- Các con không những hát hay mà cô được biết các con tham gia các trò chơi rất giỏi, và để biết bạn nào giỏi hơn hôm nay cô tổ chức cho các con tham gia vào trò chơi: “Bé vui học chữ”[r]
Trang 1MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂN 1.Phát triển thể chất:
- Phối hợp các bộ phận trên cơ thể một cách nhịp nhàng để tham gia các hoạt động: “Bòbằng bàn tay cẳng chân chui qua cổng Đi trên ghế thể dục Ném xa bằng một tay” Phốihợp tay chân nhịp nhàng khi tập các bài tập phát triển chung, trẻ biết phối hợp các độngtác nhịp nhàng, tham gia vào các trò chơi vận động
- Có khả năng tự phục vụ bản thân và sử dụng một số đồ dùng trong sinh hoạt hằng ngày.Nhận biết và tránh những nơi nguy hiểm
2 Phát triển nhận thức:
- Phân biệt được một số đặc điểm giống và khác nhau của bản thân so với người khác qua
họ, tên, giới tính Nhận biết ích lợi và tác dụng của đôi mắt Trò chuyện về bản thân vàngười khác Nhận biết được ích lợi của các thức ăn hằng ngày Ôn nhận biết số lượng 4.Nhận biết số 4, ôn nhận biết hình vuông, chữ nhật, tam giác Ôn số lượng trong phạm vi
5 Nhận biết số 5 Xác định vị trí phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau của đối tượng
3 Phát triển ngôn ngữ:
- Biết sử dụng từ ngữ phù hợp kể về bản thân, về những người thân, biết biểu đạt nhữngsuy nghĩ, ấn tượng của mình với người khác một cách rõ ràng bằng các câu đơn, câughép Trẻ đọc thuộc và diễn cảm bài thơ: “Chiếc bóng, đồng dao Nhớ ơn, biết đọc thuộccác câu tục ngữ, ca dao, hiểu và kể lại được nội dung câu chuyện: “Tay trái tay phải”
- Nhận biết và phát âm đúng các chữ cái a, ă, â Ôn nhận biết chữ a, ă, â Tham gia chơisôi nỗi các trò chơi với chữ cái
4 Phát triển tình cảm xã hội:
- Cảm nhận trạng thái cảm xúc của người khác và biểu lộ tình cảm Tôn trọng sở thíchriêng của người khác, chơi hòa đồng với các bạn Biết giữ gìn, bảo vệ môi trường sạchđẹp, thực hiện các nề nếp qui định ở trường, ở lớp, ở nhà, ở nơi công cộng Biết phối hợpcùng nhau chơi, thể hiện được vai chơi Biết xây dựng, lắp ghép để xây ngôi nhà, xâyphòng khám, xây dựng vườn rau
5 Phát triển thẩm mĩ:
- Hình thành và phát triển kỷ năng nhận biết cái đẹp trong nghệ thuật, có khả năng sángtạo trong các sản phẩm tạo hình, biết thể hiện tình cảm của mình qua: Nặn người, vẽ:thêm các bộ phận còn thiếu trên cơ thể bé, Cắt dán các loại thực phẩm mà bé thích
- Thể hiện các bài hát về Bản thân một cách tự nhiên, hát đúng nhịp, có cảm xúc về các bài hát: “Mời bạn ăn; Đường và chân; Biểu diễn văn nghệ Biết lắng nghe cô hát và thưởng thức âm nhạc cùng cô, tham gia chơi thành thạo trò chơi âm nhạc./
Trang 2- Cơ thể tôi do nhiều bộ phận khác nhau hợp thành và tôi không thể thiếu một bộ phận nào
- Tôi có 5 giác quan, mỗi giác quan có một chức năng và sử dụng phối hợp các giác quan
để nhận biết mọi thứ xung quanh
- Biết giữ gìn vệ sinh, bảo vệ cơ thể và các giác quan
- Tôi có thể phân biệt được các bạn qua
một số đặc điểm cá nhân: họ và tên, tuổi,
ngày sinh nhật, giới tính và những người
thân trong gia đình của tôi
thích riêng của bản thân Tôi cảm nhận
được nhưũng cảm xúc yêu- ghét;
tức-giận, hạnh phúc và có ứng xử và tình
cảm phù hợp
- Tôi quan tâm đến mọi người, hợp tác và
tham gia cùng các bạn trong hoạt động
chung
- Tôi được sinh ra và được bố mẹ, người thân chăm sóc lớn lên trong sự an toàn vàtình yêu thương của người thân trong gia đình và nhà trường
- Dinh dưỡng hợp lí, giữ gìn sức khỏe và
cơ thể khỏe mạnh
- Môi trường xanh, sạch, đẹp và an toàn
- Biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi và chơi đoàn kết với các bạn
CƠ THỂ CỦA TÔI
MẠNG NỘI DUNG
DƯỠNG
Trang 3Xác điịnh vị trí phía trên,
phía dưới, phía trước,
bé thích
GDÂN: DH: Mời bạn
ăn NH: Em là bông hồngnhỏ TC: Nghe giọng hát đoán tên bạn VĐMH: Đường và chân.NH: Năm ngón tay ngoan TC: Tai ai tinh Sinh hoạtvăn nghệ cuối chủ điểm.PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
MẠNG HOẠT ĐỘNG
PHÁT TRIỂN THẨM MỸ PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
Trang 4LQVH: Thơ: Chiếc bóng Truyện: Tay trái
tay phải Đồng dao: “Nhớ ơn”
LQCV: Làm quen chữ a, ă, â Những trò
chơi với chữ cái a, ă, â Ôn chữ o, ô, ơ
TẬP TÔ: Vẽ con sâu, Vẽ đường cho ong
bay đến các bông hoa Vẽ đường giúp ong
bay về tổ Tô chữ o Tô và nối chữ ô Tô
và nối chữ ơ
GPV: Gia đình của bé, Bác sĩ, Cửa hàng
thực phẩm
GXD: Xây dựng ngôi nhà, Xây phòng
khám, Xây vườn cây ăn quả
GHT: Ôn số lượng 4 Ôn nhận biết hình
vuông, chữ nhật, tam giác Ôn số lượng trong phạm vi 5, Xác định vị trí phía trên, phía dưới, phía trước phía sau
GNT: Nặn người, vẽ thêm các bộ phận
còn thiếu cho cơ thể bé Cắt dán các nhóm thực phẩm bé thích
Trang 5KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRONG TUẦN
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cơ thể sạch sẽ và thường xuyên tập thể dục.
- Phát âm chuẩn, không nói ngọng, mạnh dạn trong giao tiếp với những người xungquanh
- Ôn nhận biết các chữ cái a, ă, â qua các trò chơi
4 Phát triển TC-XH:
- Trẻ mạnh dạn tự tin khi tham gia vào các trò chơi ở các góc
- Biết chơi đoàn kết với các bạn để hoàn thành các sản phẩm Biết lắp ghép để xây dựngngoi nhà của bé, biết tưởng tượng để nặn được hình người
- Biết quan tâm giúp đỡ bạn bè, biết đoàn kết với các bạn trong khi chơi
5 Phát triển thẩm mĩ:
- Hình thành và phát triển khả năng nhận biết cái đẹp trong nghệ thuật Giữ gìn vệ sinh lớp học sạch sẽ Hào hứng khi tham gia vào các hoạt động nghệ thuật trong lớp Trẻ thể hiện được tình cảm của mình qua các bài hát: “Múa cho mẹ xem”
- Thể hiện sự khéo léo của đôi bàn tay để nặn được hình người./
Trang 6KẾ HOACH HOẠT ĐỘNG TUẦN
Phát triển cácnhóm cơ bắp cho trẻ GD trẻ thường xuyên tập thểdục
Sân tập sạch sẽ, rộng rãi, thoáng mát
HĐ1: Cho trẻ đi vòng tròn kếthợp với các kiểu đi chạy với các tốc độ khác nhau
HĐ2: Cô giới thiệu tên bài tập
và cô tập mẫu cho trẻ tập
- ĐT hô hấp: “Còi tàu tu tu ”
- ĐT Tay: “Tay gập trước ngực”
- ĐT Chân: “Ngồi khuỵu gối”
- ĐT Bụng: “Đứng đan tay ra sau lưng, gập người về trước”
- ĐT Bật: “Bật tách chân, khép chân”
HĐ3: Cho trẻ đi lại hít thở nhẹ nhàng
- Trẻ biết phôí hợp tay chân nhịp nhàng khi tập các bài tập thể dục
Thể Dục: Đi
trên ghế thể dục đầu đội túi cát TC:
Nhảy tiếp sức
LQVH:
Thơ: “Chiếcbóng”
TT: Bài 11:
Tô và nối chữ ô
LQVT: Xác
định vị trí phía trên, phía dưới, phía trước, phíasau của đối tượng
GDÂN:
VĐMH: Múa cho mẹ xem NH: Năm ngóntay ngoan TC: Bao nhiêu bạn hát
-Chơi tự do
- Chơi trò chơi:
“Rồng rắn lên mây”
- Chơi tự
- Cho trẻ nhặt lá, chăm sóc cây xanh
- Chơi tự do
Trang 7doHoạt động
- Đồ dùng để nấu ăn, để uống, búp bê
- Cho lớp hát bài: “ThỏBông bị ốm”
- Cô giới thiệu góc chơi,giới thiệu nội dung chơi.Trẻ tự chọn góc chơi
- Khi trẻ đến góc chơi côgợi hỏi ở gia đìng cónhững ai và công việc củamỗi người như thế nào
- Các khối gỗ, nhựa, cây xanh, cây hoa,bàn ghế
- Cô giới thiệu góc chơi, nội dung chơi cho trẻ tự chọn góc chơi
- Trẻ tự phân vai chơi
- Cô cùng trò chuyện với trẻ về ngôi nhà có những gì
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Hoán đổi góc chơi
- Một số đồ dùng, đồ chơi,bút, giấy
- Cô giới thiệu góc chơi vànội dung chơi
- Khi trẻ đến góc chơi cô hướng dẫn trẻ nhận biết phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau của đói tượng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Hoán đổi góc chơi
về bản thân Trẻ biết nặn, vẽ tô màu được hình người
- Các bài hát, bài thơ về bản thân Đất nặn, bảng, khăn, giấy vẽ, bút màu
- Cô giới thiệu góc chơi vàcho trẻ chọn góc chơi
- Hướng dẫn trẻ nặn, vẽ được hình người, trẻ đọc thơ, kể chuyện, giải câu đố
về bản thân
Trang 8- Hoán đổi góc chơi
Thực hiện
vở tập tô
- Chơi tự do
- Trò chuyện
về bản thân
và người khác Ôn chữ
a, ă, â Xác định vị trí cácphía: Đọc thơ Hát múa bài: Múa cho
mẹ xem
tham gia chơi: HĐG
HĐNT và cáctrò chơi vận động.Tập tô, viết vở trắng
- Tranh để trẻtham gia chơitrò chơi Thẻ chữ cái, vở tập tô, bút chì, bút màu
Tranh truyện,Xắc xô, soong loang
Đồ chơi ở cácgóc
- Ôn trò chuyện về bản thân
và người khác Viết và đọc được chữ a, ă, â Tham gia đọc thơ: Chiếc bóng Xác định được các phía: Trên- dưới, trước- sau của đối tượng Thực hiện vở tập tô bài 11 bài 12 Viết vở trắng Hát múa bài: Múa cho mẹ xem Tham gia chơi ở HĐG
và HĐNT và các trò chơi vậnđộng: Rồng rắn lên mây, Kéoco
- Đọc thơ, kể chuyện về bản thân
- Tham gia chơi tự do
Hoạt động
nêu gương
cuối tuần
- Cả lớp hát bài “Hoa bé ngoan”
- Cho lớp nhắc tiêu chuẩn bé ngoan
- Từng tổ cắm cờ
- Cho trẻ đọc các bài thơ, bài hát nói về bé ngoan
- Cô nhận xét chung và nhắc nhở trẻ đi học đúng giờ
- Căn cứ vào ô cờ của mỗi trẻ, cô phát phiếu bé ngoan cho cháu theo tổ
Cả lớp hát bài “ Cả tuần đều ngoan”
- Vệ sinh trả trẻ
- Tổng số phiếu bé ngoan:
Tổ trưởng chuyên môn Giáo viên lập kế hoạch
Trang 9- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ, rèn khả năng chú ý ghi nhớ có chủ định
- Giáo dục trẻ biết quan tâm giúp đỡ mọi người xung quanh mình
- Đạt: 87%
2 Chuẩn bị:
a Không gian tổ chức: Trong lớp
b Đồ dùng: Tranh bé trai, tranh bé gái Hai ngôi nhà, tranh trẻ tô màu
* Phương pháp: Quan sát – Dùng lời – Trò chơi.
- Cho lớp hát: “Chào người bạn mới đến”
- Các con vừa hát bài hát nói về điều gì?
- Lớp của chúng ta có rất nhiều các bạn và bạn nào cũng chăm ngoan, học giỏi và rất dể thương Nghe tin lớp minhg học rất giỏi nên có 1 bạn đến thăm lớpmình để biết bạn mới đến thăm lớp mình như thế nào thì cô cháu mình cùng trò chuyện với bạn nha
- Để tiện cho việc xưng hô thì cô mời bạn mới tự giới thiệu về mình đi nào
- Cô gợi ý cho trẻ tự giới thiệu tên, tuổi, giới tính, chổ ở
- Bạn (A) đã giới thiệu về mình rồi bây giờ các con
tự giới thiệu về mình cho bạn biết đi nào
- Cô mời các bạn ở đội Thỏ con giới thiệu trước nào
- Cho trẻ tự giới thiệu về tên, tuổi, giới tính, chổ ở
- Lần lượt cô hco tổ Chim Xanh, Bướm Vàng tự giớithệu
- Các con vừa giới thiệu về mình và được nghe bạn mình giới thiệu về bạn Thế mỗi chúng ta đều có họ tên, ngày, tháng, năm sinh và quê quán chổ ở khác
- Lớp hát-Trả lời
- Trẻ tự giới thiệu
- Lớp lắng nghe
- Tổ Thỏ con giớithiệu
- Trẻ tự giới thiệu
Trang 10- Cho trẻ nhắc lại các đặc điểm về bạn trai và bạn gái.
- Con nào cho cco biết bạn trai và bạn gái giống nhau ở điểm nào?
+ Khác nhau:
- Bạn trai tóc ngắn, thường mặc quần tây, áo sơ mi,
đi giày Còn bạn gái có tóc dài, buột tóc, thường mặcváy, mặc đầm, đi dép cao gót
+ Giống nhau: Đều là một con người có các bộ phận
trên cơ thể giống nhau
- Cho trẻ nhắc lại sự khác nhau và giống nhau
- Mỗi người đều có một đặc điểm khác nhau, mỗi người đều có 1 cái tên khác nhau, và có một gia đìnhkhác nhau Nhưng chúng ta cùng sống trong một xã hội loài người như nhau, mọi người cùng sống cùng làm việc, cùng học tập như nhau Vậy các con cùng học một lớp thì các con phải biết yêu thương, đoàn kết lẫn nhau
- Cho trẻ hát bài: “Mời bạn ăn”
– Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Trò chơi hết giờ cô cùng trẻ nhận xét tuyên dương trẻ
- Cho lớp đọc bài thơ: “Chiếc bóng”
- Trò chơi: “Ai khéo tay”
- Cô chuẩn bị cho mỗi đội 1 bức tranh vẽ về bạn trai
và bạn gái, nhưng cô chưa tô màu Bây giờ các con hãy thể hiện sự khéo léo của mình để tô màu bức tranh ởTong thời gian 3 phút đội nào tô màu đẹp và nhanh hơn thì phần thắng thuộc về đội đó
- Trò chơi bắt đầu
- Trò chơi hết giờ, cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Cho lớp hát bài: “Đường và chân”
- Trẻ tham gia chơi
- Trẻ đọc và chuyển đội hình
- Hai đội thi đua
- Lắng nghe
Trang 11Đề tài: ĐI TRÊN GHẾ THỂ DỤC ĐẦU ĐỘI TÚI CÁT
Trò chơi: NHẢY TIẾP SỨC
1.Mục đích yêu cầu:
- Trẻ thực hiện đúng kỷ thuật vận động: “Đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát” Tập thànhthạo các bài tập phát triển chung và tham gia chơi sôi nỗi trò chơi: “Nhảy tiếp sức”
- Rèn kỷ năng khéo léo cho trẻ và phát triển các nhóm cơ bắp cho trẻ
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục
- Cho trẻ đọc bài thơ: “Chiếc bóng”
- Để cho tinh thần thoả mái cô cùng các con tham gia đi với các kiểu chân; đi bằng bàn chân- đi bằng mũi chân- đi bằng bàn chân- đi gót chân- đi thường- chạy chậm- chạy nhanh- chạy chậm- đi thường
- Cô cho trẻ chuyển đội hình 3 hàng ngang
- Để cho cơ thể lớn nhanh và khỏe mạnh cô cháu mình cùng tập các bài tập thể dục nha Cô giới thiệu các bài tập phát triển chung và cô tập mẫu cho trẻ tập
- ĐT Hô hấp: Thổi nơ bay
- ĐT Tay: Tay đưaáyang ngang
- ĐT Chân: Đứng đưa 1 chân ra trước
- ĐT Bụng: Đứng đan 2 tay ra sau lưng gập người vềtrước
- Lớp đọc
- Trẻ thực hiện
- Trẻ chuyển đội hình
- Trẻ thực hiện
Trang 12- Để có một cơ thể khoẻ mạnh thì các con cần phải
ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng và phải thường xuyêntập thể dục.Ngoài ra chúng ta cần phải bảo vệ môi trường sạch sẽ Cần phải giữ vệ sinh cơ thể sạch sẽ
- Để biết bạn nào khỏe hơn và khéo léo hơn thì hôm nay cô tỏ chức cho các con tham gia vận động: “Đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát”
- Các con nhìn xem cô có gì nào ?
- Hôm nay sắp đến ngày 20-10 rồi nên cô muốn các con hãy lên chọn những bông hoa đó mang về để trang trí một lọ hoa thật đẹp để tặng cho bà, cho mẹ nhân ngày 20-10 Con đường đi vận chuyển hoarất khó đi, để cho các con đi an toàn thì các con xem
cô làm mẫu trước nha
- Cô làm mẫu lần 1
- Cô làm mẫu lần 2 + giải thích: TTCB: Đứng tự nhiên phía trên ghế khi nghe hiệu lệnh các con đi thẳng về phía trước, khi đi mắt nhìn thẳng về trước
và đi đến hết ghế các con bước lần lượt từng chân xuống đất và đi đến chọn 1 bông hoa mang về cắm vào lọ rồi đi về cuối hàng đứng
- Cô cho trẻ lên làm mẫu
- Cô cho lớp thực hiện
- Khi trẻ thực hiện cô quan sát sữa sai cho trẻ
- Cho tổ- nhóm- cá nhân thi đua
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Cho lớp hát bài: “Múa cho mẹ xem”
* Trò chơi: “Ai nhanh hơn”
- Cô chuẩn bị 5-6 vòng thể dục và cho 7-8 trẻ lên chơi Cho trẻ vừa đi vừa hát khi nào có hiệu lệnh thì trẻ chạy nhanh vào vòng (mỗi trẻ chỉ được đứng trong 1 vòng) Nếu trẻ nào không có vòng để đứng thì phải nhảy lò cò quanh lớp 1 vòng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Sau mỗi lần chơi cô nhận xét tuyên dương Cô động viên khuyến khích trẻ chơi
- Cho trẻ đi lại hít thở nhẹ nhàng
- Trẻ hát và chuyển đội hình
- Trẻ trả lời
- Trả lời
- Xem cô làm mẫu
- Trẻ làm mẫu
- Lớp thực hiện
- Trẻ thi đua
- Trẻ hát chuyển đội hình
- Trẻ chơi
- Trẻ thực hiện
Trang 13- Giáo dục trẻ.
- Nhận xét giờ học./
II.Đánh giá:
1 Đánh giá kết quả đạt được sau khi tổ chức các hoạt động:
* Nội dung chưa dạy được và lý do:
* Những thay đổi cần thiết:
2.Đánh giá trẻ sau ngày:
- Trẻ biết chào cô, chào bố mẹ khi vào lớp Đi học đùng giờ qui định
- Biết cất đồ dùng cá nhân đúng nơi qui định
- Phối hợp tay chân nhịp nhàng khi tập các bài tập thể dục sáng và thực hiện đúng kỷ thuật vận động: “Bò dích dắc qua 5 hộp”
- Biết trò chuyện về ngôi nhà ở của bé
- Tham gia chơi tích cực ở hoạt động vui chơi và hoạt động ngoài trời
- Biết giữ gìn vệ sinh cơ thể và vệ sinh môi trường sạch sẽ
- Biết vâng lời cô giáo và cắm cờ đúng tên của mình
- Tham gia chơi sôi nỗi các trò chơi
Trang 14- Cũng cố rèn luyện kỷ năng nhận biết các chữ cái a, ă, â qua các trò chơi
- Phát triển ngôn ngữ và khả năng chú ý nghi nhớ có chủ định qua các trò chơi
- Tham gia tốt các trò chơi, giáo dục trẻ biết giữ gìn các đồ dùng đồ chơi
- Đạt 90 %
2 Chuẩn bị:
a Không gian tổ chức: Trong lớp
b Đồ dùng: Hộp chữ cái, Tranh có các từ chứa chữ a, ă, â Tranh có chữ a, ă, â in rỗng
- Tranh viết đoạn thơ trong bài thơ: “Thỏ Bông bị ốm” Các thẻ chữ cái rời Hoa, quà
* Phương pháp: Đồ dùng trực quan- Dùng lời - Luyện tập.
“Bé vui học chữ” Qua các trò chơi cô muốn các con hãy thật cố gắng để dành phần thắng về mình nhé
- Và để bước vào trò chơi thứ nhất thật sôi nổi và đêm lạikết quả cao các con hãy hát vang bài: “Mời bạn ăn”nào
- Trò chơi: “Chiếc hộp kì diệu”
- Cô có hộp đựng các chữ cái đã học, cô cho trẻ ngồi
- Lớp hát
- Trẻ hát và chuyển đội hình