Giao an lop 2 tuan 1

Giới thiệu bài: - GV nêu câu hỏi : Hằng ngày ở nhà, khi đến giờ - HS trả lời ăn, giờ học, em tự giác thực hiện hay bố mẹ phải nhắc - GV khen những em tự giác học tập và kết hợp giới thiệ[r]

SÁNG 1 Tập đọc Có công mài sắt, có ngày nên kim (tiết 1)

2 Tập đọc Có công mài sắt, có ngày nên kim (tiết 2)

CHIỀU 1 Toán Ôn tập các số đến 100 (T1)

3 Ôn TV Có công mài sắt có này nên kim

4 Đạo đức Học tập, sinh hoạt đúng giờ

3 Chính tả Nghe – viết: Ngày hôm qua đâu rồi?

4 Kể chuyện Có công mài sắt, có ngày nên kim

2 Ôn CT Có công mài sẳt, có ngày nên kim

3 GDKNS+ SHL Giữ gìn đôi mắt sáng ( tiết 1)

Tiết 1+2: Tập đọc

CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM

I Mục tiêu:

- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ.

- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Làm việc gì cũng phải kiên trì, nhẫn nại mới thành công.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

* HS hiểu ý nghĩa của câu tục ngữ: Có công mài sắt, có ngày nên kim.

- Làm việc gì cũng kiên trì, nhẫn nại

-Tự nhận thức về bản thân (hiểu về mình, biết tự đánh giá ưu, khuyết điểm của mình để tự điềuchỉnh)

- Lắng nghe tích cực

- Kiên định

- Đặt mục tiêu (biết đề ra mục tiêu và lập kế hoạch thực hiện)

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ SGK

- Bảng phụ viết sẵn từ ngữ, câu văn cần hướng dẫn đọc đúng

III Các hoạt động dạy học:

TIẾT 1

1 Giới thiệu môn học :

- GV giới thiệu các chủ điểm của SGK Tiếng

Việt 2 tập một : những chủ điểm này sẽ giúp các

em mở rộng kiến thức về bản thân, về những

người thân và những con vật gần gũi quanh ta

- Yêu cầu HS mở mục lục sách, đọc tên các chủ

điểm

2 Bài mới

a Giới thiệu bài :

- GV kết hợp giới thiệu chủ điểm và tranh minh

họa chủ điểm Em là học sinh

- Giới thiệu bài

b Hướng dẫn luyện đọc

* Luyện đọc trơn :

- Đọc mẫu toàn bài : giọng kể chuyện, phân biệt

lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hướng dẫn luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

- Gọi HS đọc từng câu, GV chỉnh sửa phát âm

sách, nắn nót, thỏi sắt ….

- Đọc từng đoạn trước lớp – giải nghĩa từ:

- HD HS luyện đọc câu khó:

Mỗi khi cháu thành tài.

- Cho HS luyện đọc đoạn trong nhóm, GV giúp

+ Câu 1: Lúc đầu, cậu bé học hành như thế nào?

+ Câu 2: Cậu bé thấy bà cụ đang làm gì?

+ Cậu bé hỏi bà cụ như thế nào?

+ Bà cụ trả lời những gì?

+ Khi nghe như vậy thì cậu bé có tin không? Vì

sao?

+ Câu 3: Bà cụ giảng giải như thế nào ?

+ Câu 4: Câu chuyện này khuyên em điều gì?

(HS trao đổi nhóm đôi)

- Liên hệ GD: Câu chuyện nhắc nhở các em cần

có sự kiên trì nhẫn nại Khi học tập phải cố gắng

học tập, siêng năng thì mới thành tài

c Luyện đọc lại

Hướng dẫn HS luyện đọc lại đoạn 1, đoạn 2

- GV đọc mẫu đoạn 1, đoạn 2

- HS luyện đọc theo cặp, GV giúp đỡ HS yếu

- Tổ chức cho HS thi đọc giữa các nhóm

- Nhận xét tuyên dương

4 Củng cố - Dặn dò:

- GV nêu câu hỏi : Câu chuyện khuyên em cần

có đức tính tốt gì trong học tập hay làm việc nói

Tiết 3: Tự nhiên và xã hội

Gv bộ môn

Gv bộ môn CHIỀU

ÔN TẬP

I Mục tiêu:

- Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về các số đến 100.

- Giúp học sinh thực hiện tốt các bài tập củng cố và mở rộng.

- Sáng tạo, hợp tác, cẩn thận.

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ, phiếu bài tập

- Học sinh: Đồ dung học tập

III Các hoạt động dạy – học:

1 Giới thiệu bài

- Ổn định tổ chức

- Giới thiệu nội dung rèn luyện

2 Ôn tập

- Giáo viên chia nhóm theo trình độ

- Phát phiếu luyện tập cho các nhóm

Bài 1.a Viết tiếp các số có một chữ số vào ô

trống:

0 10

Bài 1.b Số lớn nhất có một chữ số là :

Số bé nhất có hai chữ số là :

Số lớn nhất có hai chữ số là :

Bài 1.c Số liền sau của 49 là :

Số liền trước của 51 là :

Số liền trước của 100 là :

Số liền sau của 99 là :

Bài 2 Viết (theo mẫu): 49 = 40 + 9 74 =

45 = 62 =

66 = 38 =

Bài 3 Viết các số sau 45; 54; 36; 63: a Từ bé đến lớn:

b Từ lớn đến bé:

- Lắng nghe

- Học sinh lập nhóm

- Nhận phiếu và làm việc

- Yêu cầu đại diện các nhóm lên bảng sửa bài.

- Giáo viên nhận xét

3 Dặn dò

- Nhận xét tiết học Nhắc học sinh chuẩn bị

bài

- Đại diện các nhóm sửa bài trên bảng lớp

- Học sinh nhận xét, sửa bài

CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM

I Mục tiêu:

- Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về đọc để hiểu nội dung bài

- Rèn kĩ năng đọc diễn cảm và đọc hiểu cho học sinh.

- Yêu thích môn học.

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ, phiếu bài tập

III Các hoạt động dạy - học:

1 KTBC:

- Gọi 2 HS đọc bài “ Có sông mài sắt, có

ngày nên kim ”

- Nhận xét

2 Ôn tập

a Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12’)

- Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn

cần luyện đọc:

a): Một hôm /trong lúc đi chơi,/ cậu nhìn thấy

một bà cụ /tay cầm thỏi sắt /mải miết mài vào

tảng đá ven đường.// Thấy lạ, /cậu bèn hỏi ://

Cậu bé: Bà ơi, //bà làm gì thế ?//

Lời kể : Bà cụ trả lời ://

Bà cụ: Bà mài thỏi sắt này thành một chiếc

kim /để khâu vá quần áo.//

Cậu bé: Thỏi sắt to như thế, /làm sao bà mài

thành kim được ?//

Lời kể : Bà cụ ôn tồn giảng giải ://

Bà cụ: Mỗi ngày mài thỏi sắt nhỏ đi một tí,

/sẽ có ngày nó thành kim.//Giống như cháu đi

học,/ mỗi ngày cháu học một ít,/sẽ có ngày

cháu thành tài //”

- Gợi ý cho HS nhớ lại cách đọc và các cần

nhấn mạnh

- HS thực hiện

- Quan sát, đọc thầm đoạn viết

b) “Mỗi khi cầm quyển sách, / cậu chỉ đọcvài dòng đã ngáp ngắn ngáp dài,/ rồi bỏ dở Những lúc tập viết, / cậu cũng chỉ nắn nótđược mấy chữ đầu, / rồi lại viết nguệchngoạc, / trông rất xấu

Một hôm / trong lúc đi chơi, / cậu nhìnthấy một bà cụ / tay cầm thỏi sắt / mải miếtmài vào tảng đá ven đường

Giống như cháu đi học, / mỗi ngày cháuhọc một ít, / sẽ có ngày cháu thành tài”

- Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm

đôi rồi thi đua đọc trước lớp

- Nhận xét, tuyên dương

b Luyện đọc hiểu (15 phút)

- Giáo viên chia lớp thành nhóm 4, thực hiện

trên phiếu bài tập của nhóm

- Gọi 1 em đọc nội dung bài tập trên phiếu

Bài 1 Câu chuyện trong bài này muốn

khuyên chúng ta điều gì ? Chọn câu trả lời

đúng

A Cần chịu khó mài sắt thành kim

B Cần biết nghe lời người lớn

C Cần thường xuyên chăm học thì sẽ học

- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị bài

- Học sinh luyện đọc nhóm đôi (cùng trìnhđộ) Đại diện lên đọc thi đua trước lớp

C đọc, viết chưa được tốt

- Các nhóm thực hiện, trình bày kết quả

- Các nhóm khác nhận xét, sửa bài

********

Ngày soạn: 04/09/2016Ngày dạy: Thứ ba,06/09 /2016SÁNG

ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 (TT) I.MỤc tiêu:

- Biết viết các số có hai chữ số có hai chữ số thành tổng của số chục và số đơn vị, thứ tự các số

III Các hoạt động dạy – học:

- Yêu cầu HS nêu cách xác định số liền trước và

số liền sau

- Nhận xét, tuyên dương

2.Bài mới.

a Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC của bài

b Hướng dẫn học sinh làm bài tập

Bài1: Viết (Theo mẫu)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV HD làm mẫu cho HS nắm yêu cầu BT

- Cho cả lớp làm trên bảng phụ nối tiếp

- Nhận xét - sửa bài

Bài 2:Giúp hs hiểu mẫu

- HS làm bài bảng con và bảng lớp

Bài 3:So sánh các số:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS nêu cách làm bài

Bài 5: - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

- Gọi HS nêu kết quả

-Làm được các bài tập 2,3,4.

*Rèn kĩ năng viết đúng viết nhanh

II.Đồ dùng dạy và học:

-Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần chép và các bài tập chính tả 2, 3

III.Các hoạt động dạy và học:(35’)

1 KTBC: ( 2’)

- Kiểm tra vở và đồ dùng

- Tuyên dương HS mang đầy đủ đồ dung

2 Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

- Tiết chính tả hôm nay các em tập chép bài Có

công mài sắt, có ngày nên kim

b HD tập chép

- Đọc đoạn chép chính tả trên bảng 1 lần

- Gọi vài HS đọc lại bài chính tả

- Giúp HS nắm nội dung đoạn chép :

+ Đoạn này chép từ bài nào ?

+ Đoạn chép là lời ai nói với ai ?

+ Bà cụ nói gì ?

- Hướng dẫn HS nhận xét :

+ Đoạn bài chính tả gồm có mấy câu ?

+ Những từ nào trong bài chính tả được viết hoa?

+ Chữ đầu đoạn phải viết thế nào?

- Những chữ nào trong bài chính tả khó viết ?

- Cho HS tập viết các chữ khó, chỉnh sửa cho HS

* HS chép bài vào vở, GV theo dõi, uốn nắn

- Theo dõi, nhắc nhở tư thế ngồi viết của HS

* Chấm, chữa bài

- Chữa bài : HS tự chữa lỗi Gạch chân từ viết

sai, viết từ đúng bằng viết chì ra lề vở

- GV thu 5 - 7 bài để chấm

c HD làm bài tập

- BT2 : Điền vào chỗ chấm c hay k?

+ Yêu cầu HS sử dụng bảng con khi làm bài theo

hướng dẫn của GV

+ Gọi HS lên bảng điền

+ Nhận xét sửa bài

- BT3 :

- Yêu cầu HS làm bài

- Nghe - nhắc lại tựa bài

+ HS lên bảng điền+ Lớp nhận xét:

- 1 HS đọc yêu cầu

- 2 -3 HS ghi các chữ cái ở bảng lớp Lớp

- Viết lại các từ còn viết sai, xem bài : Ngày hôm

qua đâu rồi ?

Nhận xét tiết học

viết vào VBT

- Lớp nhận xét

- Lớp đọc + HS làm theo hướng dẫn

- Bước đầu làm quen với các khái niệm từ và câu thông qua các bài tập thực hành.

Biết tìm các từ liên quan đến hoạt động học tập(BT 1,BT2);viết được một câu nói về nội dungmỗi tranh(BT3)

*Mạnh dạn dùng từ, câu đơn giản có nghĩa

II Đồ dùng dạy và học

-Tranh minh hoạ

- Bảng phụ ghi nội dung BT2

- Bút dạ + 4 tờ giấy khổ to

III Các hoạt đông dạy và học: (37’)

+ Ở dưới bài tập các em có 8 từ gợi Các em sẽ

quan sát tranh và lựa chọn tên cho tranh sao cho

phù hợp theo gợi ý Chẳng hạn ở hình 1 ta có từ

Trường, hình 5 là bông hồng

- Cho HS suy nghĩ cặp đôi làm BT

- Gọi HS phát biểu - nhận xét ghi bảng

Bài 2 : - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập

- GV hướng dẫn mẫu cho HS

- Giáo viên chia lớp thành 3 nhóm, yêu cầu các

nhóm thảo luận và viết kết quả thảo luận vào

phiếu trong 5'

- Giáo viên phát phiếu cho nhóm

- Giáo viên mời đại diện nhóm lên dán phiếu

trên bảng

-Nhận xét – kết luận

Bài 3 : - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- GV yêu cầu HS quan sát 2 tranh và thể hiện

nội dung mỗi tranh bằng 1 câu Các em có thể

đặt tên cho các bạn theo ý thích và nói về việc

làm của bạn đó

- GV theo dõi, giúp đỡ

- Nhận xét sau mỗi câu học sinh đặt

- Giáo viên gọi tên của vật, việc được gọi là từ

Ta dùng từ đặt câu để trình bày 1 sự việc

- Yêu cầu HS nhắc lại

4 Củng cố- Dặn dò:

- GV hỏi: Hôm nay học bài gì ?

- Yêu cầu 3 HS nêu lại các từ chỉ đồ dùng, hoạt

động, tính nết của HS

- GV nhận xét

- Về xem lại bài, khi nói hay viết ta phải nói

tròn câu, chỉ vậy khi người khác đọc hay nghe

- Nêu được một số biểu hiện của học tập sinh hoạt đúng giờ

- Nêu được lợi ích của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ

- Biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hằng ngày của bản thân Thực hiện theo thời gian biểu

* HS khá giỏi: Lập được thời gian biểu phù hợp với bản than

- Biết học tập, sinh hoạt đúng giờ

* GD tiết kiệm năng lượng: tắt ti vi ngay khi không còn xem, mở với âm lượng vừa nghe.

- Rèn KNS :

+ Kĩ năng quản lí thời gian để học tập, sinh hoạt đúng giờ

+ Kĩ năng lập kế hoạch để học tập, sinh hoạt đúng giờ

+ Kĩ năng tư duy phê phán, đánh giá hành vi sinh hoạt, học tập đúng giờ và chưa đúng giờ

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ (hoạt động 3, tiết 1)

- Bộ thẻ màu xanh, đỏ, trắng (hoạt động 3,tiêt 1)

III Các hoạt động dạy học: (35’)

1.KTBC:

- Kiểm tra đồ dung và sách vở của học sinh

2 Bài mới :

a Giới thiệu bài:

- GV nêu câu hỏi : Hằng ngày ở nhà, khi đến giờ

ăn, giờ học, em tự giác thực hiện hay bố mẹ phải

nhắc

- GV khen những em tự giác học tập và kết hợp

giới thiệu bài

Hoạt động 1: Thảo luận nhận xét hành vi

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi câu hỏi sau :

Em hãy nhận xét việc làm của mỗi bạn nhỏ trong

các tình huống dưới đây Việc làm của các bạn

thể hiện điều gì?

- Yêu cầu học sinh thảo luận và phát biểu

- GV nhận xét

+ Các bạn có học tập, sinh hoạt đúng giờ chưa?

Nó có ảnh hưởng như thế nào?

- Kết luận : Học tập sinh hoạt đúng giờ là giờ nào

việc nấy theo đúng kế hoạch đã đề ra

c Thực hành

Hoạt động 2: Thảo luận xử lý tình huống

- GV chia lớp thành nhóm 4, giao nhiệm vụ cho

mỗi nhóm thảo luận tìm ra cách ứng xử phù hợp

trong tình huống

- Tóm tắt các ý kiến của các nhóm

- Hướng dẫn HS phân tích từng ý kiến và chọn

Kết luận: Mỗi tình huống cần có nhiều cách ứng

xử Chúng ta nên biết lựa chọn cách ứng xử phù

hợp nhất để đảm bảo học tập, sinh hoạt đúng giờ

+ Thẻ xanh là tán thành

+ Thẻ đỏ là không tán thành

+ Thẻ vàng là phân vân, không biết

- GV đọc từng câu trong bài tập đã được ghi sẵn

- Trong lớp có bạn nào đã thực hiện tốt việc học

tập sinh hoạt đúng giờ? Hãy kể một vài việc làm

sinh hoạt, học tập đúng giờ của em cho các bạn

cùng nghe

- GV tuyên dương những em sinh hoạt, học tập

đúng giờ

- Học tập sinh hoạt đúng giờ có lợi gì ?

- Kết luận : Học tập sinh hoạt đúng giờ có lợi

cho sức khỏe và việc học tập của bản thân em

- GD: Cần biết sắp xếp thời gian cho phù hợp để

vui chơi, học tập được đảm bảo

4 Củng cố- Dặn dò:

+ Hôm nay học bài gì ?

+ Bài học khuyên ta điều gì ?

- Phân tích số có 2 chữ số theo chục và đơn vị

II Đồ dùng dạy học: - Bảng kẻ như SGK.

III Các hoạt động dạy học: (40 phút)

1.Ổn định định tổ chức

2.Kiểm tra bài: Các số từ 1 đến 100.

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh ôn tập

Bài 1: Củng cố cách viết, đọc số có hai chữ

chục trước, sau đó so sánh tiếp số đơn vị

Bài 4: Gv cho hs nhắc lại kiến thức:

- Sắp theo thứ tự từ bé đến lớn

- Sắp theo thứ tự từ lớn đến bé

4.Củng cố: Cách đọc so sánh số,

- 85: tám mươi lăm ; 85 = 80 +5Bài 3:

SỐ HẠNG - TỔNG I.Mục tiêu : - Biết số hạng;tổng.

-Biết thực hiện phép cộng các số có hai chữ số không nhớ trong phạm vi 100

-Biết giải bài toán có lời văn bằng một phép cộng

*Rèn kĩ năng làm toán

- Cẩn thận, chính xác

II.Đồ dùng dạy và học

- Bảng phụ ghi BT1

III Các hoạt động dạy – học:

1 KTBC:

- GV viết phép cộng trên theo cột dọc rồi

giới thiệu các thành phần trong phép cộng

Bài 1: Viết số thích hợp vào ô trống:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Muốn tính tổng ta làm thế nào?

- Yêu cầu học sinh làm bài

- Nhận xét -sửa bài

Bài 2: Đặt tính rồi tính tổng:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV hướng dẫn làm mẫu cho HS nắm yêu

cầu – GV hỏi:

+ Phép tính được viết như thế nào?

+ Hãy nêu cách viết, cách thực hiện phép

- Học sinh đọc yêu cầu

- Lấy các số hạng cộng với nhau

- 3HS làm bảng điền – lớp nhận xét:

- 1 học sinh đọc yêu cầu, bài mẫu

- Lớp theo dõi - trả lời:

- Vài HS nhắc lại cách viết, tính

- Lớp làm bảng con - nhận xét bài bạn

+ Bài toán yêu cầu tìm gì?

+ Muốn biết cả hai buổi bán được bao nhiêu

xe ta thực hiện như thế nào?

- Hướng dẫn HS tóm tắt

- Gọi HS đặt lời giải

- Cho HS làm vở và sửa bài

4 Củng cố- Dặn dò:

- Thi tìm nhanh kết quả: Tổng của 32 và 41

là bao nhiêu?

- Nhận xét tuyên dương

- Về ôn lại cách thực hiện phép cộng các số

có 2 chữ số không nhớ để tiết sau Luyện tập

- 1HS giải ở bảng – Lớp giải vào vở

- HS thực hiện yêu cầu

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe

TỰ THUẬT I.Mục tiêu:

-Đọc đúng và rõ ràng toàn bài.Biết nghỉ hơi sau các dấu câu,giữa các dòng,giữa phần YC vàphần trả lời ở mỗi dòng

-Nắm được những thông tin chính về bạn HS trong bài Bước đầu có khái niệm về một bản tựthuật.(lý lịch) TLCH SGK

* Rèn kĩ năng giới thiệu về bản thân

II.Đồ dùng day và học:

- Tranh minh hoạ SGK

- Bảng phụ viết sẵn từ ngữ, câu văn cần hướng dẫn đọc đúng

III.Các hoạt động dạy và học :

1 KTBC:

- Gọi 2-3 HS đọc đoạn bài Có công mài sắt, có

ngày nên kim và hỏi:

+ Lúc đầu, cậu bé học hành như thế nào?

+ Cậu bé thấy bà cụ đang làm gì?

+ Câu chuyện này khuyên em điều gì?

- Nhận xét tuyên dương

2 Bài mới

- HS đọc - trả lời:

a Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu

b Luyện đọc

- GV đọc mẫu toàn bài

- Cho HS đọc nối tiếp từng dòng GV chỉnh sửa

phát âm cho HS

- Hướng dẫn đọc các từ khó

- Bài này không chia đoạn nhưng GV có thể

chia thanh 2 phần cho HS đọc

+ HS1: Đọc từ đầu cho đến trước Quê quán

+ HS2: Đọc từ Quê quán cho đến hết

- Treo bảng phụ hướng dẫn học sinh ngắt giọng

theo dấu phân cách, hướng dẫn đọc ngày

,tháng , năm

- Theo dõi uốn nắn sửa sai

- Giải nghĩa từ

- Cho HS luyện đọc bài trong nhóm

- Gọi đại diện nhóm thi đọc

- Nhận xét – tuyên dương:

c Tìm hiểu bài

- Cho học sinh đọc và hỏi:

+ Câu 1: Em biết những gì về bạn Hà ?

+ Câu 2: Nhờ đâu em biết về bạn Hà như vậy?

+ Câu 3: Hãy cho biết họ tên em?

+ Câu 4: Hãy cho biết tên địa phương em đang

ở?

- Kết luận: Bản tự thuật cho ta biết thông tin về

người viết tự thuật

d Luyện đọc lại :

- Tổ chức cho HS thi đọc lại toàn bài

- GV nhận xét, tuyên dương

4 Củng cố - Dặn dò

- GV hỏi: Hôm nay học bài gì ?

- GV lưu ý HS : ai cũng cần viết bảng tự thuật

(HS viết cho nhà trường, người đi làm viết cho

cơ quan, xí nghiệp,….), viết tự thuật phải chính