giao an 4 cot lop 5 Tuan 9

Các hoạt động dạy- học: TG Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 3’ 1 Kieåm tra -GV goïi moät soá HS leân -2-3 HS lên bảng thực hiện theo baøi cuõ baûng kieåm tra baøi cuõyeâu ca[r]

Trang 1

- Bảng đơn vị đo khối lượng.

- Quan hệ giữa các đơn vị đo liền kè và quan hệ giữa một số đơn vị khối lượng +Kĩ năng:

- Luyện tập viết số đo khối lượng dạng số thập phân với các đơn vị khác

+ Thái độ: Giúp học sinh yêu thích mơn học

II Đồ dung :

+ GV: Bảng phụ, bảng nhĩm, phiếu học tập,phấn màu

- Bảng đơn vị đo khối lượng

- Phiếu học tập có các nội dung: Điền vào chỗ trống

1 tạ = … Tấn 1kg = ……… tấn 1kg = … tạ

+ HS: Vở ghi,VBT

III Các hoạt động dạy- học:

hợp vào chỗ

-Gọi HS lên bảng làm bài tập 4

-Nhận xét chung -Dẫn dắt ghi tên bài

-Phát phiếu học tập kẻ bảng đơn vị đo khối lượng

-Hai đơn vị đo khối lượng đứngliền kề nhau có mối quan hệ với nhau như thế nào?

-Nêu ví dụ: SGK-Viết bảng:

5 tấn132kg =…tấn

-Yêu cầu HS nêu đê bài

-Gọi HS lên bảng làm:

- 1HS lên bảng làm

-Nhắc lại tên bài học

-1HS lên bảng làm vào phiếu lớn, lớp nhận phiếu học tập và làm bài cá nhân.-Một số HS nêu kết quả.-Nhận xét sửa bài

-Hơn kém nhau 10 lần

-Nghe

-HS tự làm bài-Thực hiện tương tự với 5tấn 32kg = … tấn

-1HS đọc đề bài -1HS lên bảng làm, lớp làmbài vào vở

a) 4 tấn562kg= … tấnb), c), d) như SGK

Trang 2

-Nêu yêu cầu bài tập.

Nêu các viết số đo khối lượng dưới dạng số thập phân

Lưu ý: Đưa về dạng hỗ số theo đơn vị đã cho

- Dựa vào khái niệm số thập phân đẻ viết số đo dưới dạng số thập phân

-Nhận xét chữa bài

-Tổ chức thảo luận cặp đôi

-Bài toán thuộc dạng toán nào?

-Tính chất quan hệ tỉ lệ ở trong bài toán?

-Có mấy cách trình bày bài giải?

-Gọi HS lên bảng làm

-Gọi HS nêu những kiến thức đã học trong tiết học

-Nhắc HS về nhà làm bài tập

-Nhận xét sửa bài

-1HS đọc yêu cầu

-2HS lên bảng làm, lớp làmbài vào vở

a) Có đơn vị là kg

2kg50g = … kg45kg23g = … kg10kg3g= … kgb) Các số đo bằng tạ

-HS thực hiện tương tự như

ở phần a

-Nhận xét bài làm của bạn

-Thảo luận theo yêu cầu, tìm cách giải

-1HS hỏi học sinh kia trả lời và ngược lại

-Cĩ hai cách trình bày bài

-1HS lên bảng giải

-Lớp làm bài vào vở

Bài giảiMột ngày 6 con sư tử ăn hết

số kg là

9 x 6 = 54 (kg)

30 ngày 6 con ăn hết số kg là

30 x 54 = 1620 (kg) = 1,620(tấn) Đáp số : 1,62 tấn-Nhận xét bài làm trên bảng

Trang 3

Tiết 3 Tập đọc

CÁI GÌ QUÝ NHẤT

I.Mục tiêu: Giúp học sinh:

+Kiến thức

-Đọc lưu loát và bước đầu đọc diễn cảm toàn bài

-Đọc phân biệt lời dẫn chuyện và lời nhân vật

-Diễn tả sự tranh luận sôi sục của 3 bạn: Giọng giảng giải ôn tồn rành rẽ, chân tình và giàu sức thuyết phục của thầy giáo

+Kĩ năng:

-Hiểu các từ ngữ trong bài; phân biệt được nghĩa của hai từ: Tranh luận, phân giải…-Nắm được vấn đề tranh luận (Cái gì quý nhất) và ý được khẳng định: người lao động là quý nhất.( trả lời được câu hỏi 1,2,3)

II Đồ dung :

+ GV: Bảng phụ, bảng nhĩm

-Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

-Bảng phụ ghi sẵn các câu văn cần luyện đọc diễn cảm

+ HS: Vở ghi,VBT

-Giới thiệu bài

-Dẫn dắt và ghi tên bài

-Đọc với giọng kể, đọc nhấn giọng ở những từ ngữ quan trọng trong ý kiến của từng nhân vật…

-GV chia đoạn: 3 đoạn

-Đoạn 1: Từ đầu đến sống đượckhông?

-Đoạn 2: Còn lại

-Cho HS đọc đoạn nối tiếp

-Cho HS luyện đọc những từ ngữ khó đọc: Sôi nổi, quý, hiếm…

-2-3 HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu của GV

-Nghe

-HS lắng nghe

-HS dùng viết chì đánh dấu đoạn

-HS đọc nối tiếp 2 lần

-HS luyện đọc từ

-2 HS đọc cả baì

-1 HS đọc chú giải

Trang 4

(Khi HS phát biểu GV nhớ ghi tóm tắt ý các em đã phát biểu).

-Đ3:

-Cho HS đọc

H: Vì sao thầy giáo cho rằng người lao động mới là quý nhất?

H: Theo em khi tranh luận, muốn thuyết phục người khác thì ý kiến đưa ra phải thế nào?

Thái độ tranh luận phải ra sao?

-GV hướng dẫn thêm

-Lời dẫn chuyện cần đọc chậm,giọng kể

-Lời các nhân vật: Đọc to, rõ ràng thể hiện sự khẳng định

-Cho HS thi đọc nếu có điều kiện, thời gian cho HS thi đọc phân vai

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm toàn bài, chuẩn bị cho tiết TĐ tiết sau:

Đất Cà Mau

-1 HS giải nghĩa từ

-1 HS đọc to lớp đọc thầm

- Hùng quý nhất là lúa gạo

-Quý: Vàng quý nhất

-Nam: Thì giờ là quý nhất

-Hùng: Lúa gạo nuôi con người.-Quý: Có vàng là có tiền sẽ mua đợc lúa gạo

-Nam: Có thì giờ mới làm ra đượclúa gạo, vàng bạc

-1 HS đọc to, lớp đọc thầm

-Vì nếu không có người lao động thì không có lúa gạo vàng bạc vàthì giờ cũng trôi qua một cách vôvị

-Ý kiến mình đưa ra phải có khả năng thuyết phục đối tượng nghe,người nói phải có thái độ bình tĩnh khiêm tốn

-Một số HS đọc đoạn trên bảng

-HS thi đọc

Trang 5

Tiết 2 Tập đọc

ĐẤT CÀ MAU I.Mục tiêu: Giúp học sinh:

+Kiến thức

-Đọc lưu loát, diễn cảm toàn bài, nhấn giọng những từ ngữ gợi tả, gợi cảm xúc làm nổi bật sự khắc nghiệt của thiên nhiên ở Cà Mau và tính cách kiên cương của người Cà Mau

-Cần đọc với giọng khoẻ, nhanh, rõ ràng ở Đ1 Ở đoạn

2 cần đọc với giọng miêu tả

Cần nhấn giọng ở những từ ngữ gợi lên sự khắc nghiệt của thiên nhiên

-GV chia đoạn: 3đoạn

-Đ1: Từ đầu đến nổi cơn giông

-Đ2: Tiếp theo đến thân cây đước

-Đ3: Còn lại

Cho HS đọc đoạn nối tiếp

-Luyện đọ từ ngữ: mưa giông,hối hả, bình bát, thẳng đuột…

-Cho HS đọc chú giải và giải nghĩa từ

-Nghe

-HS dùng viết chì đánh dấu đoạn

-HS đọc đoạn nối tiếp 2 lượt

-2 HS đọc cả bài

-1 HS đọc chú giải

-2 HS giải nghĩa từ

Trang 6

-Cho HS đọc đoạn 1.

H: Mưa ở Cà Mau có gì khác thường?

H: Hãy đặt tên cho đoạn văn này

-Cho HS thi đọc

-Lớp nhận xét và khen những HS đọc hay nhất

-Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm, chuẩn bịcho tiết TĐ tuần tới

-1 HS đọc to cả lớp đọc thầm.-Là mưa dông: Rất đột ngột, dữdội như ng chóng tạnh

-Mưa ở Cà Mau

-Thường mọc thành chân, thành rặng Rễ dài, cắm sâu vào lòng đất

-Nhà cửa dựng dọc theo những bờ kênh Nhà nọ, sang nhà kia phải leo lên cầu bằng thân cây

-Đất, cây cối và nhà cửa ở Cà Mau

-Cây cối và nhà cửa ở Cà Mau

-1 HS đọc to lớp lắng nghe.-Là những người thông minh giàu nghị lực Họ thích kể, thích nghe về những huyện thoại người vật hổ, bắt cá sấu…

-Một số HS đọc đoạn văn đã được hướng dẫn

-2 HS thi đọc diễn cảm cả bài.-Lớp nhận xét

Trang 7

Tiết 7 Kể chuyện.

-Các truyện gắn với chủ điểm Con người với thiên nhiên

III Các hoạt động dạy học

-Cho 1 HS đọc yêu cầu của đề bài

-GV chép đề baì lên bảng lớpvà gạch dưới những từ ngữ quan trọng

Đề bài: kể một câu chuyện

em đã được nghe hay được đọc nói về quan hệ của con người với thiên nhiên

-Cho HS đọc phần gợi ý

-Cho HS nói tên câu chuyện mình sẽ kể

-Cho HS kể chuyện trong nhóm

-2-3 HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu

-Nghe

-1 HS đọc, lớp đọc thầm

-1 Hs đọc toàn bộ phần gợi ý trong SGK

-Một số HS nói trước lớp tên câu chuyện mình kể

-Các thành viên trong nhóm kể chuyện và trao đổi với nhau về ý nghĩa câu chuyện

Trang 8

3’ 4 Củng cố dặn

dò

-Cho HS thi kể

-GV nhận xét và khen những

HS kể chuyện hay

-Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

-Yêu cầu HS về nhà chuẩn bịnội dung cho tiết kể chuyện tuần tới

-Đại diện các nhóm lên thi kểvà trình bày ý nghĩa của câu chuyện

-Lơp nhận xét

Trang 9

TIẾNG ĐÀN BA-LAI-CA TRÊN SƠNG ĐÀ I.Mục tiêu: Giúp học sinh:

-Giấy bút, băng dính để HS thi tìm từ láy

TG Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trị

-GV: Em hãy đọc thuộc bàithơ tiếng đàn Ba-lai-ca trênsông Đà

H: Em hãy cho biết bài thơ gồm mấy khổ? Viết theo thể thơ nào?

H: Theo em, viết tên loại đàn nêu trong bài như thế nào? trình bày tên tác giả

ra sao?

Gv: Các em nhớ lại bài thơ và lời cô dặn rồi bắt đầu viết chính tả

-GV đọc một lượt bài chính tả

-GV chấm 5-7 bài

-GV nhận xét chung về những bài chính tả vừa chấm

-Cho HS đọc bài 2a

-Nghe

-3 HS đọc thuộc lòng 3 khổ thơ -1 HS đọc thuộc lòng cả bài-Bài thơ gồm 3 khổ viết theo thể thơ tự do

-Tên loại đàn không viết hoa, có gạch nối giữa các âm.Tên tác giả viết phía dươí bài thơ

-HS nhớ lại bài thơ và viết chính tả

-HS rà soát lỗi

-HS đổi tập cho nhau sửa lỗi ghi

ra bên lề

-1 HS đọc bài tập lớp đọc thầm

Trang 10

-5 em sẽ cùng lên bốc thăm Phiếu thăm đã được cô ghi sẵn một cặp tiếng cóâm đầu l-n Em phải viết lên bảng lớp 2 từ ngữ có chứa tiếng em vừa bốc thăm được

-Cho HS làm bài và trình bày kết quả

-GV nhận xét và chốt lại những từ ngữ các em tìm đúng

-Cho HS làm BT 2b

-Câu 3a

-Cho HS làm bài tập 3a

-GV giao việc: BTyêu cầu các em tìm nhanh các từ laý có âm đầu viết bằng l

-Cho HS làm việc theo nhóm(GV phát giấy khổ to cho các nhóm)

-Cho HS trình bày

-GV nhận xét và khen nhóm tìm được nhiều từ, tìm đúng, là liệt, la lối, lạ lẫm…

-Câu 3b: Cách tiến hành như câu 3a một số từ láy:

Loáng thoáng, lang thang, chàng màng, trăng trắng, sang sáng…

-5 HS lên bốc thăm cùng lúc và viết nhanh từ ngữ mình tìm được lên bảng

-Lớp nhận xét

-Các nhóm tìm nhanh từ láy có âm đầu viết bằng l Ghi vào giấy.-Đaị diện các nhóm đem dán giấyghi kết quả tìm từ của nhóm mình lên bảng

-Lớp nhận xét

-HS chép từ đúng vào vở

-HS chép từ làm đúng vào vở

Thứ ba ngày 1 tháng 11 năm 2016

Trang 11

VIẾT SỐ DIỆN TÍCH DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I.Mục tiêu: Giúp học sinh:

-Em hãy nêu các đơn vị

đo diện tích liền kề nhau:

-Lưu ý một số đơn vị đodiện tích thông dụng

-Hai đơn vị đo diện tíchđứng liền kề nhau có mối quan hệ với nhau như thế nào?

-GV giới thiệu bảng kẻ

ô mét vuông và giúp học so sánh mối quan hệ giữa hai đơn vị

-Giúp HS rút ra nhận xét

-Nêu ví dụ:

a) 3m2 5dm2 = m2-Lưu ý đối với những

HS nhầm cách chuyển như đơn vị đo chiều

-1HS lên bảng làm bài 1

Km2 hm2 dam2 m2 dm2 cm2 mm21km2 = … hm2

-Nối tiếp nêu nhận xét

-Thảo luận cặp đôi và nêu kết quả và cách làm

3m2 5dm2 = …… m2(Phần nguyên là 3, phần thập phân gồm

05 vì mẫu số thập phân là 100)

Trang 12

-Chốt 2 bước:

Bước 1: Đưa về honã số

Bước 2: Đưa về dạng số thập phân

-Nêu yêu cầu làm bài

-Gọi HS trình bày

-Nhận xét Gọi HS đọc đề b ài

-Lưu ý cho HS trước khicho các em làm bài

-Bài này đổi từ đơn vị nào ra đơn vị nào?

-Nhận xét

- nêu lại 2 bước đổi đã học trong tiết học

-Nhận xét chung

-Nhắc HS về nhà làm bài tập

-Một số Hs nhắc lại 2 bước thực hiện

- HS làm bài56dm2 = 0,56m2b) 17,23 dm2c,0,23 dm2d,2,05 cm2-Một số HS nêu

-Nhận xét bổ sung

-1HS đọc yêu cầu đề bài

Tiết 3 Luyện từ và câu

Trang 13

MỞ RỘNG VỐN TỪ : THIÊN NHIÊN I.Mục tiêu: Giúp học sinh:

+Kiến thức

-Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Thiên nhiên Biết sử dụng từ ngữ tả cảnh thiên nhiên (bầu trời, dòng sông, ngọn núi…)Theo những cách khác nhau để diễn đạt cho ý sinh động

-Cho HS đọc bài 1 và bài 2

-GV giao viecä: Các em đọc lại bài Bầu trời mùa thu

-Tìm những từ ngữ tả bầu trờitrong bài vừa đọc và chỉ rõ những từ ngữ nào thể hiện sự

so sánh? những từ ngữ nào thể hiện sự nhân hoá?

-Cho HS làm bài GV phát giấy cho 3 HS làm bài

-Cho HS trình bày kết quả

-GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng

-Những từ ngữ tả bầu trời thể hiện sự so sánh: Bầu trời

-Nghe

-1 HS khá giỏi đọc bài Bầu trời mùa thu

-1 HS đọc yêu cầu bài 2

-Cả lớp đọc thầm theo

-HS làm bài cá nhân Mỗi em ghi

ra giấy nháp vở bài tập

-3 HS làm vào giấy

-3 Hs làm bài vào giấy và đem dán lên bảng lớp

-Lớp nhận xét

Trang 14

-Bầu trời được rửa mặt sau cơn mưa.

-Bầu trời dịu dàng

-Bầu trời buồn bã

-Bầu trời trầm ngâm

-Bầu trời nhớ tiếng hót của bầy chim sơn ca

-Bầu trời cúi xuống lắng nghe…

+Những từ ngữ khác

-Bầu trời rất nóng và cháy lên những tia sáng của ngọn lửa

-Bầu trời xanh biếc

-Cho HS đọc yêu cầu của BT

-GV giao việc: Các em cần dựa vào cách dụng, từ ngữ trong mẩu chuyện trên để viết một đoạn văn khoảng 5 câu tả một cảnh ở quê em hoặc nơi em đang sống

-Cho HS làm bài và trình bàykết quả

-GV nhận xét và khen những

HS viết đoạn văn đúng, hay

-Yêu cầu HS về nhà viết lại đoạn văn nếu ở lớp viết chưa xong

-HS làm bài cá nhân Một số em đọc đoạn văn đã viết trước lớp.-Lớp nhận xét

Thứ tư ngày 2 tháng 11 năm 2016

Trang 15

Tiết 1 Tốn

LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: Giúp học sinh:

+Kiến thức

- Củng cố viết số đo độ dài, khối lượng và diện tích dưới dạng số thập phân theo cácđơn vị đo k hác nhau

+Kĩ năng:

- Luyện giải toán có liên quan tới các đơn vị đo độ dài, diện tích, khối lượng

II Đồ dung :

+ GV: Bảng phụ, bảng nhĩm, phiếu học tập,phấn màu

+ HS: Vở ghi,VBT

-Hai đơn vị đo diện tích liên tiếp hơn (kém) nhau bao nhiêu lần?

-Nhận xét chung -Dẫn dắt ghi tên bài

-Nêu yêu cầu

-Theo dõi giúp đỡ

-Nhận xét -Lưu ý: Dời dấu phẩy tuỳ theođơn vị đo mới

-Nhận xét

Gợi ý:

a) Đổi các số đo từ đơn vị lớn

ra đơn vị nhỏ hơn

b) Đổi các số đo từ đơn vị nhỏ

-Nối tiếp nêu:

-2HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở

-Đổi chéo vở kiểm tra cho nhau

-Một số HS nêu kết quả và cách làm

Trang 16

-Chốt nd kiến thức của bài.

-Nhận xét giờ học-Nhắc HS về nhà làm bài ở nhà

b) 347g = … kg

……

-Nhận xét bài làm trên bảng

-HS thực hiện viết các số đo dưới dạng m2

a) 7km2 = 700 000m24ha = 40000 m28,5 ha = 85000 m2

30 dm2= 0,3 m

300 dm2 =3 m2

515 dm2 = 5,15 m-Nhận xét bài làm của bạn

Tiết 3 Luyện từ và câu

ĐẠI TỪ I.Mục tiêu: Giúp học sinh:

+Kiến thức

Trang 17

-Nắm được khái niệm cơ bản về đại từ là từ dùng để xưng hơ hay để thay thế danh từ, động từ, tính từ, hoặc cụm danh từ,cụm động từ ,cụm tính từ.trong câu để khỏi lặp (ND ghinhớ)

-Bảng phụ ghi sẵn các đoạn văn để hướng dẫn HS nhận xét

-Giâý khổ to viết sẵn câu chuyện Con chuột tham lam

GV chốt lại:

a)Đoạn a: Cách dùng từ vậy giống cách dùng nêu ở bài 1 là từ vậy thay thể cho từ thích,b)Đoanj b) từ thế giống cách dùng ở bài 1 là từ thế thay thế cho từ quý

GV: Những từ in đậm ở hai đoạn văn được dùng thay thế cho động từ, tính từ trong câu cho khỏi lặp lại các từ ây;

chúng cùng được gọi là đại từ

H: Những từ in đậm trong câu được dùng làm gì?

H: Những từ dùng để thay thế ấy được gọi tên là gì?

-Cho HS đọc phần ghi nhớ trong SGK

-Cho HS đọc yêu cầu của BT

-Chỉ rõ những từ in đậm trongđoạn thơ chỉ ai?

-Những từ đó được viết hoa nhằm biểu lộ điều gì?

-Cho HS làm việc

-Dùng để thay thế cho danh từ, động từ, tính từ trong

-Gọi là đại từ

Trang 18

-Cho HS trình bày kết quả.

-GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng

-Cho HS đọc yêu cầu bài tập

-GV giao việc: Đọc lại câu chuyện vui

-Tìm đại từ thích hợp thay cho danh từ chuột

-Chỉ thay đại từ ở câu 4,5 không nên thay thế ở tất cả các câu vì nếu thay ở tất cả các câu thì đại từ em dùng để thay sẽ bị lặp lại nhiều lần

-Cho HS làm việc Gv dán lên bảng lớp tờ giấy khổ to -GV nhận xét và chốt lại:

Thay thế đại từ nó vào câu 4,5câu chuyện sẽ hay hơn

-Chonhắc lại ND cần ghi nhớ

-Nhận xét tiết học

-HS về làm lại bài vào vở

-4-5 HS đọc

-HS làm việc cá nhân

-Một số HS phát biểu ý kiến.-Lớp nhận xét

1 HS đọc to, lớp lắng nghe.-HS lắng nghe

-1 HS lên bảng làm bài

-Lớp theo dõi nhận xét.-2 HS nhắc lại

LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH TRANH LUẬN I.Mục tiêu: Giúp học sinh:

+Kiến thức

Trang 19

-Nắm được cách thuyết trình, tranh luận về một vấn đề đơn giản, gần gũi với lứa tuổi HS qua việc đưa ra những lí lẽ và dẫn chứng cụ thể có sức thuyết phục.

-Cho HS đọc bài 1

-GV giao việc

-Các em đọc lại bài Cài gì quý nhất và nêu nhận xét theo yêu cầu của câu hỏi a, b,c

-Cho HS làm bài theo nhóm

-Cho HS trình bày bài

-GV nhận xét và chốt lại:

a)Các bạn Hùng, Quý, Nam tranh luận về vấn đề: Trên đời này, cái gì quý nhất

…………

-Cho HS đọc bài 2

-GV giao việc: Các em có thểđóng vai Hùng, Quý, Nam đểtranh luận với 2 bạn còn lại bằng lí lẽ của mình để khẳng

-Nghe

-Từng nhóm trao đổi, thảo luận

-Đại diện các nhóm lên trình bày bài của nhóm mình

-Lớp nhận xét

-1 Hs đọc to lớp lắng nghe

-HS xem lại ví dụ

Trang 20

-Cho HS thảo luận theo nhóm.

-Cho Các nhóm trình bày

-Gv nhận xét và khẳng định những nhóm dùng lí lẽ và dẫn chứng rất thuyết phục

-GV nhận xét và chốt lại: khi thuyết trình, tranh luận, ta cần: Có thái độ ôn tồn, vui vẻ, hoà nhã,tôn trọng người nghe

-Tránh nóng nảy, vội vã, không được bảo thủ khi ý kiến của mình chưa đúng

-GV nhận xét tiết học,

- khen những HS ,những nhóm làm bài tốt

-Yêu cầu HS về nhà viết lại vào vở lời giải của BT3, chuẩn bị cho ôn tập kiểm tra giữa HK1:

-Các nhóm chọn vai mình đóng, trao đổi thảo luận, ghi vắn tắt ra giấy ý kiến thống nhất của nhóm

-Đại diện nhóm trình bày bài làm của nhóm mình

-Lớp nhận xét

Tiết 5 Kĩ thuật

LUỘC RAUI.Mục tiêu: Giúp học sinh:

Trang 21

+Kiến thức : Biết cách thực hiện các công việc chuẩn bị và các bước luộc rau + Kĩ năng: Cĩ kĩ năng thực hiện các công việc chuẩn bị và các bước luộc rau + Thái độ: Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để giúp gia đình nấu ăn

II Đồ dùng dạy học

+ GV: Rau muống, rau cải củ hoặc bắp cải, đậu quả, … còn tươi, non; nước sạch

- Nồi, soong cỡ vừa, đĩa

- Bếp dầu hoặc bếp ga du lịch

- Hai cái rổ, chậu nhựa hoặc chậu nhôm

- Đũa nấu

- Phiếu đánh giá kết quả học tập của HS

+ HS: Rau muống, rau cải củ hoặc bắp cải, đậu quả, … còn tươi, non

III Câc hoạt động dạy học

Giới thiệu bài

- GV giới thiệu bài và nêumục đích bài học

- Đặt câu hỏi để yêu cầu HSnêu những công việc đượcthực hiện khi luộc rau

- Đặt câu hỏi để HS nhắc lạicách sơ chế rau đã học ở bài8

- GV nhận xét và uốn nắnthao tác chưa đúng

- Nhận xét và hướng dẫn HS

- HS nêu những công việc đượcthực hiện khi luộc rau

- HS quan sát hình 1 (SGK) vànêu tên các nguyên liệu và dụngcụ cần chuẩn bị để luộc rau

- HS nhắc lại cách sơ chế rau đãhọc ở bài 8

- HS quan sát hình 2 và đọc nộidung mục 1b (SGK) để nêu cách

sơ chế rau trước khi luộc

- HS lên bảng thực hiện các thaotác sơ chế rau

- HSø đọc nội dung mục 2 kếthợp với quan sát hình 3 (SGK)và nhớ cáh luộc rau ở gia đìnhđể nêu cách luộc rau

Trang 22

cách luộc rau.

+ Nên cho nhiều nước khiluộc rau để rau chín đều vàxanh

+ Nên cho một ít muối hoặcbột canh vào nước luộc đểrau đậm và

xanh

+ Nếu luộc các loại rau xanhcần đun nước xôi mới cho rauvào

+ Sau khi cho rau vào nồi,cần lật rau 2 – 3 lần để rauchín đều

+ Tùy khẩu vị của từng ngườimà luộc rau chín tới hoặcchín mềm

-Gọi HS trả lời các câu hỏi ởcuối bài để đánh giá kết quảhọc tập của HS

- GV nhận xét tinh thần tháiđộ học tập của HS và độngviên HS thực hành luộc raugiúp gia đình

- Hướng dẫn HS đọc trước bàiBày dọn bữa ăn trong gia đình

- HS trả lời các câu hỏi ở cuốibøi

Trang 23

Thứ năm ngày 3 tháng 11 năm 2016

LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: Giúp học sinh:

+Kiến thức

Định dạng
Số trang	47
Dung lượng	105,18 KB

giao an 4 cot lop 5 Tuan 9

LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH TRANH LUẬN

CÁC DÂN TỘC, SỰ PHAN BỐ DÂN CƯ