GA LOP 3 TUAN 5

1.Về phương tiện hoạt động : aGVCN chuaån bò : Caùc baøi haùt phoå bieán vaø baøi haùt quy ñònh HS THCS phaûi thuoäc : Quoác ca; Haønh khúc đội ; Cùng nhau ta đi lên; Tiến lên đoàn viên;[r]

Thứ hai, ngày 16 tháng 9 năm 2013

Tiết 1: chào cờ

Tiết 1+2: Tập đọc – KỂ CHUYỆN Bài: NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM

I MỤC TIấU

- Bước đầu biết đọc phõn biệt lời người dẫn chuyện với lời cỏc nhõn vật

- Hiểu ý nghĩa: Khi mắc lỗi phải dỏm nhận lỗi và sửa lỗi; người dỏm nhận lỗi vàsửa lỗi là người dũng cảm (Trả lời được cỏc CH trong SGK)

* KNS:Tự nhận thức xỏc định giỏ trị cỏ nhõn; Ra quyết định; Đảm nhận trỏch nhiệm

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

- Một thanh nứa tộp, một số bụng hoa mười giờ

II CÁC HOẠT ĐỌNG DẠY HỌC

Hoạt động giỏo viờn Hoạt động học sinh

1 Ổn định tổ chức: (1 ’ )

2 Kiểm tra bài cũ: (4 ’ )

3 Bài mới: (50 ’ )

Giới thiệu bài

- Hỏi: Theo em, người như thế nào là

người dũng cảm?

- 2 đến 3 HS trả lời cõu hỏi

- GV: Bài học Chỳ lớnh dũng cảm của

giờ tập đọc sẽ cho cỏc em biết điều đú

- Ghi tờn bài lờn bảng

Hoạt động 1: Luyện đọc

- GV đọc mẫu toàn bài một lượt với

giọng hơi nhanh Chỳ ý lời cỏc nhõn vật : - Theo dừi GV đọc mẫu.

+ Giọng viờn tướng : dứt khoỏt, rừ ràng,

tự tin

+ Giọng chỳ lớnh: Lỳc đầu rụt rố, đến

cuối chuyện dứt khoỏt, kiờn định

+ Giọng thầy giỏo: nghiờm khắc, buồn

bó

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ

- Hướng dẫn đọc từng cõu và luyện phỏt

õm từ khú, dễ lẫn - Mỗi HS đọc 1 cõu, tiếp nối nhau đọc từđầu đến hết bài Đọc 2 vũng

- Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa

từ khú

- Đọc từng đoạn trước lớp Chỳ ý ngắtgiọng đỳng ở cỏc dấu chấm, phẩy và khiđọc lời của cỏc nhõn vật

- Hướng dẫn đọc từng đoạn trước lớp - Vượt rào,/ bắt sống lấy nú !//

- Chỉ những thằng hốn mới chui.//

- Về thụi./ /(giọng tướng ra lệnh dứt khoỏt, rừ ràng.)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

- Chui vào à ?// - Ra vườn đi !// (giọng ngập ngừng, rụt rè.)

- Nhưng như vậy là hèn - (giọng quả quyết, khẳng định.)

- Thầy mong em nào phạm lỗi sẽ sửa lại

hàng rào và luống hoa.// (giọng khẩn thiết, bao dung)

- Giải nghĩa các từ khó: - HS lắng nghe, trình bày

- Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc bài

trước lớp, mỗi HS đọc 1 đoạn - 4 HS tiếp nối nhau đọc bài, cả lớp theodõi bài trong SGK

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Mỗi nhóm 4 HS, từng em đọc 1 đoạn

trong nhóm

- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm - 2 nhóm thi đọc tếp nối

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu

bài

- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp



- 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi SGK

- Hỏi: các bạn nhỏ trong truyện chơi trò

gì? Ơ đâu? - Các bạn nhỏ chơi trò đánh trận giảtrong vườn trường

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 - Đọc thầm

- Viên tướng hạ lệnh gì khi không tiêu

diệt được máy bay địch?

- Viên tướng hạ lệnh trèo qua hàng rào vào vườn để bắt sống nó.

- Khi đó, chú lính nhỏ đã làm gì? - Chú lính nhỏ quyết định không leo lên

hàng rào như lệnh của viên tướng mà chui qua lỗ hổng dưới chân hàng rào.

- Vì sao chú lính nhỏ lại quyết định chui

qua lỗ hổng dưới chân hàng rào? - Vì chú sợ rằng làm hỏng hàng rào của vườn trường.

- Như vậy chú lính đã làm trái lệnh của

viên tướng, chúng ta cùng tìm hiểu đoạn

2 xem chuyệ ngì xảy ra sau đó

- 1 HS đọc đoạn 2 trước lớp, cả lớp đọc thầm theo.

- Việc leo hàng rào của các bạn khác đã

gây ra hậu quả gì? - Hàng rào đã bị đổ, tướng sĩ ngã đè lên luống hoa mười giờ, hàng rào đè lên chú

lính.

- Hãy đọc đoạn 3 và cho biết : "Thầy

giáo mong chờ điều gì ở HS trong lớp"? - Thầy giáo mong HS của mình dũng cảm nhận lỗi.

- Khi bị thầy giáo nhắc nhở, chú lính nhỏ

cảm thấy thế nào?

- Chú lính nhỏ run lên vì sợ.

- Theo em, vì sao chú lính lại run lên khi

nghe thầy giáo hỏi? - HS phát biểu ý kiến: Vì chú lính quáhối hận./ Vì chú đang rất sợ./ Vì chú

chưa quyết định được là nhận hay khôngnhận lỗi của mình./

- 1 HS đọc thành tiếng đoạn 4, cả lớptheo dõi bài trong SGK

- Chú lính nhỏ đã nói với viên tướng

điều gì khi ra khỏi lớp học? - Chú lính nói khẽ: "Ra vườn đi !"

- Chú đã làm gì khi viên tướng khoát tay

và ra lệnh: "Về thôi!? - Chú nói: "Nhưng như vậy là hèn !" rồi quả quyết bước về phía vườn trường.

Hoạt động giỏo viờn Hoạt động học sinh

- Lỳc đú, thỏi độ của viờn tướng và

những người lớnh như thế nào? - Mọi người sững lại nhỡn chỳ rồi cả đội bước nhanh theo chỳ như một người chỉ

huy dũng cảm.

- Ai là người lớnh dũng cảm trong truyện

này? Vỡ sao? - Chỳ lớnh chui qua hàng rào là người lớnh dũng cảm vỡ đó biết nhận lỗi và sửa lỗi.

- Em học được bài học gỡ từ chỳ lớnh nhỏ

trong bài? - Khi cú lỗi cần dũng cảm nhận lỗi và sửa lỗi.

Hoạt động 3: Luyện đọc lại - Chia nhúm, mỗi nhúm 4 HS và yờu cầu

luyện đọc lại bài theo cỏc vai: người dẫnchuyện, chỳ lớnh, viờn tướng, thầy giỏo

- Nhận xột và tuyờn dương nhúm đọc

bài tốt

Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dũ: (3 ’ )

- Em đó bao giờ dũng cảm nhận lỗi

chưa? Khi đú em đó mắc lỗi gỡ? Em nhận

lỗi với ai? Em suy nghĩ gỡ về việc đú?

- Tranh minh họa truyện kể

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động giỏo viờn Hoạt động học sinh

Hoạt động 1: Xỏc đinh yờu cầu

- Gọi 1 đến 2 HS đọc yờu cầu của bài -Dựa vào cỏc tranh sau kể lại cõu chuyện

hỏi gợi ý cho HS

+ Tranh 1: Viờn tướng ra lệnh như thế

nào? Chỳ lớnh dịnh làm gỡ?

+ Tranh 2: Cả nhúm đó vượt rào bằng

cỏch nào? Chỳ lớnh vượt rào bằng cỏch

nào? Chuyện gỡ đó xảy ra sau đú?

+ Tranh 3: Thầy giỏo đó núi gỡ với cỏc

bạn? Khi nghe thầy giỏo núi chỳ lớnh

cảm thấy thế nào? Thầy mong muốn điều

gỡ ở cỏc bạn HS?

Hoạt động giỏo viờn Hoạt động học sinh

+ Tranh 4: Viờn tướng ra lệnh thế nào?

Chỳ lớnh nhỏ đó núi và làm gỡ khi đú?

Mọi người cú thỏi độ như thế nào trước

lời núi và việc làm của chỳ lớnh nhỏ?

- Tổ chức cho 2 nhúm thi kể chuyện

Nhúm 1 kể đoạn 1, 2

- 2 nhúm kể, HS cả lớp theo dừi và nhậnxột, bỡnh chọn nhúm thắng cuộc

- Nhận xột và cho điểm HS

Cũng cố dăn dò

- Em đó bao giờ dũng cảm nhận lỗi

chưa? Khi đú em đó mắc lỗi gỡ? Em nhận

lỗi với ai? Em suy nghĩ gỡ về việc đú?

BUỔI CHIỀU Tiết 1: Mụn: Tập viết

- Mẫu chữ viết hoa: Ch

- Tên riêng Chu Văn An và các câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 GT bài - ghi đầu bài

2 HD học sinh viết trên bảng con

a Luyện viết chữ hoa

+ Nhận xét về số nét và độ cao? - HS nêu

- GV yêu cầu HS quan sát vào VTV - HS quan sát

+ Tìm các chữ hoa có trong bài? - Ch, V, A, N

- GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết

từng chữ

- HS nghe - quan sát

- GV đọc: Ch, V, A - HS nghe - luyện viết vào bảng con

b Luyện viết từ ứng dụng

- HS đọc từ ứng dụng

- GV giới thiệu: Chu Văn An là một nhà

giáo nổi tiếng đời Trần…

- HS tập viết trên bảng con

- GV quan sát, sửa sai cho HS

c Luyện viết câu ứng dụng

- HS đọc câu ứng dụng

- GV giúp HS hiểu lời khuyên của câu tục

ngữ: Con ngời phải biết nói năng dịu dàng,

4 Chấm chữa bài

- GV thu bài chấm điểm

5 Củng cố dặn dò: (3 ’ )

- Nêu lại ND bài:

- Về nhà chuẩn bị bài sau

- Đánh giá tiết học

Tiết 2: Đạo đức (Thầy Hựng dạy)

Tiết 3: Toán

Bài: Nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (có nhớ)

I Mục tiêu

- Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (có nhớ)

- Vận dụng giải bài toán có một phép nhân

II Đồ dùng dạy học

VBT, bảng con

III Các hoạt động dạy – học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

x 3

- Vậy ( nêu và viết ): 26 x 3 = 78 - Vài HS nêu lại cách nhân nh trên.

- GV sửa sai sau mỗi lần giơ bảng

b Bài tập 2: giải đợc bài toán có lời văn

có liên quan đến phép nhân vừa học - HS nêu yêu cầu BT.

- GV hớng dẫn HS phân tích và giải

- GV nhận xét – ghi điểm:

c Bài tập 3: Củng cố cách tìm số bị chia

cha biết

- Muốn tìm số bị chia cha biết ta làm nh

thế nào? - HS nêu.- HS thực hiện bảng con:

I MỤC ĐÍCH YấU CẦU:

Bài 1: ễng ngoại

 Đọc rừ ràng rành mạch đọn 3 của bài ( chỳ ý ngắt ngỉ hợp lý, tập nhấn giọng những

2 Kiểm tra bài cũ: 5’

3 Dạy bài mới: 30’

* Giới thiệu bài

- GV ghi y/c bài tập - gọi HS đọc.

- HS thảo luận nhúm đụi

-Y/c Đại diện nhúm trả lời lời

- Lời viờn tướng: dứt khoỏt

- Lời chỳ lớnh nhỏ: quả quyết

- HS thảo luận nhúm đụi

- Đại diện nhúm trả lời lời:… (Lời

Bài: ễN LUYỆN Nhân số có 2 chữ số với số có 1 chữ số (có nhớ)

I Mục tiêu

- Thực hiện đỳng và thành thạo nhân số có 2 chữ số với số có 1 chữ số (có nhớ)

- Vận dụng giải bài toán có một phép nhân

II Đồ dùng dạy học

VBT, bảng con

III Các hoạt động dạy – học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Nội dung bài học :

1 Hoạt động 1: Giới thiệu nhân số có hai

chữ số với số có một chữ số

* Yêu cầu HS nắm đợc cách nhân

- GV nêu và viết phép nhân lên bảng - HS quan sát.

a 23 x 6 = ? - HS lên bảng đặt tính theo cột dọc:

23

x 3

- GV sửa sai sau mỗi lần giơ bảng

b Bài tập 2: giải đợc bài toán có lời văn

có liên quan đến phép nhân vừa học - HS nêu yêu cầu BT.

- GV hớng dẫn HS phân tích và giải

- GV nhận xét – ghi điểm:

c Bài tập 3: Củng cố cách tìm số bị chia

cha biết

- Muốn tìm số bị chia cha biết ta làm nh

thế nào? - HS nêu.- HS thực hiện bảng con:

- Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động giỏo viờn Hoạt động học sinh

1 Ổn định tổ chức: (1 ’ )

2 Kiểm tra bài cũ: (4’)

- Yờu cầu HS đọc thuộc lũng và trả lời

cõu hỏi 2, 3 của bài tập đọc Mựa thu

của em.

- Tranh vẽ cỏc chữ cỏi và dấu cõu

- HS phỏt biểu ý kiến theo suy nghĩriờng của từng em

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

- GV nhận xét và cho điểm

3 Dạy - học bài mới: (33 ’ )

Giới thiệu bài

Bài Cuộc họp của chữ viết

Hoạt động 1: Luyện đọc

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài một lượt với

giọng hơi nhanh Chú ý lời các nhân vật

+ Giọng người dẫn chuyện: vui vẻ, hóm

hỉnh

+ Giọng chữ A: rõ ràng, dõng dạc

+ Giọng dấu chấm: lúc ngạc nhiên (Thế

nghĩa là gì nhỉ?); khi phàn nàn (Ai thế

- Hướng dẫn HS chia bài thành 4 đoạn :

+ Đoạn 1: Vừa tan học Đi đôi giày da

-GV treo bảng phụ ghi sẵn nội dung cần

hướng dẫn luyện đọc Hướng dẫn HS

đọc từng đoạn trước lớp

-Cho cả lớp luyện đọc lời của chữ A

- Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc bài

trước lớp, mỗi HS đọc 1 đoạn

* Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm.

* Tổ chức thi đọc giữa các nhóm.

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc lại đoạn 1 và hỏi: các

- Theo dõi GV đọc mẫu

* Mỗi HS đọc 1 câu, tiếp nối nhau

- 4 HS tiếp nối nhau đọc bài lượt 1.Chú ý ngắt giọng dúng ở các dấuchấm, phẩy và khi đọc lời của cácnhân vật:

- Thưa các bạn !//Hôm nay,/ chúng

ta họp để tìm cách giúp đỡ em Hoàng.// Hoàng hoàn toàn không biết chấm câu.// Có đoạn văn/ em viết thế này: "Chú lính bước vào đầu chú.// Đội chiếc mũ sắt dưới chân.// Đi đôi giày da trên trán lấm tấm mồ hôi."//

- 4 HS tiếp nối nhau đọc bài (đọc lượt 2), cả lớp theo dõi bài trong SGK.

* Mỗi nhóm 4 HS, lần lượt từng em

đọc 1 đoạn trong nhóm.

* 2 HS thi đọc tiếp nối.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

chữ cái và dấu câu họp bàn về việc gì?

- Yêu cầu HS đọc tiếp các đoạn còn lại

và hỏi: Cuộc họp đã đề ra cách gì để

giúp bạn Hoàng?

- Chia lớp thành 4 nhóm

- Phát cho mỗi nhóm HS 1 tờ giấy khổ

lớn, có ghi sẵn trình tự cuộc họp như

câu hỏi 3, SGK

- Yêu cầu thảo luận để trả lời câu hỏi 3

- 1 HS, cả lớp cùng theo dõi trongSGK

- Các chữ cái và dấu câu họp đểbàn cách giúp đỡ bạn Hoàng ,Hoàng hoàn toàn không biết chấmcâu nên đã viết những câu rất buồncười

- Cuộc họp đề nghị anh Dấu Chấmmỗi khi Hoàng định chấm câu thìnhắc Hoàng đọc lại câu văn mộtlần nữa

- Chia nhóm theo yêu cầu

- Nhận đồ dùng học tập

- Thảo luận, sau đó 4 nhóm dán bàicủa nhóm mình lên bảng Cả lớpdọc bài của từng nhóm và nhận xét.Đáp án:

Diễn biến cuộc họp

Nêu mục đích cuộc họp Hôm nay, chúng ta họp để tìm cách

giúp đỡ em Hoàng.

Nêu tình hình của lớp Em Hoàng hoàn toàn không biết

chấm câu Có đoạn văn em viết thế này: "Chú lính bước vào đầu chú Đội chiếc mũ sắt dưới chân Đi đôi giày da trên trán lấm tấm mồ hôi."

Nêu nguyên nhân dẫn đến tình hình đó Tất cả là do Hoàng chẳng bao giờ

để ý đến dấu chấm câu Mõi tay chỗ nào, cậu ta chấm chỗ ấy.

Nêu cách giải quyết Từ nay, mỗi khi Hoàng định đặt

dấu châm câu, Hoàng phải đọc lại câu văn một lần nữa.

Giao việc cho mọi người Anh dấu chấm cần yêu cầu Hoàng

đọc lại câu văn một lần nữa trước khi Hoàng đặt dấu chấm câu.

- Nhận xét, đưa ra đáp án đúng, sau đó

cho cả lớp đọc lại đáp án

 Kết luận: Bài học cho ta thấy được

tầm quan trọng của dấu chấm và của

câu Nếu đánh dấu chấm sai vị trí sẽ

làm cho người đọc hiểu lầm ý của câu

Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và

giữa các cụm từ

Hoạt động 3: Luyện đọc lại bài - Mỗi nhóm 4 HS đọc lại bài theo

hình thức phân vai: người dẫnchuyện, bác chữ A, đám đông, DấuChấm

- 2 đến 3 nhóm thi đọc Cả lớp bình

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Tiết 2: Mĩ thuật (Cụ Dương Thủy dạy)

Tiết 3: Thủ cụng (Thầy Hựng dạy)

Thứ t, ngày 18 tháng 9 năm 2013

Tiết 1: Toán Bài: Bảng chia 6

I Mục tiêu

- Bớc đầu thuộc bảng chia 6

- Vận dụng trong giải toán có lời văn (có một phép chia 6)

II Đồ dùng dạy học

- Các tấm bìa mỗi tấm có 6 chấm tròn

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Kiểm tra bài cũ: (5 ’ )

- GV nhận xét ghi điểm

B Bài mới: (33 ’ )

1 H ớng dẫn HS lập bảng chia 6

- Yêu cầu HS lập đợc bảng chia 6 và

học thuộc bảng chia 6 - HS lấy 1 tấm bìa (6 chấm tròn)- 6 lấy 1 lần bằng 6

- 6 lấy 1 lần bằng mấy

- GV viết: 6 x 1 = 6

- GV chỉ vào tấm bìa có 6 chấm tròn

và hỏi: Lấy 6 (chấm tròn) chia thành các

Bài 1: Củng cố cho HS bảng chia 6 vừa

học - HS nêu yêu cầu bài tập.- HS tính nhẩm rồi nêu miệng kết

Bài 3: Giải đợc bài toán có lời văn có

liên quan đến phép chia - HS nêu yêu cầu bài tập.- HS phân tích bài toán

- 1 HS lên bảng, lớp giải vào vở

- GV gọi HS phân tích bài toán có lời và

giải Mỗi đoạn dài số xăng-ti-mét là:Bài giải :

48 : 6 = 8 (cm)

Đáp số: 8 cm

- GV nhận xét, ghi điểm

IV Củng cố – dặn dò: (2 ’ )

- Nêu nội dung bài học

- Dặn dò: Về nhà chuẩn bị bài học sau

- Nờu được cỏc từ so sỏnh trong cỏc khổ thơ ở BT2.

- Biết thờm từ so sỏnh vào những cõu chưa cú từ so sỏnh (BT3, BT4)

II Đồ dùng dạy học

- Bảng lớp viết BT1

- Bảng phụ viết nội dung BT3

III Các hoạt động dạy - học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Kiểm tra bài cũ: (5 ’ )

Ông bà là buổi trờichiều

Cháu là ngày rạngsáng

Hơn kémNgang hàngNgang bằng

b Trăng khuya trăngsáng hơn đèn Hơn kém

c Những ngôi saothức chắng bằng mẹ

đã thức vì con

Hơn kém

d.Mẹ là ngọn gió củacon suốt đời Ngang bằng

b Bài tập 2:

- GV nêu yêu cầu HS đọc câu thơ sau

đó tìm từ vào nháp - HS đọc yêu cầu bài tập.- HS tìm từ so sánh trong các khổ thơ

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Cả lớp nhận xét

- Lớp nhận xétQuả dừa Nh, là, nh là, tựa, nh thể… Đàn lợn con nằm trên cao

Tàu dừa Nh, là, nh là, tựa, nh thể… Chiếc lợc chải vào mây xanh

3 Củng cố - dặn dò: (2 ’ )

- HS nhắc lại nội dung vừa học

- GV nhận xét tiết học

- Dặn dò: Chuẩn cho tiết học sai

Tiết 3: Anh văn