GIÁO AN TUẦN 5 - cơ thể của bé 5a2 (2018-2019)

- Trẻ nói được tên câu truyện, tên tác giả, các nhân vật chính, nội dung của câu truyện: biết được rằng tay nào cũng quan trọng như nhau, mỗi tay có một việc phù hợp, biết phối hợp n[r]

Tuẩn thứ 5: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: 3 tuần

Tên chủ đề nhánh:

( Thời gian thực hiện: Từ ngày 08/10

TỔ CHỨC CÁC Nội dung hoạt

- Trẻ biết trò chuyện với cô

về ngày nghỉ cuối tuần, về

- Theo dõi chuyên cần

- Trẻ biết quan tâm đến bạn

- Phòng thông thoáng

Cơ thể của bé (số tuần thực hiện: 1 tuần)

Cho trẻ xoay các khớp cổ tay, bả vai, gối, eo

+ Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.

+ Trọng động:

- Hô hấp: Hít vào thở ra

- Tay 5 : Đánh xoay tròn 2 vai

- Chân 4: Ngồi nâng 2 chân duỗi thẳng

- Bụng 5 : Ngồi quay người sang 2 bên

- Trẻ chào cô, người thân

- Trẻ đàm thoại với cô-Trẻ trò chuyện cùng cô

- Đội hình 3 hàng ngang

- Trẻ tập đều đẹp theo cô

- Trẻ thực hiện

-Trẻ dạ cô

TỔ CHỨC CÁC

Nội dung hoạt động Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị

- Trẻ biết ở sách, xem tranh và kể chuyện cho các bạn cùng nghe

- Biết làm sách tranh về công việc hàng ngày

- Trẻ biết chăm sóc cây cùng cô

- Bộ đồ chơi bánhàng

- Đồ dùng cho trẻ tạo hình

- Gạch xây dựng

- Đồ dùng ở góc

- Bình tưới, khăn, nước

HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức - thỏa thuận chơi

- Cô cho trẻ quan sát bức tranh cắt dán bạn

gái, bạn trai

- Trò chuyện với trẻ về bức tranh

- GD: trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể

2 Nội dung

a Thỏa thuận trước khi chơi:

- Cô giới thiệu góc chơi

+ Góc phân vai: Gia đình, phòng khám bệnh.

siêu thị

+ Góc xây dựng: Chơi ghép hình bé tập thể

dục, người máy

- Ai thích chơi ở góc xây dựng?

- Xây dựng khu công viên vui chơi giải trí ,

ngôi nhà của bé thì các con làm như thế nào?

- Chúng mình muốn làm bác sỹ để khám

bệnh cho em bé không?

- Trong khi chơi các con phải như thế nào?

- Tương tự với các góc chơi khác

- Cô cho trẻ chọn góc chơi mình thích

b Quá trình trẻ chơi.

- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, xử lý

các tình huống

c Nhận xét sau khi chơi

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi, nhận xét

góc chơi

- Trưng bày các sản phẩm đã làm được

3 Kết thúc: Động viên tuyên dương trẻ.

Nội dung hoạt động Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị

- Quan sát thời tiết cây

cối trong trường, thăm

- Chơi tự do : Nhà

bóng, đu quay, cầu

trượt

- Trẻ biết quan sát thời tiết cây cối trong rườngthăm quan nhà bếp

- Trẻ vui thích đi dạo, biết nhặt lá xếp hình bé trai bé gái

- Trẻ hào hứng chơi trò chơi

- Trẻ chơi đoàn kết

- Câu hỏi đàm thoại

- Trẻ biết nhặt lá,

có ý thức giữ gìnvệ sinh trường lớp

- Sân sạch

- Bóng đu quay, cầu trượt

HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động có chủ đích

- Giới thiệu buổi đi dạo, nhắc trẻ những điều

cần thiết khi đi dạo

- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài:Tay thơm tay

ngoan

- Cô cho trẻ quan sát thời tiết, lắng nghe các

âm thanh khác nhau ở sân chơi

+ Các con thấy thời tiết hôm nay thế nào?

+ Bầu trời có trong xanh không nhỉ?

+ Khi đi ngoài trời nắng các con phải làm gì?

- Cô và trẻ thu nhặt lá rơi xé hình bé trai, bé

gái

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn thân thể sạch sẽ

2 Trò chơi vận động

- Cô cho trẻ chơi : “nu na nu nống”, “Chi

chi chành chành”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi

- Cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ

- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời

+ Cô quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên

dương trẻ

3 Kết thúc

- Hỏi trẻ đã được chơi những gì?

- Giáo dục biết yêu quý các bạn vâng lời cô

Nội dung hoạt động Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị

* Trước khi ăn

- Vệ sinh cá nhân

- Đảm bảo an toàn cho trẻ

- Giúp trẻ có tư thế thoải mái dễ ngủ

- Giúp trẻ dễ ngủ

-Nước, xà phòng, khăn khô sạch Khăn

ăn ẩm

-Phòng ăn

kê bàn, phòng ngủ

kê ráp giường, rải chiếu, gối

-Bát thìa, cơm canh,

ăn theo thực đơn

- sạp giường, chiếu, gối

- Bài hát ruhoặc băng đĩa

HOẠT ĐỘNG

* Trước khi ăn :

-Tổ chức vệ sinh cá nhân

+ Hỏi trẻ các bước rửa tay

+ Cho trẻ rửa tay

- VS phòng ăn, phòng ngủ thông thoáng

+ Cô cùng trẻ kê bàn ăn ngay ngắn

+ Cho trẻ giặt khăn ăn và khăn rửa mặt

+ Cho trẻ xếp khăn ăn vào khay

* Trong khi ăn :

- Tổ chức cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ

+ Cô giới thiệu món ăn.Cô hỏi trẻ tác dụng

của cơm, của món ăn

+ Giáo dục trẻ ăn hết xuất không rơi vãi

cơm, biết ơn bác nông dân, cô cấp dưỡng

+ Cho trẻ ăn

-Tạo bầu không khí khi ăn

+ Cô động viên trẻ tạo không khí thi đua:

Bạn nào ăn giỏi nhất

+Nhắc trẻ không rơi vãi cơm

+ Nhắc trẻ ăn xong lau miệng

* Trước khi ngủ :

-Tổ chức cho trẻ ngủ

+ Quan sát để không có trẻ nào cầm đồ dùng,

đồ chơi, gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn

trước khi cho trẻ ngủ

+ Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy

* Trong khi ngủ:

- Hát ru cho trẻ ngủ

- Cô hát ru cho trẻ nghe

- Trẻ nói các bước rửa tay

- Trẻ rửa tay

- Trẻ kê bàn cùng cô

- Trẻ giặt khăn cùng cô

- Trẻ xếp khăn vào khay

-Trẻ ngồi ngoan

- Trẻ nói tác dụng cuả các món ăn

Nội dung hoạt động Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị

- Trẻ biết chơi các trò chơi

- Rèn kĩ năng sử dụng máy tính cho trẻ

-Trẻ biết đánh giá đúng hành vi của mình, của bạn

- Cố gắng trong học tập

-Tạo tâm lí an toàn cho phụ huynh

- Phụ huynh có biện pháp phối kết hợp với cô

- Quà chiều

- Đồ chơi ở góc

- Nội dung bàihọc sán

- Đồ chơi ở góc

- Phòng học Kidmart

- Bảng bé ngoan, cờ

- Trang phục

cô và trẻ gọn gàng

- Đồ dùng củatrẻ

HOẠT ĐỘNG

-Vận động nhẹ, ăn quà chiều.

- Đọc thơ: Đôi tay bé; hát: Cái mũi, Dềnh dềnh

dàng

- Cô động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ hoạt động góc theo ý thích

- Cho trẻ nhận xét nêu gương cuối ngày,cuối

tuần

+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

+ Cho trẻ nêu tiêu chuẩn : Bé sạch, bé chăm,

bé ngoan

+ Cho trẻ nhận xết hành vi của mình, của bạn

+ Cô nhận xét chung

- GD trẻ chăm ngoan để đạt tiêu chuân bé

ngoan, động viên trẻ cố gắng phấn đấu vươn

- Cô tổ chức cho trẻ cắm cờ:

Từng cá nhân được cắm cờ lên cắm

- Cô trả trẻ, trao đổi với phụ huynh về tình

hình của trẻ: sức khỏe, học tập, sự tiến bộ của

trẻ

- Trẻ vận động, ăn quà chiều

- Trẻ ôn lại các bài hát, thơ đã được học buổi sáng

VĐCB: Đi thay đổi hướng theo hiệu lệnh

Hoạt động bổ trợ:

Trò chơi: “Chuyền bóng”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết thực hiện thay đổi hướng theo hiệu lệnh

- Biết cách chơi trò chơi, chuyền bóng qua đầu, chân không rơi

2/ Kỹ năng:

- Kỹ năng đi trong đường hẹp

- Trẻ có khả năng định hướng khi đi

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục tính kỷ luật trong tập luyện

- Trẻ thích vận động, chú ý và tích cực tham gia vào hoạt động

- Dùng hiệu lệnh tập trung trẻ

2 Giới thiệu bài.

- Muốn cơ thể khỏe mạnh chúng mình ăn

đầy đủ các chất dinh dưỡng ngoài ra chúng

mình phải làm gì nữa?

- Cô cho trẻ khởi động theo nhạc và kết

hợp đi các kiểu đi

- Cô khởi động cùng trẻ, nhắc nhở trẻ khởi

- Chuẩn bị trang phục gọn gàng

- Đi thường, đi bằng gót chân, mũi bàn chân, đi nhanh , đi chậm, chạy chuyển đội hình

3 hàng ngang

- Trẻ tập theo cô các động tác

bài tập PTC.

* Hoạt động 3: VĐCB: Đi thay đổi hướng

theo hiệu lệnh

- Cô giới thiệu tên vận động

- Làm mẫu lần 1: không phân tích

- Làm mẫu lần 2 + phân tích:

- Cô mời 2 trẻ lên tập thử Nếu trẻ chưa

làm được cô làm mẫu và phân tích lại nếu

trẻ thực hiện tốt bài tập cô cho lần lượt 2

trẻ lên thực hiện bài tập;

- Cô cho trẻ lần lượt thực hiện

- Trò chơi: “ Chuyền bóng”

- Cô giới thiệu tên trò chơi,

- Cách chơi: Chia lớp thành 2 tổ bạn đứng

đầu cầm bóng khi có hiệu lệnh của cô thì

đưa bóng lên đầu chuyền cho bạn đứng sau

cứ như thế chuyền cho đến cuối hàng lại

cúi xuống đứng chân rộng chuyền qua khe

chân Tổ nào chuyền nhanh hơn thì chiến

+ ĐT bật: Bật tiến về phía trước

- Quan sát cô tập mẫu

- Trẻ chơi trò chơi

- Đi lại nhẹ nhàng theo nhạc

- Thực hiện vận động đi thay đổi hướng theo hiệu lệnh và ném xa

- Lắng nghe

- Lắng nghe

Thứ 3 ngày 09 tháng 10 năm 2018.

TÊN HOẠT ĐỘNG:

Truyện: Câu chuyện của tay phải, tay trái

- Trẻ biết sử dụng tay phải và tay trái của mình để thực hiện các công việc phùhợp hàng ngày

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết trả lời đủ câu, rõ lời, mạch lạc

- Rèn luyện kỹ năng quan sát, ghi nhớ

3 Thái độ:

- Trẻ biết chăm sóc và tự bảo vệ cơ thể mình

- Biết phối hợp, giúp đỡ nhau trong khi chơi và sinh hoạt

- Cô và trẻ cùng nhún nhảy theo bài hát

- Cô trò chuyện với trẻ về tên bài hát, tên

tác giả, và nội dung của bài hát: nói về

những ngón tay xinh xắn trên bàn tay của

con người, giúp con người rất là nhiều

việc

2 Giới thiệu bài

+ Hàng ngày con dùng cái gì để xúc cơm,

cầm bút ?

+ Ngoài ra đôi bàn tay còn dùng làm

những việc gì nữa nào?

- Trẻ hát “ năm ngón tay ngoan” kết hợp nhún nhảy theo bài hát

- Trẻ trò chuyện cùng cô về bài hát

- Con dùng tay để xúc cơm

- Tay còn dùng để viết, vẽ, để múa,…

con người không? Thiếu đi 1 bàn tay hay

Hoạt động 1: Kể chuyện diễn cảm

Kể truyện diễn cảm: chuyện của tay phải

và tay trái

- Cô kể lần 1 diễn cảm

- Cô dẫn dắt giới thiệu nội dung của câu

chuyện : Trong cơ thể người tay nào cũng

quan trọng như nhau, mỗi tay có một việc

phù hợp, biết phối hợp nhịp nhàng hai tay

thì việc gì cũng dễ làm và cần phải giúp đỡ

nhau trong cuộc sống để cùng nhau tiến bộ

+ Bây giờ các bạn hãy nghĩ xem mình có

thể đặt tên cho câu chuyện này là gì nữa

nào?

- Trong khi trẻ trả lời cô quan sát, gợi ý

cho trẻ trả lời câu hỏi

- Cô giới thiệu tên truyện

- Cô mở truyện cho trẻ nghe kể lần 2 qua

video

- Cô kể lại cho trẻ nghe lần 3 kết hợp với

tranh minh họa

Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô cho trẻ ngồi về 3 vòng tròn và cho trẻ

đàm thoại về câu truyện thi đua theo đội

- Cô hỏi trẻ:

+ Câu truyện có tên là gì? Của tác giả nào?

+ Câu truyện có những nhân vật chính

nào?

+ Tay phải đã làm những công việc gì?

+ Tay phải phải làm những việc gì một

mình khi không có tay trái giúp?

- Sẽ rất khó cho chúng ta cầm, làm việc…

- Vệ sinh sạch sẽ, bảo vệ tay

- Lắng nghe cô kể chuyện

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu nôi dung truyện

- Trẻ đặt tên chuyện theo ý tưởng

- Đọc tên truyện

Nghe cô kể lần 2

- Trẻ quan sát và lắng nghe chuyện lần 3

- Câu chuyện tay trái, tay phải

- Câu chuyện nói đến nhân vật tay trái và tay phải

- Tay phải cầm bút, cầm thìa

- Khi không có tay trái giúp thì tay phải làm việc rất khó ạ

- Tay phải đã nhận lỗi và xin lỗi bạn tay trái

+ Tay phải có nhận lỗi không và nói với

tay trái như thế nào?

- Cô giới thiệu trò chơi, giới thiệu tranh

- Cô hướng dẫn cách chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô nhận xét kết quả chơi

- Chơi trò chơi theo tổ

- Truyện: Câu chuyện của tay phải, tay trái

- Lắng nghe

Thứ 4 ngày 10 tháng 10 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG:

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- 6 chiếc áo, 4 cái cốc xanh, 2 cái cốc đỏ, 6 cái tủ, 6 chiếc xe Các thẻ số từ 1 đến6

- Mỗi trẻ một rổ có nhóm giày, nơ, bát là 6, các thẻ từ 1 đến 6

- Rổ kẹo đồ chơi Một con búp bê, một con gấu

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát và vận động bài: “Gia đình gấu”

- Trò chuyện về nội bài hát

- Giáo dục: Yêu thương mọi người trong gia

đình

2 Giới thiệu

- Cô thấy lớp mình vận động bài hát “Gia đình

gấu”rất giỏi, hôm nay cô sẽ dạy lớp mình gộp

các nhóm đối tượng có số lượng trong phạm vi

tượng trong phạm vi 5

- Cho trẻ quan sát quanh lớp hỏi trẻ Có bao

nhiêu chiếc áo, tủ, chiếc xe

- Cho trẻ đếm xem chiếc áo, tủ, chiếc xe có số

lượng là bao nhiêu?

( Cho trẻ đếm các nhóm và cho trẻ tìm các thẻ

số tương ứng đặt vào các nhóm có số lượng là 5)

3.2.Hoạt động 2: Dạy trẻ gộp các nhóm có số

lượng trong phạm vi 5

- Mỗi trẻ một rổ đồ chơi

- Cho trẻ xếp hàng thứ nhất có 4 đôi giày

- Cho trẻ đếm và đặt thẻ số

- Cho trẻ xếp hàng thứ 2 có 1 đôi

- Cô muốn những đôi giày này xếp thành 1

hàng vậy bạn nào có ý tưởng muốn gộp nhóm

nào vào nhóm nào?

- Cho trẻ thực hiện theo ý tưởng của trẻ

- Cô cho trẻ nhận xét khi gộp nhóm 1 với

nhóm 4 với nhau tạo thành một nhóm mới vậy

nhóm mới có số lượng là mấy?

- Cho trẻ đếm và đặt thẻ số tương ứng

- Vậy để gộp hai nhóm thành 1 nhóm có số

lượng là 5 ta có cách thứ nhất đó là gộp nhóm

mấy và nhóm mấy?

Cô nhắc lại: có cách thứ nhất là gộp hai

nhóm 1 và 5 ( cô viết kết quả lên bảng.) 1 và 5

- Trong rổ của các con còn có những chiếc

nơ rất là xinh đấy

- Các con xếp hàng thứ nhất 3 chiếc nơ

Cho trẻ đếm và đặt thẻ số

- Các con xếp hàng thứ 2 có 2 cái nơ và đặt thẻ

số tương ứng

- Cô muốn gộp 2 nhóm 2 và 4 thành một nhóm

vây con muốn gộp nhóm nào vào nhóm nào?

- Cho trẻ nói ý tưởng và làm theo ý của trẻ

- Cho trẻ nhận xét khi gộp nhóm 2 và 3 thành

một nhóm mới vậy nhóm đó có số lượng là

mấy? cho trẻ đếm và đặt thẻ số tương ứng

lượng là 5 cách thứ 2 đó là gộp nhóm mấy với

nhóm mấy?

- Cô nhắc lại: để gộp hai nhóm thành một

nhóm có số lượng là 5 ta có cách thứ 2 đó là

gộp hai nhóm 2 và 3

c.Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập, củng cố.

* Trò chơi 1: Ai giỏi hơn

- Gọi 2 trẻ đứng bên tay trái, 3 trẻ đứng bên tay

phải của cô và hát

- Sau khi hát xong cho trẻ gộp hai nhóm đó lại

và đếm xem có tất cả mấy bạn lên hát?

- Cô gọi 1 trẻ nam và 4 trẻ nữ lên hát sau khi

hát xong cho trẻ đếm nhóm bạn nam hát và

nhóm bạn nữ hát và gộp hai nhóm đó lại thì

được tất cả có bao nhiêu bạn hát và cho trẻ

tặng 6 bạn 6 tiếng vỗ tay

* Trò chơi 2: Nối Tranh

- Cách chơi: chia trẻ làm 3 tổ các thành viên ở

các tổ là bằng nhau, trên bảng cô có 3 bức

tranh vẽ về các nhóm có số lượng khác nhau

và đã có gắn các thẻ số tương ứng nhiệm vụ

của các con hãy dùng bút dạ nối những nhóm

đó với nhau sao cho sau khi nối hai nhóm đó

có số lượng là 6

- Luật chơi: tổ nào nối đúng và nhiều tổ đó sẽ

thắng, tổ nào thua phải nhảy lò cò

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau khi chơi

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại: cô vừa dạy các con gộp hai

nhóm thành một nhóm mới có số lượng là

mấy?

- Vậy để gộp hai nhóm thành một nhóm có số

lượng là 5 ta có mấy cách? Là những cách

nào?

- Cô nhắc lại: có 3 cách đó là:

- Giáo dục trẻ có ý thức trong hoạt động và

trong việc giữ gìn vệ sinh thân thể

5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương

Thứ 5 ngày 11 tháng 10 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động bổ trợ:

Trò chơi: “Thi tìm nhanh”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết gọi tên, phân biệt được các bộ phận, các giác quan trên cơ thể

- Biết chức năng của các bộ phận, các giác quan đó

* Với cô: - Tranh ảnh về các bộ phận, các giác quan trên cơ thể

* Với trẻ: - Ăn mặc sạch gọn gàng

- Một số bài hát, bài thơ về chủ đề

2 Địa điểm tổ chức: trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài “Tay thơm tay ngoan” Tác

giả: Bùi Đình Thảo

- Trò chuyện về bài hát, chủ đề:

+ Chúng mình vừa hát bài hát gì?

+ Chúng mình có mấy bàn tay, bàn tay của

con để làm gì?

- Tóm tắt ý trẻ và giáo dục cháu biết giữ

sạch đôi bàn tay, chăm múa hát, không làm

tay đau

2 Giới thiệu bài.

Muốn biết xem cơ thể của chúng mình có

những bộ phận gì thì hôm nay cô và các con

sẽ cùng đi tìm hiểu nhé!

3 Giới thiệu bài

HĐ1, Trò chuyện về các bộ phận trên cơ

thể:

* Trò chơi: “Giấu tay”

- Chọn 1 cháu đứng trước lớp và hỏi: