Giáo án tuần 3 lớp 1

-Cần cố gắng: Chưa thực hiện được các yêu cầu trên b Đánh giá theo tổ/ nhóm -GV HD tổ trưởng/ nhóm trưởng điều hành để các thành viên trong tổ/ nhóm đánh giá lẫn nhau về các nội dung sau[r]

Trang 1

-Giúp học sinh có thái độ tốt khi giao tiếp với mọi người xung quanh.

- Biết yêu thương giúp đỡ mọi người, bảo vệ trường lớp xanh sạch, đẹp

- HS biết cách ứng xử đúng và đẹp khi gặp mọi người xung quanh

- Thực hiện nói lời hay làm việc tốt ở mọi nơi

- HS: Chuẩn bị những câu hỏi thể hiện nói lời hay, làm việc tốt trong các tình

huống của cuộc sống

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS Hs Yến Nhi

- GV TPT mời đại diện BGH nhận

xét bổ sung và triển khai các công

việc tuần tới

-HS thực hiện theokhẩu lệnh

- HS lên báo cáonhận xét thi đuatuần học vừa qua

HS lắng nghe

Trang 2

may bị ngã lúc đó em sẽ làm gì?

+ Em nhặt được tiền của ai đó đánh

rơi trên sân trường em sẽ làm gì?

+Nhìn thấy một số bạn vứt rác bừa

bãi, em sẽ nói gì với các bạn?

+ Khi gặp một cô giáo không dạy

lớp mình em sẽ nói gì với cô?

- GV tổng kết trao phần thưởng cho

nhóm có câu trả lời hay

- HS lắng nghe

HS lắng nghe

-GV yêu cầu HS bày tỏ cảm xúc khi

tham gia hoạt động

* GV kết luận: Làm việc tốt hàng

ngày là em đã thực hiện tốt 5 điều

Bác Hồ dạy

-Dặn dò HS thực hiện những việc

làm tốt ở nhà,ở trường

- HS bày tỏ cảm xúc -HS lắng nghe

* Điều chỉnh sau tiết dạy

-TIẾNG VIỆT

BÀI 6 O, o, DẤU HỎI

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Nhận biết và đọc đúng âm o; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu có âm o và

thanh hỏi; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc Viết

đúng chữ o và đấu hỏi; viết đúng các tiếng, từ ngữ có chữ o và dấu hỏi

- Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa âm o và thanh hỏi có trong

bài học Phát triển kỹ năng nói lời chào hỏi (chào mẹ khi mẹ đón lúc tan học và chào ông, bà khi đi học vé); kỹ năng quan sát, nhận biết nhân vật, suy đoán nội

dung tranh minh hoạ

- Hình thành và bồi dưỡng Phẩm chất: Cảm nhận được tình cảm, mối quan

hệ với mọi người trong gia đình

* Mục tiêu riêng cho HSKT: Hs Phạm Yến Nhi

- Giúp hs nhận biết được âm o

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Bộ đồ dùng, sidle trình chiếu

2 Học sinh: Bộ đồ dùng, bảng con, phấn, vở Tập viết, SHS.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TIẾT 1

Hoạt động của giáo viên HĐ của học sinh Hs Yến Nhi

1 Hoạt động mở đầu

* Khởi động 5p

Quan sát, lắng nghe

Trang 3

- Khởi động: GV đố HS

Nét tròn em đọc chữ "o"

Khuyết đi một nửa sẽ cho chữ gì?

“Con cua”, “con cá”, “lá cờ”

Tôi đều có ở trong tên các từ (c)

- GV nhận xét, tuyên dương HS

*Kết nối

Nhận biết

- GV đưa ra tranh, yêu cầu HS quan sát

tranh và trả lời các câu hỏi:

+ Em thấy gì trong tranh? (tranh vẽ đàn

- GV giới thiệu: Tiếng bò, cỏ là tiếng có

âm o, thanh hỏi Bài chữ o, dấu hỏi

chính là bài chúng ta học hôm nay

2 Hoạt động hình thành kiến thức

mới ( 25P)

a Đọc âm O: 12P

- GV đưa chữ o lên bảng để giúp HS

nhận biết chữ o trong bài học này

- GV đọc mẫu âm o

- GV yêu cầu HS đọc âm o

b Đọc tiếng

- GV đọc tiếng mẫu: bò, cỏ

- GV giới thiệu mô hình tiếng mẫu bò,

cỏ, Yêu cầu HS phân tích mô hình

+ Đọc tiếng chứa âm o ở nhóm thứ nhất

+GV đưa các tiếng chứa âm o: Yêu cầu:

Tìm điểm chung giống nhau (… đều có

- HS nối tiếp đọc tên chữ cái GV đưa ra

(CN HS phân tích mô hình tiếng bò, cỏ

- HS đánh vần

Đọc bài dưới sự hướng dẫn của gv

Trang 4

âm bờ đứng trước, âm o đứng sau)

+ Đánh vần tiếng

- Tương tự đọc tiếng chứa âm o ở nhóm

thứ hai:

- GV yêu cầu HS đọc tất cả các tiếng

* Ghép chữ cái tạo tiếng

+ Yêu cầu HS tự tạo các tiếng có chứa

o., phân tích tiếng vừa ghép

+ Đọc tiếng vừa ghép

c Đọc từ ngữ

- GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho

từng từ ngữ: bò, cỏ, cỏ Sau khi đưa

tranh minh hoạ cho mỗi từ ngữ, chẳng

hạn: bò.

- GV nêu yêu cầu nói tên người trong

tranh GV cho từ bò xuất hiện dưới

- GV giới thiệu mẫu chữ viết thường

ghi âm o, dấu hỏi và hướng dẫn HS

quan sát

- GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy

trình và cách viết chữ o, dấu hỏi.

- Cho HS viết bảng con:

- GV quan sát và sửa lỗi cho HS

- GV nhận xét, đánh giá chữ viết của

(CN HS đọc trơn tiếng

bò, cỏ (CN-N- CL)

- 4-5 HS trả lời

- Hs đánh vần (CN-N-CL)

- HS so sánh, đọc đánh vần, đọc trơn tiếng có chứa âm o(CN-N-CL)

- HS đọc trơn

- HS dùng bộ thực hành ghép tiếng cóchứa o

+ 4-5 HS phân tích tiếng

+ 2-3 HS nêu cách ghép

- Đọc tiếng vừa ghép (CN-N-CL)

- Hs lắng nghe và quan sát

+ Nêu tên sự vật dưới mỗi tranh+ Phân tích tiếng

và đánh vần N-CL)

(CN HS đọc

- HS đọc CL)

(CN-N-Đọc bài dưới sự hướng dẫn của gv

Viết bài dưới sự hướng dẫn của gv

Trang 5

*Tổng kết, nhận xét ( 2’)

? Hôm nay cô dạy lớp mình âm gì

- GV nhận xét chung giờ học, khen

ngợi và động viên HS

- HS quan sát và lắng nghe

- HS viết vào bảng con - nhận xét, đánh giá chữ viết của bạn

- Giải laoTIẾT 2

Hoạt động của giáo viên HĐ của học sinh Hs Yến Nhi

c Nói theo tranh 10p

- GV yêu cầu HS quan sát từng

(CN HS trả lời: Tranh

vẽ con bê, chúng đang ăn cỏ

- HS quan sát và trả lời câu hỏi

Lắng nghe

Trang 6

cho HS xem video tình huống

- GV yêu cầu HS thực hiện nhóm

đôi, đóng vai 2 tình huống trên

? Khi có khách đến nhà chơi con sẽ

chào như thế nào

* Củng cố

- GV lưu ý HS ôn lại chữ ghi âm o.

ngợi và động viên HS

- Dặn dò: HS thực hành giao tiếp ở

nhà: chào tạm biệt, chào khi gặp

- HS đóng vai tình huống theo nhóm đôi

- Đại diện 1-2 nhóm lên đóng vai trước lớp- HS nhận xét

HS trả lời

- Biết cách đếm các đồ vật có số lượng đến 10 Thông qua đó, HS nhận biết được

số lượng, hình thành biểu tượng về số 10 Đọc, viết số 10 Nhận biết vị trí số 0trong dãy các số từ 0 – 10

- HS đếm các đồ vật có số lượng đến 10 Thông qua đó, HS nhận biết được số

lượng, hình thành biểu tượng về số 10 Thông qua các hoạt động quan sát tranh,

đếm số lượng, nhận biết số 10 trong các tình huống thực tiễn, học sinh có cơ hộiđược phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực tư duy và lập luậntoán học

Thông qua việc sử dụng số 10 để biểu thị số lượng, trao đổi chia sẻ với bạn các ví

dụ về số 10 trong thực tiễn, học sinh có cơ hội được phát triển năng lực mô hìnhhóa toán học, năng lực giao tiếp toán học

Trang 7

- Học sinh tích cực, hứng thú, chăm chỉ Thực hiện các yêu cầu của giáo viên nêura

* Mục tiêu riêng cho HSKT: Hs Phạm Yến Nhi

- Biết được số lượng

- Giáo viên cho HS quan sát

tranh SGK Toán 1 trang 18

- Yêu cầu học sinh làm việc

nhóm đôi: nói cho bạn nghe

2 Hoạt động hình thành kiến

thức 12p

a Hình thành số 10.

* Quan sát khung kiến thức.

- GV yêu cầu HS đếm số quả

táo và số chấm tròn

- GV yêu cầu học sinh lần lượt

lấy ra các thẻ tương ứng với số

10

- GV yêu cầu HS lấy 10 đồ vật

bất kì trong bộ đồ dùng toán rồi

đếm

- Y/C HS lên bảng đếm

- Nhận xét

- HS đếm và trả lời :+ Có 10 quả táo, có 10chấm tròn Số 10

+ Xô màu hồng có 2 con

cá Ta có số 2

- HS lấy thẻ số trong bộ

đồ dùng gài số 10

- HS lấy nhóm đồ vật sốlượng là 10 (que tính,chấm tròn) rồi đếm

- HS ở dưới theo dõi vànhận xét

Lắng ngheThao tác đếm trên

Trang 8

+ Vài HS lên chia sẻ cáchviết

- HS tập viết số 10

- GV nhận xét, sửa cho HS

3 Hoạt động thực hành luyện

tập 10p

Bài 1 a.Số ? Bài 1 a Số ?

- GV nêu yêu cầu bài tập

- GV cho học sinh làm việc

nhóm đôi

- Gọi HS lên chia sẻ trước lớp

- Nhận xét, tuyên dương

- 2-3 học sinh nhắc lạiyêu cầu bài

- HS đếm số quả có trongmỗi hình đọc số tươngứng cho bạn :

+ 8 quả na+ 9 quả lê+ 10 quả măng cụt

- Đại diện một vài nhómlên chia sẻ

- HS đánh giá sự chia sẻcủa các nhóm

Làm bài dưới sựhướng dẫn của gv

b Chọn số thích hợp:

- GV cho học sinh làm việc cá

- HS đếm số quả có trongmỗi hình rồi chọn sốthích hợp có trong ô:

+ 6 quả cam+ 8 quả chuối+ 10 quả xoài

- 3 HS lên chia sẻ trướclớp

Bài 2 Lấy số hình phù hợp

(theo mẫu)

Bài 2 Lấy số hình phù hợp (theo mẫu)

- GV hướng dẫn HS làm mẫu:

+ Bên dưới ô đầu tiên là số

mẫy?

+ Tiếp theo ta phải làm gì?

- GV cho học sinh làm bài cá

- 2-3 học sinh nhắc lạiyêu cầu

+ Là số 8+ Lấy 8 ô vuông nhỏtrong bộ đồ dùng bỏ vàotrong khung hình

Trang 9

- HS lần lượt lấy 9 rồi 10

ô vuông nhỏ bỏ vào trongtừng khung hình

- HS báo cáo kết quả làmviệc

Bài 3 Số ? Bài 3 Số ?

- GV cho học sinh làm bài cá

- HS tìm quy luật rồi điềncác số còn thiếu vào ôtrống

- HS thi đếm từ 0 đến 10

và đếm từ 10 đến 0

4 Hoạt động vận dụng 8p

Bài 4 Đếm và chỉ ra 10 bông

hoa mỗi loại.

Bài 4 Đếm và chỉ ra 10 bông hoa mỗi loại.

- GV cho học sinh làm bài theo

- HS dếm đủ 10 bông hoamỗi loại rồi chia sẻ vớibạn cách đếm

Trang 10

BÀI 7 Ô, ô

- Nhận biết và đọc đúng âm ở, đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu có âm ở vàthanh nặng; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc Viếtđúng chữ ô và dấu nặng: viết đúng các tiếng, từ ngữ có chữ ổ và dấu nặng

Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa âm ô và thanh nặng có trong bải học

- Phát triển ngôn ngữ nói theo chủ điểm xe cộ (tranh vẽ xe đạp, xe máy, ôtô) Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết nhân vật bố Hà và Hà, suy đoán nộidung tranh minh hoạ về phương tiện giao thông

- Cảm nhận được tình cảm, mối quan hệ với mọi người trong gia đình.

HSKT: Yến Nhi

Hs biết đọc chữ Ô

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Cho HS quan sát tranh và trả lời các câu

hỏi: Em thấy gì trong tranh?

- GV và HS thống nhất câu trả lời

- GV nói của thuyết minh (nhận biết) dưới

tranh và HS nói theo

-GV cũng có thể đọc thành tiếng câu nhận

biết và yêu cầu HS đọc theo GV đọc từng

cụm từ, sau mỗi cụm từ thi dừng lại để HS

dọc theo

GV và HS lặp lại câu nhận biết một số lần:

Bố và Hài đi bộ trên phố GV giúp HS

- Hs chơi

- Hs viết

- Quan sát tranh và trả lời:

- HS đọc câu nhận biết (CN-N-CL)

Trang 11

nhận biết tiếng có âm ô và giới thiệu chữ

ghi âm ô, thanh nặng

2 Hoạt động hình thành kiến thức 25p

a) Đọc âm 12p

- GV đưa chữ ô lên bảng để giúp HS nhận

biết chữ ô trong bài học.

- Đọc tiếng chứa âm ô ở nhóm thứ nhất

+ GV đưa các tiếng chứa âm ở ở nhóm thứ

nhất, yêu cầu HS tìm diểm chung (cùng

chứa âm ô).

+ Đánh vần tiếng: (bờ-ô- bô - sắc - bố; bờ

- ô - bô - hỏi bổ; bờ - ô - bô - nặng - bộ)

+ Đọc trơn tiếng

- Đọc tiếng chứa âm ô ở nhóm thứ hai:

cô, cổ, cộ

(Quy trình tương tự với quy trình đọc

tiếng chứa âm ô ở nhóm thứ nhất.)

- Đọc trơn các tiếng chửa âm ô đang học

- Ghép chữ cái tạo tiếng

+ GV yêu cầu HS tự tạo các tiếng có chứa

GV nêu yêu cầu nói tên sự vật trong tranh

- GV cho từ bố xuất hiện dưới tranh

(CN HS đọc trơn (CN(CN N(CN CL)

- Hs đọc

Đọc bài dưới sự hướng dẫn của gv

Đọc bài dưới sự hướng dẫn

Trang 12

- Yêu cầu HS phân tích và đánh vần tiếng

- GV viết mẫu và nêu cách viết chữ ô

- HS viết chữ ô (chú ý khoảng cách giữa

các chữ trên một dòng)

- HS nhận xét, đánh giá chữ viết của bạn

- GV nhận xét, đánh giá chữ viết của HS

GV quan sát sửa lỗi cho HS

- HS quan sát tranh trong SHS GV

đặt từng câu hỏi cho HS trả lời:

- HS tô chữ ô (chữ viết thường, chữ cỡ vừa) vào vở Tập viết

Quan sát, lắngnghe

Viết bài dưới sự hướng dẫn của gv

Trang 13

+ Em thấy gì trong tranh? (xe đạp,

xe máy, xe ô tô)

+ Kể tên những phương tiện giao

thông mà em biết ? (xe buýt, tàu

hỏa…)

+ 3 loại phương tiện trong tranh có

điểm nào giống nhau và điểm nào

khác nhau ? (giống nhau: đều là

phương tiện đi lại; khác nhau về hình

dáng, cách sử dụng, …)

+ Em thích đi lại bằng phương tiện

nào nhất? Vì sao?

- GV và HS thống nhất câu trả lời

lưu ý HS về ưu điểm và hạn chế của

mỗi loại phương tiện

- GV chia HS thành các nhóm trả lời

dựa vào nội dung đã trả lời ở trên

- Đại diện một nhóm thể hiện nội

dung trước cả lớp, GV và HS nhận

xét

D Hoạt động vận dụng 4p

- GV lưu ý HS ôn lại chữ ghi âm ô.

Quan sát , lắng nghe

IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY(Nếu có)

………

ĐẠO ĐỨC BÀI 3 EM TẮM, GỘI SẠCH SẼ

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Tự thực hiện tắm, gội đúng cách Nêu được các việc cần làm để giữ đầu tóc, cơ thể sạch sẽ; trình bày được vì sao phải làm như thế Tự thực hiện tắm, gội đúng cách

- Thực hiện các việc chăm sóc bản thân như giữ sạch đôi tay, biết vệ sinhrăng, miệng, tóc, cơ thể, ăn mặc gọn gàng, Tự tìm hiểu thêm một số cách để chăm

Trang 14

sóc bản thân nói chung, giữ đầu tóc, cơ thể sạch sẽ nói riêng qua việc học bạn,người thân, những người xung quanh, thầy cô,

- Thường xuyên thực hiện các công việc để giữ đầu tóc, cơ thể sạch sẽ, có ýthức vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống Có ý thức giữ gìn đầu tóc, cơ thểsạch sẽ nhằm chăm sóc sức khỏe cho bản thân

HS trả lời GV góp ý đưa ra kết luận:

Để giữ cơ thể thơm tho, mái tóc sạch

- GV đặt câu hỏi theo tranh

+ Vì sao em cần tắm, gội hàng ngảy

- Giáo viên lắng nghe, khen ngợi HS

trình bày tốt

Kết luận:Tắm, gội hàng ngày là cách

giữ cơ thể luôn khoẻ mạnh, sạch sẽ,

thơm tho Khi cơ thể khoẻ mạnh sẽ

Nghe các bạn hát và

vỗ tay theo

Trang 15

giúp em tự tin, vui vẻ, thoải mái hơn.

Hoạt động 2: Em gội đầu đúng cách

- GV chiếu hình hoặc treo tranh lên

bảng

- GV đặt câu hỏi theo tranh: Quan sát

tranh và cho biết:

+ Em gội đầu theo các bước như thế

nào?

Kết luận: Để gội đầu đúng cách, em

cần làm theo các bước sau: làm ướt

tóc, cho dầu gội lên tóc, gãi đầu với

dầu gội cho thật sạch, làm sạch dầu

gội bằng nước sạch và làm khô tóc

Hoạt động 3: Em tắm đúng cách

bảng

- GV đặt câu hỏi theo tranh: Quan sát

tranh và cho biết:

+ Em tắm theo các bước như thế nào?

Trang 16

biết giữ vệ sinh cơ thể(tranh 1)

Kết luận: Em cần học tập hành động

giữ vệ sinh cơ thể của các bạn tranh

2,3; không nên làm theo hành động

bảng hoặc trong SGK hỏi: Em sẽ

-HS thảo luận và nêu

- Nói được địa chỉ nhà ở của mình Nêu được một số đặc điểm về nhà ở và quangcảnh xung quanh nhà ở Liệt kê được 1 số đồ dùng trong gia đình Nêu được sự cầnthiết phải sắp xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng, ngăn nắp Đặt được các câu hỏi tìmhiểu về 1 số đồ dùng trong gia đình

- Biết cách quan sát, trình bày ý kiến của mình về nhà ở và đồ dùng trong gia đình

Trang 17

- Tham gia việc phù hợp để giữ nhà cửa ngăn nắp.

* Mục tiêu riêng cho HSKT:

- Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày và hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự giúp đỡ của bạn bè và cô

Bước 1 Làm việc theo nhóm 4.

- GV trình chiếu lên bảng các hình ở trang

+ Phòng khách,phòng ngủ, nhàbếp,

+ HS kể : Bànghế, tủ, ti vi,tranh,

HSQS lắng nghe

Bước 2 Làm việc cả lớp

- GV cho đại diện các nhóm lên chia sẻ kết

quả thảo luận

- Lần lượt đạidiện các nhóm

Trang 18

- GV cùng HS theo dõi, bổ sung

lên chia sẻ kếtquả thảo luậncủa nhóm

- HS nhận xétnhóm bạn

3 Hoạt động luyện tập và vận dụng 5p

Hoạt động 4 Tìm hiểu đồ dùng trong nhà

em

Bước 1 Làm việc cá nhân

- GV hướng dẫn cách làm việc và đưa ra các

câu hỏi gợi ý

+ Nhà em có mấy phòng?

+ Trong từng phòng có những đồ dùng gì?

- HS làm câu 3của Bài 2 trongVBT của mình

đồ dùng trongcác phòng củagia đình mình

- HS tham giađánh giá bạn

Hoạt động 5 Trò chơi: Đồ dùng gì?8p

Bước 1 Hướng dẫn cách chơi.

- GV hướng dẫn cách chơi:

+ Một HS lên bảng, GV dán 1 tranh vẽ đồ

dùng sau lưng HS và HS đứng quay lưng

xuống lớp để các vạn nhìn thấy tranh

+ HS đó đặt tối đa ba câu hỏi về đồ dùng

trong tranh cho các bạn ở dưới lớp để đoán

được đồ dùng đó

+ Dựa vào các câu trả lời của các bạn để đoán

đồ dùng vẽ tranh là đồ dùng gì?

- HS lắng nghecách chơi

Hs lắng nghe

Bước 2 Tổ chức chơi trò chơi.

- GV gọi 1 số HS lên chơi

- Yêu cầu HS dưới lớp lắng nghe và trả lời

chính xác các câu hỏi

- HS lên chơi,mỗi em đoán 1

đồ dùng khácnhau

- HS tham gianhiệt tình

Trang 19

IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (Nếu có)

………

Ngày soạn:20/9/2021

Ngày dạy:Thứ tư, ngày 22/9/2021

TIẾNG VIỆT

BAI 8 D, d, Đ, đ

- Nhận biết và đọc đúng các âm d, đ; đọc dùng các tiếng, từ ngữ, câu có d, đ;

hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc Viết đúng các chữ d, đ (kiểu chữ thường); viết đúng các tiếng, từ ngữ có chứa d, đ, Phát triển vốn

từ dựa trên những tử ngữ chứa các âm d, đ có trong bài học Phát triển kĩ năng nói lời chào hỏi Phát triển kĩ năng nói theo chủ điểm chào hỏi được gợi ý trong tranh

- Phát triển kỹ năng nhận biết nhân vật khách đến nhà chơi hoặc bạn của bố

mẹ và suy đoán nội dung tranh minh hoạ, biết nói lời chảo khi gặp người quen của

bố mẹ và gia đình

- Cảm nhận được tình cảm, mối quan hệ với mọi người trong xã hội

HSKT: Yến Nhi

- Hs biết đọc chữ d, đ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TIẾT 1

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HS Nhi

1 Hoạt động mở đầu

* Khởi động 5p

- HS ôn lại chữ ô GV có thể cho HS chơi

trò chơi nhận biết các nét tạo ra chữ ô

- HS viết chữ ô

* Kết nối

Nhận biết 5p

- HS quan sát tranh và trả lời các câu hỏi:

+ Tranh vẽ ở đâu? Vào lúc nào?

+ Tranh vẽ các bạn đang làm gì?

+ Các bạn đang vui chơi vào lúc nào?

- GV đọc câu nhận biết dưới tranh

- GV hướng dẫn HS nhận biết tiếng có âm

d, đ, giới thiệu chữ ghi âm d, đ,

- Hs chơi

- Hs viết bảng con

- HS trả lời

- HS đọc

- Hs lắng nghe

Trang 20

2 Hoạt động hình thành kiến thức mới

( 25P)

a Đọc âm

- GV đưa chữ d lên bảng để giúp HS nhận

biết chữ d trong bài học

+ GV giới thiệu mô hình tiếng mẫu

+ GV yêu cầu HS đánh vần tiếng mẫu dẻ,

đa

+ GV yêu cầu HS đọc trơn tiếng mẫu

- Đọc tiếng trong SHS

+ Đọc tiếng chứa âm d

•GV đưa các tiếng da, dẻ, dế, yêu cầu HS

tìm điểm chung (cùng chứa âm d).

• Đánh vấn tiếng: GV yêu cầu HS đánh vần

tất cả các tiếng có cùng âm d

• GV yêu cầu đọc trơn các tiếng có cùng âm

d

- Đọc tiếng chứa âm đ (Quy trình tương tự

với quy trình đọc tiếng chứa âm d)

- HS đọc tất cả các tiếng

- Ghép chữ cái tạo tiếng

+ HS tự tạo các tiếng có chứa d, d

+ GV yêu cầu 3- 4 HS phân tích tiếng, 2 - 3

HS nêu lại cách ghép

+ Lớp đọc trơn đồng thanh những tiếng mới

ghép được

c Đọc từ ngữ

- GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho từng

từ đá dế, đa đa, ô đỏ Sau khi đưa tranh

minh hoạ cho mỗi từ ngữ, chẳng hạn ca

- GV nêu yêu cầu nói tên sự vật trong tranh,

- GV cho từ đá dế xuất hiện dưới tranh

- GV yêu cầu HS phân tích,đánh vần, đọc

- HS đọc

- Hs đọc (N-CL)

HS đọcbài dưới

sự HDcủa GV

Trang 21

- GV đưa mẫu chữ d, đ và hướng dẫn HS

quan sát

- GV viết mẫu và nêu cách viết chữ d, đ

- HS viết chữ d, đ (chữ cỡ vừa) vào bảng

con Chú ý khoảng cách giữa các chữ trên

một dòng

- HS nhận xét, đánh giá chữ viết của bạn

- GV nhận xét, đánh giá chữ viết của HS

GV quan sát sửa lỗi cho HS

sự HDcủa Gv

TIẾT 2

1 Hoạt động mở đầu (5p)

- Y/c HS hát: Vũ điệu rửa tay

- Y/c HS đọc lại toàn bài tiết 1

+ Tay bạn ấy cầm cái gi?

+ Lưng bạn ấy đeo cái gì?

+ Bạn ấy đang đi đâu?

- GV và HS thống nhất câu trả lời

- Đọc SGK

- HS quan sát tranh trong SHS GV

- HS tô chữ d,đ (chữ viết thường, chữ cỡ vừa) vào vở Tập viết 1,tập một

- HS lắng nghe

- HS đọc SGK CL)

(CN-N HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi:

Lắng nghe

HS viết bài dưới sự

HD của Gv

Trang 22

đặt từng câu hỏi cho HS trả lời:

+ Em nhìn thấy gì trong tranh?

- GV giới thiệu nội dung tranh: Có

hai bức tranh với hai tình huống

theo tranh và đóng vai

- Đại diện một nhóm thể hiện nội

- Hs thể hiện, nhận xét

- HS xem video và nhận xét

- Hs lắng nghe

* Điều chỉnh sau tiết dạy( Nếu có)

_

TOÁN LUYỆN TẬP

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Nhận biết được số lượng trong phạm vi 10; biết đọc, viết các số trong phạm vi

10, thứ tự của mỗi số trong dãy số từ 0 đến 10 Lập được các nhóm có đến 10 đồ vật Nhận dạng và gọi đúng tên hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật

- Phát triển các năng lực toán học

- Có khả năng cộng tác, chia sẻ với bạn

HSKT: Yến Nhi

- Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày và hoàn thành nhiệm

vụ học tập theo sự giúp đỡ của bạn bè và cô

- Tô được số dưới sự hướng dẫn của gv

II ĐỒ DÙNG DẠYHỌC:

- Bộ đồ dùng Toán 1

Trang 23

- VBT Toán 1, tập 1.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động của GV Hoạt động của HS HS Nhi

A Hoạt động khởi động 5’

* Trò chơi : Tôi cần, tôi cần.

- Giáo viên hướng dẫn cách chơi:

chọn 2-3 đội chơi, mỗi đội 3-5

người chơi Quản trò nêu yêu cầu

Chẳng hạn: “Tôi cần 3 cái bút chì”

Nhóm nào lấy đủ 3 chiếc bút chì

nhanh nhất được 2 điểm Nhóm nào

được 10 điểm trước sẽ thắng cuộc

- GV cho học sinh chơi thử

- GV cho học sinh chơi

- HS nghe hướng dẫn chơi

- HS chơi thử

- HS chơi

Tham gia cùng các bạn

B Hoạt động thực hành luyện

tập.

Bài 1 Mỗi chậu có mấy bông

hoa? 6’

- GV cho học sinh làm việc cá

nhân

- Gọi HS lên chia sẻ trước lớp

- 2-3 học sinh nhắc lại yêucầu bài

- HS đếm số bông hoa và trảlời

+ Chậu hoa mầu hồng có 10bông hoa

+ Chậu hoa mầu xanh có 9bông hoa

+ Chậu hoa mầu vàng không

có bông hoa nào

- Một vài HS lên chia sẻ

- HS đánh giá sự chia sẻ củacác bạn

Lắng nghe

Làm bài dưới sự hương dẫn của gv

Bài 2 Trò chơi “Lấy cho đủ số

- GV cho HS lần lượt lên chia sẻ

- 2-3 học sinh nhắc lại yêucầu

Tiêu đề	Giáo Án Tuần 3 Lớp 1
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo Dục Tiểu Học
Thể loại	giáo án
Năm xuất bản	2021
Thành phố	Việt Nam

Định dạng
Số trang	46
Dung lượng	6,08 MB