GIAO AN CD GD 2016 2017

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI QUAN SÁT CÓ MỤC ĐÍCH: ĐỒ DÙNG ĐỂ NGỦ TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG: TÌM BẠN THÂN CHƠI TỰ DO: CHƠI VỚI PHẤN I.. Kiến thức: - 4 tuổi: Trẻ gọi tên, nói được một số đặc điểm nổi bật[r]

Trang 1

CHỦ ĐỀ : GIA ĐÌNH

Thực hiện 4 tuần từ 17/10/2016 đến ngày 11/11/2016

CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: GIA ĐÌNH TÔI

Thực hiện: 1 tuần từ ngày 17/10/2016 đến ngày 21/10/2016

Ngày soạn: Ngày 15/10/2016

Ngày giảng: Thứ hai ngày 17 tháng 10 năm 2016

Hoạt động có mục đích:

PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT:

ĐI BƯỚC DỒN TRƯỚC TRÊN GHẾ THỂ DỤC.

TRÒ CHƠI: NHẢY TIẾP SỨC.

- 4 tuổi: Rèn kĩ năng đi bước trên ghế thể dục khéo léo, chính xác cho trẻ

- 5 tuổi: Phát triển thể lực và sự khéo léo cho trẻ

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ có ý thức tổ chức trong giờ học

II Chuẩn bị

- Cô: Xắc xô, sân bãi rộng, đủ cho trẻ vận động, ghế thể dục, cờ

- Trẻ : Quần áo gọn gàng, sức khỏe tốt

III Tổ chức hoạt động

1 Hoạt động1: Gây hứng thú

- Chào mừng các bạn tham gia chương trình

“Sống vui khỏe” do lớp mẫu giáo 4– 5 tuổi

Nậm Mạ tổ chức

- Tham gia chương trình hôm nay có 2 đội

đến từ 2 gia đình :

Gia đình số 1 Gia đình số 2

Trang 2

- Để các vận động viên bước vào chương

trình tự tin mời các vận động viên cùng khởi

động nhé

2 Hoạt động 2: Khởi động

- Giờ ban tổ chức mời các bạn cùng hát

vang bài “Cá nhà thương nhau” và đi ra

ngoài sân để khởi động nào

- Cô và trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các

kiểu đi quen thuộc xen kẽ nhau, về 2 hàng

quay ngang dãn cách chuẩn bị tập bài tập

* Vận động cơ bản: Đi bước dồn

trước( dồn ngang) trên ghế thể dục

- Trẻ hát và đi ra ngoài sân để khởi động

- Trẻ đi theo yêu cầu

Trang 3

* Phần 2: Vượt chướng ngại vật.

- Chào đón các vận động viên bước vào phần

2 hôm nay chúng ta phải vượt qua 1 chướng

ngại vật đó là: “Đi bước dồn trước (dồn

* TH: Chân phải cô bước lên trước một

bước nhỏ, thu chân trái sát gót chân phải,

tiếp tục bước chân phải lên trước và thực

hiên tiếp như trên Nếu bước bước chân trái

trước thì thu chân phải sát gót chân trái sau

đó bước nhẹ nhàng xuống ghế rồi về cuối

( Cô chú ý quan sát sửa sai cho trẻ)

- Cô cho 2 đội là 2 gia đình thi đua nhau

(Cô động viên khuyến khích 2 đội tập)

- Cô hỏi trẻ tên bài tập

* Phần 3: Trổ tài.

- Chào mừng các vận động viên bước vào

phần cuối chương trình mang tên “Trổ tài”

ở phần này các bé được tham gia trò chơi

mang tên “ Nhảy tiếp sức”

- Cô gợi hỏi lại trẻ cách chơi luật chơi

- Trẻ về đội hình như sơ đồ

- Trẻ lắng nghe

- Cả lớp quan sát cô tập mẫu

- Trẻ chú ý quan sát cô phân tíchđộng tác

- Trẻ tập mẫu ( 5 tuổi)

- Lần lượt 2 trẻ lên tập

- 2 đội thi đua nhau tập

- Trẻ nhắc lại tên bài tập(4, 5 t )

- Trẻ chú ý lắng nghe

Trang 4

=> Cô chốt lại:

- Cô tổ chức cho cả lớp chơi 2 - 3 lần

( Cô động viên khuyến khích trẻ chơi)

- Hỏi lại tên trò chơi

- Nhận xét sau khi chơi

+ Nhận xét và trao quà cho 2 đội, hướng

hoạt động tiếp theo

- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề Sau

đó cô chốt lại các ý của trẻ và hướng trẻ đến

địa điểm quan sát

2 Hoạt động 2: Quan sát: Bầu trời

“Nhìn xem Nhìn xem”

- Các con hãy nhìn xem bầu trời hôm nay

như thế nào?

- Trên trời có gì nhỉ?

- Ông mặt trời tỏa ánh nắng màu gì?

- Nhìn lên ông mặt trời như thế nào nhỉ?

Trang 5

- Còn những đám mây kia có màu gì?

- Thỉnh thoảng còn có gì man mát nhỉ?

- Các con ạ Bầu trời hôm nay rất đẹp, trời

trong xanh, có những đám mây trắng trôi

bồng bềnh giống như những con thuyền,

phía xa là ông mặt trời đang toả nắng làm

cho cây cối đua nhau khoe sắc và thỉnh

thoảng còn có làn gió nhẹ thoảng qua nữa

- Được ngắm bầu trời đẹp như thế này các

con có thích không?

- Để cho bầu trời luôn được trong xanh thì

phải làm gì?

- À chúng mình phải trồng nhiều cây xanh,

phải giữ vệ sinh môi trường, không được

vứt rác bừa bãi các con nhớ chưa?

- Khi trời nắng to thì đi học chúng mình

phải làm gì?

- Còn khi trời mưa thì chúng mình phải làm

gì?

- Khi trời nắng thì chúng mình phải đội mũ

nón còn khi trời mưa thì chúng mình phải

mang ô và mang áo mưa các con nhớ chưa

- Cô nhắc lại cách chơi, luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần

- Cô bao quát và nhắc nhở trẻ chơi

- Cô vừa cho các con chơi trò chơi gì?

- Nhận xét, giáo dục trẻ qua trò chơi

4 Hoạt động 4: Chơi tự do “Bóng, đất

nặn, lá”

- Cô cho trẻ chơi tự do với bóng, đất nặn, lá

- Khi chơi với nhau chúng mình phải chơi

như thế nào?

- Cô bao quát trẻ chơi

- Hết giờ cô cho trẻ đi rửa tay rồi vào lớp học

- Màu trắng, màu xanh ạ

- Chơi vui vẻ, đoàn kết

- Rửa tay đi vào lớp

HOẠT ĐỘNG GÓC

- Nhóm 1: Góc xây dựng: Xây khu tập thể

- Nhóm 2: Góc âm nhạc: Hát, múa các bài hát về gia đình

- Nhóm 3: Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh

- Nhóm 4: Góc phân vai: Mẹ con

Trang 6

+ Trẻ có kĩ năng phối hợp các nét cơ bản để tạo thành ấm trà

+ Trẻ biết thể hiện bố cục tranh hợp lí, tô mầu sáng tạo

+ Củng cố kĩ năng cầm bút và tư thế ngồi cho trẻ

3 Thái độ

- Trẻ biết yêu quý và bảo vệ đồ dùng trong gia đình

- Giáo dục trẻ phải quan tâm, chăm sóc đến mọi người trong gia đình

II Chuẩn bị

- Tranh mẫu của cô

- Giấy, bút mầu cho cô và trẻ

- Trang phục gọn gàng

1 Hoạt động 1: Gây hứng thú

- Nghe tin lớp 4 – 5 tuổi học rất giỏi nên cô tổ

chức một cuộc thi đó là cuộc thi “ Gia đình khéo

tay”

Đến với hội thi hôm nay cô xin chân trọng giới

thiệu ban tổ chức gồm có cô giáo và quan trọng

nhất trong cuộc thi hôm nay không thể thiếu các

thành viên của ba gia đình đó là gia đình số 1,

gia đình số 2 và gia đình số 3

Cô giáo sẽ là người đồng hành trong suốt cuộc

thi này cùng các gia đình

- Đến với cuộc thi này ba gia đình phải trải qua 4

Trang 7

+ Phần thi thứ IV là phần thi: Cảm thụ nghệ thuật

- Mở đầu cho cuộc thi sẽ là phần thi bé cùng

tìm hiểu

Phần I: Các gia đình cùng tìm hiểu.

- Cô và trẻ cùng hát bài hát “Cả nhà thương nhau”

- Con vừa hát bài hát gì?

- Gia đình con gồm có những ai?

- Gia đình con là gia đình đông con hay ít con?

- Gia đình con có những đồ dùng sinh hoạt gì?

- Con phải làm gì với những đồ dùng đó?

- Con có yêu quý những người thân trong gia

đình không?

* Giáo dục trẻ yêu quý, quan tâm, chăm sóc

những người thân trong gia đình

2 Hoạt động 2: Bài mới

Phần II: Chung sức

a Quan sát mẫu.

- Cô đọc câu đố và hỏi trẻ

Một mẹ mà có 6 con Yêu thương mẹ sẻ nước non vơi đầy

- Cô vẽ mẫu cho trẻ quan sát

- Đầu tiên cô vẽ thân ấm trước, sau đó vẽ vòi ấm,

quai ấm, nắp ấm

- Vẽ xong cô tô màu bức tranh thật đẹp

Phần III: Gia đình tài năng.

- Hỏi trẻ cách cầm bút, tư thế ngồi?

- Cô tiến hành cho trẻ vẽ

- Cô quan sát giúp đỡ những trẻ chưa vẽ được

- Động viên, khen ngợi trẻ

- Vẽ xong cô hướng dẫn trẻ cách tô mầu

Trang 8

- Cho trẻ dừng tay

- Trẻ trưng bày sản phẩm

- Trẻ nhận xét sản phẩm của bạn

+ Con thích bài vẽ của bạn nào? Vì sao?

- Cô củng cố chốt lại ý kiến của trẻ khen trẻ

- Tuyên dương những trẻ có bài vẽ đẹp, nhắc trẻ

lần sau vẽ đẹp hơn, nhanh hơn

Ngày giảng: Thứ ba ngày 18 tháng 10 năm 2016

PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC:

Trang 9

TRÒ CHUYỆN VỀ GIA ĐÌNH CỦA BÉ

I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức

- 4 tuổi: Trẻ biết được địa chỉ, công việc, quan hệ ,tình cảm của các thành

viên trong gia đình Biết phân biệt gia đình đông con, gia đình ít con, gia đình cónhiều thế hệ

- 5 tuổi: Trẻ biết được địa chỉ, công việc, quan hệ ,tình cảm của các thành

viên trong gia đình Biết phân biệt gia đình đông con, gia đình ít con, gia đình cónhiều thế hệ

2 Kỹ năng

- 4 tuổi: Trẻ trả lời đủ câu diễn đạt mạch lạc, kỹ năng chú ý, ghi nhớ, phân biệt.

- 5 tuổi: Trẻ trả lời đủ câu diễn đạt mạch lạc, kỹ năng chú ý, ghi nhớ, phân biệt.

3 Thái độ

- Trẻ yêu quý những người thân trong gia đình của mình

II Chuẩn bị

- Tranh vẽ gia đình 1 – 2 con, gia đình 3 con, gia đình nhiều thế hệ

- Lô tô về các gia đình

1 Hoạt động 1: Trò chuyện, gây hứng thú

- Cô và trẻ hát bài “Cả nhà thương nhau”

- Chúng mình vừa hát bài hát nói về điều gì?

- Trong bài hát nói đến những ai ?

- Ngoài ra trong gia đình của chúng mình còn

có những ai nữa ?

- Mỗi chúng ta ai cũng có 1 gia đình, các thành

viên trong gia đình được sống chung dưới 1

mái nhà yêu thương, gắn bó nhau, quan tâm

đên nhau Hôm qua cô đã tới thăm nhà của các

bạn nhỏ và các bạn đã tặng cô rất nhiều bức

ảnh về gia đình mình đấy, các con cùng cô về

chỗ và cùng quan sát nhé

2 Hoạt động 2: Quan sát - Đàm thoại

* Cô cho trẻ quan sát tranh gia đình ít con

- Gia đình nhà bạn An có những ai ?

- Nhà bạn có mấy người ?

- Mọi người đang làm gì?

- Gia đình nhà bạn An thuộc gia đình gì ?

- Ở lớp mình có ai cũng là gia đình ít con nào ?

- Gọi 3 – 4 trẻ kể về gia đình mình

- Nhà con ở đâu ?

- Trong gia đình con có những ai ?

- Con có mấy anh chị em ?

- Các anh, chị đang học lớp mấy ?

Trang 10

- Mọi người trong gia đình con đối với nhau

như thế nào ?

- Hàng ngày ở nhà ngoài học bài con thường

làm gì để giúp đỡ bố mẹ ?

* Cho trẻ quan sát gia đình đông con

- Cô có bức tranh về gia đình bạn Nam đấy

- Nhà bạn Nam có những ai ?

- Trong bức tranh nhà bạn Nam mọi người

đang làm gì ?

- Nhà bạn Nam có mấy người con ?

- Nhà bạn Nam thuộc gia đình gì ?

- Ở lớp mình có những bạn nào thuộc gia đình

đông con ?

- Cô gọi 1 vài bạn nói về gia đình mình

* Cho trẻ quan sát tranh gia đình nhiều thế

hệ

- Cho trẻ đọc bài thơ : Cháu yêu bà

- Trong bài thơ nói về ai ?

- Nhà bạn Lan cũng được sống cùng với ông bà

đấy

- Ai có nhận xét gì về nhà bạn Lan nào ?

- Mọi người trong bức tranh đang làm gì ?

- Nhà bạn Lan thuộc gia đình gì ?

- Ở lớp ta có những bạn nào cũng được ở với

ông bà nào ?

- Cho trẻ nói về gia đình mình

3 Hoạt động 3 : Trò chơi : “ Chọn đúng gia

đình”

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Gới thiệu luật chơi, cách chơi

+ Luật chơi: Chọn sai không được tính

+ Cách chơi:

- Chia lớp thành 3 tổ, mỗi tổ chọn 1 hình ảnh

thuộc gia đình đông con, gia đình ít con, gia

đình nhiều thế hệ gắn lên bảng

- Chọn hình ảnh sai không được tính Tổ nào

chọn được nhiều hình đúng là đội chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

Trang 11

CHƠI TỰ DO : CÁT, SỎI

1 Kiến thức

- 4 tuổi: Trẻ biết tên các thành viên trong gia đình Biết được đó là gia đình ít con

- 5 tuổi: Trẻ biết tên các thành viên trong gia đình Biết được đó là gia đình ít

1 Hoạt động 1: Trò chuyện gấy hứng thú

- Cho cả lớp hát bài: “ Cả nhà thương nhau”

- Bài hát nói lên điều gì?

- Trong gia đình có những ai?

=> Mỗi gia đình đều có bố mẹ và các con, bố

mẹ rất yêu thương chăm sóc các con và ngược

lại các con phải biết vâng lời cha mẹ

2 Hoạt động 2: Quan sát gia đình ít con

- Cô đưa trẻ đến địa điểm qua sát

- “ Trời tối rồi” Cô đưa bức tranh cho trẻ quan

sát nhận xét

- “ Trời sáng rồi” Cô có gì đây?

- Bức tranh này vẽ về gia đình bạn nhỏ, các

con quan sát xem gia đình bạn nhỏ này có

những ai nào?

- Gia đình bạn có những ai?

- Nhà bạn có bao nhiêu người? Cho trẻ đếm số

người trong gia đình?

- Đây là gia đình đông con hay ít con?

- Vì sao con biết?

- Bức tranh vẽ về gia đình nhỏ đấy, vậy con

nào sống trong gia đình nhỏ như nhà bạn giơ

tay lên nào?

- Ngoài gia đình ít con ra chúng mình còn biết

gia đình nào nữa?

- Mọi người sống chung trong một gia đình

Trang 12

phải như thế nào?

=> Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng mọi người

trong gia đình

3 Hoạt động 3: Trò chơi vận động: “Mèo

đuổi chuột”.

- Trẻ nêu luật chơi, cách chơi (trẻ không nêu

được cô nêu lại luật, cách chơi)

- Cho trẻ chơi 3- 4 lần

3 Hoạt động 3: Chơi tự do.

- Cho trẻ chơi với cát sỏi

- Cô bao quát trẻ chơi, nhận xét trẻ chơi

- Yêu thương, chăm sóc

- Nhóm 1: Góc xây dựng: Xây khu tập

- Nhóm 2: Góc nghệ thuật: Hát, múa các bài hát về gia đình

- Nhóm 4: Góc học tập: Xem tranh ảnh về gia đình

Trang 13

3 Cá nhân trẻ

Giờ ăn:

Giờ ngủ:

Ngày giảng: Thứ tư ngày 19 tháng 10 năm 2016

PHÁT TRIỂN THẨM MỸ DẠY HÁT: CẢ NHÀ THƯƠNG NHAU NGHE HÁT: CHỈ CÓ MỘT TRÊN ĐỜI TRÒ CHƠI : NGHE TIẾT TẤU TÌM ĐỒ VẬT

- Chào mừng các bạn đến với chương trình “

Tài năng gia đình”

Đến với chương trình hôm nay cô xin chân

trọng giới thiệu ban tổ chức gồm có các cô

giáo và quan trọng nhất không thể thiếu đó là

các thành viên của ba gia đình đó là :

+ Gia đình số 1

+ Gia đình số 2

- Trẻ lắng nghe

Trang 14

+ Gia đình số 3.

Cô giáo sẽ là người đồng hành trong suốt

chương trình này cùng các gia đình

- Đến với chương trình này ba gia đình phải

trải qua 4 phần sau

- Xem cô có tranh vẽ gì đây?

- Tranh vẽ gia đình đông con hay gia đình ít

con?

- Con hãy kể về gia đình của mình? Có mấy

thành viên? Thuộc gia đình đông con hay ít

con?

- Cô chốt lại các ý của trẻ, giáo dục trẻ và dẫn

dắt vào phần 2 của chương trình

2 Hoạt động 2:

Phần II: Tài năng gia đình.

* Dạy hát “Cả nhà thương nhau” sáng tác

nhạc sĩ Phan Văn Minh

- Cô hát lần 1

+ Giới thiệu tên bài, tên tác giả

+ Giảng nội dung bài hát

- Trong lúc trẻ hát cô cho trẻ nhận xét xem

bạn nào cao hơn, bạn nào thấp hơn? Bạn trai

hay gái, bạn mặc áo màu gì? Bạn ở phía nào?

- Cô lắng nghe, sửa sai cho trẻ

- Cô luôn động viên, khuyến khích, khen ngợi

trẻ

- Cô hỏi lại tên bài hát

- Cô củng cố lại: Trong một gia đình chúng ta

phải biết yêu thương nhau nhé

Trang 15

Phần III: Cảm thụ nghệ thuật

* Nghe hát “Chỉ có một trên đời”, sáng tác

nhạc sĩ Trương Quang Lục

- Cô giới thiệu nội dung bài hát

- Cô hát cho trẻ nghe:

+ Lần 1: Vừa hát vừa múa minh họa

Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả

+ Lần 2: Cho trẻ hưởng ứng cùng cô

Hỏi lại trẻ tên bài, tên tác giả

- Cô củng cố lại và dẫn dắt trẻ đến với phần 4

của chương trình

Phần IV: Vui cùng âm nhạc

- Trò chơi “Nghe tiết tấu tìm đồ vật ”

- Cô phổ biến luật chơi, cách chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô bao quát và khuyến khích trẻ chơi

- Cô hỏi lại tên trò chơi

Trang 16

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

2 Hoạt động 2: Quan sát gia đình đông con

sát nhận xét

những ai nào?

tay lên nào?

- Ngoài gia đình đông con ra chúng mình còn

biết gia đình nào nữa?

trong gia đình

3 Hoạt động 3: Trò chơi vận động: “Lộn

cầu vồng”.

- Cho trẻ chơi với que tính, phấn

- Nhóm 2: Góc học tập: Xem tranh ảnh về gia đình

Trang 17

- Nhóm 4: Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh.

Ngày giảng: Thứ năm ngày 20 tháng 10 năm 2016

PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ THƠ “ CHIA BÁNH”

Trang 18

2 Kỹ năng

- 4 tuổi: Phát triển ngôn ngữ, kĩ năng ghi nhớ có chủ định

- 5 tuổi: Rèn kĩ năng ghi nhớ và phát triển ngôn ngữ ở trẻ

3 Giáo dục :

- Giáo dục trẻ yêu quý ông bà cha mẹ và những người thân trong gia đình

II Chuẩn bị:

- Cô : Tranh minh họa bài thơ

NDKH: âm nhạc: bài hát “Cháu yêu bà” “ Cả nhà thương nhau”

- Trẻ : Trang phục ngọn gàng, trẻ hứng thú học bài

1 Hoạt động 1 : Gây hứng thú.

“ Bạn yêu thơ” ngày hôm nay

- Đến tham gia chương trình “ Bạn yêu thơ” hôm

nay xin giới thiệu có các gia đình:

Gia đình số 1

Gia đình số 2

Gia đình số 3

- Cô giáo sẽ là người đồng hành cùng các bạn

trong chương trình hôm nay

- Chương trình của “ Bạn yêu thơ” ngày hôm nay

chúng mình phải trải qua 3 phần:

Phần 1: Lắng nghe

Phần 2: Thảo luận

Phần 2: Trổ tài

- Để chương trình thêm phần sôi nổi mời các gia

đình cùng hát vang bài hát “ Cháu yêu bà”

2 Hoạt động 2: Lắng nghe.

- Chào mừng các bạn bước vào phần đầu tiên của

chương trình Trong phần đầu này mời các gia

đình cùng lắng nghe bài thơ “ Chia bánh” của

nhà thơ Trương Hữu Lợi qua giọng đọc của cô

3 Hoạt động 3 Thảo luận.

- Chào đón các gia đình bước vào phần 2 của

chương trình, trong phần 2 này các gia đình thảo

luận qua việc trả lời các câu hỏi do chương trình

Trang 19

- Bài thơ có những ai?

- Mẹ mua gì cho 2 chị em?

- Hai chị em chia phần như thế nào?

- Em bé đã nói gì với chị?

- Sau khi thấy các con chia bánh như vậy mẹ đã

làm gì?

- Mẹ khen các con như thế nào?

- Hỏi lại tên bài thơ, tên tác giả

- Giáo dục trẻ phải biết yêu thương những người

thân trong gia đình mình

4 Hoạt động 4 Trổ tài.

- Phần 3 này chúng mình cùng nhau trổ tài của

mình qua bài thơ “ Chia bánh” của nhà thơ

Trương Hữu Lợi

- Mời các gia đình cùng tham gia trổ tài của

mình nào

- Cô tiến hành cả lớp đọc thơ

- Cho trẻ đọc thơ theo tổ

- Nhóm đọc

- Cá nhân trẻ đọc

Cô cho trẻ đếm số bạn lên đọc, so sánh bạn nào

cao, bạn nào thấp hơn

- Cô lắng nghe, sửa sai và động viên trẻ kịp thời

5 Hoạt động 5 Kết thúc.

- Qua nội dung bài thơ cô giáo dục trẻ

- Sau đó trao quà cho các gia đình

TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG : KÉO CO.

CHƠI TỰ DO : CHƠI VỚI PHẤN.

Trang 20

2 Hoạt động 2: Quan sát có mục đích: Cái bát

- Cho trẻ hát bài “Cả nhà thương nhau”đi ra

ngoài quan sát

- Các con hãy nhìn xem cô có gì đây nào?

- Cái bát này có đặc điểm gì?

- Giáo dục trẻ: Thường xuyên giữ gìn và bảo vệ

cái bát để bát luôn sạch sẽ không bị hỏng

3 Hoạt động 3: Trò chơi: Kéo co.

- Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi trẻ 3-4 lần

(Cô quan sát, động viên trẻ chơi.)

- Hỏi trẻ tên trò chơi

- Nhận xét trẻ chơi

4 Hoạt động 4: Chơi tự do: Chơi với phấn.

- Các bạn quan sát xem cô có gì đây?

- Các bạn có muốn chơi với phấn không?

- Hôm nay chúng mình sẽ vẽ gì nào?

- Cô bao quát động viên trẻ chơi

- Nhận xét chung sau khi trẻ chơi

- Nhóm 1: Góc phân vai: Mẹ con

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

1 Hướng dẫn trò chơi mới: Trò chơi: Gia đình của bé

Trang 21

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 21 tháng 10 năm 2016

- 4 tuổi: Trẻ nhận biết, phân biệt khối cầu khối trụ

- 5 tuổi: Trẻ nhận biết, phân biệt khối cầu khối trụ

2 Kỹ năng:

- 4 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát cho trẻ, trẻ chú ý và ghi nhớ có chủ định

- 5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ định cho trẻ

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ có ý thức trong học tập

Trang 22

- Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi có ý thức trong học tập.

II Chuẩn bị:

- Cô: Mỗi khối cầu, một khối trụ,

- Trẻ: Mỗi trẻ một rổ có 6 cái quần, 6 cái áo đồ chơi, các thẻ số từ 1-> 6

- Bảng để trẻ xếp

III.Tổ chức hoạt động :

1.Hoạt động 1 : Gây hứng thú

- Cho trẻ hát “ Nhà của tôi”

- Các bạn hãy kể về ngôi nhà của mình nào?

- Ngôi nhà của các bé được làm bằng những

- Vườn cây nhà bác gấu trồng những cây gì?

- Các bạn nhìn xem quả cam và quả hồng có

dạng khối gì?

- Vườn rau nhà bác xây dạng hình gì?

- Trong nhà bác gấu còn rất nhiều các loại đồ

dùng nữa đấy Các bạn hãy quan sát xem có

- Thời gian thăm nhà bác Gấu đã hết các bạn

cùng chào bác gấu và đi về lớp học nào?

3 Hoạt động3: Nhận biết phân biệt khối cầu,

khối trụ.

- Các bạn ơi! Khi chúng mình về bác gấu có tặng

cho lớp mình mỗi bạn 1 đồ chơi đấy chúng mình

nhìn xem đồ chơi gì đây?

- Cô giơ khối trụ lên

Trang 23

- Khối trụ có lăn được không?

- Lăn được mấy phía?

- Còn khối nào lăn được nữa?

- Mời các bạn cùng chon khối cầu giơ lên nào?

- Chúng mình lăn thử khối cầu lăn được mấy

phía?

- Sau đó cho trẻ đặt khối cầu cạnh khối trụ

- Cô chỉ vào khối cầu, khối trụ cho trẻ nói tên?

* “Trò chơi, trò chơi”

- Chơi trò chơi : Thi xem ai nói nhanh”

- Cách chơi: Khi cô nói tên khối nào hoặc đặc

điểm của khối nào thì các bạn phải chọn nhanh

khối đó và giơ lên nhé bạn nào chọn nhầm phải

chọn lại cho đúng

- Tổ chức cho trẻ chơi 5 – 6 lần

- Sau mỗi lần chơi cô cần kiểm tra và động viên

khen trẻ

- Hỏi lại tên trò chơi

* Các bạn hãy quay lại chơi với nhau

- Các bạn hãy thử đặt chồng 2 khối cầu lên nhau

- Vì sao 2 khối trụ đặt chồng được lên nhau?

* Bây giờ các bạn hãy đặt khối ra sau lưng và

chọn theo yêu cầu của cô

- Cầm khối trụ bằng tay phải?

- Cầm khối cầu bằng tay trái?

- Sau mỗi lần chọn cô cho trẻ kiểm tra lẫn nhau

- Cô nhận xét và khen trẻ

- Cho trẻ tìm xung quanh lớp xem có khối cầu và

khố trụ không?

- Cô và trẻ kiểm tra lại

4 Hoạt động 4: Luyện tập nhận biết phân biệt

khối cầu khối trụ.

- Trẻ chọn khối cầu giơ lên

- Lăn được 4 phía

- Trẻ nói tên khối

Trang 24

- Cô củng cố lại bài và và giao dục trẻ.

CHƠI TỰ DO: CHƠI QUE TÍNH

- Cho trẻ hát bài “Nhà của tôi”đi ra ngoài

- Các con vừa hát bài hát nói về cái gì?

- Các bạn thử quan sát xem cô có gì đây?

- Các bạn thử nhận xét xem ngôi nhà có đặc

điểm gì?

- Ngôi nhà được làm bằng chất liệu gì?

- Các bạn có biết ngôi nhà này là ngôi nhà gì?

Trang 25

- Giáo dục trẻ: Muốn có ngôi nhà sạch sẽ gọn

gàng thì chúng mình cần phải thường xuyên

quét dọn nhà cửa thì nhà của chúng mình mới

luôn sạch sẽ được các bạn ạ

3 Hoạt động 3: Trò chơi: Tìm về đúng nhà.

- Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi trẻ 3- 4 lần

(Cô quan sát, động viên trẻ chơi.)

- Hỏi trẻ tên trò chơi

- Nhận xét trẻ chơi

4 Hoạt động 4: Chơi tự do: Chơi que tính.

- Các bạn quan sát xem cô có gì đây?

- Các ban có muốn chơi với que tính không?

- Hôm nay chúng mình sẽ xếp gì nào?

- Cô bao quát động viên trẻ chơi

- Nhận xét chung sau khi trẻ chơi

- Trẻ chú ý nghe cô nói

- Nhóm 2: Góc nghệ thuật: Hát, múa các bài hát về gia đình

Trang 26

Thời gian thực hiện:1 tuần từ ngày 24/10/2016 đến ngày 28/10/2016

Ngày giảng: Thứ hai ngày 24 tháng 10 năm 2016

PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT:

ĐI TRÊN GHẾ THỂ DỤC ĐẦU ĐỘI TÚI CÁT.

TRÒ CHƠI: NHẢY TIẾP SỨC.

1 Hoạt động1: Trò chuyện gây hứng thú

“Sống vui khỏe” do lớp mẫu giáo 2– 5 tuổi

điểm bản Nậm Mạ 1 tổ chức

- Tham gia chương trình hôm nay có 2 đội đến

- Trẻ vỗ tay

Trang 27

từ 2 gia đình :

Gia đình số 1 Gia đình số 2

- Người đồng hành cùng các bạn cô Ngọc Lan

Chương trình của chúng ta phải trải qua các

phần sau :

- Phần 1: Chung sức

- Phần 2: Vượt chướng ngại vật

- Phần 3: Trổ tài

- Để các vận động viên bước vào chương trình

tự tin mời các vận động viên cùng khởi động

nhé

2 Hoạt động 2: Khởi động

- Giờ ban tổ chức mời các bạn cùng hát vang

bài “Cá nhà thương nhau” và đi ra ngoài sân để

khởi động nào

- Cô và trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu

đi quen thuộc xen kẽ nhau, về 2 hàng quay

ngang dãn cách chuẩn bị tập bài tập phát triển

chung

3 Hoạt động 3: Trọng động

* Phần 1: Chung sức

- Chào mừng các bạn bước vào phần trung sức

các vận động viên cùng tập bài tập thể dục tay

Trang 28

* Vận động cơ bản: Đi trên ghế thể dục, đầu

* Phần 2: Vượt chướng ngại vật.

- Chào đón các vận động viên bước vào phần 2

hôm nay chúng ta phải vượt qua 1 chướng ngại

vật đó là: “Đi trên ghế thể dục, đầu đội túi cát”

- Mời các vận động viên quan sát ban tổ chức

làm mẫu

- Cô tập lần 1: Không phân tích

- Cô tập lần 2: Phân tích động tác

Cô đứng ở đầu ghế, đặt túi cát lên đầu, mắt

nhìn đầu ghế kia, tay chống hông Bước liên tục

trên ghế thể dục, đến đầu ghế kia cầm túi cát và

bước bằng 2 chân xuống đất

* Trẻ thực hiện

- Cô mời 1 một trẻ lên tập

- Cô cho lần lượt từng nhóm trẻ lên tập

( Cô chú ý quan sát sửa sai cho trẻ)

- Cô cho 2 đội là 2 gia đình thi đua nhau

(Cô đông viên khuyến khích 2 đội tập)

- Cô hỏi trẻ tên bài tập

* Phần 3: Trổ tài.

- Chào mừng các vận động viên bước vào phần

cuối chương trình mang tên “Trổ tài” ở phần

này các bé được tham gia trò chơi mang tên “

Nhảy tiếp sức”

- Cô gợi hỏi lại trẻ cách chơi luật chơi

- Cô tổ chức cho cả lớp chơi 2 – 3 lần

( Cô động viên khuyến khích trẻ chơi)

- Trẻ về đội hình như sơ đồ

- Trẻ lắng nghe

- Cả lớp quan sát cô tập mẫu

- Trẻ chú ý quan sát cô phân tích động tác

- Một trẻ lên tập

- Lần lượt nhóm tập

- 2 đội thi đua nhau tập

- Trẻ nhắc lại tên bài tập

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

Trang 29

- Hỏi lại tên trò chơi.

- Nhận xét sau khi chơi

+ Nhận xét và trao quà cho 2 đội, hướng hoạt

2 Hoạt động 2: Quan sát gia đình đông con

sát nhận xét

Trang 30

tay lên nào?

- Ngoài gia đình đông con ra chúng mình còn

trong gia đình

3 Hoạt động 3: Trò chơi vận động “Tìm

bạn thân”.

4 Hoạt động 4: Chơi tự do “Đất nặn, phấn”.

- Cho trẻ chơi với đất nặn, phấn

- Nhóm 1: Góc phân vai: Chơi nấu ăn

- Nhóm 2: Góc học tập: Xem tranh ảnh về họ hàng của gia đình

- Nhóm 3: Góc tạo hình: Tô màu tranh người thân trong gia đình.

- Nhóm 4: Góc thiên nhiên: Tưới và chăm sóc cây xanh

Sự nhận thức Hoạt động có chủ đích:

Trang 31

Ngày giảng: Thứ ba ngày 25 tháng 10 năm 2016

- 4 tuổi: Rèn kỹ năng tô màu cho trẻ

- 5 tuổi: Rèn kỹ năng tô màu cho trẻ Phát triển khả năng tư duy sáng tạo của trẻ

1 Hoạt động 1: Trò chuyện gây hứng thú

- Cô trò chuyện với trẻ về họ hàng trong gia

Trang 32

đình mình.

- Sau đó cô chốt lại các ý của trẻ, giáo dục trẻ và

dẫn dắt trẻ vào bài

2 Hoạt động 2: Xem tranh gợi ý

* Tranh 1: Tranh vẽ ông

- Cô dùng thủ thuật giới thiệu bức tranh

- Cô có tranh vẽ gì đây?

- Cô dùng thủ thuật giới thiệu bức tranh

- Cô có tranh vẽ gì đây?

- Bà có đặc điểm gì?

- Màu tóc? Tóc bà ngắn hay dài?

- Có mấy mắt, mũi, miệng?

- Bạn nào còn có những nhận xét khác nữa?

- Trẻ nhận xét xong cô chốt lại

* Tranh 3: Tranh vẽ bố, mẹ, em bé

- Cô xuất hiện tranh

- Cho trẻ đàm thoại lần lượt về các bức tranh

- Sau đó cô chốt lại

3 Hoạt động 3: Trẻ nêu ý tưởng

- Các con định vẽ ai trong gia đình?

- Con sẽ vẽ như thế nào?

- Người thân con định vẽ có đặc điểm gì?

- Vẽ xong con tô màu ra sao?

- Cô cho 5- 6 trẻ cùng nêu ý tưởng

- Sau mỗi trẻ nêu ý tưởng cô chốt lại

4 Hoạt động 4: Trẻ thực hiện

- Cô phát giấy và bút màu cho trẻ

- Cô tiến hành cho trẻ vẽ

- Cô bao quát, giúp đỡ trẻ vẽ theo ý tưởng trẻ đã

nêu

- Cô động viên, khuyến khích và khen ngợi trẻ

5 Hoạt động 5: Trẻ trưng bày sản phẩm

- Trẻ thực hiện xong cô cho trẻ mang tranh lên

để trưng bày

- Cô mời 3- 4 trẻ lên nhận xét bài của bạn

- Con thích tranh nào nhất?

Trang 33

- Động viên, khen ngợi trẻ.

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI QUAN SÁT CÓ MỤC ĐÍCH : GIA ĐÌNH ÍT CON TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG: MÈO VÀ CHIM SẺ

CHƠI TỰ DO: CÁT, SỎI

2 Hoạt động 2: Quan sát gia đình ít con

- Cô đưa trẻ đến địa điểm quan sát

sát nhận xét

những ai nào?

Trang 34

tay lên nào?

- Ngoài gia đình ít con ra chúng mình còn biết

gia đình nào nữa?

trong gia đình

3 Hoạt động 3: Trò chơi vận động: “Mèo và

chim sẻ ”.

- Cho trẻ chơi với cát, sỏi

- Nhóm 2: Góc xây dựng: Xây khu tập thể nhà em

Trang 35

Ngày giảng: Thứ tư ngày 26 tháng 10 năm 2016

1 Hoạt động 1: Trò chuyện gây hứng thú

- Cô và trẻ hát bài “Cả nhà thương nhau”

- Cô và trẻ trò chuyện theo nội dung bài hát

+ Bài hát mô tả con giống ai?

+ Những tình cảm đó tình cảm của ai đối với

Trang 36

với các con…

+ Gợi nhớ tên chuyện về một người mẹ và ba

cô con gái mà trẻ đã biết

2 Hoạt động 2: Cô kể chuyện:

- Lần 1: Cô kể diễn cảm

+ Cô giới thiệu tên truyện

+ Giảng nội dung câu chuyện

- Lần 2: Cô kể kết hợp tranh minh hoạ

3 Hoạt động 3 : Giảng giải, đàm thoại,

trích dẫn.

- Cô vừa kể câu chuyện có tên là gì?

- Bà mẹ đã sinh ra được mấy cô con gái?

- Bà đối với các con như thế nào?

=> Mở đầu truyện kể về bà mẹ rất yêu

thương các con

=> Trích đoạn: Từ đầu đến “từng li, từng tí”

- Vì sao bà phải nhờ sóc mang thư cho các

- Và sóc đã giận dữ mắng chị cả như thể nào?

- Ngay lúc đó cô chị cả biến thành con gì?

=> Bà mẹ bị ốm nhờ sóc đến nhà chị cả đưa

thư và báo tin Chị cả bận cọ chậu nên đã bị

biến thành con rùa

=> Trích đoạn: Đoạn tiếp theo đến “bò ra

khỏi nhà đi mất”

- Sóc đã đến nhà cô hai, cô hai đang xe chỉ

sóc đưa thư và nói với cô hai như thế nào?

- Cô hai trả lời sóc như thế nào?

- Sóc cũng giận dữ mắng cô hai như mắng

với chị cả và điều gì đã xảy ra?

- Vì sao cô hai biến thành con nhện?

=> Cô hai bận xe chỉ không về thăm mẹ và

đã biến thành con nhện

=> Trích đoạn: Tiếp theo đến “ suốt đời

giăng chỉ”

- Cô út khi nghe tin mẹ ốm cô út đã làm gì?

- Cô út thật lòng yêu thương mẹ sóc đã nói

- Chị út ơi…

Trang 37

suốt đời?

=> Cô Út nghe tin mẹ ốm đã vội vàng về

thăm mẹ luôn

=> Trích đoạn: Tiếp theo đến hết

- Con yêu ai? Ghét ai trong truyện này?

- Vì sao?

4 Hoạt động 4: Dạy trẻ kể chuyện

- Cô tiến hành cho cả lớp kể chuyện cùng cô

- Cho từng tổ kể

- Từng nhóm kể

- Từng trẻ kể chuyện

- Cô lắng nghe, sửa sai cho trẻ

- Khi cho trẻ kể cô cho trẻ đếm số bạn lên kể

chuyện? Nhận xét trẻ nào cao, thấp? Bạn trai

hay bạn gái?

- Cô động viên, khen ngợi trẻ

- Giáo dục trẻ: Yêu quí mẹ và những người

thân trong gia đình mình

5 Hoạt động 4: Kết thúc

- Cho trẻ nhẹ nhàng ra sân chơi

- Hiếu thảo vơi mẹ…

Trang 38

=> Mỗi gia đình đều có bố mẹ và các con, bố mẹ

rất yêu thương chăm sóc các con và ngược lại

các con phải biết vâng lời cha mẹ

2 Hoạt động 2: Quan sát gia đình nhiều thế hệ

sát nhận xét

- Bức tranh này vẽ về gia đình bạn nhỏ, các con

quan sát xem gia đình bạn nhỏ này có những ai

nào?

- Đây là gia đình đông con hay ít con hay là gia

đình nhiều thế hệ?

- Bức tranh vẽ về gia đình nhỏ đấy, vậy con nào

sống trong gia đình nhỏ như nhà bạn giơ tay lên

nào?

- Ngoài gia đình nhiều thế hệ ra chúng mình còn

- Mọi người sống chung trong một gia đình phải

- Cho trẻ chơi với que tính, phấn

Trang 39

- Nhóm 4: Góc thiên nhiên: Tưới và chăm sóc cây xanh

Ngày giảng: Thứ năm ngày 27 tháng 10 năm 2016

PHÁT TRIỂN THẨM MĨ:

VẬN ĐỘNG: CHÁU YÊU BÀ NGHE HÁT: BÀN TAY MẸ TRÒ CHƠI ÂM NHẠC: NGHE TIẾT TẤU TÌM ĐỒ VẬT

1 Kiến thức

Trang 40

- 4 tuổi: Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả và vận động theo lời bài hát, biết hưởng ứng cùng cô Biết chơi trò chơi âm nhạc.

- 5 tuổi: Trẻ thuộc bài hát, hát đúng, vận động nhịp nhàng theo lời bài hát.Trẻ thích nghe cô hát, và hưởng ứng cùng cô Trẻ biết chơi trò chơi âm nhạc

- Chào mừng các bạn đến với chương trình “

Tài năng gia đình”

Đến với chương trình hôm nay cô xin chân

trọng giới thiệu ban tổ chức gồm có các cô giáo

và quan trọng nhất không thể thiếu đó là các

thành viên của ba gia đình đó là :

+ Gia đình số 1

+ Gia đình số 2

+ Gia đình số 3

Cô giáo sẽ là người đồng hành trong suốt

chương trình này cùng các gia đình

- Đến với chương trình này ba gia đình phải trải

- Xem cô có tranh vẽ gì đây?

- Tranh vẽ gia đình đông con hay gia đình ít

Tiêu đề	Gia Đình
Người hướng dẫn	Cô Ngọc Lan
Trường học	Mẫu giáo Nậm Mạ
Chuyên ngành	Giáo dục thể chất
Thể loại	giáo án
Năm xuất bản	2016
Thành phố	Nậm Mạ

Định dạng
Số trang	92
Dung lượng	182,17 KB

GIAO AN CD GD 2016 2017

Chơi tự do: Chơi que tính

Làm bằng nhôm Trẻ trả lờ