Giáo án tuần 8. Chủ đề: Gia đình. Nhánh 1: Gia đình của bé

-Trong quá trình chơi cô chú ý bao quát hướng dẫn trẻ chơi.Cô nhập vai chơi cùng trẻ khi trẻ gặp khó khăn - Liên kết góc chơi: sau một thời gian lao động vất vả thành quả của các góc chơ[r]

Tuần thứ: 08 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:GIA ĐÌNH

Thời gian thực hiện: số tuần 04

Tên chủ đề nhánh 1: Gia đình của bé Thời gian thực hiện: Số tuần 01

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt

và thích đi học

- Tạo niềm tin ở trẻ khi đến lớp với cô

- Trẻ biết cất đồ dùng đúngnơi qui định

-Trẻ thực hiện được các độngtác cùng cô

-Nắm được sĩ số trẻ tới lớp

- Lớp học sạch sẽgọn gàng

-Tủ để đồ của trẻ

-Đồ chơi các góc

Sổ theo dõi trẻ đếnnhóm lớp

Từ ngày 29/ 10/2018 đến ngày 23/ 11/2018

Từ ngày 29/10/2018 đến ngày 02/11/2018

* Cô đón trẻ vào lớp

- Cô đến sớm mở cửa thông thoáng vệ sinh phòng học

Khi trẻ đến cô ân cần niềm nở đón trẻ vào lớp, hướng

dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân của trẻ vào đúng nơi qui

định Cho trẻ chơi tự do trong lớp học

- Cô cùng trẻ hát bài: “ Cả nhà thương nhau”

+ Trò chuyện với trẻ về gia đình của bé:

+ Gia đình con có những ai?

+Ngoài ra gia đình con còn có ai nữa?

+ Trò chuyện cùng trẻ về các thành viên trong gia đình?

+ Cô hỏi trẻ: Bố con tên là gì? Bố con làm công việc

gì?+ Còn mẹ con tên là gì? Mẹ con làm gì?

+ Các thành viên trong gia đình đối xử với nhau như thế

nào?

- Cho trẻ hoạt động theo ý thích, xem tranh ảnh về gia

đình của bé

=>Cô giáo dục trẻ: Chúng mình ai cũng có một gia đình

được bố mẹ sinh ra và chăm sóc yêu thương Vì vậy các

con phải ngoan ngoãn vâng lời ông bà, bố mẹ các con

đồng ý không?

* Thể dục sáng

a Khởi động.- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cô hỏi trẻ có bạn

nào bị ốm bạn nào bị đau chân đau tay không?

- Cho trẻ khởi động theo bài “ Đoàn tàu nhỏ xíu” kết

hợp đi các kiểu chân

b.Trọng động :

Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu cho trẻ tập theo

- Động tác hô hấp: Thổi bóng bay

- Động tác Tay: Từng tay đưa lên cao

- Động tác Chân: Ngồi xổm, đứng lên

- Động tác Bụng: Đứng cúi người về trước, ngả người

- Trẻ hát cùng cô

- Ông bà, bố mẹ, anh, chị

- Em, chú, bác, cô-Trẻ trò chuyện

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp 1- 2 vòng

* Cô điểm danh trẻ tới lớp: Cô gọi tên theo danh sách

- Kỹ năng: Rèn kỹ năngquan sát nhanh nhẹn khéoléo trong khi chơi

- Thái độ:Trẻ biết chơi đoànkết với bạn và cất đồ chơigọn gàng đúng nơi quy định

- Trẻ biết thể hiện lại thaotác của người thợ xây biếtcách sử dụng các nguyên vậtliệu để xây dựng, tạo thànhsản phẩm

-Trẻ biết chơi với các dụng

cụ âm nhạc-Trẻ hứng thú với góc chơi

- Trẻ biết cách mở tranh ảnhnhẹ nhàng, biết giữ gìn tranhảnh

- Trẻ biết bảo vệ tranh sạchsẽ

- Trẻ biết tưới cây, bắt sâuchăm sóc vườn cây

Đồ chơi góc phânvai, bán hàng

cây cảnh.

Bước 1: Thỏa thuận trước khi chơi

- Cho trẻ hát bài “ Cháu yêu bà”

- Chúng mình vừa hát bài hát gì nhỉ? Bài hát nói về điều

gì? Bạn nào cho cô biết chúng mình đang học chủ đề

gì?

Bài hát nói về tình cảm của bạn nhỏ dành cho người bà

kính yêu của mình Bạn tự nhủ sẽ luôn vâng lời để bà

vui lòng các con ạ Giờ hoạt động góc hôm nay trong

chủ đề gia đình cô mời các con tham gia chơi ở 5 góc

Với góc xây dựng hôm nay chúng mình phối hợp các

loại đồ chơi, vật liệu chơi, các thao tác chơi khác nhau

để tạo ra sản phẩm như: Lắp ráp xếp hình ngôi nhà

+ Tiếp theo là góc phân vai chúng mình sẽ đóng vai gia

đình chăm sóc em bé, nấu ăn Khi chăm sóc em bé

chúng mình cần phải cẩn thận nhé

- Góc nghệ thuật: Hát múa biểu diễn văn nghệ các bài

theo chủ đề

- Góc học tập: Xem tranh về gia đình

- Góc thiên nhiên sẽ tưới cây, nhỏ cỏ, chăm sóc cho

vườn hoa, cây thêm xanh tốt Muốn cho lớp mình thêm

xanh thêm đẹp các bác thợ làm vườn cùng nhau chăm

sóc vườn cây của lớp mình Bạn nào muốn chơi ở góc

thiên nhiên nào!

Cô cho trẻ tự chọn góc chơi và nhận góc chơi mình

thích Giáo dục trẻ trong khi chơi không tranh đồ chơi

của nhau, lấy cất đồ chơi gọn gàng đúng nơi quy định

Cô mời về góc chơi đã chọn

Bước 2 Theo dõi quá trình chơi

-Trong quá trình chơi cô chú ý bao quát hướng dẫn trẻ

chơi.Cô nhập vai chơi cùng trẻ khi trẻ gặp khó khăn

- Liên kết góc chơi: sau một thời gian lao động vất vả

thành quả của các góc chơi vô cùng hấp dẫn, để các bác

ở góc nghệ thuật, phân vai, học tập, thiên nhiên bớt đi

phần mệt mỏi cô cháu mình cùng nhau tới xem các bạn

- - Trẻ nhận góc chơi

- Trẻ chơi cùng bạn

-Trẻ cùng tham quan nhận xét góc chơi

ở góc xây dựng đã thiết kế và xây được những công

trình đặc sắc nào nhé

Bước 3: Nhận xét sau khi chơi

- Cô cho trẻ tham quan góc chơi, để trẻ tự nhận xét sản

phẩm và quá trình chơi của trẻ ở các góc chơi

- Chơi với đồ chơi, thiết

bị ngoài trời(Cầu trượt,

xích đu, đu quay )

- Chơi tự do: Chơi với

- Trẻ thích thú tự tin khi được đi dạo chơi cùng cô và bạn Trẻ biết cách quan sát

sự vật hiện tượng, biết cách trò chuyện về gia đình thân yêu của mình

- Giáo dục trẻ yêu quý gia đình và ăn mặc phù hợp theomùa đảm bảo sức khỏe

-Trẻ biết cách chơi các tròchơi

-Trẻ hứng thú chơi các tròchơi

-Trẻ chơi đoàn kết với bạn

bè Biết cách chơi với cát nước an toàn

- Địa điểm quan sát

- Câu hỏi đàm thoại

- Tranh về gia đình

- Địa điểm chơi

- Bể chơi với cát nước

- Khu vui chơi ngoài trời

cát nước

- Trước khi ra ngoài trời cô cho trẻ đeo dép đội mũ và

xếp thành hàng dọc

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi trẻ có bạn nào bị ốm bị

đau tay đau chân không?

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: “Đoàn tàu nhỏ xíu”

- Cô nói: Thời tiết hôm nay thật là đẹp cô mời cả lớp ra

sân chơi nào!

- Các con nhớ khi ra ngoài không được xô đẩy nhau,

luôn ở bên cô, khi nghe tiếng xắc xô phải tập trung

ngay lại các con nhớ chưa nào?

*Hoạt động có mục đích: Dạo quanh sân trường quan

sát trò chuyện về gia đình

- Cô đưa trẻ đi dạo quan sát bầu trời và cho trẻ dừng lại

ở nơi đã chuẩn bị Cô hỏi trẻ:

- Các con hãy quan sát xem hôm nay cô có bức tranh

về gì đây?

+Trong bức tranh vẽ về gia đình có những ai?

- Gia đình con có những ai?

- Ngoài ra còn có ai không?

- Cô giới thiệu với trẻ về nội dung các bức tranh

- Cô củng cố lại nhận xét của trẻ

- Cho trẻ kể về các thành viên trong gia đình của mình

- Cô giáo dục trẻ yêu quý các thành viên trong gia đình

và biết thể hiện bằng việc làm cụ thể

- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngoài trời(Cầu trượt, xích

đu )

- Cô cùng trẻ chơi với cát nước

- Cô bao quát xử lý tình huống có thể xảy ra

-Trước khi ăn

-Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Trẻ biết vệ sinh trước và sau khi ăn

- Trẻ không nói chuyện trong khi ăn

- Ăn không làm rơi vãi cơm

- Có thói quen văn minh trong khi ăn, ăn hết xuất, đảm bảo đủ dinh dưỡng

- Trẻ biết vệ sinh sau khi

ăn và ngồi đúng chỗ quy định

- Nước, khăn mặt,

xà phòng rửa tay

- Bàn ghế, thức ăn,bát thìa, khăn lau tay

- Trẻ biết đi vệ sinh trước khi đi ngủ

- Trẻ biết tự lấy gối, chăn…

-Phòng ngủ cho trẻBài thơ “giờ đi ngủ”

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Hướng dẫn trẻ rửa tay theo 6 bước rửa tay, dạy trẻ

rửa mặt sạch sẽ trước khi ăn cơm

- Cô giáo chia thức ăn và cơm ra từng bát, trộn đều

lên giúp trẻ

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, trẻ đọc bài thơ “Giờ ăn”

Cô giới thiệu món ăn hôm nay với trẻ nhắc trẻ ăn từ

tốn không làm rơi vãi thức ăn, khuyên trẻ biết ăn

rau xanh và thức ăn để có đủ chất dinh dưỡng giúp

cơ thể thông minh và khỏe mạnh hơn, trong khi ăn

không nói chuyện

- Trong khi trẻ ăn cô tạo không khí vui vẻ nhẹ

nhàng động viên khuyến khích trẻ ăn hết xuất

- Cô quan tâm tới những trẻ mới đến lớp, trẻ mới

ốm dậy, trẻ biếng ăn

- Khi trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa,

ghế vào nơi quy định

- Nhắc trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau khi ăn,

- Cô thả rèm cửa đảm bảo cho trẻ ngủ ngon giấc,

trong khi trẻ ngủ cô quan sát trẻ xem trẻ ngủ có

ngon giấc không, giữ yên lặng cho trẻ ngủ xử lý

tình huống có thể xảy ra

- Khi trẻ ngủ dậy trẻ nào thức trước cô cho dậy

trước

- Hướng dẫn trẻ làm một số việc vừa sức như cất

gối, xếp chăn, chiếu…

- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy đi vệ sinh, sau đó vận động

nhẹ nhàng qua bài “Đu quay” và cho trẻ chuẩn bị

ăn quà chiều

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng, ănquà chiều

- Trẻ vui vẻ thoải mái vớicác trò chơi dân gian

- Hoàn thành các góc chơi

-Trẻ biết một số kiến thức,

kỹ năng cơ bản trong cuộcsống hằng ngày và trong khitham gia giao thông

- Đồ dùng đồ chơi

- Đồ chơi các góc

- Sách an toàn giao thông

-Trẻ sạch sẽ trước khi ra về

-Bảng bé ngoan,

bé ngoan, cờ

-Khăn, lược, nước, đồ dùng cá nhân

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô cho trẻ ôn tập lại kiến thức trẻ được học vào

buổi sáng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi dân gian mà

trẻ yêu thích như: Nu na nu nống, dung dăng dung

dẻ, chi chi chành chành

- Cô cho trẻ tiếp tục chơi ở các góc chơi mà buổi

sáng trẻ chưa hoàn thành

- Cô dùng thủ thuật cho trẻ xem tranh trò chuyện

cùng trẻ về nội dung tranh gợi mở các tình huống

để giáo dục kỹ năng sống cho trẻ, gd BVMT,

GDATGT

-Trẻ hoạt động theo ý thích của trẻ

-Trẻ trả lời tham gia hoạt động cùng cô

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: “Cả tuần đều ngoan”

cho trẻ nêu gương, cô nhận xét chung tặng trẻ cờ đỏ

cắm vào bảng bé ngoan, cuối tuần cô cùng trẻ đếm

tổng số cờ đỏ trên ô cờ để tặng trẻ bé ngoan (tặng

trẻ bé ngoan vào ngày cuối tuần)

- Vệ sinh trả trẻ:

+ Sắp đến giờ trả trẻ cô vệ sinh lần cuối rửa mặt,

chân tay chải đầu gọn gàng Khi có người đón cô

trả trẻ cùng đồ dùng cá nhân Nhắc trẻ chào cô, bố,

mẹ chào các bạn trước khi về

+ Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ (nếu

cần)

- Trả hết trẻ cô thu dọn đồ dùng khóa cửa ra về

-Trẻ hát cùng cô và bạn-Trẻ nhận xét nêu gương

-Trẻ chào cô ra về

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 29 tháng 10 năm 2018

Tên hoạt động: Thể dục :

VĐCB: “Chạy thay đổi hướng theo đường dích dắc”

TCVĐ: “ Thi xem ai nhanh”

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Cả nhà thương nhau”

- Rèn luyện kỹ năng khéo léo của đôi chân, phát triển cơ chân cho trẻ

- Kỹ năng quan sát, thực hành cho trẻ

+ Bóng có đường kính 15cm: 20-25 quả Rổ to 4 chiếc

- Trang phục cho cô và trẻ gọn gàng

- Gia đình con có những ai?

- Các thành viên trong gia đình cư xử với nhau thế nào ?

- Con có yêu quý gia đình mình không?

- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, vâng lời ông bà cha mẹ giúp

đỡ mọi người tùy theo khả năng và sức khỏe

2.Giới thiệu bài:

- Muốn có một sức khỏe tốt để đến trường học cùng cô

các con cần phải làm gì?.(Chúng mình phải ăn uống đầy

- Trẻ hát cùng cô-Trẻ kể

-Trẻ kể

-Vâng ạ!

- Tập thể dục ạ

đủ chất dinh dưỡng và thường xuyên luyện tập thể dục

cho cơ thể phát triển khỏe mạnh đấy)

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Hôm nay cô sẽ cùng các con sẽ tập bài vận động: “

Chạy thay đổi hướng theo đường dích dắc ” nhé!

3.Hướng dẫn:

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cô hỏi trẻ có bạn nào bị ốm, bạn

nào bị đau chân đau tay không?

a Hoạt động 1: Khởi động

- Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “Nào chúng ta cùng

tập thể dục” kết hợp đi các kiểu chân: đi thường, đi bằng

gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh, chạy chậm dần

về ga xếp thành hàng dọc

b Hoạt động 2: Trọng động

Cô giới thiệu bài tập phát triển chung Cô tập mẫu cho trẻ

tập theo cô

- Động tác Tay: Từng tay đưa lên cao

- Động tác Chân: Ngồi xổm, đứng lên

- Động tác Bụng: Đứng cúi người về trước, ngả người ra

sau

- Động tác Bật: Bật tách khép chân

- Tập theo cô và tập với bài hát “ Cả nhà thương nhau”

* Vận động cơ bản: “Chạy thay đổi hướng theo đường

dích dắc”

- Các con cùng cô vừa tập xong bài tập phát triển chung

rồi cô thấy bạn nào cũng khỏe Bây giờ cô xin giới thiệu

với cả lớp một bài tập mới đòi hỏi sự kết hợp khéo léo

nhịp nhàng giữa tay và chân và toàn bộ cơ thể khi vận

động đó là bài tập:“ Chạy thay đổi hướng theo đường

dích dắc”

- Để thực hiện được bài tập này các con cùng chú ý quan

sát cô thực hiện mẫu nhé!

- Lần 1: Cô làm mẫu không phân tích động tác

- Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác

-TTCB: Trước hết cô bước tới vạch xuất phát chân trước,

chân sau người hơi lao về phía trước

- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh: “Chạy”, cô chạy vào trong

đường dích dắc, khéo léo sao cho không dẫm vào vạch

-Thưa cô không ạ-Trẻ khởi động cùng cô

-Trẻ tập bài tập pháttriển chung cùng cô-Tập 2 lần 4 nhịp-Tập 3 lần 4 nhịp-Tập 2 lần 4 nhịp-Tập 2 lần 4 nhịp

-Trẻ chú ý quan sát

Đến hết đoạn đường dích dắc, cô dừng lại và đi nhẹ

nhàng về cuối hàng

Lưu ý khi chay không được chạm vào điểm dích dắc và

chạy ra ngoài đường

- Cô vừa thực hiện xong vận động gì?

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

- Chạy thay đổi hướngtheo đường dích dắc

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Mời 2 trẻ mạnh dạn, tự tin lên thực hiện vận động mẫu

cho trẻ quan sát

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) các con có nhận

xét gì về vận động:“Chạy thay đổi hướng theo đường

dích dắc”của bạn?

- Cho trẻ thực hiện 2-3 lần

- Hỏi trẻ vừa thực hiện vận động gì?

- Cô cho trẻ thực hiện 1-2 lần

- Cô nhận xét

* TCVĐ: Thi xem ai nhanh

Cô giới thiệu luật chơi và cách chơi của trò chơi“ Thi

xem ai nhanh”

- Cách chơi: : Khi có hiệu lệnh bạn đầu tiên đứng trước

vạch chọn một quả bóng ném vào rổ rồi đi ra sau đứng

bạn tiếp theo lên ném cho đến bạn cuối cùng, trong cùng

một thời gian cả hai đội thực hiện

- Luật chơi: Ném bóng vào rổ, nếu đội nào nhanh ném

chính xác được nhiều bóng trong rổ thì thắng cuộc

- Cho trẻ chơi 2-3 lần Sau mỗi lần chơi đó cô kiểm tra

kết quả đội nào nhiều hơn đội đó thắng cuộc

- Nhận xét động viên trẻ sau mỗi lần chơi của trẻ

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp từ 1 đến 2 vòng để

trẻ hít thở nhẹ nhàng theo bài chim bay-cò bay

- Chạy thay đổi hướng

- Thi xem ai nhanh

- Con thấy khỏe ạ!

-Trẻ chú ý lắng nghe

5 Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương cho trẻ ra chơi

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe,

trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)

………

………

………

………

Thứ 3 ngày 30 tháng 10 năm 2018

Tên hoạt động: Toán:

Nhận biết hình vuông ,hình tròn

Hoạt động bổ trợ: - Trò chơi 1: “Thi xem ai nhanh”

-Trò chơi 2: “Về đúng nhà”

I Mục đích – Yêu cầu

1 Kiến thức.

- Trẻ nhận biết được đặc điểm hình dạng,màu sắc hình vuông, hình tròn

- Trẻ phân biệt được điểm giống và khác nhau Biết được các dấu hiệu cơ bản của hình vuông( Có 4 cạnh bằng nhau) Hình tròn( Là một đường cong tròn khép kín)

2 Kỹ năng.

- Rèn kĩ năng quan sát, nhận biết, phân biệt, chú ý, ghi nhớ có chủ định

- Phát triển ngôn ngữ toán học chính xác, mở rộng vốn từ cho trẻ

3.Thái độ.

- Trẻ yêu thích toán học, thể hiện tình cảm của mình với mọi người trong gia đình

II Chuẩn bị

1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Trang phục gọn gàng, đẹp, phù hợp

- Giáo án điện tử : Nhận biết hình vuông, hình tròn

- Cô : 1 hình tròn màu đỏ to, hình vuông màu vàng to, 2 bạn búp bê

- Trẻ : Mỗi trẻ 1 rổ đựng hình vuông màu vàng, hình tròn màu đỏ

- Lô tô hình vuông - hình tròn: 15-25 bộ

- Ngôi nhà có gắn hình vuông - hình tròn

- Rổ

2 Địa điểm tổ chức

- Tổ chức trong lớp học

III.Tổ chức hoạt động

1.Ổn định tổ chức

Cô cùng trẻ hát bài hát: “Ai ra ngoài”

+ Chúng mình vừa cùng nhau hát bài hát gì?

+ Đố bạn nào biết ai vừa ra ngoài, nói nhanh cho cô

nào? Các con có biết không?

+ Các bạn có muốn nghe cô bật mí xem ai vừa ra ngoài

-Trẻ hát cùng cô-Trẻ lắng nghe

+ Chúng tớ đi mua đồ chơi về để chơi với các bạn đấy

Tớ thích chơi với hình vuông, còn Búp bê em thích chơi

với hình tròn Trên đường về lớp mình thì cái túi đựng

đồ chơi bị đổ, thế là đồ chơi hình vuông và đồ chơi hình

tròn bị lẫn vào nhau rồi Hu hu hu Chúng mình

phải làm thế nào bây giờ?

2 Giới thiệu bài

- Búp bê chị và búp bê em đừng buồn Bây giờ các bạn

nhỏ lớp C3 sẽ giúp chị em bạn tìm hình vuông để vào rổ

Cô đã chia nhỏ số đồ chơi bị lẫn vào nhau ra từng cái

rổ Các con hãy quan sát và làm theo hướng dẫn của cô

nhé!

* Nhận biết, gọi tên hình vuông:

- Cô giơ hình vuông lên và giới thiệu với trẻ về hình

vuông

+ Trên tay cô là hình vuông

- Hình vuông có màu gì? Hình vuông có mấy cạnh?