chủ đê: mẹ và những người thân yêu của bé: nhánh 1: bé và những người thân yêu

- Giáo viên giúp đỡ trẻ cùng trò chuyện và thỏa thuận vai chơi trong từng góc chơi,giúp trẻ chơi và cách thao tác với các đồ dùng , đồ chơi - Cân đối trẻ trong góc.. - Giúp trẻ biết thao[r]

TÊNCHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: (3 tuần)

Tên chủ đề nhánh 1: Bé và những người thân yêu

( Thời gian thực hiện:

TỔ CHỨC CÁCH HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG

BỊ ĐÓN TRẺ,

CHƠI TỰ

DO

Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ

Trẻ tự cất đồ dùng

cá nhân

Trò chuyện với trẻ

về chủ đề

Trẻ biết chào cô giáo, chào ông

bà bố mẹ

-Hình thành cho trẻ thói quen ngăn nắp, biết để đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định

-Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe và học tập của trẻ ở nhà và ở lớp

- Trẻ biết tên và công việc của các thành viên trong gia đình

- Trẻ biết các mối quan hệ giữa các thành viên trong gia đình

Phòng học sạch sẽ, thoáng mát

Tranh, ảnh

về “Bé và những người thân yêu”

THỂ DỤC

SÁNG

Thể dục sáng: “Thỏ vươn vai

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng, biết phối hợp nhịp nhàng các cơ vận động

- Rèn phát triển các cơ quan vận động

- Sân tập sạch sẽ

- Kiểm tra sức

khỏe của trẻ

ĐIỂM

DANH

Điểm danh - Phát hiện trẻ nghỉ học để báo

ăn Trẻ bết sự vắng mặt có mặt của bạn

- Theo dõi chuyên cần cho trẻ

- Sổ theo dõi trẻ

MẸ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU CỦA BÉ

Từ ngày 06/10 đến 03/11 năm 2017

Số tuần thực hiện: 3 Tuần

Từ ngày 16/10 đến ngày 20/10/2017

TRẺ

* Cô đến sớm vệ sinh thông thoáng phòng học, chuẩn bị

đồ dùng dụng cụ sạch sẽ cho trẻ

- Cô niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh Nhắc trẻ

chào ông bà bố mẹ

- GV trao đổi cùng phụ huynh những vấn đề liên quan đến

trẻ

- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định

- Cô hướng dẫn trẻ chơi tự do

- Cho trẻ quan sát tranh về những người thân yêu, gần gũi

trong gia đình

- Hỏi trẻ tên các thành viên trong gia đình bé

- Cô giới thiệu và cho trẻ nhắc theo cô

- Giáo dục trẻ : Yêu quý kính trọng các thành viên trong

GĐ

- Trẻ vào lớp

- Trẻ chào ông bà bố mẹ

- Trẻ chơi Trẻ quan sát Trẻ phát âm

a, Khởi động:

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát kết hợp các

kiểu đi: Đi bằng mũi bàn chân, đi bằng gót chân, đi chậm

Sau đó trở về hai hàng dọc

b, Trọng động: Bài tập “Thỏ vươn vai”

- Động tác hô hấp: Gà gáy (Trẻ tập 3-4 lần)

- Động tác 1: Đứng tự nhiên tay thả xuôi.hai tay dang

ngang về TTCB, hạ tay xuống

- Động tác 2: Thỏ nhổ cây cà rốt

- TTCB: Đứng tự nhiên, 2tay thả xuôi cúi người xuống giả

vờ cầm củ cà rốt kéo lên, sau đó từ từ ngẩng lên

- Động tác 3: Thỏ nhảy về tổ

TTCB: Đứng tự nhiên, hai tay co trước ngực, nhảy về

phía trước (Mỗi động tác tập 2-3 lần)

C/.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ nhàng

- Cô gọi tên trẻ theo sổ điểm danh

- Trẻ biết dạ khi cô gọi tên mình

- Trẻ biết quan tâm đến các bạn, biết bạn nào nghỉ

-Trẻ vừa đi vừa hát

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ tập theo cô -Trẻ dạ cô

TỔ CHỨC CÁCH HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU

CẦU

CHUẨN BỊ

ĐỘNG

GÓC

* Trò chơi thao tác

vai:

“Chơi gia đình, cho bé

ăn, bán hàng”

* Góc HĐVĐV:

- Xếp ngôi nhà của bé

và xếp đường đi

*Góc nghệ thuật:

Đọc thơ , hát kể chuyện

gia đình , tô màu tranh

ảnh gia đình

* Góc tranh sách:

-

Xem truyện tranh, kể

chuyện theo tranh về gia

đình các bạn ở trong lớp

* Góc thiên nhiên:

- Chăm sóc vườn rau của

trường, chăm sóc cây

cảnh của lớp

- Trẻ tập thể hiện vai chơi theo hành động nhân vật

- Trẻ tập sử dụng một

số đồ dùng để bán hàng, thay quần áo cho búp bê

Trẻ biết thao tác với

đồ chơi, biết cách xếp

- Trẻ biết đọc thơ, hát

- Biết tô màu tranh gia đình

- Trẻ biết lật giở tranh sách để xem Biết cách quan sát ghi nhớ

- trẻ biết chăn sóc vườn rau của trường

và cây cảnh của lớp

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

Bộ lắp ghép xếp hình

-Bút màu, giấy màu, đất nặn

- các bài hát trong chủ đề

- Sách, truyện, báo liên quan tới chủ đề

- chậu cây cảnh, vườn rau

1/ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài “mẹ yêu không nào ”

- Chúng mình đang học chủ điểm gì?

- Cho trẻ phát âm theo cô “ bé và những người thân yêu ”

Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, chú ý học bài Nghe lời cô giáo,

ông bà bố mẹ Và yêu quý và bảo về môi trường

2 Nội dung

a/ Hoạt động 1: thảo luận trước khi chơi

- Chúng mình đang học ở chủ điểm gì?

- Ở chủ điểm mùa hè đến rồi cô đã chuẩn bị cho chúng mình

các góc chơi rồi đấy , bạn nào có thể kể tên các góc chơi ở lớp

mình nào?

- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nd chơi ở các góc

b/ Hoạt động 2: quá trình chơi

- Bây giờ chúng mình hãy về góc chơi mà mình thích nào?( cô

giúp trẻ vào góc chơi)

- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc

- Các con nhớ trong khi chơi chúng mình phải ngoan, không

tranh giành đồ chơi của nhau và khi chơi song phải cất đồ

chơi đúng nơi quy định

- Giáo viên giúp trẻ thỏa thuận vai chơi,nội dung chơi các

góc.- Đeo ký hiệu cho trẻ về góc chơi

- Giáo viên giúp đỡ trẻ cùng trò chuyện và thỏa thuận vai chơi

trong từng góc chơi,giúp trẻ chơi và cách thao tác với các đồ

dùng , đồ chơi - Cân đối trẻ trong góc

- Giúp trẻ biết thao tác và sử dụng các đồ dùng thay thế

- Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi

Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi, giúp trẻ

sủ dụng dồ chơi thay thế

C/ Nhận xét sau khi chơi

- Trẻ cùng cô thăm quan các góc

- Cô đi từng nhóm nhận xét cách chơi, thái độ chơi của trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích

- Cho trẻ chọn góc chơi mà trẻ thích nhất

3/ Kết thúc :

- Cho trẻ vừa cất đồ chơi vào trong các góc theo quy định vừa

hát bài hết giờ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ nghe

- Trẻ phát âm

- Trẻ nghe

- chủ điểm bé và những người thân yêu

- Góc phân vai, góc nghệ

thuật

- Trẻ nghe

- Trẻ về góc

- Trẻ nghe

-Trẻ thỏa thuận vai

-Lấy kí hiệu ở góc

- Trẻ chơi

-Trẻ nhận xét

- Trẻ nghe

- Trẻ tham quan các góc

- trẻ cất đồ chơi vào các góc

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU

CẦU

CHUẨN BỊ

HOẠT

ĐỘNG ĂN

Vệ sinh trước và sau khi ăn

- Giới thiệu các món

ăn có trong khẩu phần

ăn Các chất dinh dưỡng có trong món ăn

- Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng

Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm

Trẻ biết tự rửa tay bằng

xà phòng trước khi ăn

- Biết tên các món ăn có trong khẩu phần ăn trong các bữa trưa của trẻ Biết ăn, uống đủ chất,đảm bảo dinh dưỡng,

- Biết ăn nhiều loại thức

ăn để cơ thể lớn lên và khỏe mạnh

-Giúp trẻ ăn ngon miệng.Biết xúc cơm ăn, ngồi ngay ngắn

- Trẻ ăn các món ăn đảm bảo an toàn về vệ sinh

-Xà phòng thơm, khăn lau tay

- Kê bàn ăn cho trẻ -Khăn lau tay, đĩa đựng thức ăn rơi vãi

- Thức ăn, cơm cho trẻ

- Nước uống cho trẻ

-Giáo viên rửa tay sạch sẽ bằng xà phòng trước khi chia cơm và thức ăn cho trẻ

- Một số câu hỏi và lời động viên khi trẻ

HOẠT

ĐỘNG

NGỦ

Tổ chức cho trẻ có một giấc ngủ say, ngủ sâu,

Đảm bảo đủ thời gian cho một giấc ngủ và chú ý đến sự an toàn của trẻ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh trước khi ngủ

- Cho trẻ nằm ngủ đúng tư thế và giúp trẻ ngủ ngon

- hát những bài hát ru cho trẻ ngủ ngon hơn, sâu giấc hơn

Trẻ biết giấc ngủ là rất quan trọng đối với sự lớn lên và phát triển khỏe mạnh của bản thân

Trẻ có ý thức trước khi

đi ngủ

- Tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học, giúp phát triển về thể lực cho trẻ

- Giáo dục sức khỏe và thói quen tốt trong khi ngủ cho trẻ

- phản, chiếu, đệm, ( về mùa đông), gối

- Đóng bớt của sổ, tắt điện để giảm cường độ ánh sáng

- Một số bài hát ru cho trẻ ngủ

1 Trước khi ăn:

- Cô rửa tay cho trẻ bằng xà phòng dưới vòi nước trước, lau

khô tay sau khi rửa Cô sắp xếp bàn ghế

- Trước khi chia thức ăn , cô cần rửa sạch tay cô chia thức ăn

và cơm ra từng bát

- Cô giới thiệu tên các món ăn có trong bữa ăn của trẻ

- Cô giới thiệu các chất dinh dưỡng có trong các thức ăn

đó( giới thiệu 4 nhóm chất dinh dưỡng)

2 Trong khi ăn

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, kết hợp giáo dục dinh dưỡng,gd

hành vi văn minh trong ăn uống, dạy trẻ biết mời cô mời các

bạn trước khi ăn Ngồi ăn ngay ngắn không cho chân lên ghế,

cầm thìa bằng tay phải,và tự xúc ăn một cách gọn gàng, tránh

đổ vãi,nhai kỹ,không nói chuyện và đùa nghịch trong khi ăn

.- Cô quan sát trẻ ăn và có biện phòng tránh trẻ bị sặc hoặc hóc

trong khi trẻ ăn

3 Sau khi ăn:

- Cô hướng dẫn giúp trẻ xếp bát và thìa vào đúng nơi quy

định.gv cho trẻ uống nước , lau miệng , lau tay sau khi ăn,

-Trẻ rửa tay bằng

xà phòng trước khi ăn

- Trẻ ngồi vào bàn ăn theo nhóm

- Trẻ nghe

- Trẻ ăn hết xuất

ăn của mình

- Trẻ nghe

- Trẻ ăn

Trẻ cất bát và thìa vào rổđựngbát

I ổn định tổ chức:

- Cho trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư thế, đóng cửa và tắt điện

trong phòng ngủ

1 Trước khi ngủ:

Cô cho trẻ đọc bài thơ: giờ đi ngủ.bài thơ đó nói đến các tư thế

ngủ đấy

Các con đã thực hiện theo các tư thế nằm như vậy chưa?các

con có biết ngủ trưa sẽ tốt cho sức khỏe đấy

Vậy các con hãy ngủ thật say và thật ngoan cho cơ thể chúng

mình phát triển khỏe mạnh nhé

2 Trong khi ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm chưa đúng

của trẻ

- Quan sát và sử lý tình huống trong khi ngủ của trẻ

3 Sau khi ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy và chưa ra khỏi giường ngay, cho

trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau đó mới cho trẻ dậy

- Giáo viên nhắc trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng gối, chiếu

vào nơi quy định

-Trẻ nằm đúng tư thế

Trẻ đọc thơ Nằm ngay ngắn, chân duỗi thẳng, tay để lên bụng

và mắt nhắm lại

- Vâng ạ

-Trẻ nằm ngủ đúng tư thế Trẻ ngủ

Trẻ ngồi dậy cho tỉnh ngủ Trẻ đi vệ sinh

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

CHƠI

-TẬP

BUỔI

CHIỀ

U

- Chơi trò chơi tập thể:

- Hát 1 số bài hát trong chủ đề

- Ôn lại câu thơ : Yêu mẹ

- Hoạt động góc theo ý thích

của bé

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn văn nghệ

- Nêu gương cuối ngày, cuối

tuần

- Cho trẻ nhận xét các thành

viên trong tổ

- Nêu gương cuối ngày, cuối

tuần

- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi

- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo

- Trẻ nhớ lại kiến thức đó học, giúp trẻ nhớ lâu

- Trẻcó ý thức rèn luyện bản thân, biết làm theo những việc làm đúng, cái tốt, biết phê bình cái chưa tốt.

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực của trẻ

- Đồ chơi ở góc

- Bài hát,

câu truyện, bài thơ trong chủ đề

- Bảng bé ngoan, cờ

TRẢ

TRẺ

- Dọn dẹp đồ chơi

- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị

đồ dùng cá nhân và ra về

- Nhắc trẻ sử dụng các từ như:

Chào cô, chào các bạn

- Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ

- Trẻ có thói quen, nề nếp chào hỏi lễ phép

- Đồ dùng cá nhân của trẻ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Chơi trò chơi tập thể:

- Hát 1 số bài hát trong chủ đề :

+ búp bê

- Ôn lại câu truyện: Bé làm được việc gì?

- Hoạt động góc theo ý thích của bé

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn văn nghệ

* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan

- Cô nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Cô nhận xét trẻ đã đạt được tiêu chuẩn nào, còn

tiêu chuẩn nào chưa đạt

+ Hướng trẻ phấn đấu để tuần đạt được 3 tiêu

chuẩn đó

- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên

của mình:

+ Cho trẻ lên cắm cờ vào ô có kí hiệu của mình

- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Trẻ hát

- trẻ nghe

- Chơi trong góc

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn một số bài hát trong chủ đề

- Trẻ hát

- Trẻ nêu

- Trẻ nhận xét

- Cá nhân trẻ tự nhận xét bản thân

- Trẻ lên cắm cờ

*Trả trẻ:

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh Nhắc trẻ chào hỏi

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức

khoẻ của trẻ

- Trẻ chào cô, bố mẹ

- Trẻ về

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

Thứ 2 ngày 16 tháng 10 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể Dục: VĐCB: Tung và bắt bóng cùng cô

TCVĐ: “Lộn cầu vồng”

Hoạt động bổ trợ:

I Mục đích, yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tung và bắt bóng cùng cô

- Trẻ biết tập BTPTC cùng cô, hứng thú chơi trò chơi “Lộn cầu vồng”

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng tung và bắt bóng

- Phát triển khả năng phối hợp nhịp nhàng giữa tay và mắt

3 Thái độ:

- Rèn cho trẻ ý thức trong khi tập, không xô đẩy nhau

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên

2 Đồ dùng của trẻ:

- Sân tập sạch sẽ

- Bóng nhựa

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

3 Địa điểm tổ chức

- Ngoài sân tập

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú

- Cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc.

- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ nào bị mệt, đau

tay chân thì cô cho trẻ ngồi nghỉ

Để cho cơ thể khỏe mạnh các con thường xuyên phải làm gì?

Cô giới thiệu: Đúng vậy, ngoài ăn uống đủ chất dinh dưỡng

các con cần phải thường xuyên tập thể dục để cơ thể khỏe

mạnh, bây giờ cô và chúng mình cùng tập luyện nhé

2.Cung cấp biểu tượng kết howpjhanhf động thao tác

a.Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi thường, đi nhanh, đi chậm

theo hiệu lệnh cùng cô 1,2 vòng,

- Cho trẻ xếp 2 hàng ngang tập các động tác của bài tập

PTChung:

b Hoạt động 2: Trọng động:

*BTPTC: : Bài tập “Tập với cờ”

- Động tác 1: Đứng tự nhiên tay thả xuôi.hai tay dang ngang

về TTCB, hạ tay xuống.

- Động tác 2: Thỏ nhổ cây cà rốt

TTCB: Đứng tự nhiên, 2tay thả xuôi cúi người xuống giả

vờ cầm củ cà rốt kéo lên, sau đó từ từ ngẩng lên

Trẻ xếp hàng

- Trẻ nghe

- Trẻ đi vòng tròn Trẻ xếp thành 2 hàng ngang

- Trẻ tập theo

cô

- Động tác 3: Thỏ nhảy về tổ

TTCB: Đứng tự nhiên, hai tay co trước ngực, nhảy về

phía

trước

(Mỗi động tác tập 2-3 lần)

* Vận Động Cơ Bản:

- Cô giới thiệu tên vận động: “Tung bắt bóng cùng cô”

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác

- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác:

TTCB: Cô và trẻ đứng quay mặt vào nhau.Hai lòng bàn

tay áp sát vào quả bóng, các ngón tay ôm sát vào quả

bóng.Sau đó cô tung bóng cho trẻ Trẻ đỡ bóng bằng 2 tay

rồi tung lại cho cô

- Cô làm mẫu lần 3: Động tác rõ ràng dứt khoát, chuẩn

- Cô mời 1-2 trẻ lên tập thử

- Cô cho trẻ lần lượt thực hiện, cô chú ý sửa sai, động viên

trẻ

- Cho 2 tổ đi thi xem tổ nào thi đua

- Củng cố cho 1,2 trẻ thực hiện lại

- Cô hỏi trẻ các con vừa học bài gì

* Trò chơi vận động: “Lộn cầu vồng”

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi:

+ Cách chơi: Cô cho 2 trẻ đứng quay mặt vào nhau, nắm tay

nhau Đọc bài lộn cầu vồng và làm động tác lộn cầu vồng

+ Luật chơi: Bạn nào thực hiện sai sẽ phải hát 1 bài

+ Tổ chức cho trẻ chơi

+ Cô chơi cùng trẻ 1-2 lần, sau đó cho trẻ chơi 3-4 lần

+ Cô quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ

- Hỏi lại trẻ tên trò chơi, nhận xét sau khi chơi

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng vận động bài chim mẹ chim con

3 Luyện tập củng cố

- Các con vừa tập vận động gì?

- Cô nhắc lại và nhận xét buổi tập của trẻ

4, Động viên khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

- Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe

Trẻ thực hiện

Trẻ nghe

Trẻ nghe

Trẻ chơi

- Trẻ đi nhẹ nhàng

- Tung bắt bóng cùng cô

*Đánh giá trẻ hàng ngày( đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái và hành vi của trẻ : kiến thức, kỹ năng của trẻ)

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH Thứ 3 ngày 17 tháng 10 năm 2017

Tên hoạt động:Văn học:

Thơ “Yêu mẹ”

Hoạt động bổ trợ: Hát “Mẹ yêu không nào”

I Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên, hiểu nội dung bài thơ

- Trẻ đọc được bài thơ theo cô

2 Kỹ năng:

- Trẻ nói được tên bài thơ, trả lời được câu hỏi của cô

- Phát triển khả năng diễn đạt mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ

3 Giáo dục:

- Trẻ ngoan ngoãn, có ý thức trong giờ học

II Chuẩn Bị:

1 Đồ dùng của giáo viên

- Đĩa nhạc, tranh minh họa nội dung bài thơ

2 Đồ dùng của trẻ.

3 Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú.

- Cô cùng trẻ hát bài “Mẹ yêu không nào”

- Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề

=> Giáo dục trẻ: Biết yêu quý, kính trọng các thành viên

trong gia đình

- Hằng ngày, mẹ làm rất nhiều việc cho chúng mình đấy

Chúng mình có muốn biết đó là những công việc gì không?

Vậy các con hãy lắng nghe cô đọc bài thơ “Yêu mẹ” của nhà

thơ Nguyễn Bao

2.Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác

a Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm.

- Cô đọc lần 1: Không sử dụng tranh

+ Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả

+Cô cho trẻ nhắc lại 2-3 lần

- Cô đọc lần 2: Kèm theo tranh minh họa

Giảng nội dung: Bài thơ nói về mẹ, mẹ phải làm việc rất vất

vả Sáng sớm mẹ phải dậy nấu cơm, chuẩn bị thịt cá cho em

Trẻ hát

Trẻ nghe Vâng ạ

Trẻ nghe