GV củng cố lại nội dung Năm điều

Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng

- HS thảo luận

- Chia nhóm và yêu cầu mỗi nhómtìm một số biểu hiện cụ thể củamột trong Năm điều Bác Hồ dạythiếu niên, nhi đồng

Ngày giảng: Thứ ba ngày 30/8/2016

Tiết 1 Toỏn( tiết 2) CỘNG, TRỪ CÁC SỐ Cể BA CHỮ SỐ

III Tiến trình dạy học:

5’

31’

A Mở đầu:

1.Ổn định tổ chức:

2.Kiểm tra bài cũ:

- Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm

452 425 376 763

B.Hoạt động dạy học:

1.Khám phá:

- GV gợi ý hướng dẫn HS nêu yêu cầu

mục đích của bài – GV chốt lại

- Ghi đầu bài

- Bµi to¸n cho biÕt g× ?

- Bµi to¸n hái g× ?

- Gäi HS tãm t¾t bµi to¸n

- HS tù gi¶i bµi to¸n vµo vë

-Hát

-1HS lên bảng làm ,cả lớp làm vào nháp

- Tính nhẩm rồi ghi ngay kết quả

( Làm vào vở)VD: 400 + 300 = 700

- Bµi to¸n cho biÕt khèi líp 1 cã

245 HS, khèi líp hai Ýt h¬n khèi

- Bài toán cho biết gì ?

- Bài toán hỏi gì ?

Em hiểu nhều hơn ở đây nghĩa là thế

nào ?

- GV gọi HS tóm tắt bài toán

- Yêu cầu HS giải bài toán vào vở

Khối lớp hai có HS ? Bài giải

Khối lớp hai có số HS là :

245 - 32 = 213 ( HS ) Đáp số : 213

HS

+ 1 HS đọc lại, cả lớp theo dõi SGK

- Giá tiền một phong bì là 200

đồng, giá tiền một tem th nhiều hơn một phong bì là 600 đồng

- Giá tiền một tem th là bao nhiêu ?

- Giá tem th bằng giá phong bì

và nhiều hơn 600 đồng Tóm tắtPhong bì : 200 đồngTem th nhiều hơn phong bì : 600

đồngMột tem th giá đồng ? Bài giải

Một tem th có giá tiền là :

200 + 600 = 800 ( đồng ) Đáp số : 800 đồng

-HS đọc yờu cầu của bài toỏn-Cho HS thảo luận nhúm -Đại diện nhúm lờn trỡnh bày

-Chộp chớnh xỏc và trỡnh bày đỳng quy định bài chớnh tả; khụng mắc quỏ 5 lỗi trong bài

- Củng cố cỏch trỡnh bày đoạn một văn , chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa và lùi vào một ô, kết thúc câu đặt dấu chấm, lời nói của nhân vật đặt sau dấu hai chấm, xuống dòng gạch đầu dòng

- Viết đỳng và nhớ cỏch viết những tiếng cú õm, vẫn dễ lẫn: l/n

- Làm đỳng bài tập 2 (a,b)

2 ễn bảng chữ:

- Điền đỳng 10 chữ và tờn của 10 chữ đú vào ụ trống trong bảng (BT3)

- Thuộc lũng tờn 10 chữ đầu trong bảng

II Phương phỏp – Phương tiện dạy học:

III Tiến trỡnh dạy học:

5’

30’

A.Mở đầu:

1.Ổn định tổ chức:

- GV nhắc lại một số điểm cần lưu ý

về yờu cầu giờ học chớnh tả, việc

chuẩn bị đồ dựng

B Hoạt động dạy học:

1 Khỏm phỏ:

- GV gợi ý hướng dẫn HS nờu yờu cầu

mục đớch của bài – GV chốt lại

- Ghi đầu bài

+Đoạn này chộp từ bài nào?

+Tờn bài viết ở vị trớ nào?

+ Đoạn chộp cú mấy cõu?

+Cuối mỗi cõu cú dấu gỡ?

+ Chữ đầu cõu viết NTN?

- Hướng dẫn HS viết vào bảng con:

Chim sẻ, kim khõu, sắc, xẻ thịt

b, HS chộp bài vào vở.

- nhận xột

2.2 Hướng dẫn làm bài tập chớnh tả

- 2,3 em nhỡn bảng đọc lại

+ Cậu bộ thụng minh

+ Viết giữa trang vở

+ Cú 3 cõu

+ Cuối cõu 1 và 3 cú dấu chấm, cuối cõu 3 cú dấu hai chấm.+ Viết hoa

-HS viết vào bảng con

- Tự chữa lỗi bằng bỳt chỡ ra lề vở

- Viết lại 10 chữ và tên chữ vào

- GV gợi ý hướng dẫn HS nêu

yêu cầu mục đích của bài – GV

3’

chốt lại

- Ghi đầu bài

2 Kết nối:

2.1.Hướng dẫn viết bảng con

a, Luyện viết chữ hoa

một thiếu niên ngời dân tộc

Hmông, anh dũng hi sinh trong

cuộc kháng chiến

c Luyện viết câu ứng dụng

- Gọi HS đọc câu ứng dụng

- GV giúp HS hiểu câu tục ngữ

- GV viết mẫu, nhắc lại quy trỡnh

viết

2.2 Hướng dẫn viết vào vở TV

- Nờu yờu cầu viết:

Anh em như thể tay chõnRỏch lành đựm bọc dở hay đỡđần

- HS tập viết trên bảng con: Anh, Rỏch, đỡ đần

- Viết bài theo yờu cầu

-

Ngày soạn:17/8/2015

Ngày giảng: Thứ tư ngày 31/8/2016

Tiết 2: Toỏn: ( tiết 3)

LUYỆN TẬP

I Mục tiờu:

-Biết cộng, trừ cỏc số cú ba chữ số (khụng nhớ)

- Biết giải bài toỏn về “tỡm X”, giải bài toỏn cú lời văn ( cú một phộp trừ)

II Phương phỏp – Phương tiện dạy học:

1.Phương phỏp:

-Luyện tập thực hành

2.Phương tiện:

- GV : 4 hình tam giác như BT 4

- HS : 4 hình tam giác như BT 4

III Tiến trình dạy học:

- GV gợi ý hướng dẫn HS nêu yêu cầu

mục đích của bài – GV chốt lại

- Ghi đầu bài

- Đọc yêu cầu bài toán

- Nêu tên gọi thành phần và kết quả

3’

- Bài toán cho biết gì ?

- Bài toán hỏi gì ?

- Gọi 1 HS tóm tắt bài toán

- HS tự giải bài toán vào vở

Đội đồng diễn thể dục đó có nữ ?

- Trình bày bài giải vào vở Bài giải:

Số nữ có trong đội đồng diễn là:

285 – 140 = 145 (người) Đáp số: 145 nữ

- Hiểu nghĩa các từ mới: Siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ

- Biết nghỉ hơi đúng sau mỗi khổ thơ,giữa các dòng thơ

2 Rèn kĩ năng đọc hiểu

- Nắm được nghĩa và biết cách dùng các từ mới được chú giải cuối bài

- Hiểu nội dung từng câu thơ và ý nghĩa của bài thơ: Hai bàn tay rất đẹp,rất có ích, rất đáng yêu

- Trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa

3 Học thuộc lòng bài thơ

II Phương pháp – Phương tiện dạy học:

1.Phương pháp: Luyện tập thực hành

2.Phương tiện:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phu viết sẵn phần luyện đọc

III Tiến trình dạy học:

TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS

5’

30’

A.Mở đầu:

1.Ổn định tổ chức:

2.Kiểm tra bài cũ

- Gọi HS kể lại cõu chuyện Cậu bộ

thụng minh và TLCH?

- Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm ngời

tài ?

- Cậu bé đã làm cách nào để nhà vua

thấy lệnh của ngài là vô lí ?

- Câu chuyện này nói lên điều gì ?

B Hoạt động dạy học:

1 Khỏm phỏ

- GV gợi ý hướng dẫn HS nờu yờu

cầu mục đớch của bài – GV chốt lại

- Ghi đầu bài

+ Hướng dẫn HS đọc nghỉ hơi giữa

cỏc dũng thơ ngắn hơn giữa cỏc cõu

2.2 Hướng dẫn tỡm hiểu bài

- Hai bàn tay em được so sỏnh với

gỡ?

-Hat

- 3 HS tiếp nối nhau kể lại 3

đoạn câu chuyện: Cậu bé thông minh

- Mỗi nhúm 2 em đọc bài, mỗi

em đọc toàn bài một lượt

- HS thi đọc

- HS đọc-Cả lớp đọc với giọng vừa phải

- Đợc so sánh với những nụ hoahồng, ngón tay xinh nh những cánh hoa

- Buổi tối hoa ngủ cùng bé, hoa

kề bên má, hoa ấp cạnh lòng Buổi sáng, tay giúp bé đánh răng, chải tóc

Khi bé học, bàn tay siêng nănglàm cho những hàng chữ nở hoa

4’

- Hai bàn tay thân thiết với bé NTN?

- Em thích nhất khổ thơ nào? Vì sao?

2.3 Học thuộc lòng bài thơ

-Trả lời theo ý mình

- Thi HTL bài thơ

- 2,3 HS thi HTL bài thơ

-Ngày soạn:30/8/2016

Ngày giảng: Thứ năm ngày 1/9/2016

Tiết 1 Toán( tiết 4) CỘNG CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (Có nhớ một lần)

I Mục tiêu:

- Biết cách thực hiện phép cộng các số có ba chữ số (Có nhớ một lần sang hàng chục hoặc sang hàng trăm)

- Tính được độ dài đường gấp khúc

II Phương pháp – Phương tiện dạy học:

- Nhận xét bài làm của bạn

- GV gợi ý hướng dẫn HS nêu yêu cầu

mục đích của bài – GV chốt lại

- Ghi đầu bài

- Làm bài vào vở,1HS lên bảng làm

-HS nêu

- HS đặt tính và thực hiện tính vào vở

- Trình bày bài giải vào vở

Độ dài đường gấp khúc ABC là:

126 + 137 = 263 (cm)

- GV : Bảng phụ viết sẵn khổ thơ nêu trong BT1

Bảng phụ viết sẵn câu văn câu thơ trong BT2

Tranh minh hoạ 1 cánh diều giống như hỡnh dấu ỏ

- HS : VBT

III Tiến trỡnh dạy học

- Núi tỏc dung của mụn LT & C

- Ghi đầu bài

2 Kết nối: Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài 1: Tìm các từ ngữ chỉ sự vật trong

khổ thơ sau:

- Đọc yờu cầu của bài

- Mời 1 HS lờn bảng làm mẫu dũng thơ

1

- Mời 2 HS lờn bảng làm bài

Bài 2: Tìm từ chỉ sự vật đợc so sánh với

nhau trong các câu thơ, câu văn

- Mời 1 HS làm mẫu giải BT 2a

-Hỏt

- 1 HS đọc yờu cầu của bài

- Cả lớp làm vào vở

- Lờn bảng làm bàiGạch dưới cỏc từ: Tay em; răng; hoa nhài; tay em; túc; ỏnh mai

- 1 HS đọc yờu cầu của bài

a, Bàn tay như hoa đầu cành

b, Mặt biển…tấm thảm khổng

4’

- Mời 3 HS lờn bảng gạch chõn những sự

vật được so sỏnh với nhau

- GV kết hợp đặt câu hỏi để HS hiểu

- Vì sao hai bàn tay em đợc so sánh với

d, Dấu hỏi…với vành tai nhỏ

- Đọc yờu cầu của bài-HS trả lời theo ý hiểu

Tiết 5 Chớnh tả (nghe- viết): ( tiết 2)

CHƠI CHUYỀN

I Mục tiờu:

1 Rốn kĩ năng viết chớnh tả:

- Nghe - viết chính xác bài thơ Chơi chuyền ( 56 tiếng )

- Từ đoạn viết, củng cố cách trình bày 1 bài thơ : Chữ đầu các dòng thơ viết hoa, viết bài ở giữa trang vở

- Điền đúng vào chỗ trống các vần ao / oao Tìm đúng các tiếng có âm đầu l / n theo nghĩa đã cho

II Phương phỏp – Phương tiện dạy học:

III Tiến trỡnh dạy học:

5’ A Mở đầu:

1.Ổn định tổ chức:

2.Kiểm tra bài cũ:

- Đọc cho HS viết: lo sợ, rốn luyện,siờng

4’

B Hoạt động dạy học:

1 Khám phá:

- GV gợi ý hướng dẫn HS nêu yêu cầu

mục đích của bài – GV chốt lại

- Ghi đầu bài

2 Kết nối:

2.1 Hướng dẫn nghe - viết

a, Hướng dẫn chuẩn bị

- Đọc bài thơ 1 lần

- Giúp HS nắm nội dung bài thơ:

+ Khổ thơ 1 nói lên điều gì?

+ Khổ thơ 2 nói lên điều gì?

- Giúp HS nhận xét:

+ Mỗi dòng thơ có mấy chữ?

+ Chữ đầu mỗi dòng thơ viết NTN?

+ Những câu nào viết trong ngoặc kép?

Vì sao?

+ Nªn b¾t ®Çu viÕt tõ « nµo trong vë ?

+ ViÕt tõ ng÷ dÔ sai : hßn cuéi, lín lªn,

dÎo dai, que chuyÒn,

b, Đọc cho HS viết bài vào vở

2.2 Hướng dẫn làm BT chính tả

Bài 2:

- Nêu yêu cầu bài tập

- Mở bảng phụ mời 2 HS lên bảng điền

- Tả các bạn đang chơi chuyền

- Chơi chuyền giúp các bạn tinh mắt, nhanh tay

- Làm bài vào bảng con

- Làm bài vào vở BT

a, lành - nổi - liềm

Ngày soạn:31/8/2016

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 2/9/2016

Tiết 1 Toán ( tiết 5) LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Biết thực hiện phép cộng các số có ba chữ số (có nhớ một lần sang hàng chụchoặc sang hàng trăm)

II Phương pháp – Phương tiện dạy học:

III Tiến trình dạy học:

- Tiến trình như bài 1

- GV nhận xét-kết luậnBài 3:

- Yêu cầu HS nêu thành bài toán rồi giải

- GV treo bảng phụ viết tóm tắt bài toán

- Muốn tìm cả hai thùng có bao nhiêu lítdầu làm phép tính gì ?

-GV nhận xét – kết luậnBài 4: Tính nhẩm

-Hát

- 2 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở nháp

- HS vẽ hỡnh theo mẫu sau đú

tụ màu vào hỡnh vẽ

Tiết 3 Tập làm văn: ( tiết 1) NểI VỀ ĐỘI TNTP

ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN

I Mục tiờu:

1 Rốn kĩ năng núi: Trỡnh bày được một số thụng tin về tổ chức Đội

TNTPHCM(BT1)

2 Rốn kĩ năng viết: Biết điền đỳng nội dung vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sỏch

II Phương phỏp – Phương tiện dạy học:

1.Phương phỏp:

-Luyện tập thực hành

2.Phương tiện:

- GV: Mẫu đơn phụ tụ cho HS

III Tiến trỡnh dạy học:

- GV gợi ý hướng dẫn HS nờu yờu cầu

mục đớch của bài – GV chốt lại

- Ghi đầu bài

2 Kết nối :Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1: Núi những điều em biết về đội

TNTP HCM

- Đọc yêu cầu BT

- GV giảng : Tổ chức Đội Thiếu niên

tiền phong Hồ Chí Minh tập hợp trẻ em

thuộc cả độ tuổi nhi đồng ( 5 đến 9 tuổi

- sinh hoạt trong các Sao Nhi đồng ) lẫn

thiếu niên ( 9 đến 14 tuổi - sinh hoạt

trong các chi đội Thiếu niên Tiền phong

- Đội thành lập ngày nào ? ở đâu ?

Những đội viên đầu tiên của Đội là ai ?

- Đội đợc mang tên Bác Hồ khi nào ?

Bài 2: Điền vào mẫu đơn

- Giỳp HS nờu hỡnh thức của mẫu đơn

- Trao đổi nhúm

- Đại diện nhúm thi núi về đội TNTP HCM

4’

xin cấp thẻ đọc sỏch

- Cựng HS nhận xột

C Kết luận:

- HS nhớ mẫu đơn, thực hành điền

chớnh xỏc vào mẫu đơn in sẵn để xin

cấp thẻ đọc sỏch

- HS làm vào mẫu đơn in sẵn

- 2,3 em đọc lại bài viết

TUẦN 2

Ngày soạn:3/9/2016

Ngày giảng: Thứ hai ngày 5/9/2016

Tiết 1: TẬP TRUNG HỌC SINH ĐẦU TUẦN

Tiết 2, 3: Tập đọc - Kể chuyện Ai có lỗi?

- Giáo dục học sinh biết nhường nhịn và dũng cảm nhận lỗi khi trót gây ra lỗi

với bạn Tôn trọng và biết nâng niu tình bạn

II Phương tiện và phương pháp dạy học:

1 Phương tiện -Tranh minh hoạ bài đọc và truyện kể trong SGK

2 Phương pháp: Thảo luận nhúm,

III Tiến trình dạy học:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

2 Kiểm tra bài cũ:

-Kiểm tra “Hai bàn tay em” và trả lời

câu hỏi cuối bài

Đoạn 2: Đọc hơi nhanh

Đoạn 3,4,5:Trở lại giọng trầm khi

En-ri-cô hối hận Dịu dàng thân

-2 HS lên bảng đọc thuộc lòng bài thơ

- HS trả lời câu hỏi

- HS nhận xét

- HS lắng nghe

- HS theo dõi SGK

+ Kết hợp luyện đọc câu dài:

“Tôi đang nắn nót thì /…vào tôi,/ rất

xấu//

+ Kết hợp giải nghĩa từ:

Kiêu căng:Tự cho mình hơn người

khác

? Tìm từ trái nghĩa với từ kiêu căng

Hướng dẫn học sinh đọc đoạn 2, 3,

4:

giáo viên có thể dừng lại theo từng

đoạn khi học sinh đọc nối tiếp hoặc

có thể sau khi cả 3 em đọc xong để

giải nghĩa từ: Hối hận, can đảm,

Y/c: Học sinh đọc thầm đoạn 1, 2:

- Hai bạn nhỏ trong truyện tên là gì ?

-Vì sao hai bạn nhỏ giận nhau?

Giáo viên củng cố chuyển ý tìm hiểu

tiếp:

- GV yêu cầu HS đọc đoạn 3:

?Vì sao En-ri-cô hối hận và muốn

xin lỗi Cô-rét-ti

? En-ri-cô có đủ can đảm để xin lỗi

Cô-rét-ti không?

Giáo viên củng cố lại và chuyển ý

tiếp:

Y/c: học sinh đọc tiếp đoạn 4 và 5:

- Hai bạn đã làm lành với nhau ra

- HS đọc chú giải

- Các nhóm luyện đọc, thi đọcgiữa các nhóm

- HS đọc thầm đoạn 1,2:

- 2 bạn nhỏ tên là En - ri - cô và Cô-ret-ti

- Vì : Cô-rét-ti vô tình đụng tay của En-ri-cô và En-ri-cô cố ý trả thù…

- 1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm-Cảm thấy mình có lỗi và thươngbạn vì bạn biết giúp đỡ mẹ

-Không đủ can đảm

-1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm.-Ra về Cô-rét-ti cố ý đi theo bạn làm hoà, En-ri-cô rất xúc động

và ôm chầm lấy bạn …

- En-ri-cô là ngời có lỗi, đã không chủ động xin lỗi bạn lại giơ thước dọa đánh bạn

-Biết hối hận về việc làm , thương bạn, xúc động, ôm bạn…-Biết quí trọng tình bạn, hiền hậu

và độ lượng…

Hoạt động 3 : Luyện đọc lại:

- GV chọn đọc mẫu đoạn 3,4,5 trong

*Ho t đ ng 1:ạ ộ Xác định yêu cầu:

Nêu yêu cầu phần kể chuyện

- Câu chuyện yêu cầu kể lại bằng

giọng kể của ai?

* Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện:

-Gọi nhóm kể nối tiếp - nhận xét

tuyên dương hai nhóm

-Kể cá nhân: 5-7 học sinh (đoạn,

nhiều đoạn ,cả truyện )

-Nhận xét tuyên dương, bổ sung)

*)Qua phần đọc và hiểu bài em rút ra

đợc bài học gì?

C Kết luận:

- Nhận xét chung tiết học.

- Về nhà đọc lại bài, TLCH ,tập kể

lại câu chuyện

- HS theo dõi, lưu ýgiọng đọc

- Các nhóm thi đọc

- HS nhận xét

- Kể bằng giọng kể của En – ri – cô

- Kể tiếp nối theo đoạn, hai nhóm kể

-Lớp nhận xét - bổ sung

-Biết quí trọng tình bạn Nhườngnhịn và tha thứ cho nhau Dũng cảm nhận lỗi khi biết mình mắc lỗi.Không nên nghĩ xấu về bạn

- Xem trước bài “ Khi mẹ vắng nhà”

Tiết 4: Toán: (Tiết 6)

- Vận dụng đợc vào giải bài toán có lời văn (bằng một phép trừ)

II Phương tiện và phương pháp dạy học:

1 Phương tiện -Bảng phụ

2 Phương pháp: - Thảo luận, thực hành

III Tiến trình dạy học:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

5’ A Mở đầu:

1 ổn địnhtổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra bài tập về nhà -2 học sinh lên bảng

1 Khám phá: Nêu mục tiêu giờ học

và ghi đầu bài

Giáo viên củng cố lại bước tính,

học sinh nhắc lại và giáo viên ghi

bảng

Lưu ý: Cách trả khi mượn để trừ,

thêm 1 vào hàng trước của số trừ

vừa mượn, rồi thực hiện trừ bình

thường, tiếp tục đến hết

-Nêu yêu cầu bài toán

-Theo dõi nhận xét, giúp đỡ học

-Hàng đơn vị Mượn 1 ở hàng chục

-Học sinh cùng theo dõi và thực hiện

-Thực hiện các quy trình như ví

dụ 1-1 học sinh đọc yêu cầu

-Nêu cách tính 3 HS lên bảng, cả lớp làm vào bảng con

5’

Bài 3:Đọc yêu cầu:

Giáo viên treo tóm tắt lên bảng ,

học sinh dựa vào tóm tắt nêu bài

-Tổng số tem hai bạn là bao nhiêu?

-Trong đó bạn Bình sưu tầm được

bao nhiêu con tem?

- Bài toán hỏi gì?

GV kết hợp vẽ sơ đồ lên bảng:

Nhận xột

Bài 4: HD HS về nhà làm.

Đọc yêu cầu:

? Bài toán cho biết gì

? Bài toán hỏi gì?

- Đoạn dây dài 243cm Cắt đi 27 cm

- Đoạn còn lại dài bao nhiêu mét?

- Học sinh BT 4 ở nhà

Bài giải:

Số mét đoạn dây còn lại là:

243 - 27 = 216(m) Đáp số: 216 m

- Trừ các số có ba chữ số(có nhớ một lần)

- Chuẩn bị bài mới Thực hiện các bài tập còn lại

Ngày soạn:4/9/2016

Ngày giảng: Thứ ba ngày 6/9/2016

Tiết 1 TOÁN (Tiết 7) LUYEÄN TẬP

II Phương tiện và phương pháp dạy học:

1 Phương tiện -Bảng phụ

2 Phương pháp: - Thảo luận, thực hành

III Tiến trình dạy học:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

5’

30’

A Mở đầu:

1 Ổn địnhtổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- HS leõn baỷng laứm baứi 1, 2, 3 / 8

- Nhaọn xeựt, chửừa baứi HS

B Hoạt động dạy học:

1 Khám phá: Nêu mục tiêu giờ

häc vµ ghi đầu bµi.

2 Thực hành

Bài 1

- 1 HS nêu yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS tự làm bài - 4 HsTb làm bảng, HS cả lớp

làm vở

- Yêu cầu học từng sinh vừa lên

bảng nêu rõ cách thực hiện phép

tính của mình

- HS cả lớp theo dõi để nhận xét

bài của bạn

Bài 2 (cột a )

- 1 HS nêu yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS tự làm bài - Yêu cầu HS tự đặt tính rồi tính

- GV gọi HS nêu lại cách đặt tính

và cách thực hiện phép tính

Bài 3 (cột 1,2,3)

- Bài toán yêu cầu gì ? - Điền số thích hợp vào ô trống:

- Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm

gì trong phép trừ? Tìm số này

bằng cách nào?

+ Là số bị trừ trong phép trừ.Muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệucộng với số trừ

- Nhận xét

Bài 4

- Y/c HS đọc phần tóm tắt của bài

- Bài toán cho ta biết những gì? Ngày thứ nhất bán được 415 gạo,

ngày thứ 2 bán được 325 kg

- Bài toán hỏi gì ? Cả hai ngày bán được bao nhiêu

ki - lô - gam gạo?

- Yeõu caàu HS dửùa vaứo toựm taột ủeồ

ủoùc thaứnh ủeà baứi hoaứn chổnh - Moọt cửỷa haứng thửự nhaỏt baựnủửụùc 415 kg gaùo, ngaứy thửự 2 baựn

ủửụùc 325 kg gaùo Hoỷi caỷ 2 ngaứycửỷa haứng ủoự baựn ủửụùc bao nhieõu

ki - loõ - gam gaùo?

- Yeõu caàu HS laứm baứi Giaỷi

Soỏ ki - loõ - gam caỷ 2 ngaứy baựn ủửụùc laứ :

415 + 325 = 740 (kg) ẹaựp soỏ : 740 kg gaùo

- Chửừa baứi HS

3’ C Kết luận

- Veà nhaứ laứm baứi 1, 2, 4 trang 8

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

Tiết 2 Chớnh tả (Nghe- viết) (Tiết 3) AI Cể LỖI ?

I Mục tiêu:

- Nghe –vieỏt ủuựng baứi CT ( khoõng maộc quaự 5 loói ) ;Trỡnh baứy ủuựng hỡnh thửực baứi vaờn xuoõi

- Tỡm vaứ vieỏt ủửụùc tửứ ngửừ coự chửựa tieỏng coự vaàn ueõch/uyu

- Laứm ủuựng BT3 a/b hoaởc BT CT phửụng ngửừ do GV choùn

II Phương tiện và phương pháp dạy học:

1 Phương tiện

-Bảng phụ

2 Phương pháp:

- Thảo luận, thực hành

III Tiến trình dạy học:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 5’ A Mở đầu:

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Goùi 3 HS leõn baỷng,nghe GV ủoùc

HS vieỏt ngoùt ngaứo , ngao ngaựn,caựi

ủaứn,haùng nhaỏt ,ủaứng hoaứng

- GV chửừa baứi

- HS theo doừi

- 2 HS ủoùc ủeà baứi

B Hoạt động dạy học:

1 Khám phá: Nêu mục tiêu giờ học

và ghi đầu bài

2 Kết nối:

2.1 Hửụựng daón HS vieựt chớnh taỷ

Muùc tieõu : Nghe vaứ vieỏt laùi chớnh

xaực baứi thụ cụn giaọn laộng xuoỏng

can ủaỷm trong baứi Ai coự loói ?

- Bieỏt vieỏt ủuựng teõn rieõng ngửụứi

nửụực ngoaứi

- GV ủoùc maóu ủoaùn vaờn

- Y/C 1 HS ủoùc laùi

+ HD HS tỡm hieồu ND ủoaùn vieỏt

ẹoaùn vaờn noựi taõm traùng cuỷa EÂ-ri-coõ

theỏ naứo ?

+HD HS trỡnh baứy

ẹoaùn vaờn coự maỏy caõu ?

- Trong ủoaùn vaờn coự nhửừng chửừ naứo

phaỷi vieỏt hoa ? Vỡ sao?

-Teõn rieõng cuỷa ngửụứi nửụực ngoaứi khi

vieỏt coự gỡ ủaởc bieọt?

+ HD HS vieỏt tửứ khoự

GV ủoùc caực tửứ khoự cho HS vieỏt vaứo

- HS laộng nghe

- 1HS ủoùc laùi caỷ lụựp theo doừi

- ẹoaùn vaờn noựi taõm traùng hoỏi hận cuỷa En –ri -coõ

- EÂ – ri- coõ aõn haọn ,raỏt muoỏn xin loói baùn nhửng khoõng ủuỷ can

- ( HsY ) ẹoaùn vaờn coự 5 caõu

- ( HsTB ) Caực chửừ ủaàu caõu phaỷi vieỏt hoa laứ:

Cụm,toõi,Chaộc ,Boóng vaứ teõn rieõng Coõ - reựt- ti

Coự d u ấ gaùch noỏi giửừa caực chửừ

Coõ –reựt- ti ,khuyỷu tay, sửựt chổ ,xin loói 3 HS leõn baỷng vieỏt

HS ủoùc

HS nghe ủoùc vieỏt ủoaùn vaờn

HS ủoồi vụỷ vaứ duứng vieỏt chỡ ủeồ

bảng con

-Y/C HS viết các từ tìm được

GV theo dõi và chỉnh sửa cho HS

HS đọc các từ vừa tìm được

+ HS viết chính tả

GV đọc cho HS viết theo đúng Y/C

GV đọc HS Soát lỗi

2.2 HD HS làm bài tập chính tả

Mục tiêu: Giúp HS làm đúng các

bài tập chính tả : tìm từ có tiến chứa

vần uêch ,uyu và phân biệt S/X :

ăn /ăng

Bài 2:

Gọi 1 HS đọc Y/C của bài và mẫu :

Chia lớp làm 4 đội HS chơi trò

chơi tiếp sức Trong 5 phút tổ nào

ghi được nhiều từ thì đội đó thắng

GV cùng cả lớp sửa bài

Y/C HS đọc lại các từ gạch chân

Bài 3 b

Gọi 1 HS đọc Y/C của bài

Y/C HS tự làm bài

- GV chữa bài sau đó HS làm vào vở

1HS đọc

HS làm vào vở

H S theo dõi

3’

Daởn doứ : Vieỏt laùi chửừ sai: Chuaồn bũ

tieỏt sau vieỏt baứi: Coõ giaựo tớ hon

Tiết: 4 Tập viết OÂN CHệế HOA Aấ,AÂ

III Tiến trình dạy học:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

5’

30’

A Mở đầu:

1 ổn địnhtổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Goùi HS leõn baỷng vieỏt tửứ Vửứ A

Dớnh vaứ 1 hs ủoùc thuoọc loứng caõu

ửựng duùng GV NX bài viết của HS

B Hoạt động dạy học:

1 Khám phá: Nêu mục tiêu giờ

học và ghi đầu bài

2.2 : Hướng dẫn HS luyện viết :

1/ HD HS viết chữ hoa

+HD HS QS và nêu quy trình viết

chữ Ă,Â,L hoa.

- Trong tên riêng và câu ứng dụng

có những chữ hoa nào?

- GV gắn các chữ cái viết hoa và

gọi HS nhắc lại quy trình viết đã

học ở lớp 2

- Viết mẫu cho HS QS ,Vừa viết

vừa nhắc lại quy trình viết

+ Viết bảng:

Y/C HS viết vào bảng con

GV đi chỉnh Sửa lỗi cho từng HS

2.3 HD HS viết tữ ứng dụng

+ GV giới thiệu từ ứng dụng

- Gọi HS đọc từ ứng dụng

- GV giải thích ý nghĩa của từ

ứng dụng Âu Lạc

HS QS và nhâïn xét :

- Từ ứng dụng gồm mấy chữ ? Là

những chữ nào ?

- Trong từ ứng dụng ,các chữ cái

có chiều cao như thế nào ?

- Khoảng cách giữa các chữ bằng

chừng nào ?

HS viết bảng con từ ứng dụng GV

đi sửa sai cho HS ?

+GV HD viết câu ứng dụng

- GV gọi HS đọc câu ứng dụng :

- GV giải thích ý nghĩa câu tục

ngữ

- HS QS và NX câu ứng dụng các

chữ có chiều cao như thế nào ?

- HS viết bảng con Ăên khoai,Ăên

quả ,

+HD HS viết vào vở :

- GV đi chỉnh sửa cho HS

C Kết luận NX tiết học

- HS theo dõi

- 1-2 HS đọc đề bài

- Có các chữ hoa Ă,Â,L

- HS quan sát và nêu quy trình viết

- Cụm từ có 2 chữ Âu Lạc

- ( HsY ) Chữ hoa: Â,L và cao

2li rưỡi ,các chữ còn lại cao 1 li –Bằng khoảng cách viết một conchữ o

- 3HS lên bảng viết cả lớp viết vào bảng con

HS đọc

HS lắng nghe

- Các chữ Ă,q,h,k,g,y,d cao 2 li rưỡi ,chữ t cao 1 li rưỡi ,các chữ còn lại cao 1 li

5’ Daởn doứ veà nhaứ hoaứn thaứnh baứi

vieỏt hoùc thuoọc caõu ửựngduùng

Chuaồn bũ bài tieỏt sau

Chiều

Tiết 1: ễn Tiếng Việt Luyện đọc bài Ai cú lỗi ?

I Mục tiêu:

- Giỳp HS biết ngắt, nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm

từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu ý nghĩa: Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt về bạn, dũng cảmnhận lỗi khi trót cư xử không tốt với bạn

II Phương tiện và phương pháp dạy học:

1 Phương tiện:

B ng ph , SGKả ụ

2 Phương pháp:

Thảo luận nhúm, thực hành

III Tiến trình dạy học:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Đoạn 2: Đọc hơi nhanh

Đoạn 3,4,5:Trở lại giọng trầm khi

En-ri-cô hối hận Dịu dàng thân

thiện của Cô-rét-ti

En-ri-cụ, Cô-rét-ti, kiờu căng

- GV yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn

+ Kết hợp luyện đọc câu dài:

“Tôi đang nắn nót thì /…vào tôi,/ rất

Các nhóm luyện đọc, thi đọc giữa các nhóm

5’

- GV nhận xét

Y/c: Học sinh đọc thầm đoạn 1, 2:

- Hai bạn nhỏ trong truyện tên là gì ?

-Vì sao hai bạn nhỏ giận nhau?

Giáo viên củng cố chuyển ý tìm hiểu

tiếp:

- GV yêu cầu HS đọc đoạn 3:

?Vì sao En-ri-cô hối hận và muốn

xin lỗi Cô-rét-ti

? En-ri-cô có đủ can đảm để xin lỗi

Cô-rét-ti không?

Giáo viên củng cố lại và chuyển ý

tiếp:

Y/c: học sinh đọc tiếp đoạn 4 và 5:

- Hai bạn đã làm lành với nhau ra

Luyện đọc theo vai

- GV chọn đọc mẫu đoạn 3,4,5 trong

- Vì : Cô-rét-ti vô tình đụng tay của En-ri-cô và En-ri-cô cố ý trả thù…

- 1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm-Cảm thấy mình có lỗi và thươngbạn vì bạn biết giúp đỡ mẹ

-Không đủ can đảm

-1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm.-Ra về Cô-rét-ti cố ý đi theo bạn làm hoà, En-ri-cô rất xúc động

và ôm chầm lấy bạn …

- En-ri-cô là người có lỗi, đã không chủ động xin lỗi bạn lại giơ thước dọa đánh bạn

-Biết hối hận về việc làm, thươngbạn, xúc động, ôm bạn…

-Biết quí trọng tình bạn, hiền hậu

II Phương tiện và phương pháp dạy học:

1 Phương tiện -Bảng nhúm, v bài t pở ậ

2 Phương pháp: - Thảo luận, thực hành

III Tiến trình dạy học:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

5’

30’

A Mở đầu:

1 Ổn địnhtổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- HS leõn baỷng laứm baứi 2, 3 tiết

trước

- Nhaọn xeựt, chửừa baứi HS

B Hoạt động dạy học:

1 Khám phá: Nêu mục tiêu giờ học

và ghi đầu bài

2 Thửùc haứnh

Baứi 1

- 1 HS neõu yeõu caàu cuỷa baứi

- Yeõu caàu HS tửù laứm baứi vào vở

bài t pậ

- 4 Hs laứm trờn baỷng lớp, HScaỷ lụựp laứm vụỷ bài t pậ

- Yeõu caàu hoùc tửứng sinh vửứa leõn

baỷng neõu roừ caựch thửùc hieọn pheựp

tớnh cuỷa mỡnh

- HS caỷ lụựp theo doừi ủeồ nhaọn xeựt

baứi cuỷa baùn

Baứi 2

- 1 HS neõu yeõu caàu cuỷa baứi

- Yeõu caàu HS tửù laứm baứi - Yeõu caàu HS tửù ủaởt tớnh roài

- GV goùi HS neõu laùi caựch ủaởt tớnh

vaứ caựch thửùc hieọn pheựp tớnh

Baứi 3

- Baứi toaựn yeõu caàu gỡ ? - ẹieàn soỏ thớch hụùp vaứo oõ

troỏng:

- Yeõu caàu HS suy nghú vaứ tửù laứm

baứi - 1 HSTb leõn baỷng, caỷ lụựp laứmvaứo vụỷ.+ Taùi sao trong oõ thửự nhaỏt laùi ủieàn

326 ? + Vỡ sao caàn ủieàn laùi hieọõu trongpheựp trửứ Laỏy soỏ bũ trửứ 752 trửứ

đi số trừ 426 thì được hiệu là326.

+ Số cần điền vào ô trống thứ 2 là

gì trong phép trừ? Tìm số này bằng

cách nào?

+ Là số bị trừ trong phép trừ.Muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệucộng với số trừ

- Nhận xét

Bài 4

- Y/c HS đọc phần tóm tắt của bài

- Bài toán cho ta biết những gì? -Ngày thứ nhất bán được 115kg

đư ngờ , ngày thứ 2 bán được

125 kg đư ngờ

- Bài toán hỏi gì ? - Cả hai ngày bán được bao

nhiêu ki - lô - gam đư ngờ ?

- Yêu cầu HS dựa vào tóm tắt để

đọc thành đề bài hoàn chỉnh - Một cửa hàng thứ nhất bánđược 115 kg đư ngờ , ngày thứ 2

bán được 125 kg đư ngờ Hỏicả 2 ngày cửa hàng đó bánđược bao nhiêu ki - lô – gam

đư ngờ ?

- Yêu cầu HS làm bài Giải

Số ki - lô – gam đư ngờ cả 2ngày bán được là :

416 + 325 = 740 (kg) Đáp số : 740 kg đường

- Chữa bài HS

4’ C Kết luận

- Về nhà ơn l i bàiạ , chuẩn bị bài sau

- Nhận xét tiết học

-Ngày soạn:5/9/2016

Ngày giảng: Thứ tư ngày 7/9/2016

Tiết 1 Tốn (Tiết 8) ƠN TẬP CÁC BẢNG NHÂN

I Mơc tiªu:

- Thuộc các bảng nhân 2, 3, 4, 5

- Biết nhân nhẩm với số tròn trăm và tính giá trị biểu thức

- Vận dụng được vào tính chu vi hình tam giác và giải toán có lời văn (có mộtphép nhân)

II Phư¬ng tiƯn vµ phư¬ng ph¸p d¹y häc:

1.Phư¬ng tiƯn

Bảng phụ

2 Phương pháp:

- Thảo luận, thực hành

III Tiến trình dạy học:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

2’

30’

A Mở đầu:

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Goùi HS leõn baỷng laứm baứi 1, 2, 3/8

- Nhaọn xeựt, chửừa baứi HS

B Hoạt động dạy học

1 Khám phá: Nêu mục tiêu giờ học

và ghi đầu bài

2 Kết nối:

Baứi 1

a) OÂn taọp caực baỷng nhaõn

-Toồ chửực cho HS thi ủoùc thuoọc loứng

caực baỷng nhaõn 2, 3, 4, 5

- Y/c HS tửù laứm phaàn a baứi taọp 1

vaứo vụỷ sau ủoự y/c 2 HS ngoài caùnh

nhau ủoồi cheựo vụỷ ủeồ kieồm tra baứi

cuỷa nhau

b)Thửùc hieọn nhaõn nhaồm vụựi soỏ troứn

traờm:

- Hửụựng daón HS nhaồm, sau ủoự y/c

caực em tửù laứm baứi 1 phaàn b.(tớnh2

traờm x 3 baống caựch nhaồm 2 x 3 = 6,

vaọy 2 traờm x 3 = 6 traờm, vieỏt laứ 200

- Y/c HS caỷ lụựp suy nghú ủeồ tớnh giaự

trũ cuỷa bieồu thửực naứy - HS thửùc hieọn pheựp tớnh

- Y/c HS caỷ lụựp laứm baứi - 3 HS leõn baỷng, HS caỷ lụựp laứm

vaứo vụỷ

Baứi 3

- Goùi 1 HS ủoùc ủeà baứi - Trong phoứng aờn coự 8 caựi bàn,

cửự moói caựi baứn xeỏp 4 caựi gheỏ

Hoûi trong phoøng aín coù bao nhieđucaùi gheâ?

- Trong phoøng aín coù maây caùi baøn? - ( HsTB ) 8 caùi baøn

- Moêi caùi baøn xeâp maây caùi gheâ? - ( HsTB ) 4 caùi gheâ

- Vaôy 4 caùi gheâ ñöôïc laây maây laăn ? - ( HsTB ) 8 laăn

- Muoân tính soâ gheâ trong phoøng aín ta

laøm nhö theẫ naøo ?

- Y/c HS laøm baøi - 1 HS leđn bạng, HS cạ lôùp laøm

vaøo vôû Giại:

Soâ gheâ trong aín coù laø :

4 x 8 = 32 (caùi gheâ) Ñaùp soâ:32 caùi gheâ

- Chöõa baøi vaø nx HS

Baøi 4

- Gói 1 HS ñóc ñeă baøi

- Haõy neđu caùch tính chu vi cụa 1

- Haõy suy nghó ñeơ tính chu vi cụa

hình tam giaùc naøy baỉng 2 caùch

- Caùch 1 : Chu vi hình tam giaùc ABC laø :

100 + 100 + 100 = 300 (cm) Ñaùp soâ: 300 cm

- Caùch 2 : Chu vi hình tam giaùc ABC laø :

100 x 3 = 300 (cm) Ñaùp soâ: 300 cm5’ C.Kết luận

- Veă nhaø laøm baøi 1,2,3/10

- Veă ođn caùc bạng nhađn chia ñaõ hóc

- Nhaôn xeùt tieât hóc

Tiết 2 Tập đọc COĐ GIAÙO TÍ HON

I Môc tiªu:

- ẹoùc ủuựng raứnh maùch,bieỏt ngaột nghổ hụi hụùp lớ sau daỏu chaỏm,daỏu phaồy vaứgiửừa caực cuùm tửứ.

- Hieồu ủửụùc noọi dung :Taỷ troứ chụi lụựp hoùc raỏt ngoọ nghúnh cuỷa caực baùn nhoỷ,boọcloọ tỡnh caỷm yeõu quyự coõ giaựo vaứ mụ ửụực trụỷ thaứnh coõ giaựo(Traỷ lụứi ủửụùc caựccaõu hoỷi trong SGK)

* GD: Tỡnh cảm yờu quý thầy,cụ giỏo

II Phương tiện và phương pháp dạy học:

III Tiến trình dạy học:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

5’

31’

A Mở đầu:

1.Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

Hai HS leõn baỷng ủoùc baứi Ai cú

l i?ỗ vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi 3, 4 cuỷa

baứi

GV nhaọn xeựt

B Hoạt động dạy học:

1 Khám phá:

Quan sỏt tranh minh hoaù baứi taọp

ủoùc vaứ hoỷi: Caực baùn nhoỷ ủang

chụi troứ chụi gỡ ?

- Khi coứn nhoỷ, chuựng ta thửụứng

chụi caực troứ chụi ủoựng vai laứm coõ

giaựo,baực sú, ngửụứi baựn haứng, Baứi

tập ủoùc hoõm nay ủửa caực em ủeỏn

tham quan moọt lụựp hoùc maứ caỷ coõ

giaựo vaứ hoùc troứ ủeàu laứ em nhoỷ

Chuựng ta haừy xem caực baùn ủoựng

vai coự ủaùt khoõng nheự

- Ghi teõn baứi leõn baỷng

2 Kết nối:

2.1 : Luyeọn ủoùc

a) ẹoùc maóu

- GV ủoùc maóu toaứn baứi moọt lửụùt

vụựi gioùng nheù nhaứng, tỡnh caỷm,

- Caực baùn ủang chụi troứ chụi lụựphoùc (beự ủoựng vai coõ giaựo, caựcbaùn khaực ủoựng vai hoùc troứ )

- Theo doừi GV ủoùc maóu vaứ ủoùcthaàm theo

thích thú.

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp

giải nghĩa từ

* Hướng dẫn đọc từng câu và

luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

- Yêu cầu HS đọc từng câu trong

bài

- Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa

lỗi phát âm nếu HS mắc lỗi

Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải

nghĩa từ khó

+ Khoan thai có nghĩa là gì ? Tìm

từ trái nghĩa với khoan thai ?

+ Cười khúc khích là cười như

thế nào ? Đặt câu có từ khúc

khích ?

+ Em hình dung thế nào là mặt

tỉnh khô ?

+ Giới thiệu: Cây trâm bầu là loại

cây mọc nhiều ở vùng Nam Bộ

nước ta Cây này cùng họ với

bàng, lá cây mọc đối nhau, mặt

dưới có nhiều lông, quả có bốn

cánh, có thể dùng làm thuốc

+ Gợi cho HS nhớ lại hai má của

em bé mập mạp và giải nghĩa từ

núng nính

- Yêu cầu HS luyện đọc theo

nhóm

- Yêu cầu HS cả lớp đọc đồng

- HS tiếp nối nhau đọc bài Mỗi

HS chỉ đọc 1 câu Đọc 2 lần

- Sửa lỗi phát âm theo hướng dẫncủa GV Các từ dễ phát âm sai,nhầm đã giới thiệu ở phần mụctiêu

- Đọc từng đoạn trong bài theohướng dẫn của GV

- Đọc bài theo đoạn, đọc khoảng

2 lần Đọc đúng các câu : Nó cố bắt trước dáng đi khoan thai của cô giáo/khi cô bước vào lớp.//

Bé đưa mắt/nhìn đám học trò,/taycầm nhánh trâm bầu/ nhịp nhịptrêm tấm bảng.//

+ Rèn HS yếu đọc 2 đoạn trongbài

+ Khoan thai có nghĩa là thongthả, nhẹ nhàng Trái nghĩa vớikhoan thai là vội vàng, hấp tấp.+ Cười khúc khích là tiếng cườinhỏ, phát ra liên tục và thể hiệnsự thích thú Đặt câu sau khi đọctruyện về bé, các bạn nhỏ đềucười khúc khích

+ Là khuôn mặt không biểu lộtình cảm, thái độ gì

+ Quan sát tranh ảnh

- Mỗi nhóm 3 HS, từng em đọc 1 đoạn trước nhóm, các bạn trong một nhóm theo dõi và chỉnh sửa