Giáo án tuần 6: Cơ thể của bé

Nêu gương - Biểu diễn văn nghệ: + Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài hát : Rửa mặt như mèo, ồ sao bé không lắc, mời bạn ăn + Cô động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ng[r]

Tuần thứ 6: TÊN CHỦ ĐỀ LƠN:

Thời gian thực hiện : Số tuần :03

Tên chủ đề nhánh 2:

Thời gian thực hiện: Số tuần :01

A.TỔ CHƯC CÁC HOẠT

- Hướng dẫn trẻ chơi với đồ chơi ở các góc theo ý thích

- Trò chuyện những cảm xúc của trẻ trong những ngày nghỉcuối tuần

- Giúp trẻ dán tranh, ảnh chândung của bé lên tường cùngquan sát, trò chuyện đề tìmhiểu về bức tranh ảnh chủ đề

- Trẻ tập đều đẹp đúng động tác

- Phát triển thể lực cho trẻ

- Trẻ yêu thích thể dục sáng

*Đối với trẻ khuyết tật:

-Trẻ tập các động tác đơn giản cùng cô

- Trẻ biết tên mình tên bạn

- Biết dạ cô khi gọi đến tên

- Nhạc tập

- Sân tập

- Đón trẻ: Cô đến sớm vệ sinh thông thoáng phòng

học, lau nhà lấy nước uống

- Cô niềm nở với trẻ với phụ huynh trẻ đón trẻ vào

- Cho trẻ chơi với đồ chơi ở các góc

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn

- Trò chuyện về cơ thể của bé

- Các con thấy sức khỏe của mình như thế nào? Có

bạn nào bị chảy nước mũi không?

- Mũi các con đâu? mũi để làm gì?

(Cô hỏi tương tự với các giác quan khác)

=> Cô giáo dục trẻ cách giữ gìn cơ thể khỏe mạnh,

rèn luyện, chăm sóc, bảo vệ các giác quan

- Thể dục sáng

-Cô kiểm tra sức khoẻ của trẻ

+ Khởi động:

Trẻ ra sân khởi động theo bài đoàn tàu nhỏ xíu kết

hợp với các kiểu đi

+ Trọng động: Tập theo nhạc

- Hướng dẫn trẻ tập với các động tác: Tay, chân,

bụng kết hợp với lời bài hát " Đôi mắt xinh"

+ ĐT hô hấp: Hít vào thở ra

+ ĐT tay:Co và duỗi, bắt chéo 2 tay trước ngực

+ ĐT lưng, bụng:- Quay sang trái, sang phải

+ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên

+ĐT bật: Bật tại chỗ

+ Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng

Điểm danh

- Cô lấy sổ điểm danh trẻ tới lớp

*Đối với trẻ khuyết tật: Cô cho trẻ đọc tên mình từng

chữ một

-Cô dạy trẻ phát âm “Dạ cô”

- Trẻ chào cô giáo bố

- Góc thiên nhiên: Tưới

cây lau lá, chăm sóc cây

xanh

Góc đóng vai:

- Trẻ biết chơi theo nhóm

- Biết thể hiện vai chơi, hànhđộng của vai chơi

- Trẻ biết sử dụng bộ lắp ráp,hình khối để lắp ráp xếp khucông viên, ngôi nhà của bé

- Trẻ biết xem tranh tim hiểu

về các bộ phân trên cơ thể trẻ

- Trẻ thuộc các bài hát về chủđề

- Trẻ nhận biết được màu

- Trẻ biết cách phết keo dánnhững chức năng khác nhaucủa các giác quan

- Trẻ nhận biết được một sốtên của thực phẩm

- Trẻ mạnh dạn, tự tin khibiêu diễn các bài hát

- Trẻ biết yêu quý thiên nhiên

- Màu, keo, tranh ảnh các giác quan,các bộ phận của

cơ thể bé

- Dụng cụ âm nhạc

- Dụng cụ chăm sóc cây

HOẠT ĐỘNG

TRẺ

* Trò chuyện chủ đề

- Cho trẻ hát bài “Đôi mắt”

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Trong bài hát nhắc đến bộ phận nào của cơ thể?

- Giáo dục trẻ cách chăm sóc vệ sinh cơ thể sạch sẽ

B1: Thỏa thuận chơi

- Hỏi trẻ: Lớp mình gồm có những góc chơi nào?

- Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con gồm những

góc sau: Góc nghệ thuật; Góc sách truyện; Góc xây dựng;

Góc khoa học; Góc đóng vai:

- Cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi

- Con định đóng vai gì? Chơi ở góc nào?

- Bác sĩ làm gì?

- Bây giờ ai chơi ở góc nào thì nhẹ nhàng về góc đó

- Cô dặn dò trẻ trong khi chơi các con phải đoàn kết không

tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con phải cất đồ

dùng, đồ chơi đúng nơi quy định

B 2: Qúa trình chơi

- Đầu tuần chơi 2-3 góc, cuối tuần chơi đầy đủ các góc

chơitrẻ về góc chơi theo ý thích-Cô bao quát quá trình chơi

của trẻ

- Cô nhập vai chơi để giúp đỡ những trẻ còn lúng túng chưa

biết cách chơi

- Xử lý tình huống nếu trẻ nhập vai chơi chưa hay như cô

giáo đánh học sinh, bố uống rượu say Hoặc trẻ lúng túng

chưa biết thể hiện vai chơi

Tạo tình huống liên kết góc chơi và vai chơi trong nhóm, mở

rộng nội dung chơi

*Đối với trẻ khuyết tật: Cô đến bên trẻ bắt tay trẻ tô màu,

- Nếu có thêm thời gian, gia đình con sẽ làm gì?

- Cho trẻ đi tham quan góc chơi nổi bật.Cho trẻ tự giới thiệu

- Trả lời

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi

- Quan sát và lắng nghe

- Trẻ biết chăm sóc và bảo vệvườn hoa

- Trẻ biết tên trò chơi, cáchchơi

- Trẻ biết ý nghĩa cảu việcnhặt lá

- Trẻ thoải mái khi chơi

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kếtvới các bạn không tranhgiành đồ chơi

- Địa điểm quansát

- Vườn hoa trongtrường

- Trò chơi vậnđộng

- Mũ thỏ

- Dây co

- Phấn vẽ

HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ 1.Quan sát có chủ đích:

- Cô cho trẻ xếp hàng ra sân

* Quan sát thời tiết

- Các con có bây giờ đang là mùa gì không?

- Các con thấy thời tiết buổi sáng hôm nay như thế nào?

- Các con có nhìn thấy ông mặt trời không? - Trên bầu trời có nhiều

mây không?

- Hôm nay không có ông mặt trời, thời tiết buổi sáng hơi se lạnh và

còn có gió heo may nữa đấy

- Vào thời tiết như thế này các con phải mặc quần áo như thế nào? =>

Cô giáo giục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết

*Quan sát vườn hoa trong trường

- Quang cảnh sân trường như thế nào?

- Trên sân trường có những gì?

( cô gợi ý trẻ trả lời)

- Vườn hoa có đẹp không? Có nhiều loại hoa không?

=> Cô giáo dục trẻ chăm sóc và bảo vệ vườn hoa cho đẹp

2.Trò chơi vận động

- + Trò chơi: Trời nắng trời mưa

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

- Cách chơi: Cô và trẻ vận động theo bài “ Trời nắng trời mưa”

- Khi hát đến câu mưa to rồi mau về nhà thôi,cô và trẻ cùng chạy về

nhà

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Động viên khích lệ trẻ chơi

+ Trò chơi: Kéo co

- Cách chơi cô chia lớp thành hai đôi chơi mỗi đội cầm vào một đầu

dây co mà cô đã chuẩn bị.khi có hiệu lệnh kéo thì hai đội kéo thật

mạnh dây về phía của đội mình.Đội nào kéo được dây về đội mình là

đội thắng cuộc

- Cô tổ chức cho hai đội kéo

- Cô động viên trẻ chơi

3 Chơi tự do

- Cô phát phấn cho trẻ và hướng dẫn trẻ vẽ phấn theo ý thích của

mình

- Cô bao phát và động viên trẻ vẽ

- Kết thúc cô cho trẻ đi làm vệ sinh sạch sẽ

* Đối với trẻ khuyết tật: Cô chú ý tới từng hoạt động của trẻ

- Trẻ xếp hàng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe

- trẻ chơi

- Trẻ vẽ

NỘI DUNG HOAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Trước khi ăn

2 Trong khi ăn

3 Sau khi ăn

- Trẻ biết các thao tác rửa tay

- Trẻ hiểu vì sao phải rửa tayđúng cách trước và sau khi ăn,sau khi đi vệ sinh, lau miệngsau khi ăn

- Trẻ biết mời cô mời bạntrước khi ăn, ăn chậm, nhai kĩ

- Trẻ biết kể tên một số món

ăn hằng ngày Biết thực phẩmgiàu chất đạm, vitamin…

- Khi ăn không nói chuyện…

- Trẻ biết tên các món ăn vàtác dụng của chúng đối vớisức khỏe con người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hếtxuất

- Trẻ biết đi vệ sinh, uống nước, lau miệng

- Nước sạch,

bàn ăn, khăn

ăn, các món ăn

- Bài vận động, quà chiều

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ 1.Trước khi ăn:

- Vệ sinh cá nhân

* Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 6 bước sau:

+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch Thoa xà phòng

vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng bàn tay vào nhau

+ Bước 2: Dùng ngón tay và lòng bàn tay này cuốn và xoay

lần lượt từng ngón của bàn tay kia và ngược lại

+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên mu bàn tay

kia và ngược lại

+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết vào kẽ

giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại

+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ vào lòng bàn

tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại

+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới nguồn nước

sạch Lau khô tay bằng khăn

- Trẻ thực hiện

*Tổ chức cho trẻ rửa mặt: + Bước 1: Cô cho trẻ gập đôi khăn

rửa 2 mắt + Bước 2: Lân khăn rửa má+ Bước 3: Lân khăn rửa

trán, mũi + Bước 4: Rửa miệng, cằm, cổ- Trẻ thực hiện

2 Trong khi ăn:

- Tổ chức cho trẻ ăn - Cô giới thiệu các món ăn và các chất

dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cô mời trẻ, trẻ mời cô và các bạn

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ

chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm

3 Sau khi ăn:

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, đi vệ sinh

- Trẻ nghe và thực hành các bước rửa tay cùng cô

- Trẻ rửa tay

- Trẻ mời cô và cácbạn cùng ăn

- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ

- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ

- Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế

- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ

- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra

- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ vào phòng ngủ

- Trò chuyện xem tranh

ngoan, tuyên dương trẻ,

thưởng cờ cuối ngày, bé

ngoan cuối tuần

- Trẻ nhớ lại được các hoạtđộng buổi sáng

- Trẻ nhớ lại và hát đúnggiai điệu bài hát

- Biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Câu hỏi đàm thoại

- Đồ chơi ở các góc

- Bài hát,nhạc, dụng cụ

- Đồ dùng cá nhân của trẻ

HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG

1 Ôn lại các hoạt động buổi sáng

- Trò chuyện xem tranh ảnh về chủ đề

+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?

+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại

+ Tổ chức cho trẻ ôn bài

+ Động viên khuyến khích trẻ

2.Chơi theo ý thích

+ Cô cho trẻ về góc chơi trẻ thích

+cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi

3 Nêu gương

- Biểu diễn văn nghệ:

+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài hát : Rửa mặt như mèo,

ồ sao bé không lắc, mời bạn ăn

+ Cô động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần

+ Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét

+ Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày

+ Phát bé ngoan cuối tuần

- Cô cho trẻ làm vệ sinh sạch sẽ

- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ và rền cho trẻ có thói

quen tự giác lấy đồ dùng của mình trước khi ra về

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của trẻ một

Thứ 2 ngày 11 tháng 10 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG : THỂ DỤC

- VĐCB: Chạy theo hướng thẳng

- TCVĐ: Trời nắng trời mưa Hoạt động bổ trợ: - Bài hát: Mời bạn ăn

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1.Kiến thức.

- Trẻ thực hiện được vận động “ Chạy theo hướng thẳng”

- Trẻ biết chơi trò chơi

*Đối với trẻ khuyết tật : Trẻ đi nhanh theo hướng thẳng cô dắt

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Đài nhạc, Sân tập, bài tập, xắc xô, vạch chuẩn

- Cô cho trẻ hát bài hát “ Mời bạn ăn”

- Các con vừa bài hát gì?

- Ăn giúp cơ thể chúng ta ntn?

=> Giáo dục trẻ ăn hết xuất, các chất dinh dưỡng gúp

cơ thể lớn nhanh và khỏe mạnh

2.Giới thiệu bài

- Muốn cơ thể khỏe mạnh ngoài ăn rà còn phải tập thể

- Kiểm tra sức khỏe

- Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “ Đoàn tàu nhỏ

xíu” kết hợp đi các kiểu chân: đi thường, đi bằng gót

bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm

b.Hoạt động 2: Trọng động

*Bài tập phát triển chung:

+ ĐT tay:Co và duỗi, bắt chéo 2 tay trước ngực

+ ĐT lưng, bụng:- Quay sang trái, sang phải

+ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên

+ĐT bật: Bật tại chỗ

* Vận động cơ bản: Chạy theo hướng thẳng

- Lần 1: Cô làm mẫu không phân tích động tác

- Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác:TTCB

cô đứng dưới vach xuất phát khi có hiệu lệnh chạy cô

chạy theo hướng thắng về phía trước , chạy thẳng mắt

nhìn về phía trước đến vạch đích rồi về cuối hàng

đứng

+ Cô vừa thực hiện xong vận động gì?

- Mời 2 trẻ lên thực hiện vận động mẫu cho trẻ quan sát

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có)

- Cho lần lượt trẻ thực hiên, thực hiện 2-3 lần

*Đối với trẻ khuyết tật: Trẻ được cô dắt đi nhanh theo

hướng thẳng

+ Hỏi trẻ vừa thực hiện vận động gì?

* TCVĐ: Trời nắng trời mưa

- Cách chơi: Cô và trẻ vận động theo bài “ Trời nắng

trời mưa”

- Khi hát đến câu mưa to rồi mau về nhà thôi,cô và trẻ

cùng chạy về nhà

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2, 3 lần

- Cô động viên, khích lệ trong quà trình trẻ chơi

c Hoạt động 2: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp

4 Củng cố giáo dục

- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài học?

-> Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để có cơ thể

khỏe mạnh

5.Kết thúc

-Nhận xét – tuyên dương cho trẻ ra chơi

- 3 lần 8 nhịp -3 lần 8 nhịp

- Trẻ quan sát

- Quan sát lắng nghe

- Thực hiện

- Trẻ thực hiện

- Chạy theo hướng thẳng

- Chú ý nghe -Trẻ chơi

-Trẻ đi nhẹ nhàng quanh lớp

- Chạy theo hướng thẳng

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc , thái độ và hành vi của trẻ ;kiến thức , kĩ năng của trẻ) :

………

………

………

………

………

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh vẽ các giác quan: mắt, mũi, miệng, tai, bàn tay

- Túi thần kỳ, hoa, quả để trẻ ngửi

- Các con vừa lắng nghe và vận động hát bài hát gì?

- Bài hát nói về điều gì?

- Vì sao con nghe được bài hát này?

2 Giới thiệu bài

- Muốn biết thì cô và các con cùng khám phá xem năm

giác quan của bé là những giác quan nào nhé!

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Tìm hiểu về các giác quan

+) Trò chuyện về cơ quan thính giác

- Mỗi người có mấy chiếc tai ?

vành tai và lỗ tai, được gọi là cơ quan thính giác dùng để

nghe thấy mọi âm thanh Để đôi tai lúc nào cũng thật

thính các con nhớ phải vệ sinh thường xuyên, dùng tăm

bông để lau tai Không dùng vật nhọn, sắc để ngoáy tai

+) Trò chuyện về cơ quan xúc giác

- Và hôm nay các bạn khác cũng có những món quà để

tặng sinh nhật các bạn đấy vậy mời các bạn lên tặng quà

nào?

Các con được tặng những gì nào?

- Hãy sờ tay vào quà tặng và cho cô biết con thấy con gấu

bông này thế nào?

- Các con dùng gì để biết được là gấu bông rất mềm?

- Dùng tay để sờ và cảm nhận mọi vật, vậy tay còn gọi là

cơ quan gì?

- Phát âm: “xúc giác”

- Có mấy tay?

- Để giữ vệ sinh đôi tay sạch sẽ các con phải làm gì?

- Cô chốt lại: Chúng ta cảm nhận mọi vậy bằng đôi tay

vậy tay là cơ quan xúc giác Tay có bàn tay và các ngón

tay Để đôi tay luôn sạch sẽ chúng ta phải thường xuyên

rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh và

khi tay bị bẩn

- Cho trẻ làm thao tác rửa tay

+) Cơ quan khứu giác

- Các bạn được tặng quà cùng giới thiệu về quà của mình

nào?

- Bạn nào được tặng nước hoa và bánh kẹo?

- Con thử xem nước hoa và bánh kẹo có mùi gì?

- Con dùng gì để biết được chúng có mùi thơm?

- Vậy mũi được gọi là giác quan gì?

- Phát âm: “Cơ quan khứu giác”

- Vậy con có mấy mũi?- Cô chốt lại: Mũi là cơ quan khứu

giác, có sống mũi và hai lỗ mũi Giúp chúng ta nhận biết

được các mùi khác nhau xung quanh, vì vậy chúng ta phải

biết vệ sinh sạch sẽ

+) Cơ quan thị giác

-Để nhìn được các món quà mà các còn được tặng là nhớ

các con có bộ phận nào?

- Đôi mắt giúp chúng ta làm gì?

- Vậy nếu các con nhắm mặt lại thì các con có nhìn thấy

gì không?

- Mắt chính là cơ quan thị giác đó các con à

- trẻ phát âm “ Cơ quan thị giác”

- Đặc điểm của mắt có mấy cái mắt

- Để gữi gìn đôi mắt luôn sáng các con cần làm gì?

- Cô tổng quát lại:Chúng ta nhin đucợ cả thế giới là nhờ

có cơ quan thị giác đó là đôi mắt.Vì vậy các con phải luôn

giữ cho đôi mắt sạch sẽ

+) Cơ quan vị giác

- Chúng ta cùng liên hoan nào

- Cùng ăn bánh kẹo

- Các con thấy bánh, kẹo như thế nào?

- Làm sao con biết nó ngọt?

- Vậy lưỡi gọi là cơ quan gì của chúng ta?

- Phát âm: “Cơ quan vị giác”

- Để luôn nhận biết được các vị đó chúng ta phải làm thế

nào?

Cô chốt lại: Lưỡi là cơ quan vị giác của chúng ta dùng để

nếm và nhận biết các vị mặn, ngọt, đắng, cay, chua để

bảo vệ các con không được ăn thức ăn quá nóng, quá cay

GD: Để cảm nhận được, ngửi được, nghe, nhìn, nếm được

các mùi vị chúng ta cần giữ gìn, vệ sinh các giác quan và

*Đối với trẻ khuyết tật: Cô đọc tên các giác quan trên cơ

thể cho trẻ phát âm theo cô

b Hoạt động 2: Trò chơi “Nói tiếp cùng cô”

+) Cách chơi: Cô nêu đặc điểm của các giác quan Trẻ nói

tên giác quan và ngược lại Ví dụ

Mắt Cơ quan thị giác

Mũi Cơ quan khứu giác

Tai Cơ quan thính giác

Tay Cơ quan tri giác

-Cô cho trẻ chơi 2-3 lần

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm nay các con được tìm hiểu về gì?

- Được chơi trò chơi gì?

5 Kết th úc:

- Nhận xét – Tuyên dương

- Cô hướng trẻ chuyển sang hoạt động khác

- Trẻ chơi

- Năm giác quan của bé

- Nói tiếp

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc , thái độ và hành vi của trẻ ;kiến thức , kĩ năng của trẻ) :

………

………

………

………

………

Thứ 4 ngày 13 tháng 10 năm 2021

Tên hoạt động: VĂN HỌC

Thơ: Miệng xinh

Hoạt động bổ trợ :

Hát: “Múa cho mẹ xem”

I - MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ , tên tác giả

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ

*Đối với trẻ khuyết tật : Trẻ đọc được tên bài thơ, đọc được 1 số từ trong bài thơ

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngũ cho trẻ