giáo án tuần 2 ngôi trường bé yêu

- Để biết các bạn trong lớp mình thể hiện hành động đoàn kết ,tình bạn như thế nào trong buổi học kỹ năng sống ngày hôm nay sau đây cô xin mời đại diện của 3 tổ chúng ta sẽ cùng đóng [r]

Tuần thứ 2

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG MẦM NON Thời gian thực hiện: Số tuần: 3 tuần; Tên chủ đề nhánh 2: Ngôi trường bé Thời gian thực hiện: Số tuần: 1 tuần.

A - TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

Chuẩn bị

- Tạo tâm thế sảng khoái cho trẻ sẵn sàng bước vào mọi hoạt động trong ngày

- Theo dõi chuyên cần

- Trẻ biết quan tâm đến bạn

- Phòng học thông thoáng

- Góc chủ đề

- Sân sạch, an toàn

- Sổ theodõi trẻ

- Trò chuyện với trẻ về ngày nghỉ cuối tuần, về

trường mầm non bé yêu

-Tập trung trẻ, trò chuyện với trẻ về lớp mẫu giáo

thân yêu của bé

- Cho trẻ xếp hàng

2 Thể dục sáng

Cho trẻ xoay các khớp cổ tay, bả vai, gối, eo

* Trọng động: Bài tập phát triển chung:

- Hô hấp: Thổi nơ bay

- Tay: Hai tay đưa ngang lên cao

- Chân: Ngồi khuỵu gối

- Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên

- Bật: Bật liên tục tại chỗ

* Hồi tĩnh: Thả lỏng chân tay Cho trẻ đi nhẹ

nhàng 2-3 vòng

3 Điểm danh

- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ điểm danh

- Trẻ chào cô, người thân

- Trẻ đàm thoại với cô

A - TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

Chuẩn bị

đá, cầu trượt, đu quay

- Trẻ gom lá trong sân trường

- Trẻ biết làm đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hào hứng chơi trò chơi

- Trẻ chơi đoàn kết

- Câu hỏiđàm thoại

- Trẻ biếtnhặt lá,

có ý thứcgiữ gìn

vệ sinhtrườnglớp

- Sân chơi, trò chơi

- Bóng,

đu quay cầu trượt

HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động có chủ đích

- Giới thiệu buổi đi dạo, nhắc trẻ những điều cần thiết

khi đi dạo

- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài : “Cháu đi mẫu giáo”

- Cô cho trẻ dạo chơi trong trường

- Cô cho trẻ quan sát trò chuyện về lớp, các góc chơi

trong lớp, đồ chơi đồ dùng của lớp

- Nhặt gom lá trong sân trường

- Cô cho trẻ chơi : “Lộn cầu vồng” , “Kéo co”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi: Hai bạn cầm tay

nhau và đọc bài “ Lộn cầu vồng”

- Cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ

- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời

+ Cô quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ

3 Kết thúc: - Hỏi trẻ đã được chơi những gì?

- Giáo dục biết yêu quý các bạn vâng lời cô

* Góc phân vai: Đóng vai

cô giáo: địa chỉ trường, lớp,

tên công việc của cô giáo,

- Vẽ đường tới lớp, tô màu

tranh, cắt dán trang trí giá

- Trẻ biết xây dựng trường mầm non

- Trẻ biết phối hợp các loại đồ chơi, vật liệu khác nhau để tạosản phẩm

- Trẻ biết vẽ, tô màu, cắt dán

- Trẻ biết mở sách, xem tranh, biết kể chuyện theo tranh về trường mầm non

- Trẻ biết chăm sóc cây, biết nhặt lá rụng về làm đồ dùng

đồ chơi

- Bộ đồchơi gócphân vai

- Dụng cụ

âm nhạc cho trẻ biểu diễn

- Gạch xây dựng

- Đồ dùng

ở góc cho trẻ hoạt động

- Đồ dùng cho trẻ tạohình

- Đồ dùng

ở góc

- Góc thiên nhiên cho trẻ hoạt động

HOẠT ĐỘNG

- Đảm bảo an toàn cho trẻ

- Giúp trẻ có tư thế thoải mái dễ ngủ

- Giúp trẻ dễ ngủ

-Nước, xà phòng, khăn khô sạch

Khăn ăn ẩm

- Phòng ăn kê bàn, phòng ngủ kê ráp giường, rải chiếu, gối

- Bát thìa, cơm canh, ăn theo thực đơn

- Ráp giường, chiếu, gối

- Bài hát ru hoặc băng đĩa

HOẠT ĐỘNG

* Trước khi ăn : - Tổ chức vệ sinh cá nhân

+ Hỏi trẻ các bước rửa tay

+ Cho trẻ rửa tay

- VS phòng ăn thông thoáng Cô cùng trẻ kê bàn ăn ngay

ngắn

+ Cho trẻ xếp khăn ăn vào khay

* Trong khi ăn : - Tổ chức cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ

+ Cô giới thiệu món ăn Cô hỏi trẻ tác dụng của cơm, của

món ăn

+ Giáo dục trẻ ăn hết xuất không rơi vãi cơm, biết ơn bác

nông dân, cô cấp dưỡng

+ Cho trẻ ăn

- Tạo bầu không khí khi ăn

+ Cô động viên trẻ tạo không khí thi đua: Bạn nào ăn giỏi

nhất

+ Nhắc trẻ không rơi vãi cơm

+ Nhắc trẻ ăn xong lau miệng

* Trước khi ngủ :

- Tổ chức cho trẻ ngủ

+ Quan sát để không có trẻ nào cầm đồ dùng, đồ chơi, gạch,

đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước khi cho trẻ ngủ

+ Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy

* Trong khi ngủ:- Hát ru cho trẻ ngủ

- Trẻ nói các bướcrửa tay

- Trẻ rửa tay

- Trẻ kê bàn ăn cùng cô

- Trẻ xếp khăn vào khay

- Trẻ ngồi ngoan

- Trẻ nói tác dụng của các món ăn

- Trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy

- Trẻ nghe ngủ

- Chơi, hoạtđộng theo ýthích ở cácgóc tự chọn.

- Ôn lại bàihát, bài thơ,bài đồng dao

- Xếp đồ chơigọn gàng

- Nhận xét,nêu gương béngoan cuốituần

- Trả trẻ

- Trẻ ăn hết xuất

- Hào hứng hoạt động theo

ý thích

- Hứng thú thútham gia hoạt động văn nghệtập thể

- Trẻ có ý thứcgiữ gìn đồ chơi, cất dọn

đồ chơi

-Trẻ biết đánh giá đúng hành

vi của mình, của bạn

- Cố gắng trong học tập

- Tạo tâm lí antoàn cho phụ huynh

- Quà chiều

- Đồ chơi ở góc

- Đầu đĩa

- Đồ chơi ở góc

- Bảng bé ngoan, cờ

- Trang phục

cô và trẻ gọn gàng

- Đồ dùng của trẻ

- Phụ huynh

có biện pháp phối kết hợp với cô

TCVĐ:Thi hái quả

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: - Hát bài : “Chào ngày mới”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU.

1 Kiến thức:

- Trẻ biết bò bằng bàn tay ,cẳng chân và chui qua cổng, bật xa 40-50cm

- Trẻ hiểu luật chơi cách chơi trò chơi vận động”Thi hái quả”

2 Kỹ năng:

- Trẻ được rèn kỹ năng bò bằng bàn tay ,cẳng chân và chui qua cổng bật xa 40

-50cm

- Rèn lyện và phát triển cơ tay, cơ chân, cơ toàn thân cho trẻ.

3.Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ tính kiên trì, tập trung chú ý khi luyện tập

- Trẻ hứng thú tham gia vào giờ học Yêu thích học thể dục

- Giáo dục trẻ yêu quý cô giáo,thích học thể dục

+ Các con học trường nào ?

+ Tên lớp của con là gì?

+ Đến trường học các con cảm thấy thế nào?

- Giáo dục trẻ: chăm chỉ đến trường, chơi vui vẻ với

bạn

+ Giới thiệu bài.

- Đến trường có rất nhiều bạn bè và đồ chơi thật là

vui phải không các con, vậy muốn có một sức khỏe

tốt để chúng mình đến trường thì các con phải làm

gi?

- À đúng rồi, chúng mình hãy chịu khó tập thể dục

để có 1 sức khỏe thật tốt các con nhé Hôm nay cô

cùng các con sẽ tập thể dục để rèn luyện sức khỏe

các con nhé

3 Hướng dẫn.

+ Hoạt động 1: Khởi động.

Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

- Cho trẻ Hát bài “Ngày vui của bé” và khởi động

theo hiệu lệnh của cô: Đi thường, đi bằng mũi bàn

chân, đi bằng gót chân, chạy nhanh, chạy chậm

- Trẻ tập các động tác theo cô

* Bài tập phát triển chung:

*Trọng động:

- Hô hấp: Thổi bóng bay

- Tay vai: Đưa hai tay ra trước gập trước ngực

- Chân: Đứng khuỵu chân trước chân sau

- Bụng: Đưa hai tay lên cao cúi gập người về

+ Lần 2: Kết hợp phân tích động tác: Các con đi

đến điểm xuất phát Bò bằng bàn tay,cẳng chân và

chui qua cổng xong đi về cuối hàng.bạn tiếp theo

lên thực hiện động tác

- Cô cho 2 trẻ khá lên làm thử

- Cô mời lần lượt 2 trẻ lên thực hiện cho đến hết

( Trẻ thực hiện 2 lần)

- Cô chú ý quan sát, nhắc nhở trẻ thực hiện và sửa

sai cho trẻ

- Cô cho hai đội thi đua

Lần lượt từng bạn trong hai đội lên thi đua với

nhau,

- Sửa sai:

- Kết thúc trò chơi, cô cho trẻ đếm kết quả của hai

đội, tuyên dương trẻ

- Cô gợi ý cho trẻ nhận xét hoạt động

*Trò chơi vận động:Thi hái quả.

+ Cô giới thiệu tên trò chơi

+Cô giới thiệu luật chơi,cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi, trong khi chơi cô quan sát

- Hỏi lại tên bài học và giáo dục trẻ: Chăm chỉ tập

thể dục để có một cơ thể khoẻ mạnh Ngoài ra cần

phải ăn uống đầy đủ các chất

5 Kết thúc tiết học.

- Cô nhận xét , tuyên dương trẻ

- Cô cho trẻ đi thăm quan vườn trường

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức và kĩ năng của

trẻ):

Thứ 3 ngày 17 tháng 9 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG :LQVVăn học

Thơ “ Gà học chữ”

Hoạt động bổ trợ: Phát triển thẩm mỹ: Hát” Ngày vui của bé”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên bài thơ và hểu nội dung bài thơ

-Trẻ có thể thể hiện được bài thơ

2 Kỹ năng:

- Phát triển kỹ năng phát âm cho trẻ

- Kỹ năng kể rõ ràng, mạch lạc đúng câu

- Phát triển trí nhớ, óc sáng tạo cho trẻ

3 Giáo dục và thái độ:

- Giáo dục trẻ biết thể hiện được tình cảm yêu quý đối với bạn bè

- Cho trẻ hát bài”Ngày vui của bé”.

- Các con hãy cho cô biết tuần này chúng mình

đang nghiên cứu ở chủ đề gì ?

2/ Giới thiệu bài

-Cô dẫn dắt truyện

3/ Nội dung :

* Hoạt động 1 : Cô đọc thơ diễn cảm

Kể lần 1: Cô đọc nhẹ nhàng bằng cử chỉ điệu bộ

Kể lần 2 :Cô đọc thơ bằng video

Cô tốm tắt nội dung bài thơ:

* Hoạt động 2 : Đàm thoại hiểu nội dung

+ Bạn mới trong câu chuyện có tên là gì?

- Cô vừa kể cho các con nghe câu truyện gì?

- Trong truyện có những nhân vật nào?

Khi bạn mới đến lớp các bạn đã làm gì?

Vì sao các bạn lại chỉ vào bàn tay của Hoa?

Bạn nào đi uống nước rồi liếc nhìn trộm hoa

Giờ ngủ trưa các bạn có muốn nằm cạnh bạn mới

không?

Tí sún đã nói gì?

Khi oẳn tug tì bạn nào đã thua và nằm cạnh Hoa

Khi nằm cạnh Hoa Hà đã thâý Hoa làm sao?

Giờ múa bạn Hoa có múa cùng các bạn không?

Vì sao?

Thế cô giáo đã nói gì với cả lớp?

Ai đã làm quen với Hoa trước,rồi cả lớp làm sao các

con?

HĐ 3: Trò chơi “Tìm bạn thân”

Cô hướng dẫn luật chơi ,cách chơi cho trẻ

Cô tổ chức cho trẻ chơi,bao quát trẻ trong khi chơi

Cô nhận xét tuyên duowng giờ chơi của trẻ

Trẻ hátTrẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe

Tên là bạn HoaBạn mới

Trẻ kể tênTrẻ trả lời

Trẻ trả lời

Trẻ lắng ngheTrẻ chơi

Hoạt động 4 : Dạy trẻ kể chuyện sáng tạo:

- Cô treo tranh truyện lên bảng, hướng dẫn trẻ kể lại

chuyện theo tranh

- Cho trẻ kể sáng tạo câu chuyện bằng tranh Cô

lắng nghe và giúp đỡ khi cần

4/ Củng cô

- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài đã học và giáo dục trẻ

biết giữ gìn thân thể

5/ Kết thúc - Nhận xét tuyên dương trẻ Trẻ kể cùng cô Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức và kĩ năng của trẻ):

Thứ 4 ngày 18 tháng 9 năm 2019

Tên hoạt động: KPKH-Trò chuyện về trường MN Tràng An của bé.

Hoạt động bổ trợ: Hát “Trường chúng cháu là trường Mầm non”.

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu biết về lớp mầm non, về cô giáo, về cô giáo và các bạn trong lớp

- Trẻ biết về các hoạt động, một số đồ chơi, cách sử dụng

2 Kĩ năng:

- Trẻ biết cách ghép đôi để chơi các trò chơi

- Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhí có chủ định

- Rèn luyện khả năng diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ có ý thức bảo vệ các đồ dùng, đồ chơi trong lớp, chơi xong biết cất đồ chơi

đúng chỗ

- Trẻ biết đoàn kết với các bạn, lễ phép với cô giáo.

- Các con vừa hát bài hát gì ?

- Trường mầm non của các con là trường gì?

- Đến trường con được làm những gì ?

- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi, vứt rác đúng quy

định

2 Giới thiệu bài

Các con đến trường được học và được chơi, vậy

hôm nay cô và các con cùng khám phá về lớp

học của mình nhé

- Trẻ hát

- Bài Trường chúng cháu là trường mầm non

- Trường Mầm non Hưng Đạo ạ

- Được học, được chơi

Các con đang học ở trường nào?

Trong trường có ai?

+ Các con học lớp nào

- Các con đến lớp làm gì?

- Trong lớp có những phòng nào?

- Lớp mình có những ai?

- Bạn trai và bạn gái có đặc điểm gì khác nhau?

- Cô mời bạn trai đứng bên phải cô, bạn gái

đứng bên trái cô

+ Cho trẻ quan sát các đồ dùng, đồ chơi được

- Trẻ thực hiện

- Trẻ quan sát

góc chơi.

- Ở đây có những đồ dùng đồ chơi gì?

- Cái này là cái gì?( Cô đưa trẻ sang các góc học

tập, góc xây dựng, góc nghệ thuật và hỏi tương

- Tại sao con phải đến trường ?

+ Tìm hiểu các hoạt động hằng ngày ở lớp

- Hằng ngày chúng ta tới lớp để làm gì?

- Khi chúng ta tới lớp, trước tiên chúng ta phải

làm gì?

- Ở lớp chúng ta phải như thế nào?

GD: trẻ đến trường được học được chơi, có bạn

có cô, rất vui, lại được ăn ngủ tại lớp, đến

trường phải ngoan, biết chào hỏi lễ phép

3.2 Hoạt động 3: Luyện tập Trò chơi: “Tìm

bạn thân”

- Trẻ vừa đi vừa hát bài “Tìm bạn thân” khi cô

nói tìm bạn tìm bạn thì 1 bạn trai tìm 1 bạn gái

để nắm tay nhau

- Cô cho trẻ chơi 2 - 3 lần

* Cho trẻ hát bài “Ngày vui của bé”

- Gợi trẻ nói về tình cảm của cô với trẻ và tình

cảm của trẻ với cô giáo dẫn dắt cho trẻ biểu

diễn hát, đọc thơ tặng cô và các bạn

* Tô màu tranh lớp học của bé

- Cô hướng dẫn trẻ cách cầm bút và cách ngồi

khi tô

- Cho tô màu tranh lớp học của bé.

4 Củng cố- giáo dục:

- Củng cố: Cô hỏi trẻ đã được làm quen với

những đồ chơi gì, cách sử dụng như thế nào?

- Giáo dục:Yêu trường mầm non yêu quý thầy

- Hát “ ngày vui của bé”

- Trẻ tô màu tranh lớp học của bé

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Lắng nghe

cô và bạn bè, giữ gìn vệ sinh chung của trường

của lớp, cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định

5 Kết thúc.

- Nhận xét - tuyên dương trẻ

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức và kĩ năng của trẻ):

Thứ 5 ngày 19 tháng 9 năm 2019

Tên hoạt động: XÁC ĐỊNH PHÍA PHẢI – PHÍA TRÁI CỦA ĐỐI TƯỢNG KHÁC

Hoạt động bổ trợ : Hát “Vui đến trường”.

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức :

- Trẻ xác định phía phải, phía trái của bản thân mình, phía phải, phía trái của đối tượng khác, có sự định hướng

- Trẻ ôn luyện xác định tay trái, tay phải bản thân

2 Kỹ năng :

- Rèn kỹ năng quan sát, khả năng định hướng trong không gian, khả năng phân biệt, xác định phía phải, phía trái của đối tượng khác

- Rèn luyện sự nhanh nhẹn, khéo léo khi tham gia các hoạt động của tiết học.

3 Giáo dục :

- Trẻ thích môn học hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động của cô

- Giáo dục trẻ có ý thức trong hoạt động

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng của cô và trẻ:

+ Giáo án điện tử, que chỉ, đàn, vi tính

+ Đồ dùng của trẻ: Búp bê, gấu bông, lược, cặp tóc, rổ đựng

1.Ổn định tổ chức.

- Trẻ vui hát bài “Vui đến trường”

- Cô và trẻ cùng trò chuyện về nội dung bài

hát hướng tới chủ đề:

+ Các con vừa hát bài gì?

+ Nội dung bài hát nói về điều gì?

+ Các con thấy đi học có vui không?

* Giáo dục trẻ thích đi học, đoàn kết giúp

đỡ bạn

2 Giới thiệu bài.

- Hôm nay cô và các con cùng làm quen

với môn toán Bài học hôm nay chúng

mình sẽ được làm quen đó là bài học: Xác

định phía phải – phía trái của đối tượng

khác

3 Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động 1 Ôn bên phải, bên trái

của bản thân.

- Cô cho trẻ tập bài: “Nào chúng ta cùng

tập thể dục” kết hợp ôn bên phải, bên trái

của bản thân: Nghiêng đầu phải (trái), Lắc

tay phải (trái), Nghiêng mình phải( trái),

Lắc đùi phải (trái)

- Cô quan sát trẻ tập khi kết thúc cô di

chuyển về bên phải của trẻ:

+ Cô đứng ở phía bên nào của các con?

+ Cô đang đứng ở phía bên nào của các

con?

+ Bây giờ cô đứng như thế nào với các

con? (Cô đứng cùng chiều)

+ Khi cô đứng cùng chiều với các con thì

phía phải, phía trái của cô là phía nào của

các con?

+ Vì sao con biết điều đó (Vì cô đứng

cùng chiều với các con)

+ Cô và các con cùng kiểm tra nhé:

- Tay phải của cô (Cô giơ tay phải)

- Tay phải của các con ở đâu? (Cho trẻ dơ

tay phải lên)

- Tay trái của cô (cô giơ tay trái)

- Tay trái của các con ở đâu?(Cho trẻ dơ

tay trái lên)

- Các con ơi! Bây giờ cô muốn nhìn thấy 3

bạn cô phải làm như thế nào?

- Cô đứng như thế nào với các bạn?

- Khi cô đứng ngược chiều với các bạn ấy

thì điều gì sẽ xảy ra?

+ Cô giơ tay nào của cô đây

- Các con hãy giơ tay cùng chiều với tay

của cô nào!

- Như vậy phía phải của cô là phía nào của

các con?

+ Còn bây giờ cô giơ tay nào của cô đây?

- Các con hãy giơ tay cùng chiều với tay

của cô nào!

- Như vậy phía trái của cô là phía nào của

các con?

=> Cô khái quát lại: Khi cô đứng ngược

chiều với các con thì phía phải của cô là

phía trái của các con, phía trái của cô là

phía phải của các con đấy Cô mời các con

- Trước khi vào tham quan vườn bách thú

cô tặng chúng mình 1 trò chơi dân gian, đó

là trò chơi chi chi chành chành Cô đưa tay

nào của cô đây?

- Bây giờ cô cháu mình cùng hướng lên

màn hình để tham quan vườn bách thú qua