* Trò chơi 2: Thỏ con nhanh trí: Các con làm những chú thỏ tắm nắng, vưa chơi vưa đọc bài: Cáo và Thỏ, khi kết thúc bài hát các bạn nam sẽ chạy về ngôi nhà bên phải của cô, bạn nữ về ng[r]
Trang 1TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG MẦM NON
Thời g̀ani thựi ḥ̀n:i 3 i tầnni (từi ngàyi 04/i 09/2017i i đếni i 22/9/2017)
Tên chủ đề nhanh: Lớp mẫu giao thân yêu của bé
Tầnni thứi 2:i (i Thời g̀ani thựi ḥ̀n:i Từi ngàyi 11/9i đếni 15/9/2017).́
ĐÍCH-CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN CỦA
GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Trẻ thích đếnlớp
- Trẻ biết tròchuyện với cô
về ngày nghỉcuối tuần, vềlớp mẫu giáocủa trẻ
- Trẻ biết tập các động tác đều đẹp theo cô
- Tạo tâm thế sảng khoái chotrẻ sẵn sàng bước vào mọi hoạt động trong ngày
- Theo dõi chuyên cần
- Phòng học thông thoáng
- Góc chủ đề
- Sân sạch
- Theo dõi chuyên cần
1 Đón trẻ
- Cô đón trẻ ân cần,nhắc trẻ cất gọn gàng
đồ dùng cá nhân
- Trò chuyện với trẻ vềngày nghỉ cuối tuần, vềlớp mẫu giáo thân yêucủa bé
-Tập trung trẻ, trò
chuyện với trẻ về lớpmẫu giáo thân yêu củabé
- Hô hấp: Thổi nơ bay
- Tay: Hai tay đưangang lên cao
- Chân: Ngồi khuỵugối
- Bụng: Đứng nghiêngngười sang hai bên
- Bật: Bật liên tục tạichỗ
- Trẻđàmthoại vớicô
- Trẻ tròchuyệncùng cô
- Độihình 3hàngngang
- Trẻ tập đều đẹp theo cô
- Trẻ thực hiện
- Trẻ dạ cô
Trang 2- Trẻ biết quantâm đến bạn.
- Trẻ biết quan tâm đến bạn
GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Trẻ biếtthể hiệnđúng vaichơi củamình
- Trẻ biếthát các bài
trường mầmnon
- Trẻ biết xây dựng trường mầmnon
- Bộ đồchơi gócphân vai
- Dụng cụ
âm nhạc cho trẻ biểudiễn
- Gạch xây dựng
- Đồ dùng
ở góc cho trẻ hoạt động
1.Ổn định gây hứng thú
- Cô cho trẻ quan sátbức tranh trường mầmnon
- Trò chuyện với trẻ vềbức tranh
- GD: trẻ yêu quý bạn,kính trọng cô giáo
2.Thỏa thuận trước khi chơi:
- Cô giới thiệu góc chơi+ Góc phân vai: Đóngvai cô giáo: địa chỉtrường, lớp, tên côngviệc của cô giáo, cách
sử dụng các đồ dùng đồchơi
+ Góc xây dựng: Lắpghép, xây dựng trườngmầm non, xếp hàng rào,xếp đường tới lớp
+ Góc sách: Xem tranh truyện, kể chuyện theo tranh về trường, lớp mầm non
+ Tương tự với các góc
- Trẻquan sát
-Trẻ tròchuyện
- Trẻnghe
- Trẻquan sát
- Trẻlắngnghe
- Tự chọn góc
Trang 3- Trẻ biết
vẽ, tô màu, cắt dán
- Trẻ biết
mở sách, xem tranh, biết kể chuyện theotranh về trường mầmnon
- Đồ dùng cho trẻ tạo hình
3 Quá trình trẻ chơi:
- Cô đi tưng nhóm trẻquan sát trẻ chơi, xử lýcác tình huống
- Gợi ý trẻ chơi - cônhập vai chơi cùng trẻnếu cần thiết
4 Kết thúc chơi
- Nhân xét sau khi chơi:
- Cho trẻ đi tham quancác góc chơi, nhận xétgóc chơi
- Trưng bày các sảnphẩm đã làm được
- Động viên tuyên
dương trẻ
hoạt động
- Trẻ nhận vai chơiTrẻ chơi
-Thamquan cácgóc chơi
và nhậnxét
-Trẻ nghe
ĐÍCH-CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN CỦA
GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Câu hỏi đàm thoại
1 Hoạt động có chủ đích
- Giới thiệu buổi đidạo, nhắc trẻ nhữngđiều cần thiết khi đidạo
- Cô cho trẻ vưa đivưa hát bài : Cháu đimẫu giáo
- Lắng nghe
- Trẻ hát
Trang 4- Trẻ biết làm
đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hào hứng chơi trò chơi
- Trẻ chơi đoàn kết
- Trẻ biếtnhặt lá, có
ý thức giữgìn vệ sinhtrường lớp
- Sân sạch
- Bóng, đuquay cầutrượt
- Cô cho trẻ dạo chơitrong trường
- Cô cho trẻ quan sáttrò chuyện về lớp, cácgóc chơi trong lớp, đồchơi đồ dùng của lớp
- Nhặt gom lá trongsân trường
- Làm đồ dùng, đồchơi trong lớp
- Đặt câu hỏi gợi mở
để trẻ nói về nhữnghiểu biết của trẻ vềcác góc chơi đó
- Cho trẻ chơi
- Cô quan sát độngviên trẻ
- Cho trẻ chơi tự dovới đồ chơi ngoài trời+ Cô quan sát khuyếnkhích trẻ kịp thời
- Cô nhận xét trẻ chơi,động viên tuyêndương trẻ
3 Kết thúc
- Hỏi trẻ đã đượcchơi những gì?
- Giáo dục biết yêuquý các bạn vâng lờicô
- Trẻ quan sát, trả lời
- Trẻnhặt lá
-Trẻ tròchuyện
- Lắngnghe
- Thựchiện chơi
- Trẻchơi
- Trẻ trả lời
- Trẻnghe
Trang 5ĐÍCH-CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN CỦA
GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Ấm áp mùa đông thoáng mát mùa hè
- Phòng sạch sẽ
- Rèn khả năng nhận biết món ăn ,
cô mời trẻ, trẻmời
cô
- Đảm bảo an toàn cho trẻ
Nước, xà phòng, khăn khô sạch Khăn
ăn ẩm
-Phòng ăn
kê bàn, phòng ngủ
kê ráp giường, rải chiếu, gối
-Bát thìa, cơm canh,
ăn theo thực đơn
* Trước khi ăn :
-Tổ chức vệ sinh cá nhân
+ Hỏi trẻ các bước rửa tay
+ Cho trẻ rửa tay
- VS phòng ăn, phòngngủ thông thoáng + Cô cùng trẻ kê bàn
ăn ngay ngắn + Cho trẻ xếp khăn ănvào khay
* Trong khi ăn :
+ Giáo dục trẻ ăn hết xuất không rơi vãi cơm, biết ơn bác nôngdân, cô cấp dưỡng
+ Cho trẻ ăn-Tạo bầu không khí khi ăn
+ Cô động viên trẻ tạokhông khí thi đua:
Bạn nào ăn giỏi nhất+ Nhắc trẻ không rơi
- Trẻ nóicác bướcrửa tay
- Trẻ rửa tay
- Trẻ kê bàn ăn cùng cô
- Trẻ xếpkhăn vàokhay
-Trẻ ngồingoan
- Trẻ nói tác dụng cuả các món ăn
- Trẻ nghe
- Trẻ ăn cơm
- Trẻ ăn
Trang 6- Giúp trẻ dễngủ
- Đảm bảo sự
an toàn chotrẻ trong khingủ, giúp trẻ
có một giấcngủ ngon
- Ráp giường, chiếu, gối
vãi cơm
+ Nhắc trẻ ăn xong lau miệng
* Trước khi ngủ :
- Tổ chức cho trẻ ngủ+ Quan sát để không
có trẻ nào cầm đồdùng, đồ chơi, gạch,
đá sỏi, hột hạt, vật sắcnhọn trước khi cho trẻngủ
+ Nhắc trẻ bỏ dâybuộc tóc, dây váy
* Trong khi ngủ:
- Cô ngồi quan sát trẻngủ
- Khi trẻ nằm khôngđúng tư thế cô chỉnhlại tư thế trẻ chođúng
không rơi vãi
- Trẻ lau miệng
- Trẻ bỏ các đồ chơi mình có
- Trẻ bỏ dây buộctóc, dây váy
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG
HOẠT
ĐỘNG
MỤC YÊU CẦU
ĐÍCH-CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN CỦA
GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
-Vận động
nhẹ, ăn quà
chiều
-Trẻ ăn hết xuất
- Quà chiều - Vận động nhẹ, ăn
quà chiều
- Trẻvận
động, ăn
Trang 7- Hứng thú thú tham gia hoạt động vănnghệ tập thể.
- Trẻ có ý thức giữ gìn
đồ chơi, cất dọn đồ chơi
- Đồ chơi ở góc
- Đầu đĩa
- Đồ chơi ở góc
- Cho trẻ hoạt độnggóc theo ý thích
- Ôn bài hát bài đồngdao về trường mầmnon
- Cô động viênkhuyến khích trẻ
- Cho trẻ xếp đồ chơigọn gàng
quà chiều
- Trẻhoạtđộngtheo ýthích
- Trẻ ônlại cácbài hát,thơ đãđược họcbuổisáng
- Trẻ xếp
đồ chơigọn gang
ĐÍCH-CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN CỦA
GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
vi của mình, của bạn
- Cố gắng trong học tập
- Bảng bé ngoan, cờ
- Cho trẻ nhận xétnêu gương cuối ngày,cuối tuần
+ Cho trẻ biểu diễnvăn nghệ
+ Cho trẻ nêu tiêuchuẩn: Bé sạch, béchăm, bé ngoan
+ Cho trẻ nhận xếthành vi của mình, củabạn
+ Cô nhận xét chung
- GD trẻ chăm ngoan
để đạt tiêu chuân bé
-Trẻnhận xét,nêu
gương
- Trẻ nêu
- Trẻnghe
Trang 8- Trả trẻ - Tạo tâm lí an
toàn cho phụ huynh
- Phụ huynh
có biện pháp phối kết hợp với cô
- Trang phục cô vàtrẻ gọn gàng
- Đồ dùng
cá nhâncủa trẻ
ngoan, động viên trẻ
cố gắng phấn đấuvươn lên
+ Phát cờ cho trẻ :
- Khi cô phát tưng cánhân cả lớp vỗ taytưng tiếng
- Khi cô phát hết cảlớp vỗ dồn
- Cô tổ chức cho trẻcắm cờ:
Tưng cá nhân đượccắm cờ lên cắm
- Cô trả trẻ, trao đổivới phụ huynh về tìnhhình của trẻ: sứckhỏe, học tập, sự tiến
bộ của trẻ
- Trẻ cắmcờ
- Trẻ chào cô chào người thân
Thứ 2 ngày 11 thang 9 năm 2017.
Tên hoạt động: Thể dục Bật liên tục vào 5- 7 vòng.
TCVĐ: Ném bóng vào rổ.
Hoạt động bổ trợ : Háti “i Trươngi ̣húngi ̣háầi lài trươngi mnmi non”.́
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU :
1 Kiến thức:
- Trẻ biết bật liên tục vào 5 – 7 vòng
- Trẻ biết cầm bóng bằng 2 tay, biết định hướng để ném trúng bóng vào rổ
2 Kỹ năng:
- Ôn luyện kỹ năng vận động, khả năng định hướng, làm theo hiệu lệnh
- Rèn khả năng chú ý quan sát, sự khéo léo của tay và chân
Trang 9- Kiểm tra sức khoẻ của trẻ “Cho trẻ bỏ giày,
dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng“
- Cô cho trẻ hát bài "Trươngi ̣húngi ̣háầi lài
trươngi mnmi non.́"
- Trò chuyện về chủ đề“ Lớp học của bé”
- Giáo dục trẻ chơi đồ chơi xong biết cất gọn
gàng, biết giữ gìn đồ chơi
2 Giới thiệu bài
- Muốn có cơ thể khỏe mạnh cô và các con
hôm nay sẽ cùng thực hiện vận động :“Bật liên
tục vào 5 – 7 vòng“ nhé
3 Nội dung:
* Hoạt động 1: Khởi động:
Hát “một đoàn tàu” kết hợp với đi các kiểu
chân theo hiệu lệnh của cô: - Đi bằng gót
chân-Đi bằng mũi chân - chân-Đi khom lưng- Chạy chậm
- Chạy nhanh - Chạy chậm chuyển đội hình 3
hàng ngang
* Hoạt động 2: Trọng động:
a Bài tập phat triển chung:
- Tay: Hai tay đưa ra trước - lên cao
- Chân : Đứng đá tưng chân về phía trước
- Bụng : Đứng quay người sang 2 bên
- Bật nhảy tại chỗ
b Vận động cơ bản: ”Bật liên tục vào 5 – 7
vòng”
- Cô giới thiệu tên đồ dùng
+ Hỏi trẻ với những đồ dùng này các con sẽ
làm gì?
- Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích
- Cô tập mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác:
Đứng tự nhiên trước vạch xuất phát, tay thả
xuôi Khi có hiệu lệnh là 1 tiếng xắc xô 2 tay
chống hông đồng thời hơi khuỵu gối và bật vào
vòng, tiếp đất bẳng mũi chân sau đó đến cả bàn
chân Khéo léo sao cho chân không dẫm vào
vòng, cứ thế bật liên tục cho đến hết vòng và đi
-Trẻ đứng quanh cô, trò chuyện cùng cô
- Quan sát và lắng nghe
Trang 10về cuối hàng đứng.
- Mời một trẻ làm thử, cô nhận xét
- Cho trẻ thực hiện lần lượt
- Cô quan sát trẻ
- Cho trẻ thi đua theo tổ
- Mời cá nhân trẻ lên thực hiện
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến
khích trẻ
c Trò chơi: ”Ném bóng vào rổ ”
- Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi và cách
chơi:
+ Cách chơi như sau: Cô chia lớp thành 2 đội,
nhiệm vụ của mỗi thành viên là cầm bóng bằng
2 tay và ném thật khéo léo để cho quả bóng
trúng vào rổ, sau đó về cuối hàng đứng
+ Luật chơi: - Mỗi lượt chơi chỉ được ném 1
quả bóng
- Quả nào rơi ra ngoài thì sẽ không được tinh
- Đội nào ném được nhiều bóng vào rổ hơn đội
đó sẽ thắng cuộc
+ Cô cho trẻ chơi 2 - 3 lần
- Cô động viên khuyến khích trẻ
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Chim bay về tổ
- Cho trẻ làm các động tác nhẹ nhàng đi 1-2
vòng thả lỏng toàn thân
4 Củng cố - giáo dục:
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập
- GD trẻ yêu trường , yêu lớp, giữ gìn đồ dùng,
đồ chơi
5 Kết thúc:
Nhận xét – tuyên dương trẻ
- Một trẻ làm thử
- Trẻ thực hiện lần lượt
- Hai tổ thi đua
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng làm cánh chim bay
- Trẻ nói tên bài vưa tập
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngàyi (Đánhi g̀ái nhữngi vấni đềi nổ̀i bậti về:i tìnhi trạngi sự́i
khỏe:i i trạngi thá̀i ̣ảmi xụ́,i i thá̀i đội vài hànhi v̀i ̣ủai trẻ,i k̀ếni thự́i vài kĩi năngi ̣ủai trẻ):
Trang 11
Thứ 3 ngày 12 thang 9 năm 2017. Tên hoạt động: Làm quen chữ cái o, ô, ơ Hoạt động bổ trợ: Háti “Lớpi ̣húngi mình”.́ i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i Tròi ̣hờ:i Vềi đúngi nhà I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức: - Trẻ nhận biết và phát âm chính xác chữ o, ô, ơ - Trẻ biết điểm giống và khác nhau của chữ o, ô, ơ 2/ Kĩ năng: - Rèn kỹ năng phát âm cho trẻ - Rèn kỹ năng chú ý ghi nhớ, phát triển vốn tư cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ : - Trẻ thích thú khi đến trường, có ý thức trong các hoạt động
- Trẻ biết thể hiện tình cảm của mình đối với bạn biết yêu quý bạn bè
II CHUẨN BỊ
1 Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Các thẻ chữ rời các tư : o, ô, ơ
- Một số hình ảnh có chứa chữ: o, ô, ơ
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1 Ổn định tổ chức.
- Cô cho trẻ đi xem triển lãm tranh với chủ đề
trường mầm non
- Cô và trẻ cùng quan sát và trò chuyện về triển
lãm tranh trường mầm non
- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết và biết giúp đỡ
bạn bè
2 Cô giới thiệu bài
Hôm nay cô và các con sẽ cùng làm quen với chữ
cái : O , Ô , Ơ nhé
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Làm quen với chữ cái O, Ô,
- Trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe
Vâng ạ
Trang 12- Cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ phát âm
+ Cô gợi hỏi trẻ về cấu tạo của chữ cái O
+ Cô giới thiệu cấu tạo chữ cái O : gồm một nét
cong tròn khép kín
+ Cô giới thiệu thêm cho trẻ về chữ cái O viết
thường và chữ cái O in hoa
b Làm quen chữ cái Ô:
- Cô cho trẻ xem tranh quả ổi
+ Cho trẻ đọc tư quả ổi dưới bức tranh
- cả lớp, tổ, cá nhân đọc lần lượt
+ Giới thiệu chữ cái mới : chữ cái Ô Cho trẻ phát
âm chữ cái Ô
- Cho cả lớp phát âm 2-3 lần
- Cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ phát âm
+ Cô gợi hỏi trẻ về cấu tạo của chữ cái Ô
+ Cô giới thiệu về cấu tạo của chữ cái Ô : gồm
một nét cong tròn khép kín và 2 nét xiên nhỏ tạo
thành chiếc mũ ở trên đầu
+ Cô giới thiệu thêm cho trẻ về chữ cái Ô viết
thường và chữ cái Ô in hoa
c Làm quen chữ cái Ơ:
- Cô cho trẻ xem tranh quả mơ
+ Cho trẻ đọc tư quả mơ dưới tranh
- cả lớp, tổ, cá nhân đọc lần lượt
+ Giới thiệu chữ cái mới : chữ cái Ơ
- Cho trẻ phát âm chữ cái Ơ (cho trẻ phát âm 2-3
lần)
+ Giới thiệu chữ cái Ơ viết thường và Ơ in
hoa( cho trẻ phát âm 2-3 lần)
+ Cô gợi hỏi trẻ về cấu tạo của chữ cái Ơ
+ Cô giới thiệu về cấu tạo của chữ cái Ơ : gồm một
nét cong tròn khép kín và một dấu móc ở trên
* Cô cho trẻ nhắc lại cấu tạo và phát âm lại chữ cái
O, Ô, Ơ
- Cho trẻ phân biệt chữ cái O, Ô, Ơ
Đi ngủ thôi
Ò ó oTrẻ trả lời
Trẻ đọc tư dưới tranhTrẻ quan sát
Trẻ phát âmTrẻ lắng ngheTrẻ quan sát và lắng ngheTrẻ quan sát
Trẻ phát âm
Trẻ trả lờiTrẻ lắng ngheTrẻ quan sát
Trẻ quan sátTrẻ đọc
Trẻ phát âmTrẻ quan sát và phát âmTrẻ trả lời
Trẻ nhắc lại
Trang 13+ Chữ cái O Ô Ơ có điểm gì khác nhau?
* Cô nhắc lại điểm giống và khác nhau của 3 chữ
cái :
+ Giống nhau: Chữ cái O, Ô, Ơ đều có 1 nét cong
tròn khép kín
+ Khác nhau: Chữ cái Ô có 2 nét xiên nhỏ( xiên
trái và xiên phải ) tạo thành chiếc mũ ở trên đầu,
chữ cái Ơ có 1 nét móc ở trên đầu, còn chữ cái O
thì không có gì cả
3.2 Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập: “ Về đúng
nhà”
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô giới thiệu luật chơi và cách chơi:
+ Cách chơi: Mỗi bạn sẽ cầm một thẻ chữ cái
tương ứng với chữ cái mà cô gắn lên các ngôi nhà
Chúng ta vưa đi vưa hát bài “Lớp chúng mình”
khi cô hô “tìm nhà, tìm nhà” thì chúng mình phải
chạy thật nhanh về ngôi nhà có chữ giống với thẻ
chữ cái mà chúng ình cầm trên tay
+ Luật chơi: Bạn nào về nhầm nhà sẽ phải nhảy lò
cò hoặc hát tặng cả lớp 1 bài
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần
- Cô bao quát động viên trẻ chơi, sau mỗi lần chơi
cô cho trẻ đổi thẻ chữ cái cho nhau
* Đánh giá trẻ hàng ngàyi (Đánhi g̀ái nhữngi vấni đềi nổ̀i bậti về:i tìnhi trạngi sự́i
khỏe:i i trạngi thá̀i ̣ảmi xụ́,i i thá̀i đội vài hànhi v̀i ̣ủai trẻ,i k̀ếni thự́i vài kĩi năngi ̣ủai trẻ):
Trang 14
Thứ 4 ngày 13 thang 9 năm 2017
Tên hoạt động: KPKH- Trò chuyện về lớp mẫu giáo 5 tuổi D2 của bé.
Hoạt động bổ trợ:i Háti “Trươngi ̣húngi ̣háầi lài trươngi Mnmi non”.́
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ hiểu biết về lớp mầm non, về cô giáo, về cô giáo và các bạn trong lớp
- Trẻ biết về các hoạt động, một số đồ chơi, cách sử dụng
2 Kĩ năng:
- Trẻ biết cách ghép đôi để chơi các trò chơi
- Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhí có chủ định
- Rèn luyện khả năng diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ có ý thức bảo vệ các đồ dùng, đồ chơi trong lớp, chơi xong biết cất đồ chơi
đúng chỗ
- Trẻ biết đoàn kết với các bạn, lễ phép với cô giáo.
II CHUẨN BỊ
1 Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Một số đồ dùng đồ chơi của lớp xếp ở các góc
- Đồ chơi lắp ghép, đồ chơi nấu ăn, …
2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1 Ôn định tổ chức.