GIÁO ÁN 4 cột Lớp 5 tuần 14

Mục tiêu:v Học xong bài này, học sinh biết  Đọc diễn cảm bài văn; biết phân biệt lời người kể và lời các nhân vật, thể hiện được tính cáchnhân vật.. Ngày dạy: Thứ hai 22/11/2010 ToánTiế

Trang 1

Âm nhạc Lịch sử

-Tập trung học sinh -Chuỗi ngọc lam.

-Chia 1 số tự nhiên cho 1 số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập phân.

-Ôn tập: Những bông hoa những bài ca, Ước mơ (cô Hương) -Thu- đông 1947, Việt Bắc “Mồ chôn giặc Pháp”

Thứ 3

23-11

Đạo đức Toán Thể dục

-Ôn tập về từ loại -Bài 28 (Quốc Hùng) -Luyện tập

-Nghe viết: Chuỗi ngọc lam.

-Giao thông vận tải.

Thư 6

26-11

Tập làm văn Toán

Kĩ thuật Khoa học HĐTT

-Luyện tập làm biên bản một cuộc họp.

-Chia một số thập phân cho một số thập phân.

-Cắt, khâu, thêu tự chọn -Xi măng

-Nhận xét, đánh giá học tập tuần qua.

Tuần 14

Trang 2

Ngày dạy: Thứ hai 22/11/2010 Tập đọc

Tiết 27 : CHUỖI NGỌC LAM

I Mục tiêu:v Học xong bài này, học sinh biết

 Đọc diễn cảm bài văn; biết phân biệt lời người kể và lời các nhân vật, thể hiện được tính cáchnhân vật

o Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi những con người có tấm lòng nhân hậu, biết quan tâm và

đem lại niềm vui cho người khác (Trả lời được các câu hỏi 1,2,3)

- Giáo viên giới thiệu chủ điểm

- Chia bài này mấy đoạn ?

- Truyện gồm có mấy nhân vật ?

- Đọc tiếp sức từng đoạn

- GV giúp HS giải nghĩa thêm từ : lễ Nô-en

- Giáo viên đọc diễn cảm bài văn

v Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu bài

và đọc diễn cảm theo từng đoạn của bài

* Đoạn 1 : (cuộc đối thoại giữa Pi-e và cô bé)

-GV có thể chia đoạn này thành 3 đoạn nhỏ để

HS luyện đọc :

+ Đoạn từ đầu ………… gói lại cho cháu

+ Tiếp theo ……… Đừng đánh rơi nhé !

+ Đoạn còn lại

- GV nêu câu hỏi :

* Câu1:Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng ai ?

* Câu 2 : Em có đủ tiền mua chuỗi ngọc

không ? Chi tiết nào cho biết điều đó ?

-GV hướng dẫn HS đọc thể hiện đúng lời các

Hoạt động lớp.

- Vì hạnh phúc con người

- Lần lượt học sinh đọc từng đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu đến …người anh

Trang 3

TG Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò HTĐB

6’

2’

nhân vật * GV ghi bảng ý 1

* Đoạn 2 : (cuộc đối thoại giữa Pi-e và chị cô bé)

GV có thể chia đoạn này thành 3 đoạn nhỏ để

* Câu 3 : Chị của cô bé tìm gặp Pi-e làm gì ?

* Câu 4 : Vì sao Pi-e nói rằng em bé đã trả giá

rất cao để mua chuỗi ngọc ?

+ Em nghĩ gì về những nhân vật trong câu

chuyện này ?

- GV chốt ý

- GV ghi bảng ý 2

- GV ghi bảng nội dung chính bài

v Hoạt động 3: Hướng dẫn HS luyện đọc

diễn cảm

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm

- Giáo viên đọc mẫu

- Học sinh đọc

v Hoạt động 4: Củng cố.

- Thi đua theo bàn đọc diễn cảm

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- Từng cặp HS đọc đoạn 2

Hoạt động lớp, cá nhân.

-Nêu giọng đọc của bài: câu hỏi, câucảm, nghỉ hơi đúng sau dấu ba chấm,thể hiện thái độ tế nhị nhưng thẳngthắn của nhân vật,ngần ngại nêu câuhỏi, nhưng vẫn hỏi

Trang 4

Ngày dạy: Thứ hai 22/11/2010 Toán

Tiết 66 : CHIA SỐ TỰ NHIÊN CHO SỐ TỰ NHIÊN MÀ THƯƠNG TÌM

ĐƯỢC LÀ SỐ THẬP PHÂN

I/Mục tiêuv Học xong bài này, học sinh biết

 Biết chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập phân

- Giáo viên nhận xét và cho điểm

3 Giới thiệu bài mới: (1’)

- Giáo viên chốt lại

 Ví dụ 2: Tổ chức HS thảo luận nhóm đôi

43 : 52

Hoạt động cá nhân, lớp.

Tổ chức cho học sinh làm bài

- Lần lượt học sinh trình bày

- Cả lớp nhận xét

27 : 4 = 6 m dư 3 m

020

6,7530

427

• Thêm 0 vào bên phải số dư, đánh

dấu phẩy bên phải số 6,  30 phần 10

Trang 5

14’

3’

• Giáo viên chốt lại: Theo ghi nhớ

v Hoạt động 2: Hướng dẫn HS bước đầu

thực hiện phép chia những số tự nhiên

* Bài 1a:

- Học sinh làm bảng con

* Bài 2: Thảo luận nhóm 4

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

vHoạt động 3: Củng cố.

*Học sinh nhắc lại quy tắc chia

3 6

Chuyển 43 thành 43,0Đặt tính rồi tính như phép chia

882 : 36 = 24,5

- Học sinh nêu lại cách làm

Thảo luận nhóm 4 đại diên trình bày

Trang 6

Ngày dạy: Thứ hai 22/11/2010 Lịch sử:

Tiết 14 :THU ĐÔNG – 1947, VIỆT BẮC “MỒ CHÔN GIẶC PHÁP”

 Trình bày sơ lược được chiến dịch Việt Bắc thu-đông năm 1947 trên lược đồ, nắmđược ý nghĩa thắng lợi( phá tan âm mưu tiêu diệt cơ quan đầu não kháng chiến, bảo vệ được căn

cứ địa kháng chiến); Âm mưu của Pháp đánh lên Việt Bắc nhằm tiêu diệt cơ quan đầu não vàlực lượng bộ đội chủ lực của ta để mau chống kết thúc chiến tranh Quân Pháp chia làm bamũi(nhảy dù, đường bộ và đường thủy) tiến công lên Việt Bắc Quân ta phục kích chặn đánhđịch với các trận tiêu biểu: Đèo Bông Lau, Đoan Hùng… Sau hơn 1 tháng bị sa lầy, địch rút lui,trên đường rút chạy, quân địch còn bị ta chặn đánh dữ dội Ý nghĩa: Ta đánh bại cuộc tấn côngquy mô của địch lên Viêt Bắc, phá tan âm mưu tiêu diệt cơ quan đầu não và chủ lực của ta, bảo

vệ được căn cứ địa kháng chiến

II Chuẩn bị:

+ GV: Bản đồ hành chính Việt Nam Lược đồ phóng to

- Tư liệu về chiến dịch Việt Bắc năm 1947

+ HS: Tư liệu lịch sử

III Các hoạt động:

1 Khởi động: (1’)

2 Bài cũ: (4’) “Thà hi sinh tất cả chứ nhất định không chịu mất nước”.

- Nêu dẫn chứng về âm mưu “quyết cướp nước ta lần nữa” của thực dân Pháp?

- Lời kêu gọi của Bác Hồ thể hiện điều gì?

- Giáo viên nhận xét bài cũ

* Thảo luận theo nhóm 4 nội dung:

- Tinh thần cảm tử của quân và dân thủ đô Hà Nội

và nhiều thành phần khác vào cuối năm 1946 đầu

năm 1947 đã gây ra cho địch những khó khăn gì?

- Muốn kết thúc nhanh cuộc chiến tranh, địch phải

làm gì?

- Tại sao căn cứ Việt Bắc trở thành mục tiêu tấn

công của địch?

→ Giáo viên nhận xét + chốt

- Sử dụng bản đồ giới thiệu căn cứ địa Việt Bắc, giới

thiệu đây là thủ đô kháng chiến của ta, nơi đây tập

trung bộ đội chủ lực, Bộ chỉ huy của TW Đảng và

Họat động nhóm.

-1 Học sinh thảo luận theo nhóm

→ Đại diện 1 số nhóm trả lời

→ Các nhóm khác nhận xét, bổsung

Trang 7

15’

5’

Chủ tịch HCM

- Vì vậy, Thực dân Pháp âm mưu tập trung lực

lượng lớn với nhiều vũ khí hiện đại để tấn công lên

Việt Bắc nhằm tiêu diệt cơ quan đầu não của ta để

nhanh chóng kết thúc chiến tranh

2 Hình thành biểu tượng về chiến dịch Việt Bắc

thu đông 1947.

v Hoạt động 2: (làm việc cả lớp và theo nhóm)

- GV sử dụng lược đồ thuật lại diễn biến của chiến

dịch Việt Bắc thu đông 1947

• Thảo luận nhóm 6 nội dung:

- Lực lượng của địch khi bắt đầu tấn công lên Việt

Bắc?

- Sau hơn một tháng tấn công lên Việt Bắc quân

địch rơi vào tình thế như thế nào?

- Sau 75 ngày đêm đánh địch, ta đã thu được kết quả

như thế nào?

- Chiến thắng này có ảnh hưởng gì đến cuộc kháng

chiến của nhân dân ta?

→ Giáo viên nhận xét, chốt

v Hoạt động 3: Củng cố

- Nêu ý nghĩa lịch sử của chiến dịch Việt Bắc thu

đông 1947?

- Nêu 1 số câu thơ viết về Việt Bắc mà em biết?

 Giáo viên nhận xét  tuyên dương

Hoạt động nhóm.

-Học sinh lắng nghe và ghi nhớdiễn biến chính của chiến dịch

- Các nhóm thảo luận theo nhóm

→ trình bày kết quả thảo luận →Các nhóm khác nhận xét bổ sung

Trang 8

Ngày dạy: Thứ ba 23/11/2010 Đạo đức

Tiết 14 : TÔN TỌNG PHỤ NỮ (Tiết 1)

I Mục tiêu: v Học xong bài này, học sinh biết

 Nêu được vai trò của phụ nữ trong gia đình và xã hội Nêu được những việc cầnlàm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự tôn trọng phụ nữ, Tôn trọng, quan tâm, không phânbiệt đối xử với chị em gái, bạn gái và người phụ nữ khác trong cuộc sống hằng ngày.Biết vì sao phải tôn trọng phụ nữ, Biết chăm sóc, giúp đỡ chị em gái, bạn gái và ngườiphụ nữ khác trong cuộc sống hằng ngày,

- Nêu những việc em sẽ làm để thực hiện truyền thống kính già yêu trẻ của dân tộc ta?

3 Giới thiệu bài mới: (1’)Tôn trọng phụ nữ.

v Hoạt động 1: Giới thiệu 4 tranh trang 22/ SGK.

Nêu yêu cầu cho từng nhóm: Giới thiệu nội dung 1

bức tranh dưới hình thức tiểu phẩm, bài thơ, bài

hát…

- Chọn nhóm tốt nhất, tuyên dương

v Hoạt động 2: Học sinh thảo luận cả lớp

+ Em hãy kể các công việc của phụ nữ mà em biết?

+ Tại sao những người phụ nữ là những người đáng

kính trọng?

+ Có sự phân biệt đối xử giữa trẻ em trai và em gái ở

Việt Nam không? Cho ví dụ: Hãy nhận xét các hiện

tượng trong bài tập 3 (SGK) Làm thế nào để đảm

bảo sự đối xử công bằng giữa trẻ em trai và gái theo

Quyền trẻ trẻ em?

- Nhận xét, bổ sung, chốt

v Hoạt động 3: Thảo luận nhóm theo bài tập 2.

- Giao nhiệm vụ cho nhóm học sinh thảo luận các ý

kiến trong bài tập 2

* Kết luận: Ý kiến (a) , (d) là đúng _Không tán

- Thảo luận nhóm đôi

- Đại diện trả lới

Trang 9

4’ v Hoạt động 4: Làm bài tập 1:

Nêu yêu cầu cho học sinh.

* Kết luận: Hoạt động cá nhân.- Học sinh trình bày bài làm

- Lớp trao đổi, nhận xét

5 HĐNT: (1’) - Tìm hiểu và chuẩn bị giới thiệu về một người phụ nữ mà em kính trọng (có thể

là bà, mẹ, chị gái, cô giáo hoặc một phụ nữ nổi tiếng trong xã hội)

- Chuẩn bị: “Tôn trọng phụ nữ “ (t2)

- Nhận xét tiết học

Ngày dạy: Thứ ba 23/11/2010 Toán

Tiết 67 : LUYỆN TẬP

 Biết chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thậpphân và vận dụng trong giải toán có lời văn

- Học sinh sửa bài nhà (SGK)

3 Giới thiệu bài mới: (1’) Luyện tập.

4 Phát triển các hoạt động: (30’)

25’ v Hoạt động 1: Hướng dẫn HS củng cố

quy tắc và thực hành thành thạo phép

chia một số tự nhiên cho một số tự

nhiên, thương tìm được là một số thập

- Nêu tính chất áp dụng : Chia một STP vớimột STN ; cộng ( trừ) STP với STP

Trang 10

(24 + 9,6) x 2 = 67,2 (m) Diện tích mảnh vườn là:

103 : 2 = 51,5 (km)Trong một giờ quãng đường ô tô đi được dàihơn xe máy là:

- Dặn học sinh chuẩn bị xem trước bài ở nhà

- Chuẩn bị: “Chia một số tự nhiên cho một số thập phân”

Trang 11

Ngày dạy: Thứ ba 23/11/2010 Luyện từ và câu

Tiết 27 : ÔN TẬP VỀ TỪ LOẠI

 Nhận biết được danh tù chung, danh từ riêng ở BT1; nêu được quy tắt viết hoadanh từ riêng đã học (BT2); tìm được đại từ xưng hô theo yêu caauf của BT3;thực hiện được yêu cầu của BT4abc HS Khá giỏi làm được BT4

2 Bài cũ: (4’) Luyện tập về quan hệ từ.

- Học sinh đặt câu có quan hệ từ: vì … nên, nếu … thì, tuy … nhưng, chẳng những … mà còn

• Giáo viên nhận xét

12’ v Hoạt động 1: Hướng dẫn hệ thống hóa kiến

thức đã học về các từ loại: danh từ, đại từ.

* Bài 1:

- Gv dán nội dung cần ghi nhớ :

+ Danh từ chung là tên của một loại sự vật

+ Danh từ riêng là tên riêng của một sự vật.

DTR luôn luôn được viết hoa

- Lưu ý bài này có nhiều danh từ chung mỗi em

tìm 3 danh từ chung , nếu nhiều hơn càng tốt

- Chú ý : các từ chị, chị gái in đậm sau đây là

DT, còn các từ chị, em được in nghiêng là đại từ

xưng hô

* Bài 2 :

- • Giáo viên nhận xét – chốt lại

+ Tên người, tên địa lý → Viết hoa chữ cái đầu

*Học sinh đọc yêu cầu bài 2.

- HS nhắc lại quy tắc viết hoa DTR

Trang 12

15’

3’

của mỗi tiếng

+ Tên người, tên địa lý → Tiếng nước ngoài →

Viết hoa chữ cái đầu

+ Tên người, tên địa lý → Tiếng nước ngoài

được phiên âm Hán Việt → Viết hoa chữ cái đầu

của mỗi tiếng

+ Yêu cầu học sinh viết các từ sau: Tiểu học

Nguyễn Thượng Hiền Nhà giáo Ưu tú – Huân

chương Lao động

*Bài 3:

+ Đại từ ngôi 1 : tôi, chúng tôi

+ Đại từ ngôi 2: chị, cậu

+ Đại từ ngôi 3: ba

v Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nâng cao kỹ

năng sử dụng danh từ, đại từ.

* Bài 4:

 GV mời 4 em lên bảng

→ GV nhận xét + chốt

 Danh từ hoặc đại từ làm chủ ngữ

 Yêu cầu học sinh đặt câu kiểu:

a) DT hoặc đại từ làm chủ ngữ trong kiểu câu

- HS nêu các danh từ tìm được

- Nêu lại quy tắc viết hoa DTR

- Học sinh lần lượt viết

- Học sinh sửa bài

- Cả lớp nhận xét

*Học sinh đọc bài – Cả lớp đọc thầm.

- Học sinh làm bài

- Học sinh sửa bài

Thảo luận nhóm, đàm thoại

*sinh đọc yêu cầu bài 4.

+ Tôi (đại từ ) nhìn em cười trong hai

hàng nước mắt kéo vệt trên má

- Một mâm xôi (cụm DT) bắt đầu + Chị (đại từ gốc DT) là chị gái của em

Trang 13

Ngày dạy: Thứ ba 23/11/2010 Kể chuyện

Tiết 14 : PA - XTƠ VÀ EM BÉ

I Mục tiêu: v Học xong bài này, học sinh biết

 Dựa vào lời kể của Gv và tranh minh họa, kể lại được từng đoạn, kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện Biêt trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Lần lượt học sinh kể lại việc làm bảo vệ môi trường

- Giáo viên nhận xét – cho điểm

3 Giới thiệu bài mới: (1’) “Pa-xtơ và em bé”.

10’

17’

v Hoạt động 1: Giáo viên kể toàn bộ câu

chuyện dựa vào tranh.

Đề bài 1: Kể lại câu chuyện theo tranh:

“Pa-xtơ và em bé”.

• Giáo viên kể chuyện lần 1

• Viết lên bảng tên riêng từ mượn tiếng nước

ngoài: Lu-i Pa-xtơ, cậu bé Giô-dép, thuốc

vắc-xin,…

• Giáo viên kể chuyện lần 2

- Kể lại từng đoạn của câu chuyện,dựa vào tranh

Trang 14

3’

Giáo viên đặt câu hỏi:

+ Em nghĩ gì về ông Lu-i Pa-xtơ?

+ Nếu em là ông Lu-i Pa-xtơ, em có cảm giác

như thế nào khi cứu sống em bé?

+ Nếu em là em bé được ông cứu sống em nghĩ

- HS kể lại toàn bộ câu chuyện; trao đổi

ý nghĩa câu chuyện

- HS lần lượt trả lời, nêu ý nghĩa câuchuyện

Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng Tình cảm

o Hiểu nội dung, ý nghĩa : Hạt gạo được làm nên công sức của nhiều người.

là tấm lòng của hậu phương với tiền tuyến trong những năm chiến tranh.

( Trả lời được các câu hỏi trong SGK, thuộc lòng 2-3 khổ thơ.)

- Học sinh đọc đoạn và trả lời câu hỏi theo đoạn

- Giáo viên nhận xét cho điểm

- Yêu cầu học sinh đọc tiếp từng khổ thơ

• Giáo viên đọc mẫu

Giáo viên kết hợp ghi từ khó

v Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.

+ Em hiểu hạt gạo được làm nên từ những

Hoạt động lớp.

-1 học sinh đọc toàn bài

- Học sinh lần lượt đọc từng khổ thơ

- Nêu cách phát âm đúng: tr – s – tiền tuyến

- Đọc những tiếng – câu – đoạn có âm sai

Trang 15

10’

4’

gì?

+ Những hình ảnh nào nói lên nỗi vất vả

của người nông dân?

+ Tuổi nhỏ đã góp công sức như thế nào để

làm ra hạt gạo?

+ Vì sao tác giả gọi hạt gạo là “hạt vàng” ?

v Hoạt động 3: Rèn HS đọc diễn cảm

- Giáo viên hướng dẫn học đọc diễn cảm

- Giáo viên đọc mẫu

- Học sinh hát bài Hạt gạo làng ta

trong hồ, công lao của mẹ

* Học sinh đọc khổ 2.trả lời

.+ Nói lên nỗi vất vả của người nông dân:

Giọt mồ hôi sa Những trưa tháng sáu Nước như ai nấu Chết cả cá cờ Cua ngoi lên bờ

Mẹ em xuống cấy…

* 1HS đọc khổ 4:

+ Các bạn thiếu nhi đã cùng mọi người tát nước chống hạn, bắt sâu cho lúa, gánh phân bón cho lúa

+ Vì hạt gạo rất quý, làm nên nhờ công sức

của bao người

Hoạt động lớp, cá nhân.

Giọng đọc – nhẹ nhàng – tình cảm tha thiết –ngắt nhịp theo ý câu thơ – dòng 1 và dòng 2ngắt nhịp bằng 1 dấu phẩy

- Dòng 2 – 3 đọc liền mạch và những dòngsau

- 2 dòng có ý đối lập: cua ngoi lên bờ, mẹ

em xuống cấy

- Lần lượt HS đọc diễn cảm bài thơ

- Học sinh thi đọc diễn cảm

5 HĐNT: (1’)

- Học sinh thuộc lòng bài thơ hoặc khổ thơ em yêu thích

- Chuẩn bị: “Buôn Chư-lênh đón cô giáo”.

Trang 16

Ngày dạy: Thứ tư 24/11/2010 Toán

Tiết 68 : CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN

I Mục tiêu : v Học xong bài này, học sinh biết

 Biết : Chia một số tự nhiên cho một số thập phân Vận dụng giải các bài toán có

lời văn

o BT1,3

II Chuẩn bị:

+ GV: Bảng quy tắc chia một số tự nhiên cho một số thập phân trong SGK

Phiếu bài tập cho BT 3

+ HS: Bài soạn

III Các hoạt động:

1 Khởi động: (1’)

2 Bài cũ: (4’)

- Học sinh sửa bài nhà

15’ v Hoạt động 1: Hướng dẫn HS hình

thành cách chia một số tự nhiên cho một số

thập phân bằng biến đổi để đưa về phép

Trang 17

phân của số chia rồi bỏ dấu phẩy ở số chia và

thực hiện chia như chia số tự nhiên

- GV nêu ví dụ 2

99 : 8,25

Giáo viên chốt lại quy tắc – ghi bảng

v Hoạt động 2: Hướng dẫn HS thực hành

cách chia một số tự nhiên cho một số thập

phân bằng biến đổi để đưa về phép chia các

- So sánh kết quả bằng nhau

37,8 : 9(37,8  100) : (9  100)

- So sánh kết quả bằng nhau

- Học sinh nêu nhận xét qua ví dụ

v Số bị chia và số chia nhân với cùngmột số tự nhiên  thương không thayđổi

-Học sinh thực hiện cách nhân số bị chia

và số chia cho cùng một số tự nhiên

- HS thực hiện cách nhân số bị chia và

số chia cho cùng một số tự nhiên 99 :8,25

Giải:

lên bảng

Hướngdẫn HSyếu

Tiêu đề	Giáo Án 4 Cột Lớp 5 Tuần 14
Tác giả	Nguyễn Tấn Trí
Trường học	Trường Tiểu Học Xuân Phương
Chuyên ngành	Giáo Dục Tiểu Học
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2010
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	35
Dung lượng	460,5 KB

GIÁO ÁN 4 cột Lớp 5 tuần 14

Câu 2: Tính chất của vữa xi măng?