- Trẻ biết cấu tạo của chiếc khăn mặt và trang trí được chiếc khăn mặt thật đẹp - Trẻ biết tính chất các nguyên vật liệu để tạo ra chiếc khăn mặt. Kỹ năng:[r]
Trang 1Tuần 6 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện : 3 tuần
Tên chủ đề nhánh:2Thời gian thực hiện: Số tuần :01
A.TỔ CHƯC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
3.Thể dục sáng
4 Điểm danh
- Tạo cho trẻ những thóiquen cần thiết khi tới lớp như: cất đồ dùng cá nhân gọn gàng; chào cô giáo, người thân và các bạn khi đến lớp
- Biết quan tâm tới bạn
bè, giữ gìn vệ sinh cơ thể
- Trẻ biết trò chuyện về
cơ thể của bé cùng cô
- Biết chăm sóc và bảo
vệ sức khỏe của mình
- Trẻ được rèn luyện thểlực qua các động tác thểdục
- Trẻ biết vận động theo nhịp đếm và tập đúng nhịp
- Tập cho trẻ có thói quen nề nếp tốt khi tham gia hoạt động thể dục
- Tìm hiểu sở thích, khó khăn trong các vận động, trò chơi và những thói quen của trẻ
- Trẻ biết dạ khi cô gọi tên
- Đồ chơi góc
- Tranh ảnh trang trí lớp học theo đúng chủ đề…
- Địa điểm tập thể dục,
- xắc xô,
- giây dép trang phục của cô và trẻ gọn gàng
- Sổ điểm danh, bút
Trang 2sinh trong và ngoài lớp học sạch sẽ.
- Cô ân cần, niềm nở đón trẻ vào lớp học, tạo cho trẻ
niềm tin vào cô và bạn Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ
và cất đồ dùng đúng nơi quy
- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trò
chuyện với phụ huynh về tình hình sức khỏe, thói quen
ăn uống trong sinh hoạt hàng ngày của trẻ
2.Trò chuyên buổi sáng
- Cô trò chuyện với trẻ về cơ thể của bé
- Các con có biết mình bao nhiêu tuổi không?
- Hàng ngày các con cần cung cấp những chất gì cho cơ
thể của mình?
- Cô giáo dục trẻ biết chăm sóc bản thân của mình
3.Thể dục sáng ( Kiểm tra sức khỏe trẻ)
a Khởi động : Cô cho trẻ đi, chạy vòng tròn với các
kiểu đi của chân : kiễng chân, gót chân, khom lưng,
chạy nhanh, chạy chậm…theo nhạc bài hát “Trường
mầm non “ và dàn đều hàng
b.Trọng động :Cô tập mẫu động viên trẻ lên tập mẫu
cùng cô, tập cho trẻ điều khiển lớp trong các hoạt động
tiếp theo
+ ĐT hô hấp: Hít vào thật sâu thở ra từ từ
+ ĐT tay: Hai tay đánh chéo nhau về phía trước và ra
sau
+ ĐT lưng, bụng: Đứng quay người sang hai bên
+ĐT chân: Co duỗi chân
- Bật : Bật tiến về phía trước
- Trẻ tập cô bao quát động viên trẻ tập
-Mỗi động tác tập 2 lần 8 nhịp
c Hồi tĩnh : Cho trẻ làm chim bay về tổ
4 Điểm danh- Cô điểm danh trẻ theo danh sách
lớp Cô báo ăn cho cô nuôi
mẹ Cất đồ dùng và vào lớp
- Trẻ tự cất đồ đùng cánhân vào đúng lơi quyđin
- Trẻ cùng trò chuyện với cô
- Trẻ thực hiện theo hiệu lệnh
- Trẻ biết đoàn kết với bạn bè
- Luyện các kỹ năng
vẽ, tô để thể hiện ý tưởng chơi của mình
- Đồ dùng góc phân vai đầy đủ,
phong phú
- Giấy màu , bút vẽ , giấy trắng
Trang 3- Phát triển khả năng sáng tạo
- Trẻ thuộc và mạnh dạn biểu diễn
- Biết cách sử dụng kếthợp các dụng cụ âm nhạc một cách thành thạo
- Trẻ biết cách mở và xem sách
- Trẻ biết xem tranh truyện về chủ đề
- Trẻ biết sử dụng các vật liệu khác nhau một cách phong phú để chơi ở góc như: Gỗ, gạch, que, hột, đồ chơi lắp
- Dụng cụ âmnhạc
- Sách chủ đề
- Tranh ảnh
về chủ đề
- Gỗ, Gạch, Hàng rào, cỏ Vỏ sò, hột hạt
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoat động của trẻ
* Trò chuyện về chủ đề:
Cho trẻ hát bài “ rửa mặt như mèo”
+ Các con vừa hát bài gì?của nhạc sĩ nào sáng tác?
+ Vì sao phải rửa mặt sạch sẽ?
=> Cô giáo dục trẻ biết vệ sinh thân thể sạch sẽ
1 Thoả thuận chơi.
+ Các con hãy nhìn xem hôm nay cô đã chuẩn bị cho
lớp mình mấy góc chơi?
- Hôm nay cô đã chuẩn bị cho lớp mình 4 góc chơi :
+ Góc phân vai: các con đóng vai làm gia đình đi công
viên và cửa hàng bán tạp hóa
+ Góc nghệ thuật : các con làm bác họa sĩ tô màu ,cắt
- Cùng cô hát
Trả lời câu hỏi
Trẻ kể các góc chơi và
tự lựa chọn góc chơi theo ý thích
Trang 4dán một số thực thẩm.
+ Góc học tập : các con xem tranh về chủ đề
+ Góc xây dựng : các con làm bác thợ xây xây ngôi nhà
và lắp ghép đồ chơi bé thích
- Con thích chơi ở góc nào?Vì sao?
+ Ai thích chơi ở góc xây dựng?Con định chơi gì? Con
sẽ rủ bạn nào cùng chơi?Ai sẽ làm kỹ sư trưởng, ai xây
lớp hoc?ai xây tường rào?
2 Quá trình chơi:
- Trẻ về góc chơi theo ý thích
- Cô bao quát quá trình chơi của trẻ
- Cô nhập vai chơi để giúp đỡ những trẻ còn lúng túng
chưa biết cách chơi
- Xử lý tình huống nếu trẻ nhập vai chơi chưa hay hoặc
trẻ lúng túng chưa biết thể hiện vai chơi
Tạo tình huống liên kết góc chơi và vai chơi trong
nhóm, mở rộng nội dung chơi
3 Kết thúc:
- Cô đến từng góc chơi, cho trẻ nêu nhận xét về góc
chơi, vai chơi của mình và bạn
+ Hôm nay nhóm con chơi gì? Con có nhận xét gì về vai
chơi của mình và bạn?
- Nếu có thêm thời gian, gia đình con sẽ làm gì?
- Cho trẻ đi tham quan góc chơi nổi bật.Cho trẻ tự giới
thiệu về sản phẩm của mình, của nhóm
Cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng, đúng nơi quy
định
- Trẻ nghe và quan sát
Trẻ chơi ở góc
-Quan sát và lắng nghe
- Trẻ nhận xét
- Trẻ trả lời
- Thu dọn đồ chơi
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
- Trẻ biết được thời tiếttrong ngày
- Trẻ biết chăm sóc vườn hoa trong trường
- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
-Địa điểm quan sátbằng phẳng, râm mát, hợp lý
- Sân chơi bằng phẳng, râm mát
Trang 5- Trẻ biết chơi đoàn kếtvới bạn bè
- Trẻ được tham gia hoạt động theo sở thích
cá nhân
-Biết giữ gìn và chia sẻ
đồ chơi, tránh xa những nơi nguy hiểm
- Sân rộng rãi, thoáng mát
- Sân sạch sẽ
- Đồ dùng ngoài trời, sạch sẽ an toàn
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của tre 1.Quan sát có chủ đích:
- Cô cho trẻ xếp hàng ra sân
* Quan sát thời tiết
- Các con có biết bây giờ đang là mùa gì không?
- Các con thấy thời tiết buổi sáng hôm nay như
thế nào?
Các con có nhìn thấy ông mặt trời không?
-Trên bầu trời có nhiều mây không?
- Hôm nay không có ông mặt trời, thời tiết buổi
sáng hơi se lạnh và còn có gió heo may nữa đấy
- Vào thời tiết như thế này các con phải mặc quần
áo như thế nào? => Cô giáo dục trẻ ăn mặc phù
hợp theo mùa
* Quan sát vườn hoa trong trường
- Các con nhìn xem trong trường mình có nhiều
hoa không.?
- Có những loại hoa gì?
- Để cho những cây hoa sống tốt phải làm gì?
=>Cô giáo dục trẻ biết chăm sóc các loại hoa
trong trường
2.Trò chơi vận động : Trời nắng trời mưa,kéo
co
* Trời nắng trời mưa
- Cô giới thiệu tên cách chơi,luật chơi cho trẻ
-Trẻ lắng nghe
Trang 6- Cô tổ chức cho trẻ chơi và chơi cùng trẻ
* Trò chơi kéo co
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi
+ Cách chơi: Cô chia lớp thàng 2 đội ,và mỗi đội
cầm một bên đầu giây và kéo
+ Luật chơi : Đội nào kéo điểm giữa của sợi giây
về phần đội của mình thì đội đấy là đội thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ chơi, chơi cùng trẻ
- Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kêt với bạn bè
3 Hoạt động 3: Chơi tự do
- Cô tổ chức cho trẻ chơi tự do
- Cô cho trẻ vẽ phấn trên sân trường
- Cô bao quát trẻ Nhận xét tuyên dương trẻ
- Trẻ chơi
- Trẻ nghe và quan sát
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi tự do theo ý thíchcủa mình
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích– Yêu cầu Chuẩn bị
Trang 7Hoạt động ăn
- Trước khi ăn:
trẻ rửa tay rửamặt sạch sẽtrước khi ăn
- Trong khi ăn:
tổ chức cho trẻăn
- Sau khi ăn
- Trẻ biết các thao tác rửa tay
- Trẻ hiểu vì sao phảirửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh, lau miệng sau khi ăn
- Trẻ biết mời cô và các bạn
- Khi ăn không nói chuyện…
- Trẻ biết được các thức ăn chất dinh dưỡng trong món ăn
- Trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết xuất
- Trẻ biết đi vệ sinh, uống nước,
- Nước sạch, khăn mặt
- Bàn ăn, khăn ăn, các món ăn
đủ giấc
- Trẻ ngủ ngon đúng
tư thế- Tạo cho trẻ cótinh thần thoải mái sau khi ngủ dậy
- Phản ,chiếu ,gối
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
Trước khi ăn: Vệ sinh cá nhân
- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 5 bước
sau:
+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch
Trang 8Thoa xà phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng
bàn tay vào nhau
+ Bước 2: Dùng ngón tay và lòng bàn tay này
cuốn và xoay lần lượt từng ngón của bàn tay kia
và ngược lại
+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo
lên mu bàn tay kia và ngược lại
+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này
miết vào kẽ giữa các ngón của bàn tay kia và
ngược lại
+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ
vào lòng bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại
+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới
nguồn nước sạch Lau khô tay bằng khăn
- Tổ chức cho trẻ rửa mặt: + Bước 1: Cô cho trẻ
gập đôi khăn rửa 2 mắt
+ Bước 2: Lân khăn rửa má+ Bước 3: Lân khăn
rửa trán, mũi
+ Bước 4: Rửa miệng, cằm, cổ - Trẻ thực hiện
* Trong khi ăn: - Cô giới thiệu các món ăn và các
chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết
xuất
- Cô mời trẻ, trẻ mời cô và các bạn, cô động viên
khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ
chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm
* Sau khi ăn:Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau
miệng, đi vệ sinh
- Trẻ nghe và thực hành các bước rửa tay cùng cô
- Trẻ rửa mặt
- Trẻ mời cô và các bạn cùngăn
- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ
- Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế, cho trẻ đọc bài thơ
giờ đi ngủ
- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có
thể xảy ra
- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu
quay”.- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
1 Ôn lại các hoạtđộng buổi sáng
- Thơ: Miệng xinh
- Bài hát : Cái mũi
- Trẻ biết trò chuyện cùng cô về ngày hội tới trường của trẻ
- Trẻ nhớ lại được các hoạt động buổi sáng
- Tranh ảnh về chủ đề
-Các bài học buổi sáng
Trang 9Chơi, hoạt
động theo ý
thích 2 Cho trẻ làm quen
với sách: Sách bétập tạo hình, békhám phá khoa học
về môi trường xungquanh
3 Chơi theo ý thích
- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ ở các góc
3.Nêu gương
- Biểu diễn văn nghệ về chủ đề
- Trẻ nhớ lại và hát đúng giai điệu bài hát
- Trẻ nhớ tên bài thơ trẻ thuộc bài thơ
- Biết về góc chơi trẻ thích
- Trẻ biết xếp đồ chơigọn gàng sau khi chơi
- Trẻ biết một số chữ cái đơn giản,và biết khám phá môi trường xung quanh
- Trẻ biết xếp đồ chơigọn gàng sau khi chơi
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Sách tạo hình, Môi trường xung quanh
- Đồ chơi ở các góc
-Bảng bé ngoan,cờ
- Các bài hát về chủ đề
Trả trẻ
*Trả trẻ
- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh cơ thể luôn luôn sạch sẽ
- Trẻ biết chào cô và các bạn khi về, và biết chào ông, bà, bố mẹ- Trẻ biết tự lấy đồdùng các nhân của mình
- Nước,khăn mặt
- Đồ dùng cá nhân của trẻ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Trò chuyện xem tranh ảnh về chủ đề
1 Ôn lại các hoạt động buổi sáng
+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?
+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại
+ Tổ chức cho trẻ ôn bài
+ Động viên khuyến khích trẻ
2 Cho trẻ làm quen với sách: Sách bé tập tạo
hình, bé khám phá khoa học về môi trường
xung quanh
3.Chơi theo ý thích
- Trẻ trả lời
- Trẻ tập tạo hình, khám phá khoa học về môi trường xung quanh
- Trẻ chơi
Trang 10+ Cô cho trẻ về góc chơi trẻ thích
+cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh
giành đồ chơi, chơi đoàn kết với ban bè
3 Nêu gương : - Biểu diễn văn nghệ:
+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài hát : Cháu đi
mẫu giáo, Cô và mẹ
+ Cô động viên khuyến khích trẻ
- Cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần
+ Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét
+ Cô nhận xét trẻ
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày
+ Phát bé ngoan cuối tuần
-Trẻ biểu diễn văn nghệ-Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ nhận xét
- Trẻ cắm cờ
+ Vệ sinh – trả trẻ
- Cô rửa mặt,rửa tay chân cho trẻ trước khi ra về
- Cô giáo dục trẻ biết gữ gìn vệ sinh cơ thể luôn
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Bài hát: Mời bạn ăn
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1.Kiến thức.
-Trẻ biết cách chạy theo hướng thẳng khi thực hiện vận động cùng cô
-Trẻ biết thực hiện theo yêu cầu của cô, trẻ biết chơi trò chơi
1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
-Đài nhạc,Sân tập, bài tập,1 chiếc mũ cáo
Trang 11+ Bài hát nhắc đến các loại thực phẩm nào?
+ Để cơ thể khoẻ mạnh ngoài việc ăn uống đủ
chất ra các con phải làm gì nữa?
- Giáo dục trẻ chăm chỉ luyện tập thể dục thể thao
để cơ thể khoẻ mạnh
2.Giới thiệu bài
-Hôm nay cô thấy lớp mình học rất là ngoan và
giỏi lên bây giờ cô và các con cùng nhau học bài
vận động “ Chạy theo hướng thẳng” nhé
-Trước khi vào học các con cho cô biết trong lớp
mình có bạn nào bị ốm bị đau tay,đau chân
không?
3.Hướng dẫn
a.Hoạt động 1: Khởi động
-Kiểm tra sức khỏe
-Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “Đôi mắt
xinh” kết hợp đi các kiểu chân: đi thường, đi
bằng gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh
+ ĐT lưng, bụng: Đứng quay người sang hai bên
+ĐT chân: Co duỗi chân ( NM)
- Bật : Bật tiến về phía trước “(NM)
* Vận động cơ bản: Chạy theo hướng thẳng
- Chúng mình đã học rất nhiều vận động đòi hỏi
sự khéo léo, hôm nay có một vận động đòi hỏi sự
nhanh nhẹn của đôi chân đó là bài “Chạy theo
hướng thẳng”
-Lần 1: Cô làm mẫu không phân tích động tác
-Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác:
+ TTCB: Đứng hai chân song song dưới vạch
xuất phát Khi có hiệu lệnh chạy thì cô chạy theo
hướng thẳng,hết đoạn đường quy định thì cô
- Trẻ hát
- Ăn cơm
- Thịt, rau, trứng, đậu
- Thường xuyên thể dục thểthao
-Không ạ
-Trẻ khởi động
-Trẻ tập theo cô-2 lần 8 nhịp
-2 lần 8 nhịp-3 lần 8 nhịp
- 3 lần 8 nhịp
-Trẻ quan sát
-Quan sát lắng nghe
Trang 12dừng lại rồi về cuối hàng đứng.
+Cô vừa thực hiện xong vận động gì?
-Mời 2 trẻ lên thực hiện vận động mẫu cho trẻ
quan sát
-Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có)
-Cho trẻ thực hiện theo nhóm 3 trẻ thực hiện
2-3 lần
+Hỏi trẻ vừa thực hiện vận động gì?
* TCVĐ: Cáo ơi ngủ à
+Cách chơi Cô chọn 1 trẻ nhanh nhẹn làm cáo
ngồi vào vòng tròn chính giữa Các bạn khác cầm
tay nhau đi xung quanh nói “Cáo ơi ngủ à!” Khi
nghe các bạn hỏi lần 2 thì cáo kêu Hừm! Hừm!
Tất cả lò cò tản ra xung quanh Cáo nhảy lò cò
đuổi bắt, ai bị bắt phải chờ bạn cứu Đổi vai
cáo chơi tiếp
+Luật chơi: Ai bị cáo chạm vào người coi như bị
bắt, phải về nhà cáo chờ bạn đến cứu Ai đến
cứu bạn phải chạm vào người bạn
- Cô làm mẫu cho trẻ quan sát
-Cho trẻ chơi 2 lần
-Củng cố tên trò chơi
c Hoạt động 2: Hồi tĩnh.
-Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp
4 Củng cố giáo dục
- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài học?
-> Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để có
cơ thể khỏe mạnh
5.Kết thúc
-Nhận xét – tuyên dương cho trẻ ra chơi
Chạy theo hướng thẳng
-Trẻ thực hiện
- Trả lời
-Chú ý nghe
- Trẻ chơi
-Trẻ đi nhẹ nhàng quanh lớp
- Trẻ nghe
- Cho trẻ ra chơi
*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc , thái độ và hành vi của trẻ ;kiến thức , kĩ năng của trẻ) :
………
………
………
………
Thứ 3 ngày 12 tháng 10 năm 2021
Tên hoạt động : KPKH: Năm giác quan của bé.
Hoạt động bổ trợ : Hát: “Hãy xoay nào”
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
Trang 131 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết năm giác quan của con người, gọi đúng tên và biết chức năng từng
cơ quan cảm giác: mũi ( khứu giác), lưỡi ( Vị giác), Tai ( thính giác ), mắt ( thị giác ), tay ( xúc giác )
1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh về các giác quan: mắt, mũi, miệng, tai, bàn tay Trên vi tính
- Đàn, Túi thần kỳ, hoa, quả để trẻ ngửi
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp
2 Giới thiệu bài.
Hôm nay cô và các con cùng tìm hiểu về các giác
quan trên cơ thể chúng mình nhé
3 Hướng dẫn tổ chức hoạt động.
a.Hoat động 1: Quan sát tìm hiểu các giác quan
* Thị Giác ( mắt)
- Cho trẻ chơi trò chơi “ Giúp cô lấy quả”
- một bạn bịt mắt, cô để hoa trên bàn, để cho bạn bịt
mắt lấy và hỏi vì sao con không lấy được hoa?
- Muốn nhìn thấy hoa con phải làm gì?
- Muốn nhìn được mọi vật các con nhờ gì?
- Cô bật hình ảnh đôi mắt (Trẻ đọc từ đôi mắt)
- Mắt còn được gọi là thị giác.(Cho trẻ đọc từ thị giác)
+ cô giới thiệu cho trẻ về các bộ phận của mắt như có
mi mắt, bên trong mắt có con ngươi màu đen giúp
chúng ta nhìn thấy mọi vật xung quanh
*Khứu giác (nũi)
- Chúng mình nhìn xem cô có gì?
- Chúng mình nhìn thấy hoa cũng nhờ vào đôi mắt
đúng không
- Bây giờ con ngửi giúp cô xem bông hoa này có mùi
thơm không nhé ( cho trẻ ngửi hoa)
- Bông hoa có thơm không nào?
- Trẻ hát và vận động-Mắt và mũi
