CHU DIEM BAN THAN CUA BE

- Máy catset, đĩa nhạc có bài hát về chủ điểm - Cô ghi âm giọng nói của từng cháu , giọng nói của cô , tiếng nước chảy , tiếng gió thổi , mưa rơi , chó sủa , giọng nói của một số phụ huy[r]

CHỦ ĐIỂM:

Thời gian thực hiện: 3 tuần

(Từ ngày 3 tháng 10 đến ngày 21 tháng 10 năm 2016)

12 - Trẻ

biết rửa tay bằng xà phòng trướckhi ăn, sau khi đi vệ sinh và khi tay bẩn

- Tiếp tục rèn kỹ năng: rửa tay bằng xà phòng theo 6 bước

- Rèn một số việc

tự phục vụ: Đi vệsinh đúng nơi quiđịnh, sử dụng đồ dùng đúng cách;

tự mặc và cởi được quần áo;

Biết rửa tay bằng

xà phòng theo nhu cầu

- Biêt giữ gìn vệ sinh khi chải răng

- Trò chuyện: Trò chuyện với trẻ về nhữngvấn đề có liên quan về sức khỏe; Xem tranh 6 bươc rửa tay và trò chuyện với trẻ

- HĐ chơi: Xếp đúng quy trình các bước rửa tay

- HĐNT: rửa tay bằng

xà phòng dưới vòi nước sạch

- HĐ MLMN: Rèn cho trẻ đi tiêu đi tiểu đúng nơi quy định và đi theo nhu cầu Tự mặc cởi quần áo đúng cách

13 – Trẻ

biết tự rửa mặt và chải răng hằng ngày

- biết kỹ năng chải răng, gấp khăn và rửa mặt

- Có thái độ hành

vi tốt khi thực hiện các thao tác rửa mặt đánh răng

- HĐNT:

+ Rèn cho trẻ cách lau mặt bằng khăn và đánh răng đúng cách

+ Trẻ thực hành kỹ năngđánh răng, gấp khăn và lau mặt

- HĐG: kể chuyện qua tranh về giữ gìn sức khỏe

14 – Trẻ

biết che miệng khi

ho, hắt hơi, ngáp

- Rèn một số hành vi văn minhtrong ăn uống:

Che miệng khi

ho, hắt hơi, không nói chuyện trong khi

ăn, mời ông bà,

bố mẹ, anh chị ăncơm

- Trò chuyện với trẻ về thói quen và một số hành vi văn minh: không nói chuyện trong khi ăn, che miệng khi

ho, hắt hơi

- HĐ chơi: gạch bỏ những hành vi sai, thực hiện theo hành vi đúng

15 – Trẻ

biết giữ quần áo đầutóc gọn gàng

- Chải tóc, buộc tóc, thắt tóc

- Giữ gìn quần áosạch sẽ, đầu tóc gọn gàng

- Trò chuyện về cách giữ gìn quần áo đầu tóc gọn gàng

- HĐ chơi: chải và cột tóc, tiệm làm đầu

- Bé tự làm đẹp

HĐ MLMN: Rèn cho trẻ đi tiêu đi tiểu đúng

nơi quy định và đi theo nhu cầu Tự mặc cởi quần áo đúng cách.

ăn hàng ngày

- Kể được các nhóm thực phẩm

có trong bữa ăn hàng ngày

- Biết được Ích lợi của ăn uống

đủ lượng và chất

Chấp nhận ăn nhiều loại thức

ăn khác nhau

- Phân loại được một số thực phẩm thông thường theo 4 nhóm thực phẩm

Những thực phẩm bé cần

- Trò chuyện về các món ăn thông thường;

- TCHT: Chọn thực

phẩm theo yêu cầu, Phân loại các nhóm thựcphẩm; Kể tên cac loại thức ăn có trong nhóm thực phẩm giàu chất đạm; béo; bột đường; vitamin và muối khoáng; vitamina

- HĐNT: Đọc bài vè về dinh dưỡng sức khỏe

- Bật được qua vật cản 15 - 20cm

- Bật xa 40-50 cm

Bật liên tục vào vòng

-TCVĐ: Ném bóng rổ,

ném bóng vào rổ, đập bóng, thi xem ai nhanh, nhảy lò cò

- HĐ chơi: ý thức sơ đồ

bản thân, lắng nghe những âm thanh

- Ném trúng đích đứng (xa 2mxcao1,5m) bằng 2 tay

- Ném trúng đích nằm ngang

- Ném và bắt bóng bằng hai taykhoảng cách từ 3-4 m

Ném và bắt bóng bằng 2 tay từ khoảngcách xa 3m

* TCVĐ:

- Nhảy lò cò được ít nhất 5 bước liên tục đổi chân theo yêu cầu.Tay phải tay trái, Đổi khăn, Bỏ giẻ

- Chơi, HĐ theo ý thích: Đi nối bàn chân

tiến lùi/ đi trên dây

- TD:

+ Nhảy xuống từ độ cao 40cm

-TCVĐ: bắt bóng, ném

bóng vào rổ, đập bóng, thi xem ai nhanh, nhảy

lò cò

- Chơi, HĐ theo ý thích: Đi nối bàn chân

tiến lùi Đi, chạy thay đổi tốc đọ, hướng dích dắc theo hiệu lệnh

- Đếm và nhận biết các chữ số,

số lượng và số thứ tự trong phạm vi 5

lượng 5- Nhận biết số 5

sắm, khoanh tròn và tô màu các đồ dùng đồ chơi có số lượng 5-HĐG: Thực hiện vở LQVT qua hình ảnh và qua các con số

- Chơi HĐTYT: Ôn

nhận biết và phân biệt các hình: Tròn- vuông- tam giác- chữ nhật

- HĐG: Dán hình người ngộ nghĩnh từ các hình hình học; vẽ hình và tô màu; nặn bánh

Xác định vị trí các hướng

so với bản thân và so với đối tượngkhác

- TCHT: Dán các hình

theo đúng hướng của bạn; dán bong bóng màuvào đúng tay bạn

sợ hãi, tức giận

…qua nét mặt,

cử chỉ, giọng nói,tranh ảnh, âm nhạc, hoàn cảnh

- Biết thể hiện mối quan hệ giữahành vi của trẻ vàcảm xúc của người khác

- Xem phim: “Bubu xin lỗi” và trò chuyện về sắcthái biểu cảm của từng nhân vật trong câu chuyện

- Chơi, HĐTYT: Đóng

kịch “ Thỏ trắng biết lỗi”; Quan sát các hình ảnh biểu cảm trên khuônmặt và nhận xét về từng cảm xúc trên khuôn mặt; Thực hành về biểu

lộ cảm cúc trên khuôn mặt trẻ

- Nghe hiểu đượcnội dung truyện, thơ, ca dao, tục ngữ, phù hợp với độ tuổi

- Chơi, HĐTYT: dạy

đọc thơ “ Thỏ bông bị ốm”

- HĐMLMN:

+Đọc truyện: Cậu bé

mũi dài;

+ Cho trẻ đọc thơ tay ngoan, cái lưỡi, bé ngoan, mang dép, chân

và dép, rửa tay, lau mặt, …

-Bày tỏ tinh cảm nhu cầu và hiểu biêt của bản thân

rỏ ràng dễ hiểu bằng các câu đơn, câu ghép

- nói và thể hiện

cử chỉ điệu bộ nét mặt phù hợp với yêu cầu, hoàncảnh giao tiếp

- Hỏi lại hoặc có những biểu hiện qua cử chỉ, điệu

bộ, nét mặt khi không hiểu ngườikhác nói

- Trò chyện với trẻ bằngcách cô đưa ra một số trường hợp để trẻ bày tỏtình cảm, nhu cầu mong muốn của mình

HĐG: chơi đóng vai cô

giáo, bố, mẹ, người bán hàng

có tính chất sáng tạo hay sao chép các ký hiệu , chữ

từ, thể hiện cảm xúc suy nghĩ

- “ Đọc” lại đượcnhững ý mình viết ra

- Trò chuyện với trẻ để trẻ bày tỏ tình cảm, nhu cầu mong muốn của mình với cô giáo, với những người thân tronggia đình

- HĐ chơi: soi gương,

chọn đáp án đúng sai, đoán ý đồng đội…

- Góc học tập: sao chép

các ký hiệu, chữ, từ để biểu thị cảm xúc, suy nghĩ, vốn kinh nghiệm sống…

- Góc tạo hình: Làm

khuôn mặt thể hiện cảm xúc qua vật liệu mở,-Vẽ các khuôn mặt biểu

lộ các cảm xúc: vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên, sợ hãi

- Làm quen với chữ a ă â

- Những trò chơi với chữ cái a ă â

- HĐ chơi: gạch chân

chữ cái theo yêu cầu, sao chép từ…Ong tìm chữ, nặn chữ, Chữ gì biến mất, Tìm chữ cái

tiếng việt các chữ cái đã

- HĐG :

+ Góc tạo hình tô màu tranh chủ điểm tô màu một số hình vẻ

+ Góc học tập: Tô, đồ theo nét hình vẽ và sao chép chữ cái, chữ số

- Chơi, HĐ theo ý thích: Thực hiện vở

- Biết đưa sản phẩm làm ra vào trong các hoạt động

- TCDG: cắp cua bỏ

giỏ, ô ăn quan

- Chơi trò chơi: Các

loại cử động bàn tay, ngón tay và cổ tay: Uốn

cổ tay, bàn tay, xoay cổ tay, vo, xoắn, vặn, Gập

mở lần lượt từng ngón tay, búng ngón tay

- HĐG: Nặn/Cắt dán

khuôn mặt biểu lộ cảm xúc,

về cơ thể bé

- Vẽ chân dung bạn traibạn gái

- Nặn những chiếc bánh béyêu

- HĐG:

+ Nặn người, Vẽ khuôn mặt biểu lộ cảm xúc,

Đồ bàn tay, vẽ đồ chơi các loại thức ăn cần cho

cơ thể +Lựa chọn phối hợp cácnguyên vật liệu tạo hình vật liệu trong thiên nhiên tạo hình ảnh cơ thể bé

-HĐ MLMN: Cho trẻ lắng nghe những bài hát bản nhạc với các sắc thái khác nhau; Mở nhạc cho trẻ nghe khi ngủ trưa; nhạc thể dục sáng;

* Nghe hát :

cảm tha thiết của bài hát, bản nhạc).

+ Chúc mừng sinh nhật; Năm giác quan, Những

*Dạy hát

“ Thằng tí sún”

- HĐMLMN:

+ Dạy trẻ hát : khám tay,bé mừng sinh nhật,

Bé tập chải răng, Đôi bàn tay nhỏ, Các hình

- Tự nghĩ ra các hình thức để tạo

ra âm thanh, vận động theo các bàihát, bản nhạc theo ý thích

VĐ theo nhịp: “Bé mừng sinh nhật

- HĐG: Chơi góc âm

nhạc

- Chơi, HĐTYT:

VĐMH các bài hát trong chủ điểm

- Tổ chức biểu diễn văn nghệ tổng kết chủ điểm

-Bé cần gì đểlớn?

- Trò chuyện: về cách

chăm sóc sức khỏe

- Trò chơi: hãy đoán

xem tôi là ai

- Trãi nghiệm chức năngcủa các giác quan

- Dán các bộ phận còn thiếu trong cơ thể;

sở thích, trang phục…)

- Một số hành vi ứng xử, sở thích khác nhau giữa bạn trai, bạn gái

- Thể hiện các hành vi ứng xử phù hợp

- Trò chuyện: về một

số hành vi ứng xử của trẻ trong sinh hoạt hàng ngày

- Nói được sự giống nhau và khác nhau của mình với người khác về hình dáng bên ngoài, ăn mặc sở thích

- TCHT: tìm bạn, tôi là

ai

- Phân biệt bạn trai bạn gái

tự tin.

- Nói, hỏi trả lời các câu hỏi của người khác rõ ràng, không sợ sệt, rụt rè, mạnh dạn tự tin bày tỏ

ý kiến

- Mạnh dạn xin phát biểu ý kiến

- Trò chuyện: về hình

dáng, đặc điểm bên ngoài của trẻ so với bạn khác

- Tổ chức cho trẻ tập nóinhững lời nói phù hợp với nhiều hoàn cảnh khác nhau

142 –Trẻ

nói được khả năng và

sở thích riêng của bản thân

- Trẻ hiểu và nói lên được khả năng của trẻ làm được gì và khônglàm được gì

- Trẻ nói lên được sở thích riêng của trẻ

-Chơi, HĐTYT: thảo

luận nhóm về sở thích

và nhu cầu của bản thân trẻ

- Kể cho bạn nghe về ý thích của mình; khả năng mình làm được gì?Không làm được gi?

- Tranh ảnh về cơ thể con người

- Tranh ảnh về các giác quan

- Tranh ảnh về các bộ phận của cơ thể

- Tranh ảnh về các nhóm thực phẩm: đạm, béo, vitamin và muối khoáng, vitamin A, bột đường

- Máy catset, đĩa nhạc có bài hát về chủ điểm

- Cô ghi âm giọng nói của từng cháu , giọng nói của cô , tiếng nước chảy , tiếng gió thổi , mưa rơi ,chó sủa , giọng nói của một số phụ huynh khi đưa trẻ đến trường , …

- Cho trẻ về nhà sưu tầm: Chai nhựa, sỏi, hột hạt, tranh ảnh , lịch cũ , báo cũ có hình ảnh người ,hoa quả , các hiện tượng khi ôm đau, giấy vụn, giấy báo, dây buộc đem lên lớp để học và làm đồchơi

-Cô đánh máy tên trẻ trong lớp để trẻ làm bảng tên của mình

- Góc học tập : kéo , keo , bút chì , màu tô , đất nặn , giấy màu , giấy A4 , phấn, bảng con,…Tranh

về các bộ phận cơ thể bé cho trẻ tô màu, tranh lô tô về các bước rửa tay,…vở tập tô, LQVT quahình ảnh, một số bài tập cô photo

- Sách, truyện tranh, truyện kể theo chủ đề

- Góc nghệ thuật: Dụng cụ âm nhạc( Trống, gõ, xắc xô, đàn,…), Dụng cụ, vật liệu tạo hình( giấy

A4, đất nặn, màu tô, viết chì, keo, kéo, dây buộc, giấy màu, các loại hình: tròn- vuông- tam chữ nhật cô cắt sẵn, cát màu,…

giác Góc phân vai: Đồ chơi gia đình, đồ chơi bán hàng, búp bê, rau,củ, quả, tôm, cua, cá,…

- Góc xây dựng: Đồ chơi lắp ghép, gạch, các khối chữ nhật, cây xanh, bộ công viên, một số chậu

hoa/ cỏ…

- Góc thiên nhiên: Xô, xẻng, bình tưới, đất, nước, chai, lọ, một số chậu hoa…

TÊN CHỦ ĐỀ: CƠ THỂ BÉ YÊU

( Từ ngày 3 / 10 đến ngày 7 / 10/2016)

Nội dung hoạt

-Trò chuyện với trẻ về tên gọi các bộ phận bên ngoài cơ thể ,

- Trò chuyện với trẻ về cơ thể trẻ và một số biểu hiện khi ốm đau

- Trò chuyện với trẻ về ích lợi của việc ăn uống đầy đủ chất và cách giữ gìn

vệ sinh cơ thể để phòng tránh bệnh tật

- Trò chuyện với trẻ về 5 giác quan trên cơ thể và chức năng của chúng -Trò chuyện với trẻ về một số việc có thể gây nguy hiểm và chơi ở đâu để đảm bảo vệ sinh

2-Thể dục sáng - Khởi động : Trẻ đi chạy tự do kết hợp các kiểu chân

- Trọng động : BTPTC : Tập 4l x 8n + Hô hấp : Đá bóng

+ Tay : Tay đưa lên sang ngang , hạ tay xuống + Bụng : Đứng đan tay sau lưng cúi gập người về trước + Chân : Đứng đưa chân ra trước, lên cao

khoảng cách

xa 3m

Xác định vị trí các hướng so với bản thân và

so với đối tượng khác

Làm quenvới chữ a

ă â

Dạy hát

“Thằng tí sún”

Vẽ chân dung bạn trai, bạn gái

Phút thể dục: Vận động theo nhạc: (Đôi tay tí xíu; Tay thơm tay ngoan; );

Chơi vận động: (Tay phải tay trái; Chơi: Uốn cổ tay, bàn tay, xoay cổ tay,

vo, xoắn, vặn, Gập mở lần lượt từng ngón tay, búng ngón tay

4-Hoạt động

ngoài trời.

-HĐCCĐ :

Cho trẻ làm quen bài hát “thằng tí sún”

-TCVĐ:

+Tay phải tay trái

+Bịt mắt bắt dê

-TCVĐ : + Ý thức về

và hành vi văn minh trong ăn uống

-TCVĐ :

+Nhận ra những âm thanh+ Cắp cua

-Chơi tự do 5-Hoạt động

góc.

* Góc phân vai :

- Trẻ biết chơi theo nhóm, biết phối hợp các hoạt động trong nhóm chơi và

thể hiện được các vai trong khi chơi

- Rau, củ, quả, tôm, cua, cá, trứng; Đồ chơi gia đình, quầy bán quần áo, mũ, giầy, dép

- Bán hàng thực phẩm, Bán đồ dùng cá nhân; đi chợ nấu ăn , bác sĩ khám bệnh / khám răng cho bé ; đóng vai mẹ con đi mua sắm , gia đình tổ chức sinh nhật cho bé

* Góc học tập :

MỘT SỐ TRÒ CHƠI MỚI

* Trò chơi: Ý THỨC VỀ SƠ ĐỒ THÂN THỂ

Cô bảo trẻ “Hãy nhìn và làm theo”:

- đưa 2 tay lên cao, – đưa 2 tay đụng đầu,

- đưa tay phải đụng trán, – đưa tay trái đụng tai trái,

- ngồi xuống, – đứng lên

- đưa 2 tay đụng mặt đất – đưa tay phải đụng vai bên trái,

- đưa tay trái đụng tai bên phải, – đưa 2 tay đụng đầu gối…

Sau khi trẻ đã biết bắt chước và nhận biết các phần của thân thể, cho trẻ làm và ra yêu cầu.Người hướng dẫn cũng nên bắt chước Cuối cùng, chỉ ra yêu cầu để trẻ làm, hoặc cũng có thểcho trẻ ra lệnh, mình thực thi

* Trò chơi: TAY PHẢI- TAY TRÁI

-Mục đích:Trẻ nhận biết được tay phải, tay trái.

-Chuẩn bị:

+ Những đồ dùng đồ chơi mà khi sử dụng trẻ phải dùng bằng tay phải hoặc tay trái như: bàn chải đánh răng, lược chải đầu, bút vẽ, thìa xúc cơm, bát… hoặc những đồ vật khi sử dụng trẻ phải dùng cả hai tay như: dây nhảy dây, giày có dây buộc…

+ Số đồ dùng, đồ chơi bằng với số trẻ ở mỗi nhóm chơi Đồ chơi để cách vạch xuất phát khoảng 3 – 4 m

+ Vẽ một vòng tròn quy định nơi để đồ dùng của mỗi nhóm lấy được

Cách chơi;

Cô chia trẻ thành 2 nhóm Khi có hiệu lệnh, hai trẻ đứng đầu hai nhóm cùng xuất phát Trẻ phải sử dụng tay phải (hoặc tay trái) để lựa chọn đồ dùng, đồ chơi, sau đó đặt đồ chơi vào vòng tròn quy định của nhóm, rồi chạy về nhóm của mình Về đến nơi, trẻ phải chạm vào tay phải của bạn tiếp theo để bạn đó được xuất phát rồi chạy xuống cuối hàng Nhóm nào thực hiện nhanh, đúng luật chơi và về đích trước là thắng cuộc Nhóm nào về đích chậm hơn hoặc chơi sai là thua cuộc Nhóm thua cuộc phải giơ tay phải (hoặc tay trái) lên và nhảy lò cò 1 vòng vừa nhảy vừa nói: “Đây là tay phải (hoặc tay trái)”

* Trò chơi: VÌ SAO BÉ BUỒN

Cô giáo đưa ra bức tranh vẽ em bé có khuôn mặt buồn và hỏi trẻ lí do vì sao em bé lại buồn

Cô giáo gợi ý để trẻ đưa ra lời giải thích (bé không có ai chơi cùng; bé không có đồ chơi; mẹ

bé đi vắng…)

Tùy theo khả năng của trẻ trong lớp, cô khuyến khích trẻ đưa ra những ý tưởng và lời giải thích phù hợp Ví dụ: “Em bé buồn vì không có đồ chơi” Cô giáo gợi ý: “Vậy lớp mình phải làm gì để em bé khỏi buồn?” : tặng đồ chơi, chơi cùng em bé…

Sau đó, cô cho cả lớp làm đồ chơi để tặng bé

* Trò chơi: NHẬN RA NHỮNG ÂM THANH

Bắt đầu với những dụng cụ thông thường như chuông, còi, lúc-lắc, trống, tiêu, kèn …

– Bước thứ nhất: để sẵn trước mặt trẻ 2 hoặc 3 dụng cụ quen thuộc Đằng sau một tấm màn,

cô có một bộ dụng cụ giống hệt cô thổi một tiếng kèn Sau đó yêu cầu trẻ: “Hãy phát ra một

âm thanh giống như cô” Nếu trẻ làm đúng, khen thưởng ngay Nếu trẻ làm sai, khuyến khíchtrẻ hãy lắng nghe hoặc cất tấm màn che để cho trẻ thấy dụng cụ trên tay của chúng ta để bắtchước.

- Bước thứ hai: Sau khi trẻ đã thành công bước thứ nhất, chúng ta đưa lên hình ảnh của dụng

cụ và yêu cầu trẻ phát ra một âm thanh, với dụng cụ có sẵn ở trước mặt

- Bước thứ ba là trở lại với tấm màn che để giúp trẻ lắng nghe và phát ra một âm thanh tương

tự

- Bước thứ tư, chúng ta cất đi những vật dụng cụ thể, và yêu cầu trẻ làm một cử điệu như

rung chuông, thổi tiêu…khi nhận ra âm thanh của chuông và ống tiêu…

 TRÒ CHƠI DÂN GIAN

 Bịt mắt bắt dê: Hãy chọn một không gian sạch sẽ, an toàn, không có vật cản và tổchức cho các trẻ chơi cùng nhau

+ Cách chơi: Khi có hiệu lệnh “ bắt đầu” cháu giả làm “dê” di chuyển trong vòng tròn và

thỉnh thoảng giả tiếng kêu “ be-e-e ”cháu bịt mắt nghe thấy tiếng “dê” kêu thì di chuyển đếnphía đó và tìm cách bắt lấy “dê”, “ dê” có quyền di chuyển hoặc chạy đi khi người bịt mắt đãchạm vào người mình cho đến khi bị bắt giữ lại Trò chơi tiếp tục trong vòng 2-3 phút, nếungười bịt mắt không tìm thấy được dê thì người bịt mắt thua Trò chơi lại tiếp tục như từ đầubằng một cháu khác bịt mắt

+ Luật chơi đơn giản: cho các trẻ cùng oẳn tù tì, ai thua sẽ phải bịt mắt lại và đuổi bắt các

bạn Các bạn chỉ được chạy trong vòng tròn, không được chạy ra ngoài vòng tròn

 Trò chơi bằng tay.

Cách chơi: Cô nói trời tối, trẻ úp tay vào má và nói “ đi ngủ thôi”, cô nói trời sáng, tay

trẻ giả vờ cầm bàn chải đưa qua lại trước miệng và nói “ Đánh răng, đánh răng”, tiếp đóhai lòng bàn tay của trẻ đưa lên xuống trước mặt và nói “ Rửa mặt, rửa mặt ”; Tiếp đến taytrẻ giả vờ như đang cầm lược đưa lên đưa xuống trên đầu tóc và nói “ chải đầu, chải đầu”;sau đó tay trái trẻ giả vờ bưng chén cơm, tay phải giả vờ cầm đũa/ muỗng xúc hoặc vàcơm vào miệng và nói “ Ăn cơm, ăn cơm ”, sau đó trẻ đưa tay giả vờ như đang rửa chén vànói “ Rửa chén, rửa chén ” rồi đến “ Úp chén, úp chén ”…

Cho trẻ chơi vài lần, khi trẻ đã quen với lời đọc, cô cho trẻ vừa đọc vừa làm, qua đóluyện cách phát âm cho trẻ

I / Yêu cầu :

- Trẻ biết ném và bắt bóng bằng hai tay với khoảng cách xa 3m.

- Rèn kỹ năng ném, khi bắt bóng không ôm bóng vào người.

- Phát triển cơ tay, khả năng quan sát, sự nhanh nhẹn, khéo léo, khả năng định hướng trongkhông gian

- Giáo dục trẻ biết đoàn kết và trật tự trong giờ học ,giờ chơi

II/ Chuẩn bị :

-Bóng trung đủ cho trẻ thực hiện x x x x x x x x x x

- 3 rổ đựng bóng

-Sàn nhà rộng ,sạch sẽ,thoáng mát

- 2 đường vạch với khoảng cách xa 3m 3m

- Đội hình 2 hàng ngang cho cháu tập VĐCB

+ Tay : Tay đưa lên sang ngang , hạ tay xuống

+ Bụng : Đứng đan tay sau lưng cúi gập người về trước

+ Chân : Đứng đưa chân ra trước, lên cao

* VĐCB “ Ném và bắt bóng bằng 2 tay từ khoảng cách xa 3m ”

Cho trẻ chuyển thành đội hình 2 hàng ngang đối mặt nhau với khoảng cách xa 3m

- Nhìn xem nhìn xem – xem gì xem gì?

- Cô cầm bóng đưa cho một trẻ ném qua cho cô và cô đưa 2 tay ra bắt bóng Làm xong côhỏi:

+ Cô vừa làm gì? ( cháu tự nhận xét)

-Cô làm mẫu lần 2 kết hợp giải thích:

 TTCB: Từ trong hàng 2 cháu đứng đầu hàng bước ra, 1 cháu tới rổ đựng bóng lấy bóng

cầm bằng hai tay đứng cạnh vạch mức bên này, 1 cháu đứng cạnh vạch mức bên kia

 Thực hành :khi cô nói “ bắt đầu”, bạn bên này cầm bóng bằng 2 tay ném bóng qua cho

bạn bên kia, bạn bên kia đưa 2 tay ra đoán bắt bóng , sau đó bạn bên kia ném bóng lại chobạn bên này, bạn bên này cũng đưa 2 tay ra bắt bóng ( chu ý: không ôm bóng vào người)

- Cô mời một trẻ làm lại cùng cô lần 3, không giải thích

- Cô mời 2 cháu lên thực hiện thử ,cô kết hợp sửa sai

- Mời lần lược thứ tự 2 cháu thực hiện cho đến hết lớp

- Mời cháu làm chưa được làm lại cô kết hợp sửa sai

- Cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang và thực hiện “ ném và bắt bóng…”

- Thực hiện vận động có biến đổi ( cô cho trẻ đứng 2 hàng ngang với khoản cách 3,5m)cho cháu thực hiện thi đua và tuyên dương cháu ném và bắt bóng tốt

* Trò chơi vận động “ Đổi khăn”

Cô cho trẻ bỏ bóng vào sọt và cho trẻ chuyển đội hình hai hang ngang đối mặt nhau

 Cách chơi: Chia trẻ làm 2 nhóm, xếp thành 2 hàng ngang đối diện nhau, cách nhau 2m.

Mỗi cháu cầm 1 băng giấy ( băng giấy của 2 hàng khác màu nhau ) Khi có tín hiệu, cả 2nhóm cùng nhảy bật bằng 2 chân liên tục về phía trước, Nhóm nào về được địa điểm mớitrước thì giơ khăn lên đầu vẫy và nhóm đó thắng cuộc Trò chơi lại tiếp tục

 Luật chơi: Cháu phải nhảy bật 2 chân và đổi khăn cho bạn đối diện Ai không đổi khăn

hoặc không nhảy phải ra ngoài một lần chơi

Cho trẻ chơi vài lần

3-Hồi tĩnh: Trẻ đi tự do nhẹ nhàng hít thở sâu khoảng một phút, sau đó cho trẻ thu dọn đồ dùng,

kết thúc hoạt động Cho cháu đi rửa tay

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

* HĐCCĐ :

1/ Yêu cầu:

+Trẻ hát được theo cô từng câu trong bài hát

+ Rèn trẻ hát rõ lời

+ Giáo dục trẻ thương xuyên đánh răng để có hàm răng chắc khỏe

2/ Chuẩn bị:

- Sàn nhà rộng rãi, sạch sẽ, thoáng mát

- Cô thuộc bài hát: Thằng tí sún

3/ Tiến hành:

+ Hàng ngày mỗi sáng khi thức dậy các con phải làm gì? ( Trẻ trả lời )

+ Các con đánh răng một ngày mấy lần? Đánh răng vào lúc nào?

+ Vì sao tối trước khi đi ngủ phải đánh răng? ( Cháu trả lời, cô kết hợp giáo dục: Tối trước khi đi ngủ phải đánh răng để khỏi bị sâu răng và đảm bảo sức khỏe và có hàm răng trắng đẹp) +Cô hát cho trẻ nghe bài “ Thằng Tí sún ” 1 lần

+ Trẻ hát theo cô từng câu đến hết bài: “ Thằng Tí sún ”: vài lần

* TCVĐ:

+ Tay phải tay trái ( Đã soạn ở trang 11 )

+ Bịt mắt bắt dê ( Đã soạn ở trang 12)

* Chơi tự do: Cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời, cô theo dõi và nhắc nhở

HOẠT ĐỘNG GÓC Cho trẻ chơi góc: xây dựng; học tập, phân vai, nghệ thuật

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

-Vận động đi nối bàn chân tiến lùi

- Đồ bàn tay và tô màu

-HĐG

* Đánh giá cuối ngày:

………

………

………

………

………

………

………

Thứ ba ngày 4 tháng 10 năm 2016 HOẠT ĐỘNG HỌC

LQVT:

- 4 bức tranh vẽ bạn đang đứng ở giữa và một số thẻ hình vẽ ông mặt trời , mây, cây xanh , cái

mũ , đôi dép , ngôi nhà , quyển vở , cây viết , cây chổi , con chó , con gà , quả cam , mận , xoài ,cái bàn , cái ghế , …đủ cho trẻ chơi

- 4 bức tranh vẽ các bạn đang đứng cầm sợi dây theo các hướng phải trái khác nhau và một số quảbong bóng màu xanh , màu đỏ cô đã cắt sẵn

III / Tổ chức hoạt động :

* Ổn định – Giới thiệu

- Cả lớp hát bài “ Những ngón tay xinh” , trẻ hát đến câu “ Đây tay phải , đây tay trái ” trẻ kếthợp giơ tay tay phải tay trái lên

* Hoạt động 1 : Xác định vị trí các hướng so với bản thân và so với đối tượng khác

- Cô ngồi cùng hướng với trẻ vừa ra hiệu lệnh vừa làm thật nhanh cho trẻ làm theo :

+ Bên phải , bên phải , bên phải – Trẻ đưa tay phải ra vẩy vẩy

+ Bên trái , bên trái , bên trái – Trẻ đưa tay trái ra vẩy vẩy

+Phía trên , phía trên , phía trên – Trẻ đưa tay lên trên cao vẩy vẩy

+ Phía dưới , phía dưới , phía dưới – Trẻ dậm chân dưới nền nhà và đếm 1,2 1,2,1,2

+ Phía trước , phía trước , phía trước – Trẻ đưa tay ra phía trước vỗ 3 cái

+ Phía sau , phía sau , phía sau – Trẻ đưa tay ra sau lưng vỗ 3 cái

-Cô nói “ lắng nghe lắng nghe” – trẻ hỏi “ Nghe gì nghe gì” ?

+ 3 tổ xếp cho cô 3 hàng dọc – trẻ nhanh chóng xếp thành 3 hàng dọc ( sơn ca - bồ câu - họa mi

- Tổ “ sơn ca ’ đứng ở đâu so với tổ “ Bồ câu và tổ họa mi ” ? ( Trẻ quan sát trả lời )

- Tổ “ Bồ câu ” đứng ở đâu so với tổ “ sơn ca và tổ họa mi ” ? ( Trẻ quan sát trả lời )

- Vậy tổ “ Họa mi ” đứng ở đâu so với tổ “ sơn ca và bồ câu” ? ( Trẻ quan sát và trả lời )

- 3 bạn đứng đầu của tổ “bồ câu” lên đứng phía trước của tổ “sơn ca” , 3 bạn tiếp theo chạy ra đứngphía sau tổ “họa mi” , các bạn còn lại của tổ “bồ câu” chạy ra đứng phía sau tổ “sơn ca”

( Cháu chạy cô kết hợp quan sát va tuyên dương )

- Tương tự cô mời các bạn tổ “sơn ca” và tổ “họa mi” chạy theo yêu cầu của cô ( 4 bạn của tổ

“ sơn ca” chạy qua đứng phía bên phải tổ “ Bồ câu” , 4 bạn còn lại chạy qua đứng phía bên trái tổ “họa mi” – 3 bạn của tổ “ họa mi” chạy qua đứng bên trái của tổ “ Bồ câu” ,…

* Hoạt động 2 : Trò chơi củng cố

 Trò chơi “ Dán các hình vẽ theo các hướng của bạn trong tranh ”

Chia trẻ làm 4 nhóm cho trẻ bàn ngồi theo nhóm và thực hiện sau đó cho trẻ đem tranh treo lên giá

và kể về vị trí các hình so với bạn trong tranh ( Khen nhóm dán đẹp và kể đúng )

 Trò chơi “ Dán bong bóng vào dây các bạn đang cầm”

Cô chia trẻ thành 2 đội cho trẻ chơi thi đua ( Cô yêu cầu trẻ dán bong bóng màu xanh vào dây bạncầm tay trái và bong bóng đỏ vào dây bạn cầm tay phải ) Dội nào dán nhanh , đúng , đẹp là đội đóthắng

Cô nói luật chơi , cách chơi và cho trẻ chơi

Kết thúc hoạt động cho cháu thu dọn đồ dùng và nghỉ

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

*HĐCCĐ:

1/ Yêu cầu :

-Trẻ nhận biết, phân biệt được từng bộ phận trên cơ thể và chức năng chính của từng bộ phận đó

- Giáo dục trẻ luôn giữ gìn vệ sinh cơ thể và bảo vệ các giác quan

2/ Chuẩn bị :

- Tranh vẽ các bộ phận của cơ thể

- Tranh vẽ các giác quan của cơ thể : Tai ; mắt ; mũi miệng / lưỡi

3/ Tổ chức hoạt động :

- Cô đưa một mãnh giấy được khoét một lỗ che mặt cô lại để cái mũi lồi ra ngay lỗ giấy cô đã khoét và hỏi :

+ Các cháu đã nhìn thấy gì ? ( Cháu quan sát và tự nhận xét )

* Trò chuyện, đàm thoại về các bộ phận của cơ thể

-Trong cơ thể con người có mấy cái mũi ? ( trẻ trả lời )

- Cái mũi dùng để làm gì ? (dùng để thở , để ngửi )

- Ngoài cái mũi , trên cơ thể con người còn có những bộ phận nào nữa ? ( cháu kể : tai , mắt , miệng , cổ , mình , tay , chân , …)

- Mắt dùng để làm gì ? Có mấy con mắt ?

- Tai dùng để làm gì ? Có mấy cái tai ?

- Miệng dùng để làm gì ? có mấy cái miệng ?

- Có bao nhiêu cái tay ? bao nhiêu cái chân ? tay , chân có tác dụng gì ?

- Cô giới thiệu cho trẻ biết về 5 giác quan : Thị giác ; Khứu giác ; Thính giác ; Vị giác ; Xúc giác ( mắt ; mũi ; tai ; miệng /lưỡi và da )

- Cho lớp đồng thanh đọc tên các giác quan

- Cô hỏi :

+ Điều gì sẽ xảy ra nếu như cơ thể chúng ta thiếu đi một trong các giác quan đó ? ( Cháu trả lời theo suy nghĩ của cháu )

+ Để các bộ phận của cơ thể được đảm bảo an toàn chúng ta phải làm gì ?( Cháu tự trả lời )

 Giáo dục : Thường xuyên tắm rửa , lau chùi sạch sẽ Nếu thiếu một trong các giác quan thì

chúng ta không thể sống tốt được

*TCVĐ:

- Ý thức về sơ đồ thân thể (Đã soạn ở trang 10)

- Cắp cua (Đã soạn ở trang 12)

* Chơi tự do

HOẠT ĐỘNG GÓC

Cho trẻ chơi góc: Nghệ thuật, Xây dựng, học tập, phân vai

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

- Cho trẻ ôn nhận biết phân biệt hình tròn vuông tam giác chữ nhật

- Chơi “ Bịt mắt bắt dê”

- HĐG

* Đánh giá cuối ngày:

………

………

………

………

………

- Trẻ nhận biết và phát âm đúng âm của chữ cái a ă â.

- Phát triển khả năng chú ý, ghi nhớ, so sánh, khă năng diễn đạt tròn câu, mạch lạc

- Giáo dục trẻ ý thức trong giờ học, giờ chơi, biết giữ vệ sinh cơ thể sạch sẽ

II/ Chuẩn bị:

- Thẻ chữ cái a ă â in thường, viết thường, in hoa cho cô

- Đất nặn 3 viên với 3 màu khác nhau

- Tranh có từ: Con mắt, bàn tay, đôi chân và bản cài có từ giống trong tranh

- Một số tranh các bộ phận cơ thể có từ chứa chữ a ă â

- Đất nặn, đĩa, bảng con Khăn lau đủ cho mỗi trẻ

- Thẻ chữ a ă â đủ cho mỗi trẻ rổ cho trẻ đựng chữ cái

- Trẻ thuộc bài thơ “ Lau mặt ”

III/ Tổ chức hoạt động:

* Hoạt động 1: Làm quen với chữ a ă â

 Làm quen chữ a

- Cô hỏi trẻ về chức năng của bàn tay, đôi chân và con mắt Trẻ nghe và trả lời

- Chúng ta phải làm gì với đôi tay, đôi chân và con mắt của mình? ( bảo vệ, giữ gìn và thường xuyên vệ sinh sạch sẽ )

- Cô đưa tranh có từ : bàn tay, con mắt, đôi chân cho trẻ quan sát, sau đó cho trẻ đọc từ trong tranh

- Cô cho trẻ quan sát bảng cài có từ : Bàn tay; con mắt; Đôi chân

- Cho trẻ so sánh từ trong tranh và từ trong bảng cài như thế nào với nhau? ( giống nhau )

- Cô cất các bức tranh và cho trẻ đọc từ trong bảng cài

- Mời cháu lên tìm chữ cô đã dạy rồi và đọc

- Cháu có nhận xét gì về từ “ bàn tay” ? (Trong từ “ bàn tay ” có 2 chữ gì giống nhau)

- Cho trẻ tìm trong rổ chữ a giơ lên ( cháu tìm và giơ lên )

- Cô giới thiệu chữ a in thường, a viết thường Cô phát âm

- Trẻ đồng thanh đọc – cá nhân: vài cháu đọc

- Lớp đọc lại , cô kết hợp cất chữ a viết thường và in hoa sau đó cho trẻ phân tích nét của con chữa

+ Cháu có nhận xét gì về chữ a? chữ a có nét gi? ( cháu trả lời , cô kết hợp dùng đất nặn nét của con chữ gắn lên bảng cho trẻ quan sát

- Cô nhắc lại nét của con chữ a cho trẻ nhớ: Chữ a có một nét cong tròn bên trái và một nét sổ thẳng ở bên phải Lớp đọc lại chữ a

 làm quen với chữ ă

- Cô hỏi: trong từ “ con mắt ” có chữ gì gần giống với chữ a? ( cháu trả lời )

- Cô giới thiệu chữ ă in thường, viết thường, in hoa cho trẻ quan sát

- Cô phát âm – trẻ đồng thanh

- Cá nhân: vài cháu – Lớp đọc lại

- Cho trẻ phân tích nét con chữ ă ( trẻ phân tích cô kết hợp dùng đất nặn nặn nét con chữ gắn lên bảng cho trẻ xem )

- Cô nhặc lại cho trẻ nhớ nét của chữ ă

- Lớp đồng thanh lại chữ ă vài lần

 Làm quen với chữ â

- Trong từ “ đôi chân ” có tất cả mấy chữ cái?

- Cháu co nhận xét gì về chữ cái đứng vị trí thứ 5? Đó là chữ gì? ( trẻ trả lời )

- Cô giới thiệu chữ â in thường, viết thường ,in hoa cô phát âm

- Lớp đồng thanh – cá nhân : vài cháu

- Cho trẻ nhận xét chữ nó có những nét gì? ( cháu trả lời cô kết hợp nặn nét chữ gắn lên bảng cho trẻ đọc

- Cô nhặc lại nét của con chữ â cho trẻ nhớ

- Cho trẻ đọc lại a ă â vai lần

* So sánh chữ a ă â

- Cho trẻ so sánh sự giống và khác nhau của 3 chữ a ă â ( cháu trả lời )

+ a ă â giống nhau: Đều có một nét cong tròn bên trái và một nét sổ thẳng bên phải

+ a ă â khác nhau: a không có dấu- ă có dấu trăng khuyết – â có dấu mũ trên đầu

* Hoạt động 2: Trò chơi củng cố “ Tìm về đúng nhà ”

- Cách chơi: Mỗi bạn chon một tranh và xem trong tranh có chứa chữ gì các con vừa học và vừa

đi vừa hát với cô, khi nghe cô hô “ tìm nhà ” thì cháu nhanh chân cầm tranh chạy về nơi có chữ cái gống với chữ cái trong tranh của cháu Bạn nào chạy sai phải lò cò về nơi có chữ cái giống chữ cái trong tranh của cháu

- Luật chơi: bạn nào tìm không đúng nhà phải lò cò về nhà đó

- Cho trẻ chơi vài lần, mỗi lần chơi cô cho trẻ đổi tranh cho nhau và tuyên dương các cháu tìm đúng nhà sau mỗi lần chơi

- Kết thúc cho trẻ đọc bài thơ “ lau mặt” để luyện phát âm chữ a ă â

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

*TCVĐ:

+ Vì sao bé buồn ( Đã soạn ở trang 11)

+ Cắp cua ( Đã soạn ở trang 12)

*Chơi tự do.

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

- Vận động đôi bàn tay nhỏ

* Cho trẻ chơi thi đua: bạn trai chải tóc đóng thùng; bạn gái chải tóc và buộc tóc

* Đánh giá cuối ngày:

………

………

………

………

………

Thứ năm ngày 6 tháng 10 năm 2016 HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động GDÂN : I / Yêu cầu : -Trẻ hát thuộc và hát diễn cảm bài “ Thằng tí sún” - Rèn kỹ năng hát rõ lời , hát đúng giai điệu , biết ngắt nghỉ đúng nhịp điệu bài hát - Phát triển thính giác , lòng say mê âm nhạc - Giáo dục trẻ thường xuyên đánh răng để không bị sâu răng và đảm bảo sức khỏe II / Chuẩn bị :

-Trẻ được làm quen vơi bài hát “Thằng tí sún”

- một cái khăn bịt mặt cho cháu chơi

- Máy vi tính , nhạc có bài “ Thằng tí sún”

III / Tổ chức hoạt động :

* Trò chuyện với trẻ về cách chăm sóc răng

-Hàng ngày khi ngủ đạy các con sẽ làm gì ?

- Các con đánh răng một ngày mấy lần ? Đánh răng với kem gì ? Đánh răng vào lúc và lúc nào là tốt nhất ?( Ngày đánh răng 3 lần hoặc ít nhất là 2 lần , Đánh răng vào lúc sáng ngủ dậy , sau khi ăn

và tối trước khi đi ngủ )

- Vì sao các con phải đánh răng ? Nếu các con không đánh răng thì điều gì sẽ xảy ra ? ( Trẻ tự trả lời , cô kết hợp giáo dục )

- Cô mở nhạc có bài hát “ Thằng tí sún” cho trẻ nghe 1 lần

* Hoạt động 1 : Dạy hát

- Cô hát cho trẻ nghe một lần ( Hát diễn cảm )

- Cho trẻ hát cả bài cùng cô ( 3 lần )

- tổ hát – nhóm trai / nhóm gái hát ( Cô kết hợp sửa sai )

- Cho trẻ hát theo hình thức nối đuôi nhau ( Vài lần )

- Cá nhân hát ( Trẻ hát diễn cảm )

- Cả lớp hát 2 lần cô kết hợp mở nhạc đệm cho trẻ vừa hát vừa thể hiện cử chỉ điệu bộ

* Hoạt động 2 : TCÂN “ Nghe giọng hát đoán tên bạn”

-Cô nói cách chơi, luật chơi cho trẻ hiểu

+ Cách chơi: Cô cho một trẻ xung phong lên đứng trước lớp và dùng khăn bịt mắt trẻ lại, sau đó

mời một bạn xung phong đứng lên hát một câu hoặc một đoạn của bài hát, hát xong cháu bịt mắt phải gọi lên tên bạn vừa hát Nếu cháu đoán sai thì phải lò cò từ chổ đứng về chổ ngồi của mình

+ Luật chơi: Cháu đoán được tên bạn khi nghe bạn hát xong một câu hoặc một đoạn trong bài

hát

- Cho trẻ chơi vài lần – kết thúc hoạt động tuyên dương các bạn chơi giỏi

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

*HĐCCĐ:

1/ Yêu cầu:

- Trẻ biết thời tiết mùa này trời hay mưa, ra đường cần phải mặc áo mưa để đảm bảo sức khỏe

- Rèn cách trả lời tròn câu

- Giáo dục trẻ biets giữ gìn và bảo vệ sức khỏe của mình

2/ Chuẩn bị:

- Khăn bịt mắt, sân chơi sạch sẽ, rộng rãi, an toàn,

- Đồ chơi ngoài trời, và đồ chơi cô chuẩn bị: sỏi, que, dây thừng

3/ Tiến hành:

+ Mùa này cháu thấy trời thế nào?

+ Vì sao mọi người và các cháu đi ra đường cần phải che ô hoặc mặc áo mưa?

+ Điều gì sẽ xảy ra nếu trời mưa chúng ta ra đường không mặc áo mưa?

+ Biểu hiện đau ốm khi bị mắc mưa thì như thế nào?

* TCVĐ:

+ Tay phải tay trái ( Đã soạn ở trang 11)

+ Bịt mắt bắt dê ( Đã soạn ở trang 12 )

*Chơi tự do: trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời và đồ chơi cô chuẩn bị sẳn: sỏi, hột hạt, que, dây

thừng

Kết thúc hoạt động trẻ thu dọn đồ dùng vệ sinh rửa tay chuyển hoạt động

HOẠT ĐỘNG GÓC

Trẻ chơi với góc phân vai, xây dựng; nghệ thuật; học tập

CHƠI HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

- Tổ chức cho trẻ trải nghiệm, thể hiện những trạng thái xúc cảm khác nhau của khuôn mặt

-TCVĐ: Bịt mắt bắt dê

- HĐG

* Đánh giá cuối ngày:

………

………

………

………

………

………

Thứ sáu ngày 7 tháng 10 năm 2016

HOẠT ĐỘNG HỌC

Hoạt động Tạo hình :

I / Yêu cầu :

-Trẻ biết miêu tả khuôn mặt , mái tóc của bạn qua tranh vẽ , thể hiện các chi tiếc : nét mặt, mái tóc , nụ cười

- Rèn kỹ năng vẽ nét cong nét xiên , kỹ năng tô màu , kỹ năng phân chia bố cục tranh

- Phát triển khả năng quan sát , tư duy , tưởng tượng , óc sáng tạo , ghi nhớ có chủ định

- Giáo dục trẻ luôn giữ gìn vệ sinh cơ thể sạch sẽ và cố gắng hoàn thành bức tranh.

II / Chuẩn bị :

- Tranh mẫu vẽ chân dung bạn trai/ bạn gái

- Trẻ thuộc bài hát “ Mừng sinh nhật ”

- Vở tạo hình , viết chì , màu tô đủ cho mỗi trẻ

- Máy vi tính , nhạc có bài hát về các bộ phận của cơ thể ( Mắt mũi tay , chân , …)

III / Tổ chức hoạt động :

* Trò chuyện về đặc điểm khuôn mặt , mái tóc của trẻ

- Cô chỉ một bạn gái trong lớp hỏi :

+ Các cháu thấy khuôn mặt bạn thế nào ? Trên khuôn mặt bạn có gì ? ( Cháu trả lời )

+ Mắt , mũi , miệng bạn thế nào ? Mái tóc bạn dài hay ngắn ? ( cháu trả lời )

- Cô chỉ một bạn trai và cũng hỏi : Bạn trai này thì sao ? khuôn mặt , mái tóc thế nào ?

* Hoạt động 1 : Quan sát - Đàm thoại

- Cô cho trẻ xem tranh cô vẽ bạn trai và hỏi :

+ Cháu có nhận xét gì về bức tranh này ? ( Cháu quan sát và tự nói lên suy nghĩ )

+ Trong tranh cô vẽ bạn trai hay bạn gái? ( cháu nói )

+ Đặc điểm bạn trai trong tranh cô vẽ như thế nào?

+ Để vẽ được bạn trai thì vẽ những bộ phận nào?

+ Cô hỏi : Vẽ khuôn mặt vẽ nét gì ? Vẽ mái tóc vẽ thế nào ? Mắt , mũi , miệng vẽ làm sao ? Tai vẽnét gì ? cổ vẽ thế nào? Vẽ cổ xong đến vẽ gì? Vai vẽ nét gì? ( Cháu trả lời )

+ Vĩ sao trong tranh cô không vẽ tay , chân của bạn ? ( cháu nói )

+ Vẽ như vậy ta gọi là vẽ gì ? ( Vẽ chân dung )

+ Lớp đồng thanh : Vẽ chân dung

- Cô treo tiếp tranh bạn gái cho trẻ nhận xét

+ Tranh bạn gái có đặc điểm gì khác với tranh bạn trai? ( Tóc dài, bạn gái mặc váy, )

+ Vẽ xong cháu làm gì cho bức tranh được đẹp? ( Tô màu)

+ Nếu cho cháu vẽ cháu sẽ vẽ bạn nào? ( Vài cháu ý tưởng )

- Cô nói: để vẽ được chân dung của bạn đầu tiên các con phải kẻ khung hình chữ nhật đựng đứng, sau đó mới vẽ chân dung bạn

* Hoạt động 2 : Cháu thực hành

-Cháu về nhóm lật vở để vẽ, cô nhắc trẻ cách cầm bút và tư thế ngồi, cô kết hợp mở nhạc cho trẻ nghe

- Cháu vẽ , cô đến từng nhóm quan sát và gợi ý hướng dẫn lại cho các cháu còn lúng túng và nhắc cháu phân chia bố cục tranh hợp lý

- Vẽ xong cháu tô màu tranh và treo tranh lên giá

* Đánh giá sản phẩm

- Cô mời vài cháu lên nhận xét tranh của mình và của bạn

- Cô nhận xét chung và tuyên dương các cháu vẽ được bạn của mình có đày đủ các bộ phận , tô màu đẹp , phân chia bố cục tranh hợp lý Động viên các cháu còn lại lần sau cố gắng hơn

- Cô mở nhạc bài “ Chúc mừng sinh nhật”Cho trẻ hát và nhún nhảy theo nhạc , kết thúc hoạt động

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

*HĐCCĐ :

1/ Yêu cầu:

- Trẻ biết trước khi ăn phải mời ông bà, bố mẹ, anh chị, mời khách, ăn không được nói chuyện, ho,ngáp, hắc hơi phải lấy tay che miệng

- Giáo dục trẻ kính trọng người lớn, khi ăn phải ăn hết suất, không được làm rơi vãi thức ăn ra ngoài

2/ Chuẩn bị:

- Sàn nhà rộng, thoáng mát

3/ Tiến hành:

- Cô tập trung trẻ lại và hỏi:

+ Trong các bữa ăn hàng ngày, thức ăn nào không thể thiếu đối với chúng ta?

+ Cơm được nấu từ gì? Gạo là thực phẩm giàu chất gì? Nó cung cấp gì cho cơ thể chúng ta? + Đố các cháu ai là người làm ra hạt gạo cho chúng ta ăn/

+ Khi ăn các cháu phải như thế nào? ( phải ăn hết suất, không làm rơi vãi thức ăn ra ngoài)

+ Trước khi dọn cơm ra ăn các cháu phải làm gì? ( mời mọi người: ông bà, ba mẹ/ anh chị …) + Các cháu ngồi ăn như thế nào? ( ngồi ngay ngắn, không nói chuyện )

+ Khi ho, ngáp, hắc hơi các cháu phải như thế nào? ( lấy tay che miệng, …)

+ Khi ăn xong các cháu phải làm gì để giúp đỡ bố mẹ? ( dọn ghế, lấy tâm cho ông bà, rót nước mời ông bà, …)

Giáo dục cháu kính trọng yêu thương những người lớn tuổi , giúp đỡ làm những công việc nhỏ vừa sức với trẻ

* TCVĐ:

+ Nhận tra những âm thanh ( Đã soạn ở trang 11)

+ Cắp cua ( Đã soạn ở trang 12)

* Chơi tự do: Trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời và đồ chơi cô đã chuẩn bị Cô theo dõi và nhắc nhở.

HOẠT ĐỘNG GÓC

Cho trẻ chơi góc phân vai, xây dựng, nghệ thuật, học tập

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

- Tiếp tục cho trẻ làm quen 5 khổ thơ còn lại trong bài thơ “ gấu con đau răng”

- HĐG

* Đánh giá cuối ngày:

………

………

………

………

HOẠT ĐỘNG NÊU GƯƠNG

- Hỏi tên trẻ , kí hiệu riêng , thẻ tên của từng trẻ

- Trò chuyện về tình cảm mọi người dành cho trẻ -Trò chuyện với trẻ về tên của các nhóm thực phẩm và ích lợi của từng nhóm

Nhảy xuống

từ độ cao 40cm

Những thực phẩm bé cần

Những trò chơi với chữ cái a ă â

Dạy thuộc thơ: Gấu con đau răng

Phút thể dục: Vận động theo nhạc: (Khám tay; Bé tập chải răng; ); Chơi vận

động: (Ném và bắt bóng; Tung và bắt bóng; Chơi: Uốn cổ tay, bàn tay, xoay cổ tay, vo, xoắn, vặn, Gập mở lần lượt từng ngón tay, búng ngón tay

-TCVĐ :

+Bỏ khăn+Tay phải tay trái

- Chơi tự do

-TCVĐ :

+ Bịt mắt bắt dê+ Đổi khăn

- Chơi tự do

- HĐCCĐ :

Dạy trẻ cách đánh răng

-TCVĐ :

+ Bỏ khăn+ Đập bóng

-Chơi tự do

-HĐCCĐ :

Trò chuyện với trẻ

về những ngày mưa to , cách ăn mặt và giữ gìn sức khỏe

-TCVĐ :

+ Bịt mắt bắt dê

+ Tôi vui tôi buồn

-Chơi tự do.

-TCVĐ :

+Đổi khăn+ Trò chơi bằng tay

-Chơi tự do.

5-Hoạt

động góc.

*Góc phân vai :

- Trẻ tiếp tục chơi và thể hiện được các vai trong trò chơi

- Rau, củ, quả, tôm, cua, cá, trứng; Đồ chơi gia đình, quầy bán quần áo, mũ, giầy, dép

-Trẻ bán hàng thực phẩm, cửa hàng ăn uống , đi chợ nấu ăn , bố khám bệnh / khám răng cho bé ; đóng vai mẹ con đi mua sắm , gia đình tổ chức sinh nhật cho

bé

* Góc học tập :

- Trẻ biết can chữ và thực hiện được các tranh về chủ điểm cô đã chuẩn bị

- Tranh chữ cái a ă â rỗng, tranh số 4; 5 rỗng; vở LQVT; LQCV; tranh các bạn cầm dây đứng theo các hướng; các bong bóng xanh, đỏ cô cắt sẵn Giấy a4, viết chì, màu tô, keo; một số sách truyện về chủ điểm bản thân

- Thực hiện vở Bé tập tô , LQVT Xem tranh ảnh dán trong góc và thảo luận , xem sách truyện có trong góc, can chữ cái , chữ số và tô màu , can bàn tay phải / trái và tô màu ; Tập sao chép tên các bộ phận cơ thể ( mắt , mũi , tai , tay, chân ,

- Vẽ, tô màu bạn trai bạn gái tập TD , dán hình người ngộ nghĩnh , vẽ thêm các

bộ phận và các gác quan còn thiếu trong tranh cô đã chuẩn bị Hát vận động theo nhịp một số bài hát / đọc thơ về chủ điểm bản thân

*Góc xây dựng :

- Trẻ tiếp tục phối hợp với các vai để chơi tốt vai chơi ,

- Đồ chơi xây dựng lắp ráp; gạch; hàng rào, thảm cỏ, các khối nhựa, cây xanh,

Bộ công viên,

- Trẻ xây công viên, xây hàng rào, lắp ráp nhà có khu vệ sinh dành cho nam, nữ xây con đường đi, Ráp hình bạn tâp TD, xếp được đường đi về nhà bé , lắp ráp nhà , lắp ráp người máy ,

* Góc thiên nhiên:

- Trẻ biết chơi và chơi tốt vai chơi ở góc

- Đồ chơi xây dựng lắp ráp; gạch; hàng rào, thảm cỏ, các khối nhựa, cây xanh,

- Cho trẻ kê xếp bàn ghế, rửa tay chuẩn bị bữa ăn

- Cô chia xuất ăn và giới thiệu cho trẻ các món có trong bữa ăn

- Trẻ ăn xong phụ cô dọn dẹp bàn ghế gọn gàng, đi vệ sinh đánh răng và lấy

đồ dùng chuẩn bị ngủ trưa

- Cô mở nhạc nhỏ cho trẻ nghe và ngủ (Nhạc không lời hoặc nhạc dân ca)

- 1h45 cô nhẹ nhàng đánh thức trẻ dậy và cho cháu đi vệ sinh, rửa mặt

- 15h15 Cho cháu phụ cô kê xếp bàn ghế để ăn bữa phụ và dọn dẹp bàn sau

khi ăn xong

Phút thể dục: Vận động theo nhạc: (Khám tay; Bé tập chải răng; ); Chơi vận

động: (Ném và bắt bóng; Tung và bắt bóng; Chơi: Uốn cổ tay, bàn tay, xoay cổ tay, vo, xoắn, vặn, Gập mở lần lượt từng ngón tay, búng ngón tay

- Chơi vận động “Đập bóng”

- Thực hiện

vở LQVT quahình ảnh

- Chơi vận động “ Bỏ khăn”

-Tiếp tục cho trẻ nhận biết nhóm thực phẩm giàu chấtđạm, bột đường

- Chơi vận động “ Đập bóng”

- Tổ chức chotrẻ lau mặt bằng khăn

- Chơi “ Tôi vui tôi buồn”

- Cho trẻ ôn bài thơ

“ Phòng bệnh sốt xuấthuyết”

-Chơi vận động “ Ném bóng vào rổ”

NÊU GƯƠNG TRẢ TRẺ

 Trò chơi vận động: ĐỔI KHĂN

 Luật chơi: Cháu phải nhảy bật 2 chân và đổi khăn cho bạn đối diện Ai không đổi khăn

hoặc không nhảy phải ra ngoài một lần chơi

 Cách chơi: Chia trẻ làm 2 nhóm, xếp thành 2 hàng ngang đối diện nhau, cách nhau 2m

Mỗi cháu cầm 1 băng giấy ( băng giấy của 2 hàng khác màu nhau ) Khi có tín hiệu, cả 2 nhóm cùng nhảy bật bằng 2 chân liên tục về phía trước, Nhóm nào về được địa điểm mới trước thì giơ khăn lên đầu vẫy và nhóm đó thắng cuộc Trò chơi lại tiếp tục

 Trò chơi dân gian: BỎ KHĂN

 Cách chơi: Cho trẻ ngồi thành vòng tròn, chọn 1 trẻ làm người đi bỏ khăn, người bỏ khăn

cầm khăn đi đằng sau xung quanh vòng tròn, dấu kín khăn để không ai nhìn thấy, vừa đi vừa đọc : Bỏ khăn khăn nổi, khăn chìm Ba cô bốn cậu đi tìm cái khăn rồi bỏ khăn sau lưng một bạn nào đó Nếu bạn bị bỏ khăn không biết, thì người bỏ khăn đi hết một vòng đến chổ bạn bị bỏ khăn, cầm khăn lên đạp nhẹ vào vai bạn, bạn đó phải đứng dậy chạy 1 vòng và người bỏ khăn chạy đuổi theo, nếu bạn bị bỏ khăn về được chổ cũ, người bỏ khăn lại phải tiếp tục đi bỏ khăn Nếu người bỏ khăn đuổi kịp đập vào người bị bỏ khăn, người bỏ khăn thua và phải đi bỏ khăn.Nếu người bị bỏ khăn biết và đừng lên đuổi bạn bỏ khăn, bạn bỏ khăn phải chạy thật nhanh một vòng về chổ của bạn bị bỏ khăn Nếu mà người bị bỏ khăn đập vào người bỏ khăn thì người bi bỏkhăn lại tiếp tục đi bỏ khăn

o TÔI VUI TÔI BUỒN

- Yêu cầu: Trẻ biết diễn đạt cảm xúc của mình và biết chia xẻ cảm xúc vào bạn

- Chuẩn bị: Một số tranh ảnh vẻ khuôn mặt bạn trai, bạn gái với cảm xúc khác nhau

- Tiến hành:

Cô để một số tranh vẽ hình ảnh các khuôn mặt với các trang thái khác nhau và cho một nhóm trẻ lên chọn mỗi bạn một tranh và cho trẻ nhìn vào tranh và nói cảm xúc của nình “ tôi vui” hoặc “ tôi buồn” Các bạn còn lại ngồi ở dưới và hỏi : Bạn cảm thấy thế nào? Cháu cầm tranh trả lời: Tôi cảm thấy buồn Các bạn lại hỏi: Vì sao bạn buồn? tôi có thể giúp gì cho bạn không?Hoặc câu: Cám ơn bạn vì đã chia sẻ với mình, mình giúp gì được cho bạn? hoặc : tôi cảm thấy rất vui? Các bạn ở dưới hỏi: bạn có thể chia vui với mình không? …

 Các trò chơi rèn luyện hệ thống giác quan

 Nhận biết bảng màu

- Chuẩn bị: Sáu mảng màu có độ đậm nhạt khác nhau

- Cách chơi: Cho trẻ quan sát bảng màu, xem có những màu gì

Hướng dẫn trẻ quan sát sự đậm nhạt của bảng màu, tìm ra màu nào đậm nhất, màu nào nhạt nhấtHướng dẫn trẻ sắp xếp bảng màu theo chiều từ đậm đến nhạt và ngược lại

- Mục đích: Trò chơi đơn giản, nhưng có thể giúp trẻ tăng cường khả năng thị giác, không chỉ dừnglại ở khả năng nhận biết được màu sắc mà còn phân biệt được mức độ đậm nhạt của màu sắc

ĐẬP BÓNG

• Mục đích: Luyện cho trẻ phát triển sức bật và tác phong khẩn trương, hoạt bát.

• Chuẩn bị: Các cháu tham gia chơi chia thành nhiều đội, số người trong mỗi đội bằng nhau Các

đội đứng thành hàng dọc trên sân trường Mỗi đội cử ra một người đứng cách đội của mình từ 5 - 10m quay mặt lại phía đồng đội tay cầm một chiếc gậy có buộc một quả bóng (khăn quàng), chiều cao thích hợp theo từng lứa tuổi để khi nhảy lên tay chạm được vào bóng hoặc khăn