Hôm nay cô và các con cung nhặt lá vào thung rác để cho môi trường không khí trong lành, sân trường sạnh hơn - Cô động viên khuyến khích trẻ nhặt cùng cô Trò chơi vận động - Cô giới thiệ[r]
Trang 14.Thể dụcsáng:
- Cô đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ biết cất đồ dùng cá nhânđúng nơi quy định
- Trẻ biết vào góc chơi chơicùng bạn
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết
-Trẻ biết tên các bạn trong
- Giáo dục trẻ kĩ năng giao tiếp, hợp tác với bạn, biết
sử dụng tiết kiệm nguồn năng lượng: như điện, nước
- Trẻ tập đều đẹp đúng động tác
- Phát triển thể lực cho trẻ
- Trẻ yêu thích thể dục sáng
- Đồ dùng đồ chơi
- Các góc chơi
- Sổ điểm danh
- Tranh ảnh về lớp học
- Sân tập
Trang 2Cô đến sớm mở cửa thông thoáng phòng nhóm, dọn
vệ sinh trong và ngoài lớp học sạch sẽ
- Cô ân cần, niềm nởđón trẻ vào lớp học, tạo cho trẻ
niềm tin vào cô và bạn Nhắc trẻ chào cô, chào bố
mẹ và cất đồ dùng đúng nơi quy
- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trò
chuyện với phụ huynh vềtình hình sức khỏe, thói
quen ăn uống trong sinh hoạt hàng ngày của trẻ
2 Điểm danh
- Cô điểm danh trẻ theo danh sách lớp
3 Trò chuyện
- Cô cho trẻ hát bài “Cô giáo”
- Cô trò chuyện với trẻ :
+ Các con vừa hát bài gì?
+ Đến trường con gặp những ai?
+ Ai dạy con học bài?
+ Đến trường con còn làm gì nữa
-Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết với bạn và lễ phép
với cô giáo
4 Thể dục sáng Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
* Khởi động : Cô cho trẻ đi, chạy vòng tròn với các
kiểu đi của chân : kiễng chân, gót chân, khom lưng,
chạy nhanh, chạy chậm…theo nhạc bài hát “Trường
chúng cháu là trường mầm non “ và dàn đều hàng
*Trọng động :- Tập bài tập phát triển chung:
Cô tập cùng trẻ
+ ĐT hô hấp:Hít vào thở ra
+ ĐT tay: Đưa hai tay lên cao ra phía trước, sang 2
bên
+ ĐT lưng, bụng: Đứng cúi người về phía trước
+ĐT chân: Co duỗi chân
+ ĐT Bật: Bật tiến về phía trước
- Nhắc nhở trẻ tập nhịp nhàng theo hiệu lệnh của cô
*Hồi tĩnh :Cho trẻ làm chim bay về tổ
- Chào cô, chào bố mẹ Cất đồ dùng và vào lớp
Trang 3Góc học tập
- Xem tranh truyện, kểchuyện theo tranh về trường, lớp của bé
Góc xây dựng :
- Lắp ghép, xây dựnglớp học
Góc đóng vai:
- Chơi Đóng vai côgiáo
* Góc Thiên Nhiên
- Chăm sóc cây xanh
- Trẻ thuộc hát và biểu diễncác bài hát về trường lớp
- Trẻ biết vẽ và tô màu vẽđường tới lớp
- Rèn kĩ năng cầm bút chotrẻ
- Trẻ nhận biết được các
màu
- Trẻ biết giở sách xem tranhảnh, tìm hiểu về trường lớpcủa bé
- Trẻ biết sử dụng vật liệuxây dựng lắp ghép, các khốihình để xây dựng khu vuichơi
- Trẻ biết chơi theo nhóm
- Biết nhập vai chơi, thể hiệnhành động của vai chơi
- Trẻ biết chăm sọc và bảo
vệ cây xanh
- Bút, màu,tranh tô,Các dụng
cụ âm nhạc
- Tranh ảnh
- Bộ lắp ghép, gạch,hình khối
- Đồ dùng học tập, bộ quàn áo trang phục của cô giáo, học sinh
- Dụng cụ chăm sóc cây
Trang 4HOẠT ĐỘNG
1.Thoả thuận chơi.
Cho trẻ hát bài “Vui đến trường”
+ Các con vừa hát bài gì? Của nhạc sĩ nào sáng tác?
+ Con có thíchđi học không? Vì sao?
+ Khi ở trường con thích tham gia vào hoạt động nào cùng
cô giáo và các bạn?
+ Các con hãy kể tên góc chơi của lớp mình?
+ Con thích chơi ở góc nào?Vì sao?
+ Con định rủ bạn nào cùng chơi trong nhóm của mình?
+ Hôm nay cô giáo định dạy học sinh của mình ntn?
+ Ai thích chơi ở góc xây dựng?Con định chơi gì?Chơi ntn?
Con sẽ rủ bạn nào cùng chơi?Ai sẽ làm kỹ sư trưởng, ai xây
lớp hoc? Ai xây tường rào?
+ Ngoài ra ở lớp mình còn có nhiều góc chơi thú vị khác như
Góc KPKH, Góc nghệ thuật vô cùng hấp dẫn.Ai thích chơi
ở góc nào thì nhẹ nhàng về góc chơi và thoả thuận nội dung
chơi, phân vai chơi cho hợp lý nhé
Bước 2:Quá trình chơi:
- Đầu tuần chơi 2-3 góc, cuối tuần chơi đầy đủ các góc
chơitrẻ về góc chơi theo ý thích
-Cô bao quát quá trình chơi của trẻ
- Cô nhập vai chơi để giúp đỡ những trẻ còn lúng túng chưa
biết cách chơi
- Xử lý tình huống nếu trẻ nhập vai chơi chưa hay Hoặc trẻ
lúng túng chưa biết thể hiện vai chơi
Tạo tình huống liên kết góc chơi và vai chơi trong nhóm, mở
rộng nội dung chơi
*Đối với trẻ khuyết tật: Cô đến bên dạy trẻ chơi với các đồ
chơi, tập phát âm một số từ đơn giản về đồ chơi
- Trẻ chơi ở góc
- Quan sát và lắng nghe
Trang 5- Quan sát thời tiết
- Dạo chơi quan sátvườn hoa trong trường
- Tạo điều kiện cho trẻtiếp xúc với thiênnhiên
- Trẻ biết được thờitiết trong ngày
- Trẻ biết được ý nghĩacủa việc nhặt lá
- Trẻ có ý thức bảo vệmôi trường
- Trẻ biết tên trò chơi
- Trẻ chơi đúng luật vàhứng thú khi chơi
- Trẻ có ý thức khi chơi, chơi đoàn kết vớicác bạn
- Địa điểm quansát sân trường sạchsẽ
- Vườn hoa trongtrường
- Trò chơi
- Bài hát trời nắng trời mưa
- Đồ chơi ngoài trời
Trang 6HOẠT ĐỘNG
1.Hoạt động có chủ đích
- Cho trẻ ra sân lối đuôi nhau vừa đi vừa hát “ Cô và mẹ”
* Dạo quanh sân trường qua sát thời tiết mùa thu
+ Sáng nay ai đưa các con đi học?
+ Đi vào buổi sáng chúng mình thấy thời tiết như thế
nào?
+ Chúng mình nhìn lên bầu trời xem bầu trời ngày hôm
nay như thế nào? Hôm nay trời mưa hay nắng? Trời
mưa, lạnh chúng mình mặc quần áo như thế nào?
+ Hôm nay có gió không? Chúng mình cùng nhắm mắt
lại và cảm nhận gió nào?
=> Cô chốt lại thời tiết trong ngày và gd trẻ mặc quần áo
phù hợp với thời tiết
* Cô cùng trẻ quan sát vườn hoa trong trường
- Cô và các con đang đứng ở đâu đây nhỉ?
- Các con hãy quan sát xem trong vườn có những loại
hoa gì? Các con ơi vào thời tiết mùa thu thì lá cây
chuyển sang màu gì?
- Lá cây chuyển sang màu vàng và rụng Hôm nay cô và
các con cung nhặt lá vào thung rác để cho môi trường
không khí trong lành, sân trường sạnh hơn
- Cô động viên khuyến khích trẻ nhặt cùng cô
Trò chơi vận động
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Cây cao, cỏ thấp
Cách chơi: Cô cho trẻ xếp 2 hàng và cô đọc làm mẫu trẻ
làm theo cô và chơi cùng cô
- Tc: Trời nắng, trời mưa: Cách chơi: Cô cho trẻ vừa đi
chơi vừa hát bài trời nắng trời mưa, bạn nào không chạy
nhanh về nhà khi câu hát “ mưa…nhà thôi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ chơi, chơi cùng trẻ
3 Chơi tự do
- Cho trẻ vẽ tự do trên sân
- Cô hỏi xem trẻ định vẽ gì?
*Đối với trẻ khuyết tật cô luôn chú ý đến từng hoạt động
Trang 7NỘI DUNG HOAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1 Trước khi ăn
2 Trong khi ăn
3 Sau khi ăn
- Trẻ biết các thao tác rửa tay
- Trẻ hiểu vì sao phải rửa tayđúng cách trước và sau khi ăn,sau khi đi vệ sinh, lau miệngsau khi ăn
- Trẻ biết mời cô mời bạntrước khi ăn, ăn chậm, nhai kĩ
- Trẻ biết kể tên một số món
ăn hằng ngày Biết thực phẩmgiàu chất đạm, vitamin…
- Khi ăn không nói chuyện…
- Trẻ biết tên các món ăn vàtác dụng của chúng đối vớisức khỏe con người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hếtxuất
- Trẻ biết đi vệ sinh, uống nước, lau miệng
- Nước sạch,
- Bàn ăn, khăn ăn, các món ăn
HOẠT ĐỘNG
Trang 81 Trước khi ăn: Vệ sinh cá nhân
* Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 6 bước sau:
+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch Thoa xà phòng
vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng bàn tay vào nhau
+ Bước 2: Dùng ngón tay và lòng bàn tay này cuốn và xoay
lần lượt từng ngón của bàn tay kia và ngược lại
+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên mu bàn tay
kia và ngược lại
+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết vào kẽ
giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại
+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ vào lòng bàn
tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại
+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới nguồn nước
sạch Lau khô tay bằng khăn
- Trẻ thực hiện
*Tổ chức cho trẻ rửa mặt: + Bước 1: Cô cho trẻ gập đôi khăn
rửa 2 mắt + Bước 2: Lân khăn rửa má+ Bước 3: Lân khăn rửa
trán, mũi + Bước 4: Rửa miệng, cằm, cổ- Trẻ thực hiện
2 Trong khi ăn:
- Tổ chức cho trẻ ăn.- Cô giới thiệu các món ăn và các chất
dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cô mời trẻ, trẻ mời cô và các bạn
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ
chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm
3 Sau khi ăn: - Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng,
đi vệsinh
*Đối vơi trẻ khuyết tật: cô giúp đỡ trẻ trong từng hoạt động
- Trẻ nghe và thực hành các bước rửa tay cùng cô
- Trẻ rửa tay
- Trẻ mời cô và cácbạn cùng ăn
- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ
- Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế
- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ
- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra
- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vào phòng ngủ
ĐỘNG
Trang 9ngày hội đến trường
1 Ôn lại các hoạt động
ngoan, tuyên dương trẻ,
thưởng cờ cuối ngày, bé
ngoan cuối tuần
- Trẻ nhớ lại được các hoạtđộng buổi sáng
- Trẻ nhớ lại và hát đúnggiai điệu bài hát
- Biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Câu hỏi đàm thoại
- Đồ chơi
ở các góc
- Bài hát,nhạc, dụng
cụ âmnhạc
- Đồ dùng
cá nhân của trẻ
HOẠT ĐỘNG:
* Ổn định tổ chức:
Trang 10- Cô cho trẻ ngồi về ba tổ và hát bài “ Trường chúng
cháu là trường mầm non”
- Trò chuyện cùng trẻ về bài hát
- Giáo dục trẻ biết yêu quý ngôi trường mình đang
học và dạy trẻ thích đi học
1 Ôn lại các hoạt động buổi sáng
- Trò chuyện xem tranh ảnh về chủ đề
+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?
+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại
+ Tổ chức cho trẻ ôn bài
+ Động viên khuyến khích trẻ
2.Chơi theo ý thích
+ Cô cho trẻ về góc chơi trẻ thích
+cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ
chơi
3 Nêu gương
- Biểu diễn văn nghệ:
+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài hát : Cháu đi mẫu
giáo, Rước đèn dưới ánh trăng, Cô và mẹ
+ Cô động viên khuyến khích trẻ
- Cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần
+ Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét
+ Cô nhận xét trẻ
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày
+ Phát bé ngoan cuối tuần
Trang 11TCVĐ: Chuyền bóng
Hoạt động bổ trợ: Hát: Cháu đi mẫu giáo
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.
1 Kiến thức:
- Trẻ biết cách đi theo đường dích dắc không dẫm lên vạch, không đi ra ngoài
- Trẻ biết cách chơi trò chơi “Chuyền bóng”
*Đối với trẻ khuyết tật : Trẻ biết đi theo đường dích dắc (cô dắt)
2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kỹ năng nhanh nhẹn, khéo léo qua trò chơi
- Rèn kỹ năng đi vòng qua các điểm díc dắc
- Hoa để hai đường đi
- Hai đường dích dắc bằng cỏ, hoa
- Cô cùng trẻ hát bài: Cháu đi mẫu giáo
- Trò chuyện: chúng mình vừa hát bài hát gì?
- Chúng mình có biết năm nay chúng mình lên lớp mấy
tuổi không?
- Đến lớp chúng mình được chơi với bạn, được cô dạy
dỗ những điều hay chúng mình có vui không nào?
- Cô giáo dục trẻ: Chơi đoàn kết với bạn, nghe lời cô
giáo
2 Giới thiệu bài
- Hôm nay cô và các con cùng nhau tập bài vận động:
Trang 12đi theo hiệu lệnh của cô.
- Tàu về ga xếpđội hình 3 hàng ngang
* Hoạt động 2: Trọng động.
- Tập bài tập phát triển chung:Cô tập cùng trẻ
+ Động tác tay: Hai tay đưa lên cao ra phía trước, sang
hai bên
+ Động tác lưng, bụng: Đứng cúi người về phía trước
+ Động tác chân: Co duỗi chân
+ Động tác bật: Bật tiến về phía trước
- Vận động cơ bản: Đi theo đường dích dắc
- Để thực hiên tốt bài tập này các con hãy chú ý xem cô làm
mẫu nhé
+ Tập mẫu lần 1 Không giải thích
+ Tập mẫu lần 2:Cô làm mẫu kết hợp phân tích động
tác
- TTCB: Khi có hiệu lệnh hai tiếng xắc xô cô đứng vào
tư thế chuẩn bị, 2 tay thả xuôi, hai chân đứng chụm
dưới vạch xuất phát, mắt nhìn thằng về phía trước con
đường,
- TH: Khi có 1 tiếng gõ xắc xô thì cô bắt đầu bước
chân đi, cô bước đi chân nọ chân kia trên con đường,
khi đi qua các điểm díc dắc cô quay người và tránh
chạm vào các điểm díc dắc Các con nhớ là phải đi đều
bước và không dẫm vào vạch hai bên đường
+ Lần 3: Cô mời 1 trẻ lên tập mẫu
- Cô cho từng trẻ thực hiện
+ Cho cả lớp cùng thực hiện đi 3-4 vòng xung quanh
- Hôm nay cô thấy lớp mình tập bài tập “Đi theo đường
dích dắc” rất giỏi cô sẽ thưởng cho chúng mình trò chơi:
Chuyền bóng
- Cách chơi:Cô cho trẻ đứng thành 3 hàng, bạn đầu
hàng cầm bóng Khi cô giáo hô “bắt đầu” thì trẻ nào
cầm bóng đầu tiên sẽ chuyền bóng cho bạn bên cạnh,
cứ thế lần lượt theo chiều kim đồng hồ Vừa chuyền
- Lắng nghe cô
- Trẻ lên tập mẫu
- Trẻ thực hiện
- Lắng nghe
Trang 13Mà bóng biết chạy, Nhanh nhanh bạn ơi, Nhanh nhanh
bạn ơi, Xem ai tài, ai khéo, Cùng thi đua nào”
Khi trẻ chơi thành thạo cô giáo có thể chia làm 2 hoặc 3
nhóm và thi đua cùng nhau, nhóm nào ít bạn làm rơi
bóng sẽ thắng cuộc
* Luật chơi:
- Trẻ nào làm rơi bóng thì phải ra ngoài một lần chơi
- Cô cho trẻ chơi 2 -3 lần
- Cô động viên và khen ngợi trẻ
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng
4 Củng cố
- Hỏi trẻ hôm nay chúng mìnhđã tập bài tập gì?
- Được chơi trò chơi gì?
Đánh giá trẻ hàng ngày ( đánh giá những vấn đề về: tình trạngsức khỏe, trạng
thái, cảm xúc, thái độ, hành vi của trẻ, kiến thúc, kĩ năng của trẻ)
Trang 14Hoạt động bổ trợ:Hát bài: Trường chúng cháu là trường mầm non
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1.Kiến thức
- Trẻ biết tên lớp, tên cô giáo và tên các bạn trong lớp
- Trẻ biết về các hoạt động và đồ dùng đồ chơi của lớp
*Đối với trẻ khuyết tật
-Trẻ biết phát âm một số đò dùng đồ chơi trong lớp
2.Kỹ năng
- Rèn kỹ năng giao tiếp, kỹ năng diễn đạt mạch lạc cho trẻ
- Phát triển nhận thức và khả năng mạnh dạn cho trẻ
3 Giáo dục thái độ
- Giáo dục trẻ yêu quí trường lớp, cô giáo và các bạn
II.CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Tranh về cô giáo và các bạn trong các hoạt động của lớp
+Khi chơi với bạn con phải chơi như nào?
-Cô giáo dục trẻ yêu trường lớp, cô giáo và chơi đoàn kết
với các bạn
2.Giới thiệu bài :
- Hôm nay cô cùng các con sẽ quan sát về lớp mình nhé
3.Hướng dẫn
a.Hoạt động 1: Quan sát
- Cô cho trẻ đi quan sát lớp học sau đó về chỗ ngồi
- Sau chuyến tham quan các con thấy lớp học có những
gì?
-Trẻ hát
+ Trường chúng cháu
là trường mầm non ạ+Có
+Chơi đoàn kết ạ
- Trẻ ghi nhớ
-Vâng ạ
-Quan sát,về chỗ-Giá đồ chơi,đồ chơi,sách vở…
Trang 15b.Hoạt động 2:Trò chuyện về lớp học
+Các con đang học lớp mấy tuổi
+Cô cho cả lớp đọc”Lớp 3 tuổi ”
+Trong lớp học của con có những ai?
+ Cô giáo làm những công việc gì?
- Cô gọi tên một vài trẻ đứng dậy giới thiệu tên mình, tên
các bạn
+ Trong lớp con chơi thân với bạn nào nhất?
+ Ở lớp cô giáo dạy các con chơi những trò chơi gì?
+ Các con thích trò chơi nào nhất? Vì sao?
+ Trong lớp học có những gì?
+ Chỉ vào các góc chơi cô hỏi trẻ đây là góc nào?
- Bây giờ cô và các con cùng tham quan lớp học xem có
những đồ chơi gì, lớp học được trang trí như thế nào
nhé!
- Cô cho trẻ đến từng góc chơi và trò chuyện cùng trẻ về
từng góc, đồ chơi, trang trí, sử dụng và sắp xếp ở góc
Giáo dục trẻ xen kẽ trong quá trình tham quan
- Ngoài các góc chơi ra chúng mình quan sát xem lớp
còn có mảng chủ đề Cô giới thiệu cho trẻ quan sát, cách
+ Các con thích chơi góc nào nhất?
+Đến lớp các con để đồ dùng cá nhân ở đâu?
*Đối với trẻ khuyết tật: Cô dạy trẻ phát âm tên một số đồ
chơi , đồ dùng
-Các con ạ ở lớp 3 tuổi các con được cô thương yêu
chăm sóc dạy học,có các bạn cùng học cùng chơi và rất
nhiều đồ chơi vì vậy khi đến trường các con phải ngoan,
chơi đoàn kết với bạn,khi chơi xong phải biết cất đồ chơi
đúng nơi qui định các con nhớ chưa nào
- Các con vừa được quan sát và trò chuyện về gì nhỉ?
c.Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập
*Trò chơi 1: Kết bạn
- Cô giới thiêu tên trò chơi
+Lớp 3 tuổi ạ+Trẻ đọc+Cô giáo và các bạn+Cô dạy và chăm sóccác con
- Trẻ giới thiệu tên
- Trẻ trả lời
- Trẻ kể tên+ Đồ chơi ạ+Trẻ kể tên
