*Trò chuyện: - Trò chuyện với trẻ về tết trung thu, những hoạt động diễn ra trong dịp tết Trung thu - Chơi theo ý thích hoặc xem tranh truyện một số hoạt động trong dịp tết trung thu - T[r]
Trang 2THỜI KHÓA BIỀU LỚP MG LỚN – 5T C1
Trang 3động Tuần 1 Tuần 2 Tuần 3 Tuần 4
Đón trẻ,
Trò
chuyện
*Đón trẻ:
- Cô ân cần đón trẻ vào lớp, quan tâm chú ý tới sức khỏe trẻ trước khi vào lớp, nhắc trẻ chào người thân, chào cô,
chào bạn, tự cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.(ĐGCS 54)
- Nhắc trẻ gắn ảnh và góc bé đến lớp
*Trò chuyện:
- Trò chuyện với trẻ về tết trung thu, những hoạt động diễn ra trong dịp tết Trung thu
- Chơi theo ý thích hoặc xem tranh truyện một số hoạt động trong dịp tết trung thu
- Trò chuyện với trẻ về trường mầm non, lớp học của bé, các cô giáo
- Chơi theo ý thích hoặc xem tranh truyện một số hoạt động ở trường mầm non
- (ĐGCS 18, 78) trong hoạt động hàng ngày,( ĐGCS:15) hoạt động vệ sinh.
- Rèn trẻ kỹ năng chào hỏi, cất dép, cất ba lô
Thể dục
sáng
- Khởi động: đi nhẹ nhàng theo bài hát
- Trọng động:
+ Hô hấp: thổi nơ bay
+Tay: đưa 2 tay ra trước- lên trên
+Bụng: tay giơ cao, cúi gập người
+Chân: đưa tay sang hai bên kết hợp chân bước rấu ra dằng trước
+Bật: Bật tại chỗ
- Điểm danh:
Trang 4động học
Thứ2
Ổn định nề nếp
LQCC:
Làm quen các nét cơ bản( nét thẳng, nét ngang)
Âm nhạc DH: Ngày vui của bé
(Hoàng Văn Yến)
NH: Ngày đầu tiên đi học
( Nguyễn Thiện -Viễn phương)
TCÂN: Nghe âm thanh đoán
Ổn định nề nếp Khám Phá
Tìm hiểu về tết Trung thu
Khám Phá
Trò chuyện về trường mầm non
Khám Phá
Trò chuyện,Tìm hiểu lớp học C1 của bé
Tạo hình
Vẽ trường mầm non(Đề tài)
Tạo hình
Cắt dán đồ chơi ngoài trời trong
trường mầm non(Đề tài)Thứ
5 Ổn định nề nếp
Văn Học Thơ: Trăng ơi từ đâu đến
( Tg: Trần Đăng Khoa)TL: Trẻ chưa biết
Phát triển vận động VĐCB: Tung bóng lên cao và bắt
bóng bằng 2 tay
TCVĐ: Nhảy vào nhảy ra.
Văn Học Truyện: Bạn Mới
LQVT
Ôn hình và số đãhọcHoạt
bé, rước đèn, trang trí mâm cỗ trung thu
-TCVĐ: Kéo co, mèo đuổi chuột, chuyền bóng
- Chơi TC: chơi đồ
- HĐCĐ: Tham quan các khuvực trong trường,giao lưu văn nghệ thể thao với lớp C3 (Thứ 6)
-TCVĐ: Ai ném giỏi, chuyềnbóng, đi nhanh, nhảy lò cò, ném bóng vào rổ
-Chơi TC: Chơi đồ chơi
-HĐCĐ: Trò chuyện trường,lớp của bé
- TCVĐ: mèo đuổichuột, dung dăng dung dẻ.Thi xem
ai nhanh, chi chi chành
chành, Bò bằng bàn tay
bàn chân 4 -5m.(T5)
- Chơi TC: chơi đồ chơi
Trang 5+Góc toán: tranh số lượng, đồ số, chơi với các con số, làm sách số 5
+Góc chữ cái: đồ chữ cái, ghép chữ cái theo tranh, làm sách chữ cái o, ô,ơ, Viết đồ, trang trí chữ cái o,ô,ơ, gạch
chân chữ cái đã học trong từ.
- Góc tạo hình: Vẽ đường đến lớp,vẽ tranh trường mầm non, nặn bánh trung thu, làm đèn lồng, tô vẽ mặt nạ,Cắt dán trang trí giá đựng đồ chơi, Làm dây hoa trang trí lớp
- Góc âm nhạc: hát, biểu diễn những bài hát trong tháng
- Góc sách: Xem tranh, kể truyện theotranh có nội dung về trường ,lớp mầm non; kể truyện theo tranh “ Ai quan
trọng nhất” làm sách tranh trường mầm non
- Góc thiên nhiên: tưới cây lau lá
- Thực hiệnthói quen văn minh trong khi ăn, biết che miệng khi ho trong khi ăn
- Nói tên món ăn hằng ngày,nhận biết ích lợi của chúng với sức khỏe
- Nghe kể truyện “ Món quà của cô giáo” nghe hát ru
- Cách đứng lên, ngồi xuống ghế.
- Rèn trẻ chơi các góc, Trang trí lớp ngày Tết trung thu, kiệu rước
- Chơi TD: Truyền tin, Đoán tên, Đoán xem ai vào, Ai giỏi nhất, Thi xem ai giỏi nhất
- Tập tô nét (T3), làm bài tập vở toán
- lao động tập thể dọn vệ sinh,lau lá cây, lau bàn ghế
- Thơ: Gà học chữ(Phan Trung Hiếu)(T3)
- Làm quen các nét cơ bản (nét cong hở phải, cong hở trái, nét cong tròn khép kín)(T3)
Luyện phát âm chữ cái o,ô,ơ( T4)
-Hát bài: Đêm trung thu (Phùng Như Thạch) , Chiếc đèn ông sao(Phạm tuyên)(T2),
Nghe hát:Gác trăng,Đi học xa, Cô giáo bản em,Trường chúng cháu là trường mầm non , Vườn trường mùa thu,
Em đi mẫu giáo, Vui đến trường…
Trang 6- Tham gia nhảy dân vũ : chiếc đèn ông sao.
Trang 73 Thái độ:
- Trẻ chú ý và có ý thứchọc tập
- Trẻ hào hứng tham giavào hoạt động học
1 Đồ dùng của cô :
- Giáo án power point
- Hình ảnh : chơi kéo co,
cô giáo phía dưới tranh
- Cô cho trẻ chơi trò chơi « Dung dăng dung dẻ »
- Trò chuyện cùng trẻ và dẫn dắt trẻ vào bài học mới
2 Phương pháp, hình thức tổ chức:
2.1.Nhận biết chữ cái o.ô.ơ
* Cho trẻ xem hình ảnh “ Chơi kéo co”
- Cô có hình ảnh gì vậy?
- Cô giới thiệu với trẻ hình ảnh có từ: “chơi kéo co”
- Cô cho trẻ đọc từ “ Chơi kéo co”
- Cô giới thiệu chữ O in thường và phát âm
- Giới thiệu câu tạo chữ O: Chữ o gồm có một nét cong tròn khép kín
- Cô cho trẻ phát âm theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân
- Cô giới thiệu kiểu chữ O viết thường, O in hoa
* Tương tự như trên: Cô cho trẻ làm quen với chữ Ơ trong từ
“ Chơi kéo co”
* So sánh: O –Ơ
- Cô hỏi trẻ điểm giống và khác nhau của chữ o và chữ ơ
=> Cô chốt: Chữ o và chữ ơ đều có một nét cong tròn khép kín Chữ ơ thì có thêm một dấu móc ở phía trên bên phải
* Cho trẻ xem hình ảnh: “Cô giáo”
- Đọc từ: “ Cô giáo”
- Cô giới thiệu chữ ô in thường và phát âm
- Giới thiệu câu tạo chữ ô: Chữ ô gồm có một nét cong tròn khép kín và mộ dấu mũ xuôi trên đầu
- Cô cho trẻ phát âm theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân
- Cô giới thiệu các kiểu viết khác nhau của chữ ô
- Trẻ so sánh chữ O –Ô
- So sánh chữ O-Ô- Ơ
Trang 82.2 Ôn luyện, củng cố:
-TC1: “Ai nhanh nhất”: Cô gọi tên chữ cái, trẻ tìm đúng chữ
cái đó giơ lên và phát âm (Lần 2: Cô nói cấu tạo của chữ cái,trẻ gọi tên chữ cái, giơ thẻ chữ cái đó lên và phát âm)
- TC2: “Tìm chữ trong từ”: Trẻ tìm chữ cái o, ô, ơ có trtong
các từ
3 Kết thúc:
- Cô hỏi lại trẻ tên bài học ngày hôm nay
- Cô nhận xét chung và giáo dục trẻ
- Chuyển tiếp hoạt động
………
Trang 9ai và công việc củamỗi người
- Nhận biết một số nội quy của lớp
- Trẻ biết bạn trai, bạn gái đều đáng yêu, đáng quý như nhau và cần quan tâm, giúp đỡ lẫn nhau
2 Kỹ năng:
- Phát triển kỹ năng diễn đạt câu rõ ràng, mạch lạc cho trẻ
- Trẻ biết thực hiệnnhững quy định của lớp
3 Thái độ:
- Trẻ hào hứng tham gia vào các hoạt động học và chơi
- Đồ dùng của cô: Giáo án điện
tử
- những hình ảnh liên quan đến hoạt động một ngày của trẻ
- Một số hình ảnh
về nội quy của lớp
- Nhạc moottj số bài hát trong chủ đề
- Đồ dùng của trẻ:
- Cô chuẩn bị môitrường học tập thuận tiện để trẻ tham gia trò chơi:
- Cô và trẻ cùng đàm thoại về lớp học của mình
+ Các con đang học ở lớp nào?
+ Trong lớp có những ai?
+ Cô giáo cô giáo của các con tên là gì?
+ Các bạn trong lớp: Nếu có bạn mới thì giới thiệu với trẻ
- Cho trẻ tự giới thiệu về mình (ĐGCS 65)
- Cô cho trẻ gọi tên một số bạn trai… yêu cầu trẻ quan sát, nhận xét đầu tóc, quần áo của các bạn trai Cho trẻ nhận xét các bạn trai thường chơi những trò chơi gì? Đồ chơi gì?
- Tương tự như vậy, cô tro trẻ gọi tên, quan sát và nhận xét về các bạn gái
+ Lớp mình có những góc chơi nào?
- Cô cho trẻ xem tranh về các bạn đang hoạt động ở các góc chơi
- Giới thiệu một số nội quy của lớp:
+ Đi học đúng giờ, chơi đoàn kết với bạn không tranh dành đồ chơi, không quăng ném đồ chơi…
- Giáo dục trẻ và cho trẻ biết rằng: Các bạn trai, bạn gái đến lớp
ai cũng được chơi, được học như nhau Các bạn trai, bạn gái đều đáng yêu, đáng quý như nhau.Khi chơi các bạn trai, bạn gái cần giúp đỡ lẫn nhau và cùng nhau hoàn thành tốt các vai chơi của mình…
Trang 102.2 Ôn luyện củng cố:
- TC1: “Đài phát thanh”: Cô là đài phát thanh, cô miêu tả và nói
đặc điểm của một bạn bất kì trong lớp Trẻ lắng nghe, quan sát
và đoán tên bạn đó
- TC2: “Tìm bạn thân”: Trẻ sẽ tìm cho mình một nhóm bạn để
cùng nhau về góc chơi, cùng giúp đỡ nhau và hoàn thiện vai chơikhi về góc chơi của mình
Trang 11hình tròn,hình tam giác, hình chữ nhật, dải dài để tạo thành các đồ chơi trên sân trường.
2 kỹ năng:
- Trẻ biết sử dụng kéo, hồ dán để dán
và tạo hình một số hình đơn giản
- Rèn trẻ kỹ năng cắt giấy tạo hình
3 Thái độ:
- Trẻ biết trân trọng sản phẩm do mình và bạn làm ra
- Có ý thức hoàn thành bài tập
- Giáo dục trẻ giữ gìn trường lớp sạchsẽ
-Đồ dùng của cô:
– Tranh mẫu: 3 tranh
+ Tranh 1: Sân trường và một số đồ chơi ngoài trời
+ Tranh 2: sân trường trong giờ hoạt động vui chơi
+ Tranh 3: tranh mở rộng
- giá trưng bày sản phẩm
- Nhạc một số babif hát liên quan đến trường mầm non
- Đồ dùng của trẻ:
Vở, giấy thủ công, giấy màu,kéo, hồ dán, khăn lau tay
1 Ổn định tổ chức
-Cho trẻ hát bài:“ Trường chúng cháu là trường mầm non”
- Cô và trẻ cùng trò chuyện về khuôn viên trường mầm non An Khánh C
- Cô dẫn dắt trẻ đến với nội dung bài học ngày hôm nay
2 Phương pháp, hình thức tổ chức:
2.1 Cắt dán đồ chơi ngoài chời trong trường mầm non
* Quan sát tranh:
- Trẻ kể tên một số loại đồ chơi trong trường
- Cô giới thiệu tranh
- Cô cho trẻ quan sát tranh và đàm thoại về nội dung tranh
- Tranh 1: Sân trường và một số đồ chơi ngoài trời
+ Các con nhìn xem cô có bức tranh cắt dán gì?
+ Trong sân trường mầm non có những đồ chơi gì?
+ Con có thể nói rõ hơn về đặc điểm của những đồ chơi này không? (Cô gợi mở giúp trẻ tư duy và nói được nhiều hơn về những gì trẻ thấy)
+ Cô đã tạo nên bức tranh này bằng cách nào vậy? (Cắt và dán)
- Tranh 2: sân trường trong giờ hoạt động vui chơi
- Tranh 3: tranh mở rộng
(Cô hướng dẫn trẻ tương tự như tranh số 1)
* Hỏi ý tưởng, gợi ý trẻ:
- Hôm nay con định cắt dán đồ chơi gì? Con sẽ cắt như thế nào? Con sẽ sử dụng những màu gì cho bức tranh của mình?
Hôm nay cô sẽ cho các con cắt dán đồ chơi ngoài trời trong trường mầm non: các con hãy cắt và dán cho thật đẹp cho bức tranh nhé
- Chúc các con thực hiện ý tưởng của mình thật thành công
2.2 Trẻ thực hiện:
Trang 12- Cô nhắc trẻ cách gấp giấy cách cầm kéo và cách cắt Cô quan sát hướng dẫn trẻ cách cắt dán sao cho đẹp.
+ Ngoài bức tranh của mình ra, con còn thích bức tranh nào khácnữa? Vì sao con thích?
+ Con thấy bức tranh này bạn cắt dán như thế nào?
- Nhận xét chung, khen và tuyên dương trẻ
Trang 13- Trẻ hiểu nội dung của truyện.
2 kỹ năng:
- Trẻ trả lời đủ câu, rõ ràng rànhmạch
- Rèn khả năng ghi nhớ có chủ định
3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động học và chơi
- Đồ dùng của cô: Giáo án power point chứa hình ảnh
và nội dung của câu chuyện
- Tranh truyện minh họa (Nếu có)
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ đọc bài thơ : “Tình bạn”
-Trò chuyện cùng trẻ về bài thơ
- Cô dẫn dắt, giới thiệu về nội dung câu chuyện cho trẻ, đưa trẻ đến với nội dung bài học ngày hôm nay
2 Phương pháp, hình thức tổ chức:
2.1 Kể chuyện cho trẻ nghe:
- Cô kể lần 1: Kể diễn cảm có động tác minh họa
- Lần 2: Cô kể bằng tranh (Hoặc giáo án điện tử)
- Giảng nội dung, trích dẫn:
- Đàm thoại:
+ Cô vừa kể truyện gì?
+ Trong truyện có những ai?
+ Tại sao các bạn không muốn ngủ cùng Hoa?
+ Khi cô giáo dạy múa, tại sao Hoa lại òa khóc?
+ Cô giáo đã làm gì khi thấy bạn Hoa khóc? Cô đã nói những gì?+ Khi nghe cô giáo nói vậy thì Hà đã phản ứng như thế nào?
+ Cô giáo cảm thấy thế náo trước sự thay đổi của bạn Hà?
+ Các bạn còn lại trong lớp đã làm gì?
+ Khi thấy các bạn gần gũi và an ủi Hoa, cô giáo đã nói gì?
- Cô kể lần 3: Cô kể truyện bằng rối
* Giáo dục trẻ thông qua nội dung câu chuyện:
- Qua câu chuyện này, các con cảm thấy mình nên làm gì khi lớp mình có bạn mới?
=> Các con ạ, các bạn mới đến lớp cũng giống như các con trong những ngày đầu đi học vậy Rất sợ hãi, rụt rè và nhút nhát khi bên cạnh mình toàn là người lạ Các bạn ấy rất cần được chúng mình quantâm, gần gũi và giúp đỡ trong khi học, khi chơi và trong mọi lúc… Chính vì vậy, chúng mình hãy học cách yêu thương, đoàn kết và giúp
Trang 14đỡ lẫn nhau các con nhé.
Trang 15- Phân biệt hình tam giác, hình vuông, hình chữ nhật.
2 kỹ năng:
- Biết sử dụng các số trong phạm vi 5
- Biết gọi tên hình-Phân loại các hình theo đặc điểm riêng
3 Thái độ:
- Hứng thú tham gia hoạt động học
- Đồ dùng của cô:
- Các thẻ số từ 1 đến 5
- Các hình: Tam giác, hình chữ nhật, hình vuông, hình tròn
- Nhạc một số bài hát về trường mầm non
- Cô cho trẻ chọn từng hình và đếm số cạnh của mỗi hình
- Cho trẻ nhận xét xem hình nào ít cạnh hơn, những hình nào có
số cạnh bằng nhau và cùng có mấy cạnh?
- Cô hỏi lại trẻ sự giống và khác nhau của hình vuông và hình chữnhật
- Cô yêu cầu trẻ chọn hình tròn
- Tại sao con biết đây là hình tròn? (Vì hình tròn lăn được)
- Trẻ nói sự khác nhau giữa hình tròn và các hình còn lại
- Cho trẻ ôn nhận biết hình: Hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác, hình tròn
+ Cô giơ hình lên trẻ nói tên, cả lớp, từng tổ cá nhân trả lời
+ Cô nói đặc điểm hình- trẻ gọi tên
- Cho trẻ tìm những đồ chơi xung quanh lớp có hình dạng giống hình tam giác ( tương tự như vậy đối với hình vuông và hình chữ nhật, hình tròn)
* Ôn số:
- Trẻ chơi trò chơi: “ Tìm về đúng nhà”: Mỗi trẻ có một thẻ chữ
số bất kì trên tay tương ứng với nhóm đồ vật có số lượng từ 1 đến
5 Trẻ đi một vòng quanh lớp, hát một bài hát, khi có hiệu lệnh của cô thì tìm về đúng ngôi nhà có số chấm tròn tương ứng với thẻ chữ số trẻ đang cầm trên tay
- Trẻ chơi trò chơi: “Nhanh và đúng”
2.2 Trò chơi Ôn luyện củng cố:
Trang 17Tên trẻ
- Gọi tên các ngày trong tuần theo thứ tự.(
CS109)
- Nói rõ
ràng
(CS 65)
Khôngnói tục, chửi bậy
( CS 78)
Thểhiện sựđoànkết vớibạn bè
( CS50)
- Dễhoàđồngvới bạn
bè khichơi
( CS42)
Có thóiquenchàohỏi, xinlỗi vàxưng hô
lễ phépvớingưòilớn
(CS 54)
Quantâmtới sựcôngbằngtrongnhómbạn
( Cs60)
- Rửa tay bằng xàphòng trước khi ăn
( Cs 15)
- Giữđầu tóc,quần áogọngàng
( CS18)
- Hát đúng giai điệu bàihát trẻ em
(CS100)
- Thểhiện sựthích thúvới sách.( CS 80)
Trang 1840
Tổng số trẻ đạt
Trang 19………
………
………
………
………
………
……….………
Trang 20Những chỉ số đánh giá tháng 9
Những chỉ số trong chủ đề Những chỉ số cần phối hợp với phụ huynh
số Nội dung chỉ số
1 CS 15 - Rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn CS 15 - Rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn
2 CS 18 - Giữ đầu óc, quần áo gọn gàng CS 18 - Giữ đầu óc, quần áo gọn gàng
3 CS 50 - Thể hiện sự đoàn kết với bạn bè CS54 - Có thói quen chào hỏi, xin lỗi và xưng hô
lễ phép với ngưòi lớn
4 CS 42 - Dễ hòa đồng với bạn bè trong nhóm chơi( CS 65 - Nõi rõ ràng
5 CS54 - Có thói quen chào hỏi, xin lỗi và xưng hô
lễ phép với ngưòi lớn CS 78 - Không nói tục chửi bậy
6 CS 60 - Quan tâm tới sự công bằng trong nhóm
Trang 21Thời gian đánh giá:Tháng 9
Thường xuyên làm được
Chưa thường xuyên làm được
78 Không nói tục, chửi bậy
54 Có thói quen chào hỏi, xin lỗi và xưng
hô lễ phép với ngưòi lớn
15 Rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn
18 Giữ đầu tóc, quần áo gọn gàng
PHIẾU THEO DÕI DÀNH CHO PHỤ HUYNH
Họ và tên trẻ:
Lớp: C1
Trường: Mầm Non An Khánh C
Thời gian đánh giá:Tháng 9
Thường xuyên làm được
Chưa thường xuyên làm được
78 Không nói tục, chửi bậy
54 Có thói quen chào hỏi, xin lỗi và xưng
hô lễ phép với ngưòi lớn
15 Rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn
18 Giữ đầu tóc, quần áo gọn gàng
Trang 22KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
TÊNHOẠT
ĐỘNG
MỤC YÊU CẦU
số trẻ cần có sự hướng dẫn của cô
2.Kĩ năng : Rèn
trẻ một số kĩ năng tự phục vụ bản thân
3.Thái độ:
giáo dục trẻ có thói quen lau mặt, rửa tay trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh phải rửa tay
- 1 khăn mặt cho cô và khăn mặt đủ cho trẻ, một
số khăn khô vòi nước đảmbảo có nước sạch và đủ cho trẻ sử dụng, 3 chậu hứng nước bẩn, 1chậu đểkhăn bẩn và một chậu để một số khăn khô cho trẻ lau tay, 2 bánh xà phòng cho trẻrửa tay, đồ để
xà phòng, trang phục gọn gàng, đảm bảo trẻ được cắt móng tay, tay
áo sắn cao
1 Ôn định tổ chức :
- Các con ơi! Sắp đến giờ ăn rồi, trước khi ăn chúng mình phải làm gì nào?
- à đúng rồi trước khi ăn các con phải rửa mặt, rửa tay cho sạch đấy, bây giờ cáccon hãy ra đây xếp hàng để cô rửa mặt, rửa tay cho các con nhé!
2 Phương Pháp,Hình thức tổ chức:
2.1: Ôn các thao tác rửa mặt
- Cô hỏi trẻ nhớ lại các thao tác rửa mặt:
+ Mở khăn ra lòng bàn tay+ dùng ngón cái rửa mắt bên trái, dùng ngón giữa rửa mắt bên phải (vuốt từtrong ra ngoài)
+ Đẩy khăn, rửa sống mũi và mũi
+ Đẩy khăn, dùng ngón cái rửa môi trên, ngón trỏ rửa môi dưới và cằm
+ Gấp đôi khăn, rửa trán má bên phải, trán má bên trái
+ Gấp đôi khăn lau 1 vòng quanh cổ
2.2: Ôn các thao tác rửa tay.
+ Mở vòi nước: làm cho ướt tay, lần lượt từ cổ tay xuống mu bàn tay, kẽ ngóntay, đầu ngón tay rồi rửa lòng bàn tay và ngón tay, sau đó khóa vòi nước, dùngkhăn sạch lau tay khô cho trẻ
