Bai soan lop 4 tuan 20

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: Hái hoa dân chủ Mục tiêu: kiểm tra ,kiến thức, kĩ năng Tiến hành: - HS đọc bài: Bốn anh tài, trả lời câu hỏi sgk Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc Mục ti[r]

Trang 1

TUẦN 2O : Đoàn kết thì sống, chia rẽ thì chết.

Thứ hai, ngày 18 tháng 1 năm 2016

Toán PHÂN SỐ

I MỤC TIÊU: Giúp HS

- Bước đầu nhận thức về phân số, tử số, mẫu số

- Biết đọc, viết phân số

- Giảm câu3, 4 cho HS khuyết tật

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Các mô hình hình vẽ sgk

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Khởi động: mưa rơi

Mục tiêu: Kiểm tra, kiến thức, kĩ năng

Cách tiến hành:

Sửa bài tập về nhà

Hoạt động1: Giới thiệu phân số.

Mục tiêu: Bước đầu nhận thức về phân số, tử số, mẫu số Biết đọc, viết phân số

Phương pháp: Trực quan, đàm thoại

Tiến hành:

- GV vẽ hình tròn chia thành 6 phần bằng nhau, 5 phần tô màu, hướng dẫn HS quan sát hình tròn và hỏi: + Hình tròn được chia làm mấy phần ?

+ Đã tô mầu mấy phần?

- GV nêu: Chia hình tròn thành 6 phần, đã tô mầu 5 phần ta nói đã tô năm phần sáu hình tròn

Viết 5

6 , đọc năm phần sáu.

- Vài HS đọc lại

Ta nói 5

6 là phân số (vài HS đọc lại).

Phân số 5

6 có tử số là 5 có mẫu là 6 (vài HS nhắc lại)

- HS nêu cách viết phân số, TS và MS cho biết điều gì

- GV làm tương tự các phân số 1

2;

3

4;

4

7 .

- Vài HS đưa nhận xét như SGK

- HS lấy vd về phân số, nêu tử số, mẫu số

Hoạt động 2: Thực hành.

Mục tiêu: HS biết đọc và viết phân số

Phương pháp: Luyện tập

Tiến hành: HS đọc đề bài

Bài 1: HS nêu yêu cầu, HS làm bài rồi sửa bài

Chẳng hạn, ở hình1: HS viết 2

5 và đọc là “hai phần năm”, mẩu số là 5 cho biết hình chữ nhật đã được chia thành 5 phần bằng nhau, tử số là 2 cho biết đã tô màu 2 phần bằng nhau đó

Bài 2 : HS dựa vào SGK để nêu Chẳng hạn: Ở dòng 2: phân số 8/10 có tử số là 8, mẫu số là 10

- HS làm vở, vài HS làm bảng phụ

- Nhận xét kết quả

Bài 3 : HS viết các phân số vào bảng con, hai học sinh lên bảng viết.

Bài 4 : HS chơi trò chơi

1 HS đọc phân số 5

9 , nếu đọc đúng lại gọi một HS khác đọc tiếp.

Hoạt động3 : Ai nhanh hơn

Mục tiêu: kiểm tra ,kiến thức, kĩ năng

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS ôn bài chuẩn bị bài sau

Rút kinh nghiệm

Tập đọc

Trang 2

BỐN ANH TÀI (Tiếp theo)

I MỤC TIÊU :

- Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Biết thuật lại sự chiến đấu của 4 anh hùng chống yêu tinh Biết đọc diễn cảm bài văn, chuyển giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến câu chuyện

- Hiểu nội dung: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết, hợp lực chiến đấu quy phục yêu tinh cứu dân bản của 4 anh em Cẩu Khây

- Giảm câu 4 cho HS khuyết tật

- Tranh minh hoạ bài đọc

- Bảng phụ ghi đoạn văn luyện đọc

Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc

Mục tiêu: Giúp HS đọc đúng đọan văn

Phương pháp: Làm mẫu, giảng giải, thực hành

- HS đọc thuộc lòng bài thơ: ‘Truyện cổ tích về loài người” và trả lời câu hỏi SGK

- HS nối tiếp đoc đoạn 2, 3 lượt (Đoạn 1: 6 câu đầu, Đoạn 2: còn lại) GV kết hợp sửa lỗi cách đọc và giúp HS hiểu các từ mới

- HS luyện đọc theo cặp

- 1 HS đọc cả bài

- GV đọc mẫu

Hoạt động 3: Tìm hiểu bài

Mục tiêu: Giúp HS cảm thụ bài văn

Phương pháp: Đàm thoại, gợi mở

Cách tiến hành: HS đọc thầm và trả lời câu hỏi

- Đoạn 1: Bốn yêu tinh…yêu tinh đấy

+ Tới nơi của yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây gặp ai và đuợc giúp đỡ ntn?

+ Thấy yêu tinh bà cụ đã làm gì?

- Đoạn 2: Còn lại

+ Yêu tinh có phép thuật gì đặc biệt?

+ Vì sao anh em Cẩu Khây chiến thắng được yêu tinh?

+ Đoạn 2 cho biết điều gì?

* Ý nghĩa của câu chuỵên này là gì?

Hoạt động 4: Đọc diễn cảm

Mục tiêu: HS đọc diễn cảm bài văn

Phương pháp: làm mẫu, thực hành

Tiến hành:

- 2 HS nối tiếp nhau đọc GV hướng dẫn HS tìm đúng giọng đọc

- GV huớng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn 2

Hoạt động 5 : Ai nhanh hơn

- HS kể lại cuộc chiến đấu giữa yêu tinh và 4 anh em Cẩu Khây

- Liên hệ: Đoàn kết là sức mạnh…

- Nhận xét tiết học, dặn HS kể lại câu chuỵên cho người thân nghe

Chính tả Nghe-Viết: CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠP

I MỤC TIÊU :

- Nghe viết đúng chính tả, trình bày bài đúng

- Phân biệt tiếng có âm vần dễ lẫn ch/tr uôt/ uôc

- Một số tờ phiếu làm bài tập

Trang 3

Khởi động: mưa rơi

Tiến hành:

- HS viết bảng con: mỏ thiếc, thiết tha, tiếc của, tiết học, cá diếc, dáo diết

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS viết chính tả

Mục tiêu: Nghe viết đúng chính tả, trình bày bài đúng

Phương pháp: Đàm thoại, nghe viết

Tiến hành:

- GV đọc mẫu bài viết Hỏi nội dung chính của đoạn văn là gì?

- HS đọc thầm, tìm những tiếng cần viết hoa, những tiếng mình dễ viết sai

- HS nêu nội dung bài viết

- HS phân tích và viết bảng con 1 số từ

- GV đọc cho HS viết

- HS đọc lại bài cho HS soát lỗi

- GV chấm 1 số bài

- Từng cặp HS đổi vở sóat lỗi

- GV nhận xét chung

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả

Mục tiêu: Phân biệt tiếng có âm vần dễ lẫn ch/tr, uôt/ uôc

Tiến hành:

Bài 2:

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập 2b

- HS đọc thầm, làm vbt, GV phát biểu cho 2 HS làm

- Cả lớp nhận xét sửa bài

Bài 3:

- 1 HS đọc yêu cầu

- HS làm vở bài tập

- GV gọi 2 HS lên bảng làm

- Cả lớp nhận xét

Hoạt động 3: Ai nhanh hơn

Tiến hành:

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS về sửa lỗi viết sai

- Kể lại câu chuyện cho người thân nghe

Thứ ba, ngày 19 tháng 1 năm 2016

Toán PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN

I MỤC TIÊU : Giúp HS nhận ra rằng:

- Phép chia một số tự nhiên cho 1 số tự nhiên khác không không phải bao giờ cũng có thương là một số

tự nhiên

- Thương của phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác 0) có thể viết thành phân số, tử số là số bị chia, mẫu số là số chia

Sử dụng mô hình Sgk

Khởi động: chuyền banh

Tiến hành:

- Tô màu 1 số hình tròn để biểu diễn các phân số bên dưới hình

- HS đọc phân số: 13;5

7;

4

6; 3

10 và nêu tử số, mẫu số

Trang 4

Hoạt động 1: Phép chia số tự nhiên cho 1 số tự nhiên khác 0

Mục tiêu: Nhận biết Phép chia một số tự nhiên cho 1 số tự nhiên khác không là 1 số tự nhiên, hoặc 1

phân số

Phương pháp: Đàm thoại

Tiến hành:

* Thương là 1 số tự nhiên:

HS đọc ví dụ và trả lời câu hỏi

- GV nêu: có 8 quả cam chia cho 4 em, mỗi em được mấy quả cam?

*GV ghi bảng: Mỗi người được: 8 : 4 = 2(quả)

- GV: Các số 4, 8, 2 gọi là các số tự nhiên

* Vậy khi thực hiện 1 số tự nhiên cho 1 số tự nhiên khác 0, thương tìm được là 1 số tự nhiên (phép chia hết)

* Thương là phân số

- GV nêu: Có 3 cái bánh chia đều cho 4 em, mỗi em dược bao nhiêu ?

- HS tự thực hành phép chia 3 : 4

* GV ghi bảng: Mỗi em nhận được 3 : 4 = 3/4 cái bánh

- GV nói: Thương của phép chia 3 cho 4 là: 3/4

* Vậy khi thực hiện 1 số tự nhiên cho số tự nhiên (khác 0) có thể viết thành 1 phân số, tử số là số bị chia, mẫu số là số chia

- HS nêu ví dụ: 8 : 4 = 8

4 ; 5 : 3 =

5 3

Hoạt động 2: Thực hành

Mục tiêu: HS viết được thương từ phép chia 2 số tự nhiên đúng, biết 1 số tự nhiên có thể viết dưới dạng

1 phân số có mẫu là 1

Tiến hành:

Bài 1:- HS làm bảng con, hai HS lên bảng làm, sửa bài Chẳng hạn: 8 : 4 = 8

Bài 2 : - GV cho HS làm theo mẫu rồi sửa bài Chẳng hạn: 36 : 9 = 36/9 = 4

Bài 3:- HS làm theo mẫu rồi sửa bài Chẳng hạn: 6 = 6/1

* Kết luận: Mọi số tự nhiên đều có thể viết thành 1 phân số có tử số là số tự nhiên đó và mẫu số bằng 1

Tiến hành:

- HS giải thích vì sao mẫu số của phân số phải khác 0?

- GV nhận xét tiết học - Dặn HS ôn bài, chuẩn bị bài sau

Luyện từ và câu LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀM GÌ?

I MỤC TIÊU:

- Củng cố kiến thức và kỹ năng sử dụng câu kể Ai làm gì? Tìm được câu kể Ai làm gì? trong đọan văn.

Xác định đúng chủ ngữ, vị ngữ trong câu kể Ai làm gì?

- Viết được đoạn văn trong đó có sử dụng kiểu câu Ai làm gì?

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bảng cá nhân

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Khởi động: Thỏ ăn cỏ

Tiến hành:

Gọi 3 HS lên bảng làm bài tập sau:

- Đặt 2 câu có chứa tiếng “tài” có nghĩa là “ có khả năng hơn người bình thường” hoặc “tiền của”

- Gọi 2 HS đứng tại chỗ thực hiện yêu cầu: Nêu và giải thích 1 câu tục ngữ ca ngợi về tài trí của con người

Nhận xét

Họat động 1: Hướng dẫn làm bài tập 1, 2

Trang 5

Mục tiêu: Củng cố kiến thức và kỹ năng sử dụng câu kể Ai làm gì? Tìm được câu kể Ai làm gì? trong

đọan văn Xác định đúng chủ ngữ, vị ngữ trong câu kể Ai làm gì?

Phương pháp:

Tiến hành:

Bài 1:

- HS đọc yêu cầu và đoạn văn của bài: Từ “Đêm trăng…chia vui”

- Y/c HS tìm các câu kể

- 2 em lên bảng, mỗi em viết 2 câu, HS dưới lớp đánh dấu vào câu kể Ai làm gì?, nhận xét

Kết quả: Câu 3, 4, 5, 7

Bài 2:

- HS đọc yêu cầu đề bài và xác định CN và VN trong các câu vừa tìm được

- 4 HS lên bảng mỗi em 1 câu, HS nhận xét

M: Tàu chúng tôi // buông neo trong vùng biển Trường Sa

Họat động 2: Hướng dẫn làm bài tập 3

Mục tiêu:Viết được đoạn văn trong đó có sử dụng kiểu câu Ai làm gì?

Tiến hành:

Bài 3: HS viết 1 đoạn văn khoảng 5 câu kể về công việc trực nhật lớp của tổ em, trong đó có dùng kiểu

câu Ai làm gì?

- 1 HS lên bảng làm, lớp viết vở, vài em đọc bài của mình, ghi điểm

- Ví dụ: Sáng nay, tổ em làm trực nhật lớp học Em cầm chổi quét lớp thật nhẹ nhàng và dồn rác vào một góc để hốt đi Khương và Hải khỏe hơn thì kê lại bàn ghế Hương giặt giẻ lau, lau bàn cô giáo và bảng đen Mỗi người một viêc thật là vui Các bạn vào lớp ai cũng thích vì lớp học sạch sẽ

Tiến hành:

- CN và VN thường ở vị trí nào trong câu? Làm thế nào để xác đinh đúng CN và VN trong câu?

- Nhận xét

- Về nhà viết lại đọan văn (nếu chưa đạt và chuẩn bị bài sau)

Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I MỤC TIÊU :

1 Rèn kĩ năng nói

- HS biết kể tự nhiên bằng lời của mình các câu chuỵên mà các em đã nghe, đã đọc nói về người có tài

- Hiểu truyện, trao đổi với các bạn về nội dung, ý nghĩa truyện

2 Rèn kĩ năng nghe

- HS chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng

- Một số truyện về người có tài

- Bảng phụ viết dàn ý kể chuyện

- Bảng phụ viết tiêu chí đánh giá

Khởi động: Hái hoa dân chủ

Tiến hành:

- 2 HS kể chuyện:Bác đánh cá và gã hung thần

- 1 HS nêu ý nghĩa câu chuyện

Hướng dẫn HS kể chuyện

Hoạt động 1: Tìm hiểu đề bài

Mục tiêu: HS biết xác định y/c của đề bài.

Tiến hành:

HS đọc đề bài, GV gạch chân từ y/c

HS TLCH:

Trang 6

+ Những người như thế nào thì được mọi người công nhận là người có tài? Cho ví dụ.

+ Em đọc câu chuyện của mình ở đâu?

HS đọc gợi ý 3

Hoạt động 2: Kể chuyện trong nhóm

Mục tiêu: HS biết kể tự nhiên bằng lời của mình các câu chuỵên mà các em đã nghe, đã đọc nói về

người có tài, nêu được ý nghĩa chuyện

Tiến hành:

- Một HS đọc lại dàn ý KC

- HS kể chuyện trong nhóm: Từng cặp HS kể và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- HS thi kể trứớc lớp: Mỗi kể chuyện xong đều nói về ý nghĩa câu chuyện hoặc đối thoại với bạn

- Cả lớp và GV bình chọn bạn kể chuỵên hay nhất

- Dặn HS kể lại câu truyện cho người thân nghe

- Chuẩn bị bài sau

Thứ tư, ngày20 tháng 1 năm 2016

Đạo đức KÍNH TRỌNG BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG (Tiết 2)

I MỤC TIÊU :

Như tiết 1

Khởi động : Thỏ ăn cỏ

Tiến hành:

+ Tất cả mọi của cải có được trong xã hội là nhờ ai?

+ Em phải đối xử thế nào đối với người lao động ?

Hoạt động 1: Đóng vai (bt4)

Mục tiêu: Biết cách cư xử đối với người lao động

Phương pháp: sắm vai

Tiến hành:

- GV chia lớp thành 3 nhóm, mỗi nhóm đóng vai 1 tình huống

- Các nhóm thảo luận và lên vai đóng

- GV phỏng vấn các hs đóng vai

- Cả lớp thảo luận: Cách cư xử với người lao động trong mỗi tình huống đã phù hợp chưa? Vì sao? + Em cảm thấy như thế nào khi cư xử như vậy?

- GV kết luận

Hoạt động 2 : (bt5)

Mục tiêu: Nêu được các câu ca dao tục ngữ nói về người lao động

Tiến hành:

- HS nêu các câu ca dao tục ngữ, bài thơ, bài hát, tranh ảnh, truyện,…nói về người lao động

- Cả lớp nhận xét, tuyên dương

Hoạt động 3: (bt6)

Mục tiêu: Kể về 1 người lao động em kính phục, hoặc yêu quý nhất

Phương pháp: Kể chuyện

Tiến hành:

- HS viết hoặc kể về 1 người lao động mà em kính phục, yêu quý nhất

Tiến hành:

- 2 HS nêu ghi nhớ

Trang 7

- Dặn HS kính trọng, biết ơn những nguời lao động

Toán PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN (Tiếp theo)

I MỤC TIÊU :

Giúp HS:

- Nhận biết được kết quả của phép chia số tự nhiên cho số TN (khác 0) có thể viết thành phân số (trường hợp tử số lớn hơn mẫu số )

- Bước đầu biết so sánh phân số với 1

- Sử dụng mô hình sgk

Khởi động: ai nhanh hơn

Tiến hành:

- HS viết các phân số sau vào bảng con

2: 5; 10 : 6; 4 : 9; 9 : 10

Hoạt động 1: Phép chia số tự nhiên cho 1 số tự nhiên:

Mục tiêu: Nhận biết được kết quả của phép chia số tự niên cho số TN (khác 0) có thể viết thành phân

số (trường hợp tử số lớn hơn mẫu số ) Bước đầu biết so sánh phân số với 1

Phương pháp:

Tiến hành:

- GV nêu vấn đề như SGK hướng dẫn để HS nhận biết:

Ăn một quả cam là 4

4 quả cam, ăn thêm

1

4 quả nữa là

5

4 quả cam (HS làm việc với mô hình)

- GV nêu vấn đề như SGK: HS tự giải quyết là nhận ra: Chia đều 5 quả cam cho 4 người thì mỗi người nhận được 5

4 quả cam

5

4 là kết quả của phép chia nào,

5

4 quả cam là gồm mấy quả cam?

- So sánh 5

4 quả cam với một quả cam ?

HS nhận xét : phân só 54 > 1 có tử số lớn hơn mẫu số

- Tương tự 4

4 = 1,

1

4 <1 Kết luận: về phân số lớn hơn 1, bé hơn 1, bằng 1

Hoạt động 2: Thực hành

Mục tiêu: HS làm được các bài tập có liên quan đến so sánh phân số với 1, viết được phép chia 2 số tự

nhiên dưới dạng 1 phân số

Phương pháp:

Tiến hành:

Bài 1: HS tự làm và chữa bài 9 : 7 = 9

7

Bài 2: HS thảo luận cặp và nêu ý kiến

- Ví dụ: Phân số 7/6 chỉ phần tô màu của hình 1

Bài 3 :- HS tự làm bài và nêu lại cách so sánh phân số với 1

- 3 HS lên bảng làm

- Nhận xét, sửa bài như: 3

4 < 1, ….

Tiến hành:

- 1 HS nhắc lại cách so sánh phân số với 1

Trang 8

- Nhận xét tiết học.

Tập làm văn MIÊU TẢ ĐỒ VẬT (Kiểm tra viết)

I MỤC TIÊU :

- HS thực hành viết hoàn chỉnh bài văn miêu tả đồ vật sau giai đoạn học về văn miêu tả đồ vật Bài viết đúng với các yêu cầu của đề, có đủ 3 phần, diễn đạt thành câu, lời văn sinh động

- Tranh minh hoạ đồ vật trong sgk; một số ảnh đồ vật, đồ chơi khác (nếu có) Giấy

- Bảng phụ viết dàn ý của bài văn miêu tả đồ vật:

1 Mở bài: Giới thiệu đồ vật định tả

2 thân bài:

- Tả bao quát tòan bộ đồ vật (hình dáng, kích thước, màu sắc, chất liệu, cấu tạo,…)

- Tả những bộ phận có đặc điểm nổi bật (có thể kết hợp thể hiện tình cảm, thái độ của người viết đối với đồ vật)

3 kết luận:

Nêu cảm nghĩ đối với đồ vật tả

Hoạt động1: Hái hoa dân chủ

Tiến hành:

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS

- HS đọc dàn ý lên bảng

- GV ra đề, nhắc HS chọn 1 trong 3 đề:

a/ Hãy tả 1 đồ vật gần gũi nhất với em ở nhà Chú ý kết bài theo kiểu mở rộng

b/ Hãy tả một thứ đồ chơi mà em thích nhất Chú ý mở bài theo cách gián tiếp

c/ Hãy tả 1 đồ vật em yêu thích ở trường Chú ý mở bài theo cách gián tiếp

- HS làm bài

- GV theo dõi, nhắc thời gian

Tiến hành:

- GV thu bài chấm

Tập đọc TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN

I MỤC TIÊU :

- Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài.Biết đọc diễn cảm đoạn văn với cảm hứng tự hào ca ngợi

- Hiểu các từ, nội dung bài: Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn rất phong phú đa dạng với văn hoa rất đặc sắc, là niềm tự hào chính đáng của người Việt Nam

- Ảnh SGK phóng to

Tiến hành:

- HS đọc bài: Bốn anh tài, trả lời câu hỏi sgk

- HS nối tiềp nhau đọc 2 đoạn của bài (2-3 lượt)

- GV kết hợp hướng dẫn HS quan sát tranh hiểu từ mới SGK và cách ngắt nghỉ hơi cụm từ

Trang 9

- HS luyện đọc theo cặp

- 2 HS đọc cả bài

- HS đọc mẫu

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

Mục tiêu: Giúp HS cảm thụ bài văn

Phương pháp: Đàm thoại, gợi mở

Cách tiến hành: HS đọc thầm và trả lời câu hỏi

Đoạn 1: Từ đầu…gạc

+ Trống đồng Đông Sơn đa dạng ntn ?

+ Văn hoa trên mặt trống dồng được miêu tả ra sao ?

Đoạn 2: Còn lại

+ Những hoạt động nào cuả con người được miêu tả trên Trống Đồng ?

+ Tại sao có thể nói hình ảnh con người lại chiếm vị trí quan trọng trên hoa văn trống đồng ? + Vì sao trống là niềm tự hào chính đáng của người Việt Nam ta ?

Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

Mục tiêu: HS đọc diễn cảm bài văn

Phương pháp: làm mẫu, thực hành

Tiến hành:

- 2 HS nối tiếp nhau đọc GV hướng dẫn HS tìm đúng giọng của bài

- GV hướng dẫn HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn: Nổi bật…sâu sắc

Tiến hành:

+ Nêu ý nghĩa của bài ?

- Liên hệ: Giữ gìn, bảo vệ trống đồng tài sản quý gia nhất của quốc gia

- Dặn HS về kể về trống đồng Đông Sơn cho người thân nghe

Khoa học KHÔNG KHÍ BỊ Ô NHIỄM

I MỤC TIÊU :

Sau bài học, HS biết:

- Phân biệt không khí sạch (trong lành) và không khí bẩn (không khí bị ô nhiễm)

- Nêu những nguyên nhân gây nhiễm bẩn không khí

- GDMT: Không làm ô nhiễm bầu không khí như: đổ rác, phóng uế bừa bãi nơi cộng cộng,…

- Hình sgk

- Tranh ảnh về cảnh thể hiện bầu không khí trong lành, bầu không khí bị nhiễm bẩn

Tiến hành:

+ Người ta chia gió ra mấy cấp độ?

+ Nêu các thiệt hại do giông bão gây ra và cách phòng chống bão?

Hoạt động 1: Tìm hiểu về không khí sạch và không khí bị ô nhiễm

Mục tiêu: Phân biệt không khí sạch (trong lành) và không khí bẩn (không khí bị ô nhiễm)

Phương pháp: Trực quan, thảo luận

Tiến hành:

HS thảo luận theo cặp, quan sát hình 78,79 và TLCH

- Hình nào thể hiện không khí sạch, không khí không trong sạch? Tại sao em biết?

- Không khí có những tính chất gì? Thế nào là không khí bị ô nhiễm

Kết luận

Hoạt động 2: Những nguyên nhân gây bẩn không khí

Mục tiêu: Nêu những nguyên nhân gây nhiễm bẩn không khí.

Phương pháp: Thảo luận

Tiến hành:

Trang 10

- HS thảo luận nhóm

+ Nguyên nhân làm không khí bị ô nhiễm nói chung và nguyên nhân làm không khí ở địa phương bị ô nhiễm nói riêng ?

Kết luận

Hoạt động 3: Tác hại của không khí

Mục tiêu: Nêu tác hại của không khí và giáo dục ý thức bảo vệ môi trường

Tiến hành:

- Không khí bị ô nhiễm có tác hại gì đối vối đời sống của con người, động vật, thực vật

- Em phải làm gì để giữ bầu không khí trong lành?

Kết luận

Tiến hành:

- 1 HS đọc mục: Bóng đèn toả sang

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

Thứ năm, ngày 21tháng 1 năm 2016

Toán LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU : Giúp HS

- Củng cố một số hiểu biết ban đầu về phân số

- Đọc viết phân số, quan hệ giữa phép chia số tự nhiên và phân số

- Bước đầu biết so sánh độ dài đọan thẳng bằng mấy phần độ dài của đoạn thẳng khác

Bảng con

Tiến hành:

- Cho phân số 3/5 vẽ hình chỉ phân số đó?

- Viết phân số biểu thị phần tô màu?

- Sửa bài tập về nhà

Hoạt động 1: HD bài tập 1, 2, 3, 4

Mục tiêu: Củng cố một số hiểu biết ban đầu về phân số Đọc viết phân số, quan hệ giữa phép chia số tự

nhiên và phân số

Tiến hành:

Bài 1:

- HS đọc từng số đo đại lượng (dạng phân số) như:

1/2 kg đọc là: một phần hai ki-lô-gam

- HS trả lời và biết được: có 1 kg, chia thành 2 phần bằng nhau, lấy một phần, tức là lấy 1/2 kg

Bài 2:

- HS tự viết các phân số rồi sửa bài

Bài 3:

HS làm bảng rồi chữa bài - 2 HS lên bảng làm

Như: 8 = 8/1; 14 = 14/1; ….; 0 = 0/1; 1 = 1/1

Bài 4:

HS tự làm và nêu kết quả

a) 2/7 b) 2/2 c) 7/2

Hoạt động 2: HD bài tập 5

Mục tiêu: Bước đầu biết so sánh độ dài đọan thẳng bằng mấy phần độ dài của đoạn thẳng khác.

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	47,36 KB