Tuần 6. Đồ dùng Bé yêu

* Mở rộng: Giáo dục sức khỏe - Ngoài việc bảo vệ vùng riêng tư, bảo vệ bản thân theo quy tắc 5 ngón tay thì các con cũng phải biết cách tự bảo vệ cơ thể của mình như: + Không chơi những [r]

Tuần thứ: 06 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: Số tuần: 3 tuần;

Tên chủ đề nhánh 3: Thời gian thực hiện: Số tuần: 1 tuần;

- Trẻ nhớ tên mình và tênbạn

- Phát hiện ra bạn nghỉhọc

- Phát triển thể lực

- Phát triển các cơ toànthân

- Hình thành thói quenTDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệsinh cá nhân sạch sẽ, gọngàng

- Giá để

đồ dùng

cá nhânsạch sẽ

- Đồ dùng

đồ chơitrong cácgóc

- Tranh ảnh chủ đề

- Sổ, bút

- Sân tậpsạch sẽbằngphẳng

- Trangphục trẻgọn gàng

- Kiểm trasức khỏecủa trẻ

- Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần vui vẻ, niềm

nở, thân thiện với trẻ và phụ huynh

- Nhăc trẻ rửa tay, sát khuẩn sạch sẽ trước khi vào

lớp

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ

- Cho trẻ chơi tự do theo ý thích

- Hô hấp: Thổi nơ bay

- Tay vai: Hai tay đưa sang ngang, gập khuỷu tay,

mũi bàn tay chạm bả vai

- Lưng, bụng, lườn: Ngồi duỗi chân, cúi gập người

về phía trước

- Chân: Đứng một chân, một chân nâng cao gập gối

- Bật: Bật nhảy về phía trước

- Cô quan sát và sửa sai cho trẻ

- Cô khuyến khích, động viên trẻ kịp thời

- Đi lại nhẹ nhàng

Bán hang đồ dung của bé, gia

đình đưa con đi khám bênh, Bác

- Biết đóng vai người bán

và mua hàng; biết đóngvai các thành viên tronggia đình đưa con đi bác sĩnha khoa khám chữabệnh

- Rèn sự khéo léo của đôitay

- Rèn khả năng nghenhạc và cảm thụ âm nhạccho trẻ

- Trẻ hát, vận động mạnhdạn, tự tin

- Trẻ biết sử dụng len để làm tóc cho bạn trai, gái

- Biết làm sách tranh về chủ đề

- Đồ chơi

GĐ, trang phục các vai chơi

- Gạch hàng rào, chậu, cây,hoa

- Màu, giấy các loại, tranh, ảnh

có sẵn, keo, kéo

- Loa, nhạc, dụng cụ

âm nhạc, trang phục

- len để đan tết

- Sáchtruyện,tranh ảnh

về chủ đề

HOẠT ĐỘNG

1 Trò chuyện với trẻ

- Cho trẻ hát “Cái mũi”

- Trò chuyện về nội dung bàì hát, về chủ đề

2 Giới thiệu góc chơi

- Cô giới thiệu các góc chơi ngày hôm đó

- Giới thiệu nội dung chơi của từng góc chơi ngày

hôm đó

- Cho trẻ nhắc lại tên các góc chơi,

- Nội dung của buổi chơi

3 Thỏa thuận chơi:

- Cô đặt câu hỏi cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi phù

hợp

- Cuối tuần cô có thể hỏi trẻ tên góc chơi, nội dung

chơi trong các góc, đồ dùng đồ chơi

4 Phân vai chơi:

- Cô phân vai chơi cho trẻ

- Khi chơi xong chúng mình phải làm gì?

- Cho trẻ về góc chơi

5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ:

- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ Đối với trò

chơi khó cô đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt

động tích cực hơn Cô cho trẻ liên kết giữa các góc

chơi

6 Nhận xét góc chơi:

- Cô nhận xét từng nhóm:Cô xuống nhóm nhận xét trẻ

trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi

của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo

được trong nhóm Cô nhận xétưu điểm, tồn tại của cá

nhân, của nhóm sau đó nhắc trẻ cất đồ chơi

- Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động

viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương

những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý

thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp của trẻ trong

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ cất đồ chơi

đánh răng của bé yêu.

* HĐ 4: Thăm quan khu vực hiệu

bộ, bếp ăn của trường

* HĐ 5: Khám phá, trải nghiệm

sợi len

- Rèn KN tập trung, chú

ý, PTKN phán đoán, tưduy logic cho trẻ

- Trẻ biết giữ gìn vệ sinhbảo vệ môi trường sạchđẹp

- Biết lắp ghép bàn chảiđánh răng theo sự hướngdẫn của cô

- Biết khu làm việc củacác cô trong trường

- Biết sử dụng sợi len tạothành các đồ dùng đòchơi hữu ích

- Sân sạch

sẽ, bằngphẳng

điểm quansát

- Câu hỏiđàm thoại

- Đồ dùng

để trẻ hoạtđộng

2 Trò chơi vận động

- Ếch con đi học

- Trời nắng trời mưa

- Đội nào nhanh nhất?

- Rồng rắn lên mây

- Trẻ hiểu luật chơi, cáchchơi, chơi được các tròchơi dưới sự hướng dẫncủa cô

- Rèn cho trẻ sự khéo léo,nhanh nhẹn qua các tròchơi

- Phát triển khả năng vậnđộng cho trẻ

- Trẻ được chơi đồ chơingoài sân trường Thỏamãn nhu cầu vui chơi.

HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động có mục đích:

1.1 Chuẩn bị trước khi đến nơi quan sát:

Kiểm tra tình hình sức khoẻ, trang phục đồ dùng cá

nhân của trẻ, đồ chơi

1.2 Đến nơi quan sát:

- Cô cho trẻ đến địa điểm cần tổ chức hoạt động để tổ

chức cho trẻ khám phá, trải nghiệm

+ Đây là gì?

+ Sợi len này có những màu gì?

+ Con sẽ chơi gì, làm gì vỡi những sợi len này?

- Cô hướng dẫn trẻ chơi, trải nghiệm với sợi len

- Giáo dục trẻ theo nội dung từng ngày

- Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ chuẩn bị đồ dùng

cá nhân

- Trẻ quan sát, trò chuyện

- Nhận xét quá trình chơi của trẻ

- Giáo dục trẻ biết chơi cùng nhau

- Đánh giá quá trình chơi của trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ lắng nghe

3 Chơi tự do:

- Cho trẻ vẽ tự do trên sân

- Hỏi trẻ tên đồ chơi có trong sân, cách chơi

- Hướng dẫn trẻ chơi và giáo dục trẻ chơi đoàn kết, thân

thiện

- Cô quan sát và theo dõi trẻ chơi

- Hết giờ chơi, cô tập trung trẻ sau đó cho trẻ về lớp

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ tập trung và về lớp

- Trước khi trẻ ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻtrước khi ăn

- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ

ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn

- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi

ăn xong

- Nước cho trẻ rửa tay, khăn lau tay, bàn ghế, bát thìa

- Đĩa đựng cơmrơi, khăn lau tay

- Rổ đựngbát, thìa

- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn Phát hiện, xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ.

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tựphục vụ

- Chải chiếu, kê đệm

- Phòng ngủ kín gió, ánh sáng yếu

- Tủ để xếp gối sạch sẽ

HOẠT ĐỘNG

- Cho trẻ kê, xếp bàn ghế cùng cô

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cho trẻ đi rửa tay

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới

thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi

ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những

trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn

hết suất của mình

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế

vào đúng nơi quy định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước

- Cô bao quát trẻ

- Cùng cô kê bàn ghế

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ trật

tự trong khi ăn

- Trẻ cất bát, thìa

- Trẻ đi vệ sinh cá nhân

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ lấy

gối và vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói

chuyện cười đùa

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát

trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình

huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, trẻ cùng

cô thu dọn chiếu, đệm, gối cất gối vào nơi qui định, cô

chải tóc cho trẻ gái

- Cho trẻ đi vệ sinh

- Trẻ vào chỗ ngủ

- Trẻ ngủ

- Trẻ cùng cô thu dọn chiếu, đệm, gối cất gối vào nơi qui định

H 1 Vận động nhẹ ăn quà chiều

2 Ôn nội dung đã học

- Ôn luyện những kiến thức đã

học buổi sáng

* Làm quen kiến thức mới

- Tạo cho trẻ cảm giácthoải mái

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiềucủa mình

- Củng cố các kiến thức

kĩ năng đã học qua trò chuyện, qua các loại vở

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…

- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ phép cho trẻ.

- Giáo dục trẻ biết ngoan,

lễ phép và thích được đi học

Trang phục trẻ gọn gàng

- Cô bao quát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuất

* Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi

sáng qua trò chuyện, qua các loại vở (Làm quen với

Toán; Làm quen với chữ cái)

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức, với các trò chơi

mới, bài thơ, bài hát, truyện kể

- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi

Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo

nhu cầu và khả năng của trẻ Cô quan sát và chơi cùng

trẻ Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ

chơi gọn gàng

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề

theo tổ nhóm cá nhân

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn

trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo

tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo

hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

- Trẻ xếp hàng vận động

- Trẻ ăn quà chiều

- Trẻ trò chuyện, thực hành vở

- Trẻ làm quen kiến thức mới

- Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cùng cô và các bạn

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Khi phụ huynh trẻ đến đón cô gọi tên trẻ nhắc trẻ cất

ghế, chào cô chào bố, mẹ (ông, bà ) và lấy đồ dùng

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục

VĐCB: Bò trong đường hẹp

TCVĐ: Thi xem đội nào nhanh.

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Bài hát: Mừng sinh nhật

I - MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến Thức

- Trẻ biết bò trong đường hẹp không chạm vào vạch, và khi bò la bò không trùng tay trùng chân

- Trẻ biết thực hiện các yêu cầu của cô khi tham gia trò chơi vận động

- Phát triển thể lực, chơi thành thạo trò chơi

- Hôm nay cô cùng các con đi đến thăm Nhà

bạn Gấu nhé Các con sẽ được tham quan các cô

bác trong trong trường và khu vui chơi, nhưng

đường đến đó rất nhỏ và hẹp chúng mình phải thật

khéo léo thì mới đến được nơi đó

2.Nội dung:

2.1 Hoạt động 1: Khởi động.

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Mở nhạc cho trẻ đi chạy nhẹ nhàng, đi kiễng

chân, đi gót chân, đi thường theo hiệu lệnh của cô,

về hàng

- Xếp thành 3 hàng ngang

2.2 Hoạt động2: Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:

-Cô tổ chức cho trẻ tập các động tác của bài

tập phát triển chung

- Tay vai: Hai tay đưa sang ngang, gập khuỷu

tay, mũi bàn tay chạm bả vai

- Lưng, bụng, lườn: Ngồi duỗi chân, cúi gập

người về phía trước

- Chân: Đứng một chân, một chân nâng cao

gập gối

- Bật: Bật nhảy về phía trước

- Khi trẻ tập cô chú ý quan sát động viên và

sửa sai cho trẻ.

* Vận động cơ bản:

- Cô làm mẫu lần 1 không phân tích động tác

- Cô làm mẫu lần 2 và giải thích: Đầu tiên cô

quỳ xuống, 2 tay chống xuống sàn, 2 bàn chân duỗi

ra, mắt nhìn thẳng về phía trước Khi có hiệu lệnh

cô bắt đầu bò, khi bò chân phải sát xuống sàn đầu

không cúi, mắt nhìn thẳng về phía trước sao cho

không chạm vào đường hẹp cô đã chuẩn bị sẵn Khi

bò hết đườn cô đứng dậy và đi về cuối hàng

- Cô làm mẫu lần 3 toàn bộ động tác cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ tập thi đua dưới hình thức thi

đua giữa 2 tổ với nhau

- Cô hỏi lại trẻ vừa thực hiện bài tập gi?

- Cô cho 1 trẻ lên thực hiện lại 1 lần nữa

* Trò chơi: Thi xem đội nào nhanh.

- Cô phổ biến luật chơi- cách chơi, chơi mẫu

- Liên hệ qua bài củng cố

Giáo dục - nhận xét- tuyên dương trẻ

- Quan sát cô làm mẫu

- Lăng nghe và quan sát

Thứ 3 ngày 12 tháng 10 năm 2021

Tên hoạt động: Steam

Làm kem đánh răng – trang trí chiếc cốc đựng kem đánh răng

* Science (Khoa học): Trẻ biết được quy trình tạo ra kem đánh răng của cácnhà khoa học, tìm hiểu về bộ răng của con người, số lần thay răng, cách bảo vệchăm sóc răng miệng

* Technology (Công nghệ): Dùng clip, tranh ảnh để tìm hiểu về hàm răngcách chăm sóc răng miệng Cô sử dung đt ghi hình

* Engineering (Kĩ thuật): Cùng cô tạo ra kem đánh răng màu sắc theo ý thíchcủa trẻ

* Arts (Nghệ thuật): Lên ý tưởng, vẽ hoặc tô màu, cắt dán để thiết kế cái cốc.Trang trí chiếc cốc

* Maths (Toán học): Cô giới thiệu cho trẻ biết trẻ em và người lớn có baonhiêu chiếc răng

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết biết phân biệt màu sacứ kem đánh răng mình thích Biết răng là một

bộ phận quan trọng của cơ thể

- Trẻ nhận biết được một số màu cơ bản Nhận biết đếm đén 3

2 Kỹ năng:

- Trẻ có kĩ năng đếm số nguyên vật liệu để thành kem đánh răng, biết lợi íchcủa việc chăm sóc răng miệng, giúp ko bị viêm lợi sau răng

- Trẻ biết trộn nguyên liệu để tạo ra kem đánh răng

- Rèn kĩ năng hợp tác theo nhóm để tạo ra sản phẩm

3 Thái độ:

Giáo dục trẻ tinh thần đoàn kết, hứng thú, tích cực hoạt động, cố gắng hoànthành công việc được giao

- Cô cho cả lớp hát bài “Thằng tí sún”

- Các con vừa hát về bài hát gì?

- Bài hát nói về bộ phận nào?

- Thế răng của các con đâu?

- Răng của con dùng để làm gì?

=> Cô chốt lại: Răng giúp chúng ta nhai nghiền

- Cho trẻ đếm và và giới thiệu cho trẻ biết

- Cô giới thiệu cho trẻ về số răng của trẻ hiện tại

Tên của các răng (răng cửa, răng lanh, răng hàm)

- Cô cho trẻ xem những hình ảnh về hàm răng bị

sâu, sún…

- Các con vừa được nhìn thấy gì? Răng bị sâu sẽ

dẫn đến các bệnh như viêm lợi, chảy máu, đau

răng…

- Chuyện gì sẽ sảy ra nếu chúng ta không đánh

răng hằng ngày?

- Ở nhà các con chăm sóc răng miệng như thế nào?

* Cô cho trẻ xem clip hướng dẫn Bé chăm sóc

- Vừa rồi các con đã xem bạn nhỏ chăm sóc răng

miệng, các con thường đánh răng với gì?

- Các nhà khoa học đã sử dụng nguyên vật liệu gì

để tạo ra kem đánh răng?

- Chúng mình có muốn biết cách tạo ra kem đánh

răng đơn giản như thế nào không?

- Cô cho trẻ xem video cô trộn hỗn hợp để làm

kem đánh răng

* Cô giao nhiệm vụ: Về nhà trẻ cùng bố mẹ lên ý

tưởng chọn màu sắc kem đánh răng, màu gì? Trang

trí cốc đựng kem như thế nào?

Thứ 4 ngày 13 tháng 10 năm 2021 Tên hoạt động: Văn học

Dạy thơ “Bé ơi”

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Bé khỏe, bé ngoan”

I Mục đích - Yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả sáng tác

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ

2 Kỹ năng:

- Rèn khả năng tập trung chú ý và ghi nhớ cho trẻ

- Phát triển kỹ năng đọc thơ diễn cảm cho trẻ

- Tranh minh họa bài thơ, que chỉ

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học.

- Giáo dục: Để trở thành một em bé khỏe, em bé

ngoan thì chúng mình phải thường xuyên luyện

tập thể dục thể thao, ăn uống đầy đủ các chất dinh

dưỡng, ngủ đúng giờ, vệ sinh cơ thể sạch sẽ

Và hôm nay, cô sẽ dạy các con một bài thơ mà

nội dung bài thơ là những lời khuyên giúp cho

chúng mình có một cơ thể khỏe mạnh Đó bài thơ

"Bé ơi" của tác giả Phong Thu

2 Nội dung:

2.1 Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe:

- Lần 1: Cô đọc diễn cảm

+ Hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả?

+ Giảng nội dung: Bài thơ muốn nhắc nhở các

bạn nhỏ không nghịch đất cát khi trời nắng to, các

con chơi thì phải chơi trong bóng mát, còn dặn

chúng ta sau khi ăn no thì không được nô đùa chạy

nhảy, sau khi ngủ dạy thì chúng ta phải đánh răng,

rửa mặt, và đặc biệt là phải rửa tay sạch sẽ trước

khi ăn đấy các con ạ

- Lần 2: Cô đọc sử dụng tranh thơ

- Phải rửa mặt, đánh răng

- Để không bị sâu răng

- Phải rửa tay

-Trẻ xem PP

- Trẻ lắng nghe

- Cả lớp đọc từng câu theo

- Cá nhân đọc.

- Cho cả lớp đọc lại bài thơ và đi xung quanh

thành vòng tròn vừa đi vừa vỗ tay

(Trong quá trình trẻ đọc cô sửa sai, sửa ngọng

nếu có; Động viên khích lệ trẻ đọc to, rõ ràng và

tình cảm)

2.3 Trò chơi:

* TC: "Ai giỏi nhất"

- Cô giới thiệu trò chơi, nói cách chơi, luật chơi

- Cách chơi: cô có 5 ô vuông với 5 mầu Lần

lượt 5 bạn sẽ lên và chọn cho mình một màu yêu

thích và kích chuột vào ô đó Khi có hình ảnh của

câu thơ trong bài thơ "Bé ơi" mà các con vừa học

hiện lên thì bạn đó đọc câu thơ có nội dung tương

- Các con vừa học bài thơ gì? Của ai?

- Cô củng cố nội dung bài học

cô

- Từng tổ đọc

- Nhóm đọc

- Cá nhân đọc-Trẻ đọc và đi theo yêu cầu

Thứ 5 ngày 14 tháng 10 năm 2021

Tên hoạt động: Kỹ năng

Dạy trẻ kỹ năng tự bảo vệ bản thân theo quy tắc 5 ngón tay Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Năm ngón tay xinh”

I Mục đích – yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết giới tính của bản thân

- Trẻ biết vùng riêng tư của bản thân và cách giao tiếp ứng xử với mọi ngườixung quanh để bảo vệ vùng riêng tư đó

- Trẻ biết 5 quy tắc ngón tay để bảo vệ bản thân

- Trẻ biết một số cách chăm sóc, bảo vệ cơ thể

2 Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ năng giao tiếp ứng xử phù hợp với những người xung quanh

- Phát triển kỹ năng quan sát, tư duy, phán đoán, ghi nhớ có chủ định chotrẻ

3 Thái độ:

Giáo dục trẻ biết kĩ năng bảo vệ bản thân

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Máy tính, tivi, loa

- Hình ảnh phục vụ hoạt động

- Video về quy tắc 5 ngón tay

- Nhạc bài hát “Năm ngón tay xinh”

- 2 vật cản, 2 bảng vẽ quy tắc 5 ngón tay, các tranh rời cho trẻ ghép để chơi

trò chơi

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động: