giao an 3 tuan 9

- Cho hoïc sinh vieát vaøo baûng con : Goø Coâng, G - Nhaän xeùt 3Bài mới:  Giới thiệu bài : - GV treo baûng phuï vieát saün noäi dung taäp vieát vaø noùi trong giờ tập viết các em sẽ c[r]

HĐNG Giao lưu vẽ tranh về chủ đề “ Thầy cô giáo của chúng em”BD-PĐ Luyện từ và câu : Ôn tập

Tiết:…… TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

ÔN TẬP- KIỂM TRA TẬP ĐỌC VÀ HỌC THUỘC LÒNG( tiết 1)

I MỤC TIÊU :

*Kiểm tra đọc ( Lấy điểm)

-Nội dung các bài tập đọc đã học từ tuần 1 đến tuần 8

-Kỹ năng đọc thành tiếng: Phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 65 chữ/phút, biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ

-Kỹ năng đọc hiểu: trả lời được 1,2 câu hỏi về nội dung bài đọc

*Ôn luyện về phép so sánh

-Tìm đúng những từ chỉ sự vật được so sánh vơí nhau trong các câu đã cho

-Chọn đúng các từ thích hợp điền vào chỗ trống để tạo phép so sánh

II/ CHUẨN BỊ :

-Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc từ tuần 1 đến tuần 8

-Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

1.Bài mới: Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc

-Cho HS lên bảng bốc thăm bài đọc

-Gọi HS đọc và trả lời 1,2 câu hỏi về nội dung bài đọc

-Gọi HS nhận xét bài vừa đọc

-Nhận xét , cho điểm

Hoạt động 2: Ôn luyện về phép so sánh:

Bài 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Treo bảng phụ

-Gọi HS đọc câu mẫu

H Trong câu văn trên, những sự vật nào được so sánh

-Lần lượt từng HS lên bốc thăm (5-6 HS) về chỗ chuẩn bị khoảng 2’

-Đọc và trả lời câu hỏi

-Theo dõi và nhận xét

-2 HS đọc, lớp theo dõi

-2 HS đọc, lớp đọc thầm

-Sự vật hồ và chiếc gương bầu dục khổng lồ.

với nhau?

-GV dùng phấn màu gạch 2 gạch dưới từ như, dùng phấn

trắng gạch 1 gạch dưới 2 sự vật được so sánh với nhau

H.Từ nào được dùng để so sánh 2 sự vật với nhau?

-Yêu cầu HS tự làm bài vào vở theo mẫu trên bảng

-Yêu cầu HS đọc bài làm của mình và gọi HS nhận xét

Hồ như một chiếc gương bầu dục khổng lồ Hồ Chiếc gương bầu dục

khổng lồ

Cầu Thê Húc màu son, cong cong như con

Con Rùa đầu to như trái bưởi Đầu con

rùa

Trái bưởi

Bài 3:

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Chia lớp thành 3 nhóm

-Yêu cầu HS làm tiếp sức

-Tuyên dương nhóm thắng cuộc

-2 HS đọc, lớp đọc thầm

-Các đội cử đại diện HS lên thi,mỗi HS điền vào 1 chỗ trống

-HS làm bài vào vở

+Mảnh trăng non đầu tháng lơ lửng giữa trời như một cánh diều.

+Tiếng gió rừng vi vu như tiếng sáo +Sương sớm long lanh tựa những hạt ngọc.

4/ Củng cố, dặn dò:

-Nhận xét tiết học:

Tiết…… Tốn

-o0o -Tiết 41 :GÓC VUÔNG- GÓC KHÔNG VUÔNG I/ MỤC TIÊU:

Giúp HS:

-Làm quen với các khái niệm: Góc, góc vuông, góc không vuông.

-Biết dùng Ê ke để nhận biết góc vuông, góc không vuông và vẽ góc vuông

II/ CHUẨN BỊ:Ê ke, thước dài, phấn màu.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/ Ổn định : Hát

2/ Bài cũ: Gọi 3 HS lên bảng giải :

x + 34 = 52 x : 7 = 8 63 : x = 7-Nhận xét, chữa bài

3/ Bài mới: Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Làm quen với góc

-Yêu cầu HS quan sát đồng hồ thứ nhất trong phần bài học

A E

M

G

O B D P N

-Yêu cầu HS quan sát hình vẽ

-Giới thiệu: Góc được tạo bởi hai cạnh có chung một gốc Góc

thứ nhất có 2 cạnh 0A và 0B, góc thứ hai có hai cạnh DE và

DG

-Yêu cầu HS nêu các cạnh của góc thứ ba

-HD HS đọc tên các góc Góc đỉnh 0, cạnh )A, OB

*:Giới thiệu góc vuông, góc không vuông.

-Yêu cầu HS nêu tên đỉnh, các cạnh của từng góc

* :Giới thiệu ê ke:

-Cho cả lớp quan sát ê ke và giới thiệu: Đây là thước ê ke

Thước ê ke dùng để kiểm tra một góc vuông hay không vuông

và để vẽ góc vuông

H Thước ê ke có hình gì?

-HS quan sát

-HS lắng nghe

-Quan sát và nhận xét, hai kim của đồng hồ có chung một điểm gốc, vậy hai kim đồng hồ này cũng tạo thành một góc

-HS quan sát

-HS trả lời

-Hai cạnh của góc thứ ba là PM và PN

H.Thước ê ke có mấy cạnh và mấy góc?

H Tìm góc vuông trong thước ê ke?

-H.Hai góc còn lại có vuông không?

*HD dùng ê ke để kiểm tra góc vuông, góc không vuông.

Hoạt động 2: Luyện tập:

Bài 1: *HD HS dùng ê ke để kiểm tra các góc của hình chữ

nhật Có thể làm mẫu một góc

H Hình chữ nhật có mấy góc vuông

-HS HS dùng ê ke để vẽ góc vuông có đỉnh 0, hai cạnh 0A,0B

+Chấm một điểm và coi là đỉnh 0 của góc vuông cần vẽ

+Đặt đỉnh góc vuông của ê ke trùng với điểm vừa chọn

+Vẽ hai cạnh 0A và 0B theo hai cạnh góc vuông của ê ke

Vậy ta được góc vuông A0B cần vẽ

-Yêu cầu HS tự vẽ góc vuông CMD

Bài 2: -Yêu cầu HS đọc đề bài.

-HD dùng ê ke để kiểm tra xem góc nào là góc vuông, đánh

dấu các góc vuông theo đúng quy ước

Bài 3:

H Tứ giác MNPQ có các góc nào?

-HD HS dùng ê ke để kiểm tra bài các góc vuông rồi trả lời câu

hỏi

Bài 4 :

H.Hình bên có bao nhiêu góc?

-HD dùng ê ke để kiểm tra từng góc, đánh dấu vào các góc

vuông, sau đó đếm số góc vuông và trả lời câu hỏi

-Đọc tên các góc còn lại

-HS quan sát, theo dõi

-HS quan sát

HS thùc hµnh-HS quan sát+lắng nghe

-Thực hành dùng ê ke để kiểm tragóc

-Hình chữ nhật có 4 góc vuông

-HS vẽ hình sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau đối chéo vở để kiểm tra bài của nhau

-Tự kiểm tra sau đó trả lời

a)góc vuông đỉnh A,hai cạnh là

-Các góc vuông là góc đỉnh M, đỉnh Q

-Yêu cầu HS lên bảng chỉ các góc vuông có trong hình -Hình bên có 6 góc.

-Có 4 góc vuông

-1 HS lên bảng làm bài, cả lớp theo dõi, nhận xét

4/ Củng cố –dặn dò:

-Về nhà luyện tập thêm về góc vuông, góc không vuông

Tiết…… Anh Văn (GV chuyên)

-Vở bài tập

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC.

1/ Ổn định : hát

2/ Bài cũ: Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em

3/ Bài mới: Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Thảo luận phân tích tình huống.

*Cách tiến hành:

-Yêu cầu HS quan sát tranh tình huống và cho biết nội dung

tranh

-Giới thiệu tình huống.

Đã hai ngày nay các bạn HS lớp 3 B không thấy bạn Aân đến

lớp Đến giờ sinh hoạt của lớp, cô giáo buồn sầu báo tin:

-Như các em đã biết, mẹ bạn Aân lớp ta ốm đã lâu, Nay bố

bạn lại mới bị tai nạn giao thông Hoàn cảnh gia đình bạn

đang rất khó khăn Chúng ta cần phải làm gì để giúp bạn Aân

vượt qua khó khăn này…?

H Nếu em là bạn cùng lớp với Aân em sẽ làm gì để an ủi,

-HS quan sát tranh

-HS lắng nghe

giúp đỡ bạn? Vì sao?

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm về cách ứng xử trong tình

huống và phân tích kết quả của mỗi cách ứng xử

ơ

*GV kết luận: Khi bạn có chuyện buồn, em cần động viên,

an ủi bạn hoặc giúp đỡ bạn bằng những việc làm phũ hợp

với khả năng (như giúp bạn chép bài, giảng lại bài cho bạn

nếu bạn phải nghỉ học, giúp bạn làm một số việc nhà…) để

bạn có thêm sức mạnh vượt qua khókhăn.

Hoạt động 2: Đóng vai:

*Cách tiến hành:

-GV chia nhóm, yêu cầu các nhóm xây dựng kịch bản và

đóng vai một trong các tình huống

*Chung vui với bạn( khi bạn được điểm tốt, khi bạn làm

được một điều tốt, khi sinh nhật bạn …)

*Chia sẻ với bạn khi bạn gặp khó khăn trong học tập, khi

bạn bị ngã đau, bị ốm mệt, khi nhà bạn nghèo không có tiền

mua sách vở…

-Yc thảo luận, phân công đóng vai, chuẩn bị kịch bản

-YC các nhóm lên đóng vai, các nhóm khác nhận xét

[

*GV kết luận:

-Khi bạn có chuyện vui, cần chúc mừng chung vui cùng

bạn.

-Khi bạn có chuyện buồn cần an ủi,động viên và giúp bạn

bằng những việc làm phù hợp với khả năng.

Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ.

*Cách tiến hành:

-GV lần lượt đọc từng ý kiến

a) Chia sẻ vui buồn cùng bạn làm cho tình bạn thêm thân

thiết, gắn bó

b) Niềm vui, nỗi buồn là của riêng mỗi người, không nên

chia sẻ với ai

c) Niềm vui sẽ được nhân lên, nỗi buồn sẽ được vơi đi nếu

được cảm thông chia sẻ

d) Người không quan tâm đến niềm vui, nỗi buồn của bạn bè

thì không phải là người bạn tốt

d) Trẻ em có quyền được hỗ trợ, giúp đỡ khi gặp khó khăn

e) Phân biệt đối xử với các bạn nghèo, bạn có hoàn cảnh

khó khăn là vi phạm quyền trẻ em

*Kết luận:

-Các ý kiến a,c,d,đ,e là đúng

-Ý kiến b là sai

- HS thảo luận theo nhóm 4

-Đại diện 5 nhóm trình bày, lớp lắng nghe

-HS lắng nghe

- 3 HS nhắc lại

-Nhóùm thảo luận

-4 nhóm lên đóng vai, HS theo dõi nhận xét

-HS lắng nghe-2 HS nhắc lại

-HS nghe suy nghĩ và bày tỏ thái độ tán thành , không tán thành bằng cách giơ tay

4/ Củng cố , dặn dò:

-Cần quan tâm , chia sẻ vui buồn với bạn bè trong lớp trong trường và nơi ở.

Tiết…… Hoạt động ngồi giờ lên lớp

-o0o -TRỊ CHƠI KẾT THÂN.

I.Mục tiêu hoạt động:

- HS biết giới thiệu tên và tính cách của các bạn ở trong lớp, tạo bầu khơng khí thân thiện cởi mở trong lớp học

II.Qui mơ hoạt động:

- Tổ chức theo qui mơ lớp

III.Tài liệu và phương tiện:

- Chơi ngồi sân.

IV.Các bước tiến hành :

1 Chuẩn bị:

* Cách chơi:

- Tất cả đứng thành vịng trịn.Quản trị đứng ở tâm vịng trịn

- Quản trị chỉ vào bất kì 1 người nào và hơ: “kết thân”

- Cả lớp hỏi: “Thân ai”

- Quản trị chỉ vào một người nào đĩ, Vd “thân Hoa “

- Người chơi chỉ định mơt bạn đã lên chơi là phạm luật, phải nhảy lị cị về vị trí

- Sau khi nghe cả lớp hơ: “ thân ai ?” người chơi phải nêu nhanh tên bạn , phải nhảy lị cị về vị trí

-Người soạn:

Ngày dạy: …/……

Tiết:…… Tốn

Tiết 42 :THỰC HÀNH NHẬN BIẾT VÀ VẼ GÓC VUÔNG BẰNG Ê KE I/ MỤC TIÊU :

-Giúp HS thực hành dùng ê ke để kiểm tra góc vuông , góc không vuông

-Biết cách dùng ê ke để vẽ góc vuông

II/ CHUẨN BỊ:

GV+ HS : Ê ke

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Bài cũ: Gọi 3 HS lên làm bài tập

-Đánh dấu các góc vuông có trong mçi hình sau:

2 Bài mới: -Giới thiệu bài- Ghi đề.

Bài 1:

-Gọi HS nêu yêu cầu

-Hướng dẫn HS thựchành vẽ góc vuông đỉnh 0: Đặt đỉnh góc

vuông của ê ke trùng với 0 và một cạnh góc vuông của ê ke

trùng với cạnh đã cho Vẽ cạnh còn lại của góc theo cạnh còn

lại của góc vuông ê ke ta được góc vuông đỉnh 0

-Yêu cầu HS kiểm tra bài của nhau

Bài 2:

-Gọi HS đọc đề bài

-yêu cầu HS tự làm bài và trả lời

Bài 3:

-Yêu cầu HS quan sát hình vẽ và tưởng tượng xem mỗi hình

A, B được ghép từ hình nào ? Sau đó dùng các miếng ghép để

kiểm tra lại

4/ Cđng cè DỈn dß

-2 HS nêu, lớp theo dõi

-Thực hành vẽ góc vuông đỉnh

0 theo hướng dẫn và tự vẽ các góc còn lại

-HS đọc, lớp theo dõi

-Hình thứ nhất có 4 góc vuông, hình thứ hai có 2 góc vuông.-Hình A được ghép từ hình 1 và 4

Tiết: … Chính tả

-o0o -Tiết 17: ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I

Tiết: … Tập viết

-o0o -I/ Mục tiêu :

1Kiến thức : củng cố cách viết chữ viết hoa G ( Gi )

- Viết tên riêng : Ông Gióng bằng chữ cỡ nhỏ.

- Viết câu ứng dụng : Gió đưa cành trúc la đà / Tiếng chuông Trấn Vũ canh gà Thọ Xương bằng chữ cỡ nhỏ.

2Kĩ năng :

- Viết đúng chữ viết hoa G, viết đúng tên riêng, câu ứng dụng viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định, dãn đúng khoảng cách giữa các con chữ trong vở Tập viết.

3Thái độ : Cẩn thận khi luyện viết, yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt

II/ Chuẩn bị :

- : chữ mẫu G, Ô, T, tên riêng : Ông Gióng và câu ca dao trên dòng kẻ ô li.GV

- : Vở tập viết, bảng con, phấnHS

III/ Các hoạt động :

1Ổn định:

2Bài cũ :

- GV kiểm tra bài viết ở nhà của học sinh và chấm điểm

một số bài

- Gọi học sinh nhắc lại từ và câu ứng dụng đã viết ở bài

trước

- Cho học sinh viết vào bảng con : Gò Công, G

- Nhận xét

3Bài mới:

 Giới thiệu bài :

- GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết và nói

trong giờ tập viết các em sẽ củng cố chữ viết hoa G, củng

cố cách viết một số chữ viết hoa có trong tên riêng và câu

 Luyện viết chữ hoa

- GV cho HS quan sát tên riêng và câu ứng dụng

- Giáo viên hỏi:

+ Tìm và nêu các chữ hoa có trong tên riêng và câu

ứng dụng ?

- GV gắn chữ G trên bảng cho học sinh quan sát và nhận

xét

+ Chữ G được viết mấy nét ?

+ Chữ G hoa gồm những nét nào?

- GV chỉ vào chữ Gi hoa và nói : chữ G được viết liền

với i thành chữ Gi như sau : từ điểm đặt bút giữa dòng li

thứ 3 viết nét cong trên độ rộng một đơn vị chữ, tiếp đó

- Hát

- Học sinh nhắc lại

- Học sinh viết bảng con

viết nét cong trái nối liền lên đến đường li thứ 2, rê bút

viết nét khuyết dưới Điểm dừng bút nằm giữa dòng li thứ

1 từ G nối sang I tạo thành chữ Gi

- Giáo viên viết chữ Ô, T hoa cỡ nhỏ trên dòng kẻ li ở

bảng lớp cho học sinh quan sát

- Giáo viên lần lượt viết từng chữ hoa cỡ nhỏ trên dòng

kẻ li ở bảng lớp, kết hợp lưu ý về cách viết Giáo viên cho

HS viết vào bảng con từng chữ hoa :

 Chữ Gi hoa cỡ nhỏ : 2 lần

 Chữ Ô, T hoa cỡ nhỏ : 2 lần

- Giáo viên nhận xét

 Luyện viết từ ngữ ứng dụng ( tên riêng )

- GV cho học sinh đọc tên riêng : Ông Gióng

- Giáo viên giới thiệu : theo một truyện cổ, Ông Gióng

quê ở làng Gióng là người sống vào thời vua Hùng, đã có

công đánh đuổi giặc ngoại xâm

- Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn tên riêng cho học sinh

quan sát và nhận xét các chữ cần lưu ý khi viết

Ơng Giĩng

+ Những chữ nào viết hai li rưỡi ?

+ Chữ nào viết một li ?

+ Chữ nào viết 4 li ?

+ Đọc lại từ ứng dụng

- GV viết mẫu tên riêng theo chữ cỡ nhỏ trên dòng kẻ li

ở bảng lớp, lưu ý cách nối giữa các con chữ

- Giáo viên cho HS viết vào bảng con

- Giáo viên nhận xét, uốn nắn về cách viết

 Luyện viết câu ứng dụng

- GV cho học sinh đọc câu ứng dụng :

Gió đưa cành trúc la đà Tiếng chuông Trấn Vũ canh gà Thọ Xương

- Giáo viên : câu ca dao tả cảnh đẹp và cuộc sống thanh

bình trên đất nước ta

- Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn câu tục ngữ cho học

sinh quan sát và nhận xét các chữ cần lưu ý khi viết

Giĩ đưa cành trúc la đàTiếng chuơng Trấn Vũ, canh gà Thọ Xương

+ Câu ca dao có chữ nào được viết hoa ?

- Giáo viên yêu cầu học sinh Luyện viết trên bảng con

- Giáo viên nhận xét, uốn nắn

 Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS viếtvào vở Tập viết

- Học sinh theo dõi

- Học sinh viết bảng con

Mục tiêu : học sinh viết vào vở Tập viết chữ viết hoa G, viết tên riêng, câu ứng dụng

đúng, đẹp

Phương pháp : Luyện tập, thực hành

- Giáo viên nêu yêu cầu :

+ Viết chữ Gi : 1 dòng cỡ nhỏ

+ Viết chữ Ô, T : 1 dòng cỡ nhỏ

+ Viết tên Ông Gióng : 2 dòng cỡ nhỏ

+ Viết câu tục ngữ : 2 lần

- Gọi 1 HS nhắc lại tư thế ngồi viết

- Cho học sinh viết vào vở

- GV quan sát, nhắc nhở HS ngồi chưa đúng tư thế và

cầm bút sai, chú ý hướng dẫn các em viết đúng nét, độ cao

và khoảng cách giữa các chữ, trình bày câu tục ngữ theo

đúng mẫu

Chấm, chữa bài

- Giáo viên thu vở chấm nhanh khoảng 5 – 7 bài

- Nêu nhận xét về các bài đã chấm để rút kinh nghiệm

chung

- Học sinh nhắc

- HS viết vở

Nhận xét – Dặn dò :

- GV nhận xét tiết học.

- Luyện viết thêm trong vở tập viết để rèn chữ đẹp.

- Khuyến khích học sinh Học thuộc lòng câu tục ngữ.

- Chuẩn bị : bài : ôn chữ hoa G ( tiếp theo )

Tiết: … Tự nhiên và xã hội

-o0o -Tiết 17 :ÔN TẬP- KIỂM TRA : CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ.

I/ MỤC TIÊU:

-Giúp HS củng cố và hệ thống hoá các kiến thức về :

+Cấu tạo ngoài và chức năng của các cơ quan hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu và thần kinh.+Nên làm gì và không nên làm gì để bảo vệ và giữ vệ sinh các cơ quan : Hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu và thần kinh

-Vẽ tranh vận động mọi người sống lành mạnh không sử dụng các chất độc hại như thuốc lá, rượu, ma tuý

-HS biết bảo vệ và giữ vệ sinh cơ thể

II/ CHUẨN BỊ:

Bộ phiếu ghi các câu hỏi ôn tập để HS rút thăm

Giấy trắng, bút chì, màu

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/ Ổn định : hát.

2./ Bài cũ: Vệ sinh thần kinh:

H Giấc ngủ có vai trò gì đối với sức khoẻ

H Sinh hoạt và học tập theo thời gian biểu có lợi gì?

3/ Bài mới: Giới thiệu bài- ghi đề.

Hoạt động 1: Chơi trò chơi : Ai nhanh , ai đúng?

*Mục tiêu:

Giúp HS củng cố và hệ thống các kiến thức về:

-Cấu tạo ngoài và chức năng của các cơ quan: Hô hấp, tuần

hoàn , bài tiết nước tiểu và thần kinh

-Nên làm gì và không nên làm gì để bảo vệ và giữ vệ sinh

các cơ quan hô hấp, tuần hoàn ,bài tiết nước tiểu và thần

kinh

*Cách tiến hành: Chơi theo đội.

Bước 1: Tổ chức :

-Chia lớp làm 3 nhóm, cử 3 HS làm BGK cùng theo giõi, ghi

lại các câu trả lời của các đội

Bước 2 : Phổ biến cách chơi và luật chơi:

-HS lắng nghe câu hỏi, đội nào có câu trả lời sẽ giơ tay

-Đội nào giơ tay trước được trả lời trước

-Tiếp theo các đội khác sẽ lần lượt trả lời theo thứ tự giơ tay

Lưu ý: Đảm bảo mỗi thành viên trong đội ít nhất mỗi người

phải trả lời một câu hỏi

Bước 3:Chuẩn bị:

Cho các đội hội ý trước khi vào cuộc chơi, các thành viên

trao đổi thông tin đã học từ những bài trước

-GV hội ý với HS được cử vào ban giám khảo, phát cho các

em câu hỏi và đáp án để theo dõi, nhận xét các đội trả lời

Bước 4: Tiến hành:

-GV lần lươt đọc các câu hỏi và điều khiển cuộc chơi

Thời gian tối đa cho mỗi câu trả lời là 2’

Bước 5: Đánh giá tổng kết.

Ban giám khảo hội ý thống nhất điểm và tuyên bố với các

đội

Hoạt động 2: Vẽ tranh:

*Mục tiêu: HS vẽ tranh vận động mọi người sống lành

mạnh, không sử dụng các chất độc hại như thuốc lá, rượu,

ma tuý

*Cách tiến hành:

Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn

-Yêu cầu mỗi nhóm chọn một nội dung để vẽ tranh vận

động

-GV gợi ý: vận động không hút thuốclá, vận động không

uống rượu, vận động không sử dụng ma tuý

Bước 2: Thực hành:

-Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển các bạn cùng thảo luận để

đưa ra các ý tưởng nên vẽ như thế nào và ai đảm nhiệm

phần nào

- 3 nhóm theo 3 dãy bàn

-HS lắng nghe

-Các đội trao đổi hội ý với nhau

-HS lắng nghe câu hỏi và trả lời

-HS lắng nghe, vỗ tay khen nhóm thắng cuộc

-Đến các nhóm kiểm tra, giúp đỡ.

Bước 3: Trình bày và đánh giá:

-Yêu cầu các nhóm treo sản phẩm của nhóm mình và cử đại

diện nêu ý tưởng của bức tranh

-Nhận xét- đánh giá

-HS thảo luận phân công nhiệm vụ, thực hành vẽ

-Đại diện nhóm lên treo tranh trình bày ý tưởng của bức tranh, các nhóm khác bình luận góp ý

4/ Củng cố, dặn dò:

-o0o -BUỔI CHIỀU:

Tiết: … Tin học (GV chuyên)

Thể dục (GV chuyên)Tin học (GV chuyên) -Thứ: ……

*Tiếp tục kiểm tra đọc (Yêu cầu như tiết 1)

*Ôn luyện cách đặt câu hỏi cho từng bộ phận câu của kiểu câu ai ( cái gì, con gì ) là gì?

*Nhớ và kể lại trôi chảy, đúng diễn biến một trong các câu chuyện đã học từ tuần 1 đến tuần 8

II/ CHUẨN BỊ:

-Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc từ tuần 1 đến tuần 8

-Bảng phụ ghi sẵn bài tập 2, ghi tên các câu chuyện đã học từ tuần 1 đến tuần 8

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1/ Ổn định : Hát

2/ Bài mới: Giới thiệu bài.

*Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc.

-Tiến hành tương tự như tiết 1

Hoạt động 2: ôn luyện các đặt câu hỏi cho bộ phận câu ai là

Bài 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu

H Các em đã được học những mẫu câu nào?

-Gọi HS đọc lời giải

Bài 3 :

H Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

-Gọi HS nhắc lại tên các chuyện đã được học trong tiết tập

đọc và được nghe trong tiết tập làm văn

4/

Cũng cố, dặn dị

- 2HS đọc, lớp theo dõi

-Mẫu câu Ai là gì?

Ai làm gì?

Häc sinh lµm vµo vë

-Ai là hội viên của câu lạc bộ thiếu nhi phường?

+Câu lạc bộ thiếu nhi là gì?

-Bài tập yêu cầu chúng ta kể lại một câu chuyện đã học trong 8 tuần đầu

-HS nhắc lại tên các truyện -Thi kể truyện mình thích

-HS theo dõi , nhận xét

Tiết: … Tốn

-o0o -Tiết 43 :ĐỀ – CA - MÉT , HÉC – TÔ - MÉT

I MỤC TIÊU :

- Giúp HS nắm được tên gọi, ký hiệu của Đề – ca – mét ( dam )và héc – tô – mét ( hm)

- Nắm được quan hệ của Đề – ca – mét và héc – tô – mét Biết đổi từ Đề – ca – mét, héc – tô – mét ra mét

- Rèn luyện kĩ năng nắm tên gọi, kí hiệu và cách đổi Đề – ca – mét và héc – tô – mét ra mét

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

1 Ổn định : Hát

2 Bài cũ : Gọi 2 em lên bảng dùng ê ke để nhận biết góc vuông trong HCN và hình tam giác)

3 Bài mới : Giới thiệu bài – ghi đề, 1 em nhắc lại đề.

* HĐ 1 : Hướng dẫn nêu lại đơn vị đo độ dài

đã học.

+ YC HS nhắc lại các đơn vị đo độ dài đã học

+ GV chốt ý đúng ghi bảng :

( Mét, đề-xi-mét, xăng-ti-mét, mi-li-mét,

ki-lô-mét.)

* HĐ 2 :Giới thiệu đơn vị đo độ dài: Đề – ca –

mét và héc – tô – mét.

+ Từng em nêu, lớp nhận xét bổ sung

+ 5 em nhắc lại