Tuan 5 sang

Các hoạt động : Thời Nội dung Hoạt động dạy – học gian Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh 12 - 15’ Ổn định tổ chức: * GV chủ nhiệm nhận xét * Lớp trưởng duy trì tiết... - Phầ[r]

- Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (có nhớ).

- Vận dụng giải toán có một phép nhân

- GV giới thiệu – ghi tựa

- GV nêu và viết phép nhân lênbảng

- Vậy ( nêu và viết ): 26 x 3 =

- Gọi học sinh nêu yêu cầu.

- GV sửa sai sau mỗi lần giơ bảng

Bài 2: Giải toán

- Gọi học sinh đọc đề toán

- GV hướng dẫn HS phân tích

và giải

- GV nhận xét – ghi điểm:

Bài 3: Tìm x:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu

- Muốn tìm số bị chia chưa biết

- Muốn tìm số bị chia chưa biết

ta làm như thế nào?

* Nhận xét tiết học

- Dặn dò học bài ở nhà, chuẩn

bị bài giờ sau học

- HS nêu yêu cầu BT

- Làm bảng con

- Nhận xét

- HS nêu bài toán

- HS phân tích bài toán + giải vàovở

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh

-Sẻ đã làm gì để giúp bạn?

-Đánh giá, cho điểm

-Dẫn dắt ghi tên bài

-Đọc mẫu cả bài-Chú ý sửa phát âm sai

-Giải nghĩa từ:SGK

-Kể vắn tắt chuyện xảy ra ởđoạn 1

-Người mẹ đã làm gì để bụigai chỉ đường cho?

-Người mẹ đã làm gì để hồnước chỉ đường cho?

-Thái đô của thần chết khithấy người me ?

-Người mẹ trả lời thế nào?

KL: Mẹ dũng cảm không sợthần chết và có thể hi sinh

- Hát-2-3 HS đọc bài và trả lờicâu hỏi theo yêu cầu

-Nhắc lại

-Lắng nghe, nhẩm

-Đọc từng câu nối tiếp nhau-Đọc từng đoạn nối tiếp.-Đọc theo nhóm

-4 nhóm cử đại diện đọc-HS đọc thầm đoạn 11-2 HS kể

-1 HS đọc đoạn 2 Cả lớpđọc thầm theo

-Ôm lấy bụi gai ủ ấm

-Đọc thầm đoạn 3

-Khóc để đôi mắt rơi xuốnghồ

-1 HS đọc đoạn 4, cả lớpđọc thầm

-Không hiểu vì sao

-Vì bà là mẹ

-HS đọc thầm cả bài, traođổi chọn ý đúng câu 4

cử chỉ.

-Nhận xét, đánh giá

-Qua câu chuyện này emhiểu gì về tấm lòng ngườimẹ?

-Nhận xét chung tiết học

-Dặn HS

-HS đọc-Phân vai đọc đoạn 4-Phân vai đọc cả truyện-Bình chọn người đọc haynhất

-HS nêu lại yêu cầu

-HS lập nhóm phân vai:Thần chết, thần đen, tôi,bụi gai, hồ nước, người mẹ.-Vai người dẫn chuyện-HS thảo luận nhóm-Trình bày

-Nhận xét, bình chọn nhóm

kể hay

-Người mẹ dũng cảm, yêucon và làm tất cả vì con

-Về nhà tập kể

Thứ ba ngày 6 tháng 10 năm 2015 Tiết: 1

Môn: Toán

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Biết nhân số có hai chữ số với số có 1 chữ số ( Có nhớ).

1 – 2’

Bài 2: Đặt tính rồi

tính:

Bài 3: Giải toán

Bài 4: Quay kim

- Gọi học sinh đọc đề toán

GVcho HS nhân tích sau đógiải vào vở

- GV nhận xét

- Gọi học sinh nêu yêu cầubài tập

* Sử dụng mặt đồng hồ nhựa.

GV nhận xét, sửa sai cho

* Nhận xét tiết học

- Dặn dò làm bài tập ở nhà,chuẩn bị bài giờ sau học

- HS nêu yêu cầu bài tập

- 3 HS lên bảng cộng, lớplàm vào

vở nháp

- Lớp nhận xét

- HS nêu yêu cầu của đề

- HS giải vào vở + 1HS lênbảng

- HS nêu yêu cầu bài tập

- HS thực hành trên đồng

hồ

- HS nêu yêu cầu bài tập

- HS dùng thước nối kếtquả của hai phép nhân bằngnhau

- Lớp nhận xét - chữa bàiđúng

- Kể được một số việc mà HS lớp 3 có thể tự làm lấy

- Nêu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình

2) Kĩ năng:

- Biết tự làm lấy những việc của mình ở nhà, ở trường

3) Thái độ:

- HS có thái độ tự giác, chăm chỉ thực hiện công việc của mình.

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:

- Tranh minh hoạ, Vở bài tập đạo đức

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

- GV nêu tình huống cho HS tìmcách giải quyết: Gặp bài toán khóĐại loay hoay mãi mà vẫn chưa giảiđược, thấy vậy An đưa bài đã giảisẵn cho bạn chép Nếu là Đại em sẽlàm gì khi đó?

- Giáo viên kết luận: Trong cuộcsống ai cũng có công việc của mình

và mỗi người ai cũng phải tự làm lấyviệc của mình

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi nộidung sau:

Điền những từ: tiến bộ, bản thân, cốgắng, làm phiền, dựa dẫm vào chỗchấm trong các câu sau sao cho thíchhợp

a/ Tự làm lấy việc của mình là… làmlấy công việc của… mà không …vào người khác

b/ Tự làm lấy việc của mình giúp cho

em mau… và không… người khác…

- HS thảo luận theo nhóm

- Đại diện các nhóm lêntrình bày

- HS khác nhận xét, đánhgiá

- HS suy nghĩ tìm cách

em có đồng ý không ? Vì sao?

- GV kết luận: Đề nghị bạn Dũng làsai Hai bạn tự làm lấy việc củamình Vì cứ làm hộ bạn như vậy thìkhông bao giờ bạn biết làm

- GV cho HS đọc câu ghi nhớ

- Chuẩn bị bài sau: Tự làm lấy việccủa mình (tiết 2)

giải quyết

- HS nêu cách xử lý củamình

- HS khác nhận xét, bổsung

- HS đọc

- HS nghe

Tiết: 3

Môn: Tiếng anh

( Giáo viên bộ môn soạn và dạy)

- Đọc đúng biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, đọc đúng các kiểu câu ;

bước đầu biết đọc phân biệt được lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

2 – 4’ 2 Kiểm tra bài

cũ:

- Gọi học sinh đọc bài Người lính dũng cảm Các bạn nhỏ trong truyện chơi trò gì ? ở đâu?

- HS trả lời: chơi trò đánhtrận giả ngay trong vườntrường

- HD đọc ngắt câu văn dài

- Từng cặp đọc và trao đổi

về cách đọc

+ GV theo dõi, HD cácnhóm đọc đúng

- Cuộc họp đề ra cách gì đểgiúp đỡ bạn Hoàng?

- Giao cho anh dấu chấmyêu cầu bạn Hoàng đọc lạicâu văn

- Tìm những câu trong bàithể hiện đúng diễn biến củacuộc họp:

a Nêu mục đích cuộc họp

b Nêu tình hình của lớp

- Thảo luận nhóm đôi đọc thầm, trao đổi tìm những câu trong bài thể hiện đúng

c Nêu nguyên nhân dẫn đếntình hình đó

d Nêu cách giải quyết

e Giao việc cho mọi người

diễn biến của cuộc họp theocác ý a, b, c, d

- Đại diện các nhóm trìnhbày trước lớp

-> Nhận xét , kết luận - Lớp nhận xét

* Gắn nội dung bài tập 3 lên bảng

- Qua bài đọc em nào rút ra nội dung chính của bài ?

- Thấy được tầm quan trọngcủa dấu chấm và của câu.Nếu đánh dấu chấm sai vịtrí sẽ làm cho người đọchiểu lầm ý của câu

- Có ý thức tự giác khi viết bài.

- GV giới thiệu – ghi tựa

*Hướng dẫn học sinh chuẩn

- Những chữ nào trongđoạn văn được viết hoa?

- Lời các nhân vật đượcđánh dấu bằng những dấugì?

- Luyện viết tiếng khó:

+ GV đọc: quả quyết, vườn trườn, viên tướng, sững lại…

- Gọi học sinh nêu cách trình bày bài viết

- GV đến từng bàn quan sát,uấn nắn cho HS

- GV nhận xét – sửa sai

- Hát

- 1 bạn lên bảng, lớp làm bảng con

- Viết sau dấu hai chấm

- HS nghe, luyện viết vàobảng

- HS chú ý nghe - viết vàovở

- HS nghe - soát lỗi vào vở

- HS nêu yêu cầu BT

- HS làm vào nháp + 2HSlên bảng làm

- HS đọc bài làm -> lớpnhận xét

+ Lời giải: Lựu, nở, nắng,

- 2-3 HS đọc thuộc lòngtheo đúng thứ tự 28 chữ cái

- Bước đầu thuộc bảng chia 6

- Vận dụng trong giải toán có lời văn ( có một phép chia 6)

Các hoạt động dạy – học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của Học sinh

- 6 lấy 1 lần bằng mấy

- GV viết: 6 x 1 = 6

- GV chỉ vào tấm bìa có

6 chấm tròn và hỏi: Lấy 6(chấm tròn) chia thành cácnhóm, mỗi nhóm có 6(chấm tròn) thì được

có 6 (chấm tròn) thì đượcmấy nhóm ?

- GV viết bảng: 12 : 6 = 2

- Các phép chia còn lại làmtương tự như trên

- GV cho HS học thuộcbảng chia 6

- Gọi học sinh nêu yêu cầucủa bài tập

- Nhận xét

- HS lấy 1 tấm bìa (6 chấmtròn)

- 6 lấy 1 lần bằng 6

- Được 1 nhóm; 6 chia 6được 1

- HS đọc phép nhân và phépchia vừa lập

- HS lấy 2 tấm bìa (mỗi tấmbìa có 6 chấm tròn)

- 6 lấy 2 lần bằng 12

- Được 2 nhóm ( 12 chia 6được 2)

- HS đọc 2 phép tính: 6 x 2

= 12

12 : 6 = 2

- HS đọc thuộc bảng chia 6theo dãy, nhóm, cá nhân

- HS nêu yêu cầu bài tập

- HS tính nhẩm rồi nêumiệng kết quả vừa tínhđược

2 – 3’

Bài 3: Giải toán

Bài 4: Giải toán

- Về nhà hoàn thành bài tậptrong VBT, chuẩn bị bài sau

- 1 HS lên bảng, lớp giải vàovở

- Đọc đề bài

- Làm bài lên bảng, HS làmbài vào vở

- HS nêu yêu cầu bài tập

- HS phân tích bài toán

- 1 HS lên bảng, lớp giải vào

- Nắm được một kiểu so sánh mói: so sánh hơn kém(BT1)

- Nêu được các từ so sánh trong các khổ thơ ở (BT 2)

- Viết thêm từ so sánh vào những câu chưa có từ so sánh (BT 3, BT4)

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

gian Nội dung Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh

5 – 7’ Bài 2: Ghi lại các

- HS đọc yêu cầu bài tập

- HS tìm từ so sánh trongcác khổ thơ

- 3 HS lên bảng làm, lớpnhận xét

- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng

- 1 em nêu

- Lắng nghe

- Về nhà làm BT trong VBT, chuẩn bị bài học sau

- Lắng nghe

Tiết: 3

Môn: Tiếng anh

Bài: ( Cô Hương soạn và dạy)

- Biết được tác hại và cách đề phòng bệnh thấp tim ở trẻ em

- Biết nguyên nhân của bệnh thấp tim

2 – 3’ 1 Kiểm tra bài

- HS chú ý nghe

8 – 10’ Hoạt động 2: -Bước 1: Làm việc cá nhân

Đóng vai:

+ GV yêu cầu HS quan sát

H 1, 2, 3 (30)

- HS quan sát và đọc các lờihỏi đáp của từng nhân vậttrong các hình

- Bước 2: Làm việc theonhóm

- Bước 3: Làm việc cả lớp - Các nhóm xung phong

đóng vai

-> lớp nhận xét

* Kết luận:

- Thấp tim là một bệnh vềtim mạch mà ở lưá tuổi HSthường mắc

- Bệnh này để lại di chứngnặng nề cho van tim, cuốicùng gây suy tim Nguyênnhân dẫn đến bệnh thấp tim là

do viêm họng, viêm a- đan kéo dài hoặc do viêmkhớp cấp không được chữa trịkịp thời, dứt điểm

- Bước 2: Làm việc cả lớp - Một số HS trình bày kết

quả

-> Lớp nhận xét

* Kết luận : Đề phòng bệnhthấp tim cần phải: Giữ ấm

cơ thể khi trời lạnh, ănuống đủ chất, giữ vệ sinh

- Kể ra một số cách đểphòng bệnh thấp tim

ở trẻ em ?

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- HS nhận biết hình khối, vẻ đẹp của một số loại quả.

- HS biết cách nặn, nặn được một vài quả gần giống mẫu

- HS có ý thức chăm sóc và bảo vệ cây

II/ Đồ dùng dạy- học:

Thầy: - Tranh, ảnh một sốloại quả có hình dáng và màu sắc đẹp

- Một số quả thực: cam, chuối xoài, đu đủ…

- Hình gợi ý cách vẽ

- Bài của HS năm trước

Trò: - Đất nặn.

- Giấy vẽ hoặc vở tập, màu vẽ các loại

III/ Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh

- GV giới thiệu bài

- GV: Treo tranh, ảnh một số quả

mà cô đã sưu tầm yêu cầu HS quan sát thảo luận theo nội dung:

+ Em hãy kể tên một số loại quả?

+ Đặc điểm, hình dáng?

+ Tỷ lệ chung và tỷ lệ từng bộ phận?

+ Màu sắc của từng loại quả

- GV: Yêu cầu đại diện nhóm trình bày

- GV: Yêu cầu các nhóm bạn nhậnxét

- GV kết luận và đặt câu hỏi

? Quả có tác dụng gì với con người?

+ Ngoài việc cung cấp cho cơ thể con người nhiều chất vi ta min thì cây cối cho chúng ta bóng mát ngoài ra còn làm cho môi trường ngày càng trong sạch hơn

- Tổ trưởng báo cáo

- HS chú ý lắng nghe

- Quả táo,cam,bưởi,chuối

- Bưởi,táo dạng tròn.Chuối dạng dài

- GV kết luận: Tương tự như cách

vẽ quả ta cũng tiến hành các bước:

+ Nặn gọt thành khối quả trước

+ Nặn gọt dần cho giống với quả

+ Nặn chi tiết

+ Nặn thêm các phần phụ

+ Ghép dính các bộ phận lại với nhau

- GV cho HS tham khảo bài nặn của HS năm trước

+ Đặc điểm

+ Hình dáng+ Theo em bài nặn nào đẹp nhất

- GV: Nhận xét chung

+ Khen ngợi HS có bài nặn đẹp

+ Động viên, khích lệ HS chưa hoàn thành bài

- GV: Yêu cầu HS nêu lại cách vẽ của bài

+ HS lắng nghe nhận xét

-HS nêu

- HS trả lời

- HS lắng nghe dặn dò

Thứ năm ngày 8 tháng 10 năm 2015 Tiết: 1

Môn: Toán

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Biết nhân, chia trong phạm vi bảng nhân 6, bảng chia 6

- Vận dụng trong giải toán có lời văn ( có một phép chia 6)

- HS nêu yêu cầu bài tập

- HD học sinh chơi trò chơi

đố dây chuyền

- Chơi trò chơi theo yêu cầu

- Nhận xét

GV sửa sai cho HS

7 – 10’ Bài 3: Giải toán - Gọi học sinh đọc bài

toán

- HS đọc đề toán

Gv hướng dẫn học sinhphân tích và giải

- HS phân tích-> giải và vở

1 HS lên bảng

- GV sửa sai cho học sinh

4 – 5’ Bài 4 : Đã tô màu

- HS nêu

- Vậy đã tô màu 6

1

hìnhnào?

1 – 3’ 4 Củng cố, dặn

dò:

- Khi giải bài toán có lời văn ta cần thực hiện qua mấy bước ?

- Nhận xét tiết học

- 1 em nêu

- Lắng nghe

- Về nhà làm BT trong VBT, chuẩn bị bài học sau

- Làm đúng bài tập điền tiếng có vần oam (BT2).

- 1 bạn lên bảng, lớp làm bảng con

- Bài thơ viết theo thể thơnào?

- thơ bốn chữ

- Tên bài viết ở vị trí nào? - viết giữa trang vở

- Những chữ nào trong bàiviết hoa?

- HS luyện viét vào bảngcon

+ GV quan sát sửa sai cho

HS

10 – 12’ Hoạt động 2 :

Chép bài :

- GV quan sát uốn nánthêm cho HS

- GV nhận xét chốt lại lờigiải đúng

- HS làm bài sau đó trìnhbày kết quả

- GV nhận xét, chốt lại bàigiải đúng

- Giáo viên : Mẫu chữ C, V, A; Tên riêng Chu Văn An

- Học sinh: Bảng con, phấn, vở tập viết 3 Tập 1

III Hoạt động dạy và học:

Thời

Hoạt động dạy – học Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh

- C, V, A.

- GV viết mẫu, kết hợpnhắc lại cách viết từng chữ

- HS nghe, quan sát HS tậpviết từng chữ C, V, A trênbảng con

- Nhận xét, sửa lỗi - Nhận xét chữ viết của bạn

- HS đọc từ ứng dụng

- HS viết trên bảng con

- GV, sửa sai uấn nắn choHS

- GV yêu cầu HS đọc câuứng dụng

- HS đọc câu ứng dụng

- Giải nghĩa câu ứng dụng:

Chim khôn dễ nghe

- GV giúp HS hiểu lờikhuyên của câu tục ngữ :Con người phải biết nóinăng dịu dàng, lịch sự

- HS chú ý nghe

- HS tập viết bảng con cácchữ Công

13 – 15’ Hoạt động 3:

Hướng dẫn viết

vào vở tập viết.

- GV nhắc nhở HS ngồi viết đúng tư thế, chú ý các nét, độ cao

- HS viết bài vào vở

- Lắng nghe

- Ghi nhớ

Tiết: 4

Môn: Tự nhiên xã hội

- Kể tên các bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu và nêu chức năng của chúng

- Giải thích tại sao hàng ngày mỗi người cần uống đủ nước

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh

- 2 bạn trả lời câu hỏi, lớp lắng nghe

+ Bước 1 : Làm việc theocặp

- GV nêu yêu cầu - 2 HS cùng quan sát hình 1

trang 22 SGK và chỉ đâu làbệnh thận, đâu là ống dẫnnước tiểu

* Kết luận : Cơ quan bàitiết nước tiểu gồm hai quảthận, hai ống dẫn nước tiểu,bóng đái và ống đái

-> lớp nhận xét

15 – 17’ Hoạt động 2 :

Thảo luận.

+ Bước 1 : Làm việc cánhân

- GV yêu cầu HS quan sáthình

- HS quan sát hình 2, đọccâu hỏi và trả lời

+ Bước 2 : Làm việc theonhóm

- GV yêu cầu nhóm trưởngđiều khiển các bạn trongnhóm tập đặt câu hỏi và trảlời

VD : Nước tiểu được tạothành ở đâu ?

- HS các nhóm thảo luận vàtrả lời

Trong nước tiểu có chất

gì ? + Bước 3 : Thảo luận cảlớp

- HS các nhóm đặt câu hỏi

và chỉ định nhóm khác trảlời Âi trả lời đúng sẽ đượcđặt câu hỏi tiếp và chỉ địngnhóm khác trả lời

-> GV tuyên dương nhữngnhóm nghĩ ra được nhiềucâu hỏi và câu trả lời hay

* Kết luận : Thận có chứcnăng lọc máu, lấy ra ccáchất thải độc hại trong máutạo thành nước tiểu

- Ống dẫn nước tiểu chonước tiểu đi từ thận xuốngbóng đái

- Bóng đái có chức năngchứa nước tiểu

- Ống đái có chức năng dẫnnước tiểu từ bóng đái rangoài

1 – 2’ 3 Củng cố, dặn

dò:

- Chỉ vào cơ quan tuầnhoàn bài tiết nước tiểuSGK và nói tóm lại hoạtđộng của cơ quan này

- 1 em lên bảng

- GV nhận xét tiết học - Lắng nghe

- Về nhà hoàn thành BT ởVBT và chuẩn bị bài sau

- Lắng nghe

Thứ sáu ngày 9 tháng 10 năm 2015 Tiết: 1

Môn: Toán

Bài: Tìm một trong các phần bằng nhau của một số

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Biết cách tìm một trong các phần bằng nhau của một số

- Vận dụng để giải bài toán có lời văn

+ GV nêu bài toán - HS chú ý nghe

- Làm thế nào để tìm 3

1

của 12 cái kẹo

- HS nêu lại -> Lấy 12 cái kẹo chia thành

- HS nêu

- HS nêu bài giải

Bài giảiChị cho em số kẹo là :

- Lấy12 cái kẹo chia thành 4phần bằng nhau : 12 : 4 = 3( cái ) Mỗi phần bằng nhau

đó ( 3 cái kẹo ) là 4

1

của số