giáo án tuần 6. Bé cần gì để lớn lên và khỏe mạnh 5a2(2018-2019)

- Trẻ biết đi, chạy thay đổi tốc độ nhanh chậm theo hiệu lệnh của cô... Địa điểm tổ chức: Ngoài sân.[r]

Tuần thứ: 6 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

( Thời gian thực hiện: 3 tuần Chủ đề nhánh 3: Bé cần gì để lớn lên và khỏe mạnh

( Thời gian thực hiện: Từ ngày 15/10

TỔ CHỨC CÁC

Thôngthoángphòng học

Trò chuyện

Chơi tự do tại các góc

- Trẻ biết trả lời những câu hỏi củagiáo viên

- Hướng trẻ về góc chủ đề Tròchuyện với trẻ về nội dung của chủ

đề: trò chuyện về chủ đề nhánh: Becần gì để lớn lên và khỏe mạnh

- Trẻ biết chơi 1 số trò chơi ở cácgóc chơi

- Tranh ảnh về chủ đề, đồdùng minh hoạ

- Rèn cho trẻ có ý thức tập luyệnthể dục thể thao giúp tăng cườngsức khỏe

- Các độngtác thể dục,băng đĩanhạc tháng

10, sân tậpsạch sẽ

Điểm danh

- Giúp trẻ biết họ và tên của mình

và bạn giúp trẻ biết quan tâm đếncác bạn trong lớp

- Theo dõi chuyên cần trẻ và chấmăn

- Sổ theo dõi

- Trẻ ngồi theo tổ

- Cô đón trẻ với thái độ vui vẻ, ân cần,

niềm nở Đối với trẻ mới đi học cô nên

gần gũi, làm quen với trẻ

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi

quy định - Trao đổi với phụ huynh về

tình hình của trẻ ở lớp

- Chào cô, chào bố mẹ

- Cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện về những điều liên quan

đến chủ đề, những sự kiện xảy ra hàng

ngày xung quanh trẻ ( thời tiết, những gì

trẻ hứng thú )

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề trẻ đang

học: + Quá trình lớn lên của bản thân

+ Tên 4 nhóm thực phẩm

-Trò chuyện cùng cô

- Tham gia hoạt động cùng cô

- Khởi động: Cho trẻ đi vòng tròn kết

hợp các kiểu đi

- Trọng động

BTPTC: Tập các động tác tay, chân,

bụng theo băng nhạc tháng 10

- Hồi tĩnh: Cho trẻ tập thả lỏng cơ thể

Đi vòng tròn kết hợp đi nhanh, đichậm, kiễng gót, khom lưng…rồi về 3hàng ngang xoay cổ tay, bả vai, khớpgối

- ĐT1: Hai tay đưa tay trước miệng

- ĐT2: Hai tay đưa lên cao, ra trước,dang tay sang 2 bên

- ĐT3: Hai tay dang ngang, lần lượtđưa từng tay sang bên

- ĐT4: Dang tay sang ngang, cúingười tay trái đưa sang mũi bàn chânphải và ngược lại

- ĐT5: Bật chân trước chân sau

- Cho trẻ ngồi đội hình chữ U theo tổ

- Cô gọi tên lần lượt từng trẻ

- Nhắc nhở trẻ đi học đúng giờ, nếu nghỉ

học phải xin phep cô giáo

- Ngồi trật tự nghe cô gọi tên

- Dạ cô

- Cho các tổ phát hiện trẻ vắng mặt

2

TỔ CHỨC CÁC

xây trường học, công

viên cây xanh

Góc tạo hình: Tô vẽ chân

dung của be, nặn đồ

chơi, xe giấy làm váy

cho búp bê

Góc học tập: Xem truyện

tranh, kể chuyện theo

tranh về be

Góc thiên nhiên:

Làm biểu đồ chiều cao,

so sánh chiều cao của 2

bạn, nhận biết số lượng

- Trẻ biết kết hợp các kĩ năng vẽ,nặn, tô màu, xe dán để tạo ra sảnphẩm

- Trẻ biết dở sách từng trang mộtBiết kể chuyện diễn cảm

- Biết làm theo yêu cầu của trò chơi

- Nhận biết được số lượng trong phạm vi 2

- Đồ chơi ănuống, bác sỹ

- Đồ chơi lắpghep, xâydựng

- Giấy vẽ,bút màu,giấy màu

- Truyệntranh

tranh ảnh vềchủ đề

- Giấy A0,bút chì

- Tranh vẽbạn trai, bạngái

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức:

Hát “Mời bạn ăn” Trò chuyện chủ đề

2 Thoả thuận trước khi chơi:

- Cô hỏi trẻ tên các góc chơi trong lớp

+ Có những góc chơi nào ?

- Cô giới thiệu nội dung chơi ở góc

- Cô cho trẻ nhận góc chơi

+ Con thích chơi ở góc chơi nào?

+ Còn bạn nào thích chơi ở góc xây dựng, ( Góc

học tập, góc nghệ thuật, góc phân vai )

- Gợi ý để trẻ nêu ý tưởng chơi ở các góc

- Cho trẻ về góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, cô điều chỉnh số

lượng trẻ vào các góc cho hợp lí

- GD trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,

không tranh giành đồ chơi, lấy và cất đồ chơi

gọn gàng

3 Quá trình chơi :

- Khi trẻ về góc mà chưa thỏa thuận được vai

chơi, cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi

- Góc chơi nào trẻ còn lúng túng, cô có thể chơi

cùng trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực hơn

- Trong giờ chơi cô chú ý những góc chơi có

sản phẩm ( góc xây dựng, học tập, tạo hình )

khuyến khích trẻ tạo ra sản phẩm nhanh đẹp

- Khuyến khích, động viên trẻ chơi

4 Kết thúc chơi:

- Cho trẻ tham quan nhận xet góc chơi

- Cho trẻ nhận xet các góc chơi (nếu có sản

phẩm)

- Cô nhận xet chung

- Cuối giờ chơi, cô bật nhạc cho trẻ cất đồ chơi

gọn gàng vào nơi quy định

- Động viên trẻ Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau

- Trẻ hát

- Trò chuyện cùng cô

- Quan sát

- Nêu tên các góc chơi

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu nội dung chơi

- Trẻ nhận góc chơi

- Trẻ xung phong nhận góc chơi

- Nêu ý tưởng chơi ở các góc

- Về góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn

- Trẻ thực hiện

- Chú ý lắng nghe

- Hoạt động ở các góc

- Tham quan góc chơi

- Nhận xet sản phẩm chơi

- Lắng nghe

- Cất gọn đồ chơi

- Nêu ý tưởng chơi lần sau

4

TỔ CHỨC CÁC

- Quan sát thời tiết, lắng nghe

âm thanh khác nhau Mặc

quần áo phù hợp thời tiết

- Nghe kể chuyện: Món quà

đặc biệt, Thỏ trắng biết lỗi

Trò chơi vận động

- Chơi một số trò chơi: Chó

Sói xấu tính, tạo dáng, trốn

- Vẽ bạn trai, bạn gái

- Chơi với cát: in dấu bàn

tay, bàn chân

- Nhặt hoa, lá về làm đồ chơi

- Nhặt rác quanh sân trường

- Chơi với thiết bị ngoài trời

- Trẻ biết quan sát thời tiết,nhận xet đặc điểm thời tiết –Trẻ biết lắng tai nghe các âmthanh và nhận xet đó là âmthanh gì giúp phát triển tainghe cho trẻ

- Trẻ nhớ tên truyện, hiểu nộidung truyện

- Phát triển tai nghe cho trẻ

và trẻ biết chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ biết chơi một số trò chơi dân gian và các thiết bị ngoài trời

- Trẻ biết chăm sóc cây và có

ý thức bảo vệ cây xanh

- Trẻ biết vẽ bạn trai, bạn gái

- Biết in dấu tay, chân giúp trẻ phân biệt tay trái, tay phải

- Trẻ biết làm đồ chơi từ lá cây giúp bàn tay kheo leo hơn

- Trẻ có ý thức bảo vệ môi trường

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ

- Địa điểmquan sát mát

mẻ, sạch sẽ

- Câu chuyệnkể cho trẻnghe

- Rổ đựng lácây

- Địa điểmchơi sạch sẽ,mũ Sói

- Bộ đồchăm sóccây

- Phấn

- Cát, nước

- Xô đựng rác

- Đồ chơi antoàn, sạch sẽ

HOẠT ĐỘNG

- Trước khi ra ngoài trời nhắc nhở trẻ tự

phục vụ mặc quần áo, đi giày dep phù hợp

với thời tiết

1 Ổn định tổ chức:

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Giới thiệu và nói rõ khu vực chơi của lớp

Tập cho trẻ làm quen với các hiệu lệnh

2 Giới thiệu hoạt động

Cô dùng thủ thuật gây hứng thú cho trẻ và

giới thiệu vào bài

3 Hướng dẫn thực hiện

HĐ1 Quan sát

- Gợi ý để trẻ quan sát và nhận xet thời tiết

- Dùng thủ thuật hướng trẻ vào nội dung

quan sát

HĐ2 Trò chơi vận động

- Nhặt hoa, lá về làm đồ chơi

- Dùng thủ thuật giới thiệu trò chơi

- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi và động viên

khuyến khích trẻ chơi

HĐ3 Chơi tự do

- Cô quan sát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ không

chơi quá khu vực quy định của lớp, giữ gìn

vệ sinh

- Chú ý quan sát kịp thời, giải quyết xung

đột ở trẻ, đảm bảo an toàn cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ vào lớp tự cất giày dep đúng

nơi quy đinh, tự rửa tay, lau mặt

- Mặc quần áo, đi giày dep phù hợpvới thời tiết

- Trẻ mệt ngồi quan sát các bạn

TỔ CHỨC CÁC

+ Rèn cho trẻ có thói quen vệ

sinh và hành vi vệ sinh văn

minh

+ Dạy trẻ biết ăn hết suất

+ Dạy trẻ biết phải ăn đủ chất

để có sức khỏe

+ Rèn trẻ có thói quen, nề

nếp ăn uống sạch sẽ, văn

minh lịch sự (không làm vãi

cơm, khi ăn không nói

chuyện, hắt hơi biết lấy tay

che miệng…)

- Hình thành thói quen vệ

sinh cho trẻ đồng thời củng cố

kỹ năng rửa tay

- Giúp trẻ có thể ăn đượcnhiều loại thức ăn khác nhauđể cung cấp đầy đủ chất dinhdưỡng cho cơ thể

- Củng cố một số hành vi vănminh trong ăn uống

- Nước chotrẻ rửa tay

- Xà phòng

- Khăn lautay khô

- Khăn mặt

- Kê bàn ănđảm bảo đủcho số trẻ ( 6trẻ/ bàn)

- Khăn lautay, đĩa,thìa…

- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho

trẻ (thoáng mát về mùa hè,

ấm áp về mùa đông) tạo tâm

thế thoải mái cho trẻ khi ngủ

Đóng cửa, tắt điện, giảm ánh

- Vận động nhẹ; Ăn quà

chiều

- Trẻ sảng khoái sau giấc ngủ

trưa

- Khăn ướt,bàn ghế, quàchiều

HOẠT ĐỘNG

8

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Trước khi ăn.

- Cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ

rửa tay cẩn thận không làm ướt quần áo

- Cho trẻ kê bàn ghế giúp cô - Cô giới thiệu các

món ăn và chia cơm cho trẻ Cô mời các bạn

trực nhật lên cùng cô chia cơm về bàn cho các

bạn Cho trẻ mời cô và mời các bạn ăn cơm

* Trong khi ăn.- Cô tạo không khí vui vẻ, động

viên trẻ ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi

cơm và thức ăn ra bàn

- Cô quan tâm đến những trẻ lười ăn, ăn chậm

* Sau khi ăn: Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát

đúng nơi quy định, lau tay, lau miệng sau khi ăn

- Trẻ đi rửa tay

- Kê bàn ghế giúp cô

- Trẻ mời cô và các bạn

- Trẻ ăn

- Trẻ thu dọn đồ dùng và vệ sinh cá nhân sau khi ăn

chuẩn bị phòng ngủ giúp cô

- Cô cho các bạn nam và các bạn nữ nằm riêng

Giảm ánh sáng ở trong phòng

- Mở nhạc các bài hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ

ngủ Với trẻ khó ngủ cô vỗ về trẻ, hát ru giúp trẻ

dễ ngủ hơn

xử lý các tình huống có thể xảy ra trong khi trẻ

ngủ

- Cô chú ý đến nhiệt độ trong phòng, keo chăn

đắp cho trẻ (nếu là mùa đông) để đảm bảo trẻ có

1 giấc ngủ ngon và sâu

* Sau khi trẻ thức dậy: Trẻ thức trước cô cho

dậy trước, tránh đánh thức trẻ dậy sớm trước khi

trẻ tự thức dậy Nhắc trẻ làm một số việc vừa

sức như: cất gối, chiếu Cô âu yếm trò chuyện

với trẻ cho trẻ tỉnh ngủ sau đó nhắc trẻ đi vệ sinh

- Tổ trưởng lấy gối, chải chiếu giúp cô

- Trẻ ngủ

- Trẻ thức dậy, cất dọn đồ dùng

- Khi trẻ ngủ dậy, nhắc trẻ vệ sinh, vận động nhẹ

nhàng và cho trẻ ăn quà chiều Nhắc trẻ mời cô,

bạn

- Trẻ vận động nhẹ nhàng và

ăn quà chiều

TỔ CHỨC CÁC

- Nghe đọc thơ kể

chuyện, ôn lại bài cũ đã

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ có ý thức giữ gìn lớp sạch

sẽ, gọn gàng

- Trẻ biết hát, đọc thơ các bài hát,bài thơ về chủ đề

- Đồ dùng đồchơi

- Thơ, truyện, nội dung bài đã học

- Nhận xet, nêu gương

cuối ngày, cuối tuần

- Vệ sinh cá nhân

- Trẻ biết nhận xet, nêu gương

- Giúp trẻ có ý thức cố gắng chăm ngoan

- Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh thân thể

- Cờ, be ngoan

- Khăn mặt

HOẠT ĐỘNG

- Cho trẻ hoạt động theo ý thích Cô quan sát và

chơi cùng trẻ, khuyến khích trẻ chơi đoàn kết

- Cô dẫn chương trình cho trẻ ôn lại bài thơ, truyện,

bài hát đã học có liên quan đến chủ đề

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ Đảm bảo tất cả mọi

trẻ đều được tham gia

- Hướng dẫn trẻ làm bài tập LQV toán, Tạo hình,

LQVPTGT, KPKH

- Mở máy tính cho trẻ

- Hoạt động góc theo ý thích

- Ôn lại bài thơ, truyện, bài hát đã học

- Biểu diễn văn nghệ

- Làm theo hướng dẫn của cô

- Chơi trò chơi10

- hướng dẫn trẻ chơi 1 số trò chơi (Nếu trò chơi trẻ

đã chơi thành thạo để trẻ tự chơi)

- Gợi ý để từng trẻ trong tổ nhận xet

- Cô nhận xet chung

- Cho trẻ ngoan cắm cờ

- Nhắc nhở trẻ tự vệ sinh cá nhân

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ tươi cười

niềm nở, trao đổi với phụ huynh tình hình của trẻ ở

lớp và một số hoạt động của lớp cần sự phối hợp

của phụ huynh

- Hướng dẫn trẻ tự đi dep, lấy đồ dùng cá nhân,

nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào các bạn

- Nhận xet mình và bạn

1 Đồ dùng của cô và trẻ

- Sân tập sạch sẽ, bằng phẳng

- Lá cờ

2 Địa điểm tổ chức: Ngoài sân.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1 Ổn định tổ chức

Cô tập trung trẻ đi theo hàng ra sân tập

2 Giới thiệu bài

Hôm nay, cô dạy các con vận động

“Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh”

- Cô tập mẫu cho trẻ tập theo

+ Tay: 2 tay đưa ra trước, lên cao

+ Chân: 2 tay đưa cao tay chạm gối

+ Bụng: 2 tay giơ lên cao, nghiêng sang

trái, nghiêng sang phải

+ Bật: bật chụm tách chân

VĐCB: Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh.

- Cô làm mẫu lần 1 không phân tích

- Làm mẫu lần 2 và phân tích động tác:

Đi thay đổi tốc độ “Đi nhanh”, “Đi

chậm”theo hiệu lệnh của cô Hiệu lệnh có

thể bằng lời nói, có thể dùng âm thanh

(tiếng xắc xô hay vỗ tay hoặc nhạc của bài

hát) theo kiểu vỗ tay nhanh - trẻ đi nhanh,

vỗ tay chậm- trẻ đi chậm lại hoặc khi nghe

âm thanh to thì đi nhanh, nghe thấy âm

thanh nhỏ thì đi chậm…

- Cho 1-2 trẻ lên tập thử

- Cho trẻ thực hiện bằng nhiều hình thức

- Quan sát, sửa sai cho trẻ

- Cô nhắc trẻ khi đi giữ thẳng người, chú ý

để nghe hiệu lệnh của cô

- Trẻ đi theo hàng ra sân tập

- Trẻ lắng nghe

Cho trẻ đi vòng tròn hít thở, kết hợp

đi các kiểu chân, chạy nhanh, chạy chậm Sau đó về 3 hàng ngang xếp hàng dãn cách đều

+ Tay: 2 tay đưa ra trước, lên cao+ Chân: 2 tay đưa cao tay chạm gối.+ Bụng: 2 tay giơ lên cao, nghiêng sang trái, nghiêng sang phải

+ Bật: bật chụm tách chânĐứng thành 2 hàng ngang

- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát, lắng nghe

- 1-2 trẻ tập thử

- Từng trẻ thực hiện thay đổi tốc độ

đi khoảng 4-5 lần, tổ, nhóm, cá nhân…

12

Trò chơi: Gà mẹ, gà con.

- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi cho trẻ

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần

- Nhận xet sau mỗi lần chơi

Hoạt động 3 Hồi tĩnh

Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân tập

4 Củng cố, giáo dục

- Hỏi trẻ tên bài tập

- Cô giáo dục trẻ phải biết thường xuyên

tập luyện thể dục để cơ thể khỏe mạnh

5 Kết thúc

- Nhận xet, tuyên dương

- Trẻ lắng nghe

- Chơi 2-3 lần

Đi nhẹ nhàng quanh sân

- Nhắc lại nội dung bài tập

- Lắng nghe

- Lắng nghe

Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 16 tháng 10 năm 2018.

TÊN HOẠT ĐỘNG

Đồng dao: “ Tay đẹp ”

Hoạt động bổ trợ:

Hát “ Mời bạn ăn”

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài đồng dao

- Trẻ học thuộc dồng dao diễn cảm

- Trẻ hiểu nội dung bài đồng dao Biết thể hiện đúng giọng điệu của bài

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng đọc diễn cảm

3 Giáo dục:

- Biết yêu các bài đồng dao, ca dao Biết Giữ gìn vệ sinh cá nhân

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng - đồ chơi:

- Tranh thơ.

- Mô hình

2 Điạ điểm: Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

1.Ổn định lớp:

- Cho trẻ hát “ Mời bạn ăn”

- Các con cần ăn những thức ăn gì để có cơ thể

khoẻ mạnh ?

- Các con yêu quý Trên cơ thể các con có rất

nhiều các bộ phận Các con phải ăn đầy đủ

chất dinh dưỡng để nuôi cơ thể khỏe mạnh và

giúp các bộ phận trên cơ thể luôn hoạt bát

nhanh nhẹn

- Các con có biết tay làm những công việc gì

không?

2 Giới thiệu bài.

- Tay là một bộ phận rất quan trọng đấy vậy

các con phải biết giữ gìn vệ sinh để có đôi tay

đẹp nhe Hôm nay cô cùng các con đi học bài

đồng dao tay đẹp nhe

3 Nội dung

* Hoạt động 1: Đọc diễn cảm

Lần 1: Cô đọc diễn cảm bằng mô hình cô

chuẩn bị sẵn

Lần 2: Cô đọc diễn cảm bằng tranh

Giảng nội dung bài Nội dung bài đồng dao “

Tay đẹp” Nói lên đôi bàn tay làm được rất

nhiều việc Việc gì cũng phải làm từ nhỏ đến

lớn

trích dẫn làm rõ các ý

Lần 3: đọc bằng tranh có từ.cô chỉ theo chữ để

trẻ nghe và quan sát

- Giáo dục tư tưởng cho trẻ

Hoạt động 2: Đàm thoại:

- Trẻ lắng nghe cô giáo dục

- Trẻ lắng nghe cô đọc và quan sát cô chỉ mô hình

Trẻ lắng cô đọc thơ và giảng nội dung thơ

- Trẻ lắng nghe cô đọc thơ và trích dẫn

- Trẻ lắng nghe và quan sát cô chỉ lướt chữ

14