CHU DE GIA DINH

trẻ hứng thú chơi - Trong khi chơi cô quan sát động viên trẻ chơi để trẻ hứng thú chơi hơn Kết thúc: Cô dùng xắc xô tập trung trẻ, cô đếm số trẻ, nhắc trẻ cất dọn đồ chơi, rửa tay và xếp[r]

Kế hoạch hoạt động tuần I

Thời gian thực hiện tuần 1 : từ ngày 26-30/10/2009

- Trò chuyện với trẻ về chủ điểm gia đình

- thể dục sáng : Tập theo băng đĩa tháng 10

Hoạt động góc

- góc xây dựng- lắp ghép : xếp hình của bé, lắp ráp bàn ghế tủ đồ chơi

Góc phân vai : Chơi bế em , nấu ăn , đi mua sắm đồ dùng gia đình , mua quà tặng ngời thân

nhân ngày sinh nhật ,

Góc phòng khám (bác sỹ khám bệnh cho bệnh cho bé , đa bé đi chơi

- Góc âm nhạc : hát, múa, biễu diễn văn nghệ mừng sinh nhật

- Góc tạo hình : tô màu ngời thân trong gia đình , nặn quà tặng ngời thân , vẽ quả theo ý thích

- Góc toán : xếp số lờng đồ dùng tơng ứng với các thành viên trong gia đình

- Góc thiên nhiên : chăm sóc vờn cây, tới nớc cho cây., cát sỏi

I Mục đích yêu cầu :

a, Mục đích

- Trẻ biết chơi theo nhóm, biết phối hợp các hoạt động theo nhóm

- Trẻ biết áp dụng thao tác vào vai chơi

- Trẻ biết tìm và phân vai, và đồ chơi thay thế

b, Yêu cầu:

- Trẻ không tranh dành đồ chơi, biết giữ gìn đồ chơi

- Trẻ biết cất đồ chơi sau khi chơi xong

3 Chuẩn bị :

- Một số đồ dùng cho các góc xây dựng: góc tạo hình bút, sáp màu

- Ngoài ra trẻ tự tìm đồ chơi thay thế

4 Tiến hành:

* Bớc1: Thoả thuận trớc khi chơi

Thoả thuận chung: cô dùng xắc xô để tập trung trẻ sau đó cho trẻ hát bài: “trờng chúng cháu làtrờng mầm non”

Bây giờ chúng mình cho cô biết tuần này chúng mình đang học chủ điểm gì? ( gia đình

- hôm nay cô đã chuẩn bị rất nhiều đồ dùng đồ chơi ở các góc chúng mình có thích không?chúng mình thích chơi ở góc nào?

- Cô giới thiệu sự hấp dẫn của đồ chơi, góc chơi để trẻ chọn góc chơi

- Ơ góc xây dựng cô đã chuẩn bị rất nhiều các khối nhựa, khối gỗ, gạch để chúng mình xếp hìnhcủa bé , xếp hình của bé, lắp ráp bàn ghế tủ đồ chơi

- Góc phân vai cô cũng chuẩn bị rất nhiều đồ chơi : bán hàng , nấu ăn , bác sỹ

- Góc âm nhạc : chúng mình múa hát theo chủ điểm

- Các đồ chơi mà cô đã chuẩn bị ở các góc chơi rất hấp dẫn phải không nào, vậy chúng mìnhthích chơi ở góc nào?( cô hỏi một số trẻ )

- Bây giờ chúng mình nhẹ nhàng đi về các góc chơi mà mình thích nhe, trong khi chơi chúngmình nhớ là không đợc tranh giàng đồ chơi của nhau nhé

* B ớc2: Qúa trình chơi

- Cô bao quát quan sát trẻ và tiếp tục giúp trẻ chọn góc chơi, đồ chơi và phân vai chơi

- Con định chơi ở góc nào?

- Con sẽ chơi cùng những bạn nào?

- Con sẽ chơi nh thế nào?

- Con sẽ chơi nh thế nào?

VD: Chơi bán hàng thì phải làm gì? ( nếu trẻ ko biết sử dụng đồ dùng đồ chơi thì cô phải giúptrẻ sử dụng đúng chức năng của chúng)

- Trờng hợp trẻ cha biết nhận vai chơi , cha thể hiện đợc các thao tác vai thì cô đóng một vaichơi cụ thể để giúp trẻ biết thao tác và biết nhận vai

- Bác mua gì hả bác ( tôi mua táo )

- Bác mua táo à ? đây táo của bác đây, lần sau bác lại đến mua hàng của tôi nhé

- Ngoài ra trong quá trình trẻ chơi cô chú ý bổ sung đồ dùng đồ chơi cho trẻ và sử lý các tìnhhuống xảy ra (nếu có).

* B

ớc 3: Nhận xét

Nhận xét ngay trong quá trình chơi, khi thấy trò chơi có dấu hiệu tan rã thì cô đến góc chơi đểnhận xét, nội dung nhận xét chủ yếu là khen ngợi, động viên trẻ, và nhận xét về các hành độngthao tác vai của trẻ.Sau đó cô tập trung trẻ đến góc xây dựng để tham gia công trình

- Cuối cùng cô hớng dẫn trẻ cất đồ chơi ở các góc chơi để chuyển sang hoạt động khác

- Trò chuyện với trẻ về chủ điểm gia đình

- Thể dục sáng : Tập theo băng đĩa tháng 10

- Giáo dục trẻ yêu thích môn học

- Trẻ biết giữ gìn súc khoẻ của mình

II Chuẩn bị :

1 Đồ dùng

- 4-6 ghế trẻ ngồi

- Bục gỗ cao 30 cm

- 3 lá cờ màu: đỏ, xanh, vàng

2 Địa điểm: ngoài sân tập

3.Trang phục: cô và trẻ ăn mặc gọn gàng phù hợp theo mùa

4.Tâm sinh lý vui vẻ, thoải mái

III Hớng dẫn thực hiện

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1 Khởi động:

- Cho trẻ đi chạy theo trò chơi “tín hiệu” 2-3 lần đi kiễng gót,

đi bằng gót chân, mũi chân, mé chân, sau đó đứng thành hàng

ngang

2 Trọng động:

a Bài tập phát triển chung

bây giời các con cùng cô tập bài tập phát triển chung để khoẻ

mạnh nhé

+ Động tác hô hấp : “thổi bóng bay”

đa tay lên trớc miệng giả vờ thổi bóng bay nào chúng mình

thổi bóng bay nào

- Cô cho trẻ thực hiện 2-3 lần

Trẻ làm thành vòng tròn

Trẻ làm theo cô

Trẻ đi kiễn chân Trẻ đi bằng gót chân Trẻ đi thờng

Chạy nhanh Trẻ đứng

Cô vừa cùng với các con tập bài tập phát triển chung, các con

có muốn tập thể dục để cho ngời khoẻ mạnh và đẹp không ?

- bài tập hôm nay cô muốn giới thiệu với

các con đó là bài:

“đi ngang bớc dồn, trèo ghế”

để tập đợc bài tập cơ bản này thì cả lớp quan sát cô làm mẫu

- t thế chuẩn bi : cô đứng trớc vạch chuẩn khi có hiệu lệnh cô

đi bớc thì các con bớc dồn sang trái 4 bớc, sau đó bớc dông

sang phải 4 bớc, khi bớc xong cô trèo lên ghế, cô bớc chân

phải lên trớc, rồi bớc tiếp chân trái lên ghế, sau đó cô lần lợt

b-ớc từng chân xuống đất và đi về cuối hàng của mình

- lần 3 : cô nhấn mạnh , các con nhớ khi bớc là bớc sang trái 4

bớc, sau đó bớc sang phải 4 bớc, và trèo lên ghế đa từng chân

một, khi làm xong thì về cuối hàng đứng

- Bây giờ bạn nào giỏi lên làm lại cho cô và các bạn xem nào ?

- Cô mời 2 bạn lên lên làm mẫu nếu trẻ làm đợc rồi thì cô tiến

hành cho từng 2 trẻ một lên tập bài tập cơ bản , nếu trẻ cha

làm dợc cô làm lại một lần nữa

c, Trẻ thực hiện :

- lần 1: ở hai hàng lần lợt từng hai trẻ một lên tập, tập xong cho

trẻ dồn hàng lên

- lần 2: cho trẻ ở hai hàng tập thi đua, trong quá trình trẻ tập cô

quan sát sửa sai cho trẻ , động viên khuyến khích trẻ tập bài tập

+ Các vận đọng viên thể thao đã trải qua một cuộc thi căng

thẳng, giờ mời các vận động viên hãy th giãn cho cơ thể thoải

- trẻ thực hiện bài tập pháttriển chung

- trẻ quan sát cô làm mẫu

- trẻ quan sát và lắng nghecô giải thích

Hoạt ngoài trời

HĐCĐ :Quan sát ngôi nhà ngói

TCVĐ : Tạo dáng

Chơi tự do

1 Mục đích yêu cầu

- Giúp trẻ thay đổi trạng thái, tạo điều kiện cho trẻ hít thở không khí trong lành,tâm thế thoảimái sau tiết học.

- Củng cố mở rộng hiểu biết một số biểu tợng về ngôi nhà, phát triển ở trẻ một số năng lực quansát, phát hiện

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ và củng cố vận động kéo

- Phát triển tố chất thể lực khéo léo qua trò chơi “ kéo co”

- Thoả mãn nhu cầu chơi của trẻ

2 Chuẩn bị

* Địa điểm: Ngoài sân trờng

*Đồ dùng: xắc xô, dây, phấn, sỏi

*Trang phục:Cô và trẻ quần áo sạch sẽ gọn gàng, phù hợp theo mùa

3 Phơng pháp tiến hành

a, Hoạt động có chủ đích: Quan sát ngôi nhà

+ Cô tập trung trẻ và cùng nhau hát bài cháu yêu cô chú công nhân, sau đó trò chuyện với trẻ.+ Hôm nay trong giờ hoạt động ngoài trời cô và chúng mình cùng quan sát ngôi nhà ngói

- Cô chỉ vào ngôi nhà và đàm thoại với trẻ: Đây là ngôi nhà mà những chú thợ đã vất vả xâydựng để chúng mình đợc ở thoáng mát, học tập tốt

- Bây giờ các con hãy quan sat xem ngôi nhà này có những gì?

- Đây là cái gì? ( cánh cửa)

- Đây là cái gì?( cửa sổ)

- Đây là cái gì? (cô chỉ vào tờng) – bờ tờng

- Để ma không lọt vào trong thì các chú thợ phải lập cái gì? ( lập ngói ạ) đúng rồi, ngôi nhà đẹpthì phải có mái nhà, và mái nhà thì lập bằng ngói đỏ

* Ngoài ra còn có những ngôi nhà không phải lập ngói đỏ, nhng phải đổ trần bằng, đó là ngôinhà nhiều tầng nh trờng của chúng mình đây, đúng không nào?

* Để có đợc những ngôi nhà đẹp nh trờng của chúng mình đây các chú thợ phải mất rất nhiềuthời giờ để xây, vậy chúng mình hãy học thật giỏi và nhớ giữ gìn nhà cửa luôn sạch sẽ, gọngàng Và nhất là chúng mình phải luôn biết ơn các chú công nhân đã xây dựng nên những ngôinhà này nhé

b, Trò chơi vận động: Tạo dáng

+ Bớc 1: Giới thiệu tên trò chơi

- Hôm nay cô thấy lớp chúng mình học rất giỏi và ngoan, cô sẽ thởng cho chúng mình một tròchơi, trò chơi có tên là “ Tạo dáng ”

+ Bớc2: Giới thiệu luật chơi, cách chơi

- Chúng mình đã đợc chơi trò chơi này cha?

* Bây giờ một bạn lên nhắc lại cho cô luật chơi và cách chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi :Tạo dáng

- cô cho 1-2 trẻ lên nhắc lại luật chơi và cách chơi

- Cô tổng quát lại và sau đó cho trẻ chơi 3-4 lần trẻ hứng thú chơi

- Trong khi chơi cô quan sát động viên trẻ chơi để trẻ hứng thú chơi hơn

Kết thúc: Cô dùng xắc xô tập trung trẻ, cô đếm số trẻ, nhắc trẻ cất dọn đồ chơi, rửa tay và xếphàng đi vào lớp:

Hoạt động góc

- góc xây dựng- lắp ghép : xếp hình của bé, lắp ráp bàn ghế tủ đồ chơi

Góc phân vai : Chơi bế em , nấu ăn , đi mua sắm đồ dùng gia đình , mua quà tặng ngời thân

nhân ngày sinh nhật ,

Góc phòng khám (bác sỹ khám bệnh cho bệnh cho bé , đa bé đi chơi

- Góc âm nhạc : hát, múa, biễu diễn văn nghệ mừng sinh nhật

- Góc tạo hình : tô màu ngời thân trong gia đình , nặn quà tặng ngời thân , vẽ quả theo ý thích

- Góc toán : xếp số lờng đồ dùng tơng ứng với các thành viên trong gia đình

- Góc thiên nhiên : chăm sóc vờn cây, tới nớc cho cây., cát sỏi

I Mục đích yêu cầu :

a, Mục đích

- Trẻ biết chơi theo nhóm, biết phối hợp các hoạt động theo nhóm

- Trẻ biết áp dụng thao tác vào vai chơi

- Trẻ biết tìm và phân vai, và đồ chơi thay thế

b, Yêu cầu:

- Trẻ không tranh dành đồ chơi, biết giữ gìn đồ chơi

- Trẻ biết cất đồ chơi sau khi chơi xong

3 Chuẩn bị :

- Một số đồ dùng cho các góc xây dựng: góc tạo hình bút, sáp màu

- Ngoài ra trẻ tự tìm đồ chơi thay thế

4 Tiến hành:

* Bớc1: Thoả thuận trớc khi chơi

Thoả thuận chung: cô dùng xắc xô để tập trung trẻ sau đó cho trẻ hát bài: “trờng chúng cháu làtrờng mầm non”

Bây giờ chúng mình cho cô biết tuần này chúng mình đang học chủ điểm gì? ( gia đình

- hôm nay cô đã chuẩn bị rất nhiều đồ dùng đồ chơi ở các góc chúng mình có thích không?chúng mình thích chơi ở góc nào?

- Cô giới thiệu sự hấp dẫn của đồ chơi, góc chơi để trẻ chọn góc chơi

- Ơ góc xây dựng cô đã chuẩn bị rất nhiều các khối nhựa, khối gỗ, gạch để chúng mình xếp hìnhcủa bé , xếp hình của bé, lắp ráp bàn ghế tủ đồ chơi

- Góc phân vai cô cũng chuẩn bị rất nhiều đồ chơi : bán hàng , nấu ăn , bác sỹ

- Góc âm nhạc : chúng mình múa hát theo chủ điểm

- Các đồ chơi mà cô đã chuẩn bị ở các góc chơi rất hấp dẫn phải không nào, vậy chúng mìnhthích chơi ở góc nào?( cô hỏi một số trẻ )

- Bây giờ chúng mình nhẹ nhàng đi về các góc chơi mà mình thích nhe, trong khi chơi chúngmình nhớ là không đợc tranh giàng đồ chơi của nhau nhé

* B ớc2: Qúa trình chơi

- Cô bao quát quan sát trẻ và tiếp tục giúp trẻ chọn góc chơi, đồ chơi và phân vai chơi

- Con định chơi ở góc nào?

- Con sẽ chơi cùng những bạn nào?

- Con sẽ chơi nh thế nào?

- Con sẽ chơi nh thế nào?

VD: Chơi bán hàng thì phải làm gì? ( nếu trẻ ko biết sử dụng đồ dùng đồ chơi thì cô phải giúptrẻ sử dụng đúng chức năng của chúng)

- Trờng hợp trẻ cha biết nhận vai chơi , cha thể hiện đợc các thao tác vai thì cô đóng một vaichơi cụ thể để giúp trẻ biết thao tác và biết nhận vai

- Bác mua gì hả bác ( tôi mua táo )

- Bác mua táo à ? đây táo của bác đây, lần sau bác lại đến mua hàng của tôi nhé

- Ngoài ra trong quá trình trẻ chơi cô chú ý bổ sung đồ dùng đồ chơi cho trẻ và sử lý các tìnhhuống xảy ra (nếu có)

* B

ớc 3: Nhận xét

Nhận xét ngay trong quá trình chơi, khi thấy trò chơi có dấu hiệu tan rã thì cô đến góc chơi đểnhận xét, nội dung nhận xét chủ yếu là khen ngợi, động viên trẻ, và nhận xét về các hành độngthao tác vai của trẻ.Sau đó cô tập trung trẻ đến góc xây dựng để tham gia công trình

- Cuối cùng cô hớng dẫn trẻ cất đồ chơi ở các góc chơi để chuyển sang hoạt động khác

Hoạt động chung : Làm quen với toán

Tiếp tục Phân biệt trên- dới -trớc- sau của bản thân

I Mục đích yêu cầu

- Cho trẻ ngồi hình chữ U xung quanh lớp.

Giai đoạn 1: Cô tạo ra tình huống đặt câu hỏi

- Cô treo bóng bay trên cao , trải thảm cỏ ở dới , đặt búp bê

ở phía trớc và đặt gấu ở phía sau

- Cô lần lợt hỏi trẻ về các tình huống cô đặt ra cho trẻ trả lời

Cô cho 3-4 trẻ lên và cô hỏi trẻ

- Cô hỏi cả lớp để cả lớp trả lời câu hỏi của cô

- Quả bóng ở phía nào của các con ?

- thảm cỏ ở phía nào của các con ?

- chú gấu ở phía nào của các con?

- Cô củng cố lại câu hỏi

Giai đoạn 2: Cô nhắc lại kết quả xác định các phía trong

không gian đối với bản thân trẻ

- Các con ạ thảm cỏ ở phía dới chân các con nên các con

phải cúi đầu xuống còn chùm bóng ở phía trên nên chúng

mình phải ngẩng đầu lên mới thấy đợc ,bạn búp bê ở trớc

mặt nên nhìn một cái là chúng mình thấy ngay , bạn gấu ở

phía sau nên chúng mình không nhìn thấy đợc

(Cô cho 2-3 trẻ lên nhắc lại )

* Cô khái quát hoá các biểu t ợng

Các con học rất giỏi cô khen cả lớp nào

- Các con nhớ nhé phía trên là phía phải ngẩng đầu lên phía

dới là phía phải cúi đầu xuống ,phía trớc là phía nhìn thấy

đ-ợc , còn phía sau là phía không nhìn thấy đđ-ợc , các con nhớ

cha nào

Giai đoạn 3: Luyện tập

Trò chơi 1 Cho trẻ xác định xem các phía của trẻ có đối

t-ợng nào

Trò chơi 2 Cô xác định đối tợng , hỏi trẻ đối tợng ở phía

nào của trẻ

Trò chơi 3 Cô phát cho mỗi trẻ một đồ chơi yêu cầu trẻ đặt

đồ chơi vào cácphía theo yêu cầu của cô

Hoạt động ngoài trời

HĐCĐ : Quan sát nhà cao tầng

TCVĐ : Kéo co

Chơi tự do

1:Mục đích yêu cầu

- giúp trẻ thay đổi trạng thái tâm lý sau một giờ học

- Trẻ biết quan sát ngôi nhà một cách thành thạo

- Biết đợc hình dáng của ngôi nhà và biết đếm đợc tầng của ngôi nhà

- Trẻ đợc màu sắc của ngôi nhà

- Trẻ biết đợc ngôi nhà để gia sinh sinh hoạt hàng ngày

- Giáo dục trẻ biết yêu quý giữ gìn ngôi nhà sạch đẹp

- Trò chơi : “kéo co”

- phát triển tính nhanh nhẹn cho trẻ ,

- Cô cho trẻ nhắc lại luật chơi và cách chơi cho trẻ

- chơi tự do : thảo mãn nhu cầu vui chơi của trẻ

2 chuẩn bị :

địa điểm chơi sạch sẽ thoáng mát

- 1tranh ngôi nhà cao tầng

Nội dung tích hợp : âm nhạc , toán

I : Mục đích yêu cầu :

1 : kiến thức :

Hình thành cho trẻ biẻu tợng về gia đình

Trẻ nhớ tên các thành viên trong gia đình trẻ

Trẻ biết các sinh hoạt của gia đình là một nhu cầu cần thiết trong gia đình

2 : kỹ năng :

- rèn luyện giác quan , phát triển ngôn ngữ của trẻ

- luyện khả năng ghi nhớ có chủ định

- Mở rộng cho trẻ biết ngoài những thành viên trong gia đình còn có ông bà , cô chú trong

đại gia đình nữa (gia đình bé còn có gia đình lớn )

3 : Giáo dục :

- giáo dục trẻ giữ gìn bảo vệ gia đình mình

- biết vâng lời những ngời lớn trong gia đình

- trẻ biết hứng thú học , vâng lời cô giáo

- à cô có gia đình nhà bác gấu đấy ohom nay gia đình nhà

bác gấu đến thăm lớp mình , các con quan sát xem gia đình

nhà bác gấu có tất cả bao nhiêu thành viên nhé

(cô cùng trẻ đếm các thành viên trong gia đình bác gấu)

Gia đình bác gấu có gấu bố , gấu mẹ , gấu anh và gấu em

đấy vậy là gia đình bác gấu có tất cả 4 ngời đấy

- Các con ạ trong các con bạn nào cũng có một gia đình bạn

nào giỏi cho cô biết trong gia đình các con có những ai ?

- Trong gia đình thì có bố – mẹ – anh – chị đúng không

- Cô cho 2-3 trẻ lên kể vềgia đình trẻ

- Cô đàm thoại về gia đình của các bé lên kể

- Cô hỏi trẻ xem bố làm gì ? mẹ làm gì ?

- vậy ở nhà các con thấy mẹ các con thờng làm những gì ?

- đúng rồi mẹ đi chợ rồi nấu cơm giặt qùân áo

- vậy hôm nay cô cháu mình cùng nhau trò chuyện về

những gia đình chúng mình nhé , các con có thích không ?

- các con nhìn xung quanh lớp xem hôm nay có gì khác so

với hôm qua nào ?

3 : Trò chuyện về các thanh viên trong gia đình

- Bây giờ các con cùng về 3 góc và quan sát xem các bức

tranh vẽ gì nhé và bức tranh đó có nội dung nh thế nào ,

- cô cho trẻ quan sát khi nào cô lắc xắc xô thì các con nhẹ

nhàng về chỗ ngồi của mình nhé

- Trẻ về góc xem tranh , cô đi bao quát , quan sát và trò

chuyện với nhau về nội dung bức tranh

- nếu tháy góc nào trẻ không nói chuyện với nhau về nội

dung bức tranh thì cô đến và hỏi trẻ , cô gợi ý cho những trẻ

kém để trẻ hiểu hơn

- Tranh vẽ ai đây con ?

- mẹ đang làm gì ?

- đúng rồi đây là bức tranh gia đình bé đúng không nào

ai cho biết các con vừa trò chuyện bức tranh vẽ về ai ?( gọi

- Ngoài ra mẹ con làm gì nữa

- mẹ còn giặt quần áo cho các con nữa đấy

( cô chỉ và tranh)

- thế các con nhìn xem mẹ đang làm gì đây?

- các con ạ dù làm việc vất vả nhng mẹ luôn là ngời chăm

sóc và quan tâm đến gia đình mình đấy

( cô chỉ vào hình ảnh ngời bố trang tranh )

Bức tranh này vẽ gì đây cả lớp ?

* Giáo dục : các con ạ gia đình là nơi mà các con sinh ra ,

là nơi mà các con khôn lớn , tròng gia đình có ông bà , bố

mẹ anh chị cho nên các con phải biết ơn bố mẹ , ông bà

anh chị đã giúp đỡ chúng mình trong cuộc sống thật hạnh

-

mẹ giặt quần áo

- Vẽ về gia đình đang ăncơm ạ

- Trẻ trả lời các câu hỏicủa cô

II: Hoạt động ngoài trời :

HĐCĐ : Vẽ theo ý thích trên sân

TCVĐ : Kéo co

Chơi tự do

I Mục đích yêu cầu

Giúp trẻ thay đổi trạng thái, hít thở không khí thoải mái sau tiết học,

- Trẻ tự vẽ theo ý thích của mình cung cấp cho trẻ một số kiến thức về hình dạng

- phát triển óc sáng tạo cho trẻ

- Trò chơi ; kéo co

- cô cho trẻ nhắc lại luật chơi và cách chơi

- Trẻ hứng thú chơi

- Thông qua trò chơi rèn sự khéo léo của trẻ

- Chơi tự do : thoả mãn nhu cầu vui chơi cho trẻ

2 Chuẩn bị :

- phấn đầy đủ cho trẻ

-sân trờng sạch sẽ , đủ chỗ cho trẻ vẽ trên sân

3 hớng dẫn thực hiện

- Cho trẻ ra sân chơi vừa đi vừa hát bài “cháu vẽ ông mạt trời

- Cô hớng dẫn cho trẻ vẽ, hớng dẫn gợi ý cho trẻ đẻ trẻ vẽ theo ý thích của mình , trẻ phát triển

đợc óc sáng tạo của trẻ

- cô động viên khuyến khích trẻ để trẻ vẽ tốt hơn

+ tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “đi cầu đi quán”

Cô cho trẻ đứng lên nói lại luật chơi và cách chơi sau đó cô khái quát lại

- Rèn kỹ năng nghe và phát triển ngôn ngữ của trẻ

- Biết trả lời câu hỏi của cô

- Diễn đạt đợc các ngôn ngữ của nhân vật trong truyện

3: Giáo dục :

- Thông qua câu truyện giáo dục trẻ biết yêu thơng chăm sóc và quý mọi vật xung quanh

- Trẻ làm việc tốt để giúp đỡ mọi ngời

B tạo hình vẽ các loại quả tròn

I Mục đích yêu cầu :

1 kiến thức :

- cung cấp cho trẻ biểu tợng về một số loại quả

- cung cấp các hình tròn , màu sắc cho trẻ

2 kỹ năng

- rèn kỹ năng cầm bút , tô màu cho trẻ

- kỹ năng vẽ

3 giáo dục

- giáo dục trẻ yêu thích môn học và biết giữ gìn vệ sinh sau khi vẽ

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm mình và của bạn

- Hoạt động 1 : cho trẻ xem tranh về một số loại quả

- Cô cho trẻ quan sát tranh và đàm thoại tranh

- Bức tranh vẽ gì ?

- Vẽ những loại quả gì ?

- các con có muốn vẽ các laọi quả không ?

- cô hỏi 1-2 trẻ xem quả cam hình gì ?quả hồng hình

gì ? 1 số loại bánh tròn

Hoạt động 2: giải thích và hớng dẫn , giao nhiệm vụ

Để vẽ đợc những loại quả này các con có biết chúng

mình phải làm gì không ?

- để vẽ đợc các loại quả này trớc tiên cô giáo sẽ chọn quả

để vẽ sau đó cô cầm bút và vẽ , cô cầm bút bằng 3 đầu

ngón tay , cô đặt bút từ trên cô kéo xuống và uấn tròn

thành một đờng cong tròn khép kín sau đó cô tô màu cho

quả mà cô vừa vẽ xong ,quả hồng cô giáo sẽ chọn màu

đỏ , quả cam cô giáo sẽ chọn màu cam tơng tự cô giáo

sẽ chọn màu cho các loại quả mà cô muốn tô sau khi cô

Trong khi trẻ vẽ và tô màu cô đi từng bàn quan sát trẻ ,

cô hớng dẫn bao quát trẻ , cô động viên khuyến khích

Hoạt động ngoài trời :

HĐCĐ : quan sát cây cối quanh sân trờng

TCVĐ : về đúng nhà

Chơi tự do :

I Mục đích yêu cầu :

- Giúp trẻ thay đổi trạng thái tâm lý sau một giờ học

- trẻ nhớ đợc tên các cây trên sân trờng

- Trẻ biét quan sát quanh sân trờng và biết đợc trên sân trờng có những loại cây gì ?

- trẻ biết đợc tác dụng của cây trên sân trờng ,

- Trẻ biết đợc cây cho ta bóng mát để trẻ chơi trên sân không bị nắng

- Trò chơi Về đúng nhà

- Tạo cho trẻ phản xạ theo, tín hiệu

Chuẩn bị : một số ngôi nhà bằng bìa cứng (màu xanh - đỏ - vàng)đặt ở các góc lớp

Cách chơi

- Cô chia nhóm trẻ theo giới tính hoặc thành 3-4 nhóm tuỳ theo số lợng nhà mà cô chuẩn bị

- trẻ vừa đi vừa hát hoặc chạy nhảy khi nào có tín hiệu của cô thì trẻ về nhà của mình ( ví dụ cácbạn trai hãy về nhà màu xanh , các bạn gái về nhà mà đỏ – màu - vàng )

- Chơi tự do : thảo mãn nhu cầu vui chơi của trẻ

Kết thúc: Cô dùng xắc xô tập trung trẻ, cô đếm số trẻ, nhắc trẻ cất dọn đồ chơi, rửa tay và xếphàng đi vào lớp

Nội dung tích hợp : môi trờng xung quanh

I Mục đích yêu cầu.

1 kiến thức

- Trẻ thuộc bài hát hoa bé ngoan vận động theo nhịp bài hát , kết hợp hát đúng giai điệu bài hát

- trẻ thể hiện đựơc phong cách âm nhạc hôn nhiên vui tơi

- biết vỗ tay theo nhịp của bài hát

- Trẻ nhớ tên bài hát, hiểu nội dung bài hát

2 giáo dục

- Thông qua bài hát giáo dục trẻ biết vâng lời mẹ , vâng lời cô , biết ngoan hơn

- Thông qua trò chơi: phát triển tai nghe âm nhạc.phản ứng nhanh

* Hát và vận động: bài Hoa bé ngoan

- Cô giới thiệu sơ về bài hát mới một chút bài hát có giai điệu

tên tác giả (Hoàng Văn Yến)

- các con ơi có một bài hát nói về hoa bé ngoan , có rất nhiều

hoa bé ngoan nhng chỉ có một hoa đẹp và thơm nhất đó là hoa

gì chúng mình có biết đó là hoa gì không ?

Trẻ hát theo cô

- Có ạ

- Để biét đợc đó là hoa gì thì bây giờ chúng mình cùng lắng

nghe xem đó là hoa gì nhé

-Lần 1 : cô hát kết hợp với đàn

- cô đàm thoại về bài hát một chút

- các con thấy cô hát có hay ko?

- Cô vừa mới hát cho lớp mình nghe bài hát gì?

- Đó là bài hát Hoa Bé Ngoan các con có biết bài hát này do ai

sáng tác ko?

( cô gọi 1-2 trẻ trả lời )

- Các con thấy giai điệu của bài hát náy nh thế nào?

- bài hát này có giai điệu vui tơi.tha thiết đấy

- chúng mình hãy hát thât hay bài hát này nhé

* Lần 2: Cô và trẻ cùng hát

- cô tổ chức cho trẻ hát cả lớp 2-3 lần

- Cô thấy lớp chúng mình hát thật hay, nhng để bài hát này hay

hơn, hôm nay cô sẽ dạy lớp chúng mình vừa hát vừa vỗ tay

theo nhịp của bài hát nhé

(các con vào phách đầu tiên của bài hát , )

- nào chúng mình cùng biểu diễn theo cô nào? ( cô hớng dẫn

từng động tác, nếu trẻ ko làm đợc cô cầm tay trẻ và dạy trẻ vỗ

tay theo nhịp một cách khéo léo )

- Các con nhớ khi biểu diễn các con phải làm theo đúng nhịp

và lời của bài hát nhé

- Cô thấy lớp mình vừa vỗ tay theo nhịp rất giỏi

- Bây giờ chúng mình vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp của bài hát

- Bài hát Hoa bé ngoan rất hay đúng ko ?

* Cô giải thích về nội dung bài hát

- Các con ạ trong tất cả các hoa thì hoa nào cũng đẹp , hoa nào

cũng thơm nhng có một hoa đẹp nhất nhng hoa bé ngoan khi

các con ngoan , học giỏi , vâng lời ông bà - bố mẹ - cô giáo và

những ngời lớn đó là một bông hoa đẹp nhất mà ai cũng thích

cũng quý , cũng yêu , các con hãy là nhũng bông hoa đó nhé

- Bây giờ có tổ nào xung phong đứng lên hát và vỗ tay theo

nhịp một lần nữa cho cô và các bạn nghe nào

( các tổ thi nhau hát- theo các nhóm 3-4 trẻ , cá nhân trẻ hát

1-2 trẻ )

+ Cả lớp hát biểu diễn một nữa

Nghe hát : cô hát cho trẻ nghe

- bài hát có giai điệu nhịp nhàng, tình cảm các con có thích

nghe bài hát này không ?

- Bài hát Bàn tay mẹ

* Nghe hát: Bàn tay mẹ

* Cô hát lần1: hát kết hợp với đàn.( Giới thiệu tên tác phẩm,

tác giả.)

* Hát lần 2: kết hợp với đàn và mua minh hoạ

( cô khuyến khích trẻ thể hiện tình cảm khi nghe hát.)

Có ạ

Trẻ lắng nghe cô hát

một trò chơi, trò chơi này có tên là Đoán đúng các con có

Hoạt động ngoài trời :

HĐCĐ :quan sát bầu trời và thời tiết trong ngày

TCVĐ : Tạo dáng

Chơi tự do

I Mục đích yêu cầu

- Giúp trẻ thay đổi trạng thái, tạo điều kiện cho trẻ hít thở không khí trong lành, thoải mái sautiết học

-Trẻ tập trung quan sát bầu trời

-trẻ biết đợc bầu trời hôm nay làm sao

- Trẻ biết đợc thời tiết lúc này không nắng , không ma

- Thời tiết đang chuyển sang mùa thu

-Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ và củng cố vận động cơ bản nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ

- Thoả mãn nhu cầu chơi của trẻ

- cô cho trẻ ra sân vừa đi vừa hát bài hát “trên sân trờng”

- cô dẫn trẻ ra và cho trẻ quan sát bầu trời

- bầu trời hôm nay thế nào ?

- trời nắng hay là ma ?

- trời có nhiều mây không ?

- Cô gợi ý để trẻ trả lời đúng câu hỏi của cô

- Cô cho trẻ chơi trò chơi : “ tạo dáng”

- cô cho 1-2 trẻ lên nhắc lại luật chơi và cách chơi

- Cô tổng quát lại và sau đó cho trẻ chơi 3-4 lần trẻ hứng thú chơi

- Trong khi chơi cô quan sát động viên trẻ chơi để trẻ hứng thú chơi hơn

Kết thúc: Cô dùng xắc xô tập trung trẻ, cô đếm số trẻ, nhắc trẻ cất dọn đồ chơi, rửa tay và xếphàng đi vào lớp

Kế hoạch hoạt động tuần II

Thời gian thực hiện tuần 2 : từ ngày 02-06/11/2009

Chủ đề : Nhu cầu gia đình

- Trò chuyện với trẻ về nhu cầu gia đình

- thể dục sáng : Tập theo băng đĩa tháng 11

**************************

Hoạt động chung : Thể dục

VĐCB + tung bóng

- mỗi trẻ 1 quả bóng cao su laọi đờng kính 12cm

- Một con bơm bớm bằng bìa buộc ở sợi dây dài 50cm và đầu kia buộc vào 1 cái que dài 80cm

- Địa điểm : Ngoài sân tập

- Trang phục – tâm sinh lý: cô và trẻ thoải mái khi vào học

III Hớng dẫn thực hiện

1 khởi động

khởi động : ( 2-3 phút )

Cô tập trung trẻ thành hai hàng dọc , bé đứng trớc, lớn đứng sau Sau

đó cho trẻ đi thành vòng tròn rộng, cô đi vào trong ngợc chiều với

trẻ, cô dùng xắc xô và yều cầu trẻ đi chậm lại để cô quan sát và điều

khiển trẻ tập

- Tàu đi thờng 5m

- Tàu lên dốc 2m ( đi bằng gót chân)

- Tàu đi thờng 5m

- Tàu xuống dốc 2m ( đi bằng mũi chân )

- Tàu đi thờng

* Chạy

- Chạy chậm một vòng, chạy nhanh một vòng, chạy chậm một vòng,

đi thờng

* Đội hình: Vòng tròn, tàu đi thờng , chuẩn bị về ga, tàu về ga

( đứng thành đội hình vòng tròn làm quả bóng tròn to giãn cách đều

2 Trọng động:

a, Bài tập phát triển chung

+ động tác tay : đa tay ra trớc xoay cổ tay hoặc vay bàn tay (cá bơi)

+ Động tác chân :cho trẻ chậm chân tại chỗ và hô : một hai – một

hai (chú bộ đội đi đều)

+ Động tác lờn : gió thổi cây nghiêng trẻ đứng đa 2 tay lên cao ;

nghiêng nghời sang phải , sang trái cô nói “gió to cây lay mạnh”

trẻ nghiêng nhiều hơn (có thể tập với cành - lá - cờ )

+ Động tác bật :bật về trớc 2-3 lần

b Vận động cơ bản :

- Tung bóng

- Cô phát cho mỗi trẻ 1 quả bóng , huqoqngs dẫn trẻ tung bóng lên

cao bằng 2 tay (khoảng 40-50cm) khi bóng rơi cố gắng bắt lấy

bóng , cho trẻ tự do tung và bắt bóng , nếu trẻ nào làm rơi nhiều thì

cô nên nhắc trẻ tung thấp để dễ bắt hơn

- Cô chú ý nhấn mạnh các điểm chính cho trẻ nhớ và làm tốt bài tập

* Cô cho trẻ lên thực hiện

- Cô cho 1-2 trẻ khá lên tập thử , tập xong cô nhận xét

*Tổ chức cho trẻ tập

- cô tổ chức cho trẻ thực hiện khoảng 3-5 phút sau đó cô yêu cầu trẻ

cất bóng vào nơi quy định để chuyển sang trò chơi

c Trò chơi vận động “Bắt bớm”

- Cho trẻ đứng xung quanh cô , cô caamf cái cầnn có con bớm và

nói: có con bớm đang bay

Trẻ thực hiện

(Cô vừa nói vừa giơ lên hạ xuống, bây giờ các con hãy nhảy lên cao

để bắt đợc bớm nhé , cô giơ lên hạ xuống ở trên đầu các trẻ , cô

động viên khuyến khích trẻ nhảy cao để chạm tay và coi nh bắt đợc

bớm (trẻ chỉ chạm tay là coi nh bắt đợc bớm)Cho trẻ chơi khoảng

1-2 phút

3 Hồi tĩnh

Cả lớp cùng làm bớm (bẩy tay sang ngang)bay đi vào vờn hoa ,

động viên trẻ “các con bớm bay nào!bay nhẹ nhàng , nhẹ nhàng vào

vờn hoa kiếm mật

Hoạt ngoài trời

- trẻ gọi tên nêu đợc những bộ phận chính bên ngoài của cá ( dầu , mình , đuôi, vây,vẩy)

- Trẻ biết đợc cá sống dới nớc và biết một số hoạt động của cá (bơi, lội ,đớp mồi )

- cá có ích lợi với cuộc sống con ngời

2 Kỹ năng

- phát triển khả năng quan sát cho trẻ

- bớc đầu biết phân biệt đợc một số loại cá theo nơi sống

2 Giáo dục

- Trẻ biết ích lợi chung của các loại cá và biết bảo vệ các loài cá quý

- Giáo dục trẻ yêu quý và giữ gìn động vật

II Chuẩn bị

- một số tranh các loại cá

- bể cá cho trẻ quan sát cá vàng và một số cá cảnh cho trẻ quan sát cá bơi , cá đớp mồi ,

Hoạt động góc

- góc xây dựng- lắp ghép : xếp hình của bé, lắp ráp bàn ghế, tủ đồ chơi

Góc phân vai : Chơi bế em , nấu ăn , đi mua sắm đồ dùng gia đình , mua quà tặng ngời thân

nhân ngày sinh nhật ,

Góc phòng khám (bác sỹ khám bệnh cho bệnh cho bé , đa bé đi chơi

- Góc âm nhạc : hát, múa, biễu diễn văn nghệ mừng sinh nhật

- Góc tạo hình : tô màu ngời thân trong gia đình , nặn quà tặng ngời thân , vẽ quả theo ý thích

- Góc toán : xếp số lờng đồ dùng tơng ứng với các thành viên trong gia đình

- Góc thiên nhiên : chăm sóc vờn cây, tới nớc cho cây., cát sỏi

I Mục đích yêu cầu :

a, Mục đích

- Trẻ biết chơi theo nhóm, biết phối hợp các hoạt động theo nhóm

- Trẻ biết áp dụng thao tác vào vai chơi

- Trẻ biết tìm và phân vai, và đồ chơi thay thế

b, Yêu cầu:

- Trẻ không tranh dành đồ chơi, biết giữ gìn đồ chơi

- Trẻ biết cất đồ chơi sau khi chơi xong

3 Chuẩn bị :

- Một số đồ dùng cho các góc xây dựng: góc tạo hình bút, sáp màu

- Ngoài ra trẻ tự tìm đồ chơi thay thế

4 Tiến hành:

* Bớc1: Thoả thuận trớc khi chơi

Thoả thuận chung: cô dùng xắc xô để tập trung trẻ sau đó cho trẻ hát bài: “trờng chúng cháu làtrờng mầm non”

Bây giờ chúng mình cho cô biết tuần này chúng mình đang học chủ điểm gì? ( gia đình

- hôm nay cô đã chuẩn bị rất nhiều đồ dùng đồ chơi ở các góc chúng mình có thích không?chúng mình thích chơi ở góc nào?

- Cô giới thiệu sự hấp dẫn của đồ chơi, góc chơi để trẻ chọn góc chơi

- Ơ góc xây dựng cô đã chuẩn bị rất nhiều các khối nhựa, khối gỗ, gạch để chúng mình xếp hìnhcủa bé , xếp hình của bé, lắp ráp bàn ghế tủ đồ chơi

- Góc phân vai cô cũng chuẩn bị rất nhiều đồ chơi : bán hàng , nấu ăn , bác sỹ

- Góc âm nhạc : chúng mình múa hát theo chủ điểm

- Các đồ chơi mà cô đã chuẩn bị ở các góc chơi rất hấp dẫn phải không nào, vậy chúng mìnhthích chơi ở góc nào?( cô hỏi một số trẻ )

- Bây giờ chúng mình nhẹ nhàng đi về các góc chơi mà mình thích nhe, trong khi chơi chúngmình nhớ là không đợc tranh giàng đồ chơi của nhau nhé

* B ớc2: Qúa trình chơi

- Cô bao quát quan sát trẻ và tiếp tục giúp trẻ chọn góc chơi, đồ chơi và phân vai chơi

- Con định chơi ở góc nào?

- Con sẽ chơi cùng những bạn nào?

- Con sẽ chơi nh thế nào?

- Con sẽ chơi nh thế nào?

VD: Chơi bán hàng thì phải làm gì? ( nếu trẻ ko biết sử dụng đồ dùng đồ chơi thì cô phải giúptrẻ sử dụng đúng chức năng của chúng)

- Trờng hợp trẻ cha biết nhận vai chơi , cha thể hiện đợc các thao tác vai thì cô đóng một vaichơi cụ thể để giúp trẻ biết thao tác và biết nhận vai

- Bác mua gì hả bác ( tôi mua táo )

- Bác mua táo à ? đây táo của bác đây, lần sau bác lại đến mua hàng của tôi nhé

- Ngoài ra trong quá trình trẻ chơi cô chú ý bổ sung đồ dùng đồ chơi cho trẻ và sử lý các tìnhhuống xảy ra (nếu có)

* B

ớc 3: Nhận xét

Nhận xét ngay trong quá trình chơi, khi thấy trò chơi có dấu hiệu tan rã thì cô đến góc chơi đểnhận xét, nội dung nhận xét chủ yếu là khen ngợi, động viên trẻ, và nhận xét về các hành độngthao tác vai của trẻ.Sau đó cô tập trung trẻ đến góc xây dựng để tham gia công trình

- Cuối cùng cô hớng dẫn trẻ cất đồ chơi ở các góc chơi để chuyển sang hoạt động khác

Hoạt động chung : Làm quen với toán

Tạo nhóm đồ vật theo dấu hiệu rõ nét

I Mục đích yêu cầu

I Mục đích yêu cầu.

1.Mục đích

- Dạy trẻ tạo nhóm đồ vật theo dấu hiệu rõ nét

2 Yêu cầu

a,Kiến thức: trẻ nhận biết và gọi tên đúng đồ vật có cùng dấu hiệu

b, Kỹ năng: luyện tập khả năng nhận biết, phân biệt đợc hình vuông, hình tròn có màu sắc, kíchthớc khác nhau

* Nội dung tích hợp: củng cố kiến thức môn phát triển ngôn ngữ, môn làm quen với môi tr ờngxung quanh

Cô chia đồ chơi trớc mặt trẻ, trớc mặt các con bạn nào cũng

có một rổ đồ chơi, bây giờ các con hãy nhìn vào rổ đồ chơi

của mình và nói cho cô biết trong rổ đồ chơi của các con

có những dạng hình gì?

- Các con hãy giơ hình vuông lên cho cô xem nào?

- hình vuông của các con màu gì?

- Hình vuông của các con to hay nhỏ? ( cứ nh thé cô cho trẻ

quan sát xung quanh lớp có những đồ chơi có hình dạng ,

kích thớc màu sắc tơng tự.)

- Các con hãy cho cô biết , đây là hình gì đây? ( cô giơ hình

có màu sắc khác nhau, kích thớc khác nhau.)

3 Giai đoạn 2: Dạy trẻ tạo nhóm đồ vật theo dáu hiệu rõ

nét

- Các con đã nói đúng hình rồi, các con hãy chọn tất cả các

hình có trong rổ ra ngoài cho cô nào ( cô và trẻ cùng làm )

- Các con đã chọn hết cha?

- Trong rổ của các con có còn hình nào không? vì sao ?

- Vì các con đã chọn tất cả các hình đúng không nào ?

- Các con hãy quan sát xung quanh lớp xem có những hình

gì? có những đồ chơi gì có hình dạng, khác nhau nào?

( các con hãy bỏ tất cả đồ chơi vào hộp để chúng mình chơi

tiếp nhé ) cho trẻ chơi 3-4 lần

+ Hôm nay ai cũng giỏi, chọn đồ dùng đồ chơi theo màu

sắc, kích thớc hình dạng khác nhau Các con có muốn chơi

nữa không?

- Chúng mình hãy chọn tất cả đồ dùng đồ chơi có màu đỏ

đặt ra ngoài cho cô nào?

- xung quanh lớp còn đồ dùng đồ chơi gì màu đỏ nữa ko?

- Các đồ chơi trong rổ của các con có những màu gì ?

- Những đồ chơi xung quanh lớp có màu gì ?

+ Các con đã chọn đồ dung đồ chơi và chọn màu rất giỏi,

các con hãy mang rổ đồ chơi đặt lên bàn cho cô nào

4 Giai đoạn 3 : Luyện tập tạo nhóm đồ vật

+ Cho trẻ chơi trò chơi “ thuyền về bến”

+ Bây giờ cô phát cho mỗi bạn một con thuyền bằng giấy

có màu đỏ, vàng, xanh

- Chúng mình hãy làm những con thuyền đi đánh cá ngoài

biển, đây là bến màu đỏ, thuyền màu xanh, đây là bến màu

xanh, thuyền màu đỏ, đây là bến màu đỏ, thuyền màu vàng

về bến màu vàng

- Cả lớp chúng mình cùng chơi nào?

- Các con cầm lấy thuyền vừa đi xung quanh lớp vừa nói

chúng mình đi đánh cá, khi nào nghe cô nói “ có bão” thì

các con hãy chạy về bến tay giơ cao thuyền của mình lên

- Các con tìm xem có thuyền nào về nhầm bến không,

thuyền nào về nhầm bến thì sẽ bị phạt quay ra ngoài biển

TCVĐ : Mèo đuổi chuột

Chơi tự do

1:Mục đích yêu cầu

- Giúp trẻ thay đổi trạng thái tâm lý sau một giờ học

- Trẻ biết quan sát ngôi nhà một cách thành thạo và biết nhặt lá cây để xếp hình ngôi nhà

- Biết đợc hình dáng của ngôi nhà và biết đếm đợc tầng của ngôi nhà sau khi xếp

- Trẻ biết đợc ngôi nhà để gia đình sinh hoạt hàng ngày

- Giáo dục trẻ biết yêu quý giữ gìn ngôi nhà sạch đẹp

- Trò chơi : “Mèo đuổi chuột”

- phát triển tính nhanh nhẹn cho trẻ ,và tính phản xạ nhanh

- Cô cho trẻ nhắc lại luật chơi và cách chơi cho trẻ

- chơi tự do : thảo mãn nhu cầu vui chơi của trẻ

Hoạt động chung : làm quen với môi trờng xung quanh

Một số thực phẩm quen thuộc gia đình thờng dùng

Nội dung tích hợp : âm nhạc , toán

I : Mục đích yêu cầu :

1 : kiến thức :

Hình thành cho trẻ biẻu tợng về một số thực phẩm thờng dùng trong gia đình

Trẻ nhớ tên các thực phẩm mà thờng ăn trong gia đình trẻ

Trẻ biết thực phẩm rất cần thiết đối với sinh hoạt gia đình ,

Thực phẩm là thứ mà không thể thiếu đợc trong mỗi cơ thể của con ngời

- giáo dục trẻ giữ gìn bảo vệ gia đình mình

- biết vâng lời những ngời lớn trong gia đình

- trẻ biết hứng thú học , vâng lời cô giáo

- à có gia đình nhà bác gấu đấy , hôm nay gia đình nhà

bác gấu đến thăm lớp mình , các con quan sát xem gia

đình nhà bác gấu đã mang đến cho lớp mình gì nhé

- Trẻ hát bài hát theocô

- Trẻ trả lời câu hỏi củacô

- Trẻ ngồi quanh cô

- Gia đình bác gấu đã mang đến cho chúng mình rất nhiều

loại rau đấy , nào là củ cải , các loại rau xanh , đấy

- Các con có biết thực phẩm này để làm gì không ?

- Để biết đợc thực phẩm này để làm gì thì bây giờ cả lớp

cùng trò chuyện với cô về một số thực phẩm này nhé

3 : Trò chuyện về một số thực phẩm quen thuộc

* Cô đàm thoại về một số loại thực phẩm quen thuộc mà

trẻ thờng đợc ăn trong gia đình trẻ

- Cô hỏi trẻ xem ở nhà trẻ thờng đợc bố mẹ nấu cho những

món ăn gì ?

- Cô đàm thoại về các chất dinh dỡng trong các thực phẩm

mà trẻ thờng dùng trong ngày Nh của cà rốt, cà chua ,

có chất vitaminA ăn vào làm cho da sáng và mịn

- rau xanh có nhiều chất sơ giúp cho việc tiêu hoá tốt ,

- vậy ở nhà các con thấy mẹ các con thờng nấu những

món ăn gì cho các con ăn

- vậy hôm nay cô cháu mình cùng nhau trò chuyện về một

số thực phẩm mà chúng con thờng đợc bố mẹ chúng con

cho ăn nhé

- các con nhìn xung quanh lớp xem hôm nay có gì khác so

với hôm qua nào ?

- hôm nay cô đã chuẩn bị một số loại thực phẩm để xung

quanh lớp , các con hãy lên và tìm cho cô một số thức ăn

quen thuộc nhất với chúng con ,(thức ăn mà trẻ thờng đợc

ăn hằng ngày nh: thịt , cá , tôm , rau , )

(Cô cho trẻ xem tranh và đàm thoại về bức tranh một số

thực phẩm quen thuộc mà trẻ thờng đợc ăn hằng ngày

- để ăn ạ

- Trẻ quan sát

- Trẻ lên và chọn thựcphẩm theo yêu cầu củacô

- Trẻ trả lời câu hỏi

II: Hoạt động ngoài trời :

HĐCĐ : Quan sát vờn rau của trờng

TCVĐ : Về đúng nhà

Chơi tự do

I Mục đích yêu cầu

- Giúp trẻ thay đổi trạng thái, hít thở không khí thoải mái sau tiết học,

- Trẻ biết quan sát vờn rau

- trẻ biết đợc ích lợi của rau , rau dùng làm thức ăn hằng ngày

- Trẻ biết đợc đặc điểm của rau , Có lá , cuống , ngọn ,

- Trẻ biết đợc tại sao lại có vờn rau này

2 Chuẩn bị :

- phấn đầy đủ cho trẻ

- vờn rau của trờng

3 hớng dẫn thực hiện

- Cho trẻ ra sân chơi vừa đi vừa hát bài “đi chơi đi chơi”

- các con ơi lại đây với cô nào

- Cô đố các con biết trớc mặt các con có gì đây ?

- à có vờn rau đấy các con xem vờn rau của trờng có những loại rau gì nào ? (trẻ kể)

- Đó là rau muống ,rau đay , rau cải đấy,

- Các loại rau nàu để làm gì cả lớp ?

- Các con ạ các loại rau này dùng làm thức ăn hằng ngày cho chúng mình đấy

- Cô đàm thoại về đặc điểm của một số loại rau cho trẻ nghe và trả lời

+ tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “Về đúng nhà ”

Cô cho trẻ đứng lên nói lại luật chơi và cách chơi sau đó cô khái quát lại

Cô cho trẻ chơi 3-4 lần

Kết thúc: Cô dùng xắc xô tập trung trẻ, cô đếm số trẻ, nhắc trẻ cất dọn đồ chơi, rửa tay và xếphàng đi vào lớp

Hoạt động chung : A Tạo hình

Dán hoa trang trí rèm cửa

- giúp trẻ hiểu sâu hơn nội dung tác phẩm

- trẻ ghi nhớ trình tự , diễn biến của bài thơ “ bà và cháu”

- Làm quen với vần điệu ,ngôn ngữ của bài thơ

2: kỹ năng :

- Rèn kỹ năng nghe và phát triển ngôn ngữ của trẻ

- Biết trả lời câu hỏi của cô

3: Giáo dục :

- Thông qua bài thơ giáo dục trẻ biết chăm sóc sức khoẻ bằng việc dạy sớm để tập thể dục

- Trẻ làm việc tốt để giúp đỡ mọi ngời

- Trẻ hứng thú đọc thơ

- Trẻ thích học môn văn học

II :Chuẩn bị :

- Tranh minh hoạ

1tranh bà và cháu đang tập thể dục

- Cô và các con vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nói về điều gì?

b, Cô đọc mẫu

Lần 1: Cô đọc diễn cảm kết hợp với cử chỉ điệu bộ

Lần 2: Cô đọc kết hợp tranh minh hoạ

c, Đàm thoại giúp trẻ hiểu tác phẩm

+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

* Các con hãy nhìn xem cô có gì nhé?

+ Tranh 1: bà và em bé đang tập thể dục

- Tranh này em bé đang làm gì?

- Em bé tập thể dục để làm gì? với ai ?

- Em bé đang tập thể dục với bà đấy

- Mỗi buổi sáng thức dậy em bé thờng dạy sớm để tập thể

Trẻ trả lời

Bài thơ “ Bà và cháu”

Nói về bà và em bémỗi

- em bé đang tập thểdục ạ

- Trẻ trả lời ,

dục với bà để cho cơ thể khoẻ mạnh

d, Cô đọc lại bài thơ

- Bây giờ các con hãy lắng nghe cô đọc lại bài thơ này một

lần nữa nhé

- Các con ạ muốn có thân hình khoẻ mạnh và học giỏi thì

chúng mình phải dạy sớm để tập thể dục thì mới có cơ thể

- Nhận xét: Hôm nay cô thấy lớp chúng mình học giỏi và rất

ngoan, cô khên tất cả chúng mình nào

+ Chuyển hoạt động

Có ạ

B tạo hình Dán hoa trang trí rèm cửa

I Mục đích yêu cầu :

- Thông qua bài học giáo dục trẻ yêu thích môn tạo hình

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh và biết giữ ginì sản phẩm của mình và của bạn

II Chuẩn bị

- số hoa cho trẻ dán rèm cửa

-bìa cứng cỡ giấy A4 đủ cho trẻ

III hớng dẫn thực hiện

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1 ổn định tổ chức

- Các con vừa đợc làm quen với bài thơ “Bà và cháu”

Bây giờ cô giới thiệu với cả lớp một môn học nữa đó là

môn Tạo hình , chúng con có thích môn này không ?

2 vào bài : Cô giới thiệu bài mới

- Hôm nay cô có rất nhiều hoa , vì thế mà hôm nay cô sẽ

cho chúng mình dán hoa vào các rèn cửa các con có

muốn trang trí rèm cửa cho đẹp không ?

3 Giải thích giao nhiệm vụ

- Để dán đợc những bông hoa này vào các rèm cửa thì cả

lớp quan sát cô làm trớc nhé

- Trớc tiên cô chọn rèm cửa cô đặt trớc mặt sau đó cô

chọn hoa phù hợp với màu của rèm cửa , sau khi đã chọn

xong cô dán hoa vào các đờng diềm của rèm , cô dùng

ngón trỏ cô phết hồ vào mặt trái của bông hoa , sau khi

phết hồ xong cô dán hoa vào các đờng diềm của rèm cửa

,(vừa giải thích cô vừa thực hiện cho trẻ quan sát) Thế là

cô đã dén xong rèm cửa rồi đấy , các con thấy có đẹp

không?

4 Trẻ thực hiện

- Cô phát giấy và hoa cho trẻ thực hiện

Trong khi trẻ dán cô đi từng bàn quan sát trẻ , cô hớng

dẫn bao quát trẻ , cô động viên khuyến khích trẻ để trẻ

- Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm của bạn và của mình

I Mục đích yêu cầu

Giúp trẻ thay đổi trạng thái, hít thở không khí thoải mái sau tiết học,

- Trẻ tự vẽ theo ý thích của mình cung cấp cho trẻ một số kiến thức về hình dạng

- phát triển óc sáng tạo cho trẻ

- Trò chơi ; kéo co

- cô cho trẻ nhắc lại luật chơi và cách chơi

- Trẻ hứng thú chơi

- Thông qua trò chơi rèn sự khéo léo của trẻ

- Chơi tự do : thoả mãn nhu cầu vui chơi cho trẻ

2 Chuẩn bị :

- phấn đầy đủ cho trẻ

-sân trờng sạch sẽ , đủ chỗ cho trẻ vẽ trên sân

3 hớng dẫn thực hiện

- Cho trẻ ra sân chơi vừa đi vừa hát bài “cháu vẽ ông mạt trời

- Cô hớng dẫn cho trẻ vẽ, hớng dẫn gợi ý cho trẻ đẻ trẻ vẽ theo ý thích của mình , trẻ phát triển

đợc óc sáng tạo của trẻ

- cô động viên khuyến khích trẻ để trẻ vẽ tốt hơn

+ tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “đi cầu đi quán”

Cô cho trẻ đứng lên nói lại luật chơi và cách chơi sau đó cô khái quát lại

Nội dung: Hát và vận động theo nhịp bài Chào hỏi “ ”

Nghe hát : Ba ngọn nến lung linh “ ”

TCAN: Ai đang hát

Nội dung tích hợp : môi trờng xung quanh

I Mục đích yêu cầu.

1 kiến thức

- Trẻ thuộc bài hát Chào hỏi vận động theo nhịp bài hát , kết hợp hát đúng giai điệu bài hát

- trẻ thể hiện đựơc phong cách âm nhạc hôn nhiên vui tơi

- biết vỗ tay theo nhịp của bài hát

- Trẻ nhớ tên bài hát, hiểu nội dung bài hát

- Đội hình: cho trẻ ngồi hình chữ u

* Hát và vận động: bài Chào hỏi

- Cô giới thiệu sơ về bài hát mới một chút bài hát có giai điệu

tên tác giả (Trần Hoàng Tiến)

- Cô hỏi Trẻ về mỗi sáng trớc khi đi học các con chào ai để các

con đến lớp ?

- Khi đến lớp thì các con chào ai ?

- Đúng rồi mỗi khi các con đi học các con phải chào bố mẹ,

ông bà khi đến lớp các con chào các cô , chào các bạn

- Hôm nay cô có một bài hát cũng nói về Chào hỏi để giới

thiệu với cả lớp đấy , các con có thích không ?

- Để biết đợc đó là bài hát gì thì bây giờ chúng mình cùng

lắng nghe xem đó là bài hát gì nhé

-Lần 1 : cô hát kết hợp với đàn

- cô đàm thoại về bài hát một chút

- các con thấy cô hát có hay ko?

- Cô vừa mới hát cho lớp mình nghe bài hát gì?

- Đó là bài hát Chào hỏi các con có biết bài hát này do ai sáng

tác ko?

( cô gọi 1-2 trẻ trả lời )

- Các con thấy giai điệu của bài hát náy nh thế nào?

- bài hát này có giai điệu vui tơi.tha thiết đấy

- chúng mình hãy hát thât hay bài hát này nhé

* Lần 2: Cô và trẻ cùng hát

- cô tổ chức cho trẻ hát cả lớp 2-3 lần

- Cô thấy lớp chúng mình hát thật hay, nhng để bài hát này hay

hơn, hôm nay cô sẽ dạy lớp chúng mình vừa hát vừa vỗ tay

theo nhịp của bài hát nhé

(các con vào phách đầu tiên của bài hát , )

- nào chúng mình cùng biểu diễn theo cô nào? ( cô hớng dẫn

từng động tác, nếu trẻ ko làm đợc cô cầm tay trẻ và dạy trẻ vỗ

tay theo nhịp một cách khéo léo )

- Các con nhớ khi biểu diễn các con phải làm theo đúng nhịp

và lời của bài hát nhé

- Cô thấy lớp mình vừa vỗ tay theo nhịp rất giỏi

- Bây giờ chúng mình vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp của bài hát

- Bài hát Chào hỏi rất hay đúng ko ?

* Cô giải thích về nội dung bài hát

- Bây giờ có tổ nào xung phong đứng lên hát và vỗ tay theo

Có ạ

Trẻ lắng nghe cô hát

nhịp một lần nữa cho cô và các bạn nghe nào

( các tổ thi nhau hát- theo các nhóm 3-4 trẻ , cá nhân trẻ hát

1-2 trẻ )

+ Cả lớp hát biểu diễn một nữa

Nghe hát : cô hát cho trẻ nghe

- bài hát có giai điệu nhịp nhàng, tình cảm các con có thích

nghe bài hát này không ?

- Bài hát "Ba ngọn nến lung linh”

* Nghe hát: Ba ngọn nến lung linh

* Cô hát lần1: hát kết hợp với đàn.( Giới thiệu tên tác phẩm,

tác giả.)

* Hát lần 2: kết hợp với đàn và mua minh hoạ

( cô khuyến khích trẻ thể hiện tình cảm khi nghe hát.)

* Trò chơi: Ai đang hát

- hôm nay cô thấy lớp mình học rất ngoan, cô sẽ thởng cho lớp

một trò chơi, trò chơi này có tên là Ai đang hát các con có

Hoạt động ngoài trời :

HĐCĐ :quan sát bầu trời và thời tiết trong ngày

TCVĐ : Tạo dáng

Chơi tự do

I Mục đích yêu cầu

- Giúp trẻ thay đổi trạng thái, tạo điều kiện cho trẻ hít thở không khí trong lành, thoải mái sautiết học

-Trẻ tập trung quan sát bầu trời

-trẻ biết đợc bầu trời hôm nay làm sao

- Trẻ biết đợc thời tiết lúc này không nắng , không ma

- Thời tiết đang chuyển sang mùa thu

-Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ và củng cố vận động cơ bản nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ

- Thoả mãn nhu cầu chơi của trẻ

- cô cho trẻ ra sân vừa đi vừa hát bài hát “trên sân trờng”

- cô dẫn trẻ ra và cho trẻ quan sát bầu trời

- bầu trời hôm nay thế nào ?

- trời nắng hay là ma ?

- trời có nhiều mây không ?

- Cô gợi ý để trẻ trả lời đúng câu hỏi của cô

- Cô cho trẻ chơi trò chơi : “ tạo dáng”

- cô cho 1-2 trẻ lên nhắc lại luật chơi và cách chơi

- Cô tổng quát lại và sau đó cho trẻ chơi 3-4 lần trẻ hứng thú chơi

- Trong khi chơi cô quan sát động viên trẻ chơi để trẻ hứng thú chơi hơn

Kết thúc: Cô dùng xắc xô tập trung trẻ, cô đếm số trẻ, nhắc trẻ cất dọn đồ chơi, rửa tay và xếphàng đi vào lớp

Hoạt động góc :

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề, chủ điểm

- Thể dục sáng : Tập theo băng đĩa tháng 11

- Trẻ trờn sát ngời xuống sàn, đập bóng thẳng xuống đất

- Thông qua bài dạy phát triển thể lực

2 Giáo dục:

- Rèn cho trẻ tính kỹ luật tuân theo hiệu lệnh của cô

- Rèn cho trẻ tính kiên trì, hứng thú trong khi tập

Cô tập trung trẻ thành hai hàng dọc , bé đứng trớc, lớn đứng sau Sau

đó cho trẻ đi thành vòng tròn rộng, cô đi vào trong ngợc chiều với

trẻ, cô dùng xắc xô và yều cầu trẻ đi chậm lại để cô quan sát và điều

khiển trẻ tập

- Tàu đi thờng 5m

- Tàu lên dốc 2m ( đi bằng gót chân)

- Tàu đi thờng 5m

- Tàu xuống dốc 2m ( đi bằng mũi chân )

- Tàu đi thờng

a Bài tập phát triển chung:

+ động tác tay: đa tay ra trớc xoay cổ tay hoặc vay bàn tay (cá bơi)

+ Động tác chân:cho trẻ chậm chân tại chỗ và hô: một hai – một

hai (chú bộ đội đi đều)

+ Động tác lờn: gió thổi cây nghiêng trẻ đứng đa 2 tay lên cao,

nghiêng ngời sang phải, sang trái cô nói “gió to cây lay mạnh” trẻ

nghiêng nhiều hơn (có thể tập với cành - lá - cờ )

+ Động tác bật: bật về trớc 2-3 lần

b Vận động cơ bản:

- Cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang quay mặt vào nhau

- Cuộc thi của chúng ta sẽ đợc tổ chức qua 2 phần

* Phần 1: Các con sẽ thi trờn sấp

* Phần 2: Các con sẽ thi đập bóng

+ Để làm đợc các con hãy nhìn cô làm mẫu nhé( phần 1 trờn sấp )

+ Lần 1: Cô làm mẫu không giải thích

+ Lần 2 Cô vừa làm mẫu vừa giải thích:

- Các con hãy nhìn cô làm lại nhé

- Từ đầu hàng cô đi đến vạch xuất phát, khi có hiệu lệnh chuẩn bị,

cô nằm xuống sàn, sau đó có hiệu lệnh trờn, cô dùng sức của tay và

chân cô trờn, khi trờn các con nhớ không đợc nhổm cao ngời, cao

mông, mà chân luôn luôn sát sàn nh thêd các con trờn mới nhanh

đ-ợc, khi trờn xong cô nhẹ nhàng đi về cuối hàng đứng

+ Lần 3: Cô làm mẫu và nhấn mạnh

- Khi trờn các con nhớ là chân luôn sát sàn không nhổm mông

* trẻ tập thử: Cô gọi một trẻ lên tập, nếu trẻ cha tập đợc bài tập thì

cô nhắc lại yêu cầu của bài tập

* Trẻ thực hiện:

- Lần 1: Cô cho trẻ từ 2 hàng lần lợt lên trờn

- Lần 2: Cho trẻ ở hai hàng lên thi đua( mỗi trẻ trờn 2 lần)

Trong khi trẻ tập cô quan sát động viên khuyến khích trẻ tập

- Trẻ thực hiện

+ Củng cố: Các con vừa đợc thi phần thi gì?

- Bây giờ bạn nào giỏi lên làm lại cho cả lớp xem nào

* Tiếp sau đây là phần thi thứ 2

+ Phần thi này có tên là “Đập bóng”

- Bạn nào còn nhớ trò chơi đập bóng lên làm lại cho các bạn xem

nào? ( cô gọi 1-2 trẻ lên tập) – Nếu trẻ làm cha chính xác cô làm

lại cho trẻ xem

- Các con hãy nhìn cô làm lại nhé

+Từ đầu hàng cô đi đến vạch xuất phát chuẩn bị, cô cầm quả bóng,

khi có hiệu lệnh đập, cô đập mạnh bóng xuống sàn, khi bóng nảy

lên cô bắt bóng bằng hai tay, khi bắt bóng xong cô đi về cuối hàng

đứng

* Trẻ tập

+ Lần1: 4 trẻ tập

+ Lần2: 6 trẻ tập ( trẻ tập xong về cuối hàng đứng, dồn hàng lên)

* Chúng mình vừa thi xong phần thi gì?

+ Lớp chúng mình vừa thi xong 2 phần thi đó lảtờn sấp và đập bóng,

bạn nào cũng xứng đáng, và bây giờ cô phát phần thởng cho lớp

1 Mục đích yêu cầu :

- Trẻ biết cách cầm phấn , biết vẽ những đồ dùng gia đình trên sân trờng

- Giúp trẻ khám phá thêm về thế giới xung quanh

- Chơi tự do , thoả mãn nhu cầu vui chơi của trẻ

Các con có biết tác dụng của đồ dùng này không ?đồ dùng này dùng để làm gì ?

- Vậy hôm nay cô sẽ cho chúng vẽ những đồ dùng này trên sân trờng các con có thích không ?.cô hớng dẫn trẻ vẽ trong khi vẽ cô bao quát trẻ

Trong khi trẻ vẽ cô đi quan sát trẻ, cô hớng dẫn bao quát trẻ, cô động viên khuyến khích trẻ đẻtrẻ có hứng, cô chú ý nhiều đến các trẻ kém, cô

cũng khuyến khích trẻ đặt tên cho bức tranh, tô màu bức tranh

- cô khen những trẻ vẽ đẹp và động viên khuyến khích những trẻ kém

- TCVĐ trẻ hứng thú chơi

- Chơi tự do cô cho trẻ chơi cầu trợt, đu quay, thoả mãn nhu cầu vui chơi của trẻ

* Kết thúc : Cô dùng xắc xô tập trung trẻ, cô đếm số trẻ, nhắc trẻ cất dọn đồ chơi, rửa tay và xếphàng đi vào lớp

V Hoạt động góc:

- Góc xây dựng- lắp ghép : xếp nhà của bé, xếp hàng rào, đờng đi, ao cá, lắp ráp đồ dùng gia

đình, đồ chơi

- Góc phân vai : mua quà tặng ngời thân nhân ngày sinh nhật

Góc phòng khám (bác sỹ khám bệnh cho bệnh cho bé, đa bé đi chơi

- Góc âm nhạc : nghe nhạc và hát các bài về gia đình

- Góc tạo hình : tô màu ngời thân trong gia đình , nặn quà tặng ngời thân , vẽ quả theo ý thích

- Góc thiên nhiên : chăm sóc vờn cây, tới nớc cho cây., cát sỏi

I Mục đích yêu cầu :

a Mục đích.

- Trẻ biết chơi theo nhóm, biết phối hợp các hoạt động theo nhóm

- Trẻ biết áp dụng thao tác vào vai chơi

- Trẻ biết tìm và phân vai, và đồ chơi thay thế

b Yêu cầu:

- Trẻ không tranh dành đồ chơi, biết giữ gìn đồ chơi

- Trẻ biết cất đồ chơi sau khi chơi xong

3 Chuẩn bị :

- Một số đồ dùng cho các góc xây dựng: góc tạo hình bút, sáp màu

- Ngoài ra trẻ tự tìm đồ chơi thay thế

4 Tiến hành:

* Bớc1: Thoả thuận trớc khi chơi

Thoả thuận chung: cô dùng xắc xô để tập trung trẻ sau đó cho trẻ hát bài: “ba thơng con”

Bây giờ chúng mình cho cô biết tuần này chúng mình đang học chủ điểm gì? (gia đình)

- Hôm nay cô đã chuẩn bị rất nhiều đồ dùng đồ chơi ở các góc chúng mình có thích không?chúng mình thích chơi ở góc nào?

- Cô giới thiệu sự hấp dẫn của đồ chơi, góc chơi để trẻ chọn góc chơi

ở góc xây dựng cô đã chuẩn bị rất nhiều các khối nhựa, khối gỗ, gạch để chúng mình xếp hìnhcủa bé , xếp hình của bé, lắp ráp bàn ghế tủ đồ chơi

- Góc phân vai cô cũng chuẩn bị rất nhiều đồ chơi : bán hàng , nấu ăn , bác sỹ

- Góc âm nhạc : chúng mình múa hát theo chủ điểm

- Các đồ chơi mà cô đã chuẩn bị ở các góc chơi rất hấp dẫn phải không nào, vậy chúng mìnhthích chơi ở góc nào?( cô hỏi một số trẻ )

- Bây giờ chúng mình nhẹ nhàng đi về các góc chơi mà mình thích nhé, trong khi chơi chúngmình nhớ là không đợc tranh giàng đồ chơi của nhau nhé

* B ớc 2: Qúa trình chơi

- Cô bao quát quan sát trẻ và tiếp tục giúp trẻ chọn góc chơi, đồ chơi và phân vai chơi

- Con định chơi ở góc nào?

- Con sẽ chơi cùng những bạn nào?

- Con sẽ chơi nh thế nào ?

- Con sẽ chơi nh thế nào ?

VD: Chơi bán hàng thì phải làm gì ? ( nếu trẻ ko biết sử dụng đồ dùng đồ chơi thì cô phải giúptrẻ sử dụng đúng chức năng của chúng)

- Trờng hợp trẻ cha biết nhận vai chơi, cha thể hiện đợc các thao tác vai thì cô đóng một vaichơi cụ thể để giúp trẻ biết thao tác và biết nhận vai

- Bác mua gì hả bác ( tôi mua táo )

- Bác mua táo à ? đây táo của bác đây, lần sau bác lại đến mua hàng của tôi nhé

- Ngoài ra trong quá trình trẻ chơi cô chú ý bổ sung đồ dùng đồ chơi cho trẻ và sử lý các tìnhhuống xảy ra (nếu có)

* B

ớc 3: Nhận xét

Nhận xét ngay trong quá trình chơi, khi thấy trò chơi có dấu hiệu tan rã thì cô đến góc chơi đểnhận xét, nội dung nhận xét chủ yếu là khen ngợi, động viên trẻ, và nhận xét về các hành độngthao tác vai của trẻ Sau đó cô tập trung trẻ đến góc xây dựng để tham gia công trình

- Cuối cùng cô hớng dẫn trẻ cất đồ chơi ở các góc chơi để chuyển sang hoạt động khác

VI Hoạt động chiều:

Hoạt động chung : Làm quen với toán

Nhận biết gọi đúng tên hình tam giác - hình chữ nhật

I Mục đích yêu cầu:

trẻ nhận biết và gọi tên đợc hình tam giác hình chữ nhật

yêu cầy trẻ nhận biết và gọi và tên hình

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng của cô : hình chữ nhật và hình tam giác có màu sắc khác nhau

2 Đồ dùng của trẻ : mỗi trẻ 2 chữ nhật, 2 hình tam giác, có kích thớc bằng nhau, màu khácnhau tát cả đều để trong hộp

- Các đồ dùng có dạng các hình để xung quanh lớp

III. các bớc tiến hành

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1 ổn định tổ chức:

Cô dùng xắc xô tập trung trẻ sau đó cho trẻ chơi trò

chơi, trời tối trời sáng

- Trời tối rồi

- Bây chúng mình xem trong hộp đồ chơi có gì nào?

- Cô giơ hình tam giác và hỏi trẻ

- Các con chọn trong hộp hình giống hình của cô

và giơ lên nào?

- Cô giơ hình tam giác

-Cô đố chúng mình biết cô có hình gì đây ?

Các con rất giỏi, bây giờ chúng mình hãy cất tam

giác vào hộp nào ?

- các con nhìn xem cô có hình gì nữa đây ?

- các con hãy chọn hình giống hình của cô và giơ lên

nào ?

- Các con có biết đây là hình gì không ?

Cả lớp cùng nhắc lại lần nữa nào

- Bây giờ cô sẽ giơ hình các con chọn hình giống cô

và nói tên hình đó nhé?

- Cô giơ chữ nhật

- Cô giơ hình tam giác

( Cô cho trẻ gọi tên và giơ hình lên 2-3 lần )

+ Các con hôm nay rất giỏi cô khen cả lớp nào

- Để giỏi hơn bây gìơ cô nói tên hình các con chọn

hình và giơ lên rồi nói tên hình đó là hình gì nhé?

- Cô treo các hình: tam giác, hình vuông, hình chữ

nhật, hình tròn làm số nhà cho trẻ đi xung quanh lớp

vừa đi vừa hát bài “ trời nắng – Trời ma” khi cô nói

về nhà có hình thì các con chạy nhanh về nhà có

nhiều bạn phát biểu bài cô khen cả lớp mình nào

- Các con cô gắng lần sau học giỏ và ngoan hơn nhé

-Trẻ giơ tam giác và nói tên hình

- Hình tam giác

- Hình chữ nhật

- Hình tam giác

- Trẻ lắng nghe cô giáo

- Trẻ hứng thú chơi

IV Hoạt động ngoài trời:

HĐCĐ : Quan sát cây hoa cúc

TCVĐ : Trời ma

Chơi tự do

1.Mục đích yêu cầu:

- Giúp trẻ thay đổi trạng thái tâm lý sau một giờ học

- Trẻ biết quan sát cây hoa cúc

- Biết đợc đặc điểm của cây hoa cúc

- trẻ biết đợc màu sắc của bông hoa (màu vàng, màu trắng, )

- biết đợc thân cây, lá cây

2 Chuẩn bị:

- Một số Cây hoa cúc

- Tranh hoa cúc

- Địa điểm chơi sạch sẽ thoáng mát

- Vờn hoa của trờng

V Hoạt động góc:

Hoạt động nh thứ 2 Bỏ góc xây dựng lắp ghép

VI Hoạt động chiều

Cho trẻ làm bài tập trong vở bài tập Toán

Trả trẻ – vệ sinh

Nêu gơng cuối ngày

Thứ 4 ngày 10/11/2010

Hoạt động chung: môi trờng xung quanh

Đàm thoại một số đồ dùng trong gia đình

Nội dung tích hợp: âm nhạc, toán

I Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức:

- trẻ nhận biết dợc một số đồ dùng trong gia đình

- Dạy trẻ nói đợc đúng tên, đồ dùng, chất liệu của một số đồ dùng trong gia đình

- Dạy trẻ quan sát nhận biết đợc một số đồ dùng giống nhau và khác nhau rõ nét giữa 2 đồ dùng( màu sắc công dụng, chất liệu )

- Quầy bán hàng có một số đồ dùng gia đình nh: bát ,đĩa , xoang nồi, tú lạnh bếp ga

- Mỗi trẻ một bộ tranh lô tô về đồ dùng gia đình

- Các con trả lời đúng rồi đấy, cô khen cả lớp nào

2.Vào bài: ngoài các lợc ra trong gia đình mình có

những đồ dùng gì nữa?

- Đúng rồi đó là những đồ dùng rất cần thiết trong

sinh hoạt hàng ngày của chúng ta đấy

- Hôm nay chúng mình trò chuyện tìm hiểu về

- Gà con đi ngủ

- ò ó o…