TUẦN 6 sáng

Hoạt động 2 2.Tìm hiểu bài * Mục tiêu: + Hiểu ý nghĩa: Lời nói của HS phải đi đôi với việc làm, đã nói thì phải cố làm cho được điều muốn nói.. b, Kể lại một đoạn trong câuchuyện bằng l

Trang 1

+ Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật “ tôi ” và lời người mẹ.

+ Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa cáccụm từ

+ Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mắt; biết thay đổi giọng

kể cho phù hợp với nội dung

+ Hiểu ý nghĩa: Lời nói của HS phải đi đôi với việc làm, đã nói thì phải cố làm chođược điều muốn nói

+ Biết xắp xếp các tranh (sách giáo khoa) theo đúng thứ tự

+ Biết kể lại từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa

+ Hiểu nội dung câu chuyện

+ Đọc được một đoạn trong bài tập đọc và nhắc lại được ý nghĩa câu chuyện

+ Lắng nghe các bạn kể lại câu chuyện

- Năng lực: Tự hoàn thành bài, hợp tác với bạn

- Phẩm chất: Tích cực tham gia các hoạt động và có tính kỉ luật

II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HỌC SINH:

1.GV: Thiết bị phòng học thông minh

2 HS: Sách giáo khoa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Minh

1 1 Hoạt động khởi động (3 phút)

- Cả lớp chơi trò chơi yêu thích

- Kết nối nội dung với bài học

- Giới thiệu bài - Ghi tên bài.- GV ghi tên bài

HS thựchiệncùng bạn

2 Khám phá:

Trang 2

Hoạt động 1 1 Luyện đọc

*Mục tiêu:

- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy

và giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện

với lời các nhân vật

- HS hoà nhập: + Đọc được 1,2 câu trong bài tập đọc

* Phương pháp: Hoạt động cá nhân – nhóm – lớp

- Đọc từng câu nối tiếp (GV sửa

lỗi phát âm sai)

- GV đưa câu cần luyện đọc, HS

nêu cách ngắt hơi, nhấn giọng

- 1 HS đọc lại toàn bài

+ Giọng nhân vật “tôi”: Giọngtâm sự nhẹ nhàng, hồn nhiên

bài văn ngắn ngủn như thế này?//

Tôi nhìn xung quanh,/ mọi người

-HS luyệnđọc từkhó trênbảng

-HSluyệnđọc câu

- HS đọc

1 câu nốitiếp theobạn

Hoạt động 2 2.Tìm hiểu bài

* Mục tiêu: + Hiểu ý nghĩa: Lời nói của HS phải đi đôi với việc làm,

đã nói thì phải cố làm cho được điều muốn nói

- HS hoà nhập: biết anh em cần thương yêu nhau

* Phương pháp: động não, Làm việc cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Chia

Trang 3

+ Thấy các bạn viết nhiều, Cô- li

– a làm cách gì để viết dài ra?

- HS đọc thầm đoạn 4 và trả lời

câu hỏi 4

+ Mẹ bảo Cô - li – a đi giặt, lúc

đầu thái độ của Cô - li – a như thế

- Cô - li – a cố nhớ lại những việcthỉnh thoảng mình mới làm và kể

cả những việc chưa bao giờ làmnhư giặt áo lót, áo sơ mi và quần

3 Cô - li - a thực hiện đúng lời mình đã nói

- Cô - li – a ngạc nhiên vì chưa bao giờ phải giặt quần áo, đây là lầnđầu tiên mẹ bảo làm việc này

- vì cậu nhớ ra đó là việc làm đãnói trong bài tập làm văn

- Lời nói phải đi đôi với việc làm

Những điều mình tự nói tốt vềmình phải cố gắng làm cho bằngđược

HS trả lời

HS nghe

HS nêu được 1 ý

3 Luyện tập

Hoạt động 1 3 Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm

*Mục tiêu: HS đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những

từ ngữ cần thiết Đọc phân vai

- HS hoà nhập: đọc được 1, 2 câu

Hoạt động 2 3 Kể chuyện

* Mục tiêu : - Giúp HS rèn kĩ năng kể chuyện, kể lại được từng đoạn

của câu chuyện dựa theo tranh minh họa

- Hiểu nội dung và ý nghĩa câu chuyện

- HS hoà nhập: + Lắng nghe các bạn kể lại câu chuyện

* Phương pháp: làm mẫu, quan sát, hoạt động cá nhân – nhóm – cả lớp

* Thời gian: 25 phút

* Cách tiến hành:

Trang 4

1 GV nêu nhiệm vụ

- GV nêu nhiệm vụ

- HS nhắc lại

2 Hướng dẫn kể từng đoạn của

chuyện theo tranh

- HS quan sát lần lượt 4 bức tran+

a, Sắp xếp lại 4 bức tranh theođúng thứ tự trong chuyện

b, Kể lại một đoạn trong câuchuyện bằng lời của em

Tiêu chí đánh giá+ Nội dung : Kể có đủ ý đúngtrình tự không , đã biết kể bằnglời của nhân vật chưa

+ Diễn đạt: Nói đã thành câuchưa, dùng từ đã phù hợp chưa+ Cách thể hiện : Giọng kể, điệu

bộ nét mặt

-HS nhắclại yêucầu

-HSnghe kể

4 Hoạt động vận dụng

*Mục tiêu: HS vận dụng học tập việc làm tốt của bạn nhỏ

- HS hoà nhập: HS biết tự nhận lỗi khi làm sai

* Phương pháp: nêu vấn đề, trình bày 1 phút

muốn giúp mẹ và không muốn trở thành một

người nói dối, bạn vui vẻ làm công việc mình

đã kể trong bài tập làm văn

HS nghe

5 Củng cố, dặn dò (5 phút)

- Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- VN tìm đọc các câu chuyện có cùng chủ đề Luyện đọc trước bài

IV RÚT KINH NGHIỆM:

Trang 5

- Giáo dục HS tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học Yêu thích học toán

3 Mục tiêu đối với HS hòa nhập:

- Củng cố nhân trong bảng

- Tự hoàn thành bài, hợp tác với bạn để hoàn thành yêu cầu

- Chăm chỉ, tích cực tham gia các hoạt động

1 GV: Thiết bị phòng học thông minh

2 HS: Bút, nháp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

2 Hoạt động Khám phá:

* Mục tiêu: HS nắm được cách chia số có hai chữ số cho số có một chữ

số và chia hết ở tất cả các lượt chia

- HS hoà nhập: Biết cách đặt tính chia

* Phương pháp: hoạt động cá nhân – cả lớp

?Vậy 96: 3 bằng bao nhiêu?

- Chia số có hai chữ số cho số cómột chữ số

96 : 3 = ?

96 3

9 32 06 6 0

96 : 3 = 32

Trang 6

- Nhận xét:

? Cô và các em đã thực hiện phép

chia theo thứ tự nào?

? Mỗi lượt chia thực hiện qua

những bước nào?

GV: Ta thực hiện chia từ trái sang

phải, mỗi lượt chia nhẩm qua các

bước: chia – nhân – trừ

2 Hoạt động luyện tập

* Mục tiêu: Thực hành chia số có hai chữ số cho số có một chữ số

- HS hoà nhập: Học thuộc bảng chia 2

? Nêu cách thực hiện phép chia?

- HS đổi chéo vở kiểm tra

GV: Thực hiện chia từ trái sang phải,

theo thứ tự các bước nhẩm: chia –

phần bằng nhau của một số ta lấy

số đó chia cho số phần bằng nhau

b, của 24 giờ là: 24 : 2 = 12(giờ)của 48 phút là: 48 : 2 = 24(phút)của 44 ngày là: 44 : 2 = 22(ngày)

Bài 3: Tóm tắt

Mẹ hỏi: 36 quảBiếu bà: số camBiếu bà : … quả cam ?Bài giải

Mẹ biếu bà số quả cam là:

36 : 3 = 12 (quả) Đáp số: 12 quả cam

HS quan sát

HS cổ vũbạn chơi

Trang 7

Đọc bài giải và nhận xét Đ

-S?

?BT thuộc dạng toán gì?

- Kiểm tra bài của HS

*Kết luận: Giải bài toán dựa vao

_

Tiết 3: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

Vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu

I MỤC TIÊU:

1 Năng lực:

*Năng lực đặc thù:

- Biết lợi ích của việc giữ vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu

- Biết được cách đề phòng một số bệnh ở cơ quan bài tiết nước tiểu

- Nêu được một số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan bài tiết nước tiểu

- Kể được tên một số bệnh thường gặp ở cơ quan bài tiết nước tiểu

- Nêu cách phòng tránh các bệnh kể trên

* Năng lực chung:

- Tự chủ- tự học Giải quyết vấn đề- sáng tạo

- Tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh, Vận dụng kiến thức, kĩ năng

- HS nêu được 1 vài cách đề phòng một số bệnh ở cơ quan bài tiết nước tiểu

2 HS: SGK

Minh

Trang 8

1 Hoạt động khởi động (5 phút)

- Kiểm tra bài cũ:

- Kể một số bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu?

- Nêu chức năng của cơ quan bài tiết nước tiểu?

- Giới thiệu bài mới – Ghi đầu bài lên bảng

HS nghe

2 HĐ khám phá

*Mục tiêu: Biết được sự cần thiết phải giữ gìn vệ sinh cơ quan bài tiết

nước tiểu

- HS hoà nhập: Biết được sự cần thiết phải giữ gìn vệ sinh cơ quan bài

tiết nước tiểu

* Phương pháp: thảo luận nhóm, động não, làm việc với SGK

*Cách tiến hành

- HS thảo luận theo cặp

- Tại sao chúng ta cần giữ gìn cơ

quan bài tiết nước tiểu?

- Gọi một số cặp lên trình bày

- GV: +Giữ vệ sinh cơ quan bài tiết

nước tiểu không bị nhiễm trùng

+Gĩư gìn cơ quan bài tiết nước tiểu

là trách nhiệm riêng của từng cá

nhân đối với bản thân mình để đảm

bảo có một sức khoẻ tốt

*(KNS -Đảm nhận trách nhiệm của

bản thân)

1 Ích lợi của việc giữ gìn vệ sinh

cơ quan bài tiết nước tiểu

- Giữ vệ sinh cơ quan bài tiết ước tiểu giúp cho bộ phận bênngoài của cơ quan bài tiết nướctiểu sạch sẽ, không hôi hám,không ngứa ngáy, không bị nhiễmtrùng

n HSnghe vànhắc lạicâu trảlời

sinh cơ quan bài tiết nước tiểu?

- Tại sao hàng ngày chúng ta phải

uống đủ nước

2 Cách đề phòng một số bệnh ở

cơ quan bài tiết nước tiểu

- Tắm, thay quần áo, uống nước

- Tắm rửa thường xuyên, lau khôngười trứơc khi mặc quần áo,hàng ngày thay quần áo, đặc biệt

là quần áo lót

- Uống đủ nước để bù cho quátrình mất nước do việc thải nướctiểu ra hàng ngày Tránh sỏi thận

HS thực hiện cùng bạn

4 Vận dụng

*Mục tiêu: HS liên hệ

- HS hoà nhập: Biết phải vệ sinh cơ thể và không nhịn tiểu

* Phương pháp: thực hành

Trang 9

*Cách tiến hành:

- GV cho HS liên hệ hàng ngày có tắm rửa sạch

sẽ không? có nhịn đi tiểu không?(KNS –Làm chủ

bản thân )

- HS liên hệ

- GV nhận xét, tuyên dương

5 Củng cố- dặn dò: 5 phút

- Ghi nhớ nội dung bài học

- Xem trước bài “Cơ quan thần kinh”

- Bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- Hiểu nội dung: Những kĩ niệm đẹp đẽ của nhà văn Thanh Tịnh về buổi đầu đi học

- Năng lực giao tiếp và hợp tác

- Năng lực văn học

2 Phẩm chất:

Qua bài học, bồi dưỡng thái độ luôn trân trọng, lưu giữ những kỉ niệm đẹp

- Đọc được một đoạn trong bài tập đọc.

- Tự hoàn thành bài, hợp tác với bạn

- Tích cực tham gia các hoạt động và có tính kỉ luật

2 HS: SGK

Minh

1 Hoạt động khởi động (3 phút):

- Lớp hát bài “ Ở trường cô dạy em thế”

+ Vì sao Cô - li – a thấy khó viết bài tập làm văn?

+ Thấy các bạn viết nhiều, Cô - li – a làm cách gì để bài viết dài ra?

+ Bài đọc giúp em điều gì?

- Giới thiệu bài

HSthựchiệncùngbạn

2 Khám phá:

Hoạt động 1 1 Luyện đọc

Trang 10

*Mục tiêu: - Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn

- Đọc đúng các kiểu câu, đoạn, bài

- HS hoà nhập: - Đọc được một đoạn trong bài tập đọc.

* Phương pháp: làm mẫu, hoạt động cả lớp – cá nhân –nhóm

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu

- GV sửa lỗi phát âm sai

- Đọc từng đoạn trước lớp

- HS nối tiếp nhau đọc đoạn

- GV nhận xét, sửa lỗi nếu cần

- GV đưa câu dài, HS nêu cách

+ Mơn man có nghĩa là gì?

- Đặt câu với từ tựu trường?

* 1 HS đọc lại toàn bài

- Giọng hồi tưởng, nhẹ nhàng, tìnhcảm, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi

tả, gợi cảm

- Từ khó: nao nức, tựu trường, nảy nở

- Chia đoạn như SGK

- Câu khó:

- Hàng năm, cứ vào cuối thu, lá ngoài đường rụng nhiều, lòng tôi lại náo nức/

những kỉ niệm mơn man của buổi tựu

trường //Tôi quên sao được những cảm

giác trong sáng ấy/ nảy nở trong lòng tôi / như mấy cánh hoa tươi/ mỉm cười

giữa bầu trời quang đãng.//

- Náo nức là tâm trạng hăm hở, phấnkhởi

- Mơn man là động tác nhẹ nhàng, dễchịu

- Các bạn HS trường em náo nức,

nhộn nhịp trong buổi tựu trường.

Tiêu chí:

+ Đọc to, rõ ràng, trôi chảy

+ Thể hiện giọng đoc nhẹ nhàngtình cảm

- HSluyệnđọc từkhó

- HSluyệnđọccâu

Hoạt động 2 2 Tìm hiểu bài

*Mục tiêu: - Hiểu nội dung: Những kỉ niệm đẹp đẽ của nhà văn Thanh

Tịnh về buổi đầu đi học

- HS hoà nhập: Hiểu được ngày đầu tiên đi học rất vui

* Phương pháp: động não, trình bày 1 phút, hoạt động cá nhân – nhóm –

Trang 11

+ Điều gì gợi tác giả nhớ những

kỉ niệm của buổi tựu trường?

- HS đọc đoạn 2, 3 và trả lời

câu hỏi 2, 3 (SGK)

+ Vì sao tác giả thấy cảnh vật

có sự thay đổi lớn trong ngày

đầu đến trường?

? Tìm những hình ảnh nói lên

sự bỡ ngỡ, rụt rè của đám học

trò mới tựu trường?

GV: Trong ngày đầu đến

trường tác giả thấy rất vui, rất

hồi hộp, nhưng cũng không

khỏi bỡ ngỡ

- Tác giả nhớ những kỉ niệm của buổitựu trường khi mùa thu đã gần trôiqua, lá ngoài đường rụng nhiều

2 Cảm xúc của tác giả trong ngày đầu đến trường.

- Vì cậu bé trong ngày đầu tiên đếntrường thấy cái gì cũng lạ, nhìn mọivật quanh trường cũng thấy kháctrước

- bỡ ngỡ, đứng nép bên người thân,chỉ giám đi từng bước nhẹ

HSnhắc lại

HSnghe

3 Luyện tập 3 Luyện đọc lại

*Mục tiêu: HS luyện đọc lại, đọc diễn cảm phân vai

- Cử 4 nhóm thi đọc phân vai

- Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay, cá nhân đọc hay

- Nhận xét, tuyên dương HS

- HS nhẩm thuộc 1 đoạn trong bài mà HS yêu thích

- Gọi 1 số HS đọc thuộc bài trước lớp

? Vì sao em thích đoạn đó

- Cả lớp nhận xét, đánh giá

HS đọc1,2 câu

+ Hỏi em có những kỉ niệm gì đáng nhớ trong buổi đầu tiên đi học

- GV động viên , khen ngợi

HSnghe

5 Củng cố, dặn dò: 2 phút

- Nhận xét giờ học

- Dặn chuẩn bị bài sau

. _

Tiết 2: TOÁN

Luyện tập

Trang 12

- Giáo dục HS tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học Yêu thích học toán

- HS học thuộc bảng chia 2

- Tự hoàn thành bài, hợp tác với bạn

- Tích cực tham gia các hoạt động và có tính kỉ luật

2 HS: SGK, vở

1 Hoạt động khởi động (5 phút)

- Trò chơi: Truyền điện: GV tổ chức cho HS thi đua nêu phép tính có

dạng chia số có hai chữ số cho số có một chữ số và đáp án tương ứng

- HS- GV nhận xét đánh giá

- Giới thiệu bài mới và ghi đầu bài lên bảng

HS cổ vũbạn chơi

2 Hoạt động luyện tập

* Mục tiêu: Thực hiện phép chia số có hai chữ số cho số có một chữ số

- HS hoà nhập: Học thuộc bảng chia 2

* Cách tiến hành:

Hoạt động cả lớp:

- HS đọc và nêu yêu cầu bài

- Bài yêu cầu gì?

- 4 HS thi làm bài nhanh

- Chữa bài: Nhận xét

+ Nêu cách đặt tính và tính

*Kết luận Tính chia từ trái sang phải,

mỗi lượt chia nhẩm theo các bước:

*4 chia 2 được 2, viết

2, 2 nhân 2 bằng 4, 4trừ 4 bằng 0

*Hạ 8, 8 chia 2 được

4, 4 nhân 2 bằng 8, 8trừ 8 bằng 0

b, Đặt tính rồi tính ( theo mẫu)

42 6

42 7 0

54 : 6 48 : 6

35 : 5 27 : 3

HS họcbảng chia2

3 Hoạt động vận dụng

Trang 13

* Mục tiêu: HS vận dụng tìm một phần mấy của một số, giải bài toán

- HS đọc yêu cầu của bài

? Bài tập yêu cầu gì?

- HS làm bài, 3 HS làm bài lên bảng

- Chữa bài:

+ HS đọc kết quả

+ Nhận xét

+ HS kiểm tra kết quả

+ Tìm 1 trong các phần bằng nhau của

- HS đọc yêu cầu của bài

+ Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?

Bài 3: Tóm tắt

? trang

| -| -|

84 trangBài giải

My đó đọc được số trang là:

84 : 2 = 42 (trang)

HS họcbảng chia6

- Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Rèn kĩ năng viết, trình bày đúng hình thức

- Làm đúng bài tập điền tiếng có vần eo / oeo

- Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ

- Năng lực tự chủ và tự học

Trang 14

- Năng lực ngôn ngữ

2 Phẩm chất:

- Tích cực, hứng thú trong nhận thức tri thức mới

- Tập chép ½ bài

2 HS: SGK.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Minh

1 Hoạt động khởi động (3 phút):

+ 2 HS viết trên bảng tìm từ chứa tiếng có vần oam (ngoạm; ngồm ngoàm;

nhôm nhoam)

- GV nhận xét, tuyên dương

- Giới thiệu bài

HS cổ vũcác bạn

2 Hoạt động Khám phá: 1 Chuẩn bị viết chính

tả

*Mục tiêu: - HS có tâm thế tốt để viết bài Nắm được nội dung bài viết,

biết cách trình bày đúng quy định để viết cho đúng chính tả

* Phương pháp: hoạt động cả lớp

- GV đọc bài 1 lần

- 2 HS đọc lại đoạn văn

- Hướng dẫn HS nắm nội dung đoạn

văn

+ Tìm tên riêng trong bài chính tả ?

+ Nhận xét về cách viết tên riêng

3 Hoạt động luyện tập 2 Viết chính tả

*Mục tiêu: - HS viết lại chính xác đoạn chính tả

- Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu đúng vị trí Trình bày đúng quy

định bài chính tả

- HS hoà nhập: - Tập chép lại đủ bài

* Phương pháp:hoạt động cá nhân

- GV nhắc HS những vấn đề cần

thiết: Viết tên bài chính tả vào

giữa trang vở Chữ đầu câu viết

hoa lùi vào 1 ô, quan sát kĩ từng

cả đoạn

Định dạng
Số trang	22
Dung lượng	96,98 KB